写场面的作文。
写场面的作文(篇1)
“四、五、六年级请注意，请各班派两名男同学到操场塑胶跑道上的雪扫干净。四、五、六年级请注意，请各班……”听到广播后，老师便派我和王洪宇两员大将，拿着簸箕和垃圾桶一起赶往操场扫雪。
到了操场，我们顿时怔住了，因为操场上白茫茫一片的雪竟然要我们扫干净，这真的是比登天还难啊！毕竟天气非常冷，我不禁打了一个寒颤。
刚开始，我们用簸箕把雪铲到垃圾桶里，可是毕竟雪铲的不干净，我们只好用手把没弄干净的雪弄到垃圾桶里。过了一会，我们的手都冻得通红，并且浑身发抖。接下来，垃圾桶里的雪都堆满了，我们便抬着桶向校外的河里倒去。在路上，我们用桶里的雪做成雪球，时不时向对方的头上扔去。
大约一个钟头的时间，终于工夫不负有心人，操场上的雪基本上都扫完了，主任让我们回班，我们趁机用剩下的雪打起了雪仗，最后我们才回班。
啊，今日的扫雪活动真有趣啊！
写扫雪的场面的作文4
今日早晨起来后，外面就已经是白茫茫的一片了，大地妈妈就好象穿上了一件白色的裙子。
下了第二节课，卓老师让我们带着扫帚和土盘子到楼下去扫雪。做完操后，我们开始扫雪了。我拿着扫帚，认真地扫起积雪来。再看别的同学，他们有的用扫帚扫雪，有的用土盘子铲着积雪，还有的用鞋把硬的积雪踩软了，好让别的同学用扫帚好扫些…… ……总之，同学们都忙得不可开交，我也已经是满头大汗了。我现在才知道雷锋坚持干好事是多么辛苦的无私奉献啊！
今日是我过得最快乐的一天，因为我学习了雷锋，做了一件好事。虽然这件事微不足道，但我依然很开心。
写场面的作文(篇2)
范文一
下午，沉浸在书的海洋中，不亦乐乎。
突然，窗外风声大作，狂风碰撞着窗，发出呜呜的响声，如同一头野兽的低吼，绵长而凄异，令人心烦意乱。发下手中的书，倚窗而望，原先追逐嬉戏的白云已消失无踪，取而代之的，是沉厚阴郁的乌云，莫非是它们不小心掉入了老天爷的墨缸，染了一身墨 天色越发昏暗了，乌云已经把太阳完全遮住，越聚越多，涌动着，酝酿，酝酿……“啪!”一道闪电如同一柄破空的利剑，打破了那最后的宁静。紧接着，暴雨倾泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户上，发出惊心动魄的响声，就像正在演奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地，也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所有的花草树木、道路车辆都被入注的大雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。
雨，停了，很快就停了。夏天的'雨都是如此——来得快，去得也快。人间的一些事，何尝又不是如此呢?
范文二
的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲!你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢?躲闪沙包的动作是那样敏捷!噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了!胜利了!”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅!
“晴空霹雳!”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了!
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊!
