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当我们迎来一个隆重的会议时，我们可以将自己的讲话稿进行一个编写，讲话稿是表达自己的一种文稿，怎样才能写好有质量的讲话稿？小编为此仔细地整理了以下内容《全镇干部集中学习培训会议总结发言稿 精选通用范文》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

全镇干部集中学习培训会议总结发言稿

同志们：

为期三天的干部集中学习培训活动即将结束。期间，我们邀请了xx市委党校副校长王xx，就党的十八届六中全会精神进行了精彩授课;邀请众人众专业刘大星教授，进行了“感恩组织、珍惜岗位，团结协作、提高效能”等方面的专题辅导;邀请市纪委詹长臣同志，围绕“全面从严治党”等相关精神进行了传达学习;党委副书记燕xx同志也引领大家共同贯彻学习了市党代会、市人代会精神。通过集中培训学习，让大家进一步解放了思想，开阔了眼界，找准了定位，理清了思路。同时，组织中层正职干部围绕“如何立足岗位、履职尽责”进行了表态发言，大家从不同角度、不同层面分别谈了一些很好的看法，既谈了学习体会，进行了自我剖析，又从岗位实际、工作角度提了措施，表了决心。应当说，通过听、看、讲，活动达到了改进作风、提高素质的效果，达到了统一思想、鼓舞士气的效果，达到了收心聚神、凝心聚力的效果。

干部作风建设是一项长期的任务，一次活动不可能解决所有的问题，特别是干部的思维方式、工作方法，在短时间内不可能得到根本性转变。希望大家要以这次活动为契机，结合自身实际，进行深入的学习和交流，真正做到学有所思，学有所悟，学有所获，学有所用;通过加强学习，进一步统一思想，形成共识，增强加快发展的责任感、危机感和紧迫感，坚定做好xxxx年各项工作的信心和决心。

一要在提高自身素质上下功夫。才能由学而得，道德由学而进，事业由学而成。当前，对干部的最大挑战是能力的挑战，最大的危机是本领的危机，最大的恐慌是知识的恐慌。我们有些干部之所以工作上不能创新，在推动发展上缺乏作为，在维护稳定上出现偏差，关键是自身素质还不够过硬，对国家的法律法规、上级的政策要求、当前的发展形势没能深入学习，深入研究。不断加强学习，是提高干部素质的最好途径。我们每个干部都要把学习当作一种政治责任、一种精神追求和立身之本，牢固确立终身学习、自觉学习的理念，潜心向书本学习，倾心向群众学习，诚心向实践学习，形成勤于学习的风气、乐于求知的风气和勇于探索的风气。同时，还要紧密结合本职岗位实际，大力学习经济知识和业务知识，熟练掌握工作岗位必要的知识技能，不断提高胜任工作的本领。

二要在狠抓落实上下功夫。空谈误国，实干兴邦。能否实现我们既定的发展目标，关键要看各级各部门和广大干部的执行力度、落实力度。我们只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果，我们的工作才算真正落到实处。抓落实，要率先垂范、身体力行。领导干部要坚持一线工作法，真正做到领导在一线指挥，工作在一线推开，作风在一线转变，问题在一线解决，坚决杜绝“遥控指挥”。党员干部要冲在前、干在前，既要领着大家干，更要干给大家看，努力在全镇上下形成“争着上、比着干，一级做给一级看、一级带着一级干”的良好风气。抓落实，要不等不靠、立说立行。早干早主动，慢干就被动，不干没有任何出路。要在执行上比精神，在落实上比速度，凡是定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作就要督促检查、一抓到底，定一件、干一件、成一件。抓落实，要善于谋划，敢于创新。干工作不仅要有吃苦耐劳、埋头苦干的精神，更要有改革创新的意识。要把上级的要求、先进经验与官桥的发展实际有机结合起来，大胆创新，主动实践，用新的思想、新的观念和新的办法解决前进中的困难和问题，形成自己的特色和亮点，做到人无我有、人有我新、人新我特。

三要在提高工作标准上下功夫。提高工作标准，要有勇争一流的追求。高标准做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种敢争一流的追求。无论在什么条件下，无论处在什么岗位，无论从事哪项工作，都向高标准看齐、朝高水平努力，确保各项工作在全市进位争先。提高工作标准，要有一种不甘人后的精神。要把追求工作高标准当成一种习惯、一种态度、一种精神，敢于和强的争，敢于和快的比，落后了敢于超越他人，领先了敢于超越自我。年前，我们先后召开了党代会、人代会，基本确定了全年的各项任务目标。完成这些任务目标，没有商量的余地，没有改变的余地，各项工作和各个环节都要高效率往前赶，高标准往前推，做到好中求快，又好又快。各个部门都要对照全市其他镇街，全面开展对标进位行动，确定赶超目标，制定赶超措施，加快赶超步伐。提高工作标准，要有严密细致的作风。追求高标准必须注重细节，干就要干到最好、干到极致，干出成效、干出水平。各项工作既要从大处着眼，更要从小处着手，切忌“大而化之”、“笼而统之”。每一项工作部署、每一项工作措施都要做到严密细致，不能出现任何死角死面。各个环节之间，各个部门之间，都要无缝隙衔接、无条件配合，切实做到一环紧扣一环，一步紧跟一步，务求步步为营、节节胜利。

四要在促进团结协作上下功夫。团结问题事关全局，一个地方、一个村发展的快与慢、群众的贫与富，关键在于班子团结不团结。只要班子团结了，就没有克服不了的困难，就没有干不好的事。目前，我镇绝大多数部门和村级班子是团结和谐的，但在有些部位、个别同志的身上仍一定程度上存在着不和谐的声音;希望通过这次集中学习培训活动，进一步引起大家的高度重视，务必做到团结协作，互相补台，做到大事讲原则，小事讲风格，多一些宽容，多一些沟通，拧成一股绳，同心同德，形成合力。对内部不团结、工作局面打不开、群众反响大的部门单位和村级班子，党委、政府将坚决予以调整，绝不姑息迁就。

