学期教学工作总结。
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学期教学工作总结(篇1)
短暂的一学期快要结束了。对于这一学期的工作我进行了认真的反思，可谓喜忧参半。自己收获颇多，困惑更甚。现将本期工作总结如下：
一、教育教学中的获得
本学期以来，我认真的参与了备课、上课、听课、评课，及时的进行英语作业的批改业、作业讲评，做好课后辅导工作，广泛查阅各种资料，不断的对自己的知识结构进行完善。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使得每一个学生都有所获得，有所提高。从而不断提高地自己的教学水平和教学技能以及思想觉悟水平。在教学工作中，我注意做到了以下几个方面：
第一，坚持教学研究，不断的进行教学改革探索。本学期我积极的学习了山东杜郎口中学的参与式教学模式等相关的资料，在自己的教学中不断的探索实践。
第二，注重知识的形成过程，学生的主体地位的突出发挥。在这一学期的教学中，我坚持让学生在课堂中积极的探索知识的形成过程。鼓励学生大胆的在课堂中对于问题提出自己的不同观点和建议，并且让学生大胆的讨论查阅资料引导他们正确的理解知识。
第三，注重在教学中保持良好的心态。我觉得良好的心态对于我们教师来说比较重要。在课堂教学活动中，我始终坚持要保持良好的心态去进行课堂教学。课堂教学的效率与课堂教学活动的气氛有很大的关系。如果一个课堂教学活动中死气沉沉的，只有教师在哪里唱独角戏，这样的课堂教学学生肯定比较厌烦没有兴趣。只有坚持以一种良好的心态面带微笑的方式在课堂教学中多让学生参与，对于他们的表现给予充分的肯定这样欢快的课堂教学气氛有利于学生的学习进步和发展。
第四，坚持认真备好每一节课。在这一学期的备课中，自己注重了知识的备课，并且逐渐的注重了教学活动的设计。注重了思考教学过程中学生活动的设计。如何让学生学习更轻松更有效的接受知识。
第五，坚持对于学生的鼓励性评价。在这一学期的课堂教学活动中对于学生的评价坚持进行鼓励性。对于学习成绩靠后的学生做到了及时恰当的评价。
第六，及时的建立了学习小组，注重激发学生的学习兴趣。在这一学期中对于学生根据能力的不同分了小组。在课堂中注重小组的集体评价鼓励激发学生的学习兴趣。在课堂中积极的创造鼓励小组之间进行学习竞争，这样充分的调动了学生的学习积极性。
二、自己工作中的困惑和存在问题
第一，对于课堂学生的活动组织的还不够紧凑。在学生活动中教师的主导作用有时候发挥的还不够好。有时候学生活动感觉组织的比较混乱，秩序不够好。如何让自己的课堂乱而有序是自己的一个困惑。值得自己去研究思考。
第二，新课改的步子迈的还是不够。在这一学期的教学中对于课堂教学活动自己有时候还是讲授的太多了。担心自己不讲学生不会。对于学生放的不够开。因此，今后如何去大胆的放开，让学生的主体地位更加突出值得去探究。
第三，对于学生小组合作学习的困惑和思考。本学期中，虽然学生以小组的形式进行活动，但是整体的学习效率不高。如何在一个小组中发挥好小组长的作用？一个小组中如何落实好学生在课堂教学活动中各个成员所担任的角色，让不同的成员都发挥总用。如何加强学生学习小组的监管机制至关重要。
第四，对于学生的评价机制问题的困惑。对于学生的课堂活动我们如何建立一套有效的评价机制。从班级到学校，我们如何评价学生，增样给那些课堂表现活跃的学生进行表扬，物质奖励等。如果没有一套完整的，有效的给力的评价体系那么学生的积极性调动困难不小。
第五，个人对于工作任务的安排不够合理。在工作中，对于一些棘手的问题处理有时太急躁，处理的太仓促。工作的效率低下。有时一天的工作量安排很大，而另外一天的工作量安排的却很小，这样不利于自己的工作。
三、今后工作设想
对于自己今后的工作要给力
第一，不断的学习新的教学理论知识在教学中大胆的进行改革实验。积极的探索解决学生课堂教学中活而无序的问题。要提高教学效率就要在课堂教学中下功夫。
第二，不断的学习知识，对于学生的评价要进行创新。在以后的教学中要不断的探索如何建立有效的评价机制，怎样的评价有利于学生的学习和发展，有利于教学效率的提高。
第三，坚持探索对于学习小组的监管机制。在以后的教学中要不断的探索如何在一个小组内各个成员都有自己的任务分工，如何落实学习任务，如何加强小组内的监督才有利于学生的合作探究学习方式的培养。
第四，在教学中大胆的进行改革创新。对于课堂教学活动，要迈大步子，解放思想，让学生有效的活动，教师如何发挥好主导，起到给力作用值得探索实践。
第五，坚持和学生多交流沟通。和学生及时的进行交流沟通能够了解学生的学习和生活等方面的问题可以对他们进行及时的帮助。这有利于学生在学校安心的进行学习。
第六，不断的总结自己的教学活动，及时进行反思。对于课堂教学改革研究是一个过程。只有不断的反思自己教学中的得失才能提高教学效率。如何让课堂更加有效，更加给力发挥更大的作用需要不断的反思改进。