范文三
“砰”!发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油!戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢!你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的!终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
“耶!”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃。
范文四
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。|||篇七：拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停!”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名!”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
范文五
老师真的生气了，只见他一把夺过王涛手中的纸条，大喝一声：“考试竟敢作弊，记零分，明天晚上叫你妈妈来。”谁知，经过这一番“河东狮吼”，王涛竟仍“死不悔改”，双手紧紧护住试卷，整个身体都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此时，老师的怒火显然烧得更加旺盛了。而王涛的同桌潘江却火上浇油，向老师揭发了王涛上课看漫画书，抄作业等桩桩件件的坏事。老师已经怒形于色了，双眼瞪得跟灯泡似的。全班同学都死死的盯着老师，想看看之后的“剧情”发展。
老师果然没让同学们失望，一把抓起王涛的衣领，像拎小鸡似的把王涛提了起来，另一只手则伸向了王涛拼死保护的试卷，垃圾桶最终成了试卷的归宿。
事情告一段落，老师正怒气匆匆地向讲台走去，却突然跟地板来了个亲密接触。原来是王涛把一个香蕉皮扔到了老师的前面，并趁老师摔跤的空档，把试卷拯救回来了。
老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨……
写场面的作文(篇3)
那天是个阳光明媚的星期四，我们班迎来了学校的第一场足球比赛，全班同学都兴奋极了，下午最后一节课结束之后，大家便迫不及待地跑到绿茵场上，抛开一切繁杂的课程与学业，尽情的享受这次足球比赛。
原来，我们一班的对手是六班。听说六班球队实力强劲，但我们班也不赖：身轻如燕的尹强、扬淮林；一夫当关，万夫莫开的陈忆行杭、邹章胤；黄金搭档罗智豪、舒浩楠；万无一失的守门员周小松……都是我们班球队的主力。各个球员热身完毕后，裁判老师开始宣布比赛规则，两班队伍一字排开，每个球员按顺序排好，他们信心十足，摩拳擦掌、跃跃欲试。随着裁判老师的一声哨响，一场激烈的足球比赛便拉开了序幕。
一开始，便由我们班前锋陈忆杭带球突破，行云流水般绕过一个个对方球员，直闯对方禁区，然后准备射门。说时迟，那时快对方球员不顾一切地冲过来想要守住球门，就在这千钧一发之际，陈忆杭出乎意料地一脚把球传给球门左侧的罗智豪，紧接着，罗智豪接到球后不及遐想边迅速抬脚猛射，只见那球像只猎豹般窜进对方球门。球进了！我班球员激动地拥抱成一团，场下的啦啦队也直呼：“耶！——”由此，我班球队一1：0暂居上峰。
但好景不长，由于我们求胜心切、骄傲而导致对方看出破绽，他们便抓紧机会带球冲到我方禁区，他们那阵势简直就是“横冲直撞”，攻得我方连连失手、措手不及。接着，他们连射几球都被周小松挡了回去，但是他们继续来了个凌空一脚，守门员再也没法了，只见那球想一只雄鹰似的直飞进我方球门。就这样，对方追回了比分。终于，在上半场快要结束的时候，整场比赛的转折点出现了。对方突然爆发！以得心应手地抢球、控球、传球猛攻猛打！不到五分钟对方便连进两个球。
