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当我们面临一场重要的会议或者活动时，我们可能会需要准备一份讲话稿，好的演讲稿可以得到大家的称赞，好的讲话稿都有哪些内容？下面的内容是小编为大家整理的班主任在班级学期总结会发言 精选通用范文，欢迎您参考，希望对您有所助益！

同学们：你们好！感谢你们和我一起走过了过去一学期的学习生活，对于第二次当班主任的我是你们给了我支持和勇气。你们曾经谅解了我的过失、包容了我的缺点，给了我欢笑和无尽的希望，我们曾经一起走过的日子我是不会忘记的。我记得你们每个同学的憨笑、沮丧和你们每一次的进步。你们军训时候的高亢和毅力、学习时候的认真和执着、走上舞台和操场时候的无畏和勇气停留在了我的脑海。在你们亲切地问候、无言地帮助中我很感动，我早想好一定要成为你们的朋友，我愿意在你们生病的时候、在你们需要理解的时候、在你们不开心的时候、在你们寻求进步的时候付出我最大的努力和你们在一起。也许我做的还不够，也不知道你们心中的我是什么样子的？而你们自己在这里又得到了什么，失去的又是什么呢？对我这个问题的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老师更多的休息时间，失去了我不少的爱好，但我也得到了你们给我的从来没有过的欢乐，这也足以让我无怨无悔。过去的一学期就这样很快的过去了，我的付出和遗憾也就这样记载在了二00五年的最后一个学期里，回头，我只是想说声谢谢你们。过去的我们总把它叫做历史，它让我们再次翻开它时总告诉着我们昨日之鉴可攀日月，所以我不会忘记过去，但我更加珍惜现在，珍惜和你们在一起的这个学期。我也不想让来年留下更多的遗憾，相信你们也是这样。那么有谁愿意带上我一起努力，让剩下的时间里留下我们一起拼搏的身影呢？我也知道四个月后你们将要各奔东西，有的可能考入高中进入大学，有的可能就此放下学业步入社会，请相信在这里没有什么好与不好。殊不知有大学生毕业后来卖鸡蛋的，也有初中生后来成为著名企业家的。人生就是这样，进入大学和步入社会只是道路不同而已，成功都很公平的摆在多年后的未来，就看你各自怎么样努力去实现它了。当然，在这样的过程中你的能力就是决定你是否能够成功的最重要的因素。所以，还记得我给大家说的那句话吗？我曾告诉过你们：我并不是要让你们每个同学都要考出好的成绩，因为我知道一个同学成绩好不是说这个同学就什么都好，不是说他以后就一定有好的作为。一个人要成功就必须多锻炼自己多方面的能力，比如，和同学老师交往的能力、团结同学的能力，大胆展示自己的能力、宽容理解别人的能力、守纪律守信用的能力、不怕吃苦遵守时间的能力。在我看来，这些能力才是我最欣赏最倡导的能力，简言之这些能力称为“学会做人”。所以我在努力想让你们搞好自己的学习成绩的时候，我更在乎你们是不是学会了上面的能力。所以，平时候我也特别让你们着重练习这样的能力。你们知道吗？这些能力就是你们以后出去将要用到的，它也决定了你是不是成功。也正是这个原因，我曾经给你们提供了很多锻炼的机会，这一点你们应该知道。所以，以后你们在注意平时学习的时候，一定要努力锻炼自己这些方面的能力。这样，在你们毕业的时候你们才能对自己说：“我没有后悔，在这里我学到了我所要的东西”。归纳以上，我要对你们讲的就是：希望你们在剩下的四个月的时间里，学会去宽容别人，学会和别人去做真正的好朋友，学会去认认真真地完成自己的学习生活，树立自己的理想并努力去准备去实现。新年新开始新希望我希望你们都能在新的一年里实现自己的愿望，毕竟我们距离分开的时间只有四个月了。同学们，就让我们抓紧时间，拿出点干劲，为自己学习，为自己能力提高而努力，相信我们在开毕业晚会的时候，我们会为我们取得的胜利而大声歌唱。王友志WWW.pOpO666.COM

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初中班级家长会班主任总结发言稿 精选通用范文

班级家长会发言稿

班家长会发言稿(结束)

各位家长:

进入初中后,学生有以下特点,希望各位家长注意教育方式与方法:

1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。

针对以上学生特点,在此我强调如下问题:

一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

三、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基

师徒结对总结会发言稿 精选通用范文

各位领导、老师们：

大家好！今天对于我们是一个特殊的非常有意义的日子——一批新老教师在这里签订师徒结对协议，站在这里，我感慨万分。能荣幸地成为一名指导教师，这是学校领导对我的信任，也将是我不断进取的动力。当我们在协议书上庄重地签下自己的名字时，我想，我们学校的师徒结对会，不是一个虚空的形式，一纸协议，它将承载的是一份责任与一份自我体现。今天，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：结对后，我们愿意对自己工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们，和其他教师分享。在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和徒弟，在师徒结对中共同进步。

我们每一位指导教师都曾经是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，我们也曾经显得束手无策，甚至无能为力。我想对在坐的每一位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步不久的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。我也想给你们提几点希望：

一、虚心学习，踏实工作。你们的师傅并不只是我们，我们只是你们名义上的师傅。其实学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的教师。他们中有些课上得好，有些教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中每一个人都是你们学习的榜样。

二、抓住课堂，提升素质。平时课堂教学要精心准备，在教学中要不断的总结、反思，这是一种很好的积淀。应该不断提升自己，平时注重提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来。

三、把握机遇，展现自我。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。你们要多阅读，勤实践，善思考，要尽快摸透学生，找到教学的路子。力争做到“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成就讲台”。

四、同舟共济，教学相长。教和学是相辅相成的，相互促进的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。希望我们师徒通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