五要在严守纪律规矩上下功夫。纪律问题不容小视，小视就会引发大问题。要严守政治纪律。坚决维护党委的核心领导地位，不折不扣地执行党委、政府的各项决策部署，做到令行禁止，确保政令畅通。党委、政府研究议定的事项，绝不允许讨价还价，绝不允许搞上有政策下有对策。要严守工作纪律。严格执行各级关于加强干部作风建设的有关规定，严格遵守党委、政府出台的各项规章制度;对有令不行、有禁不止，违反制度纪律的人和事，坚决严肃处理，不搞“下不为例”。要严守廉政纪律。要正确认识权力，慎重使用权力，权力是一把双刃剑，用好了能够推动工作，推动发展，用不好就会自伤自己，付出惨重的代价;要做到清白为官，干净干事，不该拿的不拿，不能要的不要，始终保持高尚情操、高洁品质，做一个敬畏组织、敬畏法纪、敬畏群众的合格党员。从今年开始，由纪委牵头，每年都要对村级帐务审计一遍，重点村要随时审计，坚决杜绝违法违纪问题发生，切实保护干部。

春节已过，xxxx年各方面工作已全面展开。希望同志们尽快从过年的氛围中走出来，把思想和精力放在工作上，扎扎实实做好当前各项工作开展，确保实现首季“开门好”，为完成全年任务目标争取主动、奠定基础。

同志们，作风建设事关党心民心，事关发展大局。希望大家以这次活动为起点，进一步增强大局意识、责任意识、服务意识、廉政意识和创新意识，扑下身子，埋头苦干，以高尚的人格团结广大群众，以优良的作风推进各项工作，为加快建设富裕美丽文明和谐的幸福官桥做出更大贡献!

六中全会,学习培训,发言稿,党代会,市纪委www.POpo666.CoM

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乡镇干部作风建设集中培训会议发言稿（精选）

乡镇干部作风建设集中培训会议发言稿

同志们：

春节过后的首个工作日，大家带着喜庆、带着祝福、带着期盼，投入到新一年的工作中来。首先，让我们欢聚一堂，共同举行新春团拜，互致新春的美好祝福。在此，我代表镇党委、政府给大家拜个晚年，衷心感谢同志们及家人为xx建设发展所作的贡献，祝同志们在新的一年里身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意!

从今天开始，我们将进行为期三天的干部作风集中学习培训活动。希望通过这次活动，进一步锤炼作风、提升士气、鼓舞斗志、促进团结，形成纪律严明、反应迅速、落实有力、崇尚敬业、务实肯干、勇于负责、失职追责的良好干部作风，充分展示新班子新作为、新作风新形象，为加快建设经济文化强镇提供坚实的保障。这次会议，既是一次干部作风集中学习培训的动员会议，也是全面启动xxxx年各项工作的起步会议。下面，我讲四个方面的问题。

一、切实把干部作风建设作为关系事业成败的头等大事来抓

一个地方的发展，干部是第一要素，作风是关键保障。好的干部作风会产生无穷的创造力，形成巨大的凝聚力，造就坚强的战斗力。近年来，全镇上下各级干部解放思想、真抓实干，用扎实过硬的作风保障和促进了发展，靠干事创业的行动赢得和凝聚了民心，以良好的精神风貌和工作状态赢得了人民、组织和社会的认可。换届之后，新一届党委、政府确立了“一二三四五”的发展思路和工作目标任务，实现上述目标，需要过硬的干部作风予以保障。

(一)加强干部作风建设，是党的事业发展和组织建设的需要。党的事业把我们凝聚在一块，让我们走在了一起，形成了共同理想和追求。既然组织安排我们在这里工作，我们就要切实承担起治理一方，推动当地经济发展、社会稳定、民生事业和生态环境的发展重任，履行好服务群众、凝聚群众、带动群众的政治责任。“家有家法，国有国规”。xx是我们共同的大家庭，岗位是党委、政府赋予我们的平台，需要我们用心去维护和珍惜;如果我们不能正确处理好个人与组织的关系，不能严格执行规章制度，不能从严管理自己、不能从严约束自己，势必会造成作风散漫、自由主义，必将会耽误党的事业发展，与组织建设也格格不入，既败坏了党员干部形象，又给党委、政府抹了黑。

(二)加强干部作风建设，是xx事业发展的需要。xx人民对“过上美好幸福生活”充满了期待，广大干部对“xx发展的更快更好”充满了期待。这种期待，是对收入更加殷实、居住更加舒适、出行更加便利、生态更加优美、服务更加完善、社会更加和谐的期待。xx人民把信任给了我们、把权力给了我们、把希望寄托于我们，我们应深感使命光荣、责任重大，应倍加珍视这份信任、切实担起这份责任。xx目前面临的发展形势、所处的发展阶段、拥有的机遇条件，决定了我们必须立足现有坚实基础，乘势而上，强力突破，奋力争先，在科学发展中加速跨越崛起。把美好蓝图变为现实，关键在干、关键在干部、关键在干部作风;在这一关键时期，作风建设的要求只能更严、不能放松，否则，既定目标就会落空，跨越崛起就会成为一句空话。

(三)加强干部作风建设，是干部个人成长进步的需要。从严管理干部，既会出人才，更会出政绩。个人形象代表着单位形象，对上级是素质的体现，对下级是言行的标杆，对群众是评价的焦点;一个好的作风，能够带动提升整个单位的外在形象，赢得组织和社会的认可，好的单位形象同时也为个人的成长进步创造了良好环境和宽松空间，这是一个互进互补的关系。换言之，没有严明的作风纪律，势必会造成干部队伍的自由散漫，继而影响单位的外在形象，直接影响我们大家的成长进步。当前，我们有些干部身上还存在着这样或那样的问题，虽然只是个别现象，但对队伍、对大局造成的消极影响却不可低估。因此，在干部作风建设上，我们要决不能自满、决不能懈怠、决不能大意，必须坚定自觉、一抓到底，以更大的决心和力度，以过硬的措施和办法，树立新风正气，提升工作效能，提供发展保障。

少代会总结发言 精选通用范文

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来源教师范文吧

少代会总结发言

老师们、同学们：

大家好！

xxxx年10月13日，我们学校召开了第一次少代会，上周二各班围绕“少代会”进行了认真总结，同学们一致感觉到，本次活动带给我们最大的启示就是：团结协作、精益求精，从细节做起、从小事做起，每位同学都有着很强的集体荣誉感，处处彰显着“校园是我家、我是小主人”的风彩。活动虽然结束了，但是我们的文明礼貌能随之结束吗？我们良好的习惯养成能结束吗？在以后的学习和生活中，我们应该怎样做呢？我想，这个话题，值得我们每一位师生思考。

