班会活动设计方案经典。

列宁曾说过：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标，为确保事情或工作高质量高水平开展。就常常需要事先准备工作方案，写方案是为了方便落实每个阶段的计划。基于您的需要，我们整理了“班会活动设计方案”，只供你在工作学习时参考！

班会活动设计方案 篇1

活动目的：

1、通过主题班会的教育活动，能使我们学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

2、培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人

3、培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、确定基本思路，制作班会课件。

2、学生自己编排小品;学唱《烛光里的妈妈》《感恩的心》并编排舞蹈动作。

3、学生准备道具;搜集感恩格言;制作感恩贺卡。

使用工具：

多媒体电教平台

活动背景：

现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此,通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

活动内容：

一、抒情导入，(播放《感恩的心》课件音乐)。主持人出场，开始演讲：

A：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。

B：有了泥土，嫩芽才会长大;

A：有了阳光，春芽才会开花;

B：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗，

A：离不开老师谆谆的教诲：

B：离不开朋友热情的帮助。

AB：咸阳北路小学五年二班“感恩的心”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声感谢各位领导、老师参加我们的班会。

A、在这个阳光灿烂的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听心声。

二、吐露心声:配乐诗朗诵《纸船——寄母亲》

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着──留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

三、歌伴舞《烛光里的妈妈》

四、小记者采访。

大家好，我是咸阳北路小学的小记者，听说我们咸阳北路小学五年二班今天要召开这个感恩主题的班会，我特意赶来想进行一个现场的小采访。刚才同学朗诵的冰心的这首诗中，饱含着女儿对母亲深情的爱恋和思念。可我们又对父母了解多少呢?下面，让我来采访一下。

问题：

1、你母亲的生日?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

4、你父母的结婚纪念日?

5、你爸爸今天40几岁?属什么的?

6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

7、你父亲喜欢吃的菜是?

通过刚刚的采访我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，这就是我们的父母!当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……

A：浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品。一个微笑，一句祝福，只要里面有你的真诚，就是最好的礼物。母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。

B：然而，在我们的生活中，就有这样的母子。

五、请欣赏我们自编自演的小品《回家以后》

学生自编自演的小品《回家以后》人物：男孩(小敏)、母亲。

背景：男孩家中(一张桌子、沙发、电话一部。放在台中偏右处，提前放好。)

(母亲在大厅里坐坐、站站，好像很焦急的样子，不时又望望门外，好像在等人。)

旁白：这是关于一个男孩的故事，男孩贪玩、叛逆、蛮横，从不懂得关心别人。瞧，那是男孩的母亲，她好像又在担心他了。

母亲：这个孩子，这么晚都没回家。(一边在大厅走一边自言自语地说，一副担心的表情。

旁白：正在妈妈焦急的时候，明接回来了。他头也不会得进了卧室。

妈妈：“你怎么这么晚才回来?是不是有贪玩了!你要知道你这么晚回来妈妈有多担心吗?”

明杰：我得看看他上线没有。

旁白：明杰找找他的网友。而妈妈正在给她织毛衣。

网友：你好，猴子。我是刚上线的，因为我刚才刷碗去了。

明杰：怎么还让你刷碗，你老妈呢?不过刷碗也比学习强，我老妈总是管我，烦死了!

网友：有妈妈真好!我就想让妈妈管着。

明杰：你这人真怪，不是生病了吧?

网友：没有，生病就更惨了，还要自己去看病。

明杰：那你老妈呢?

网友：在我很小的时候就去世了，我好羡慕你有人管。

旁白：明杰不聊了，陷入了沉思。

妈妈：明杰，过来试试毛衣!

旁白：明及慢慢走到妈妈身边，妈妈做量量，有量量。

明杰：(低声说)妈妈，对不起!

旁白：明杰说完后里的转了深。这是妈妈的眼泪夺眶而出。

六、投影，配乐朗诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”(PPT幻灯片放映)

A：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。

七、下面请继续欣赏我们搜集的感恩格言。

学生1：有时我们需要提醒自己，心怀感激实在是一种美德。(英·贝纳特)

学生2：我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。(前苏联·巴甫洛夫)

学生3：有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然而不知珍惜。(《大爱引航》)

学生4：友谊是慷慨和荣誉的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姊妹。(意大利·薄伽丘)

学生5：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!

八、感恩卡

B：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

A：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

B：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

A：学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

B：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。(学生展示感恩卡)

九、全班宣誓并在誓词上签字。

A：一起做一个感恩的人吧!让我们共同宣誓：(全办齐)感恩父母，感恩老师，感恩朋友、感恩社会、……，从我做起，从现在做起!(请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。)

十、班主任讲话。

同学们，今天的班会开得非常成功，老师在此对你们表示祝贺。它开启了我们的感恩之旅，和谐之旅。我们从感恩父母，到感恩老师，感恩朋友，延伸到感恩社会。

感恩作为和谐社会的基本道德价值取向，是社会和谐的根基。我们要养成感恩的心态，更要把它落实到行动上，就像我们在誓言中说的从我做起，从现在做起，真正做一个感恩的人，从而回馈社会建设祖国。

十一、全班同唱并表演《感恩的心》。

十二、在歌唱声中主持人宣布班会结束。

A：感恩伴我们进步，

B：感恩让我们成熟。

AB：让我们每个人都心存感恩的心，让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧!“感恩的心”主题班会到此结束。

班会活动设计方案 篇2

一、活动目的

1.通过交流激发学生自觉读书的兴趣，培养学生刻苦学习的毅力。

2.掌握读书方法，懂得在学习上遇到困难时，不能知难而退，要勤奋好学，多问几个为什么。

3.端正学习态度，从而培养学生振兴祖国、博览群书的志向。

二、活动准备

1.搜集读书格言。

2.准备名人读书故事。

3.谈读书经验。

4.了解十本图书书名。

三、活动过程

1.队仪式。

（1）整队。

（2）出旗。

（3）唱队歌。

2.主持词。

读书破万卷，下笔如有神，为迎接跨世纪的挑战，我们要博览群书，有真才实学，古今中外一些大名鼎鼎的'科学家、文学家，他们少年时和我们一样，并没有什么特别。但有很好的学习习惯。

