最新阅读书心得(集合5篇)。

你知道如何撰写一份心得体会吗？面对新的工作环境有自己的看法时，最好把自己的一些收获写下来。现代人更多的是需要对于内心的一个了解，书写心得体会就是一个很好的方法，根据您的需求栏目小编为您静心整理了与“阅读书心得”有关的内容，我们提供的样本仅供参考具体操作请根据实际情况做出调整！

阅读书心得 篇1

一座城市就是一部大书，从中可以看出生活在这个城市的人的素质，以及一个时代的文化水平，一座城市应当最大可能地表现出人性的尺度。美国城市规划学家沙里宁说过这样一句话：“城市是一本打开的书，从中可以看到它的抱负。

让我看看你的城市，我就能说出这个城市居民在文化上追求什么”。

本书作者张钦楠先生毕业于麻省理工学院土木工程系。他在北京、上海等地从事设计工作近30年。现任中国建筑学会秘书长、副会长。作者在这本书里从建筑特色和城市布局谈起，写下自己多年来四处“阅读”城市的感悟与体会。作者写了对巴塞罗那、巴西利亚、圣彼得堡、开罗、墨西哥城等十五个世界名城的认知，很喜欢的是，作者不单是从建筑风格来评论，更多的结合了当地的文化与历史，从当地民族的特性和外来文化的融合各方面阐释着现今城市展现给我们的姿态。

这让我很受启发。了解一个地方，还是要看最根部的东西，才读得出其中的味道。

作者文章里提及很多观察、品味城市的方法，方法之一取自美国的城市学家、麻省理工学院的凯文·林奇教授所提倡的“认知图”。方法是让一个非专业人士根据他的印象和记忆画一幅城市地图。一般来说，他只记得几座地标性建筑和主干道。

然而，这幅潜在于每个人头脑中的“认知图”，却成为他的一个参照坐标图，可以在没有地图的情况下寻找方向，实际上这也内涵了他对这座城市文化特征的初步概念。

第二种解读城市的方法是康奈尔大学的柯林·勒尔教授。他提倡用一种“图－底法”来识别（阅读）城市，就是把实体的建筑物在地图上涂成黑色（图），让虚体的城市空间（道路、广场、公园等）保留为白色（底）。这种“图－底法”就好比为一个人拍了张全身照，或取了他的指纹。

罗厄的一个重要理论贡献就是提出了“拼贴城市”的概念。最初的拼贴理论，是以城市的渐变为基础的。历史就像一条长河。不同时期的建筑就像动植物的化石，一点一点地沉积下来，拼凑成现在的样子。

我印象最深的是重视“母体”。所谓矩阵，就是城市的居住区，当地人生活在什么样的环境里，是我们在看城市的时候，除了地标性建筑之外，还需要关心的。举个例子，来北京游览的人，首要关心的自然是标志性建筑，譬如天安门、故宫、颐和园等，但如果待的时间长了，他们会走进胡同去----胡同，是北京除了标志性建筑外首要的民居格局，它半封闭的特征、以四合院为主的建筑形式，彰显着这个民族内敛、均衡、协调的性格，而胡同的存在，也进一步加强了这种民族性。

再比如上海的弄堂和石库门，香港火柴盒一样的笼民屋。

标志性建筑是一个城市最容易被记住的地方，却未必是它的特色，因为它们通常不是本地建筑师的作品，无法体现当地的文化与社会环境，可能更多的向国际风格靠拢，或者强烈展现设计师自己的特色。就像走在浦东，上海，看着东方明珠和黄金贸易大厦，触摸天空，你可以感受到上海的崛起，但你不能感受到这种味道植根于每一个上海人民的心。只有走进狭窄的巷子，看着每一扇窗户上伸出的晾晒衣服的竹竿，我才能感觉到自己找到了真正的上海。

当然，“母体”也不是一成不变的，它总在不断吸收着新的东西，不断通过建筑这种独特的方式记录着这个社会的变化。我觉得一个城市如果并存着不同时期不同风格的建筑是很了不起的事情，因为仅从这些凝固的艺术中就能读出城市的历史，当地人的特点，以及外来文化的冲击。只可惜我们的好多城市吸收新的，却总要破坏旧的，把历史悠久的城市改建的像是平空拔地而起的一样，千城一面，实在可惜。

