初中教学年终工作总结（十四篇）。

新的一年即将到来，我们将会面临许许多多未知的挑战。希望您能够迅速且完善地撰写总结，因为工作总结的重要性在于推动我们不断超越自我，追求个人成长。请跟随小编的步伐，一起了解与“初中教学年终工作总结”相关的知识吧！相信通过这些实践经验，你的日常工作将会得到提升！

初中教学年终工作总结 篇1

八年级道德法治教学工作总结

2017-2018学年（秋季）本学期，我是八年级两个班的思想品德教学.在教学过程中，能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。步的方式。立足当前，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期教育教学工作总结如下：

1．深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。

良好的备课是上好课的前提和保证。作为一名刚毕业的大一新生，我明白自己对课本不熟悉，所以我在课前认真备课，从各个方面收集教学相关资料。根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，拟定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一堂课都“备好”。同时，积极采用多媒体教学，将现代教学技术融入课堂，实现课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到快乐教学的目的，教学中注重学生的活动，课堂气氛活跃，教学效果好。

第二，精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量做到讲解清楚、有条理；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路线索清晰，层次分明。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活息息相关，我在教学过程中将教学与实践紧密结合，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观??和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为习惯和思想素质有了很大的改变。

三是加强课外辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和强化。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，尽量与后进生友好相处，比如多和他们说话；从表扬开始，善于发现自己的亮点，及时给予肯定。所有人都渴望被他人理解和尊重，因此在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。换个老师的角色，试着让自己成为学生的朋友，让他们敢说敢说，让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，所以至于改变自己的想法，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

初中教学年终工作总结 篇2

提高农村初中“思想品德”成绩的做法

——邓庆华

10-7班是“新九中”学校”（三旺初中，保平）初中和长者初中合并形成的一个三年级普通班（其实是贫困班）。这个班的学生包括原2018年的学生。 9中学，三王，保平和长辈，还有市区的贫困学生。学生基础扎实，太糟糕了。如何让他们在学习“思想品德”的过程中得到全面提升，如何让迟到班的成绩有很大的提高，是一个亟待探讨和解决的问题。取得了一定的成绩。例如，在本学期的段位考试中，虽然最高10-7班的成绩和优秀率均低于同类班，但平均分高于同类班，已取得初步成绩。现在我将谈谈我的一些实践：

1。建立相互尊重、相互关心的师生关系。 可以使师生密切合作，感到自在，调动教学双方积极的内在动力。它使教师能够热情地从事教学工作，使学生能够消除对教师的恐惧、焦虑等心理负担，愿意接受教师教育。实践：平等对待每一位贫困学生。因为初中生处于半成熟期，可塑性强，天真，调皮。老师喜欢学习好、听话的学生。对于差生来说，顽皮的学生往往会感到厌恶，这很容易导致他们产生抗拒情绪和失落感。对同学不满、怨恨，所以要转化他们，教师要注意营造良好的育人环境，帮助他们，给予他们爱，深入他们，了解他们的知识水平，心理状态，做他们的好老师和好老师。朋友们，只有老师真诚，只有热爱和关心他们的成长，让他们感受到老师的爱，才能真正接受和实现教育。从被尊重和信任中获得正能量，因材施教，教育效果会更好。

很好。比如，从区三中转来的苏龙福，就是一个思维、学习、纪律都很差的学生。他的同学称他为“苏老板”。他经常在学校和课堂上受到批评。我把它带到九中，抽烟喝酒不读书，还专门组织了一个团伙欺负弱小学生。这时，我引导他，故意让他帮我做一些力所能及的事情，多和他接触。除了做我让他做的工作外，他不断注意克服自己的不足，经常利用业余时间提供辅导。同学们，经过半个学期的学习，期中考试成绩有了很大的进步。

2.充分发挥学生在“思想品德”教学中的主体作用。 当前初中“思想品德”教学改革的关键是如何调动学生教学的主动性和积极性，尤其是晚课的学生能否创造条件调动他们的积极性和积极性，主动学习，教会将学生运用科学的“炼金术”，使他们成为学习的主人，教育效果明显，充分发挥教师的主导作用。我的教学方法是：①激发学生的学习兴趣，而兴趣是注意力的基础，是求知的动力，爱因斯坦说，只有“爱”才是最好的老师，激发学生的学习兴趣，发展爱学习“思想品德”的习惯，对初中生尤为重要。 , 在教学过程中，我使用直观生动的教具，结合教材，展示相关形象，讲述生动的故事，并从日常生活中选取一些例子。是激发学习兴趣的重要途径。例如：我在教九年级第一课《历史的脚印》时，用多媒体技术教学，让学生感觉自己回到了五千年前的社会。学生的兴趣和积极性被调动起来。 ②改进教学方法，实行引导与启发相结合，根据学生现有的知识水平、智力、情感等因素，在平时的教学辅导中，尽量为学生创造研究

问题的情境和独立思考的机会，营造情境性和智力性的氛围，调动学生的学习积极性，让学生在努力学习中学习。比如第16课“可持续发展”，有哪些资源和环境问题影响着人类的可持续发展，并举出具体的实例？让学生举一些他们在现实生活中听到和看到的例子来说明，让学生追根究底，激发学生的求知欲。

3.教学要理论联系实际，培养学生学以致用的能力。 理论最终要在实践中检验，这是课程标准的重要目标（价值）要求。比如我在讲第七课《关注弱势群体》时，特意安排了一次捐赠活动，让学生知道关注弱势群体不是空谈，而是实实在在的行动。虽然这次活动我也捐了70多块钱，但是很值得把同学们的心联系起来（七年级会捐给住院的同学，这是后话了）。

4。加强贫困学生辅导工作。 尤其是他们在填补空白和辅导学习方面的工作。定期排查漏点，帮助学生检查知识不足，检查对重点学习内容的掌握情况，检查对学习难点的理解，分析问题，解决问题。补差价：补基础知识，补薄弱环节。辅导：对贫困学生进行有效辅导，除了老师为学生消化书本知识、答疑解惑外，还要引导学生认真做作业。由于普通班学生差距较大，仅靠老师指导，时间有限。因此，要充分发挥班级集体的作用，教育班干部和每个学生都有义务和责任帮助同班同学，不歧视或不歧视后进生。讥讽让他们感受到了集体的温暖，班级分成了几个辅导小组，一个基础好的学生帮助辅导了三个基础不好的学生。让每一位贫困学生都有一个互助互助的成长环境，不断提升自己的成绩。