今后我们该怎样做，结合着我们少代会上新总队委对同学们发出的倡议，对同学们提出以下几方面的要求：

1.我们要做课堂的“小主人”，上课认真听讲，会思考、多质疑、独立认真完成每一次的作业。

2.文明有礼这个好习惯要坚持下去.校园里见到老师和客人主动敬礼问好，这是这次活动中的一个亮点，到过实验小学的客人都会称赞实验小学的同学有礼貌，我想我和大家一样听到同学们被称赞，心里是美的，所以，我们要把这个好习惯坚持下去。

3.室内外卫生要保持好。教室桌椅整齐，不制造废纸、看到废纸杂物主动捡拾，特别是各班的卫生小白鸽要积极发挥作用，平时要在教室和卫生区转转看看，看到有废纸和杂物要主动捡拾，为大家做好榜样。

4.课间活动。课间要有序的开展文明有益的活动。

5.路队要整齐，路队展示一个班级良好的精神面貌，放学后要迅速到指定的位置集合，到指定的地点解散，除班主任老师送队，路队长也要积极发挥作用。六（5）中队的晁雨泽同学是班里的一名路队长，为了管好路队，他积极动脑筋想办法，总是及时提醒同学们不脱队、不拉队，灵活及时处理路队行走中遇到的情况。

这些都是我们日常应该做好的一些事情，我们常说“把我们该做的事情做好就很了不起”，虽然是小事，但是需要我们每天坚持，不管有没有值周生检查，有没有老师看见，我们都要时刻铭记自己的承诺，时刻以一名名校学生的标准要求自己，让班级、年级、学校以我们为荣，因为我们的存在而更加自豪。

活动已经结束，但活动带给我们的启示和收获是深远的，我们是“学校的主人”，要发挥好我们的主人翁意识，行使我们的权利，悉心呵护我们美丽的校园，我相信大家一定能行！

我的发言结束，谢谢大家！

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来源教师范文吧

教师培训学习交流发言 精选通用范文

尊敬的各位领导、老师，大家上午好！

从参加工作至今，这么长时间离开工作岗位，转换角色，在大学校园里接受继续教育，对我来说是第一次，机会非常难得。和在座的所有学员一样，我对此次培训非常珍惜，充满感恩，充满期待，也收获巨大。

走出中学校门，进入大学校园，河南师范大学精心安排的丰富精彩的培训内容为我打开了一扇又一扇窗，让我有了更开阔的视野和思路，也为我开启了一扇又一扇门，指引我在工作中更快地进步。

同时，河师大美丽静谧的校园，浓郁的学术氛围和良好的学习生活环境，让我有机会慢下脚步，静下心来，审视和反思自己的工作。今天，借这个机会，我主要从收获感悟、自我反思两个方面向大家进行汇报。

一、收获感悟

爱因斯坦说：教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。这次在河师大的集中培训接近尾声，不看学习笔记，不看课件，回想剩下了些什么东西呢？

收获一：专家团队爱岗敬业、勤奋严谨的工作作风将持续激励我不断进取。

每一位培训专家，不论是来自高校、人教社、教研室的专家学者，还是来自中学生物教学一线的名师，他们对专业孜孜不倦的追求和严谨治学的态度，都深深感染着我。

不论做过多少场报告讲座，他们都在不断学习发展，与时俱进更新授课内容；不论天气恶劣路途遥远还是身怀有孕或者刚办理出院手续，都提前10分钟以上侯课，认真做好一切上课准备；一次上课几个小时，自始至终都是精神饱满，充满激情……

他们工作岗位不同，研究领域不同，年龄、性别不同，相同的，是都有对自身工作的热爱与尊重，并为之不断努力，做出了突出的成绩，成为同行中的佼佼者，而且在取得巨大成果之后仍然保持着对工作的热情与执着，勤勉自律、谦虚谨慎，与职业倦怠绝缘。

尊重自己工作的人也必将受到别人的尊重。专家、名师们用他们精彩的培训内容和严谨的治学态度赢得了每一位学员的尊重和爱戴，他们，是最美丽的人。

人要成长，必有原因，背后的努力一定数倍于普通人。专家学者、明星教师尚且如此勤奋，努力，作为一名普通教师，有什么理由不努力，有什么资格固步自封，停步不前呢？

有一则寓言是这样讲的，小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说，“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”

借用这则寓言故事中母狮子的句式自我激励一下：“只要我们勤奋并且坚持努力，我们想要的就会逐渐跟随着我们而来。”

前两天有位朋友在微信上分享了一段话，我果断收藏：“倘若说成长是青春的一个梦，那么，谁成长的脚步不停，谁拥有的青春时光就最长！”是的，虚心学习，不断发展，就是青春永驻、一直美丽的法宝，是一名教师与时俱进，永葆魅力的秘诀。在这段学习中每一位专家、名师的让人难忘的美丽形象都充分地印证了这一点：岗位平凡不重要，爱岗敬业最美丽、不断发展最美丽。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯的话我们早已耳熟能详：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”这段时间，我们一次次被摇动、被推动、被唤醒。回到工作岗位后要做的，就是学以致用，不断发展，让自己的精神长相、工作长相更美，对学生有更大的影响力！“近朱者赤”，和我们朝夕相处的学生，精神长相和学习长相也会一天比一天更美。

收获二、新视野、新理念、新技术、新方法，助力今后专业发展。

“处处留心皆学问”，“生物学到处都是谜，到处是前沿”。“生物学教学到处是素材，到处是资源。”

各位专家、名师对于教材整合、跨学科资源整合、实验创新等方面的宝贵经验，让我脑洞大开，跃跃欲试，充满信心。

在为牛瑶老师呈现出教学资料惊叹的同时，我也在思考自己今后如何更好地搜集、整理和使用素材，更多地关注与生物学有关的科教节目、社会新闻，多关注前沿，保持好奇心和学科敏锐度，从而更好地引领、感染学生，培养和激发学生的学习兴趣和积极性。

