科学作文十一篇。

那大家是不是不知道如何写好作文呢？作文能够促进人们的个人成长和社会发展，通过写作我们可以更好地吸收和理解学习内容。写一篇好的作文除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习，打开这篇“科学作文”的文章和泡泡演讲稿的编辑一起探索吧，请详细掌握本文中的解决方案！

科学作文 篇1

遨游各个星球是我的梦想，在那里可以看见璀璨的银河系，美丽的地球，耀眼的星星。我期盼着外星人的出现，奇迹般地帮我实现梦想。我明明知道这是不可能的，但我依然想入非非。

一天早晨，我迷迷糊糊的睁开双眼，顿时不禁哆嗦起来，我的屋子里站着一个长相奇怪的外星人，他说他是距离地球一兆亿光年的魔幻星球博士，特邀我去他们星球参观。乘坐魔幻星人的飞碟，我眨眼间就到了太空，银河系好漂亮啊!这位博士满足了我的梦想。用了一分钟，我们就到了魔幻星球。我刚下飞碟，就被这里的空气呛得无法呼吸，博士告诉我，因为人们对大自然的肆意妄为，导致空气污染和动物变异，邀请我来就是为了帮他们治理环境。这还有个防毒面具，先给你戴吧。走在路上，我只能看到前方一米的道路，博士告诉我：“在这儿能看到路灯就算你眼神好。”突然一只像象、像虎又像狮的动物出现，咬伤了士，我惊魂未定，又来了几只，博士赶紧让我上飞碟，说变异动物大军来了。博士经过他们星球的最高领导者――球长的同意后，决定带我去太空寻找更合适他们居住的地方。在银河系之外，我看到了形状像水母的星系、像蝌蚪的星系、吞噬其它星系的“食人族”星系……可就是没有适合他们的星球。

飞碟突然出了故障，被迫降落在一个臭味熏天的地方，好似垃圾场。许许多多垃圾堆积在这里。呀!这些垃圾好眼熟啊!这不是我们人类丢弃的垃圾吗?难道是人类利用火箭飞船，把垃圾扔到这里?真是太可恶了!我回去后一定要制止这种行为，不能让这种事情再发生!要不然，这美丽的星球就要被毁了!

妈妈大喊：“佳睿，你在干嘛?”

我回答：“探险!”

“什么?”，妈妈走过来吃惊道。过了好一会儿，我才从梦中醒来。（小学作文网 ZWb5.cOM）

保护外星球的环境，必须从保护地球环境做起，从我做起!

科学作文 篇2

当我们看着高科技产品问世，玩着迷人的电脑游戏，打着可以跨越世界的电话，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边，科学无处不在。

从笨重的有线电话诞生，到小巧玲珑的手机，再到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。这些令世人瞩目的科技成就。相信不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现各种各样，令我们意想不到的食品。科学技术的日新月异，越来越多地应用到我们的日常生活中，在享受新生活的同时，更要创造新生活。为国家建设，为人类文明做出贡献。

神7上天，千年飞天梦终成现实;08奥运成功举办，世界为北京喝彩。放眼今日中国，巨龙腾飞，科技发达，社会和谐，人民幸福。然而，有那么一些邪教分子却为了自己的利益，扰乱秩序，使温馨和睦的家庭破碎!是诡计多端的邪教分子，为了骗取钱财，不择手段;利用有人守株待兔不劳而获的愚蠢思想，传播邪教。 2001年的除夕，本是所有海内外华人欢度佳节、共享天伦之乐的喜庆日子，然而，几个“*功”痴迷者却到天安门广场自焚，制造了一起触目惊心的人间悲剧。再有2011年的7·5新疆事件，更是惨不忍睹。多少无辜的生命葬送于不法分子的手下，有多少无辜的人被不法分子用乱棒打死，就连前去救援的警察也被打伤……当从电视上看到这一幕幕人间悲剧时，我震惊，我愤怒!这一桩桩血淋的事实提醒了我。反对邪教刻不容缓，我们青少年是祖国的未来，一定要崇尚科学，据绝邪教，自觉接受科普教育，多读科普知识的书籍，用科学武装自己。

人类的智慧是无限的，任何邪教都不能阻止人类的科技进步。 “知识就是力量”，培根的这句格言不知激励了多少渴望知识的人。如今，让我们也用它来激励自己，做一个热爱科学的少年，为了祖国的明天更加强盛!