我相信我们结对的教师一年后能给学校、给自己交上一份满意的答卷。

班主任寄语 精选通用范文

班主任寄语

高二上学期在紧张的学习中，已悄然过去了一半，又要面临期中考试了。相对于平时的测验，期中考试更加的严肃、公平、公正，成绩更具有说服力，更能说明一些隐形的问题，同时也更能激起部分学生好胜的决心。

自高一期末考试以来，我们有些同学还沉浸在当时较好成绩和排名中，当然也有部分同学一直很郁闷，觉得自己付出的努力与所取得的成绩不成正比。也许你有失误，也许你还有不足。于是你一直抱怨，却又一直悔恨。抱怨会让我们变得狂躁；悔恨会让我们不断颓废。过去的已经过去，真正具有学习力和竞争力的学生是及时反思，不断进取，持之以恒的人。一次小小的挫折怎能阻挡我们继续前进的脚步？我知道有些学生很不甘心过去的失败，很不服气目前的自己。从高二新学期一开始就暗下了决心，一定要扬眉吐气。你们的努力我看在眼里，但你们需要用较好的成绩来证明自己的实力。期中考试给了你们一个展示自我的平台，你们要好好把握现在的自己。

学习有法，但真正能体现你高人一筹的还在于你是怎样选择复习和巩固。善复习者，识记和理解都能达到事半功倍的效果。有计划有针对性地做题巩固，就能把所学的东西牢牢掌握。不仅能举一反三，而且还能发散思维，从容应对一些新题型。离考试越来越近，哪怕只有一天，复习也不能停。温故而知新，面对期中考试，我们不能消极地等待，更不能心存侥幸。积极地争取，用一次较好的成绩来证明自己在准备华丽地转身。

坏习惯是学习的绊脚石，它会阻碍个人的发展。贪图享受的人容易滋生坏毛病。他们不思进取，只贪图眼前的快乐和舒心。学习应该是一个积极主动探究的过程，被动地接受，只满足于个人的享受，哪有成绩可言。我不知道你们当中还有没有沉溺于游戏，偷偷上网消遣之人，但只要你上网了，你就不可能漏网。我也不知道你们当中是否还有痴迷于聊天，把玩手机悠闲之人，但只要你玩了，你也就真的完了。其实，我不需要知道，你们身上的许多的蛛丝马迹都会引发我的思考。基本的作业都不能按时按质地完成，宝贵的白天学习时间却用来睡觉。玩的快活，吃的爽心，穿的神气，住的舒适。物资生活的极大丰富麻痹了你的头脑，让好好学习彻底丧失了对你的吸引力。但我不禁要问：作为学生，一个青少年，现在不认真学习，将来会有何出息？

期中考试，我们要像往常一样：全力以赴。但期中考试不是学习的终点，我们的目标并不在眼前。学习，我们始终要高标准地要求自己，规范言行，集中精力，用纪律来约束自己，让自己变得更加优秀，让竞争变得更加容易。这是一个集体，不止你一个人在战斗，你若放弃，必然落后。你若进取，必在前头。奔跑吧！同学！我随时随地都在为你加油！

期中考试过后便是本校的秋季运动会，希望大家也要认真准备。展示班级风采，人人责无旁贷。为班级荣誉而战，拼搏了，便不后悔。504加油！加油吧！选手！

学校各年级班主任工作总结大会发言稿坚守责任 精选通用范文

学校各年级班主任工作总结大会发言稿坚守责任

九是个吉祥的数字,长长久久!九位年级组长就年级德育工作作了汇报和交流，我们欣喜地看到，年级组长站在了年级的高度，团队的意识、合作的力量在年级中展现！“一花独红不是春，万紫千红春满园”！一荣俱荣、一损俱损，荣的不止是老师考核的分数、还应该是学生的知识、学生的收获；损的不止是老师的利益、更是学生的前程。老师，肩上挑着的是学生的未来！

四是个幸福的数字，事事如意，事事顺心！四位班主任班级一线管理的经验和困惑让我们咀嚼了班主任工作辛苦和劳累的同时，更多的是班级管理智慧的反思、还有爱心和责任的神圣！

这学期，忙碌着、辛苦着、累着

班主任工作总结发言范文

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各位领导，各位老师们：

大家好，很高兴在这里谈谈我对班主任工作的感受和不足。

工作已经快两年了，累，想过放弃，委屈，想过逃避，成就想过辉煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有时牢骚满腹，有时雄心壮志，太多太多的不稳定，太多的幼稚与错误，暗示着，自己还年轻，还有很多可能性。下面从四个方面说一下。

1、不成规矩不成方圆

最近班级上课睡觉的和吃东西的比较多，自己其实早就发现这个问题了，其他老师也反映过，自己选择的是开个班会以及单独找他们谈话。但是并没有很大的改观，他们的理由也是五花八门，晚上学习太晚，听着听着就睡过去了，自己感冒了，头疼等等，也是由于自己的不较真，不严格以及太谅解他们，导致了这个问题没有实质性的改变，后来领导几次的提醒我才意识到了问题的严重性，当时我抓到了五个学生睡觉，我让他们都让父母接回家反省，结果四个家长不配合，但是我的决心已经定了，无论如何让他们回家反省了，后来班级这个问题好了点，但是后来睡觉的还是这几个学生，其中一位同学再次睡觉，根本没有反省到位，我也是下决心让他回家使劲睡，好好反省，现在还没回来，如果能坚持下去，这个问题会慢慢得到解决的，在这里我作出检讨。还有上课和晚自习经常去上厕所问题，不按规定时间到达教室问题，回宿舍晚的问题，不成规矩不成方圆，我反省的是作为班主任立下规定后，一定要严格的执行。

