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舞蹈观后感怎么写

发表时间:2024-02-04

舞蹈观后感怎么写。

舞蹈观后感怎么写(篇1)

【第1篇】

沈石溪的作品很吸引人。今天,我读了沈石溪的

动物**——《黑熊舞蹈家》。

这是写黑熊的一本书。这些黑熊是马戏团的演员。一共有八个。

其中,有一只公熊,资历最深,年龄最大,演技最好,名叫阿宝。其中,有一只3岁的雄性熊,其演技也不错。它是8只熊中最小的一只,名叫鲍尔。

所有的黑熊舞者都钦佩阿宝的才华和舞蹈技巧,并愿意支持他成为领袖。

阿宝什么都好,就是有两个毛病:第一个毛病是心气太高,受不了半点委屈,要是什么事情不合它的意,发起脾气来九头子牛也休想把它拉回来。第二个问题是我不喜欢别人摸它的鼻子,也不喜欢陌生人靠近他。

因为这两个问题,曾经有国家元首和国家元首夫人来看演出,改变了它的命运。

演出非常成功。元首的妻子要求和阿宝跳舞。但高导演一想到阿宝的脾气,就不得不把球放在舞台上。但最终弄假成真了,圆球不得不改名叫阿宝,阿宝不得不改名叫圆球。

真阿宝的脾气越来越坏,最后被关进了监狱

也许正是阿宝的坏脾气让它被取代为主角,甚至被囚禁。但归根结底,是人们对明星的追求心理和明星效应,以及人们追求利润的观念。动物也有感情,它们也需要人们的尊重和认可,但愿我们在为阿宝的命运感到悲哀和伤心的同时,还应深深地反思一下自己的行为!

【第2篇】

寒假里,我读了沈石溪写的动物**系列之一——《黑熊舞蹈家》。书中精彩的故事深深地吸引了我,使我难忘。

《黑熊舞蹈家》,一看这本书的名字,就很吸引人:黑熊那么笨拙,居然能成为一个舞蹈家?我迫不及待地打开书一看,发现这本书里有一篇篇关于动物的短篇**,这些故事都跟熊有关,个个都非常精彩,一个比一个好看,其中我最喜欢《黑熊舞蹈家》这个故事。

这个故事讲的是:在阳光马戏团里,有一只名叫阿宝的黑熊,有着非凡的舞蹈天赋,可是它脾气有点古怪:不爱让人摸它的鼻子,不喜欢与别的黑熊共享美食……在黑熊舞蹈队中,有一只表现挺不错的三岁龄公熊,名叫圆球,它性格温柔,舞没有阿宝跳得好,在舞蹈队里排名第二。

有一次,一位外国元首和夫人来参观黑熊跳舞,发现阿宝跳得很不错,于是,元首夫人要求和它跳几曲。但是阿宝脾气暴躁,马戏团团长怕它伤了元首夫人,就让听话的圆球顶替它,还把它们的名字交换了。下一场表演,阿宝出场后,大家以为圆球才是阿宝,认为马戏团做了调换,从此,圆球彻彻底底地代替了阿宝,真阿宝不服气,被关进了禁闭室。

真阿宝在禁闭室的日子里拒绝进食,慢慢的营养不良,最后它听着**,跳着它最熟悉的交际舞,在训练师的掌声中结束了生命。看到阿宝惨死,我忍不住哭了。

这本书中有许多精彩的故事,如:母熊的白色爪子,笨熊的爪子,黑熊的代沟,北极熊的飞翔

母爱等等,我就不一一介绍了。如果你感兴趣,请找这本书!

读了这本书的故事,我感受到了动物之间深厚的母爱和动物对人的依恋,明白了动物是人

朋友,我们不能伤害动物。我们应该保护它们!