科学作文 篇3

2030年的一个身穿白色大衣、眼戴眼镜的一个男人的身影出现在科学院那就是我。

那时的我已经荣获世界一级科学家的称号，因为我在火星上创造了奇迹，通过一种万能转换器把地球上的二氧化碳及各种有毒气体自动回收，再转到火星上变成新鲜空气，并在火星表面按装了一种超能播种机，在一天之内已经把火星变成了另一个地球。不，甚至比地球更好!

此外，我还发明了一种时间隧道，让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。但不可逆转过去，却能改变未来，要让年轻人知道时间无法回头。要让乱砍乱伐的人看看他们所种下的恶果，已在未来酿成灾祸。

我也是个爱护动物的人，为此，我发明了一种动物语言解码器让人类听一听小鸟无家可归，企鹅热的难受。动物们正濒临灭绝!!让我们把说话闲聊的功夫多栽一棵树吧!让我们不要光为了钱而滥杀小动物!可不可以让我们用实际行动来证明呢?

另外，我还发明了一种智能机器人，它有着人一样的智慧，会干许多事情。可以让妈妈轻松度过每一天!一句话概括那就是：家有免费钟点工，不愁每天有多累!

可是光有钟点工，没有房子也是空谈，这不是，一种新型房子诞生了，其实就是一辆豪华跑车变换而成的。也不必担心空间有多大，当按下车中方向盘时，房子会无限变大，其实就是进入了三维空间。每天可随便更换房子地点。它的供电技术也不错，靠收集二氧化碳转变电能。另外，它的防盗功能也是一流的，假如有小偷登门拜访时只要他在房子一米之内的范围，一种思维阅读器会读出他的目的，是小偷就会自动把他关进一个无形空间，一找到出口，一来到了警察局。

看呀!我是个名副其实的科学家，虽然是幻想，但终有一天会成现实的!!

科学作文 篇4

我最近读了一本趣味科学书，这本书的名字很奇怪叫《世界上最脏最脏的科学书》，里面讲述的都是一些让人们觉得很恶心但是和生活处处相关的科学。

读完这本书，我明白世界上没有所谓的脏东西，世界上所有的东西都有他存在的理由。比如那令人讨厌的蟑螂，它的祖先就出现在三亿五千万年前的古生代，比恐龙时间还要早，是一种活生生的化石。蟑螂之所以有着超强的生命力和生存力是因为它们生存所需要的条件非常简单，而且它们的繁殖能力也非常强，并且能在瞬间感受危险的存在并以惊人的速度逃走，所以就算地球毁灭，它们也会继续生存。

看完这本书还会让人们改变了很多原先固有的错误看法，原来所谓的脏东西里面也藏着很多科学知识。例如，痰可以让我们知道呼吸器官是否健康。通过对口臭的分析，我们可以知道你得了什么病。然而，大肠杆菌，可以引起腹泻，可以用来为糖尿病制造胰岛素。

《世界上最脏最脏的科学书》真是一本耐人寻味，百看不厌的趣味科学书啊！

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

科学作文 篇5

读《宝贵的一分钟》有感

泾河镇中心初中七（4）班唐颖

同学们，你们可注意到？生活中是处处有科学？书也变绿变黄，花开花落，江河涨落？

这一切答案都在书里。“书中自有黄金屋”，这句话一点都没错。书，不仅让我们知道了无尽的知识，不经意间，它也告诉了我们多少人生哲理！

无意间看见了《宝贵的一分钟》这篇文章，心想：一分钟有什么好稀奇的？伴随着好奇心，我读完了这章。

“激光一分钟可以走180公里；最快的电子计算器一分钟能运算90几次……”看到文章里德一个个数据。我惊讶地吐了吐舌头。别告诉我，商场、货币市场等，如果厂家不能再合同规定的时间内完成任务。