5.善于在迟到课中发现贫困生的亮点，为贫困生的闪光创造条件。 贫困学生也有自己的亮点，这是不争的事实。找到他们的亮点，及时给予表扬，是转化贫困学生的有效途径。以苏隆福为例。他的思想表现确实比较差，但有一定的组织能力。道德课。我采取了帮助他突破思想品德学科的某一门课程的方法，为他的发光创造了条件。他学习了《思想品德》这门课，对基础没有太大影响。后来，通过不断强化闪光点，他对学习建立了信心。 ，当他产生兴趣时，他帮助他纠正学习方法，培养良好的学习习惯，在期中考试中，他不仅取得了更好的成绩，而且“思想品德”全班平均分高于其他班级。

总的来说，提高农村中学生大面积落后班的成绩是一项细致、艰巨、耐心的初中思想品德教学工作，也需要在教学中不断探索和努力。

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初中教学年终工作总结 篇3

2016-2017学年第一学期九年级思想品德教学工作总结

王桂荣

I.基本情况：

< p> 这学期我负责教九年级四个班的思想品德课。一个学期以来，我以认真严谨的治学态度，勤奋执着的精神从事教学工作，圆满完成了教学任务。为了提高每堂课的效果和教学质量，我注重教材的研究，把握基础、重点和难点，采取有效的课堂教学形式。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

二、主要成就：

1．认真研读教材，认真备课

认真备课，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，做好详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每一堂课都“准备好了”，每一堂课都在课前做好充分准备，课后及时总结，认真收集每一堂课本的知识点，总结成一套。因为九年级面临着中考的学生，除了学习课本外，还要注意做好中考。学期伊始，我认真梳理了近三年的中学试题，把握了教学和考试的重点和热点，增强了教学的针对性和有效性。

2.加强中考研究，掌握中考信息

多年的教学经验不能说明加强中考研究的重要性入学考试。也有利于说明掌握中考信息的重要性。因此，在中考教学和复习中，要不断总结近三年的中考考题，认真学习当年的中考指导。从而掌握中考热点和复习重点。大大

提高中考复习的针对性和有效性。同时，多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，具备解决它们的灵活性。

3.学习“有效教学”模式，改善课堂教学。 注重学生习惯养成、法律学习指导和课堂实践。使教学成为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习是发现，学习是乐趣，学习是有益的。

4.狠抓优生培养

九年级的教学质量是一所学校教学质量的主要体现。新生是学校教学质量和学校效率的关键。因此，在每一门学科的教学中，对优生的培养都严格把关。加强优生学的挖掘、培养和指导，努力使有一定基础的学生成为优秀的。

三、不足：

理论还有改进的余地。

(2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的人仍然缺乏耐心。 (3))学生课后作业检查不准确、不到位。所有这些不足之处还有待自己去弥补。

（4）九年级复习知识点，关键词抓不住，老师指导不到位，监督不到位，学生太随和。答案不规范，知识点模棱两可，无法突出中心知识点的关键词。记忆力很差，理解能力不强，使用知识点答题不规范。

四、未来教学工作的方向：

1. 45分钟求福利，实施有效教学。 在课堂上要特别注意“分开教学，合作实现”的课堂模式，调动小组学生的积极性，加强师生互动，充分体验

现在学生可以轻松学习，轻松学习，心情愉快，注重精神，更多地培养学生的口、手、脑活动能力。还应采用多媒体教学，如：投影、幻灯片、漫画等课件形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务

2．注重学生基础知识和解题方法的指导，培养。 相比之下，本学期的教学过于依赖中考资料卷，而忽视了学生基础知识和解决问题能力的培养。

3.重视中学生的培养。 教学要求不高不低，尽量让中学生适应教学节奏。

4.调动学生学习的积极性。不要用教师的教学代替学生的学习。让学生提出自己的问题，自己解决问题，从而提高学生自身的能力。

初中教学年终工作总结 篇4

九年级思想品德教学工作总结

唐东群

这个学期，根据学校的安排，我将承担政治教学工作。所以这个学期，我主要开展了以下几个方面的工作：

我。加强业务学习，提高自身素质

工作中认真学习“增强教师能力，办好师院，铸造师魂”主题教育的有关文件由县教育局研究新时代教师职业道德和教育思想，不断提高我的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考趋势。通过学习，我对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、学生观念、改进教学方法奠定了良好的基础。

二、强化套路，提高课堂教学效率

这个学期，我彻底细致地完成了教育教学的各个环节，精心备课规划、探索教材，力求教材、教学方法、学生两方面的准备。能够在课堂上运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时复习功课，了解学生情况，因材施教，调动教学策略，积极主动参与教研活动，善于听取同行的建议，努力提高教育教学水平和学生成绩。

三、认真学习中考须知，把握考试方向

结合毕业班复习准备和教材的特点，系统梳理每本教材的知识，然后根据学习情况，采用“块复习、三轮改进”的复习方式。第一轮；系统复习重点抓大纲和书的“双基”，学生做配套材料，老师做全部修改，做不了的题集体讲解。第二轮；专题复习，教师根据中考研讨精神针对性制作课件，利用多媒体资源，增加课堂容量和复习实效 第三轮“资源共享”；时事热点回顾，结合《金王》中的热点话题，分析其中体现的教材观点和原则??，结合时政热点与教材知识点，关注学生的答题方式和技能。训练，及时纠正复习中容易出错的知识点，让学生多角度多层次思考，培养学生分析、解决实际问题和综合应用的能力。

第四，正视自己，明确未来的努力方向

1.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动学生的积极性，但对学生基础知识的培养不够，导致课堂教学效率低下；

2.知识点检查不到位；

3.贫困学生的说服教育力度不够。虽然贫困学生也被抓，但他们的思维并没有完全转变。

针对以上情况，下学期我将在以下几个方面进行改进：

1．狠抓学生作业的检查，落实知识点。掌握。 把穷学生放在心上，握在手里；

2.加强学生答题技巧和方法的强化训练，使学生多角度多层次思考，培养学生分析、解决实际问题和综合应用的能力。

总而言之，本学期主要集中在以上几个方面。在今后的工作中，我会纠正不足，努力把工作做好，努力在教学上再上一个新台阶。在高中取得好成绩。

初中教学年终工作总结 篇5

九年级思想品德教学工作总结

（2010-2011学年第二学期）

本学期又要结束了，本学期我我是九年级二年级德育的思想班。可以说是忙碌而富有成效。总的来说，我认真贯彻落实教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我根据学校实际情况和学生实际情况制定教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行.同时，在教办教研组的带领下，立足现在，展望未来，转变思维，积极探索，改革教学。在持续推进我校和谐课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念新理念与思维课堂课堂教学的新理念新理念相结合，转变思维方式，积极探索、改革教学方式，并收到了不错的效果。影响。本学期的工作总结如下：