2、打铁还需自身硬。

去年10月份开始带两个班级的数学课，课时量的突然增加让自己一时难以适应，有时候备课仓促，有时候作业批改不完，有时候只讲课顾不上学生的听课状态，每当自己心情很郁闷的时候，就想起张主任的那就话，只有教两个班级才能成长的更快，才能去体验不是班主任情况下真正老师的状态，确实两个不同的班级让我知道了不同掌控课堂的方法，而且同一堂课讲过一次后马上修正进行第二次讲解，不仅课堂效果好，自己也会对这堂课有深刻的了解。慢慢的知道要想让学生对自己的课有兴趣，学生学到的知识准确全面，自己只能好好的去备课，去研究课本和数学题目。

3、他山之石可以攻玉

我经常告诉学生，学习最快的方式不是去自己去瞎琢磨，而是去看书，去与长者老者交谈，到大千世界去体验。作为年轻教师也同样如此，年轻人可以疯狂，因为年轻不疯狂以后疯狂的机会就少了，但是不能狂妄，身边所有的老师都是自己的老师。比如从***主任身上偷学的管理和教学经验，比如***主任经常告诉我一些经验与想法，少走了一些弯路，做错了事马上能及时的摆正。***老师，***老师告诉的一招我就能几个月，低下身子多去问，多去看，多去想。

4、润物细无声

我现在一直记住的一件事情就是，去年有一个周末大休，周六上午我早早的起来骑着我的电动车去彩云城买东西，在路上看到了我们班的一个学生，叫***，我问他怎么还不回家，他说等着他爸爸来接他，晚点过来，问他家在哪，他说在东星小区，发现刚好顺路，我就让他和他爸爸说不用来接他了，我把他带回去。当时我没有想太多，就是觉得顺路，后来他爸爸还专门发信息感谢我。故事也才刚刚开始，以前这个小孩不坏但是学习很一般，爱踢足球爱玩，那天之后他学习就不断在进步，特别是数学，进步非常快，每节数学都在跟着我回答问题。我没有问他为什么学习上有兴趣了，我只是揣测，他那天之后对我有了好感，对学习有了些许的动力和兴趣。课时量的增加确实让我对学生没有了那么多的耐心，不过我坚信，让自己慢慢走近学生的心里后，学生会理解班主任的做法，慢慢对学习产生希望和动力。

我是坚信身体勤劳，大脑勤劳，嘴勤劳的教师是肯定能带出好学生的，想想自己才做到了一点点而已。班主任是应该靠班级的，智慧有经验的班主任恰当时机的出现在学生面前，像我这样笨的没经验的班主任就应该无时无刻出现在学生面前或者背后，但年轻是迷茫寻找的代名词，有时候确实拿不出那么多的时间去看班级，不过我命令我自己一定不能因为懒惰不去。我周一到周五总共四节下午第四节，单周一周四天的晚自习，不方便和学生一起吃晚饭饭，而且视频时间还要看班，看完就得出去吃饭，回来又到了看班的时间，前段时间实在没精力这样继续下去，看班少了，学生马上不是那么好管理了，后来，无论有什么事，只要不是很要紧的事，我就会在学生面前漏一面，再去做。

后来也总结出，光靠班还是不行的，还要去发现问题，然后及时的去解决，不要等到问题很大后再去算总账式的去大喊大吼

班级的团结氛围，得慢慢去营造，抓住任何机会的去营造，学校的活动不仅要支持还要给学生做好导向，测试成绩的波动得好好分析。

我的发言完毕，不当之处还请各位领导各位老师批评指正，谢谢大家。

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班主任寄语

各位同学：

你们好！

高三的复习已经进行了一个半月了，期间进行了两次较大的模拟联考，我们的成绩却不尽人意。虽然第二次月考在高分段上我们班比较强势，但中等档次的学生依然让人提心吊胆。究其原因，还是学科基础的不均衡造成的跛腿和偏科。也再次提醒我们：复习中，我们各科都要齐头并进，稳步上升。好，要再好；差，要跟上。决不让任何一门学科严重影响自己的综合成绩。

复习中，我们要充满信心，要看到希望，复习总比不复习强。随着复习进度的加深，我们的综合成绩会逐步提高的，而你们间的差距也会逐步缩小。看得出来，目前大家的学习状态较好，积极性高。班风正，学风浓，大家都为了自己的大学梦想在默默地尽力。是的，谁的心中没有梦想呢？我沉默，不代表我在堕落；我没说，但我却一直在认认真真地做。要做，就做最真的自我。

作为班主任，我也一直在努力，想方设法为大家创造为了高考而拼搏的环境。鼓励大家的信心，激励大家的斗志，让复习不再枯燥，让学习变得更加有意义。看看自己课桌上的“大学”吧，那可不一定是遥遥无期的梦想哟，只要努力，人人都有实现梦想的可能。没有人会笑话你“痴人说梦”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。我们只会祝福你，愿你一切顺利，梦想成真。想想每天清晨你们情绪激昂的宣誓吧。虽然喊的是口号，但却是发自大家的内心。它让我们明白：一日之计在于晨，美好的一天就此开始，我们保证决不辜负青春。喊着喊着，我们相信，心诚则灵。惊天地，泣鬼神，最终也会感动自己的心灵，催自己奋进。再看看那一叠叠的学科答疑本吧，是班委会成员的共同结晶。我们鼓励大家发问，也是鼓励大家互相帮助，你问我答，攻克难题。它也是我们师生间互动的最好载体。说出你们心中的困惑，有求必应，我们便是你们的指路人。合作探究，为我们节约时间，我们也会因此走的更远。还有一张张知名大学的图标和重点大学的录取参考线，无不在激励大家对未来美好的向往，我们还有什么理由停止不前呢？