总之，在教学中要不断的与时俱进，改革创新。创新是一个民族进步的灵魂。在教育上我们更应该不断的进行创新。要静下心教书，潜下心来育人。不断的在教育事业上勇攀高峰。
学期教学工作总结(篇2)
阳光依旧照着这片熟悉的土地，转眼3个月的时间已经过去了。这一段的时间里，经历的事情不是太多，但给我们的感触颇多。在这3个月里我们的工作主要有：
㈠、赴辅读学校义务辅读智障儿童。
当我们面对那些智力有缺陷的儿童时，心里有一种说不出的感觉。以前从未想过还有这样一个学校，把这样一群社会最忽视的群体。合起来。看到他们我们将心中所有的优越感放弃，将社会中各种竞争放弃，全心全意的关护他们。或许正是因为如此，志愿者积极参与此活动，本着认真关爱的原则完成工作，并得到辅读学校校长和老师的一致好评。
㈡、赴长风社区义务宣传“迎奥运，将文明”活动及义务家教活动。
此次活动。个过程秩序井然。一路上大家排着队，打着旗，有手有笑的到达目的地。大家根据分组认真的完成了每一项任务。虽然天气有点冷但大家多坚持了下来。这不正体现了青年志愿者吃苦耐劳的精神吗？而由我院志愿者为长风社区中小学生义务作家教的活动也有好多收效。此活动不仅提高了孩子们对学习的热情，也为志愿者服务于社会提供了平台。
㈢、“爱校周”青年广场卫生清。活动。
为了更好的将志愿者精神与实践相结合，落实大学生素质拓展与志愿者服务活动为更好的创造一个干净。洁的校园环境，我院青年志愿者协会分会组织了一次校园卫生清。活动。此次活动不仅使校园环境得到改善也使广大师生认识到校园环境清洁的重要性。
㈣、“11。9”防火知识宣传活动。
为了进一步了解防火知识以及发生火灾时正确的逃生方法，并有可能将火灾损失降到最低，我院组织了这次活动。并举办了防火标志设计及防火知识竞赛。此活动提高了同学们的防火意识和对生命的珍视。
㈤、“箭牌”文明礼仪推广活动。
为了响应新时代的号召，让环保观念深入每一个市民心中，我院青协举办了东方红广场卫生清。活动。志愿者对广场草坪护栏、垃圾筒、路灯等处进行擦洗，并分发环保传单。兰州电视台记者对其进行了相关。访。通过这次活动，使市民对环保有了一定的认识，青年志愿者也更进一步注重环保。
随着活动的进行，我们也发现了一些活动存在的问题如：
①活动前期宣传不够，活动场地的联系业务还不成熟，以致活动过程中出现一些始料未及的状况。
②各部室在工作中配合不够，各干各的以致于干事本身对活动不完全了解。
③活动安排不周密，细节注意不够组织有点乱。活动中时常出现一些问题。
④制定的计划书未能完全联合实际。
⑤通知发出的不够及时仔细。
⑥各部长与干事缺乏交流和沟通，使干事在许多问题上存在疑惑。
⑦经费不足。
虽然我们的工作存在许多问题，但我们相信经过全体青协干部成员的努力，相互协调共同合作，我们的工作会举办的越来越好。
学期教学工作总结(篇3)
本学期我担当高二（1）、（2）班的英语教学工作，同时担当高二（3）班的班主任。在工作中，我协作学校管理规章制度，按时出勤、组织同学晨读，认真备课、上课、听课和评课，对作业进行准时的检查和反馈，主动参预学校组织的各种教学活动，严格要求自己，与同行相互沟通并虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，认真准时地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有方案，有组织地开展。现对本学期进行教学工作总结：
一、分析学情。
我校同学普遍英语底子差，而我任教的高二（1）班为美术班，英语基础特别薄弱，高二2班是文科一般班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际状况，准备选择实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高力气”的指导思想，以提高同学的学习兴趣和学习成果。
二、认真备课与教学反思。
上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行生疏，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备同学，依据同学的实际状况接受应用适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的兴趣。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后准时对授课做出反思，改正不足之处。
三、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，同学消逝错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评典型错误；对于同学不该消逝的问题，指导同学准时订正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，认真准时地批改听写，并针对同学的听写状况进行讲评，依据其状况不断改进教法。