1．认真学习教材和教学方法。

因为我是第一次上九年级的课程，所以我不太确定，因为我深知知识是无止境的。认真研读教材、大纲和教学方法，了解教材的基本思想、基本概念和结构、重点和难点，掌握知识逻辑。经验丰富的教师咨询学习，积极参与教研活动进行课堂观察，确保自身思维教学的顺利进行。

第二，努力规范教学程序，提高教学质量

在教学中，我严格要求自己，努力做到最好。今后，在总结前人工作得失的基础上，主要在以下工作上做了努力和改进：

1．认真、及时地备课。 我一直在接触新的教材，但觉得这还不够，所以每次上课前，我都会认真研究教材，阅读老师的书籍，查阅相关资料。询问相关老师并在线搜索。这样，全班教学才能充分到位，课堂教学才能真正落地。

2。努力学习。 教室是学生的主要阵地。我认为，只要学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论和合作学习，课后复习巩固，就能事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。

为了提高每节课的教学效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，掌握基础知识、重点和难点，还采用了多媒体教学的形式。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

结合当前中考政治热点和学生实际生活，我拟定了五个主题：构建社会主义和谐社会、自主创新建设创新型国家、发展现代农业与新农村建设，树立社会主义荣辱观，建设资源节约型和环境友好型社会。根据五个专题的相关内容，在网上搜索相关资料，选择与课本知识紧密结合的时事素材制造问题情境，注意剔除那些与课本知识点无关的内容，这样以免增加学生的学习负担，让学生有的放矢。要复习，切实提高自己的综合能力。

3.适当安排家庭作业。 上课无疑是一个很重要的环节，但课后的实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课是巩固知识的重要途径。

每节课后，我根据学生的实际情况布置相当数量的作业，要求学生及时上交、及时改正，对学生的错误及时发现和改正。

4.努力做好人才培养、弥补失误。 本学期，在教研组的指导下，开展了此项举措。我主要有针对性地指导不同的学生通过每一个测试；我关注优生（前20名）和贫困学生的思想转变。

2.做好综合考试培训，提高学生应试能力。

经过

经过第一轮和第二轮复习，同学们已经掌握了知识，但还没有能够熟练运用。 因此，定期、定量的综合训练可以检测学生的应试能力，锻炼学生的应试心理。同时，教师可以通过对试卷的批改，找出学生在答题过程中存在的问题，从而做出有效的综合点评，达到针对性。

三．不足及未来计划

这个学期虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生实习检查工作不准确、不到位。所有这些不足之处还有待自己去弥补。我相信，只要我有决心，我就能改正自己的缺点。我会继续努力，虚心接受同学科领导和老师的意见。我会和其他老师一起参与课堂观察，提高自己的教学能力，争取在中考中交出一份满意的答卷。

初中教学年终工作总结 篇6

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初二历史教学工作总结1

全面贯彻新时期党的教育方针，适应社会发展需要，加快实施素质教育的步伐，已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教育基地，肩负着十分重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。

作为一名初中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点：

一、更新教育教学观念，实施教育教学创新

素质教学的先导是教育观念的创新，观念决定思路，思路决定教法，教法决定成效。传统教育观念已经在许多教师、尤其是中老年教师中成了“法宝”，比如说：以教师为中心整节课都坚持“填鸭”，把学生看成是接受知识的容器，只教书不育人，忽视学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊，高高在上、对学生提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻，甚至认为学生是钻“牛角尖”，不但不解决，而且还要批评一通等等。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果肯定不好，而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使学生失去了学习历史的兴趣，同时也基本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素质教育和时代发展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工作者尤其是中老年历史老师就必须痛下决心打破它，改变它，解放思想、更新观念树立学生主体观。从“主演”变为“导演”。在学校公开课上，开课教师上初三历史《美国内战》，把“贩卖黑奴”的广告导演成学生的活动。(黑奴扮演者，教师课前选定有较强的文艺表演才能，同时有较强的表演欲望的学生。)通过演练，学生既认识到了黑奴当时的悲惨处境，又为林肯政府颁布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏笔，也说明了黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲《一国两制》一课时，通过让学生看录像《百年中国》的纪实片段;《重庆谈判》一课时，播放电影《重庆谈判》片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘“可导”“可演”的题材。方法上可采用电化教学，运用多媒体，展现出一幅幅生动画面，以引发学生学习历史兴趣，丰富学生的感性认识，达到事半功倍的教学效果。变“灌输”为引导，在课堂教学中老师起到“服务”“参与”“引导”“点拨提升”“补充”的作用。也要求教师放下老师的架子，师生平等，创设和谐民主的氛围，尊重学生的个性，提倡学生标新立异，鼓励质疑，激励思维。

二、更新备课方式，提高课堂实效性

如何提高历史课堂教学的实效性，向45分钟要质量。通过教学实践、尝试、总结、反思，我觉得备课这一环节尤为重要，可以说是基础，是关键。著名教育专家于永正老师说过：“备课不等于写教案。备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所见所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学的信息，记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。如果说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅教参、收集信息、备学生，思考教法则是隐性的。”我们在备课时充分利用一些可以利用的素材进行备课，这些素材不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了，更多的是利用网络资源等，因为网络上的素材非常丰富。同时，教师的备课还可以备一些学生的活动，某些课中，可以调动学生开展学习活动来进行自主学习和探究。在我校历史集备组，曾用过如下方法进行备课，(一)课前调查学生在本节课上希望学到什么知识，他们对本节课的哪些内容特别感兴趣。(二)利用互联网，查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的材料。笔录备用。(三)加强集体备课，优化个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标应如何制定，根据不同层次学生情况，制定出不同层次的教学目标;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何排除;教学内容该怎样教才能收到较好的效果;课后检测应怎样编写，编写哪些类型的题;在本课中，该给学生制定怎样的活动方案，等等。对高三选修《甘地》一课，通过集体备课，觉得仅靠讲解，学生很难了解甘地的全面活动，难以理解“非暴力不合作”的概念，所以决定让学生看电影《甘地传》。这样，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，从而体现了新课标要求的“活“字。而且加强了教师之间，师生之间的融洽、合作关系。

初二历史教学工作总结2

本学年度的教学工作已基本结束， 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

一、教学方面

本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距 较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难， 比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生 在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进 的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

二、纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名1 人民教师的要求来规范自己的言行， 努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面

新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高 自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法， 引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

四、不足方面

本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫， 而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法， 这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好准备。

初二历史教学工作总结3

一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材,认真备好每一节课。

本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。

正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

2、努力更新教学观念，

切实提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业

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布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性， 特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。

对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。

每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。

在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调 ，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。

三、加强学习，努力提高自身素质。

1、积极参加备课组活动，努力提高教学水平。

作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好 ，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下 。经统计 ，本学期我共听课至少40节 ，备课组活动每周一次。

这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一些优秀教师的经验 ，为以后的教学积累了一定的经验。

四、自我反思(不足之处)由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。

所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。

初二历史教学工作总结4

学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，会考考点落实准确,不考的知识不教,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期采取分层教学 ,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;　第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。树立会考信心.

