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教师上课前最好是准备一份教案，教案在我们教师的教学中非常重要，教师经常会为写教案感到苦恼，优秀的教案是什么样子的？下面是小编特地为大家整理的“非物质文化遗产保护中政府行为与制度建设（精选）”。
非物质文化遗产保护中的政府行为与制度建设非物质文化遗产是整个文化遗产中的一个重要组成部分。随着21世纪全球经济社会的快速发展,非物质文化遗产的价值日益显现,对其保护的重要性和紧迫性日益突出。可以说,目前我国已掀起了一个包括非物质文化遗产在内的文化遗产保护浪潮。在这个浪潮中,政府究竟应当扮演一个什么样的角色,这是一个值得深入研究的问题。这个问题从本质上说可以归纳为三个方面:其一,政府有无必要在以民间文化为主体的非物质文化遗产保护中发挥作用?其二,应当发挥那些作用?其三,如何发挥作用?
一、关于政府行政保护的必要性问题WWw.PopO666.coM
对非物质文化遗产保护而言,主要依靠行政保护还是民事保护或知识产权保护?在立法上是制定行政法还是制定有关民事法律,对此理论界、法学界有一些争议。有人认为非物质文化是自然生存的一种状态,耽心政府行政行为介入会破坏这种状态。在立法上有人主张强化行政保护,有人主张强化民事保护。所谓行政保护指的是政府、国家在保护非物质文化遗产上的行政行为,如开展普查、建档、研究、保存、传承、弘扬等,以及为实现这些保护行为而提供的财政、行政、技术等措施。所谓民事保护,指的是非物质文化遗产权利人所行使的民事权利或行为。目前,对政府是否需要加强行政保护的必要性这一问题已不容置疑,回答是肯定的。无论在法律上还是实践上,行政保护和民事保护这两种保护手段或途径是并行不悖的,都需要积极采取措施予以加强。随着联合国《非物质文化遗产保护公约》的出台,世界上出现了一股强化政府行政保护的浪潮。这有多方面的原因:
首先从世界发展背景看,随着人类进入21世纪,全球经济科技一体化趋势日趋严重。这一趋势对各国特别是发展中国家的传统文化产生了深刻冲突和巨大影响,进一步加剧了传统文化、弱势文化的消亡速度,使其面临着前所未有的濒危生存的严峻局面。非物质文化遗产主要产生于农耕文化,体现了特定民族或群体的审美个性和文化精神,其独特性是其他依附现代工业社会、信息社会所产生的文化所不能取代的。在某种意义上,它的消亡意味着民族个性、民族特征的消亡,也意味着文化基因和文化血脉的中断。尤其是当前国际上出现了文化“单边主义”,威胁到其他国家的文化主权和文化安全。因此,保护不同民族、群体、地域的传统文化,维护世界文化的多样性,成为各国政府普遍关注并付诸实施的重要战略问题。不仅越来越多的发展中国家意识到保护本国非物质文化遗产的重要性,一些发达国家也逐步认识到这个问题不能忽视。
其次,从政府的职能看,政府作为公共权利的代表者和行使者,有义务、有职责对社会发展中的公共事务进行管理。非物质文化遗产作为国家公益文化事业的重要组成部分,它的多样性、复杂性和脆弱性决定了其保护工作是一项耗费巨大的工程。除了社会方方面面的力量外,政府之职责必然要求其发挥核心作用。联合国《保护非物质文化遗产公约》中一个重要内容就是促进各国政府采取行政、技术、财政、法律等措施有效保护非物质文化遗产。从国际上看,强化政府对文化遗产保护的行政管理职能,鼓励支持社会力量参与保护工作,已成为一种趋势和潮流。
我国在强化行政保护方面采取了许多措施,取得了显着成绩。中央和各级政府为此作出了很大努力。建国初期由文化部门主持的民歌整理高潮使一批民间文学得到抢救,少数民族三大英雄史诗如、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》的整理和研究取得重要成果,各级文化部门自改革开放以来就开展的“中国民族民间文艺集成志书已经完成。近年来,文化部、财政部年正式启动“中国民族民间文化保护工程”,成立了专门的领导小组和专家委员会,着手全面实施非物质文化遗产保护工作。年3月,国务院办公厅发布《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》,第一次以中央政府文件的形式明确了现阶段各级政府对非物质文化遗产实行行政保护的目标、方针、基本制度和工作机制。
其三,从立法上看,法律上的民事保护并不能简单取代法律上的行政保护,或相反。这两种保护各有侧重,也各有局限和难度。现行着作权法等知识产权法律所提供的民事保护之实现有两个基本特点:一是依赖于着作权人权利的确认和对权利的主张;二是依赖于其作品的市场价值,因为缺乏市场价值的作品,往往就失去了保护其着作权的动力。正是因为如此,在实际中,仅仅通过民事手段保护民族民间传统文化面临着相当大的障碍:一是许多非物质文化遗产项目之知识产权的归属难以确认,谁来主张权利、行使权利,保护期有无等等?这已超出传统知识产权理论的范畴,对此法学界仍有不少争论;二是许多珍贵、濒危的非物质文化遗产没有或基本上没有市场价值。如果单靠民事保护而没有行政保护,其结果就会导致大量缺乏市场价值,却有着珍贵的历史、文化价值的非物质文化遗产迅速自生自灭,其作为历史文化遗产所需要的保存、记录或传承、弘扬等就无以为继,而且得不到其他法律上的救助。从国际上看,在对传统文化强调民事保护的同时,强调对其予以行政保护,这已成为一个基本共识。世界知识产权组织一直积极推动对传统文化知识产权的保护,鼓励各国制定相关的民事保护法律。该组织1982年推出《保护民间文学表达形式、防止不正当利用及其他侵害行为的国内法示范法条》(简称《示范法条》),希望各国参照制定。但由于这一问题的复杂性,各国立法参次不齐,效果不彰。其后,世界知识产权组织逐渐认识到,仅仅通过民事保护手段,远远不能达到有效保护传统文化的目的。此时正值联合国教科文组织开始关注非物质文化遗产保护问题,两个组织于是联合召开了一系列会议,推动、鼓励各国通过行政手段加强对传统文化的保护。其直接结果就是联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的出台。《公约》所规定的“保护”的性质就是行政保护,要求“各缔约国应该采取必要措施确保其领土上的非物质文化遗产受到保护”,这些措施包括“适当的法律、技术、行政和财政措施”,通过拟定清单、制定保护规划、建立保护机构、培养保护队伍、加强宣传、传播、教育等来确认、展示和传承这种遗产。比较典型的例子是日本、韩国,都主要是通过政府的行政措施来保护无形文化遗产的。