那违约的损失将是无法想象的，这就是“时间就是金钱”吧;医生为抢救病人，争分夺秒，手里夺回了多少人的生命，这就是对“时间就是生命” 最好的诠释，科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人都是爱惜时间的楷模，他们的成功名倾我时“时间就是知识” 。

以前，我对时间没有一点概念；妈妈曾不止一次的吿诫我要珍惜时间，充分利用每一分钟，可我总说：“短短分钟能做什么、那时的，写作业可以北了，东敲敲西看看，编写变哼着歌，小伙伴陪我玩。作业一次，一次冒烟跑，时间就这样不经意地溜走了，现在，我懂得了时间的价值，改正了缺点，每天放学回家做完作业，吃晚饭。

还要再看一会课外书，决不让一分钟悄悄溜走。

“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”我把这句话当作右铭，让它深深地铭刻在心中。

科学作文 篇6

当我每次想起各个伟大的科学家时，我都会情不自禁的去想自己研究新发明。每次想的时候，都会想一些奇奇怪怪的东西，比如：会飞的房子，会潜水的汽车，会有超能力的人每次去想都会有一种自豪感，认为我很棒，既然可以想出这么多的发明!可是我想出来了有什么用?只会想，又不会发明。于是我立下了一个决心如果我长大了是一个科学家，我要发明一个从未有人发明的多用处电脑，这是我的梦想。

这台电脑不是一般般的电脑，可以说它奇形怪状，看起来像一个

四抓鱼。看相是不怎么样，可它的用处，可以说很大。你们吧，可不要小看它这台四抓鱼就是后面有四支又似人的手，又似机器人的手，而且这四支手，还是彩色的。这样一来，不是给我们的办公室或书房添加了更多的生机么?

四支手的颜色分为艳艳的红色、亮亮的黄色、美美的紫色、淡淡的蓝色。红色的手上拿着水和食物，黄色的手上拿着笔和纸，紫色的手上拿着手机和时钟，蓝色的手上拿着几个小小的玩具。郁闷的时候可以拿蓝色手上的玩具玩一玩，饿了可以拿红色手上的水和食物，发现了好词好句可以拿黄色手上的笔和纸记下来，想放松放松或想知道时间的话可以拿起紫色手上的手机和时钟看一看、玩一玩。

这样一来，有了这台电脑，人们的生活少了不少的负担，也给人们的生活带来了不少的乐趣。

当然，说到这台电脑的优点，那真是说三天三夜也说不完啊!不过，最棒的一个优点就是：它的鼠标不用手动，你只要一说去点哪，鼠标自动地移动，自动的去到你指定的地方，而且你电脑关机直接一说就行了，不用你去用手动。这台电脑，还有一个指定了的功能，就是：打字不用你打，你只用念出来就行了，完全自动的。可以说，这台电脑什么都是自动的，完全不用你去操心。

电脑我们本来就喜欢，但这台多用处电脑绝对会令你更加喜欢的。

我的科学梦简简单单，那你的呢?你的科学梦又是怎样的?让我们一起努力，争取可以做出这台多用处电脑!一起加油吧!

科学作文 篇7

在我们的身边有很多的科学，比如说比如说牛奶加热后为什么有一层皮，因为那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质。牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分，蛋白质一旦受热就会凝固。煮熟的鸡蛋之所以会凝固。就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固。蛋白质，特别是牛奶的蛋白质,即便不加热，一变质就会凝固。蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。

还有刮风时为什么会发出嗖嗖的声响，是因为强劲的风一旦碰上电线或树枝这种细长的东西时，就发出嗖嗖的声响。细长的鞭子在空中猛烈抖动，鞭子这种棒状物的后面就形成了空气的漩涡，从而引起空气振动发出声音。风吹树枝的道理与挥鞭子一样。在呈锐角的地方或缝隙的后面，刮风时也会形成这种漩涡，并发出嗖嗖的声音,而且根据风力的强弱,发出的音调高低也不同。