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为碧中的教育事业做出自己的一份努力!

初二历史教学工作总结5

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学x关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教的三个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课

很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进

初中教学年终工作总结 篇7

枣园中学2013-2014学年上学期七年级心理健康教学工作总结

傅晨

2014.

枣园中学2013- 2014学年上学期七年级心理健康教学工作总结

良好的心理素质是一个人综合素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要组成部分。加强心理健康教育，提高学生心理素质，让他们健康成长，是历史赋予我们每一项教育工作的历史使命。在教育实践中，我深刻认识到良好、健康、向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生接受挫折和适应环境的能力。在我的教育和教学工作中，我是这样做的：

我。加强修身养性，建立“言教”模式 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生的人格健全发展。 没有教师就无法实现这一目标。老师们日夜与学生相处。他们在向学生传授科学文化知识和组织各种活动的过程中，在与学生的日常交往中无时无刻不以自己的人格力量影响着学生。教师的作用无处不在，不可替代。 .教师的心理素质直接影响学生心理素质的发展和教育教学的效果。因此，我首先阅读了什么是心理健康，如何保持自己的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何为学生提供一般心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育的理论，与学年组老师讨论心理健康教育的详细操作方法，并加以实践，时刻以身作则，让学生先自己动手。

二是坚持以心理健康教育工作学科教学的全面渗透、多渠道、全方位发展为主渠道，提供学法指导，将心理健康教育渗透到全国各地。教学过程。 学校心理健康教育的一个重要环节是为学生提供学习心理辅导。能够学习的人是轻松、舒适和富有成效的。心理咨询可以帮助学生学会学习。这不仅是当前提高学生学习效率和效果的需要，也是学生有效开展终身学习、适应未来快速发展社会的需要。学习心理辅导可以通过对学习态度、动机、兴趣爱好和习惯的辅导包括学习智能辅导学习方法等，防止学生学习疲劳，减轻学生的心理压力。学习方法不针对个人，传播保健知识，提高自理能力。养成健康的行为习惯，改正不良习惯。通过健康教育，青少年可以在掌握健康科学知识的前提下，促进大脑和智力的发展。通过心理健康教育，形成健康的心理状态和健全的人格特征，使青少年获得正确的思维方式，充分发挥智力。为人才和人才的发展奠定了基础。当学生的心理问题比较突出时，就应该进行辅导。虽然智力水平高的学生往往可以通过探索掌握一些行之有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，很多学生在学习中很难“自然”地掌握科学的学习方法。科学系统的学习方法指导，帮助学生主动建立自己的学习方法体系。在课堂教学中，充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过学科教学中的创造性教育，培养学生求异的思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创新思维能力。当然，虽然我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但与一些以心理健康工作闻名的兄弟学校相比，还是有一定差距的。比如我们心理咨询室的设备有待进一步完善，在实施心理教育的过程中不能完全区分德育和心理健康教育。今后，我校将继续做好心理健康教育的研究工作，用科学研究带动全校心理健康教育更上一层楼。继续探索和研究心理健康教育模式，努力开创班级群体心理咨询新天地，为心理健康教育模式增添新内容。加大对家长心理健康教育和辅导的力度和深度，充分调动家长积极性，提高家长心理健康教育意识，促进家校融合，共同促进学生健康成长。

傅臣

初中教学年终工作总结 篇8

九年级思想品德教学工作总结（下期）

西宁中学陈琳

这学期我在思想品德教学中学九年级的作业。而且还是第一次担任毕业班老师。因此，我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向学长学习。通过不断的努力，我们获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结：

I.教学反思

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的一环，要准备教材，要准备学生，还要准备教学方法。如果备课不充分或准备不充分，将严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我明白备课的重要性。因此，我每天都花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。只有当你准备好你的课程时，你才会在教学时充满信心。相反，如果没有认真备课，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。与此相比，可以看出认真备课对于教学来说是非常重要的。

二、本学期主要工作

1.深入了解学生的实际情况，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法等。

2.针对可能出现的各种问题，课前认真备课，或攻克难关，或选择教与学方法，或设计作业，或创设情景。 努力能够处理课堂上出现的各种问题。

3.积极参加教研组和学校组织的教研活动，认真准备公开课，听课20节左右。

4.随时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

5.努力突出思想品德教育的过程和方法，拓展思想品德教育的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥思想品德教育和教育的社会功能。功能。

三．主要成就

1。积累了一定的教学理论和方法，为以后更好的教育教学打下了坚实的基础。

2.我的公开课受到这个小组的同事的好评。

3.学生在掌握历史知识的同时学会做人。

四、不足之处及未来努力方向

1.个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，很多学生的课堂教学中，往往需要根据需要对备课进行调整。

2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段还有很多。

3.教学成绩并不理想。

针对这些问题，我将从以下几个方面进行改进：

1.强化备课针对性，努力为课堂教学和学生服务。

2.自觉加强新课程理念的贯彻落实，突出学生的主体意识。

3.实质性开展课题研究，形式少，内容多。

4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

初中教学年终工作总结 篇9

九年级思想品德教学工作总结

转眼，这个学期又要结束了。本学期，我承担了九年级（4-6）班的思想品德教学工作。可以说，我很忙，学到了很多东西。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教学处的领导下，立足现在，展望未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，结合新课程标准的新理念、新理念用课堂教学的新思路、新思路，改变我们的思维。 ，积极探索和改革教学方式，收到了良好的效果。在阶段性工作总结的基础上，我现在总结一下本学期的工作

1.主要工作及成功经验

整个学期，在教学中，我严格要求自己，努力做好教学工作。后期，在总结前一阶段得失的基础上，主要在以下几个工作上做了努力和改进：

1．认真、及时地备课。 这是我第一次接触新的教材，所以每次上课前，我都会认真学习教材，阅读教师书籍，查阅相关资料。如果遇到不清楚的问题，我会及时咨询相关老师。这样全班才能做好充分的准备和到位，也只有这样，课本知识才能落到实处。

2.努力学习。 教室是学生的主要阵地。根据经验，我认为如果学生在课堂上认真听讲，课后复习功课可以事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。

3.适当安排家庭作业。 上课无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。

4。努力做好人才培养和扶贫济困工作。 本学期，在教育部的领导下，出台了这一措施。对于科目较弱的学生，我主要是有针对性地指导他们通过每一项考试；对于后进生，我主要从功课做起，引导他们进行基础知识。