（请一位同学讲讲名人读书故事。《悬梁刺股》）

3.读书格言知多少竞赛，以小组为单位，每组讲三句。

⑴学而不化，非学也。

⑵书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

⑶不懂装懂，害人匪浅。

⑷天才就是无止境，刻苦勤奋的能力。

⑸三人行必有我师。

⑹勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

⑺熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。

⑻蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。

⑼温故而知新。

⑽知之为知之，不知为不知。

⑾业精于勤，荒与嬉。

4.小合唱《读书郎》。

5.介绍读书经验。

⑴读书百遍，其义自见。

⑵读书有三到：心到、眼到、口到。

⑶不专心致志，则不得也。

⑷谦虚使人进步，骄傲使人落后。

⑸读十遍不如做一遍。

⑹读书之法莫贵于循序而致精。

6.小品表演。

人物：一位扮演老师，另一位扮演学生。

内容：老师出两道动脑筋题目，让学生思考，甲同学刻苦钻研，反复思考，攻破难题；乙同学抓头皮想不出来，就不做了。过了几年，甲同学考上了名牌大学，乙同学一无所获。

主持人词：在科学上面是没有平坦的大道可走，只有那些在崎岖的小路上不畏劳苦的攀登的人，才有希望到达光辉顶点。我们要从小立志，打好基础。在科学道路上，义无返顾地去拼搏，去攀登，去攻克一个又一个险要的难关。

7.介绍十本图书书名，并讲述其中一本的主要内容。

主持人词：精读的书能使我们精益求精，博学多闻，除此之外，我们要多读一些古今中外，科技文艺等书报杂志，使我们视野开阔，知识更丰富。

8.辅导员讲话。（略）

9.呼号、退旗。宣布活动结束。

四、活动巩固与延伸

1.读有关勤学好问的书籍。

2.写一份自己如何安排学习的计划书。

班会活动设计方案 篇3

一、活动背景：

虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明不礼貌不道德的现象屡有发生，这样不仅有损学生自身的成长与发展，也让团泊新城这个新发展起来的小镇失去了它本该有的进步与风貌。所以，从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。

二、活动目标：

开展此次主题班会，将文明礼仪进一步深入到学生心中，以加强学生文明礼仪规范，让学生懂得待人接物的一般礼节，同时体会文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，把文明带到学校，带回家里，带向社会，展示出一个“讲文明、懂礼仪”的优秀中学生应有的精神风貌，展示出一个新城新区中学生的新风貌。

三、活动前期准备：

1.班级学生查找相关的礼仪小故事。

2.搜集身边的不文明现象及图片。

3.排演小品。

4.制作主题班会课件。

四、实施过程：

1.由主持人致辞，宣布活动开始；

2.请同学讲几个事先准备好的古代传统礼仪小故事（如：孔融让梨等），接着让同学们自由发言，从这些故事中感受到那些优秀的品质。让同学们感受到文明礼仪是我们中华民族的优良传统，我们要将之传承并发扬广大。

3.请学生列举自己搜集到的身边不文明现象，展示一些不文明图片，引发同学思考。反思我们的不文明行为：

（1）不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们破坏涂画的痕迹，让人可惜。

（2）垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各类糖果包装袋。

（3）同学之间交往的不文明：课间的追逐打闹，甚至还有说粗话动手的现象。

（4）不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等危险现象令人担心。

4.再来看看发生在我们身边的小故事：小品表演《搬家以后……》

故事一：王华一家随着新城的发展，举家搬到了新区的楼房，楼房宽敞明亮，社区整齐美观，但王华总觉得家里似乎少点什么，他的妈妈也这么认为。一天，王华放学回家，看到了新城门口正在种植“玻璃翠”，远处的环卫工人还在忙碌着，粉嘟嘟的小花，开的娇艳欲滴，在碧绿小叶的衬托下，更是可爱。王华终于意识到自己家里缺什么了——就是那抹鲜花的点缀。于是，他趁环卫工人不注意，迅速的拔了两棵“玻璃翠”，飞似地骑车回家了……原本美丽圆润的花圃，却因为王华的乱拔，变得不那么和谐了，新城的门口也似乎缺了点什么。远处的环卫工人摇了摇头自言自语道：“还中学生呢！”

但如果当时王华不那样想那样做，结局又会如何？

同学表演故事二

故事二：王华看到花以后，感叹不已，看着环卫工人如此辛苦，不知不觉来到工人旁边，帮他们递花翻土。工人们直夸这个孩子懂事，不一会花种完了，满眼的小粉花漂亮极了，王华不禁感叹道。“小伙子，这几株剩的花送给你吧，看你那么喜欢！”工头说着递给了王华几株栽完剩下的小花。王华推辞了半天，工头也没收回去，“送给你了，这是你助人为乐应得的，没事，拿着吧！”拗不过工头，王华收下了那几株小花，并一再表示感谢。看着王华渐远的身影，工人们点了点头自言自语道：“多好的孩子呀！”

请同学们谈谈观看后的感想，并说说，我们应该学习哪个王华。

5.文明礼仪让我们的生活更快乐更健康。大家来学习学习文明礼仪。

（1）文明用语的学习。

模拟场景，同学们使用文明用语，如：请、谢谢、再见、对不起、麻烦您、没关系、抱歉、劳驾……

（2）文明仪态的学习。

由学生表演正确的站姿，正确的坐姿，正确的行路姿势，正确的传物递物。

（3）欣赏文明礼仪三句半。

上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，年级有序不争抢，真好。

出门遵守交通法，红灯停来绿灯行，保证交通秩序好，畅通。

公共场所讲粗话，事情虽小影响大，不讲文明素质低，太差。

衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，节约。

借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，讨厌。

文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，看我七一共努力，没问题。

6.由班长带领大家发起倡议。

7.班主任小结：

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。那些日常学习、生活的小事，要真正做到文明守礼并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