四、抓基础，想法子
单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学的综合力气的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的`意义与用法的把握，使同学把握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高同学的学习主动性和参预度，我特别开展了两个班级同学的小组活动，让同学找重点，从平常练习中收集题库出试卷，主要是针对同学单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。同学在出题过程中能再次回顾习题，达到复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让同学进行测试和校对，达到基础学问的达标的巩固作用。
另外，为提高同学的英语学习兴趣，鼓舞同学主动进行英语晨读，我适当地进行几次英语朗读角逐，激励同学开口讲英语，认真重视课本学问，同时达到回顾课文和重点短语的目的。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以便在今后提高自己的教学水平，共同提高所教班级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学工作的顺当进行。
学期教学工作总结(篇4)
放缩尺工作原理
如右图：△ABC∽△A/B/C/，如果对应顶点的的连A线（或延长线）相交于一点O.那么这两个三角形△ABC'和△A/B/C/就是位似图形。O叫做位似中心。并且相似CCOABOA'B比＝.BA?B?OA?位似图形具有这样的性质：两个位似多边形一定相似，它们的相似比等于对应顶点与位似中心的的距离的比，它们的各对应边分别平行。如下图的放缩尺就是根据这个原理来制作的。应用 它可以 把图形放大或缩小。如图中，把钻有若干小孔的四条直尺用螺栓分别在点A、B、C、D连接起来，使直尺可以 绕着这些点转动并使OA＝DA＝CB，DC＝AB＝BA1。根据图中的放缩尺的构造可知：不论
直尺如何转动，四边形ABCD总是平行四边形。而△ODA和△OCA/都 是等腰三角形，并且
∠ODA＝∠OCA/
1∠DOA＝（180o－∠ODA）
21＝（180o－∠OCA/）＝∠COA/
2从而得到三点O、A、A/在一直线上。
OA?OC＝＝k.于 是当点O的于是有
OAOD/位置固定时，不论各尺如何转动，点A和点A都 是以点O为位似中心，以k为相似比的位似图形的对应点。
当我们放大某一图形时，将这个图形固定在A处的下方，在尺上的A点处装上尖针；将空白的图纸固定在点A/的下方，在尺上的A/处装上画图笔，当尺上的尖针A沿所给的图形移动时，尺上的A/处的画图笔尖就可以 在空白纸上画出
OC把所给的图形放大成原来 的倍的图形。
OD交换上述尖针与画笔的位置，也交换所给的图形与空白图纸的位置，就可
OD以 画出把所给的图形缩小成原来图形的的图形。
OC改变螺栓所在的小孔B和D可以调整放大或缩小的比。
'A
学期教学工作总结(篇5)
转眼间，一个学期又要过去了。回首品德科组走过的这一路程，感受良多。20xx年，这是一个开始年，亦是一个提升年；这是一个学习年，亦是一个规范年。
规范管理。品德科组确定了统一的科组活动时间，与语文科组活动同一时间，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老师在活动时间围绕新课标以及公开课课例等主题进行多次研讨，集备组也在组长的带领下开展教学讨论。同时，资源库建设也有了新的安排。只是进度较慢，需要科组老师们继续攻坚克难，按时完成任务。
学习提高。品德老师参加学习的人数多，次数多。
基地开放。我校进行天河区品德学科基地第一次开放活动。从方案的撰写、活动流程的安排、反馈表的设计、资料的准备，到重中之重的公开课课例的打磨，品德科组教师团结一致，年青上进的老师勇挑重担，经验丰富的老师甘做人梯，在王校悉心的指导下完成了。市品德教研员姚顺添老师、天河区品德教研员刘江明老师莅临指导，很多学校的品德老师也来参加研讨活动。第一节，我校同时开放四节德育课程供大家观摩，第二、三节课，请姚顺添老师进行点评和《新课标解读与案例分析》专题讲座。姚老师赞扬了我校对品德学科建设的重视，认为这是课题研究引领，学校领导率领，高度重视的体现，并称是第一次参加区级品德学科基地开放活动。活动结束后，意犹未尽，还开展了网络研讨，全体科组老师都进行回复。