二、关于政府行政保护的本质、具体内容问题
政府在非物质文化遗产保护中应当发挥那些作用,就是说,政府对非物质文化遗产的行政保护的本质为何,具体内容究竟有哪些,这也是需要在认识上和理论上深入探讨的。行政行为在一般意义上是具有强制性的社会组织管理行为。但行政保护行为区别于其他行政行为的最大特点,应当是通过这种行为达到有效保护或保存对象之目的。因此在根本上它应当是一种服务性行为或保障性行为。所谓行政保护决不能简单等同于行政审批或不当干预。非物质文化遗产千百年来主要是依赖民族民间土壤自然生存、传承下来的,一旦行政手段过分或粗暴干预,从而破坏其赖以生存的自然环境,其结果往往会适得其反。从现实中看,已经出现了不少类似问题。例如,违背非物质文化遗产的自身特点和规律,人为毁坏其原生态环境,采取强制手段改变其原貌;或以经济效益、旅游发展为目的,任意利用或无度开发非物质文化遗产资源,使之受到严重损害等。因此在这里,应当特别强调行政保护的一个重要性质就是行政保障,即行政部门对保护工作所提供的财政、政策、方式等各种保障。这也是我们制定非物质文化遗产保护法的基本出发点。
非物质文化遗产的特点决定了保护行为的方式和内容。对一切文化遗产而言,“保护”的首要意义就是“保存”,即采取各种措施有效地将其既有的物质形态保存下来,使之永续存在。这些措施包括考古发掘、整理归档、收藏修复、展示利用等。但是,非物质文化遗产区别于物质文化遗产有一个基本特性,它是依附于个体的人、群体或特定区域或空间而存在的,是一种“活态”文化。除了需要收集整理保存那些物质性的载体、或通过记录等手段将其物质形态化外,更重要的是通过传承、教育等手段使之在现今社会中得以延续和发展。因此“保护”就不仅仅是一种物质形态“保存”。《保护非物质文化遗产公约》将“保护”定义为:“指采取措施,确保非物质文化遗产的生命力,包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、承传”。这些概念主要有三层含义:一是整理建档(包括普查、研究),二是保存展示,三就是传承弘扬。我国国务院办公厅的《意见》在明确提出政府工作的目标和方针(保护为主,抢救第一,合理利用,传承发展)的基础上,也大体从上述这些方面明确规定了政府的行为。显然,这些“保护”的行为和内容,已超出了传统意义上对物质文化遗产“保护”的范畴。
从根本上说,“保存”和“传承”是保护非物质文化遗产的两种最主要的方式或途径。如何采取措施,有效保存并保障或实现其传承,既是政府工作也是立法中都需要解决的两个重要问题。首先是保存,由于非物质文化遗产的“活态”性,它与物质遗产在实现“保存”的主要方式有所不同,为使其物质形态化并有效保存,记录和保存记录是一个最为基础和主要的工作。同时,鉴于非物质文化遗产本身的复杂性、广泛性而必须使保护行为具有可操作性,建立保护名录制度是从政策和法律上实现这一目的的最为有效和可行的一个办法。这一办法已为实践所证明是成功的。联合国教科文组织最初在推进此项工作的时候,就将建立有关名录作为最主要的工作来推动。从我国情况看,除了积极推荐项目参加世界名录外,近些年来开始尝试建立自己的保护名录。国务院办公厅《意见》明确提出建立国家级和省、市、县四级非物质文化遗产代表作名录体系,逐步形成有中国特色的非物质文化遗产保护制度。xxxx年5月,国务院批准发布了我国第一批国家级非物质文化遗产名录518项。各省市自治区也开始建立自己的名录。一些地方如云南等省通过地方条例也建立了本省的保护名录制度。保护名录制度是政府实施保护行为的一个有效手段,是开展普查、收集、整理工作的依据,也是保存、展示、研究的基础,更是传承、宣传、弘扬的前提。
有效保护的另一个方式就是保障传承。传承的实现形式大体有两种:一是自然性传承,一是社会性传承。前者是指在无社会干预性力量的前提下、完全依赖个体行为的某种自然性的传承延续,许多非物质文化遗产基本上是靠这种方式延续至今的,最典型的就是个体之间的“口传身授”,如民族民间的口传文艺、手工技艺、民俗技能等等。但这种方式往往因为社会、经济、文化以及个体的变迁而受到极大的制约。后者是指在社会某些力量干预下的传承,这包
括行政部门、立法机构、社会团体的各种行为干预和支持。这其中,通过行政、立法所产生的某种强制性干预力量尤为重要。这种社会性传承主要有两方面:其一,通过政府行为和社会力量支持或保障自然传承活动的实现,包括采取法律、技术、行政、财政等措施,建立传承人保障制度,促进特定遗产的传承;其二,通过教育途径将传承活动纳入其中,使其成为公众特别是青少年教育活动、社会知识文化发展链条中的一个重要环节。这是政府行为方能实施和保障的一个重要内容。这也是《公约》所提出的一个积极内容。国务院办公厅《意见》明确提出:“建立科学有效的非物质文化遗产传承机制。对列入各级名录的非物质文化遗产代表作,可采取命名、授予称号、表彰奖励、资助扶持等方式,鼓励代表作传承人(团体)进行传习活动。通过社会教育和学校教育,使非物质文化遗产代表作的传承后继有人。”这种教育途径既包括纳入国民教育规划的学校教育,也包括社会职业教育、业余教育和其他公共教育。这其中,包括高等教育在内的各级学校教育是一个极为重要、不可或缺的力量,其重要性至少体现在三个方面:学术研究、学科建设和师资培养。国务院办公厅《意见》的上述规定为保障、规范传承活动提供了政策依据,也为国家立法解决这一问题打下了基础。