校运动会也已结束，虽然没有取得上榜的名次，但我们的成绩也是可喜可获的，谁能料到我们会有如此大的突破呢？虽然运动员们只是抱着“参与”的态度参加，却依然在运动场上奋力拼搏。拼了，就会有成绩；博了，就会有结果。学习亦是如此。不拼，不博，必被赶超，终将堕落。感谢所有参赛的选手和为此默默奉献的同学们，你们的精神将鼓舞我们604班继续骄傲地前行。

下周又将迎来第三次大联考。是的，我们把每一次联考都当作高考，所以我们要充分准备，认真对待，力求更好。凭借自己的真实实力，决不抱有侥幸心理。自我检测，看看自己赢，赢在哪里，输，又输在哪里。反思自己的不足，不断完善充实自己，于是我们也就更加具有竞争力了。

明年高考的考试大纲有所调整，大家一定要有所准备。要科学计划复习进度，夯实基础，重点突破，要充分利用时间，不要盲目学习，做无用功。同学们！时间在流逝，抓紧时间补缺补差啊，莫等闲，白了少年头，空悲切。幸福就在眼前，看你能否把握机会，而我也一直期待着你们脸上开心的笑容。

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家长会班主任发言提纲 精选通用范文

一、致欢迎词

二、自我介绍、联系方式

三、介绍家长会安排

1、校长电视讲话

2、班主任发言

3、班主任与家长个别交流

四、发言内容

1、学校重视本年级（书记蹲点），全体教师认真负责，一切为了学生

2、班级成绩：年级中等，有信心进步。关键在学风和纪律

3、几点看法：

a、好学生不是老师教出来的，是自己学出来的

b、每个学生都是可以成功的

c、每个学生都渴望进步，他们的落后是暂时的和有原因的

d、关注学习成绩的同时更应该关注几个危险因素：上网、交友、看小说

五、给家长的建议

1、身教重于言教，注意子女做人

2、创造良好学习环境（到子女住处去看看，了解一下）

3、多鼓励，少批评；多理解，少指责。可怜天下父母心，更可怜天下读书人。学习差的更值得同情，他们承受着常人难以想象的痛苦

4、子女处于身体心理成长期，要注意饮食穿衣，经常交流，给以人生指导，关注他们的一举一动

六、祝愿与感谢

最新：班主任会议发言稿 精选通用范文

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班主任会议发言稿：不忘初心，继续前进

各位班主任：

今天利用这个机会，我主要想和大家交流几个观点：

第一，我们是伟大的。

由于各种因素，现在很少有人愿意做班主任了，除了专家所说的工作量问题，其实还有很多看不见的东西，这才是最根本的。这主要是由于班主任的工作有其特殊性，表现在几个方面：

一是时间的不确定性。工作时间长，从早到晚，甚至晚上还有事情要处理，只要不是寒暑假，我们班主任就一直要牵挂着这些学生。有时，暑假里，还有家长打电话求助，要求帮着找他的孩子……所以，班主任工作很累。

二是事件的不确定性。学生是孩子，随时都可以有意想不到的事情发生，有时一波未平一波又起，你永远不知道今天还会有什么事情出现。一个班里，总有几个不省心的孩子，他们永远在制造着教育机会，总是在挑战我们的耐心，让人不胜其烦。

三是效果的不确定性。我们有时为了解决某一个问题，想尽各种办法，但成效并不是很显著；有时遇到的问题，我们无法从源头上解决，费了很大的劲，也是隔靴挠痒，收效甚微。比如，早上抄作业的事情，自习课吵闹、课间打闹的事情……除了教育学生，我们还需要引导家长配合做好学生的工作，如果遇到一个自以为是或者漠不关心的家长，结果是可想而知的。

四是工作的评估难。班主任工作，是最能体现出教育的基本功能的：培养全面发展的人。把人的身心发展作为主要内容，这是班主任和任课老师的最大的区别。所以，以前有一句话说得很好：“没有班主任经历的老师，不是完整的老师。”只有做了班主任，才能真正体会到教育的必要性和重要性的。同时，班主任的工作是很难评估的，凡是能纳入考核的内容的，其实都是基本的、常规的、简单的事情，而更多的工作，是我们用心去做，除了自己和学生，旁人很难体会到的。

第二，我们要不忘初心。

有一句老话说得很实在：“教师是吃的良心饭。”每一个班主任都希望自己班里的孩子聪明、懂事、有出息，但是，在做具体工作的时候，我们常常会忽略了育人的整体性。就事论事，可以解决一些小问题，简单问题，但是，如果一个现象反复出现，就说明现象背后一定有很多深层的原因了。比如：孩子经常不完成作业这个现象，到底有哪些因素呢？有没有去深入研究一下呢？我们有没有一种比较有效的方法逐步改变呢？

当然，要解决一个学生的顽固的“病症”，绝对不可能是一蹴而就的，也许你想尽办法，无数次工作，都无法根治。但是，我们可以欣慰的是：做总比不做好，成效虽小，还是有点变化的，这就是我们工作的成果啊。说实在的，一个老师，一辈子的教师生涯中，能真正改变一个突变为优秀的案例，绝对是少之又少的。扪心自问，我17年的班主任工作经历中，可以称得上成功案例的，至今我还找不到。

所以，当我们的教育遇到“无效劳动”的时候，我们不要气馁，不要怀疑自己的努力，不要否定自己的价值。这就是我们现在流行的一句话“不忘初心，继续前进”，当自己的工作自己的付出不被别人所理解时，我们要理解自己，要保持“初心”。

第三，我们要继续前进。

辩证唯物主义告诉我们：“前途是光明的，道理是曲折的”，还告诉我们“事物发展总是从量变开始，量变积累到一定程度必然引起质变。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。”

我们已经做了很多工作，也遇到了不少问题，未来的路还很漫长，所以我们要继续振作精神，把工作做得更好。这里，我提三点建议：

1.树立权威性。班主任在班级内就是权威，是指挥官，很多布置的工作，不应有商量余地，不讨价还价。民主是建立在集中制的基础上，一旦形成了意见，就要不折不扣去执行。“老师说的”“班主任说的”，一定程度上，也反映了班主任在班级和学生中的权威性。