班会活动设计方案 篇4

弘扬民族精神争做文明学生

---04-3班主题班会

一、教学目标

1、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动准备

制作剧本，选择学生和主持人

三、活动过程

主持人：中华民族精神是维护中华民族团结和国家统一的精神纽带

主持人男：这也是推动中华民族与时俱进、不断走向繁荣文明的重要精神力量。

女人：在人类历史上，中华文明之所以能够不断延续和繁衍，已经成为一种没有任何断裂的社会文明；男：中华民族之所以能够不断进步，自强不息，在世界各民族中独立自主，

合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。

女：为了了解中华民族悠久的历史，继承中华民族的悠秀文化，增强我们民族的自尊心和自信心。

男：为了让我们知道名人伟人得成功离不开他们从小养成的良好习惯。

女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格中学生。

合：我们高二一班特举办“弘扬民族精神争做文明学生”的主题班会

女：同学们，让我们来看看一些关于香港和奥运会的回归。看完**之后，我想问一下你的感受。

女人：是的，看到这些**，我们中国人怎能不高兴和兴奋。我们为祖国的繁荣昌盛而高兴，为国旗再次升起而兴奋。

男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（**）会唱的一起唱

女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

男人：任何时候，我们都不能忘记我们的根。我们是中国人。

女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想让我们的班主任先给我们讲解民族精神。

师：民族精神概念的界定

自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。然而，“民族精神”的概念至今尚未形成相对一致的观点。总而言之，有几种不同的观点

首先，民族精神是一种精神状态和精神力量。

第二，民族精神是一种普遍认同和遵循的品格。

第三，民族精神是民族文化的核心和灵魂。

第四，民族精神是一种内容丰富、形式多样的精神文明范畴。

（二）、民族精神的基本内涵

中华民族精神是在漫长的历史发展过程中逐步形成的。它具有广泛而深刻的基本内涵和丰富的内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们将在传统精神和时代精神的基础上，谈谈民族精神的内涵。

1.从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。可以概括为：

① 为国忘家的爱国精神，忧患幸福的救世精神，兼爱世界的仁爱精神

④ 艰苦朴素的精神；自强不息的进取精神；强者不屈的精神

⑦舍生取义的尚义精神

2.从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求，它是时代文明内在、深层的精髓和内核，是在一个时代起主导作用的精湛思想、最高指导原则的时代精神。在近代中国，中国共产党人的革命精神逐渐成为现代中国民族精神的主体

坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学态度、为人民服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。在社会主义的伟大实践中，中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗战精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等，这些都成为中华民族精神的重要组成部分。

男：民族精神的核心是爱国主义，那么爱国名句我们知道多少？下面我们来举行名句竞赛(抢答)

女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的中学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生”

女：让我们请班主任谈谈做文明学生的要点

教师：注重培养，促进创新，培养文明礼貌的合格中学生

师：倡导“五个习惯六种品质” 在当今精神文明飞速发展的时代，在当今日新月异竞争的时代，培养中学生讲文明、懂礼貌，做一个合格的中学生，这是新时期对你们的要求，也是国家社会和学校教对你们的要求。

所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从“五个习惯，六种品质”做起。五种习惯是：文明习惯、学习习惯、健康习惯、生活习惯、健康习惯。

师：下面，我想请同学针对这五种习惯分组进行讨论，然后请代表发言。

a： 文明习惯：教育学生文明行走、端正坐姿、言行文明。

让学生明白，在校园里行走要稳重，在大楼里行走要慢而安静，礼貌待人。上课时，要端正坐姿，站直，让学生明白这也是对老师的礼貌和尊重，更重要的是有利于学生自身的健康。学生应团结友好，语言文明，举止文明。

b： 学习习惯：指学生对学习知识的态度。

很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常的课堂上，每节课前都要进行充分的预习，上课要认真听讲重点。

认真复习，及时巩固，独立按时完成作业。利用课外阅读获得课本所学不到的知识。(三种态度、三个

一、三个全、三个清)

c： 健康习惯：要注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，勤理发，养成注意个人卫生的良好习惯。

要更加注重环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，注重社会公德，维护社会秩序，保护环境卫生。（重点请寄宿生来谈，主要针对平时做的不到位的宿舍以及不负责的值日生）

d： 生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。

养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不在路边买无证小贩小吃，以保证身体健康。我们要继承和发扬中华民族温饱花钱的传统美德，做到勤俭节约。做完作业后，立即收拾好书包，带上第二天的作业本、笔记本和课本。

经常有学生在学校门口等着家长送课本和作业本。我们应该克服粗心大意，养成良好的生活习惯。

俗话说，生命在于锻炼。

我们必须遵循科学、符合人体生理机能的规律，选择适合自己身体的适当体育锻炼。要树立终身健身的观念，积极参加有益的体育活动，养成良好的健身习惯。只有有了健康的身体，我们才能有充沛的精力，使我们的学习更加进步，我们的生活更加丰富多彩。

这六种品质是：守法、诚实、竞争、合作、智慧和坚韧。

守法是指遵纪守法，是公民的准则。作为一个中学生，应该遵守纪律和法律。诚实是指诚实守信，是高尚品格的体现。竞争，是学习中的一种激励。

合作是团结友爱的体现。智慧和诚实是不够的。智慧和智慧是全面发展的好学生。坚韧，体现在学习上，在克服知识困难上会有新的突破和令人满意的收获。（请分别谈谈你对这六种素质的看法和体会）

师：班主任总结

真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的文明素养也不是一时能养成的，它应该体现在平时的一点一滴中。在科学技术日益发展，竞争日益激烈的二十一世纪，我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的人，努力学习文化知识，掌握过硬的本领。我们提出的五个习惯和六个品质是健全人格的基本要素。我希望我们每个人都能认真学习和理解。