近些年来,我国非物质文化遗产保护工作日益被重视,支持、保障传承活动的开展也成为政府、社会乃至教育部门一项重要工作。例如文化部门、民间文艺家协会等单位所开展的有关保护传承人活动,不少地方政府采取多种措施,给传承人创造条件,提供支持。云南、贵州、福建等省制定地方法规,建立传承人命名制度,为传承活动和人才培养提供资助;鼓励和支持教育机构开展普及优秀民族民间文化活动,规定有条件的中小学应将其纳入教育教学内容。在实践中,不少地方都已经在开展这方面的教育活动,如福建泉州很早就将“南音“纳入当地中小学乡土教材;一些文博机构将特殊传承活动作为某种”活“的展示,或为传承人提供传承活动的空间或场所;一些教育机构尤其是高等院校也积极行动起来,不少大学开始设立相关专业、开展本科、硕士甚至博士学历教育,如中央美术学院设立了非物质文化遗产中心等等。它们都以卓有成效的业绩证明,尊重非物质文化遗产的特性,采取适应这种特性的保护方式,是非常必要和重要的。
当然,从实践中看,政府通过行政行为建立名录制度和传承保障制度也存在一些争议,在保护对象和传承对象的认定、标准、方式以及如何保持非物质文化遗产的原生态性等问题上,存在一些复杂情况。需要通过实践经验的总结和社会各界的共同努力来达成共识。但从总体上说,通过上述政府行为来加强保护及传承,对缓解和改变目前非物质文化遗产所处的濒危状态,无疑是一个强有力的办法。
三、关于政府保护行为的法律规范问题
政府如何发挥作用也就是政府行为规范的问题,从本质上说就是依法行政的问题,在立法上也就是所谓法律制度建设的问题。这包括国家法律、行政法规、地方性法规以及中央及地方政府部门的规章等。这其中,制定相关的国家法律,为政府行为乃至其他社会力量包括公民个人保护行为提供法律保障,这相对于政府的政策性文件更具有权威性和稳定性。
自1998年以来,全国人大教科文卫委员会先后赴许多省份就非物质文化遗产保护工作开展了大量调研,并会同文化部、国家文物局召开了立法座谈会和国际研讨会。xxxx年8月,文化部向全国人大教科文卫委员会报送了民族民间文化保护法的建议稿,全国人大教科文卫委员会成立起草小组,并于年11月形成了《中华人民共和国民族民间传统文化保护法草案》。年8月,十届全国人大常委会第十一次会议批准我国加入联合国《保护非物质文化遗产国际公约》。据此,全国人大教科文卫委员会又将草案名称调整为《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》,并成立了专门小组,协调各方加快该部法律的立法进程。在这过程中,全国人大教科文卫委员会还积极促进和推动一些地方立法机关如云南、贵州、福建、广西等省区制定出台了相关地方法规。目前新的草案文本正在作进一步的修改和完善。
从立法上来说,首要的一个问题就是要确立政府在保护非物质文化遗产中的无可替代的作用。这是非物质文化遗产的生存和发展所面临的严峻形势所决定的,必须最大限度地调动国家资源加大保护力度。具体言之政府应发挥三大作用:一是保护作用,即政府要利用行政资源和手段,最大限度地避免非物质文化遗产的消失,为子孙后代留下文化的基因和血脉。二是帮助传承作用,政府不是传承的主体,并不直接干预传承,而是采取措施帮助支持传承人的传承活动。三是引导作用,即对社会的保护行为政府要发挥引导作用。
立法的一个重要内容就是要规范政府行为,对政府所采取的保护措施作出明确规定。由于非物质文化遗产内容繁杂,价值不一、良莠不齐,且又具有活态的传承性质,并非如同物质文化遗产一样完全适用同一种保护措施。《公约》中提出的认定、立档、保存、研究、宣传、弘扬、传承和振兴等八项措施,表明了这些措施之间的差异性。就是说,认定、普查、立档这类保护措施,适用于所有的非物质文化遗产;而宣传、弘扬、振兴这类保护措施应当只适用于那些与当代社会基本准则相符合的非物质文化遗产。这也正是《公约》的基本要求。如公约从社会、政治的角度提出了某种标准,规定“在本公约中,只考虑符合现有国际人权文件,各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产。”也就是说,符合人权标准、相互尊重和顺应社会发展,是衡量非物质文化遗产是否应受到保护的基本尺度。
除了上述措施外,最重要的要通过立法建立相关的法律制度。这应该包括几个方面:一是名录制度,建立非物质文化遗产名录体系,是日常调查、普查、建档等认定工作最重要的目标,也是建立评定标准、评定程序的基本依据。二是传承帮助制度。非物质文化遗产保护法律制度的一个关键是要建立以人为核心、科学有效的传承机制,对列入各级名录的非物质文化遗产,政府应当负有职责并采取措施帮助其实现传承,这些措施应当包括如为传承活动提供必要场所、提供财政资助、授予荣誉称号、利用公共传媒、公共文化机构宣传、展示和交流、开展学校教育传承、促进国际国内交流等。三是保障制度,就是在人财物等方面的具体保障机制,如纳入国民经济和社会发展规划、纳入城乡规划、所需经费列入本级财政预算、建立专项保护资金和社会基金、建立专家咨询机制、建立珍贵实物资料限制出境制度以及保密制度等。
除了明确政府的保护措施外,在立法上、政策上还应当解决好几个问题。一是要防止政府行为对非物质文化遗产粗暴干预,尊重非物质文化遗产保护特点规律,防止出现开发性和建设性破坏现象。二是要明确人民群众是保护工作的主体。因为非物质文化遗产的一个重要特点是来自民间,繁荣于民间,政府行政行为不能包办一切、替代一切。政府的重要责任在于创造有利于非物质文化遗产保护的社会环境,包括法律环境、政策环境、舆论环境等,引导和保障社会各界力量投入到保护工作来。三是要提高社会公众对本地区、本民族传统文化的文化自觉,这是一个重要课题。因为只有在文化自觉的基础上,才能真正激发全社会的保护意识,才能使政府行政保护不成为无本之源。四是要在保护工作中充分尊重当地民众意愿,处理好活态文化遗产的保护与现代文明生活发展的关系。五是要尊重和保护那些保持、传承非物质文化遗产的民族、群体的情感和权益,在利用非物质文化遗产进行公开出版、传播、表演、展示、产品开发、旅游等活动时,防止出现歪曲滥用的现象。六是如何充分发挥专家学者的作用,以使政府的行政保护更符合非物质文化遗产的规律。