磨课提升。品德老师通过课例研磨提升了品德学科素养。周玲春老师执教《让我们学会合作》，黄春兰老师执教《家乡人生活的变化》，林小玲老师执教《聆听，是一种收获》，雷小荣老师执教《宽容是一缕阳光》，这四位老师认真研究教材，仔细撰写教案，精心设计每一个学习活动，还虚心听取科组其他老师的意见进行反复修改，说课、试教、研讨、上课、反思。经过了一个打磨的过程，她们更清楚认识到品德学科具有综合性、实践性、开放性的学科特点，品德课堂要关注学生的参与状态、思维状态、交往状态、情感状态、目标达成状态。各个集备组老师积极参与这些公开课课例的研讨，献计献策，也更新了教学理念，提高了教学能力。
课题研究。由梁晓霞老师担任负责人的区一般德育课题《小学生自觉遵守校园规则的实践研究》已经进入实质研究阶段，分步骤部署了四类规则教育的具体工作。同时该课题申报“广州市中小学德育研究‘十二五’规划课题》成功，并进行了开题会。品德小课题《通过任务驱动方式，开展有效小组学习活动的研究 ——以北师大版《品德与社会》三年级下册第五单元教学为例》也顺利开题，并进行了前测和第一轮课堂实施。
展望20xx年，将是品德科组崭新的一年，百尺竿头更进一步！
学期教学工作总结(篇6)
回首这个学期，总体感觉时间过得很快，每一天都在忙碌中度过的，虽然忙碌的过程中有很多遗憾，但是还是感觉有一点点收获。下面我就来谈一下我这学期工作存在的一些问题，以及自认为取得的成绩。
一、存在的问题：
1、教学基本功这一块，我觉得自己还是没有突破，尤其是在字的书写上，我发现这学期我的心态变得浮躁，尤其是在写字时，不能静下心来一笔一画的去写，写着写着就没有了耐心。有时自己也在反思，我总是强调让学生去认真的书写，但是做为老师的我，我自己却做不到，不知是年龄问题还 是心态亦或性格问题。
2、因为这套教材是新版的，很多课文都是新添的，有些课文虽然不是新的，但是因为教学理念不同，教学侧重点不同，因此选择的教学方法就不同，教学的切入点不同。所以我在准备每一节课的时候，我还是离不开教学参考书。我先是读了几遍课文，待自己对课文的内容有了一定的理解后再看教参。和教参相比，我发现我的理解有很多的偏颇，我甚至怀疑自己的理解能力是不是有些问题。还是自己读书读得太少呢。
3、对教材挖掘不透，因此教学选择的切入点不是很好，浪费了很多时间，教学没有实效。我一直也在思考一个问题：学生的自学能力如何去培养，布置他们去预习，如果不去检查，那么学生本来学习就没有主动性，奴性那么强，他们一定不会预习。但是选择在哪个时间段去检查，以什么样的方式去检查，这个问题还是需要我去仔细研究的，好好琢磨的。
4、教学语言这一块，我感觉到我自己的语言比较干瘪，而且说起话来，语调也不是很平稳，语速很快，一点也没有语文老师的味道，不够文雅，缺少文学素养。有时候，当我自己能意识到这一缺点时，我能放慢自己的语速，让自己变得温柔些，有些时候就忘记控制自己，语速飞快，自省对一个人的成长太重要了。
5、上课时出现了思维短路的时候比较多。以前也有思维短路的时候，但是现在出现的频率比较高，而且有时自己也感觉到自己说话缺乏内在的逻辑性，给学生的理解带来了混乱。也许是因为自己备课备得不充分，也许是因为自己有些老了。
6、在教学的过程中，有情绪化的倾向，容易激动，然后就进行拓展延伸，有时候觉得自己可能说得太多了，是不是超出学生的理解范围，把握不好度，而且有时候觉得自己拓展与课本内容联系不大，也许并不利于学生的理解文本，我对主题挖掘得还是不够深入。讲课有些随意。
7、我的板书很差劲，写得很乱，一点也不规范，随意性很强。人最痛苦的事，莫不过于看到自己的缺点而又无能为力去改变。板书不合格这是语文老师的一大硬伤，当务之急，我就是要努力去改变，去突破。有一句话说得非常好，“在做可能的事情时，也要想办法去做不可能的事。”这样一个人才会有所突破。
二、取得的成绩：
1、开始尝试自己做课件，根据自己对文本的解读，能够独立得设计教学环节，并且有些时候，感觉收获很大，印象最深的就是我在教《背影》这节课，这篇课文也不知讲了多少遍，但是感觉没有感动自己，更不用说感动别人，就有一种隔靴搔痒的感觉。没有让学生达到一种情感的洗礼，在学这课之前，我反复的阅读文本，深入的挖掘，我改变以往直奔主题的做法，我先引导学生先从文中标题入手，让学生思考“在什么时候出现的背影，做什么事情的背影”，这是谁的背影，在描写这个背影之前，还对这个人物进行哪些方面的描写，通过这些描写你觉得这是一位什么样的父亲，作者集中描写这次背影，要表达什么的样感情，这了更全面去了体现这种感觉，作者还进行几次背影的描写来对其进行补充？读完这描写，你能与老师和同学们分享一下，你受到的最大的震撼是什么？通过这些问题的设置、分析、探究，为学生深入解读父亲买橘子的背影，做了大量的铺垫，终于在分析这一块时，学生的情感与作者产生了共鸣，进行了一次很好的情感的洗礼。然后我借次机会把一些相关材料提供给学生，让学生近一步理解作者与父子之间的感情。我觉得这节课是我教《背影》以来，最成功的一次，因为通过我的引导终于让学生理解父亲对我们的爱，让我们怀感恩之情，珍惜父母之情，这节课我觉得我实现了我的预期目标，对学生进行了一次很好的情感教育、价值观教育。没有思考就没有改变，没有改变就没有突破。