上半场结束了，我们球队以1：3落后，全班陷入了绝境！我班球队失去信心，无力回天；我班拉拉队见这大势已去更是士气低落。这是，张老师走过来，温和地对我们说：“同学们，虽然我们这次几乎是赢不了了，但是“友谊第一，比赛第二”我们不在乎输赢，只要我们坚持到底，就是我们胜利！”老师这一番话给了我们很大的动力与信心。
下半场开始了，对方依然来势凶猛，我班球员都只有一个信念：全力以赴，踢完比赛！看啊，球员们在绿茵场上各个生龙活虎，拉拉队们也没闲着，不停地呐喊助威：“一班雄起！”
随着裁判老师的最后一声哨响，比赛结束了。我们班以1：3输掉了这场比赛，但是我门不会灰心，我们会继续努力，争取下一场比赛会赢！
这真是一场精彩绝伦的比赛，它将令我终身难忘！
写场面的作文(篇4)
今天是星期天，小明一大早就出门了，因为他要去电影院看最新的电影《哈利波特》。
他刚一出家门，突然想起小方一个星期没上学，生病在家。她成绩很差，如果没来上学的话，她的成绩就会越来越差，要是考试的话，她又要不及格了。他一边走一边想：到底帮不帮呢，思想在激烈地斗争着。像十五只吊桶七上八下，但一转念，想：不能让小方掉队。于是，他马上飞奔到家里，背起书包，直蹦小方家。
他好不容易地找到了小方家，按了门铃，说：“我是来帮你补课的。”小方激动地把他邀请到家里，请他坐下，喝水，小明说：“不用了，我自己有水。”说完小明就开始帮小方补课了，星期一老师教了第34课：《白银仙境的悲哀》，要做的作业是：写白银仙境的悲哀是什么……就这样，小明帮小方补了这星期所缺的课，小方不懂什么，小明就告诉她这句话的意思是什么，直到她听懂了才讲下面一题，就这样一题一题的不谦其烦地给小方作辅导，直到她弄懂为止。这时候夜幕降临了，小明告别了小方，回家去了。
虽然今天没有看到电影，但是他心里非常高兴。
写场面的作文(篇5)
星期五的晚上，我让妈妈带我去逛商场。
一路上，我蹦蹦跳跳，非常开心。进入商场，里面的商品可丰富啦，蔬菜、水果、日用品等应有尽有，但这些都不是我想要的，哈！对了，我最想去零食区购买零食。
妈妈先带我来到蔬菜区挑选了一些蔬菜，又到日用品区挑了一些日用品。这可把我急坏了，我不停地催促着妈妈，恨不得插上翅膀一下子飞到零食区。终于到了零食区，妈妈让我自己挑选零食。这下可把我乐坏了，巧克力、果冻、薯片……好像都在向我招着手说：“小朋友，快来选我呀，我很美味的，保证让你大饱口福！”“我可不能辜负这些零食的心愿。”顿时，我就一个劲往篮子里装。正当我捡得起劲的时候，耳边传来妈妈的声音：“这些可不都是绿色食品呦，当心吃多了会变成‘小肥猪’的！而且有些食品里面含有添加剂和防腐剂，吃多了对身体不好。”于是，她对我刚才辛辛苦苦挑选的食品进行了一次全面的“质检”。结果，有的被原封退回，有的被裁减，一大篮子好吃的被妈妈三下五去二地去掉一半，我就像泄了气的皮球，无精打采。妈妈好像看出了我的心思，又帮我挑了几种，我的心情一下子又由阴转晴。
付款后，我迫不及待地回到家，尽情享受这些美味。这时，我突然想起爸爸妈妈曾告诉我：他们小时候生活在贫穷的农村，有时连饭都吃不饱。当时，我还幼稚地说：“没饭吃，你们不知道吃好吃的吗？”与他们相比，我们今天的生活真幸福呀！我一定要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，长大后做个有用的人，报答祖国和父母的养育之恩。
写场面的作文(篇6)
体育活动课的时候，操场上真热闹呀！
“砰！砰！”篮球场上传来了一阵阵响声。不用看，肯定又是五、六年级的大哥哥们在打篮球了。他们个个身材高大、眼疾手快。当一个人抢到篮球时，那个人就如获至宝一样，紧紧的保护者手中的篮球，不让别人抢到它。而别的人则一窝蜂似地扑向他。只见他左躲右闪，一以风驰电掣般的速度冲向篮球架，将篮球准确地投入球框内，全场立刻欢呼雀跃起来。
操场上，哥哥姐姐们再跳长绳。甩绳子的人把绳子甩的呜呜作响，哥哥（姐姐）们一个接一个地跳过去，宛如一条游龙绕着“8”游来游去。