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区领导在教育行风建设会议上讲话
区领导在教育行风建设会议上的讲话同志们：
很高兴参加教育系统行风建设工作会议。
中华民族的传统节日——春节刚过，首先我代表区委、区政府给在座的各位并通过你们向全区教育战线的全体同志致以节日的问候和良好的祝愿！
教育局在新学期开学前夕，组织全体校长和教育局机关干部召开行风建设工作会议，提前给大家上一堂思想政治课，让大家在思想上始终绷紧行风建设这根弦，我认为很及时也很有必要。按照区委的统一部署，9日，区委区政府召开了党政机关干部思想作风建设会议，要求各地各部门组织机关工作人员认真学习有关文件，重温有关纪律，提高思想认识、排查存在问题、认真落实整改措施，以良好的姿态和精神风貌投入到新一年的工作中。今天的会议说明教育局对行风建设工作思想上是高度重视的，行动上也是雷厉风行的，走在了其他部门的前面。刚才王才中同志在报告中对过去工作的回顾是实事求是的，对问题的分析是全面深刻的，今后采取的措施也是切实可行的。其他几位的同志发言充分表达了进一步加强行风建设的决心和信心。良好的开端是成功的一半，我相信教育系统的行风建设一定能取得实实在在的效果。下面，我讲三点意见。
一、正确评价教育行风建设现状
近年来，武进教育硕果累累，可以说是历史上发展得最好、最快的时期。这离不开“科教兴区”战略的积极实施，离不开社会各界和人民群众对教育工作的大力支持，更离不开全区广大教育工作者的开拓进取和不懈追求，特别是教育系统领导干部良好的精神状态，务实的工作作风，为教育持续、快速、健康地发展提供了有力保障。教育局和各级各类学校认真贯彻落实区委区政府关于进一步加强行风建设的有关要求，把行风建设作为党风廉政建设的重要内容，作为促进教育改革和发展的重要动力，紧密结合教育工作实际，围绕机关内部管理、教育收费、师德师风和招生等与人民群众密切相关的重点内容，不断加大工作力度，拓展工作思路，细化工作过程，创新工作机制，强化督查考核，促进了全区教育系统行风的好转，人民群众满意率正在逐年提高。在看到成绩的同时，我们仍要始终保持清醒的头脑，看到工作中的不足。当前，随着经济社会的不断发展，人民群众接受优质教育的需求更加强烈，民主意识也在不断增强，实施素质教育，实现教育民主、民主教育已成为教育发展的必然趋势。而我们还有一部分教育工作者在思想和行为上与时代发展要求不相适应，特别是在教育收费、招生、减轻学生课业、心理、经济负担、师德师风建设方面还存在着不少问题，人民群众对我们的工作还有许多意见，加强教育行风建设还有许多工作要做。教育行政部门、各学校要继续把行风建设作为教育工作的重要内容，常抓不懈、紧抓不放，树立教育工作者的良好形象。
二、进一步提高对加强行风建设重要性、紧迫性的认识
首先是实施“科教兴区”战略的需要。教育是国民经济生活的重要组成部分，处于基础性、全局性、先导性的地位，区委、区政府把“科教兴区”作为全面建设小康社会，率先基本实现现代化的“四大战略”之首。教育必须适应全区现代化建设大局的需要，在实现新跨越、建设新武进的重要战略机遇期，不辱使命，加快发展步伐。加快步伐，关键在人。广大教育战线上的同志，肩负重大而光荣的职责，必须保持良好的思想素质，昂扬的工作作风，进取的精神状态。加强教育行风建设的真正目的，就在于树立教育良好形象，在于增强教育发展的向心力、凝聚力、战斗力，在于调动积极性，创造性，引导全体同志自觉按照“三个代表”的要求，加强自身建设，转变作风，扎实工作，奋发有为，使我们的事业更加充满生机和活力，为武进实现跨越式发展贡献智慧和力量。
其次，是实践“三个代表”，推进“三个文明”的需要。教育涉及千家万户，事关人民群众的切身利益，为人民群众提供优质的教育服务，就是实践“三个代表”的重要体现。教师是人类灵魂的工程师，教育是社会主义精神文明建设的重要阵地，对社会文明起着重要的示范、辐射作用，行风如何，校风如何，师德师风如何不只是部门、学校、教师个人的问题，而是行业形象问题，事关社会稳定的大局，事关教育事业的健康发展，事关全社会文明水准的提升。社会上提倡尊师重教，我们更要爱岗敬业，自爱自重，严格要求。学高为师，身正为范，我们只有不断加强自身的修养，提高自身的素质，树好自身的形象，才能真正不辱培育一代“四有”新人的历史重任，也才能真正赢得人民群众的信赖和称道。
第三是树立武进新形象，优化投资软环境的需要。教育环境也是吸引外地客商来武进投资兴业的重要方面。区划调整后，武进已经投入到常州市建设特大城市框架中。在常州市总体规划中，武进区作为科教文化区域将进一步加大教育投资和建设的力度，为武进建设成教育强区注入新的活力。加强教育行风建设，促进教育发展，是优化武进投资环境，提升发展水平和质量的重要内容。全体教育工作者一定要从事关全局的高度，深刻认识肩负的责任和面临的机遇，增强发展意识、改革创新意识、争先创优意识，与时俱进，不断提高行风建设的自觉性、主动性，努力使实现教育大发展、追求教育新境界，成为全区广大教育工作者的共同心声和奋斗目标。
三、把握重点，把行风建设真正落到实处
1、把握好领导干部这一重点
从教育局到各级各类学校的每一位干部，是教育系统的中坚力量，能否建设一支高素质的领导干部队伍，是决定教育成败的关键。因此，教育系统的每一位领导同志都必须进一步增强大局意识、责任意识、形象意识，带头学习和实践“三个代表”重要思想，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，廉洁自律、遵纪守法的模范，成为教育行风建设的排头兵，成为广大教职员工学习的表率。领导干部的良好形象和人格魅力，是一种无声的力量，古人说，其身正、不令而行；其身不正，虽令不从，我们每位领导干部都要在加强人格修养、塑造良好形象上下功夫，自觉接受党风党纪和政纪教育，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到常修从教之德，常怀律已之心，常思贪欲之害，常弃非份之想，淡泊名利，清正廉洁，时时处处以身作则，率先垂范，以自己的模范行动带动全系统行风的进一步好转。