我们身边的科学还有很多，这两个科学就是我看书找到的。

科学作文 篇8

那个星期一，学校组织了一次科技馆展览，在去的路上，我一直幻想着科技馆有着什么样的新鲜玩意儿，会不会很有趣，踏进大门的那一刻便揭晓了

五个班的同学蜂拥而进，映入眼帘的是各种各样的“怪东西”，我一开始是被柱子上的图画所吸引，每一个细节，每一笔，每一画都构思得如此美妙，这一切都令我陷入了无比的想象之中，脑袋中都浮现了一个又一个的问题，好像每一个细节中都有一番大道理。

随后，我和一个同学来到了一个奇怪的'东西前，一个大椭轮盘，在两条黑道之间转动，就像古时候磨药的工具，左低右高，左窄右宽，奇怪的是这个大椭轮盘明明在低处却往高处走。这似乎太不符合常理了吧。我反复的试，结果仍一样，难道是我激动得眼花缭乱吗?可事实的解如此!后来，我看到了上面的牌子才明白出现这种现象的原因，简单来说，是因为轨道“左窄右宽”才导致如此。

一切的一切都那么深奥，食物中也有科学，种种现象中都蕴藏着科学，我完全被那一切而吸引，可终究美好时光总是那么的短暂……

活动结束了，同学们只好回到了学校，我也只好恋恋不舍地离开了，但这一次活动让我明白了科学的奇妙与快乐……

只要用心去寻找，去探索，就会找到一番不同的世界，就会发现生活中处处有科学，而科学的脚步一直在我们身边。

科学作文 篇9

彷佛每一年的冬天都是如许渡过，伸直在本身暖和的小屋，点一盏袅袅的灯，听着音乐，啜着热火朝天的茶，读着喜好的书，看着窗外滑过的风霜雨雪，一年一年，循环往复。我愿就如许栖息在本身的城堡中，悄然默默地看光阴光阴，如水流逝。不知光阴的陈迹，能否已挂上了我的脸，能否已刻在了我的心头。我晓得终有一天，我的眼睛不再如雪花般清亮。多年后的一场大雪，能否会记着当年谁人雪幕后的男子，已经的过往，如雪的心事。

当你旅游在青山绿水之中，当你洗浴在阳光雨露之中，当你漫步在满天星空之下，当你小憩在小草泽花之中……我想，没有一小我私家会不为大天然创作出如许的佳构而感触齰舌。

影象中也游过很多的中央，有险要的黄山，有美丽的桂林，另有……但是，那次的九寨沟之行，却让我彻彻底底地齰舌了一回。

描述九寨沟，不是单单一个“美”字所能表达明白的——那边，古朴的栈道，美丽的彩林，青蓝色的湖泊，旋绕的云雾，绚丽的`雪山，另有或新奇，或与众差别的瀑布……哦，对，另有那满盈了民族风情的藏族寨子……大概，拥有这此中的任何一样，都是至美的一道风物线。

海子除了青蓝色的水色外，另有一个特点——清亮。湖水很深，乃至最深的中央到达了一零三米，但是，给人的觉得倒是只要一米深——由于，你很容易就能看到湖底，看到湖底的鱼或是“佁然不动”，或是“俶尔远逝”。乃至有人嘟哝道：“都说水至清则无鱼，可为什么这儿的鱼还这么快活？”更有甚者吟起了的诗词：“山河云云多娇，引有数好汉竞折腰。”是啊，到了九寨沟，有谁会不为大天然的发明而折服呢？又有谁会不戴德大天然呢？

描述九寨沟，不是单单一个“美”字所能表达明白的——那边，古朴的栈道，美丽的彩林，青蓝色的湖泊，旋绕的云雾，绚丽的雪山，另有或新奇，或与众差别的瀑布……

科学作文 篇10

泾河镇中心初中九（3）班于云

科学就像一个比宇宙大一万倍的海洋。我们就像鱼一样。虽然我们今天游泳很自由，但明天水里就没有氧气了。我们得换个地方。这样，海洋就会被我们污染。此时，我们将发现另一片海洋。这也是我们正在寻找的新科学。只有不更新，我们才能有更好的生活。