2.提高执行力。布置检查=落实。每一项工作，布置以后一定要有检查，而且根据实际情况还必须定期或不定期的抽查，确保这项工作成为了习惯以后才放手（21天法则）。具体操作的时候，可以小事为抓手，一直盯住不放，直到成为大家的共识和一致行动，比如胸卡问题，早晨抄作业问题，劳动工具摆放问题、课间讲台整理问题等。

3.提高沟通力。这里重点强调和家长的沟通，我们要做到两个“至少”：至少有一个有效的联系方式，至少有一个完整的平台（如QQ家校群），利用这次家长会时机，把这两个“至少”落实到位，对于部分不会使用手机的家长，我们可以手把手教，也可以让学生指导家长使用。此外，我们注意：不要在群里发全班的成绩，特别是有排名的。记住：家长也需要表扬，我们这次家长会上，一定要把表扬面扩大，尽可能让每一个家长都找到自己孩子的表扬之处，这样，氛围会更好，我们的工作也会更顺利。

各位班主任，我们的路是“漫漫其修远兮”，我们唯有振作精神，不忘初心，继续前进，才能成为一个有职业幸福感和生活满足感的班主任。

最后，让我用《南方周末》1999年新年献词中的一段文字，结束今天的絮叨——

阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。为什么我们总是眼含着泪水，因为我们爱得深沉；为什么我们总是精神抖擞，因为我们爱得深沉；为什么我们总在不断寻求，因为我们爱得深沉。

愿我们并肩作战，披荆斩棘，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

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在班主任沙龙上的发言

各位领导、各位专家、各位老师：

大家好。今天坐在这里，心里其实很惶恐。因为我并不是专家，在班主任工作中并没有特别的心得，我平日做的工作，大家一直都在做，大家平日有的烦恼，我也一直都有。我深知，我之所以会坐在这里，只是因为我比在座的各位，早一年参加了班主任大赛，碰巧获得了不错的成绩，仅此而已。所以，今天我更愿意在这里跟大家分享这些年来我在班主任工作中点滴的收获，以及参加班主任大赛后的一些感悟。

收获一：明确了自己理想中的班集体——“四有”模式。

我是1999年参加工作的，xxxx年起担任班主任工作，至今已送走了三届高三。现任**中学xxxx届高三（8）班的班主任。

这些年来，看过许多对理想班集体的描述，觉得都好。在自己的班主任实践中，我渐渐明确自己理想中的“四有”班级——“有规矩，有弹性，有温暖，有希望”。所谓不以规矩不成方圆，在接手一个新班级之后的第一次讲话中，我总会把我的“规矩”率先告诉学生。比如，我会直接告诉他们，学生，该有学生的样子。发型、服饰、举止应该有别于社会青年。教室，是学习的地方。手机、棋牌、漫画是不适合出现的。我始终认为班主任是可以对学生说“不”的，我始终相信恰当的批评与明确的规范是不能被省略的教育手段。爱，不等于纵容。理解，也不等同于一味让步。

所谓“有弹性”，就是允许学生犯错误，允许学生有起伏。现在的很多学校都有各种对班级日常管理的考核竞赛，我们学校也有。从学校层面，我理解这样的举措是为了提高日常管理效率，保证教育教学的质量。而对于这些考评，我的态度是，在意，但不较真。闹钟的故事。比如，我们学校要求住校生参加早锻炼。刚开始时，总会有几个男生起不来，总迟到。刚做班主任的时候，我会苦口婆心说教、批评。但现在，我的方法是这样的——学生第一次睡晚了，我微笑着提醒，不做批评。第二次，他再睡完了，我就自己买一只闹钟当着全班的面送给他。第三次，他若再迟到，我就要求他所在的寝室买只闹钟送给他。并且声明，要还是起不来，下次，我就请全班同学买只闹钟送给他。直到现在，我总共送出过两只闹钟，并且，从来没有动用过寝室的同学的基金。起床的问题，在全班同学的笑声中迎刃而解。是的，班级常规工作，当然要抓，但没有必要为了零点几分大动干戈。只要学生从态度上认真对待了，对结果不必太过严苛。

所谓“有温暖”，就是希望学生能够在温暖的集体中受到教育、获得力量。之前听过一次讲座，专家说，在学生所处的年龄段，同伴的力量是最大的。而真正成功的教育，是让学生进行自我教育。所以，营造一个有温度的集体，建立积极和谐的人际关系，一定是班主任工作中最重要的部分。

在我这一届的班级里有一个特别的女孩，名字很温柔，性格很彪悍。她最大的问题在于略一激动，就无法控制自己的情绪，无法顾及别人的感受，口不择言。举一个例子，一次化学考试后，她去上选修课，进来的恰好是出化学卷的老师。她望着老师张嘴就说“你怎么还有脸进来上课啊？”老师傻掉，说“我怎么了？”她继续说，“题目出那么难，你想让我们死啊？”

这样的一个女孩子，你能想象她刚进高一时在我们班的处境吗？是的，女生几乎都躲着她，男生见到他，几乎都是一个动作，倒退一步。

我多方了解，知道她的性格和从小所处的家庭环境有关，想改，实属不易。但若不改，绝对不行。我悄悄观察她，发现她除了成绩不错这个优点之外，还有一个优点——很关心集体，有集体荣誉感。我悄悄关照所有任课老师，在她发飙的时候，先不和他计较，一律漠视，假装没听到。我找她谈话，语气极尽温柔。我反复跟她说，“别辜负你的好名字，开口前先深呼吸，有话不急，好好说。”