2、把握好思想教育这一重点
思想决定行动，思想教育是培养人、教育人的重要内容和工作方式。教育行政部门和各校要切实加强邓小平理论和xxx同志“三个代表”重要思想教育活动，用科学的理论武装大家的头脑。要在全体教职工中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育，切实贯彻落实《公民道德建设纲要》，使我们的思想和行为符合社会主义的法律规范，当好开启社会文明的导师。当前，要着重学习领会好“十六”大精神，将学校建成思想高地、文化高地、人才高地。要把“三个代表”重要思想贯彻到师德师风的建设上，做过细的思想工作，启发自我教育、自我提高。同时抓好带有倾向性的问题，坚决与不良行为作斗争，使行风建设成为全体教育工作者的自觉行为。
3、把握好过程管理这一重点
良好的规章制度必须依靠科学规范的管理。要根据有关法律法规，结合教育工作实际，制定细致的工作规范和要求，并切实加强对过程的管理。把过程管理融入招生、收费、师德师风建设等重点工作中，及时发现和排查存在的不足与问题，认真整改，不断提高工作的针对性、实效性。要不断针对工作中出现的新情况、新问题，探索新思路，研究新对策，使教育行风建设不断上新的台阶，有新的成效。
4、把握好严格责任这一重点
教育行风涉及面广，必须明确责任，狠抓落实。要坚持“条块结合，以块为主”的工作体制，坚持“谁主管、谁负责”的工作原则。教育局各科室、各学校刚才已经与教育局签订了责任书，这很好，各责任人要切实负起责任，认【真抓好具体实施工作，要一级抓一级，层层抓落实，要把行风建设各项工作任务列入工作职责范围，责任到人，经常检查和指导分管条线工作，切实做到守土有责。教育局行风建设领导小组要加强检查指导，对存在问题不护短、不遮丑，对问题严重的单位应与地方政府协调配合，采取必要的整治措施。
同志们，区委、区政府和人民群众对我们寄予厚望，深入扎实地开展好教育行风建设工作，不断提高我们的队伍素质，切实履行好教书育人的重大职责，努力为全区的三个文明建设作出新的贡献。
向建设创新型国家宏伟目标阔步前进范例
向建设创新型国家宏伟目标阔步前进1月9日召开的全国科技大会,是新世纪我国召开的第一次科学技术盛会,也是进入“十一五”经济社会发展关键时期召开的一次重要会议。xxx同志在大会上发表重要讲话,为中国未来发展指明了建设创新型国家的战略目标,为我国的科技发展和自主创新提出了重要的指导方针、战略重点和总体部署。xxx同志的重要讲话是建设创新型国家的动员令,是指导我国科技发展和自主创新的纲领性文献。认真学习和落实贯彻xxx同志的讲话精神,对于我国的科技创新和经济社会全面协调可持续发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
我们党历来高度重视科学技术发展的重要作用。50年前,毛主席和党中央向全国人民发出了“向科学进军”的伟大号召。1978年3月,邓小平同志在全国科学大会上提出了“科学技术是生产力”的重要思想,对中国科学技术发展产生了深远的影响。在1995年5月召开的全国科技大会上,以xxx同志为核心的党的第三代领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,提出了科教兴国的发展战略。党的十六大以来,以xxx同志为总书记的党中央明确提出,要把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置,把提高自主创新能力、建设创新型国家作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节。从“科学技术是生产力”到“科教兴国战略”,再到“建设创新型国家”,这是历史的传承和延伸,也是时代的发展和突破。在以xxx同志为总书记的党中央领导下,用科学发展观统领经济社会发展全局,坚持科学技术是第一生产力的重要思想,坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持科技创新和自主创新,我们一定能实现建设创新型国家的宏伟战略目标。
经过新中国成立以来半个多世纪的努力,特别是经过改革开放20多年的奋斗,我国的科技事业取得了长足发展和巨大成就,但与目前世界上公认的创新型国家相比,我国的创新综合指数、科技进步贡献率、研发投入占GDP的比例都还比较低,科技创新能力还比较弱,xxxx年我国科技创新能力在49个主要国家中位居第24位,只处于中等水平。在全面建设小康社会步入关键阶段之际,党中央提出要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量,把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节,把建设创新型国家作为面向未来的重大战略,这是特定国情和时代发展的迫切要求,是落实科学发展观的迫切要求。我们要通过认真学习，在全国科技大会上的重要讲话,认清形势,提高认识,统一思想,坚定信心,抓住机遇,奋发图强,埋头苦干15年,到20xx年使我国进入创新型国家的行列。
努力建设创新型国家,就是要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,着力推进原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新,推动科学技术的跨越式发展;就是要把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节,建设资源节约型和环境友好型社会,推动经济社会又快又好发展;就是要把增强自主创新能力作为国家战略,贯穿到现代化建设的各个方面,激发民族创新精神,培养高素质创新人才,形成有利于自主创新的体制机制。我们要始终坚持新时期我国科技发展的指导方针,自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来,通过建设创新型国家,使科技创新为我国经济社会全面协调可持续发展提供坚实的支撑。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。这句诗词在1978年科学大会上被引用,引起全国人民强烈的共鸣。1978年的全国科学大会是我国“科学的春天”;xxxx年的全国科技大会是我国“科技创新的春天”。科技创新的春天已经到来,建设创新型国家的宏伟目标令人振奋。让我们紧密团结在以xxx同志为总书记的党中央周围,全面贯彻落实科学发展观,认真组织实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(xxxx—20xx)》,在科技创新的春天大有作为,为把我国建成创新型国家而努力奋斗