长期以来，我对全国方兴未艾的老城区改造充满疑虑。以首善之区的北京为例，王府井，西单，大栅栏都已被改造得面目全非，漫步其中，你很难想象自己竟然是置身在古都北京，因为这里同全国任何一个大城市的商业区毫无二致，记录着一个多世纪大众生活场景的东安市场与吉祥戏院已成为昨日黄花，历史的遗迹在这里几乎荡然无存。看着从地上拔地而起的现代化建筑，我的心不激动，只有惆怅，这是北京吗？

这是有着丰富文化历史资源的北京吗？这是被古今文人们所津津乐道，深情呵护的北京吗？

我曾经在《老照片》中读到过古都美丽的过去，那样一种凝结着历史氛围的古朴风貌令我荡气回肠，我于是不能不为建筑大师梁思成锥心泣血的呼号而黯然神伤：“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮。”但大师的奔走吶喊被时代的最强音所淹没，那条举世闻名的城墙还是在那个大一统的和平年代彻底消失了，接踵而至的还有以破旧立新为标志的对旧城区的大肆拆建，使大师保护旧城的构想最终化作了泡影。

古都的那一座座美丽的城楼当然已是旧梦难圆了，而今天我们又在对我们的城市做些什么呢？从大都市到小乡镇，我们都不难发现，我们已尽可能地毁掉了那些“不堪入目”的古代建筑，取而代之以那些高大夺目的现代化建筑。我并不是在反对现代化建设，我只是觉得古迹作为一种历史文化的存照，一旦毁去就不可能复原，即使我们盖上更多的仿古建筑，我们的城市也仍然是一个残缺不全，充满了作伪的赝本。

有了这样的发展，我怀疑很多年以后，我们还能在这片土地上找到自己的历史。我们将在浮华的现实中把我们的历史变成一个美丽的传奇。试想，当北京最终消失了所有的四合院，西安拆掉了那条明代的城墙，苏州将园林盖成了摩天大厦，我们的心灵将会感到何等的寂寞？当我们把一座拥有珠宝的现代城市交给我们的后代时，我们是否意识到他们只面对一个不完整的古都？

高楼大厦世界多矣，而美丽的古都却永远只有一个啊！

除北京外，西安、南京、洛阳、杭州等历史文化名城都不同程度地消失了自己的特色和朴素魅力。在这些城市，“商业乘着金钱的浪潮汹涌而来”，“推土机正在无情地铲平古老的戏院，文化名人的古居和历经风雨沧桑的老房子。人们要五星级宾馆，要高级办公楼和商厦；他们宁可事后再用钢筋水泥按照蹩脚图纸重建一些假骨董以满足旅游观光的需要和自己腰包的需要，而不愿给自己和后人留下一些灵魂得以满足的天地。

”（张汝伦《城市的意义》）在这些城市，人们可以花费巨资去营建所谓的“名人故里”，而真正的文人故居又如何呢？看吧，苏州城里的金圣叹故居在破败不堪中成了“海红小学”的办公室，而杭州城内现代文人郁达夫的“风雨茅庐”则摇身一变为“横河派出所”了，这是我们民族的幽默感吗？或者是我们诸如此类的名人故居太多，实在没有保护的必要了？

求实效、求利益是不可避免的一个过程，在城市建筑上也展现的特别明显，无数大的商业中心（cbd）拔地而起，各个是钢筋水泥玻璃墙面的高楼林立，国际化趋势越来越明显，城市也逐渐失去自己独有的特色。但是到最后人们总还是想要回归自然的，灰色森林里走的多了，人都会忘记该怎样呼吸，返回本真寻找宁静会是每一个城市的最终归宿吧。

英年早逝的王曾经说过这样几句话：“真古迹使人留恋之处，在于它历尽沧桑直至如今，在它身边生活，你才会觉得历史还活着。要是可以随意翻盖，那就会把历史当作可以随意捏造的东西，一个人尽可夫的娼妇……古迹可以使他感到自己不是属于一代人，而是属于一族人，从亘古到如今。

”是的，我们应当清楚地认识到，城市并不是属于我们这一代人的，而是属于我们子孙后代的文化遗产，所以我们对待自己的城市必须抱着为历史，为后代负责的态度，哪怕只是一座小小的遗址，一处小小的废墟，我们也最好不要对它画蛇添足，我们留给后人阅读的城市应当是一个最珍贵的版本，这是我们的责任，这是他们的权利！