【指导教师点评:小作者写出了自己读《黑熊舞蹈家》这本书后的感受,表达了对黑熊阿宝的同情。文章语句通顺,写出了自己的真情实感。】

舞蹈观后感怎么写(篇2)

我最近在读隆荫培主编的《舞蹈艺术概论》。不仅是因为我热爱舞蹈,而且我希望在我擅长的方面能对理论知识有所专攻,能通过其他专业知识的了解提升日后写相关新闻的专业性。

我觉得,文体新闻方面,舞蹈是最难以用新闻语言表达的艺术形式之一。舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术,它着重表现语言文字或其他艺术表现手段难以表达的人的深层精神世界。我们通常可见到的.有关舞蹈表演或比赛方面的新闻只能用“精彩的舞蹈”、“优美的身姿”来刻画舞蹈现场,但这显然不能表达舞蹈表演的真正“精彩”之处。读书笔记.我认为这种情况的主要原因是现场记者很少有懂舞蹈的,他们只知好看,却不懂为何好看,自然也就写不出来。其实此书中有很多描述舞蹈的标准形容词,比如单说舞蹈“美”,就有“艺术美”、“民族美”、“异域美”等词,如果将这些词合理运用到新闻写作中,每种舞不同的精彩点就能更好地表达出来。

虽说舞蹈本身不能用言语表达,但我们现在的舞蹈技术是由很多基本姿态步伐组成的,写给专业舞者的新闻完全可以通过写表演中的动作名称让读者脑中有所画面;写给自然人的新闻则可以通过描写舞者动作的力度、方向、眼神、队形变换、基本剧情方面使新闻更生动。

舞蹈观后感怎么写(篇3)

对与高耸入云的大山,一望无际的草原,美丽壮观的银河来说,我们是这么的渺小,没有存在感。有时我们甚至认为自己一点也不重要。

但读了这个故事后,我发现事实却是相反的,我们一个人的价值胜于整个世界,细细想想也的确是这样,对于我们的父母来说,我们每个人都是不可替代的。无论我们有多少个兄弟姐妹,每个人都是独一无二的。如果我们生病了,父母便会整夜是在我们的床前,不停地去询问医生我们的状况。对于金黄色的沙漠,一望无际的草原来说,每一粒沙子每一棵小草都是他们的一部分,都是不可缺少的。如果少了沙子少了小草便永远也形成不了沙漠和草原。

在上次运动会上,我参加了拔河比赛,因为比赛是在下午所以我们在操场上等了好久,我和我的好朋友董新怡东走走西看看,最后索性追逐起来连比赛开始都不知道,还是大家打我们叫到比赛地点的。第一轮比赛结束了,我们战胜了对方。王老师笑着对我们说:“如果你们没来,那我们就把第一名白白送给别人了。”于是休息时间里我们那里也没去,怕比赛开始时我们又不在队伍里,后两场比赛,大今年认真卖力的拔,最后我们得了全年级第一。如果缺少我们班的那个同学,我们怎么可能拿第一呢。【Fz76.Com 工作计划之家】

所以请大家相信“我很重要。”

舞蹈观后感怎么写(篇4)

如果自身残缺,那么生活还能有热情吗?如果生计艰难,那么生活还能有欢乐吗?能!。楚女的《生命的舞蹈》向我们展现了两段不同的舞蹈:一对残疾的夫妇在夜幕下跳起火一般的舞蹈;一个小女孩在艰苦的条件下将劳动转化为欢乐的舞蹈。他们的自强不息与热爱生活使他们的生命如舞蹈一般优美、激情。

这篇文章告诉我们生命的本质是在任何艰难困苦的情况下都要有顽强拼搏的生活态度,做生命的舞者。但对于我们,残疾并不多见,生活艰辛的情况更不多见。因此,我更多地领悟到:我们要在各种不利的环境下保持乐观的态度,坦然面对生活。

这篇文章还令我想到了我班的一位同学苏。她成绩优异,人品极佳,可谓是老师们和同学们心中名符其实的好学生与好榜样。可惜的是,她自身并不健健康康。上个暑假中听说她肋骨犯了什么病,具体的不得而知。开学一个月内,她仅几次来校拿作业,除此没出现过。