2022秋开学典礼致辞（精选）
xxxx秋开学典礼致辞尊敬的各位领导、来宾,老师们、同学们:
金色秋风送走了炎炎夏日,敲开了我们新学期的大门。我们又开始欢聚一堂,用勤劳和智慧去创造属于我们的每一天,去享受学习的快乐,享受成功的喜悦。我们度过了一个令人骄傲和自豪,又令人难忘和留恋的暑假。刚刚过去的暑假,相信大家一定过得非常愉快,相信大家还沉浸在奥运会的欢快之中。今年的8月8日至8月24日,在北京成功举办了第29届奥林匹克运动会,204个国家和地区的运动员参加了奥运会,我国运动员秉承更高、更快、更强的奥运精神,共获得51枚金牌,21枚银牌,28枚铜牌,金牌数位居第一,这是我国运动员努力拼搏的结果,也是我们国家综合国力增强的显现。水立方,晶莹剔透、简洁纯净;鸟巢,结构独特,气势恢宏。他们是中国奥运的象征。它们成为了百年奥运建筑史上的经典,成为了北京乃至世界建筑史上的标志性建筑。作为中国的华夏子孙为祖国有这样的体育建筑而骄傲,为祖国有这样的体育健儿而喝彩。我们骄傲,为运动健儿们取得的优异成绩;我们自豪,为中华民族在世人面前展现的良好风姿;我们难忘,中国给世界带来的惊喜;我们留恋,世界各国朋友们的友谊。国际奥委会主席罗格在称赞北京奥运会时,用了“无以伦比”这个词表达了他的赞赏,并且他向北京奥运会的志愿者表达了敬意和感谢。xxxx年的暑假,注定是我们终生难忘的一个暑假。热爱祖国、热爱民族,离我们是那么的切近,那么的真实。告别暑假,更带着新的憧憬,我们又迎来了充满希望和挑战的新学年。在这阳光明媚的日子里,我们怀着喜悦的心情,迎接这个开学典典礼的日子。首先,我代表我们乘马岗中心小学全体师生,向百忙当中参加我校开学典礼的各位领导,表示热烈的欢迎;向支持我们的各位来宾,表示深深的谢意;向新加入到我们这个大家庭的小朋友们,表示衷心的欢迎。再过几天,就是我国第24个教师节,在这里让我们以热烈的掌声,向辛勤哺育我们的全体老师预祝节日快乐,万事如意!
过去的一学年来,我们乘马岗中心小学在老师们的辛勤教育下,步履坚实,洒下了汗水,收获了喜悦,学校各方面都得到了发展,学校的办学效益迅速提升,被麻城市教育局评为合格学校,六年级在全镇竞赛获得数学第一名、语文第二名的好成绩,我们的成绩得到了家长们的充分认可,取得了良好的社会效益。
我先和大家一起分享下面这个故事:有一位牧羊人带着两个年幼的儿子在山上放羊,这时,一群大雁从头顶飞过。牧羊人的儿子问父亲:“大雁要飞到哪里去?”父亲回答说:“它们要飞到一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”他的两个儿子羡慕地说:“要是我们也能象大雁一样飞起来就好啦。”牧羊人沉默了一下后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。”两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼光看着父亲。牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他飞了两下,也没有飞起来。牧养人肯定地说:“我是因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去任何想去的地方。”父亲的话使两个儿子产生了飞起来的梦想。一天,牧养人带回来一个小玩具,用橡皮筋做动力,使它飞向空中。两个儿子觉得很好玩,照着仿制了几个,都能成功地飞起来,这使他们信心倍增,并引发了造飞机的想法。经过反复琢磨、反复实验,世界上第一架飞机诞生了。他们就是美国的莱特兄弟。这个故事给我们什么启迪呢?如果生命里没有梦想的阳光,还有多少真正意义上的快乐,激励我们精神抖擞地迎接每一天的朝阳呢?xxxx年是美丽的,是快乐的,使人向往的。中国圆了亿万人所期待的奥运梦,中国圆了几年来的飞天梦……不一般的xxxx年,我们心潮澎湃,她是充满梦想的。而圆梦,是生命的真谛。在实现梦想的过程中,尽管我们会遇到很多的困难与挫折,我们都不能轻言放弃,“不放弃,不放弃,绝不放弃”是我们实现梦想的法宝。有位哲人曾经说过,上帝没有给我们翅膀,却给了我们一颗会飞的心,一个会梦想的大脑。我想让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”,她代表着勤奋、进取、勇敢、读书、创新、执着、创造、责任、共好等美丽的词语。
同学们:在刚刚结束的第29届北京奥运会上获得枚金牌、荣耀世界的神人菲尔普斯认为:能在水里尽情畅游就是最大的幸福。因此,每天至少在水中训练5小时以上,不分寒暑,无论春秋,他都始终如一地刻苦训练。即使双休日、一些重要节日,他都主动要求教练陪他训练。训练,除了训练,还是训练,他甚至觉得在水里比在陆地上行动更自如、快捷!他把训练当作乐事,他最幸福的事就是游泳。
乒乓老将王楠同样是把体育放在第一位,把乒乓当作最崇尚的事业的人。她曾经患过甲状腺癌,但是病魔没有把她击倒。她从容地坚守在七尺球台前,无论成功,无论失利,她都微笑面对。当中国女队以团体冠军身份笑靥如花地站在领奖台上,当半决赛战胜强劲对手郭跃后与丈夫激情拥抱,当夺冠时屡屡失利仍微笑着享受乒乓带来的快乐时,有谁会把她与癌症患者联系起来?