二、主要问题

这学期虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。

四。未来工作方向

1．认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。

2.采取积极措施，加强检查辅导。

我相信只要有决心，我一定能改正自己的缺点。我会继续努力，虚心接受同事的意见，努力在今后的工作中更上一层楼！

初中教学年终工作总结 篇10

初二物理教学工作反思为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

　初二物理教学工作反思篇一

初二物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：

一、多做实验

兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣!物理是一门以实验为基础的学科，因此我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。在研究光的色散现象时，我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。我还从生物实验室借用了试管，让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。还有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。

课外，我还要求同学们利用身边的材料，自己多做物理实验。在学习色光的三原色时，我就要求同学们，利用自制的放大镜(装有水的圆形塑料瓶)观察自己家的电视机的颜色，是否是由红、绿、蓝这三种颜色的色光组合而成的。

二、让同学们学会观察，多观察

首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。并积极的思考总结实验结论。对错误的结论，并不是马上指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些善于观察，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。如果没有学到过的知识，就通过自己查阅资料，同学间的相互讨论，还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。

三、尽要让学生自己去调查物理知识的应用

看看我们的生活环境中有哪些例子。通过学生自己的参与，可以大大提高学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人。将我们所学的知识，再用来去解决一些生活中的物理。在我们的生活中有很多噪声，同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来控制噪声。也可以利用回声，来估测一些生活中的距离。这样，同学们既可以将理论应用于实践，又会加深同学们对知识的热爱，对拥有知识的自豪感，也进一步加深了同学们的学习兴趣。

四、不要让学生对物理产生恐惧感

刚接触物理，在带给同学们新的知识的同时，也让有些同学产生了恐惧。教师要了解学生对物理的学习状况,要求他们写物理总结，及时了解学生学习物理的动向。对感到物理有困难的同学，及时进行问题的解决。不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。

总之，兴趣是学习的最好老师。如何时刻提起学生们学习的兴趣，是每一个老师，在任何时候都必须思考的的问题

　初二物理教学工作反思篇二

长期以来，物理传统的教学模式偏重于知识的传授，使学生将精力陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够。于是形成了这样一种关系：教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生，考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。而新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。对于八年级的学生，刚接触物理，更应该先掌握这个时期学生的特点后做出相应的教学。只有不断的反思才能找到工作的方向和不足，争取在教学中反思，在反思中教学。下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。

首先，树立终身学习的理念。学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立\"以人为本，育人为本\"的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系。

通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了\"实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念\"的共识。确立了\"一切为了人的发展\"的教学理念。树立\"以人为本，育人为本\"的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

由于新教材加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。所以在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

其次，加强自我培训、提高自我素质。本学期在自修反思的基础上，加强案例式分析，积极参加学校组织各种教研活动，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结。

第三，改进教学方法及教学手段。“教无定法，关键在得法”，初中物理教学要特别注重学法指导，根据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性。教学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率。改变学生接受学习、死记硬背机械训练的现状;倡导学生主动参与、积极探究;培养学生收集和处理信息的能力;获取知识和应用知识的能力;分析和解决问题的能力;交流与合作的能力。通过对八年级物理的教学工作下来，发现以下几个方面得注意：

一、抓好入门教育

物理课是八年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。学生对知识只有好奇感，对如何做不知道.教师如何做好布置实施很重要

二、重视培养学生的兴趣。

兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。如，我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到?为什么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。

三、发挥猜想在物理教学中的作用。

1、利用猜想调动学生的积极性。

猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用

2、启发思维，培养学生的创造力。

利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。

四、让学生体验成功

教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。在教学中，考试题目要容易一点，教学内容要适当，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基知识的考查，切忌难度过高，以保护学生学习物理的积极情感。

第四，重基础，重落实。提高课堂教学效率，以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，提高学生的积极性，活跃思维。深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。提高学生自我学习，培养学生的学习物理的兴趣，把基础的知识让学生掌握，合理的练习及时巩固所学习的知识。同时，教师向学生提出的问题，应有利于促进学生认知能力的发展而非纯知识性的提问。问题设计要有适当的难度和梯度，既要让学生有成功的可能，同时更要具有培养物理思维的价值，如一些能引起认知冲突的问题，能引起争论的问题，或一些能将认知一步步引向深入的后续问题等等。教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上，通过提问来引导思维，切忌直接告诉学生应该做什么，即不能包办代替学生的思维过程。

问题的设计要有利于建立学生的思维模型，有利于培养学生的发散性思维和创造性思维，例如：教师可通过这样一些问题来建立学生的思维模型：你的看法是……?、你是怎么想的?、这是为什么?等等。使学生在学习中对问题保持敏感和质疑的心态，培养对科学知识的好奇心和求知欲，以及一种勤于思考的习惯，从而培养创新思维。

第五、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势

1、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。

在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时，教师利用多媒体技术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引。教师适时提出问题：地球上为什么会产生这种现象?其中包含了什么物理道理?这样可启发学生的思维，教师再结合其他生活中的例子，指导学生得出光沿直线传播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对光沿直线传播的认识。

2、可进行实验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。

在物理课堂中，由于实验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出动画的画面，这样学生理解起来就不那么困难了。

总之，学生是主体，老师为主导，根据八年级的学生的特点，来做相应的教学。培养学生学习兴趣，提高学生自我学习的能力，使学生在学习和生活中更进一步。教学中只有不断的进行探索和总结，才能提高教学的质量，使教育教学的成绩百尺竿头更进一步。

　初二物理教学工作反思篇三

新课改背景下的物理教学，教师的作用不应该是“知识传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”的作用。通过一学期的八年级物理课堂教学实践，以及最后期末的考试，让我感受很多，对新课程教学作阶段性反思，为进一步实施新课程教学做更好的准备。

一、认识初中物理教学的重要性

初中物理教学是物理学习的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方式要通过初中物理的学习初步形成，只有在此阶段掌握了学习物理的方法，打好基础才能学好物理。

所以，初中物理教师要对物理教材和学生状况分析，引导学生去理解物理规律、研究教学的重点和难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。

二、及时了解教学中遇到的困难

在教学过程中，除了要备好课、上好课外，还要及时了解教学过程中遇到的困难，并且要在今后的教学过程中解决这些困难。在前阶段的教学过程中我遇到的一些困难，总结起来有如下几点：

1、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理问题时，文字表达能力差，不能较准确的使用物理语言。

课堂上应以学生为主体，避免教师一言堂。教师要尽量创造条件，多留些时间给学生，让学生去描述物理现象并通过自己的抽象、归纳出物理概念。让学生能真正体现自主学习，能够自动探究，真正学有所得。