阅读书心得 篇2

要想快速阅读，首先要了解阅读的真正意义。

在读这本书之前还真没有思考过阅读的确切定义。我在书中问题空白处填写如下定义：获取文字信息，理解文字的意义，与作者对话。

而东尼博赞给出的定义：阅读是由识别、吸收、理解、领会、保留、回忆、交流这七个阶段组成的过程。也包括思考，思考是内部与外部融合的延续。

快速阅读的关键因素：控制眼睛运动、拓展视觉能力、良好的阅读环境。

我们每只眼睛有1.3亿个光接收器，我们只要通过正确有效的练习，就能最大限度的发挥眼睛的潜力。

一、你对阅读内容兴趣越大，瞳孔就会放大，眼睛就会在不费力的情况下接收更多的信息。

二、另外眼睛在阅读时尽量减少停顿、回跳或复读，每次凝视尽量获取多的词汇意群。也就是说当你阅读的信息按词意适当的分组后，在眼睛的帮助下，人的大脑更容易接受理解信息，而不是越慢理解力越好。

三、阅读中为了减少眼睛停顿，可以用使用一个细长的物体，如一只细长的铅笔，将它放在正在阅读的那一行内容下面，并顺畅地随着阅读而移动。引导能使眼睛的工作量最小化，使大脑集中注意力，使阅读速度不断加快，同时保持很高的理解水平。

四、经实际测量，我们的外围视觉，无论是水平视觉还是垂直视觉，都比我们想像的要大得多，所以平时我们要刻意的去练习眼睛一次的摄入文字量。

快速阅读的技巧：跳读和略读、增强段落分析能力、加快阅读节奏、九种引导术。

一、跳读，是指在我们在众多信息中，去寻找自己需要的特定信息时，才用到的技巧。略读是通过看阅读材料的预选部分，获得对材料的整体认识。

二、介绍了说明性、描述性、连接性段落的特点，这样在跳读和略读时具有选择性。

三、经过练习九种引导术，我个人感觉之字形效果不错。

四、我们的眼睛和大脑只需进行微调，就能够适应相对较快的节奏，也就是相当于每分钟更多的阅读量。

总之，读了这本书介绍的技巧，经过实践还是很有效的，希望通过长时间的刻意练习会有质的飞跃！

阅读书心得 篇3

六安市舒城县南港中心校

霍同长**153********

认识你，已经有好几个年头了。几乎相知相伴。一直记得周三这天，因为有你的翩然而至，所以我心生欢喜。

一个美丽的期待，像白纸一样飘落在雪地里。一周来怀着久远的感情、好奇心、知识、向往、梦想的世界；都被你这种墨香刹那间浸染湿透，所有情愫可谓一网打尽。

刚刚认识你，就被“中国教师报”几个行楷毛笔字所深深地吸引着。朴素的外表，遒劲的书法，繁简字并用，行云流水，俊秀洒放。那嫣红的印章，“教师为本”的篆书，古色古香，显出师道历史的厚重。

这就足够了。简约就是美；朴素方为上。大气的东西，往往并不繁复。

字，与人相识，也会是一个动人的故事。好比你认识一个不曾熟悉的人，尽管你从来没有见过她，她和你就那么一次擦肩而过，但你会永远忘不了。你们有眼缘，好像见过的，好像早已熟识了，不再有着隔空的陌生感。

合适的时间，遇见合适的人，是一种缘分。恰当的时间，遇见对的东西，也是福分。喜欢这份报纸并不神秘，它是原汁原味的墨香，毛笔书法中也有一点情感。

处于中年教师的我，淡泊有了，笃定来了，福缘也到了。喜欢你，就是从这样的几个赫然醒目的“中国教师报”行楷字儿开始。后来，我才知道：

这些话不是每个人或名人的手，而是来自一个极其普通的基层班级的老师的手。报头正中精心放置“让中国教育因你而改变”，总是那么贴心和细腻。简单、朴素、大众，是你的定位；我禁不住地遐想。