在21世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心陪育，随着时间的推移，这颗种子会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是时间的推移，这颗种子就会不断成长，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。

有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。

因此，我们要学科学，爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢科学家告我们，好奇心是人的天性中重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要用于问什么，勇于尝试，创新，用于推翻前人的话，结论，而最终得到的就是自己的成果。例如伽利略、哥白尼等，在各方面的压力和反对下，勇敢地指出了前人的错误论点。通过个人实践和实验，他们证明了自己的观点是正确的，以换取自己的成功。

科学的力量是无穷的，他会给你带来意想不到的财富，所以我们应该热爱科学，但是如果你不去挖掘科学的奥秘和实践，你就永远得不到科学的幸福。有些人只知道一件事，不知道另一件事，了解表面，却不深入探究。他们怎么能成功？

“诺贝尔科学奖”到底离我们还有多远呢？不用说，只要你播下科学的种子，努力学习，它就会在我们身边。

科学作文 篇11

关于克服传统作业弊端,科学合理设计作业的文章

您现在正在阅读的克服传统作业弊端，科学合理设计作业文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!克服传统作业弊端，科学合理设计作业在应试教育阶段，由于受到传统的教育思想影响，作业是课堂教学的延伸和补充，数学作业的设计往往局限在再现式的巩固知识、强化技能的范畴内。作业内容大多是机械、重复套用似的“题海训练”，没有什么思维训练价值，更谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，充满浓厚的应试训练色彩，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间和数学素养的提高，更重要的是制约了学生的个性化发展。

一、变学生被动作业为主动作业。

传统的作业应该讲都是教师提供的，而不是学生自选的。这样一开始师生就处在一个不平等的位置，学生是在老师的严格要求之下来完成作业的，是挤牙膏似的被动学习。这样的作业在训练学生提出问题的能力以及自主学习等方面无所作为，窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情，它不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展出的阻力其后果不言而喻。心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。这就要求我们教师切实转变自己的教学观念、从而树立正确的学生观，变学生的被动学习为主动学习。转变学习方式，正是要发改变这种状态，让学习变成学生亲自参与的、丰富的、生动的活动。“学生是数学学习的主人”，表现在作业的设计中，就是要充分体现学生的主体地位，提供给学生自主参与探索，主动获取知识，分析运用知识的机会，尽可能让学生对自己的作业进行自我设计，自我控制，自我解答，真正让作业成为学生发展的需要，让作业成为学生生活中的乐事、趣事。

例如，小数乘除法的学习比较单调，而且作业中计算时也比较容易算错小数的位数，学生往往不喜欢做这样的作业。在作业设计时，我把自主权还给学生，鼓励学生根据自己的学习能力和兴趣收集生活中有关小数乘除法的例子并进行作业。学生的作业设计丰富多彩，其中有这样一条题目：“爷爷的药瓶标签上写着‘0.1mg（毫克）×200片’，而医生的处方上写着‘每天3次，每次0.4mg，服用8天为一个疗程’，请你帮爷爷算一下，爷爷的这瓶药，够不够2个疗程？”由于学生刚刚学过小数乘法，并且这种题目是学生自己找出来的生活中鲜明的事实，所以一出示全班学生的积极性都很高，表示出了极大的探究兴趣与热情，最后竟用了5种不同的方法求出正确的结果，大大出乎老师的预料。

二、变问题答案绝对性的作业为开放性的作业。

传统作业是制造标准件的工具，过于强调作业的择优功能。对作业质量的评价中只是与事先的标准答案作比对，非对即错，这就挫伤了学生的积极性，抹杀了学生的创造性，并造成了学生思维的僵化。“不能把河水限制在规定好的河道里。”（泰戈尔语）那种制造标准件的作业已经不能适应新课标的要求，我们应该摈弃那种问题答案绝对性的作业，将之向开放性的作业转轨。开放性作业是相对于条件完备、结论确定的封闭性的问题而言。它一般没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新、具有灵活运用知识的能力，更能激起儿童潜在的好奇心与好胜心。另外，其灵活、开放、求异的特色有利于拓展学生思维的`空间，打破思维定势，寻找非常规解题途径，利于培养学生的数学应用意识和能力。