二、自我反思

联系实际工作，我对自己教学中存在的主要问题进行了深入思考：

问题一：总结反思的缺位限制了专业发展。

新课程改革开展以来，我在课堂教学中始终坚持“面向全体学生，以学生的发展为本”的理念，在教学设计中想方设法为发挥学生的主体作用创造机会和条件，大胆实践，有了一些成功的经验，也得到了学生和同事的肯定，但是工作用心做了，却没有及时总结反思，也就没能实现进一步的提升。

主要表现在：①教学反思仅仅停留在以“教后记”形式存在的碎片化的记录上，课堂教学的亮点、新的生成、经验、教训等等，没有及时进行梳理和归纳，没有撰写成案例分析或经验总结，非常可惜。②课堂教学中出现的问题，仅仅是“就问题论问题”式地解决，没有深入进行思考和研究，以至于进行课题研究时，找不到方向和切入点。

2.行动力不足导致“想法已经跑出十万八千里，行动却仍在原地踏步”。

一直计划对初中生物课的各种课型的教学方法进行分类研究，并对教材内容进行有效整合，但是却没有付诸行动。导致的结果是：①备课上课还是就课论课，高度不够。②面对明年即将到来的生物中招考试，怎样利用有限的课时完成教学和复习备考任务，压力很大。

3.概念教学不够扎实，学生关键能力的培养需要进一步加强。

因为对课程标准的学习和把握下的功夫不够，对概念教学的重要性没有足够的重视，导致在重要概念的教学中方法较单一，对学生生物学概念构建的过程关注不够。

同时，在全社会都广泛关注、高度重视学生发展核心素养的今天，我明显感觉到在学生探究性学习及生物科学素养的培养上，在科学方法和思维训练等方面，我还要继续努力，不断学习，积极探索。

我庆幸，这次培训促使我反思，并发现了以上问题。学无止境，教亦无止境，有问题和不足不可怕，早一天发现，早一天行动起来解决问题，弥补差距，就早一天进步和成长，学生也更早、更多地受益。教育是一门科学,也是一门艺术。在这条科学、艺术之路上，我们永远在向前走。

培训是短暂的，但带给我的影响却将是持续而深远的。学习，反思，实践，进步，我一直在努力，也必将更努力！感谢河师大的领导和老师给我们打造了如此高大上的学习平台，对我们无微不至的关心、指导和帮助，感谢各位学员朋友的陪伴和激励，与大家一路同行，感觉真好！短暂的相聚，我们已经结下了深厚的友谊，对明年夏天的再聚首，我和大家一样，充满期待！

最后，祝在座的各位领导老师工作顺利、身体健康、万事如意、前程似锦！谢谢大家！

一篇教师培训学习即兴发言稿 精选通用范文

尊敬的任民教授，各位领导，各位校长：

大家好！

我是郑州航空港区中心学校的张会凯，这次很有幸聆听到了任教授的讲座，并能将我的一些心得与大家分享，不当之处，请批评指正。

任教授的讲座，我觉得更像是一场百家讲坛，精彩绝伦。通过历史，来反思我们学校的管理，通过故事来锤炼真理，既平实而智慧。语言幽默风趣，让我们有时间如梭的感觉。

我们都工作在教育的一线，能够很荣幸的接触的中国教育的主战地，可以将我们自己的教育理想、教育信念直接的传递给我们的学生，这是我们的骄傲。但是有时工作中也会觉得事情的杂乱，甚至有些事情是不能理解的，做为校长我们的位置如何摆正，成了许多年轻校长的困惑。同时因为教师的职业性，压力与动力并存，所以教师的幸福感不强，提升教师的职业幸福感也是我们的职责。还有随着时间的推移，我们校长成了“勤杂兵”，埋没在种种的事务之中，得不到心灵的反思，忘记了抬头看路。这节讲座虽然只有一个上午，但是任教授却将我们以上的种种问题，用了非常幽默的语言一一点拨，甚至一些道理与办法可以做“拿来主义”，直接运用，让我们有了顿悟的感觉，并使得自己思想上升了一个新的高度来看问题。我很喜欢讲座中的一句话：校长不但要为教师着想，最重要的是“唤醒”。

今天的讲座，我觉得就是一面“镜子”，来照一照我们自己，审视一下自己，让我们看清自己的内心，真的是幸事一件。同时我也希望我们的校长学员能够真正的学习到精髓，不能简单的觉得有道理，结束了培训，回到了岗位，一切回归原始状态，如何将自己的心得融入到学校中去，还要各位同仁仁者见仁智者见智。

谢谢大家，也再次感谢任教授，我的分享到此为止，谢谢给位！

最新：某中学少年向上演讲比赛总结发言稿

××中学“少年向上”演讲比赛总结发言稿

老师们、同学们：

为了进一步营造我们学校良好的学习和践行社会主义核心价值观的氛围，激励我们全体同学把不懈奋斗的个人梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中，今天，我们全体师生在校团委、政教室、关心下一代协会的组织下，在这里举行了这次“少年向上——真善美伴我行”的演讲比赛。

今天的比赛，我们10名优秀选手紧紧围绕演讲主题，结合自身的思想、学习实际，用流利的语言，丰富的感情，恰当的肢体语言，抒发了他们热爱学习，热爱生活，热爱校园，热爱祖国的情怀，激发了全体同学学习和践行社会主义核心价值观的热情，传递了正能量，也为我校同学用社会主义核心价值观武装头脑，实现青春梦想指明了方向。

在这里，我代表学校感谢参赛选手的精彩表演，感谢评委老师的辛勤工作，感谢校团委、政教室、关心下一代协会的精心组织！最后，祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们健康快乐，学习进步！

谢谢！

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“迎国庆”红歌大赛总结发言

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！歌声燎亮、激情满怀、豪情万丈、精彩纷呈！**一中20xx级第二级部“迎国庆”红歌大合唱比赛活动取得了圆满的成功。我代表级部感谢同学们，你们给大家奉献了一台精彩的演出，感谢你们为这次活动的成功付出的辛勤劳动。我认为这次活动取得四点成功：

一、比赛开展得非常成功。同学们精神饱满、台风端正，比赛秩序井然、高潮迭起，虽然成绩有微小差异，但同学们所表现出的热情却是一样的，充分体现了我校学生健康乐观、积极向上的良好精神风貌。