2、在解题的时候审题不清，解题不规范、不严谨，缺乏条理和逻辑。

为了培养学生的解题规范，课堂上进行例题分析时，应把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从初中一开始就训练学生作示意图的能力，如：透镜成像过程示意图，电路连接示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成良好的解题习惯。

三、培养学生良好的学习习惯

物理是一门科学，只有养成良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践，我发现现在的学生学习习惯非常的差，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。一是严格作图。教师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。从平时答卷情况看，学生的数学运算能力普遍不好，需要加强训练。三是规范答题过程。要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性。四是做作业时图完成任务，过分的依赖教材、参考资料或同学，独立完成作业的意识不强，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业时精选习题。

四、提高课堂效率

新课程在初二阶段学生要面对八大科目，每个科目的时间都比较少，学生课后可自由支配的时间也较少，物理科目每周只有三节课，如何在较少的时间内既要完成教学任务，又要让学生接受所学的知识，提高课堂效率尤其重要，例如：在讲解电路时，应用flash动画讲解起来非常容易，用很短的时间就能把问题讲清楚;从而提高了课堂效率。“堂上一分钟，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。

五、加强实验教学

实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程标准、全面提高学生科学素养的重要途径，为了避免物理课堂的枯燥乏味，课本上有的实验我们必须做，课本没有的我们要创造出一些演示实验。在实验教学中，应注意设置实验情景，提出实验问题，让学生亲自参与实验的设计，进行实验操作，分析总结得出结论,那么，实验的思想意识就会形成，实验的方法就会掌握，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高,从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

六、培养学习物理的兴趣，主动学习

兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了浓厚的兴趣，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是因为对物理没兴趣、学习不主动，总是把物理题中描述的事件停留在纸面上。作为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创造良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识，应用物理知识。如在讲“声现象”之前播放相应的视频或图片，这样的引入，能迅速激发学生兴趣。

总之，教师应认真研究新课程标准，在新课程理念下研究初中新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对初中新生有很大的帮助，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。

初中教学年终工作总结 篇11

初中数学教学年终工作总结

一、工作回顾

在过去的一年里，我作为初中数学教师，兢兢业业地投入到教学工作中。在工作中，我完整地完成了教学任务，并且尽我最大的努力，为学生提供了一个充满活力和有趣的学习环境。下面我将对自己的工作进行总结和回顾，以期能够更好地改进教学方法和提高教学质量。

首先，我意识到调动学生的积极性非常重要。在新的一年，我尝试了一些新的教学策略，包括游戏化教学、小组合作学习等，这些策略有助于激发学生的学习兴趣和参与度。例如，我组织了一场“数学挑战赛”，让学生可以在比赛中体验到数学的乐趣，同时也提高了他们的自信心和竞争意识。

其次，我在提高学生数学思维和解题能力方面也做出了一些努力。我注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，通过进行课堂讨论、解决实际问题等方式，帮助学生理解数学知识的本质和应用。此外，我还鼓励学生多做练习题，并及时针对学生的错误和困惑进行指导和纠正，确保他们能够掌握知识点。

另外，我在与学生互动和沟通方面也有一定的进步。我尽力建立良好的师生关系，积极倾听学生的意见和建议，并根据实际情况调整教学方法和内容。我经常与学生面对面交流，倾听他们的困惑和需求，以便更好地满足他们的学习需求。这不仅提高了学生的学习效果，也加强了师生之间的信任和亲近感。

二、亮点与不足

在过去的一年中，我取得了一些值得称赞的成绩，但也存在一些不足之处。

首先，我成功地充实了课堂内容，结合教材和实际生活，使学生不仅能够掌握基础知识，还能够将所学的数学知识应用到实际情境中。这样的教学方法增加了学生的学习兴趣，使他们更加乐意投入到学习中。

其次，我付出了很大的努力，提高了学生的解题能力和思维能力。通过布置丰富多样的作业和练习题，我鼓励学生独立思考和解决问题的能力，并多次组织小组讨论和交流，培养学生合作学习的技能。

然而，我还存在一些需要改进的地方。首先，我需要进一步提高对学生个体差异的关注程度。考虑到学生的学习能力和兴趣特点不同，我应当根据学生的不同需求和兴趣点，灵活地调整教学策略和方法。

此外，我应该加强与学生家长的沟通。家长是孩子成长过程中的重要支持者，他们对孩子的学习情况非常关注。我应该及时与家长进行沟通，向他们介绍孩子在数学学习中的进展和困难，以便家长能够更好地配合学校和老师的教育工作。

三、改进方案

基于对自身工作的回顾和总结，我提出以下改进方案，以期在新的一年中开展更有效的数学教学工作。

首先，我计划进一步提高自身的专业能力和教学水平。我将学习一些先进的数学教学方法和策略，不断充实自己的数学知识储备，并积极参加一些教师培训和交流活动，与其他数学教师的交流，寻求更多的教学启发。

其次，我将更加注重个性化教学和学生的差异化学习。我将通过布置不同难度的作业，提供个性化的解题指导，满足学生不同层次的学习需求。同时，我将在课堂上采用更多多样化的教学方法，如小组合作学习、情景模拟教学等，以激发学生的学习兴趣和动力。

最后，我将加强与学生家长的沟通和合作。我将定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，听取家长的建议和意见，互通信息，达到家校合作共同促进学生的进步。

总之，过去的一年是充实且有意义的。通过对自己工作的回顾和总结，我不仅对自己的优点和不足有了更清楚的认识，也制定了更具体的改进方案。希望在新的一年里，我能够继续为学生的数学学习提供更好的帮助和指导，努力成为一名优秀的数学教师。

初中教学年终工作总结 篇12

九年级思想品德教学工作总结

（2013-2014学年第一学期）

潘连华

一年一度的教学工作已到本学期末，我是九年级（一）班的思想品德教师。总体上，我认真贯彻落实教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。同时，在教务处教研组的带领下，立足现在，展望未来，转变思路，积极探索。在持续推进和谐课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念、新理念、新理念、新理念相结合，转变观念，积极探索，收到了良好的效果。本学期的工作总结如下：

1．兢兢业业，认真履行岗位职责。

工作忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，全勤，努力工作。以学校工作为重点，以学校教育教学工作为大局，正确处理教学与家务、教学与业务培训的关系。家务尽量在节假日和周日做，小事不请假，大事少请假。如果有特殊的任务需要加班完成，那就毫不含糊、愉快地接受，按时、保质保量、创造性地完成。努力通过多种形式和渠道做好学生的思想工作。使班级和学生的管理更加规范化、制度化，进一步体现以人为本、以德育人的管理理念。