但问题还是来了。老师有容人之量，但学生毕竟是孩子。一次例行换座位之前，几乎所有的学生都悄悄但坚定的告诉我，实在受不了她的火爆脾气，不要和她一起坐。怎么办呢？几经思量，我先找到这个女孩儿，告诉了她同学们的想法。我问她，你怎么看这个事？她咬着嘴唇沉默了一会儿，说“我无所谓，随你怎么安排。只是别让我妈妈知道。”我又追问她，你能理解同学们的感受吗？她说“我能。”

接着，我利用班队活动时间，跟大家展开了一次讨论。首先，我告诉大家，我理解大家对同桌人选的在意。每个人都希望同桌是一个能给自己带来正能量的人，你希望他性格温暖，成绩优良，你还希望坐在教室里最舒适的位置，不是第一排，不是最后一排，是的，你可以有很多希望。但是，你也要记得，资源永远是有限的。你在选择别人的同时，别人也在选择你。所以，与其期待遇见一个性格温暖、成绩优良的同桌，不如自己努力成为这样一个人。

看见大家陷入沉思，我话锋一转，说到了这个女孩儿。我说，我明白这个女孩身上种种的缺点，也明白大家心里的感受。但是，不知道大家有没有注意到她身上的另外一面。首先，她说话做事从来都是对事不对人，她从不会故意跟某个人过不去。也就是说，她也许曾经得罪过班里的每一个人，但她一定不是故意的。第二，她热爱我们这个班级，有人注意过吗？每次集体活动，她总把自己当男生使唤，一个人包揽了很多男生干的力气活儿。

我这么说的时候，我注意到同学中有人频频点头，也注意到女孩的头一直低着。

我继续说道，“我知道她有缺点，她自己也明白自己情商不高。但我想，她是我们班的一员，如果我们大家不帮助她改变，她今后到社会上，只会吃更多的亏。我不愿意放弃她，我相信，我们8班也不愿意放弃她。但之前，我犯了一个错误，我太多的要求全班同学对她进行包容。这显然是不明智的。所以，从今天起，我提议，只要我们的这位同学又发飙了，我们班级里的每一位同学都可以站出来，用更大的声音指出她的问题，提醒她注意控制情绪。大家同意吗？”

同学们齐刷刷的鼓起掌来。我这时又转向那个女孩儿，“你愿意吗？”女孩儿站了起来，泪流满面，拼命点头。

那一次的座位调整，我把女孩子的位置调在了班级的正中间，美其名曰，让她成为全班同学关注的焦点。半个月后，有同学主动找到我，让我和她同桌吧，其实她还是很好相处的。

现在的这位女孩儿，相比高一时，已经有了很大的进步。虽然偶尔还是会有忽然发飙的记录，但是大多数时候，她会在话出口一半时捂住自己的嘴巴。

所谓“有希望”，就是让班级里的每一位学生在任何时间都不放弃自己。高中阶段，由于学业压力，人际交往等各种原因，我们的学生很容易在不同的时段出现迷惘，看不清自己，看不清未来，对自己失去信心，对未来失去盼望。作为班主任，我也许无法立即改变他现有的处境，但是，我一定会想方设法让他抬起头，换个思路，望望远方。不久前，班里的一个男孩子引起了我的注意，我发现他虽然看似在读书，但其实总是魂不守舍。我找他聊天，他对我说，觉得自己累了，很厌倦现在日复一日上课下课学习做题的日子。他说，我知道现在是关键时期，但就是无法集中注意力，我常常不由自主的在想，“我是谁？为什么要坐在这里？”我跟他聊了很久，从青春期的自我重塑谈到自己高三时的感受，但总觉得没到点子上。那天晚自修值班时，我发现他又睡着了。我把他叫醒，带他走到走廊上，让他往对面教学楼我们高二时的教室看，我问他看到了什么？他几次回答，都不明所以。最后，我告诉他，我让你看的，是高一、高二时，那个努力的自己。

后来，我给我现在高三的学生看了一部电影“肖申克的救赎”，电影中男主人公有一句名言——“希望，是个好东西，甚至是最好的东西”。

收获二：实践慢德育，记得学生有明天。

从担任班主任工作的第一年起，我就知道——班主任，是普通中学里最为普通的一种岗位，操琐碎的心，做繁杂的事。然而有人告诉我，就是这最基层的主任，其道德品性，工作态度，言行举止，足以深刻影响学生的品格修养、思想情趣、学业表现乃至生活态度和人生作为。我开始觉得自己很重要，我的重要性体现在，也许我倾尽全力也不能保证一个学生的成功，但我一不留神，也许就犯了个错误，改变了学生一生的走向。

我至今仍记得我第一年当班主任时的焦虑不安，新婚的第一年，老公觉得我性情大变，这其中的缘由相信经历过的老师都有体会。

但这些年来，我发现自己渐渐有了改变，最可喜的变化就是我觉得自己越来越从容。我会担心学生的状态，但不会过于着急。我越来越明白一个道理——每个学生来到你面前的时候，都不是一张白纸，他们身上的种种不足是个人、家庭、社会共同的作用使然。我们要记得学生是有明天的——今天的她也许无法取得令人满意的成绩，但明天的她完全可能为这个社会做出自己的贡献。我们能做的，只是珍惜学生的今天，用心陪伴学生走过一生中最闪亮的一段旅程。

xxxx届的学生里有一个女孩子，乖巧、懂事、敏感。高一的整个一年里，她几乎都沉浸在中考发挥失常的阴影里。我用了各种方法，换来的常常就只有一个带着泪水的微笑。高二，她开始投入了。但因为高一学的不扎实，也因为本身的基础、习惯、能力等各方面的问题，总之，她就是考不好。我想，在座的每位老师应该都遇到过这样的学生——你很想在成绩上帮她，但就是无能为力。我开始在每次考试后帮她分析原因，主观的，客观的，偶然的，必然的……有一天，她突然在我面前崩溃了，她说“老师，你不要安慰我了，我就是学不好的，对吧？我不可能考上复旦的，对不对？我的高中注定是失败的，对不对？”我在旁边静静的看着她，等她哭完了，我告诉她“你不需要永远待在高三，对吧？你不需要永远学习数学和物理，对吧？18岁以后的生命那么长，怎么就早早把未来确定了呢？”