比如学习了统计图的知识以后，我给学生出示了这样一条题目：下面是某商场一年来的服装销售情况统计图，请你根据这个统计图，回答下面的问题：

1、从这个统计图中你发现了什么？（想多少回答多少，越多越好。）

2、如果你是这个商场服装部的经理，请你谈谈你的营销策略。

这样的题目绝对没有标准答案，学生要想回答这样的问题统计图的知识如果学习得不好是根本解决不了的，既复习了教材中的知识又拓宽了学生的知识与能力，我们在实际的教学中为何不多多的给学生出示这样的题目呢？学生愿学，老师更加愿意教。这样的开放题的设计旨在开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将数学知识应用于生活实际的广阔天地。因此，开放题的设计应力求以教材为依据，从学生的生活实际出发，促使学生灵活调用已有的生活经验和知识储备，通过不同的方式、选择不同的方法，创造性地解决面临的问题，在此过程中，学生不断品尝创新的乐趣和成功的喜悦，创造潜能得到最大限度的开发.

三、变作业形式的单一性为多种形式并存的作业。

作业本来是一种操作方式，不必限于书面作业，新课程理念下的作业也可以是一项活动或一个方案设计或者一件产品。传统的作业是学生完成类似于例题的习题，学生可以照葫芦画瓢地完成，这样的作业已经失去其价值，完全成为考试的附庸，不利于学生数学素养的提高。为此，为了弥补其不足，在布置作业时，结合学生的实践活动，以实践活动为载体，布置一些实践性的作业。在实际的教学活动中，我们的作业形式还可以让多种形式并存，比如：探究性作业、实践性作业等。

“数学是实践性很强的课程，应着重培养学生的数学实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是数学实践。学习数学的资源和实践机会无处不在，无时不有。” 实践性作业把数学与生活紧密的联系在一起，从而使学生不再感到学习数学是一件枯燥乏味的事，相反使学生树立了数学来源于生活，生活中时时处处都要用到数学的思想，从而对数学产生亲切感。数学是最容易和社会生活取得联系的学科，实践性作业能成为连接课堂与社会生活的桥梁。教师要充分利用现实生活中的数学教育资源，优化数学学习环境，努力构建开放性、动态性的数学教育体系，开展丰富多彩的数学实践活动，拓宽数学学习内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学数学、用数学，丰富知识，提高能力。并积极引导学生充分利用区域资源，加强生活体验、感悟、表达，缩短文字与情感的距离，浅化难点，学用结合。

比如，一次秋游，学校组织六年级学生游生态园。我改变了以往由教师组织的方式，而放手让学生自己去组织，让他们去公交公司了解出租车的价格、规模，然后又了解生态园门票的价格，团体优惠的措施等，而后要求他们具体算出每位同学在本次秋游活动中所需的钱数等等。这样，学生自觉地运用了百分数等以前学过的知识，效果特好！在这件事情里面还有一个小插曲：就是我们的学生在去公交公司与经理进行协商时，派去的学生不仅考虑了公交车的价格，接送时间、地点路线等许多老师根本想不到的问题，令经理大为佩服，特地在原来打了八折的基础上又降低了200元。这样的知识在课堂上是再也讲不不到的，这样的作业不仅学生的主动性、积极性被充分地调动起来了，而且各方面的能力也得到了锻炼。

“行是知之始，知是行之成”。数学来源于生活，又服务于生活。有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是学生的动手实践、自主探索与合作交流，这样学生对数学知识、技能和数学思想才能真正理解和掌握，才能获得广泛的数学活动的经验。为此，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已具有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。这类探究性的作业可结合某一教学单元某个研究专题进行，根据具体内容，可以独立完成，也可以采取多人合作的形式。

比如学习了长方形与正方形的面积计算公式以后，我设计了一条这样的作业，请你在自己的家中准备一根20厘米长的铁丝，将它围成长和宽都是整厘米数的长方形或者正方形，完成下面的表格。

周长（cm）

长（cm）

宽（cm）

长宽的差（cm）

面积（cm）