我也喜欢这样的品味。

暑期家里在搞装修，好多旧的东西只得扔了。没有地方堆放那些旧东西。我当然知道：

扔掉它们就是告别长篇大论。狠心丢下好多，唯独一个报纸架几经折腾几经周转，总是舍不得丢。它从大厅到厨房，从厨房到后院，在阳光下晒了几天。

我还是不想把它卖给看了很久的收破烂的人。因为我知道，它上面还是盛放着一层层的厚厚实实的《中国教师报》。虽然有些黄色、卷曲的书页，但在我眼里还是那么美丽，我的心有它应有的分量；所以我要留下报纸和报纸架。

再累在忙，一有空闲，还可以翻翻看看，见到这样的熟识，读上一段自己喜爱的文字，心里会安然许多，时光会变得安静下来。我不忘自己是一名教师，不忘自己专业需要前行，不忘家里还有这样一份拥有----这个堆满报纸的支架子。读得多了，心里会越来越亮堂。

无论是品德敬业方面，或是素质专业领域，它都在引领着我。《中国教师报》，登上我家大雅之堂。实实在在的，它比着别的家什并不逊色。

一到周三，我不忘给自己家里正屋里报纸架上好新报纸。它们堂堂正正躺在那个略显陈旧的支架上，沉淀厚实。它们是我身边晴朗的天空，我的精神支柱；我寻思着。

读。读你，就是读诗。你的诗文需要大声朗读。

这是来自教师心灵中最为惬意最为洒脱的园地------“教师生活周刊”。你不忘四季更替，不忘素笺上装帧着一幅幅季节的倩影。写秋，说冬，说春，写夏，是一首优美的散文诗。

那是教师对身边岁月的感悟。散文和诗，能够让心灵鲜活。因为有双洞悉自然的眼睛，有颗极其敏锐的心灵，有着灵动挥洒的文笔，才会有着一篇篇佳文美篇，有着四季的精彩纷呈。

晨读时，我喜欢手捧着你。我读散文，学生读课文，我们一起朗读。读的酣畅淋漓，读的诗情勃发。

我成了《中国教师报》上一篇篇散文的作者了。我能听见他们从心灵里发出的音符。声音被童声淹没，我也高兴。

我的耳边始终能听见自己的召唤。《芦花满眼秋》（吴建）《秋日乡村》（裴庆美）《坐在秋的面前》读的不仅仅是诗，是散文；更是一幅幅绚丽无比的画图，一份份内涵丰富沉淀。好话需要大声朗读，这样才能有魅力。

有时候，读到这样的好文，情不自禁地又来重读，还不够味，就是声声朗朗地放开读。读，让我心灵潺潺；读，让我精神葱茏；读，让我碧云蓝天。

阅。阅你，就是阅人生。“教育家周刊”奉献给我们的是一份份积淀，一个个教育家不一样的人生。

富有思想和文字的中外教育家云集于此。这是分享教育家智慧的地方。精神大餐会从开始，只要你用心去读。

王二虎、彭清亮、李镇西、谢计文、崔其升，让你耳目一新。

不仅仅在于思想的碰撞交会，更在乎一直呼唤着教育家成长，走出一个个有着思想力的校长。《你的教学改变世界》（丽贝卡。米沃基）《通过项目学习培养创造力》（贾斯汀。

埃塞克。明凯）每一位大师的演讲都为我们打开了一扇教育的窗口，开启了每一个美好的新视野。《教育儿童就是教育自己》（耿玉苗）向我们诠释一个草根班主任的耕耘心得：

用阅读提拨自己的灵魂，用活动滋养学生的生命，家长的难题就是课题，寻找属于自己的关键词。作为一名有追求、有使命、有情怀的教育人，一定要有属于自己的关键词，比如李镇西老师的关键词是民主和爱，崔其升校长的关键词是高效课堂.....我一直寻找自己的关键词。

藏。收藏。收藏也是一种学习。

一个语文教师，要不停地阅读。一个语文教师，要学会“下水”。怎样阅读？

如何思考？每个人的答案不尽相同。“问泉哪得清如许，为有源头活水来。

”语文教师的“ 源头活水”在于读写。每个人都有几乎相同的时间常数。如何在有限的时间内有效阅读？

在我们的老师面前，这仍然是一个不可避免的话题。我认为我们应该读教育专著，教研杂志和专业报纸。《中国教师报》就是一份专业性很强、实用性很普遍的教育好报。

每期的“总编七日谈”，就一些敏感的教育话题，雷振海为你娓娓道来，就像一个下午茶，与你对面，茶香书香袅袅，寓理寓情，不到千字之文，让你读来回味无穷。你得收集这些精美的文章，剪一页窗，以后再读一遍，反复咀嚼，供我自己使用。一个人的思想可以点燃一段思想。