在今后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，这就是我对你们提出的五个习惯和六种品质。

女：我们是中国特色社会主义事业**人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：：

一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。

3、 要遵守公民德基本道德规范，养成良好的文明行为习惯，做到心中有祖国、有集体、有他人。

4、 热爱科学，尊重知识，勤于思考，勇于提问，愿意**，积极参与社会实践，勇于创新，勇于创新。

五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)

女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和**人。

女:我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“弘扬民族精神争做文明学生”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委、团支部决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”

“十讲”内容：

（1） 语言文明（2）行为规范

（3） 努力学习（4）生活卫生

（5） 参与活动（6）集体中的团结

（7） 待人有礼，处事谦虚

（9） 谈校内外形象

女：弘扬民族精神,不分你我, 争做文明学生, 从我做起.让我们在》的歌声中结束我们这次活动.

班会活动设计方案 篇5

活动目的：

通过本次主题班会，让学生了解 “垃圾食品”对身体健康的影响，增强学生食品安全意识，树立健康饮食观念，养成良好饮食习惯。

活动目标：

知识目标：

1了解饮食与健康的关系，注意自身健康；

2通过这次班会，我们可以了解食品安全的现状，学会鉴别垃圾食品，懂得如何用法律保护消费者的合法权益。

能力目标：能够远离垃圾食品，科学合理地饮食。

情感目标：增强学生食品安全意识，树立健康饮食观念。

活动重、难点：

了解食品安全现状，学会识别垃圾食品，树立健康饮食观念。

活动准备：

1、教师：

课件、垃圾食品制作过程**。

2、学生调查：

（1） 调查地点：街头摊位、学校附近的食品店、家附近的超市。

（2） 参与者：学生最喜欢的常见食物：辣酱条、烧烤、膨化食品、饮料等。

教学方法：教学法，组织学生讨论

活动过程：

一、激趣导入，揭示主题

1、激趣导入

师：同学们，你们好！今天能给大家开个主题班会，龙老师特别高兴。为了表达我的喜悦，我特意给你带来了一些见面礼物。（出示各类零食）

老师：从你的表情来看，你经常吃这些零食。看来这些小吃的粉丝很多！我们今天要开的主题班会是关与吃的。主题是健康饮食，从我做起。（出示课题,师板书课题）

2、 了解垃圾食品及其危害是很有启发性的。

师：俗话说“民以食为天,食以安为先”，一日三餐是人们生活中必不可少的。只有当我们吃健康安全的食物，我们才能有一个健康的身体。

然而，如今越来越多的不法厂家只赚钱生产大量垃圾食品，忽视了人们的生死存亡。那么，同学们，当你在享用种类繁多的美味佳肴时，你是否想到了安全问题？把你调查到的情况跟大家分享一下！

1检查学生对垃圾食品的调查，并说出他们的名字。

2老师展示垃圾食品作为补充。

3、为何这些色、香、味俱全的食品会被作“垃圾食品”呢？我们来看一段**你就明白了。

（1） 普通垃圾食品的生产过程**。

（2）生谈感受。

4、了解“垃圾食品”的概念及其特点。

班会活动设计方案 篇6

活动目的：

小学高年级学生同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系,，他们已经对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识,并开始把同伴视为评定自己行为的参照物。同伴间的友谊为学生提供了相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会,提供了学生体验情绪和进行认知活动的源泉,为学生以后的人际关系发展奠定了基础,对学生心理发展有着重要的影响。然而现在的小学生多为独生子女,特殊的家庭结构和狭窄的生活空间使得多数小学生缺少与同伴交往的经验,结果导致很多孩子不善于与他人相处,不懂得与人交往的技巧,社会交往能力较差,因此,对学生进行相关的教育,教会学生如何与同学或周围的伙伴成为朋友是十分重要的。

开展《用心呵护友谊之花》意在增进学生对友谊的认识,增进学生对友情的感受和体验,帮助学生学会如何去结交朋友,如何与朋友相处和保持友谊的长久。

活动准备：

1两名学生，一男一女，普通话标准，大方热情，被选为班会的主持人。

2利用各种渠道收集有关友谊的名人故事、名言和情景喜剧。

3、排练歌曲；撰写宣言、营造班会气氛、安排课堂等。

活动过程：

**（****《朋友》）声起，主持人登台，引入班会主题

男：一曲《朋友》把我们带到美好的生活，带入了甜美的回忆。

女人：我们走在人生的路上，谁没有朋友，谁没有沐浴过友谊的温暖阳光？

男人：当你深陷泥潭时，一只扶持的手会让你的心发热

女人：当你遭遇挫折时，一句温暖的话会让你热泪盈眶；

男：当你倍感迷惑时，一声肯定的回答，会让你信心倍增；

女人：当你疲倦时，真诚的安慰会让你我选择温暖。

男人：纯洁的友谊是山上的白雪

女人：纯洁的友谊是生命之林的松柏，永远绿

男男**：今天，让我们一起走进心灵的天空，感受那份珍贵的友谊。南华小学五（2）班“用心呵护友谊之花”主题班会现在开始。

一、走进生活广场触摸友情

1、请队员介绍班级中关于“友谊”好典型。以此为契机，给队员们以启发。

2、进行“现场互访”活动两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2） 自己的兴趣、爱好、特长、个性特征等；然后让他们介绍受访者，加深彼此的了解。

二、穿越时空隧道感悟友情

1请同学们说一说自己搜集到的名人之间的“友情故事”并请孩子们畅谈听后感受。

三、实地换位表演读懂友情

男：在和朋友交流的过程中，难免会有一些摩擦。这个时候我们该怎么办？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2一个同学没有带笔，他的同桌也不想把新买的笔借给他，这使他无法完成学习任务。