2、这学期还有一个最大的收获就是能够读一些书，除了精读一些报刊杂志外，还能读一些专业方面的书籍。涉猎一些历史、哲学、文学方面的知识。而且能够写一点书评。看了一些电影，也能写一点影评，自我感觉，这半年了，随着自己阅读量加大，自己的写作水平有点提高。思考问题有一定的深度。语言表达有一定的逻辑性。
总言之，唯有思考，唯有阅读，唯有反思，唯有实践，才会突破。战胜自己征服自己很难，但只要不放弃，总会有所收获的！期待下一年，努力改变自己，争取让自己有更大的收获！
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第一学期教学工作总结
第一学期教学工作总结
第一学期教学工作总结
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学期教学工作总结(篇7)
25篇课文全上了，并没有删掉部分篇目。我是觉得，初三的课文不一定全上，但是，在没有更好的篇目替代的时候，全上比选上更有价值。况且，作为年轻老师，熟悉每一篇课文很有意义，这是基础工作，有利于提升自己的教学基本技能。
(一)比较得意的上课。《星星变奏曲》那次课堂教学把握的很好，抓住“意象”来分析，以前上的时候，没有让学生弄懂，这次效果很好。还有黄蓓佳的《心声》，应该重视，这篇课文心理描写很精彩，在初中语文教材中是这方面比较好的典范之作。
(二)比较困惑的文言文。本学期再次上《出师表》，有种异样的感觉，就是这种课文很重要，是要细心的分几课时上，还是粗略的分析。文言文教学需要有山的沉稳，是不是就是扎实的带领学生掌握字词句，可是学生对于这样的古文还有兴趣吗?类似的课文还有《陈涉世家》。
(三)探索失败的课。本学期个人公开课，我选择了下学期的课文——舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，采用了郭初阳老师的思路，融入了自己的部分理解，课堂按预计的路线行进，总体比较顺畅，但是学生的学习效果很差。设计高于所授班级一个层次，
学生接受起来很困难，比较失败。不过说句鼓励自己的话，探索课是允许失败的。
学期教学工作总结(篇8)
元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20__年，回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花。我还要感谢我们班的牛老师和邓老师对我工作上的帮忙和支持，是他们帮忙我很快的融入了这个大群众。现将本学期的工作总结如下：
一、在教学方面
1、幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同潜力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。
2、在针对大班幼儿心理状况，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的用心性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。
3、在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，个性是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。
4、在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一齐学习，一齐游戏，做孩子们敬爱的良师益友。
二、安全方面
安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要。以前我对安全没有太多的概念，经过时间的磨合，我在我力所能及的状况下不让孩子能接触到的地方存在安全隐患。比如：剪刀，小刀，带有尖的东西等不放在孩子触摸到的地方。确保孩子一天在园安安全全的，并安安全全的离园。但有时候也会遗忘一些小的细节，以后我会更加注意，连一点细小的细节都不放过。
三、在家长工作方面
这天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的期望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，用心而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。认真填写按时发放《幼儿手册》，如实反映了幼儿在园在家学习、生活状况。