好多年后，看到自己收藏的一扇扇“窗口”，这就是自己手工制作的一本著作，一个思想宝库，博大精深。

我喜爱这样的文字，业余时间也学着摆弄。有了博客，有了博客，一直坚持写作，不要忘记自己的想法。这里有着你的影响。

有人说教育是一种激励，教育是一种影响。我认为就是这样。性格是思想的影响，性格是灵魂的呼唤，性格是精神的回应。

为了写博，我不停地阅读。读《小学语文教师》，读《教师月刊》，读《教学与管理》，读《教育文汇》，读《读者》，读《中国教师报》，阅读提升一个教师品味，阅读打开一个教师新视界，阅读点亮一个教师新生命。知道什么是微观课堂，什么是高效课堂，什么是现代课堂，什么是课程改革研究等等。

“网评天下”里就有一些自己身边一线教师的声音，你还未说，你想说，他们把你说了，也说透了。读这块园地里的文章，你会找到自己的“知己”：可能在“一吐为快”，可能在“局内人”，可能在“有此一说”，还可能在“纵横谈”。

都是草根一族，都是“心忧天下”，都是“情系教育”，不乏有肺腑之言，不乏有辛辣讽刺，不乏有“篇篇实在，句句真言”的文章。这些文章，你会收藏到心里。

阅读书心得 篇4

作为一位热爱阅读的读者，我深深地感受到了阅读之旅的无限魅力，不仅开拓了我的视野，还让我收获了许多真知灼见。

阅读能够扩大视野，让我们对世界有更深刻的了解。我曾经读过一本关于博物馆管理的书，书中详细阐述了各种各样的博物馆管理方式，以及如何处理博物馆中不同种类的文物。这让我对博物馆的管理有了更深入的了解，也让我更加热爱参观博物馆，更深度地欣赏和理解文物。

阅读还能让我们获得知识，拓宽思维。我曾经读过一本与心理学相关的书籍，书中讲述了不同的人格类型和各种心理疾病的症状，这让我更加理解人类的内心世界以及人与人之间的差异，不仅如此，我也学会了如何和不同性格类型的人相处。这种拓宽思维的经历让我更加开放、更有思辨精神，更加关注生活中的各种细节。

阅读能够培养阅读品味，提升语言表达能力。我曾经读过一本评说文学经典的书集，书中引导我不仅阅读文学名著，还教会我如何欣赏其中的奥妙和精彩之处，这也让我领悟到文化、人性所蕴含的深刻内涵。同时，不断地读书还让我学会如何使用语言，以及如何更加生动地表达我的想法和感受。这样的阅读经历有助于提高我的写作水平，也让我更加爱好文学和语言。

总之，在阅读之旅中，我通过各种书籍尝试了各种不同的人生体验，收获了更多新知和新思，不断地探索和发现新的思考、认知和理解。阅读不仅开拓了我的视野，培养了我的思辨能力和语言表达能力，更重要的是，它伴随了我的成长和发展，让我更加接近知识和真理，丰富了我的灵魂和人生。从阅读之旅中的得到的启发和感悟，将成为我人生旅途中珍贵的宝藏。

阅读书心得 篇5

今天，我们学习了篇课文，叫《检阅》。

文中的小主人公博莱克，是波兰首都华沙一所学校里的儿童队员。他的左腿截肢了，需要拄拐走路。有一次，波兰首都华沙和往年一样，欢庆一年一度的国庆节。俱乐部里的同学都很安静，因为他们都在想：游行检阅时博莱克怎么办？队长想：博莱克的虽然腿不方便，可他依然是儿童队员，而且不是一般的儿童队员。如果把他放在第一排，不是很好吗？到了检阅那一天，博莱克甚至都忘记了自己在拄拐，他跟其它队友一样，目视右方，望着检阅台，人们给予了他热烈的掌声。

没读完这篇课文之前，我还以为队长和队员们会抛弃他，不管他，真没想到读完之后，我才知道，队长和队友们都很尊重他。他也那么自尊、自强、自信、自爱。我要学习队长这么有爱心，还要学习博莱克的自尊、自强、自信、自爱。