（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。

1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢

（大家讨论，随意发表意见。）

女小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

四：相会情景剧场感其珍贵

1出示情景剧——详见智慧训练营第31期情境话题《破裂的友谊》

2请帮助小娟帮助他走出困境，感受一下如何呵护你的友谊，如何让友谊之花常开

3、教师出示温馨提示

结交和经营友谊原则

交友原则：

1牢记诚信是交友之本，这点一定要牢记；2、不要对于一些小事太在意，自己做错时要承认自己的错；三。站在对方的立场思考，尊重你的朋友；4、不要过于情绪化，当自己心情不顺或者情绪不稳时，要学会调整和控制自己的情绪，不要向朋友乱发火。

经营友情

1、第一不能太过于重视或关注，要给对方留有一定的个人空间，否则对方会感觉喘不过气来；2学会忘记朋友对自己的无意伤害；记住要真诚地帮助您，学会从自己的观点进行反思，问自己内心的几个原因，3，保持适当的距离。因为即使是好朋友有时也会因为摩擦而分开。太近了关系会变的复杂；太远了，又失去了联系；让它不要靠近，只要好，适当的距离，才能感受到彼此的真诚和友谊。

4、对朋友多惦念，多理解，多爱护、少抱怨、少指责，这样友谊才能保持更长久。

五：珍爱友情宣言：

小溪若停止了前进的脚步，也就失去了歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。友谊很珍贵，谁都无法捡拾；友谊是很普通的，只要是真诚的，它会随时来访。当朋友快乐时，让我们为他绽放美丽的微笑；朋友伤心时，让我们帮他擦干眼泪；当朋友需要支持时，让我们送上真诚的鼓励；当朋友成功时，让我们一起分享朋友的喜悦

我们已经长大了，我们将不再谈论友谊，更愿意在沉默中为彼此竭尽所能！

相见是缘分，相识是爱，相识在美好的岁月里，我们携手同行。你也珍惜，我也珍惜，直到永远！

六：教师寄语：

孩子，朋友，不需要说太多，只管做；友谊，不需要表达，只需要用心去品味。当你需要帮助的时候，友谊就像一根长长的拐杖，你身边也牵动着我，会把我们紧紧地绑在一起。这是一个美妙的方程式。 当您得到某物时，您必须付出它，而当您付出时，您就得到它。

友谊，它还是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它会竖起全身的荆棘来保护自己；友谊更像溪水。 有人把它放在玉碗里。 那些既没有玉碗也没有木碗的人只能用手握住它。不管你是谁，只有最渴望得到水的人才能尝到水的甜味。金色的太阳，辐射着友情；银色的月亮，传递着友情。

让我们把阳光和月光藏在心里，让它成为一个美妙的梦；让我们把友谊挂在胸前，让它成为一个甜蜜的想法。让我们紧紧握在一起，互相交流；心灵相通，快乐微笑!共同倾吐!

让我们爱护友谊之花，让我们携手共进，共创美好未来！??

七：师生同唱《永远是朋友》

在优美的歌声中，主持人宣布活动结束。

班会活动设计方案 篇7

郭明义，我们也要成为你

一、 活动背景

在现在科技飞速发展的时代，我们的科技在进步，可是我们人文精神却在不断下降，当代的雷锋越来越少，在这样的环境下，还是会有一位无私奉献的“雷锋”那就是鞍山的工人郭明义，让我们向他学习，学习他为人民服务，无私奉献自己的精神

二、 班会目标

1、学习他正确的人生追求。郭明义把雷锋精神作为人生追求，不愧为雷锋精神的传人、优秀代表和新时期“弘扬雷锋精神的时代先锋”。

2、学习他崇高的理想。郭明义始终把为党、为国家和人民“奉献一切”作为最现实的理想。

3、学习他持之以恒的敬业精神。“党让我干什么，我就干什么。不管任务有多重，条件有多困难，有多困难，我都要努力做好。”