坦白说，那之后我也的确没做出什么有创意有成就的事儿，我只是在她每次考砸的时候陪她掉掉眼泪，说些自己都觉得有些苍白的安慰。直到高考成绩揭晓，她也的确没有考好，在我的班级里属于倒数十名，最后录取在一所医学专科类学校。那一晚，我还陪她在KFC坐了很久，拼命劝她不要高复。

可是后来呢？后来她好得很。从上大学开始，她好像开了窍似的，一路拿奖学金，专升本报送，考研也顺利过关。有一次一起吃饭的时候，我感慨起自己的无用和苍白，她突然停顿下来，很认真的看着我，说“怎么会呢？要是没有你陪着我，没有你给我描绘的那些未来，我都不知道怎么熬过这些年。”

记得去年韩似萍老师在给我们做培训时，说过一句话，大意是——“德育工作，是可以检查的。但德育，是无法检查的。我们今天所做的许多工作，也许将会在很多年后的某一天，才会显现效果。”所以，每当学生毕业多年后，给我发来短信，告诉我，在某个时刻，想起我，想起我当年说过的某一句话，我总是特别有成就感。是的，我们的工作，是不能急功近利的，是无法急于求成的。它一定是春风化雨，一定是循序渐进，一定是慢工出细活，一定是良心工程。

收获三：换种方式讲道理。

班主任，最主要的工作就是讲道理。怎样把道理讲得让学生听得明白，又不厌烦？我觉得，与说教相比，我们实在可以换个方式。

我是一名化学老师，在上课时我往往能找到一些合适的机会。比如，在讲到一个化学反应为什么能够发生的时候，一般老师往往用打篮球来举例。要投篮成功，需要两个条件:1、你要有足够的力量，使球到达篮框。2、你要有准确的方向，才能进球。我们化学上，就把具有足够能量的分子叫活化分子，活化分子必须有合适的取向才能发生有效碰撞。有效碰撞，才能发生化学反应。

而我在课堂上讲完这个知识点后，往往会停顿一秒钟，然后说，生活中的许多事也是如此。在我们的一生中，会遇到许多人，大多数情况下，彼此只是过客。在我们没有积蓄足够的能量时，是不可能发生有效碰撞的。而处在青春期的我们，很容易觉得自己已经具备了足够的能量，那么是不是就一定能和我们遇到的人发生化学反应呢？学生齐刷刷的回答，“不能，还要有合适的取向。”我及时小结“对啊，先要强大自己，然后，就要期待在合适的时间，合适的地点，遇到合适的人。”学生相视而笑。

收获四：善于分享，共同成长。

这个时代的学生，在人际交往中遇到的最主要的问题就是不会换位思考，不能理解他人的想法。怎样帮助他们学会正确理解父母的用心，怎样帮助学生正确认识社会中的阴暗面，是班主任义不容辞的责任。如果说，在心理辅导中，同理心，是重要的方法。那么，我相信，分享，在德育工作中也有特殊的作用。

比如，在“如何让学生学会和父母相处”这个十分常见的问题上，我就常常采用分享的方式。私底下与学生聊天时，我常常会和他们分享自己和父母、孩子相处的故事和感受。我会让学生帮我出主意，怎么让5岁的女儿更听话？我也会告诉学生，自己在他们的年龄如何跟自己的父母相处，以及随着年岁的增长，自己在亲子关系上的许多感触。记得在去年感恩节的主题班会上，我邀请了部分学生的家长来参加学生设计主持的以感恩父母为主题的班会，学生设计了许多温馨感人的片段，班会的最后，学生让我总结发言。我说，我只想和大家分享一封信，写给我当时未出世的女儿。在信里，我对女儿说——妈妈真的不能保证，当你长大以后，你所面对的世界会比妈妈现在面对的这个更好一些，但是，妈妈还是想告诉你——这个世间，终究还是有许多明亮的颜色、和谐的画面、温暖的声音。这个世间，在许多时候，还是会有许多美丽、心动、快乐、温暖……可以那么轻易的打动你，可以让你觉得，再怎么辛苦也终究不虚此行。我告诉女儿，不是每一个你喜欢的人都一定会喜欢你，不是每一个你遇见的人都一定要对你好。这世间没有那么多理所当然。要珍惜你所拥有的每一份真挚的感情，感激你得到的每一份暖暖的善意。要经常说“谢谢”，不只在嘴上，更重要的是在心里。我告诉女儿，希望你是个爱笑的孩子。女孩子，偶尔的眼泪当然会让爱你的人更加心疼。但是，微笑，会让你在所有人面前显得更加温暖而美好。我告诉女儿，希望你能通过阅读积蓄能量。阅读各种风格、各种内容的文字，会带给你各种层次、各种方面的营养。在这个充满了浮华和喧嚣的时代里，诱惑实在太多了。女孩子，常常一不小心就迷失了自己。妈妈希望你具有足够强大的内在，强大到可以独立的站在这个世界上，清醒的追求自己的梦想。我对她说，希望你长大以后能去到更远的地方，那些妈妈没有机会去到的地方。当然，要回来，回到妈妈的身旁。始终觉得，这世界最美好的地方就在于它的宽广。总有我们还不知道的人情，总有我们还没有领略过的风光。既然来了，就不该轻言放弃，亦无须徒劳感伤。