二、比赛的开展极大地丰富了学校的课余生活。通过唱红歌这个平台，陶冶了情操，活跃了生活，促进了学习，展示了同学们优秀的综合素质，促进了我校的校园文化建设，同时也是对我校加强素质教育的一次检阅。

三、比赛的开展抒发了同学们高尚的爱国情怀。高唱红歌，让人缅怀历史；高唱红歌，让人体味祖国；高唱红歌，让人畅想未来。在一首又一首的红色旋律中我们的心灵得到了洗礼，达到了弘扬民族精神，助力民族梦、中国梦的目的。

四、比赛的开展集中体现了20xx级第二级部各班的凝聚力和荣誉感。这次比赛各班都精心选择了歌曲，都勤奋的加以练习，都不厌其烦的进行磨合，就是为了班集体的荣誉，为了班集体的风采。这就是集体荣誉感的最佳体现，通过活动，极大的增强了班集体的凝聚力。

各位老师、各位同学，今天，我们用歌声共同唱响了我们不畏困难、迎难而上、奋力拼搏的伟大精神，明天，我们要以优异的成绩和实际行动向学校、向祖国献礼！

最后，祝同学们学习进步，快乐成长，早日成才！谢谢大家！

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初中班级家长会班主任总结发言稿 精选通用范文

班级家长会发言稿

班家长会发言稿(结束)

各位家长:

进入初中后,学生有以下特点,希望各位家长注意教育方式与方法:

1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。

针对以上学生特点,在此我强调如下问题:

一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

三、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基

农业机械化工作会议总结发言稿（精选）

农业机械化工作会议总结发言稿

同志们：

全国农业机械化工作会议就要结束了。上午，张xx副部长作了重要讲话，我们要认真学习，深刻领会，及时做好传达部署，抓好贯彻落实。会上，山西、吉林、黑龙江、江苏、浙江、湖北、广西、陕西等8个省份农机化主管部门负责同志作了典型交流发言，从不同角度介绍了各自的好经验和好做法，希望大家认真学习、相互借鉴。下面，我就进一步做好全年农机化工作，再补充强调五点：

一、着力优化农机购置补贴政策实施

由于中央财政支出总体规模压缩，今年安排用于农机购置补贴的中央资金压减至186亿元，并已一次性下达给各省。因此，如何用好这有限的资金，发挥好效应，显得尤为重要。总的思路是，要主动适应推进农业供给侧结构性改革和建立绿色生态导向农业补贴制度改革新要求，进一步落实农财两部办公厅《xxxx-xxxx年农业机械购置补贴实施指导意见》等部署，稳定政策，突出重点，深化落实，强化管理，推进政策规范高效廉洁实施。要着力做好六个方面工作：

第一，加快推进补贴范围内机具的敞开补贴。深入贯彻落实“缩范围、控定额、促敞开”工作思路和绿色生态导向，紧紧围绕稳定粮棉油糖等大宗作物生产、推动农业结构调整和促进“一控两减三基本”等绿色发展的需要，科学确定补贴范围，着力推行补贴范围内全部机具敞开补贴。因特殊原因暂不具备条件的省份，也要结合实际确定敞开补贴的重点机具品目，特别是对深松整地、免耕播种、高效植保、节水灌溉、高效施肥机具和秸秆还田离田、残膜回收、畜禽粪便资源化利用与病死畜禽无害化处理等支持绿色发展的机具实行敞开补贴。

第二，稳步实施农机新产品补贴试点。扩大农机新产品补贴试点范围，促进农业生产急需的农机科技创新成果转化应用，允许在适宜地区开展植保无人飞机补贴试点。申请新产品补贴试点的省份原则上按照《农业部办公厅财政部办公厅关于浙江等3省xxxx年农机新产品购置补贴试点方案的意见》(x办财〔xxxx〕x号)精神，对试点区域选择、试点产品确定、试点资金规模、具体操作方式、相关责任义务等作出科学安排，制定试点方案，经备案后同意实施。

第三，优化资金分配与使用管理。加强农机、财政部门的协调配合，提升资金分配的精准性、科学性。一要改进资金需求调查方法，完善市县资金规模测算分配方法，把资金实际使用进度作为重要测算因素，优化有关因素权重，确保资金分配符合实际，避免出现局部地区资金大量结转。原则上，上年资金使用进度不过半的地区，不再安排当年资金。二要加大对发生严重违规行为和资金大量结转地方的资金扣减力度，完善对绩效考核优秀市县资金奖励机制，提高补贴资金使用效率。三要定期调度分析市县资金使用进度，协调配合财政部门通过分批次下拨、余缺调剂等措施，力求当年资金当年使用。将xxxx年累计结转资金用于xxxx年农机购置补贴的地方，要加强使用管理，加快实施进度，实现资金供需“两年动态紧平衡”。

第四，推进补贴信息全面公开。一要加快县级农机购置补贴信息公开专栏建设，实现年底前全覆盖。对个别建设公开栏确有困难的县市，可采用在省市有关网站设立专栏等方式进行公开。二要完善信息公开内容，全面全程公开补贴机具范围、补贴标准、资金规模和使用进度、受益对象等信息，加强政策宣传，合理引导购买预期，全方位接受社会监督。

第五，加强实施工作监管。一要建立内控机制，规范权力运行。围绕补贴机具范围确定、分类分档与补贴额确定、资金规模分配、举报投诉查处、延伸绩效管理等方面，建立省级农机购置补贴工作内部控制规程，完善决策机制，规范业务流程，明晰岗位职责，强化监督制约。二要加强机具核验，规范补贴申报。进一步细化完善补贴机具核验流程办法，重点加强对大中型机具的核验和单人多台套、短期内大批量等异常申请补贴情形的监管。探索实行农机监理牌证信息与补贴信息相互校核。加快补贴申报操作去经销商化，确保年底前补贴机具经销商与补贴申报操作全部脱钩。三要建立健全农机购置补贴产品经营违规行为查处规范。明确企业责任、违规类型、查处流程、处罚措施等，提高查处时效，加强联动联查，严处失信违规主体，形成有力震慑。我部将会同财政部抓紧制定出台有关违规行为处理办法，希望各地抓好贯彻落实工作。同时，今年，还将与财政部联合组织开展政策实施的专项督导检查。