第三个月,苏终于出现在课堂。同学们也纷纷前去问候她。但没想到,她首先做的是给老师送以前的作业。翻开她的作业本,以前的作业貌似完全没漏。那与我们的作业本比较起来,我们还相形见绌。课堂上她的表现仍然出色;下课时她照例帮助其他同学。期中考试中,她虽然名次有下降,但仍以学神之势挺进了年级前10名。

想来尽管她有病在身,但仍不停努力,将它置之度外的精神,她理应也是一位“舞者”。她也令我反思:我自己身体棒棒,吃嘛嘛香,为何也不加以努力呢?没错,《生命的舞蹈》教了我在困境下要以乐观的态度对待生活,而即使在安逸的环境下,依然要以不断奋斗的态度对待生活,做生命的舞者。

舞蹈观后感怎么写(篇5)

scu艺术研究生会

由吕艺生教授所编写。吕艺生教授毕业于北京舞蹈学院,是着名的舞蹈家美学家,主要论着有:《舞蹈小辞典》(1980)、《社会学百科辞典—艺术社会学》、《舞论》(1990)、《舞蹈教育学》(1995、2002)、《舞蹈大辞典》(1995)、《舞蹈学导论》(2003)、《艺术管理学》(2004)、《大型晚会编导艺术》(2004)、《舞蹈学基础》(2007)、《舞蹈学研究》(2008)等。

吕教授近乎为舞蹈贡献了一生,从早年的习舞实践,至中年的教学管理,到当下的理论研究,其从未停止过对舞蹈事业的耕耘。导师的事业横跨众多领域,既有从舞蹈本体出发,围绕舞蹈基本问题,也有从舞蹈与外学科领域的交融视角出发进行研究,同时,老师还时刻响应时代号召,关注社会需求,弥补舞蹈教育的空缺,为素质教育舞蹈项目付诸心血,为中国舞蹈艺术无私奉献!

舞蹈学导论这本书作为舞蹈理论基础知识类书籍,用不同角度去诠释、解读舞蹈,很好拓宽我们对舞蹈艺术的知识面,并对其更深层次的理解与认识。

本书由十一个章节组成,将舞蹈基础性理论加以充实论证,从舞蹈定义、舞蹈本质、舞蹈门类及形态、舞蹈动作语汇、舞蹈本体论等舞蹈基础理论的诸多方面加以讨论,区别于传统研究视角,系统的对舞蹈基础性理论进行梳理。如第五章“舞蹈艺术门类与形态”,从种类上将舞蹈划分为民间舞、芭蕾舞、古典舞、现代舞、亚舞蹈与新品种。人们对“中国古典舞”这一名称含混不清,作者认为产生于40年代末50年代初的中国古典舞自然与那个时代背景脱不了干系,如与西方芭蕾舞训练体系的关系及与保留下来的中国戏曲、武术、杂技、民间舞等。

但是,中国古代古典舞的传承仍然是典范。典范性、模式化精神及带有极大传统美学继承性的严禁性。其次而“禅”的精神已深入到中国的哲学与艺术境界并促使中国各种传统艺术的互相借鉴如:

舞蹈与书法、舞蹈与绘画等。最后“身韵”的产生是“中国古典舞”摆脱了戏曲的羁绊。在本章的最后,作者指出舞蹈艺术的边缘整合是独立艺术的要求。

因为首先舞蹈艺术的本体容(动作思维)量并不为全部人所理解它具备以我为主体的综合必要性和综合可能性。。

总体来说《舞蹈学导论》一书以宏观的视角研究了舞蹈与其他学科之间的联系与区别,归纳总结出其存在的艺术形态,**了其内在的本质属性, 摆脱了中国传统艺术理论模式,以学科自身特点来研究学科发展中的问题。同时,该书为舞蹈研究提供了理论指导,书中的相关理论知识有利于我们更加全面地理解舞蹈,从而掌握舞蹈实践的内在规律、理解舞蹈艺术的内在本质。