4、学习他乐于奉献的精神。“

三、 活动形式

歌曲、小品、**诗朗诵、相互交流等。

四、 准备工作

（一）制定活动计划；

（二）确定男女主持人各一名；

（三）准备电影郭明义的主题歌《把幸福给你》以及电影郭明义的**片断；

（四）准备诗歌《向郭明义颂歌》的文字稿及主持人串场词；

（5） 准备足够的记分牌用于比赛得分；

（六）制作好班会活动的***，并配有动听的**，以渲染活动气氛；

（八）组织学生进行排练；

（九）准备活动必须的奖品、布置活动场所等。

五、 参加人员

xx年x班全体学生和班主任教师、实习教师

六、 活动时间，活动地点

（一）活动时间：xx年x月x日第

七、八节课

（二）活动地点：x年x班教室

七、 主持人

主持人甲（女）

主持人性格开朗，声音悦耳，嘴巴清晰，是我们班各类活动的主持人，是一位经验丰富的主持人。

主持人乙（男）

主持人b是我们班英语课的代表，声音洪亮，表达能力强。

八、 活动步骤和过程

（一）引入主题

借助多**课件**电影《郭明义》的电影片断两位男女主持人登台上场，引入班会主题。

男：尊敬的各位老师，

女：亲爱的同学们，

合：大家下午好！

男：我们刚才**了电影《郭明义》的电影片段，电影中的主人公的事迹让我们感动。

女人：是的，在人生的道路上，我们每个人都不是独立的。我们都需要别人的帮助和支持。

男人：当你深陷泥潭时，一只扶持的手会让你的心发热；

女人：当你遭遇挫折时，一句鼓励的话会让你焕发青春；

男人：当你感到困惑时，一个积极的回答会使你坚定你的信念；

女人：当你累了，真诚的安慰会让你感到温暖；

男：助人为乐是一种美德；

女：助人是人格升华的标志；

他：今天，让我们走进助人为乐的空间，翱翔在助人为乐的天空！x年x班“”主题班会现在开始。

[目的：激发学生的兴趣，引起学生的共鸣。】

（二）、歌曲《把幸福给你》

男：真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不考虑回报，人格的完美是最高境界。

女：只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

男：下面请xx同学为我们演唱歌曲《把幸福给你》。

[目的：让学生感受到助人为乐的感动和助人为乐的美。】

歌词：给你幸福，千百次我问自己

我的人生我的爱在**

答案总以热血的名义

我真心地告诉你

这就是我守候的唯一

来吧朋友

让我唱起心中的歌谣

来吧朋友给你一片蓝天

放飞这世界的爱翼

……（三）小品《助人为乐》

男：xx，让我问你一个问题。你记得你的身份证号码吗？

女：当然啊！

男：如果你急着用身份证号码却记不住了怎么办？

女：啊，这可怎么办了？

男：下面请欣赏xx和xx为我们带来《密码》。

内容梗概：一个文化比较低的大妈去取钱,错把别人口中数字当成了自己的密码,在这种情况下,大妈不能取出钱,非常着急,一个小伙子非常热心的帮助她记起密码,因为小伙子又很重的口音,因而闹出了很大的笑话,最后小伙子用找朋友这首歌帮大妈找回了密码并取出了钱,有一个很完美的结局.

男人：好像一个人无助的时候，如果有人愿意帮忙，那是多么美妙的时情啊！

女：恩，是啊！

（四）配乐诗朗诵《郭明义颂歌》

女人：要帮助人，我们应该从日常小事做起，而不是因为小善。

男：现代化建设需要助人为乐的精神下面请欣赏诗朗诵《郭明义颂歌》。

诗词内容：

郭明义颂歌 （诗歌）

你是鞍山采矿管理员

你是**宣传的“活雷锋”

郭明义哦！你是党的好战士

你是老百姓公认的时代英雄

21年来你为社会义务献血

34年你默默无闻学习榜样雷锋

你曾经是军营里学雷锋的标兵

现在你是鞍山有名的松树了

…………

[目的：让学生从诗歌中感受到郭明义的事迹，让他们自发地向郭明义学习

（五）短剧《被撞的学生》

男：我们年轻的时候都摔倒了。当时，我们希望有人能伸出一只手把你拉起来

女：是啊，在我们孤独的无助的时候,每个人都希望能有一双手能够帮助我们脱离困境,就算是帮一个小小的忙,我们也会心怀感恩之情,下面请欣赏短剧《被撞的学生》。

[目的：通过短剧让学生了解什么是真正有帮助的。】

内容梗概：

一个学生在放学回家的路上,在一个相对偏僻的路上,被一辆车撞上,司机不管这个学生的安危,自己开车离开了,随后,在这个马路上经过了三个人,第一个人是一个开车的人看到那个学生下车看了之后,说了一句,这可不是我撞的啊,就开车走了.然后是一个骑自行车的女人,她也下车看看小孩,发现小孩伤的很重,犹豫了很长时间,然后也骑车走了,最后一个是个小学生,他看见躺在地上的小孩之后,想抱着小孩走,可是他不够力气,然后他站了一会也走了,过了很长时间之后小孩领着他的爸妈把这个同学送去了医院

（六）交流格言、表达祝福

女：从古至今有许多歌颂“乐于助人’的名言诗词等，你知道哪些呢？下面呢，给大家几分钟时间，让大家来交流一下。(意图：让学生学以致用，同时了解到助人为乐的传统美德。）

（七）班主任总结

男：下面请班主任老师讲话。

班主任：“助人”是值得大力提倡的高尚行为。有些人经常做好事，做好事，既不留名，也不谋利，只觉得自己能让别人幸福，自己心里也很幸福。

其实，这种助人为乐的行为不仅体现了人生的崇高境界，而且对助人为乐的人的健康也非常有益。尤其是不求回报的助人行为，助人者在做好事后往往会感受到一种道义上的满足感，让我们向他学习，学习他为人民服务，无私奉献自己的精神。

（8） 主持人宣布主题班会结束。

男：在生活中我们难免会遇到各种困难，俗话说得好：“众人拾柴火焰高”。

女：是啊，“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。是一幅多么和谐的画面啊。

男人：愿意帮助别人，我们应该诚实相待；

女：乐于助人，我们应该懂得宽容；

男：乐于助人，我们要懂得付出真心；

女人：乐于助人带给我们的不仅仅是荣誉和名誉；

男人：乐于助人是我们精神上的升华。

合：：让我们一起合唱《把幸福给你》。

【意图：班会在**中结束，更有气氛。】

班会题目:《明义，我们也要成为你》

指导教师：车静

学院：教育技术学院

专业：教育技术学

姓名：王雅

学号：09009024

时间：2012,06,07

班会活动设计方案 篇8

目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

一、师述：

我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭已经成立一个月了，你对她有什么印象?

年少的你们，渴盼长大，但总是掩饰不了一些幼稚，你们热情似火，但有时也会迷失方向。平时的学习生活中你看到过那些不和谐的因素，与身边伙伴合作演一演。

请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析。

教师解释“班风”“班纪”，大家集思广益共同制定。包括规章及奖惩措施。

小学的后三年，我们将携手走过，同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章，我们是兄弟姐妹，我们是亲密伙伴，若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨;，若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。

一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。下面请大家谈谈，同学之间应如何交往?