农业机械化,黑龙江,发言稿,结构性,办公厅

最新：两学一做第三专题学习暨2022年第四季度集中学习会发言稿怎么写

两学一做第三专题学习暨xxxx年第四季度集中学习会发言稿

要切实把思想和行动统一到党的十八届六中全会精神上来，坚决把全面从严治党各项要求落到实处。市政府领导要增强全面从严治党的政治自觉和政治担当，切实把全面从严治党的要求认真地、全面地、深入持久地贯彻落实到政府系统党的建设和政府工作的方方面面。各级各部门要把看齐追随这一政治要求落到实处、把从严治吏这一关键落到实处、把严肃党内政治生活这一手段落到实处、把驰而不息抓作风这种常态落到实处。

要深入贯彻落实自治区第十一次党代会精神，不断开创首府南宁发展的新局面。学习宣传贯彻自治区第十一次党代会精神是全市各级各部门当前和今后一个时期的重要政治任务。市政府党组和全市各级各部门要结合首府工作实际，在全市政府系统持续深入宣传学习自治区第十一次党代会精神，认真谋划和分解落实大会部署的重大任务，立足首府实际激发发展动力。

当前已经进入全年冲刺阶段，各项工作千头万绪，完成年度目标任务艰巨繁重。会议要求，要全力以赴攻坚，统筹抓好当前各项工作。一要全力冲刺打好年度“收官战”，持续发力抓好稳增长工作，加快推进重点项目建设，高度关注民生稳定；二要科学谋划明年工作，认真总结今年工作的经验，深入分析研判当前的经济形势，坚持“狠抓项目建设，主攻有效投资”不动摇；三要统筹抓好“两学一做”学习教育和年度民主生活会等工作，确保“两学一做”学习教育取得实效；四要统筹兼顾抓好xxxx年元旦春节节日市场平稳运行、春运工作等岁末年初各项工作，切实抓好安全生产工作和社会综合治理，扎实做好关心群众特别是困难群众生活工作，认真做好值守应急工作，坚持务实节俭文明过节的良好风气，未雨绸缪、提前规划、及早行动，努力为明年各项工作起好头、起好步做好准备。

六中全会,项目建设,关注民生,政治生活,发言稿

学校校长总结发言稿范例

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学校校长总结发言稿

各位领导、各位老师：

您们好！

我校xxxx年秋建校至今，始终坚持一切为了学校建设和发展，一切为了外来务工子弟的学习和健康的办学原则，在区教委、管理所的领导下，管理制度日臻健全，办学效益稳步显现，教学秩序安全井然。

四五年的办学历程，学校基本完成了校舍、操场改造建设，把学校的收入盈余投入到学校建设中去，为师生员工创设更好一些的学习生活环境和氛围，兑现了我们办学的初衷与承诺。

学校管理工作思路：1、师德铸造校魂2、各种比赛活动彰显校风3、重大节日纪念活动培育爱国精神4、优秀先进典范表彰促健康文明风气

学校安全保障措施：1、制度上强有令可行2、齐抓共管责任到人3、各个环节把安全理念渗透4、学生信息、家校协议、学籍管理备案整齐5、联合保险风险共担6、综合管理预案健全

其它：1、艰苦创业、厉行节约2、校务公开民主管理3、家校携手4、计划详实，切实可行!

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最新：校长课改阶段总结发言稿范文

课堂教学改革必须把握的关键要素

题记：应试教育的话语背景下，教学质量基本等同于升学率，教学蜕化成

简单的知识传授和技能训练，对升学率狂热的追求，窒息了师生“对高贵东西的热爱”，与之应和的课堂教学则让师生“只生活在世界的表层、实用性和外观之中”。

现时代，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习成为一个聪明的人、文明的人、有高尚精神生活的人，“让师生过一种幸福完整的教育生活”。

任何一场变革必然带来两种结果淘汰或者创造。课堂改革荡涤着我们恪守多年的教学观念和习以为常的教学方式。置身其中，只能作出一种选择，不想被淘汰，就必须改变自己，适应变革。课堂教学改革摧毁了不思变革、墨守成规者赖以生存的平台。改是必然，不改，无法继续。但消极的被课改，只是行为上的被动地模仿，与课改貌合神离。只有观念的认同、心理的悦纳，才会有变革的激情、创新的灵感和有效的行为。

课堂是观念的载体，课堂表达教师的理念，要打造我校“生命化个性化生活化”的“自主有效人文”课堂，必须把握课堂教学改革的关键要素。

我校课堂教学改革的量的核心主题：一是小组合作探究学习，二是真实性课堂教学标准。围绕两大核心谈“自主有效人文课堂”构建和我校课堂教学改革的策略。

一、小组合作探究学习

小组合作探究既是一种教学方式又是一种学习方式。合作学习就是在教学

上运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。作为一种富有创意的教学模式，它试图通过学生之间的交流、合作促进全体学生在认知、情感和适应性等方面有差异的发展。作为一种学习方式指两个或两个以上的学生群体，为了达到共同目标而在行动上相互配合的过程。合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互动性学习。

合作学习的重点：完成一定的学习任务，学会合作，人际交往，团队建设。

合作学习包括五个基本要素，缺少了哪一个，都不是真正意义的合作学习。

（一）、混合编组

混合编组要考虑这样几个因素，保证同一合作学习小组内的学生有好、中、

差三类，保证将那些具有不同能力优势的学生组合在一起，保证既有男同学也有女同学，因为不同性别的个体认知风格、能力、性格等方面都存在差异。同一小组内的学生的家庭背景是不一样的，因为儿童的行为习惯、思维方式和出格特点等往往带有家庭的烙印，而学生的家庭可能属于许多不同的社会群体或阶层，在真实的社会生活中，与来自不同家庭背景的同学合作的经验将有助于学生应对真实的社会生活。每组要设组长，组长同时是责任班长。同时强化个人责任是指小组中每一个成员都必须承担一定的任务，通过制定小组活动规则明确个人责任。