菲尔普斯是幸福的,王楠是幸福的;成功是幸福的,失败并从中吸取教训,增长见识,提升才干,同样是幸福的!古今中外,凡在学业或事业上有所成就的人,无不把他所钟爱的事看作自己的幸福:爱迪生耳朵被打聋了,仍醉心于他的科学实验;诺贝尔面对炸药夺去亲人、朋友生命的惨景,毫无惧色,毅然冒死继续进行炸药研究;刚才我们所说的奥运会上荣获8枚金牌的游泳健将菲尔普斯,把每天艰苦的长时间训练看作鱼儿在水中嬉戏;曾经身患甲状腺癌的乒乓球老将王楠,30多岁了仍拼杀在乒乓馆内……尽管有痛苦,有磨难,但因为那是他们喜爱的事,因此,他们从事着,也幸福着,无论何种困难和阻力都无法拦住他们前进的脚步。
学习难道不也是一件幸福的事吗?在阅读中收获知识,在写作中倾诉情怀。在课堂中倾听、思考、表达与享受,在方块字中感受中华文化的无穷魅力……在学习中,不知不觉进步与成长,难道不也很幸福吗?
把学习看作乐趣,看作幸福的事,快乐其中,享受其中,那么,在学习之旅,就能欣赏到无限美好的风景!即使不甚摔倒,他也会从中吸取教训,获得启迪,为以后的成功奠定良好的基础!不是吗?“失败乃成功之母”,射击选手杜丽在痛失奥运第一金后,深刻反思,好好总结,把握时机,终于勇夺金牌!
同学们,你认为做怎样的学生才是幸福的呢?新学年我想提四点要求和大家共勉:
一、争做文明守纪的好孩子。罗曼·罗兰说:没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。对于每一个人来说,养成良好的行为品德是最重要的。
40年前,前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的英雄,加加林的名字家喻户晓。他在20多名宇航员中能够脱颖而出起决定作用的只是一个偶然的事件。原来,在确定人选之前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船前,只有加加林一人脱下鞋子,只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的青年如此懂得规矩,又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船,于是决定让他执行这次飞行。加加林的成功从脱鞋开始。脱鞋虽然是小事,但小事能折射出一个人的品质和敬业精神,而这正是培养好习惯的关键。想要成功,先从培养好习惯开始。
本学期学校将加强道德好习惯的养成教育,与我们少先队活动结合起来,同学们在行为习惯上,继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌,跟老师和同学交谈积极使用普通话。在和同学的相处中,高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。见到校园里的纸屑主动拾起来,在公共场所不大声喧哗,不乱丢瓜皮纸屑。
二、争当勤奋学习的好学生。小学生在校的主要任务是学习,目前我们正处于积累知识的黄金时期,需要同学们珍惜时间,集中精力搞好学习。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如“囊萤映雪”“悬梁刺股”“凿壁偷光”等。我国着名数学家华罗庚说:聪明出于勤奋,天才在于积累。意大利着名画家达·芬奇说:勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。他们来自不同的国度,在不同的领域中取得了成功,但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。一日之计在于晨,早晨来到学校抓紧早读,认真上好每一堂课,认真听讲,积极思维,热烈发言,善于发现问题,解决问题,一丝不苟完成老师布置的作业,当天的学习任务当天完成,决不拖到明天。数学课上,你们能攻破一个个难题;语文课上,看到你们声情并茂的读书;英语课上,听到你们正宗流利的发音;自然课上,看到你们专心致志地实验;音乐课上,传来你们悦耳动听的歌声。这样的学生,才能走向明天的成功,这样的校园,才是充满活力的校园。
三、争当全面发展的好学生。21世纪是一个充满竞争的世纪,它需要的是各方面综合发展的人才,仅仅学好书本上的知识是远远不能满足现代社会的需要的。所以,我们应当从小培养自己的特长和技能。今秋我们将把每天下午第三节课作为兴趣活动课,同学们将参加科技队、篮球队及乒乓球和羽毛球队、跳绳踢毯子、书法班、课外阅读和美术等培训,我们将把课外活动纳入教育教学计划同时形成了制度。我们同时要充分利用好一切读书时间:每天课余、每天的早自习读、每天的语文课齐背古诗词迎候老师上课、每周的固定阅读课、每周周末的假期,都要养成勤于课外阅读的习惯,不断拓宽视野,丰富知识。学校将把从我们乘马走的将军作为学习资源开发校本教材,还将进一步完善班级图书角,利用好宣传牌及红领巾广播室设立好书推荐、读书体会栏目,给爱读书的同学提供更多的交流空间,也希望同学们在读书积累的基础上勤于练笔,积极投稿,让老师和同学在各种报刊杂志上欣赏到你的精彩习作。练就强壮的体魄也特别重要,同学们在学习之余,不能忽视了体育锻炼,拥有健康强壮的身体是搞好学习、培养特长的基础。
其次,我们要继续与书为友,让阅读成为我们的生活方式。前不久我调查了解我们家庭藏书的情况很不乐观。我们现在要广泛地读各种书籍,要将读书、买书、藏书作为我们的良好习惯。我们常说书柜要比衣柜大,最好的美容是读书。房子再小也要藏书,朋友之间的交情再浅也要送书。不知大家是否听说过,在每个犹太人的家庭,当孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣
经》,滴上一点蜂蜜,让孩子添书,这种仪式的用意告诉孩子:书是甜的。让孩子从小养成读书的好习惯。据说在犹太每一个孩子都要回答这样一个谜题:“假如有一天,你的房子被烧,你的财产被抢光,你将带什么东西逃跑呢?”是带着书逃跑。如果孩子答不上来,他的妈妈会告诉他:“孩子你将带走的不是钱也不是钻石,而是智慧。因为智慧任何人抢不走的,要你活着,智慧永远跟随着你。”是的,永远属于你自己的将是自己的头脑。没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。所以日本人聪明,他们最恨犹太人,恨不得把犹太人消灭干净。由于犹太人机智,才躲过了一难。原来犹太人聪明是因为她们有一个智慧的大脑,是因为她们的母亲的启蒙教育,让孩子从小养成读书的好习惯,让孩子从小懂得生命的价值,学会保护自己。世界上哪个民族读书意识最强?犹太人。犹太人平均每人每年阅读65本书,我们中国是多少?有人统计过,每人每年不到5本书,这还包括教科书。美国人讲,全世界的钱在美国人的口袋里,因为美国人的财富差不多占了世界财富的三分之一以上;而美国人的口袋呢,在犹太人的脑袋里。每一届诺贝尔获得者当中几乎都有犹太人。由于犹太人爱读书,非常重视知识,因此涌现了各类杰出人物,如共产主义之父卡尔、马克思、爱因斯坦和基辛格……无论是作为艺术家、文学家、科学家、还是思想家政治家政治家犹太人几乎在每个领域都很活跃,而且取得了良好的声誉。二战期间,有一个记者问英国首相丘吉尔:莎士比亚和印度,那个对你更重要?印度当时是英国最大的殖民地,印度的财富、人口、土地,应该说对英国有足够的诱惑。然而丘吉尔回答说:我宁可失去50个印度,也不能失去一个莎士比亚。此言令人深思。世界上那些生命力强大的民族,几乎都是热爱阅读的民族,善于阅读的民族。
老师们,同学们,我们乘马是中国革命的摇篮,也是“黄麻起义”的策源地之一,在革命的岁月里,在战争的烽火中,我们这里英才辈出,虎将如云,从一个版图面积只有297平方公里的红色土地上走出了26位共和国将军,其人数之多、军衔之高,出生地之集中,全国罕见,完全有理由上迪斯尼记录,我们是全国将军第一乡,是乘马这块英雄的土地和时代的风雷孕育了一代英豪!今天我们在座的500余师生无比骄傲,各级领导和家长们对我们的建设与发展寄予着厚望,我希望大家继续谱写老区新的篇章!