马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

与人相处不能只想自己，要想到别人;与人相处要以诚相待，学会谅解。

营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。

温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。

七、才艺大比拼——水果拼盘。

世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美，下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘。

男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军。

请参赛选手说明创意。

我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。

快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。

但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须把握好一个度

“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。

全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

拿出你的勇气和信心，锻炼自己，服务班级!四(2)班班干部竞选开始啦!为了进一步树立同学们主人翁的意识，为每位同学提供了一个展示自己才华的机会，让每一个同学都有机会参与到班干部的评选中来，本学期班干部采取“竞聘上岗”。

具体要求和内容：

1、班级当中的每一位有信心的同学都可以参加。

2、从现在可以准备你想竞选的职务(可以一项也可以几项)，并准备好演说稿。

3、得票最多的就成为实习班干部，实习2周再进行选举，如果得到同学肯定就转正。

班会活动设计方案 篇9

1、活动主题：放容一笑胜千金

2、活动设计思想：

日光向暖，岁月不寒。在青春跑马场上，我们随时都有可能经历种种**不到的事情，不知道前方是否有拦路虎，不清楚脚下的道路上是否有绊脚石，也不明白自己的一盏明灯何时才能照亮挫折···我们唯有笑看花开花落、云卷云舒，因为困难的转身便是幸福，要学会放容一笑。

3、活动目标：

通过这次主题班会，我想告诉大家

1面对任何挫折，我们不需要哭泣，不需要依靠，不需要呼救！笑对一切才是最好的**！

2、我们的青春是由我们自己做主的，自己的人生旅途避免不了困难，总有一天会独立，老师帮不了你，同学帮不了你，父母更是帮不了你。你要做的就是微笑着站起来！

3、失意时需要忍，得意时需要淡。微微一笑，云淡风轻。无论何时何地，我们都要记住：让微笑赢得千金。

4、具体过程设计：

（1）活动前：

**一首歌曲李宇春----《差生》

（2）活动开始：

主持人进入主题---雨果说过，“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色”。正如雨果所说，微笑就像黑暗中的一抹阳光，给人们带来光明和希望。微笑也像一面镜子，你对着它微笑，它也对你微笑，如果你对着它哭，它也会对着你哭。

既然你不能掌握一切，就笑吧！

宣布主题班会正式开始！

（3）活动过程

1、（1）小故事：微笑的理由

忧郁者：尊敬的人间智慧者，告诉我吧，如何才能让我跳出忧郁的深渊，在欢乐的大地上尽情玩耍？

智者：请学会微笑，对所有人。

忧郁：但我为什么要微笑？我没有任何微笑的理由呀。

智者：当你第一次对某人微笑时，你不需要任何理由。

忧郁者：那么，第二次微笑呢？我不需要出于任何原因微笑吗？

智者：在未来，微笑的理由会根据它自己的原因而来。

所以，忧郁的离开，他应该听从智者的指引，去寻找微笑，去付出微笑。

半年后，一个快乐的人来到智者面前。他告诉智者，他就是半年前向智者征求意见的忧郁者。

现在，他的脸上阳光灿烂，充满自信，嘴角总是带着真诚的微笑。

“现在，你有了微笑的理由了吗？”智者笑问。

“太多了！”曾经的忧郁者说，“当我第一次试着把微笑送给那位我曾熟视无睹的送报者，他还我以同样真诚的微笑时，我发现天是那么蓝，树是那么绿，送报者离去时哼着的歌是那么动听！”

“当我第二次把微笑送给那位不小心把菜汤洒在我身上的侍者时，我收获了他发自内心的感激，我似乎看见了人与人之间流动着的温情，这温情驱散了我内心聚积着的阴云。”

“后来，我不再吝惜我的微笑，我把微笑送给街边孓然独行的老人，送给天真无邪的孩子，甚至送给那些曾经辱骂过我的人。我发现，我都收获了高于我所付出几倍的东西，这里面有赞美、感激、信任、尊重，也有某些人的自责和歉意。这是世界上最美丽的情感，它让我更加自信，更快乐，更愿意微笑。

”“你终于找到了微笑的理由”，智者说“假如你是一粒微笑的种子，那么，他人就是土地。”

他们相视一笑。

（2） 主持人问两三个学生微笑的原因是什么？

（3） 主持人对故事做了一个总结：微笑是一个轻微的微笑。这是发自内心的，不是傻笑，不是笑声。有时候微笑是对一个人最好的肯定和鼓励；微笑不仅是一种表情，也是一种情感。

2、**展示

主持人会给大家一个微笑的总结

结语：扭一个手指，微笑如花，等待美丽的岁月

3、朗诵：歌颂微笑

微笑，是人类最基本的动作；

微笑，似蓓蕾初绽。

这朵花，植根于美好的心灵。

真诚善良，在微笑中弥漫着心中的芬芳。

微笑着告别寒冬。

微笑着迎接阳春。

虽然，在未来的岁月里，会有起伏，但心灵的萌芽，总是闪烁着信仰的光芒。

微笑风格，蕴含着丰富的内涵。它是一种激发想像力和智慧的力量。

在好的时候，微笑是成功的奖励。

在逆境中，微笑是创伤的物理**。

微笑如一杯热茶，滋润我们干涸的心；

微笑就像一杯薄荷茶，让你感受春天的一丝清新；

微笑像一缕阳光，一瞬间的温暖。足矣。

4、小游戏：微笑挑战

主持人将各个错综复杂的毛线球分发给各个小组，各个小组将比赛谁能够又快又好的首先将毛线球解开，那么相应的小组将会获得奖励，该游戏考验同学们是否能够临危不乱，以微笑面对困难。

5、欣赏励志短片：《goutte》惟有微笑面对生活，生活才能微笑面对你

6、合唱：左立--《每一颗星辰》

（4）活动小结：

1、主持人作小结：微笑,可以在我们孤独时给我们带来温暖,在我们遭遇挫折时给我们鼓励，也可以在我们面对感激时放容一笑。事实上，我们想一直快乐，但我们都忘记了幸福本身——微笑。

活着就该微笑，我们这种青春时代，还有我们这种花样年华就应该把光鲜亮丽带在脸上！

2、请班主任发言

3、主持人宣布主题班会结束

班会活动设计方案 篇10

一、 活动达成目标

1.通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。

2.通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。

3.倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。

二、活动重点内容

在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。

三、活动准备

1.召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。

2.班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。

3.班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝

室）。

4.制作多媒体课件。

5.荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。

6.以寝室为单位组织观看《2012感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。

7.相机及录像机等电子设备的准备。

四、活动过程设计

1.主持人（团支书）开场白：

同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。下面让我们来听一听我们班同学对《2012感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。