（二）、积极互赖

积极互赖代表了小组成员之间一种积极的相互关系，同舟共济、荣辱与共。

帮助学生建立积极互赖的方法主要有：目标积极互赖、奖励积极互赖、角色积极互赖、资料积极互赖、身份积极互赖、环境相互依赖、想象相互依赖、外部对手相互依赖。

目标积极互赖，全组有一个或多个共同的目标，如合写一篇论文，共同完

成一份答题单，小组成员共同承担责任，组内没有竞争压力，有利于调动所有成员的积极参与。

奖励积极互赖，小组成绩取决于小组内每一成员的成绩，奖励是奖励小组，

而非奖励个人，如果奖励给了个人，就不是真正意义的合作。奖励积极互赖打破了由好学生包揽一切或各自为政的局面，可以推动小组成员互相帮助，共同进步。

角色积极互赖，小组成员分别承担互补的、有内在关联的角色。

资料积极互赖，每个成员只占有完成任务所需的一部分信息或资料，要想

成功必须分享、共享。

身份积极互赖，小组成员有一个共同的身份或标志，比如火箭组，蓝天组，

科技组等等，共同的身份有助于激发大家对所在小组的归属感，增强凝聚力。

（三）、氛围

同组坐在一起，组内还要分成对子组、帮扶组、竞争组。，同时还要进行与

之相配的文化氛围。组长要和组员商量：组名；小组奋斗誓言。班主任把这些充满个性化的组名、誓言张贴于教室合适位置，要比那些机械化标语更鲜活，对于学生而言更有激励，更能培植责任感。

（四）、小组自评

小组自评，又叫“团体反思”，合作小组必须定期评价小组成员共同活动的

情况，对共同活动的成效进行评估。比如，总结小组活动中有益的经验，总结存在的问题及原因，明确小组今后的发展方向和目标，等等。而在实际教学中，由于时间紧迫，教师很容易忽视小组自评这个环节。

（五）、考核

考核主要分两个主要方面：日常行为规范的考核、学习的考核。

每周要评选优胜小组，优胜小组推选两个优胜个人。期中期末根据平时考核罗列一览表，参与各项评优。如果小组考核是末等，小组成员包括组长将失去参评各项优秀的资格。所以组长必须对组员进行有效的管理。

考核框架里，特别注意差生。注意差生的提升空间是小组共同的提升空间。

要强化小组管理每天要有汇报课，每天早上10分钟，请当天的责任班长汇报总结昨天班里的情况，再请两个同学讲讲班里或者小组里发生的感动的事情，发言同学尽可能是后进生。请三个同学讲讲“我收获了什么”“我昨天在学习过程中，小组管理中，感到自己有哪些不足的地方”“我感觉小组合作中还存在哪些问题”。每天不断强化小组意识。

实行小组合作管理，帮助班主任实现从人治到法治最后过渡到学生自治。

所以这个过程是解放的过程，解放的不仅仅是教师还有学生。关键是教师的意识，只有教师意识到学生行，学生才可能发挥自己的能动性。

而课堂中的小组合作探究学习，师生关系状态表现为“以人为师”与“生生为师”共存。突破了传统的师生角色定位，通过将学习任务下放、组建学习小组等形式，使学生之间的关系更加密切，合作交流更加频繁，原来那种在教师指导下的共同学习关系变成了为解决共同的学习任务的相互依赖、相互帮助、相互促进的关系。于是就出现了学习小组内部的“兵教兵、兵督兵、兵练兵、兵强兵、兵测兵”的学习状态。同学之间知识能力、学习习惯上的取长补短、集思广益得到了充分体现；智慧共享，思维碰撞，营造生生和谐的学习氛围。

二、真实性课堂教学

真实教学要求学生积极思考，培养学生深层次的理解能力，将所学的学术知识运用于重要的、现实的问题。纽曼等人的研究发现，真实教学提高了各种社会背景的学生的成就。

（一）、真实教学的标准

具备五个要素：高层次的思维、知识的深度、与外部世界的联系、实质性的谈话、社会对学生成绩的支持

1、高层次的思维与低层次思维

低层次思维是指要求学生接受或背诵事实性的信息，或重复地运用规则和运算法则。作为信息的接受者，学生获得的是预先规定的知识，如简单的事实、信息和较复杂的概念，学生背诵的是预先获得的知识，对要求再现知识的问题做出回答。

高层次的思维要求学生转换意义，运用信息和观念，如学生综合、归纳、解释、假定、得出结论，或在解释时把事实和观念整合起来。通过这种运用信息和观念的过程，学生可以解决问题、发现新的意义、获得新的理解。当学生运用高层次的思维时，会有不确定的因素，教学的结果不一定能预测。

2、知识的深度，这一术语指课堂教学中所教概念的实质性特征以及学生在思考这些概念时表现出的理解程度。

不涉及主题或有意义概念的知识是肤浅的，例如，学生对重要的概念一知半解，或者只从字面上理解概念的意义，肤浅性可能是由于传授大量不连贯信息的教学策略引起的。

涉及主题或中心概念的知识是深层次的，例如，学生明确地区分概念、提出论点、解决问题、构建解释时，或者进行相对复杂的理解时，知识是深层次的。用系统的、联系的方式来讲授较少的主题，可以获得深层次的知识。

3、与外部世界的联系。学习活动在课堂之外没有价值或价值不大，只是对于学校的成功是重要的，学生的学习对他人没有影响，只证明他们达到了正规教育的标准。课堂与学生生活的社会环境联系越多，就越真实。

4、实质性的谈话。没有实质性谈话的课堂主要是背诵讲义，教师基本上按照预先准备的知识体系来讲授，提出预先准备好的问题，学生常常做出简短的回答，教师的问题、事实和概念常常使得谈话支离破碎，没有连贯性，学生不做出进一步的回答，这种谈话类似于口头填空或者做口头简答题。实质性的谈话具有三个特征：

(1)对课题多次进行交互作用(谈话集中于学术主题，包括高层次思维，如区别和运用观念，形成概括，提出问题，而不仅仅是报告经验、事实、定义或步骤)。

(2)在不完全是照本宣科或控制的交流中(如教师引导的背诵)明显地共享观念，当参与者用完整的句子来解释自己的观点，提出问题，直接对前一位发言者做出回答时就是共享。

(3)对话是连贯的，以参与者的观念为基础，目的是共同理解主题或课题。

5、社会对学生成绩的支持。社会支持是指对处于学习过程中的所有学生提出高期望，尊重和接受学生。当教师或学生的行为、话语和行动阻碍学生表达观点的意愿、努力或参与性时，社会参与是低的。如果没有上述行为，但是由于过去行为的影响，总的课堂气氛是消极的，那么社会支持也是低的，教师对学生行为或回答的称赞不一定是社会支持。高程度的社会支持是指教师向所有的学生提出高期望，鼓励学生进行智慧冒险、努力掌握具有挑战性的学术知识，使班上所有的学生都能学习重要的知识和技能。同学问相互尊敬，某学科领域中成绩稍差的学生受到激励，他们的贡献得到重视。