二要认真谋划，注重中学教学理论研究。

我一向能够认真备课，认真参加教研组的活动，做好的公开课，经常听老师讲课，从教学经验中学习，从每个人身上学习其他的，提高自己的技能。专业的教学水平。每一堂课，我都以最好的精神状态站在教学平台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生

。按照课程标准教学，让学生掌握科学知识。还注重以德为本，结合现实生活中的现象，层层引人，从多方面多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。在教学工作和教学研究与教学改革方面，能够与时俱进，勇于开拓创新，更加注重自身理论知识的学习和教学能力的提高。能积极探索实用、先进、科学的教学方法和模式，积极推进素质教育。本期在扎实做好常规教学的基础上，发挥学生在教学实践中的主体作用，实现了从单一的知识传授向综合能力培养的转变。学生从被动接受知识转变为主动获取知识。并且实践能力，以及思想品德、行为习惯都得到了改善。结合九年级政治课的教学内容和新课程的特点，在课堂教学中有目的地有意识地进行实践，理顺感性材料、活生生的书本知识，多样化语言表达，多角度观察、分析和解决问题，能够及时解决问题。总结实践经验。

第三，把握时代脉搏，让思想品德课堂教学永远充满浓郁的时代气息。

思想品德是一门具有很强时代性和实用性的学科。脱离时代的思想道德，只不过是一潭死水，一潭死水。多年的尝试使我意识到，时事政治教育可以将时事政治知识融入思想道德的基本观点和原则??，将两者有机地统一起来。例如，当我谈到“两岸关系”时，我将当前国际竞争的本质与我国独立自主的和平外交政策联系起来。同时，要有目的地、有意识地培养学生观察、联系、分析、解释实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、传递、拓宽和深化，从而达到我们预期的教学目的和要求。 “理论联系实际”的朴实和真实，不仅是一种美丽的装饰，更是我们行动的指南。

第四，深挖教材，认真备课。

这个学期，我在认真研究新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，所以是可以遵循的教导。课前重点研读教材，把握基础、重点和难点，多方面收集社会化和生活的各种相关资料，编制教学计划和学习计划，并根据教材的内容和学生的实际情况。良好的教学过程。在备课目标的制定上，在自学内容和课堂培训内容的安排上，课后作业的安排分为高、中、低三个层次，让教学始终面向所有人同学们，为了提高每一堂课的教育效果而努力奋斗。其次，积极按照教育局对教师备课的规范要求，与本组教师一起进行备课研究，使同年级同学科教师的教学目标、教学内容和教学进度统一，教学资源共享，教学经验共享，定期上公开课和示范课，深入课堂听其他老师讲课。每节课后及时撰写教学反思和总结，吸取教学经验，改进教学方法，取长补短，互相促进，不断提高自己的教育教学业务水平。

五、认真上课。

教室是学生的主要阵地。我认为，只要学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论和合作学习，课后复习巩固，就能事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。

6.适当安排家庭作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但是课后巩固学生的知识也是一个重要环节

，而功课是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。

七、努力做好人才培养、弥补失误。

这个学期，我主要是通过每一个测试，有针对性地指导不同的学生；重点关注优秀学生（前20名）和贫困学生的思想转化。

八。不足需要补齐

这个学期，虽然取得了以上成绩，但还是有很多不足的地方。例如：

（1）在自学方面，对自己的要求还不够高，教育理论的研究还有提升的空间。

(2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的人仍然缺乏耐心。

（3）学生实习检查工作不准确、不到位。

所有这些不足还是要靠我自己的努力。我相信，只要我有决心，我一定能够改正这些不足。我会继续努力，虚心接受领导和同事的意见。进入其他教师课堂观察，提高教学能力，力争在2014年中考中交出一份满意的答卷。

初中教学年终工作总结 篇13

本学期我担任了的是初二年级XX班的物理教学课程。这学期由于工作时间比较往年短经过一学期紧张的工作，急急巴巴的勉强完成教学任务。回首这一段时间，感慨颇多，下面做一个简单的总结:

一、不足及学生学习情况:

本学期在期中考试阶段学生掌握的还很不错，但在期中以后到期末考试阶段出现了问题，导致学生成绩不是太理想，具体原因分析如下：

1.本学期时间短任务重，由于时间原因在考试前两周教学务还没结束，而且在考试前两周正好上到八年级上册第五章这一章为本学期考试重点，但恰好碰上流感有百分之七十的学生请假在一周以上以至于大多数同学没有掌握好第五章知识。

2．由于时间原因在教学任务勉强结束的同时也没有效地组织学生复习。只是利用最后一周时间勉强做了几份试卷想通过以考代复习结果很不理想，对于已经学过的知识学生由于没有复习也只是有个模糊的记忆。这也反应出自己在平常教学中落实不是到位。

3.对于学生的平常管理没有做到实处，学生的作业出现抄袭现象较多没有实实在在反应出存在问题，学生作业好多借助于手机等完成，看似做对了实际是抄袭而来，教师通过检查作业完全反馈不到学生信息这个问题在下一学期有待学校和家长共同来解决。

二、政治思想方面:

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了学习笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

三、教育教学方面:

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

8、指导学生做好错题集整理工作，教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变，让学生能更快进步。

四、工作考勤方面:

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，2020年这个学期是一个不太成功的学期，在接下来的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，把工作做到细、实，尤其在落实到位上多下功夫，同时要多于学生家长沟通，争取在来年2021有个比较满意的回报。

初中教学年终工作总结 篇14

2011-2012学年第二学期

初三思想品德教学工作总结

老城中学廖德华

我。基本情况：

这个学期我在教三年级毕业班的思想品德课。一个学期以来，我以认真严谨的治学态度，勤奋执着地从事教学工作，圆满完成教学任务，取得了令人满意的教学效果。为了提高每堂课的效果和教学质量，我注重教材的研究，把握基础、重点和难点，采取有效的课堂教学形式。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

二、主要成就：

1．认真研读教材，认真备课

认真备课，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，做好详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每一堂课都“准备好了”，每一堂课都在课前做好充分准备，课后及时总结，认真收集每一堂课本的知识点，总结成一套。因为九年级面临着中考的学生，除了学习课本外，还要注意做好中考。学期伊始，我认真梳理了近三年的中学试题，把握了教学和考试的重点和热点，增强了教学的针对性和有效性。

2.加强中考研究，掌握中考信息

多年教学经验不能说明加强中考研究的重要性.也有利于说明掌握中考信息的重要性。因此，在中考教学和复习中，要不断总结近三年的中考考题，认真学习当年的中考指导。从而掌握中考热点和复习重点。大大提高了中考复习的针对性和有效性。同时，多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，具备解决它们的灵活性。

3.学习“有效教学”模式，改善课堂教学。 注重学生习惯养成、法律学习指导和课堂实践。使教学成为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习是发现，学习是乐趣，学习是有益的。