乒乓球台前围满了观看比赛的人他们奋力拼杀、互不相让，其中那精湛的球技让人佩服，只见他，一会儿推、一会儿挡、一会儿扣、一会儿杀，他将比分紧紧咬住，乒乓球像一个白色的的精灵在乒乓台上欢蹦乱跳，使人眼花缭乱。
整个操场像一壶烧开的水，体育活动课的时候，整个操场成了同学们欢乐地海洋！
写场面的作文(篇7)
暑假的一个周末，南昌凯德广场响起了震耳欲聋的音乐声。在这里，南昌晚报小记者营与凯德广场共同举办的“翻滚吧青春”滚铁环比赛、打陀螺比赛正进行得如火如荼。
头一天是滚铁环比赛，在比赛中，我们一家被排到了第16号出场。对我们来说，这个号码虽然很吉利，但是我并不觉得很好。因为总共才18个家庭参与比赛，这是排在倒数第三的号码。排序比较后，使我那颗悬着的心就不能早一点儿落下。反过来想想，这样就可以让我们参考前面家庭比赛中的优点和缺点，总结出自己的经验，也许自己能超常发挥。
在那紧张而又焦急的等待后，终于轮到我们上场了。凭着我们平时在家多次练习的经验，在初赛中，我们以28秒第一名的骄人成绩晋级决赛。听到这个成绩，我高兴得手舞足蹈。但在决赛中，可能是因为激动的心情影响了我们的发挥，使得我们家庭最后以5秒之差的得分屈居亚军。
第二天，令人意想不到的事情再次发生了。我们揣着一等奖的梦想再次去参加打陀螺比赛。看着对手们一个比一个技艺高超，我的心里一下子像跌到了冰窟窿里一样，但也只好硬着头皮往前冲。我们还是把前面选手的失败与胜利的经验结合自己的技巧运用到比赛中。经过我们全家的努力，我们取得了不错的成绩。但在最后一刻，一位选手的超常发挥，令我们的比分以2秒之差落后于冠军，再次屈居亚军，连裁判员也为我们惋惜不已。尽管没有得到冠军，我还是兴奋得合不拢嘴。重在参与嘛，只要快乐就行了。
在那热火朝天的比赛中，齐聚一堂的选手们通过自己的不懈努力赢得了自己想要的成绩，捧着奖品，热热闹闹地回家去。
写场面的作文(篇8)
一般说来，景物描写大多是“静态”描写，而场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”描写。现实生活中人与人在一定的时间、一定的环境中发生这样那样的联系，构成各种不同的生活场面。在生活场面里，每个人的言谈举止、音容笑貌，人与人之间错综复杂、微妙变化的关系都会鲜明、充分的显示出来，因此，运用场面描写是刻画人物思想性格、表现文章主题的重要手段。
场面描写既然以人物活动为中心，那么它与行动描写有什么区别呢？严格地说，都是写人物的活动，但行动描写着重写某个人的行为、动作，而场面描写要表现许多人的活动，和他们之间的互相联系、互相影响，同时还要描绘人与周围环境的关系，构成特定场合下的情绪和气氛。
例如方纪的《挥手之间》中，描绘了延安军民在飞机场给那个人送行的宏大场面。
广阔的机场，潮水似的人群，雷鸣般的掌声，那个人和大家一一握手送别，群众千百条手臂的挥舞……作者有条不紊、渐次展开，把送行场面中的人、景、情交融在一起，有声有色地描绘出来，既表现了具有历史意义的壮举，又反映了人民与那个人之间深厚情谊。
在场面描写中，各种表达方式和方法，常常综合运用。
例如通讯《人民的好医生李月华》中描写李月华在病中抢救产妇的场面：
淮北平原的初秋深夜，大地沉寂，清风凉爽。持续高烧四十一度的李月华被凉风一吹，“哇”的一声吐了。从宿舍到门诊室只不过二十来米，可是，李月华接连吐了三次。看着这情景，丁持东激动地说：“李医生，你回去吧！”李月华艰难地走着，轻轻地摇摇头。她以顽强的毅力走完了那二十米——这是不能用普通的尺子衡量的二十米，这是她生命途中的光辉的二十米！……
手术在紧张地进行。李月华两腿渐渐支持不住了，几乎全靠在赵斌的身上。汗水沿着她的发梢往下流，全身都湿透了。每做一个手术动作，每坚持一分钟，李月华要凝聚多么巨大的精神力量，战胜多么巨大的病痛啊！
在这个不大的场面里，有叙述，有描写，有对话，有动作，有写景，有抒情，而这一切都是为了突出李月华舍己救人的高贵品质。
场面描写是各种手法的综合运用，至于以哪种方法为主，其他方法如何配合，那要根据具体场面的要求而定。但是以突出表现人物活动这一中心是必须牢记的。