信读完后，许多学生和家长潸然泪下，教育目标自然达成。而在这之后与学生的谈话中，我偶尔也会跟那些经常嫌父母唠叨啰嗦的学生说，你相信吗？你的妈妈曾经也是轻盈、美丽、有梦想、有情调的女子，是因为有了你，在照顾你成长的种种琐碎和劳累中才变成了今天你不喜欢的样子。难道你不该更加珍惜她吗？这时的学生往往会陷入沉思。

有意思的是，有一次，一个学生在沉默之后，忽然反问了我一个问题，“樊老师，做了父母一定会改变吗？她就不能一直是从前的那个样子吗？就像你的那封信，由始至终都没有提到学习成绩。等你的女儿长大了，你对她的要求和期望还会是那几样吗？”这下轮到我陷入沉思了——是的，我们是老师，也是父母。在陪伴孩子成长的过程中，真的要完全忘我投入，无私奉献吗？许多时候，不忘初心，也许更重要。

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来源教师范文吧

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班主任在九年级第二次模拟考试总结会上的发言范文推荐

亲爱的同学们：

你们好！

冬去春来，寒暑易节，20xx年的中考已经逼近，作为你们的班主任老师，我有很多感慨，不知从何说起。先道一声“同学们辛苦了！”。

同学们，当我初走进九三班班这个集体时，我就说过：我们是一家人，每个人都是家里的成员，有家的感觉多好！你们，有着光辉灿烂的青春年华，正同学少年，风华正茂。你们也正是以青春为歌，笑面人生的黄金一代。当今社会，竞争激烈，谁能勇立时代的潮头，谁能在人生之路上一路凯歌，也唯有你们！青春是一笔财富，但对这笔财富也要学会积攒与正确使用。岳飞的《满江红》写得好：莫等闲，白了少年头，空悲切！同学们，没有远大的目标，难以成就光辉的未来；没有踏实的脚步，难以绘出坚实的旅程。大家也只有树立了远大的目标，从生活中的点点滴滴做起，从现在做起，从宠辱不惊的.心态做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考验，才可以在四十天后的中考检测中吮吸到成功的芳香！

同学们，有了伟大的目标，还须付出艰辛的努力。凡成大事者皆是饱经生活的磨难，这些例子我也不再多举。目前的学习和生活是有些枯燥，是有些艰苦，可这小小的困难却又怎能阻挡我们前进的步伐。面对困难，他挡住了你，就是一座大山；跨过去了，他只不过是一道小土丘。在平时的学习生活中万不可有畏难情绪，尽自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的计划，端正学习态度，掌握学习方法，利用学习时间，却迎接四月底的毕业考试，五月底的二模考试，以及六月的中考。“心有多大，世界就有多大！”，日出东方红似火。你们定能凭自己的努力，采撷下科学高峰上最美丽的雪莲花！

同学们，在你们的身后有很多真情而充满热切的眼光，其中有父母含辛茹苦的关怀，也有老师默默奉献的耕耘。作为老师，我从未奢谈一名教师的伟大，但我还是要对同学们说：我们的老师真的很伟大！守着一方净土，在三尺讲台上沤心沥血，把青春年华付与这片土地。有了这样的老师，只要大家坚定信心，刻苦努力，遵从他们的教导，接受他们的说教，像自己的父母兄长一样去尊敬他们，尊重他们，何愁前途之路不一片光茫！

同学们，凝视你们那一张张幼稚却又充满活力的笑脸，回顾和你们相处的点点滴滴，好多时候我真的为你们感到自豪！是你们，在同学有困难时携手相帮；是你们，在课堂内刻苦努力，晚上甚至固守清灯至十点来叠筑自己的未来人生之厦；是你们，在运动场上奋力拼搏，齐声呐喊将那股精神定格在那激动人心的一瞬间；是你们，面对团旗双手宣誓，面对祖国庄严承诺：未来就在我的手中；是你们，亲手布置我们这个家，用不屈与乐观来笑望未来……想起那一个个名字，一件件往事，老师真为你们自豪！

诚然，你们也有过错误，有受过斥责，也有很多的缺点和坏习惯，老师也许曾有意无意地伤害了你们，不过没关系，为了我们共同的努力目标，风雨中这点痛不算什么！有了错还能改，你还是一样可爱。不经风雨，怎见彩虹，总结经验，迎风而行，我们一定会迎来来日的成功一刻！

同学们，你们又将在自己的人上描上新的生动的音符。抓住机遇，努力拼搏，未来属于你们，时代属于你们。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同学们，你们的未来定是繁花似锦，老师深深地祝福你们！

家长会班主任发言稿 精选通用范文

尊敬的各位家长：

大家好!

今天我演讲的题目是:良好的情绪需要培养。父母是孩子第一任老师,对孩子情绪的培养是最大的。所以,家长千万不要随便斥责孩子,这样会造成恶劣影响,让孩子产生逆反情绪,变得越来越封闭,更不愿意与家长交流,久而久之,学习成绩就会受到影响,成绩就会下滑了。

让孩子与家长建立沟通的桥梁,是合理疏导不良情绪的前提,我们现在虽然已经不小了,但仍然不能正确认识及建立良好的情绪,很多情绪都是模仿别人,这个时候,家长就更应该做好孩子的榜样,让孩子培养好情绪。

如果孩子已经出现了不良情绪,就应当进行合理疏导。首先,寻找一个合适的话题,之后循循善诱,耐心开导让孩子自己认识到自己的不足,让不良情绪不攻自破。最后,用实际的行动证实好情绪的好处,让孩子学会控制自己的情绪,进而把不良情绪转化成好情绪。

在疏导时,家长一定不能表现出急躁,要不然,孩子也会变得暴躁，这样，就不能正常的疏导了。另外，疏导时一定要有针对性，这样才能取得更好的成果。

希望家长们能够帮助孩子消灭学习上的后盾，让孩子快乐学习、健康成长！

谢谢大家。