2. 《2012感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。（2-3名同学）

3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。

主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他

们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？

4.为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。

颁奖嘉宾由班上同学担任，颁奖时要致颁奖词（对获奖同学进行小结），获奖同学要发表获奖感言。

这里改变了一直由领导和老师颁奖的习惯，改为由班级同学颁奖。班级同学颁奖不但可以激发更多学生的潜能，而且通过颁奖过程也能增强这些人的主人翁意识，使更多的人得到锻炼的机会。

5.辅导员归纳榜样的优秀品质，带领班上同学宣誓。 热爱祖国、热爱人民、坚持理想、艰苦奋斗、敢于胜利、锐意进取、开拓创新、淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业、乐于助人、崇尚科学、勇担责任，见义勇为等。

宣誓词：

我们要树立崇高理想，发扬艰苦奋斗精神；加强自身的道德修养，努力提高思想道德素质；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领；勤于实践，勇于创新，为国争光；增强社会责任感，勇担时代赋予我们的崇高使命，立志成才，报效祖国。

五、活动总结

唱班歌《真心英雄》

班会活动设计方案 篇11

活动主题：《爱心回报》

活动形式：讨论、调查、唱歌、表演、歌伴舞、诗歌、游戏、小品、合唱

活动依据：《德育》读本

活动目的：

(1)帮助学生提高爱父母的意识。

(2)使学生体会父母的辛劳。

(3)明白孝敬父母的道理。

(4)用实际行动报答父母养育之恩。

活动准备：课前排练活动，组织学生参与。

活动人数：全班58人

主持人：4人

活动过程：

(一)开场白

1.主持人1，2人间最美是亲情。

主持人3，4养育之恩永不忘。

主持人1234齐：实验小学201班“爱心回报”主题班会现在开始。

(二)“爱的回顾”篇：

主持人1：小树的成长离不开阳光的哺育，甘露的滋润

主持人2：我们的成长离不开父母的养育，细心的呵护

主持人3：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。

主持人4：同学们：你们谁知道自己名字的含义?

4——5名同学介绍自己名字的意思。

2.主持人1：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。

主持人2：请欣赏葫芦丝和书法表演

二：现场调查

3.主持人1：父母用一个“爱”字将我们握在手里，挂在心头，那你们有没有时时刻刻将他们挂牵呢?

主持人2：接下来，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么呢?最讨厌什么吗?

主持人3：你知道爸爸妈妈的生日吗?

主持人4：通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉!你们知道为什么吗?(生说)

主持人3：是啊，爸爸妈妈对我们的付出远比我们对爸爸妈妈的付出多得多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我讲得对吗?

主持人2：其实我们的爸爸妈妈就像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。

主持人1：是啊!爸爸妈妈从小把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常的爱自己的孩子

主持人4：爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用歌声来感受爸爸妈妈的爱吧!

主持人1234齐：请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

4.主持人3：用歌声可以表达对爸爸妈妈的爱

主持人4：用实际行动也可以表达你的爱

主持人3，4齐：下面请欣赏几个小片段

5.主持人1：我们每个同学都做得很好，现在有几位小朋友想说说他们的心愿

主持人2：请欣赏诗歌朗诵《心愿》

6.主持人4：我们用歌声用行动来表达对爸爸妈妈的爱

主持人1：我们也可以用舞蹈来展现另一种爱

主持人1，4齐：请欣赏歌伴舞《我的好妈妈》

7.主持人1：春雨有多深的爱

主持人2：盛开的鲜花最明白

主持人3：父母有多深的爱

主持人4：孩子的心里最明白

主持人1：我们的慈母

主持人2：我们的严父

主持人3：我们亲爱的爸爸

主持人4：我们慈爱的妈妈

主持人3：您的孩子不会忘记您对他们的爱

主持人2：您无私的爱

主持人1：您伟大的爱

主持人1234齐：您高尚而纯洁的爱

主持人4：请欣赏《爸爸妈妈的爱》

8.主持人2：看了那么多同学的表演，有些同学为自己的爸爸妈妈画了画像，让我们来欣赏欣赏他们心目中的妈妈吧

9.主持人1，2：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还有决议

主持人3，4：我们的生活多么幸福，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧!

齐读：爸爸和妈妈，哺育我长大，

扶我学走路，教我学说话。

为我勤劳，总把我牵挂。

我爱好妈妈，我爱好爸爸。

班委会决议

10.同学们：

从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗?

让我们在歌声中结束这次的班队活动吧~~~~~

11.主持人1234齐：201班《爱心回报》主题班会到此结束。

一：爸爸妈妈下班回家时

一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。

c：同学们你们认为这位同学做的对吗?我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢?

二：添饭，妈妈也添饭时

爸爸妈妈和我在一起吃饭，这时，我准备再添一点饭，妈妈也准备添饭。

c：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢?(指名回答)我们看看这位同学是怎么做的呢?(接着看完片段)

三：爸爸妈妈过生日时

一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜(边说，边扫地，擦桌子)爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。

c：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢?(指名回答)

心愿

学生3我有一个小小的心愿

班会活动设计方案 篇12

一、班会主题：

好习惯伴我成长

二、班会对象：

全体学生

三、班会时间：

周五下午班会课

四、班会目的：

1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

五、班会课前的准备：

1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：

主持人：

(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!

王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。

陈燕：我们有幸成为了同学。

李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。

大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)

(二)、陈燕：李浩。

李浩：什么?

陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗?

李浩：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

李浩：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!

李浩：不可能，你说!

陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：(这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频)

1.开车打手机遭致车毁人亡

2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病

4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

(梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场)

(三)、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

王雅茹：是啊!大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

梁静贤：请欣赏小品《我这是怎么了?》

(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

(四)、(陈燕和梁静贤主持)

陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

(现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。)

现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。