同学们,让我们从现在开始,以新学期为起点,以创建为努力目标,认真地学习,踏实地走好每一步,以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。希望你们与我们的学校共同成长进步,用自己的实际行动来证明:从现在开始,我们一定会做得更好!我相信,在新的学年,在老师们精心指导下,在家长们热切的关爱下,在社会各界人士的关心下,同学们一定会有更多的收获。同学们,今天你们在这里学习,你们以学校为荣,明天,你们将成为21世纪的栋梁,学校将以你们为骄傲。千里之行,始于足下。在新学期开学之际,我再一次衷心祝愿同学们在自己新的零起点上,鼓足力量,奋勇冲刺,老师们,同学们,让我们携起手来,高扬风帆,迎接挑战,开创将军故里更新的局面,谱写更新、更动人的乐章!
最后衷心祝愿老师们工作顺利,身体健康,心想事成;祝愿我们乘马岗中心小学的明天更加美好、更加辉煌。
谢谢!
庆祝教师节暨欢迎新生联欢晚会上讲话（精选）
庆祝教师节暨欢迎新生联欢晚会上的讲话
庆祝教师节暨欢迎新生联欢晚会上的讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家晚上好!
本来这台晚会计划在9月10日召开,但由于礼堂交不了工,推至今日。在这个硕果飘香的金色九月我们举办这台隆重而热烈的文艺晚会既是为了庆祝第二十三个教师节,同时也是为了欢迎XX经贸外语职业学院、XX学校以及XX大学的xxxx级新生。首先,我代表学院领导向耕耘在教学第一线的全体教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候!感谢大家一年来对学院发展做出的卓越贡献!并通过你们向你们的家人表示衷心的感谢,感谢他们一年来对学院工作的关心和支持。同时也向xxxx级新生表示热烈的欢迎,欢迎你们加入学院这个大家庭。
在过去的一年里,通过全院教职工的共同努力,学院的各方面工作都取得了长足进步。学院进一步加强了管理及教学改革,并以市场为导向,以学生为本位,以实习、实训为重点,加强了学生综合能力的培养,取得了显着效果,成绩喜人。同时,学院阅览室、宽带网络教室等硬件设施的建成,有力的提升了我院的办学能力。通过我们的共同努力,学院在xxxx年度第五届教育改变中国系列行动中,被评为“十大最受企业欢迎人才培养基地”、“全国大学生就业模范院校”;xxxx年5月,被中国民办教育发展促进会评为“中国民办教育优秀品牌学校”;xxxx年12月,在教育部、司法部等12部委举办的“xxxx中国校园健康行动——校园安全论坛”活动中,被授予“xxxx全国创建平安校园活动示范学校”;xxxx年,被XXX市卫生局评为“xxxx年度大、中专集体食堂食品卫生先进单位”;xxxx年1月,被中国民办教育协会评为“全国民办学校先进单位”。这些成绩的取得与广大教师的辛勤耕耘、默默奉献是分不开的。在新的学年里,我们要有新的目标,要齐心协力,再接再厉,取得更好的成绩。学院在近十几年的风雨历程中,几番沧桑,几度沉浮,构成了我们一部艰苦的奋斗史,令人欣慰的是多年来,在自治区政府及教育行政部门的领导下,在社会各界的大力支持下,学院一直朝着既定的目标坚实地迈进,我们的校风、教风、学风、班风有了明显的好转,校容校貌有了较大的改观,各种硬件设施也将得到了前所未有的加强,特别是我们的办学规模保持了逐年稳中有升的良好势头。所以,我们要继续以开拓进取、求真务实的精神,牢固树立忠诚教育、献身教育的崇高思想境界,培养辛勤耕耘、爱生敬业的高贵品质。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。xx书记在全国优秀教师代表座谈会上指出:“教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径,是发展科学技术和培养人才的基本工程。”、“教师是人类文明的传承者,培养高素质人才教师是关键。”因此,教师肩上的担子是艰巨而凝重的。二十一世纪是知识经济的时代,是科技、教育、信息发挥更大作用的时代。迎着新世纪的曙光,适应未来信息时代、高科技时代和宇宙空间时代的需要,各国已普遍将教育视为头等重要的事业。未来世界的竞争本质上是人才的竞争,而人才的培养取决于教育,教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何,最终取决于作为教育主体力量的教师,这是当代国际社会早已形成的共识。
又是一年秋风劲,不是春光,胜似春光。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜,以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和xxx同志“三个代表”的重要思想为指导,把学习贯彻落实xx书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话作为头等大事抓好,要充分认识自己所从事的职业的伟大意义和崇高价值,热爱教育,诲人不倦,以身立教,乐于奉献,自尊、自重、自强不息。为振兴教育做出更多更大的贡献!
最后,祝晚会演出成功,祝老师们身体健康,家庭幸福,事业更加辉煌。祝同学们学业进步,身体健康,生活愉快!谢谢大家!