(二)真实智力活动的概念与标准

真实性智力活动要素：知识建构、学问探究、校外的价值

真实的智力活动就是指创造性地运用知识和技能，而不是常规地运用事实和程序，必须对具体问题、学习结果或陈述的细节进行学问探究，这些具体问题、学习结果或阐述的细节对于在校外获得成功具有意义或价值。因此，真实的智力活动有三个标准：

1、知识建构：这种知识的建构包括组织、解释、综合、评价先前的知识以解决新的问题，在运用知识、组织信息时整体地而不是片面地思考，不是用先前阐明了的形式来重复知识。

2、学问探究：仅仅建构知识还不够，建构的而不是复制的事实并不保证结论是适当的或有效的。成人的真实智力成就要求用学问的探索来引导知识的建构。关注学问的内容和过程，运用学术领域中特有的概念、理论和探索方法，包括：

(1)运用先前的知识基础。有意义的智力成就建立在某一领域已经积累起来的先前知识的基础之上，学生必须获得事实、词汇、概念、理论、计算以及探究所必须的其它规则，这常常是基本技能教学所关注的核心o(2)深层次的理解，

对于学生来说，有价值的知识包括熟悉广泛研究的主题，在学生深层次理解具体问题时，知识就变得最有力量，当人们寻找、想象、检验关键概念之问的关系以澄清具体问题时，理解力就得到了发展。

(3)精心准备的交流。各职业领域中有成就的成人依靠复杂的交流形式来完成工作，表达结果，他们在叙述、解释、证明和对话时运用语言、符号和视觉工具来组织、综合、关联概念，来提供适当的、详细的、精确的交流。

3、校外的价值：有意义的智力成就具有实用的、美学的或个人的价值。成人在写信、写新闻稿、写备忘录、写技术报告时，在设计房屋、商讨协议、做预算时，在创作油画或音乐时，都试图交流对他人产生影响的观念。而相对而言，学校的大多数任务或作业，如拼写测验、做实验或参加考试等除了记录学习者在学校的能力外，在校外没有什么价值。有意义的任务和学习将实质性知识与人们普遍关心的问题或个人的经验联系起来，学生学习的目的是写出论文、制造出产品、进行表演，这些论文、产品和表演具有个人意义、美学意义或者社会意义，而不只是记录学习者个人的能力。

由此可见，高质量的智力活动是以知识、概念、学术观点、专业技能为基础的，其目的是为了理解课堂和学校以外的问题。“真实性不仅指“真实世界”的维度，智力活动要真实，还必须在掌握大量学术知识的基础上进行严谨的思维；强调真实的智力活动并不是要忽视基础知识和技能，而是要广泛地运用基础知识和学术技能，采用提高真实智力活动的层次、迎接更复杂的智力挑战的方式来传授基本知识和技能。纽曼教授等人所确定的智力活动的三个标准对于学生来说都很重要，例如，学生可能遇到复杂的计算问题，要求进行分析思维(知识建构和学问探究)，但是，如果学生对解决问题的方法没有兴趣，或该方法对于学生来说没有价值，只是为了通过一门学程，学生将来在校外的生活中就很少运用这些知识。又如，要求学生就提出的一项福利政策向报社的编辑写信，学生可能会说他强烈反对这项建议，但没有提出论据来表明他对有关经济和道德问题的理解，这一活动可能达到了知识建构的标准和校外价值的标准，但是没有符合学问探究的标准，学生对该问题的理解有可能是肤浅的。

案例分析：

我们举几个例子，用纽曼教授等人提出的这三条标准来判断学生作业和教学的智力质量。

1、6年级写作任务：

(1)写一篇论文劝说别人做某事，请自选题目，用你的观点来说服读者，说服读者根据你的观点来采取具体的行动。

(2)确定下列画线单词的词性：名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词。

1)我们的学校大而美丽。

2)当我走进房间时，发现木制的桌子

3)她又唱又跳，高兴极了。

4)有一棵大树在河边o

5)我的铅笔和钢笔都放在文具盒里o

6)他在那个城市里呆了一个月。

7)我们常常早起。

写作任务(1)的智力质量是高的，它明显地要求学生建构知识、选择信息，组织成令人信服的证据。学生要说服别人并采取相应的行动就必须用推理或其它证据来支持自己的观点，精心阐述，进行书面交流。学生要写的东西是他们个人认为重要的，因此该任务与学生的生活密切相关。写作任务(2)的智力质量是低的，不要求学生建构知识或精心准备交流，任务与学生的生活没有明确的联系，而是要求学生回忆词性的定义，做出反应。

2、6年级数学

(1)选择一种股票，你有10，000美元来投资，计算出按照目前价格，你能购买多少股。以后的10周，你将查阅报纸，看看你的股票是涨了还是跌了，在公告栏上标出你的股票的走势，你的表格用1／4点来记录价值，但是报纸是以1／16点来记录价格的，所以你必须进行转换。在第10周结束前，确定你是赢利还是亏本，根据表格的结果预测你的股票，决定你是买进还是卖出，做一个关于你的股票的口头报告，描述发生了什么，你决定怎么做。

(2)分数的加减运算：公分母1)i1+詈=2)了3+了6=3)6，一一号=4)吾一号=5)吾+吾=6)吾一吾=

任务(1)在知识的建构上得分很高，因为每一周，学生必须决定怎样用不同于报纸的方式来表达股票目前的价格，他们还要对自己的股票的盈亏做出结论，包括决定增加多少，减去多少，进行运算，要求用

图表绘制股票的走势，精心准备书面交流和口头交流。这一任务让学生自己选择股票，将数学与学生校外的生活联系起来。任务(2)不要求学生进行知识的建构来解决数学问题，学生不必精心准备书面材料来解释数学结论，题目与学生的生活没有联系，仅仅要求学生根据运算法则来填出答案，因此智力质量是低的。

3、8年级地理任务：区域特征

(1)阅读地理课本p275