4.狠抓优生培养 九年级的教学质量是一所学校教学质量的主要体现。能培养出多少合格的新生进入高年级，就是教学质量和办学质量。效率的关键。因此，在每一门学科的教学中，对优生的培养都严格把关。加强优生学的挖掘、培养和指导，努力使有一定基础的学生成为优秀的。

三、今后教学中应注意的问题及努力方向：

1． 45分钟求福利，实施有效教学。 因为我们学校初三有3个政治课，课时比较充足，但是兄弟学校有政治课也不容忽视。如果我们也有一堂课，那么我们必须更加注重课堂的有效性，才能完成教学任务。

2.注重学生基础知识和解决问题方法的指导和训练。 相比之下，本学期的教学过于依赖中考资料卷，而忽视了学生基础知识和解决问题能力的培养。

3.重视中学生的培养。 教学要求不高不低，尽量让中学生适应教学节奏。

4.调动学生学习的积极性。不要用教师的教学代替学生的学习。让学生提出自己的问题，自己解决问题，从而提高学生自身的能力。 第二部分：三年级思想品德教学工作总结

初中三年级思想品德教学工作总结

在这个学期，我在教初三年级三个班的思想品德教学。在教学过程中，能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。步的方式。立足当前，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，我将本学期教育教学工作总结如下：

1．深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。

良好的备课是上好课的前提和保证。为此，我根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一堂课都“备好”。学校在多媒体教室、机房等地拥有教学资源。我精心整理并充分利用了这些教学资源，下载制作了各种有利于吸引学生注意力的教学课件，将现代教学技术引入课堂，让学生快乐学习。充分调动学生学习的积极性，达到快乐教学的目的。教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果好。本学期，根据学校安排，有36个课时的教案和16个课时的评论教案。

第二，精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量解释清楚，做到条理清晰；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路要清晰有条理。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活息息相关。因此，在教学过程中，我将教学与实践紧密结合，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质发生了很大变化。

三是加强课外辅导，提高教学质量。

课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，尝试从对后进生的友善开始，比如多和他们交谈；从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有人都希望被他人理解和尊重。因此，在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，转变教师的角色，努力成为学生的朋友，让他们敢于说话。说实话。这使学生觉得你和他是平等的，他才能很好地接受你的观点，从而改变他的思想和行为，从而真正达到思想教育的目的。

总之，时光荏苒，转眼间，一个紧张充实的学期就过去了。总的来说，在学校领导的正确领导下，在自己的努力下，在全体同事的帮助下，这个学期已经过去了。在全体学生的共同努力下，我在教育教学方面取得了一定的成绩，收到了不错的成绩。但仍有许多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严于律己，努力工作，发扬优势，克服短板，开拓进取，把教育教学工作再上一个新台阶。第三章：初中思想品德教学总结

本学期，教师们本着认真严谨的学习态度，勤奋执着地开展教学工作。教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满完成教学任务。精心谋划，注重中学教学理论的学习，认真备课，认真教学，积极参加学科组活动和备课组活动，做好公开课，经常听每一位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握科学知识。它还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱因相结合，从多方面多角度培养现实的良好道德和高尚人格。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。

首先，认真备课

教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”所以，老师花很多钱，时间不仅仅是备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不要停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

备课不仅是准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划.每节课都“备足”，每节课前都做好充分的准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。

二、提升课堂技能，提高教学教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分反映学生的学习情况。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

为了提高每堂课的效果和教学质量，老师们不仅注重教材的学习，掌握基础知识、重点和难点，还利用多媒体教学，如如：投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业

及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生的作业情况，根据情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，做透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需要，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高学习成绩落后者的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。

V.积极推进素质教育

积极推进素质教育。因此，在教学工作中要注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥以培养学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。

一份辛苦，一份收获。好的结果会给我们以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。教学工作伴随着喜怒哀乐。我们将一如既往地勤奋务实，本着“勤奋学习、善于思考、踏实做事”的原则，继续努力把工作做得更好。

教育是爱的事业。为了培养下一代的高素质，我们始终关注学生的身心健康，并根据学生的个体特点进行引导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力加强个别贫困学生的辅导。报酬。第四章：九年级思想品德教学工作总结

九年级思想品德教学工作总结

一转眼，这个学期将再次结束。本学期，我承担了九年级（4-6）班的思想品德教学工作。可以说，我很忙，学到了很多东西。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教学处的领导下，立足现在，展望未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，结合新课程标准的新理念、新理念用课堂教学的新思路、新思路，改变我们的思维。 ，积极探索和改革教学方式，收到了良好的效果。在阶段性工作总结的基础上，我现在总结一下本学期的工作

1.主要工作及成功经验

整个学期，在教学中，我严格要求自己，努力做好教学工作。后期，在总结前一阶段得失的基础上，主要在以下工作上做了努力和改进： 1、认真及时备课。这是我第一次接触新课本，所以每次上课前，我都会认真学习课本，阅读老师的书籍，查阅相关资料。如果遇到不清楚的问题，我会及时咨询相关老师。这样全班才能做好充分的准备和到位，也只有这样，课本知识才能落到实处。 2.努力学习。教室是学生的主要阵地。根据经验，我认为如果学生在课堂上认真听讲，课后复习功课可以事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。 3. 妥善安排作业。课堂无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。 4.努力做好人才培养和扶贫济困工作。本学期，在教育厅的领导下，该举措正式启动。对于科目较弱的学生，我主要是有针对性地指导他们通过每一项考试；对于后进生，我主要从功课做起，引导他们进行基础知识。

二、主要问题

这学期虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。

四。未来努力的方向

1.认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。

2.采取积极措施，加强检查辅导。

我相信只要有决心，我一定能改正自己的缺点。我会继续努力，虚心接受同事的意见，努力在今后的工作中更上一层楼！第五章：九年级二年级思想品德教学工作总结

九年级二年级思想品德教学工作总结时间过得真快！转眼，一个学期就这样匆匆而过。忙碌之中，我不断努力，不断进步。本学期我的教育教学工作总结如下：

我。基本情况分析

本学期我继续担任九年级1-4班的思想品德教学工作，根据本学期开学的教学工作计划，中考复习也基本完成。通过本学期的教学，大部分学员都有了长足的进步，品行端正，在知识的吸收、心理锻炼、能力培养、学法提高等方面都有很大的收获。信息的能力、概括和表达的能力、分析和解决问题的能力、知识转移的能力都有了很大的提高。大多数学生在课堂上认真思考，积极举手回答问题。正是这些学生营造了更好的课堂氛围，取得了更好的复习效果。但也有少数学生组织纪律观念差，学习积极性和主动性低，计算懒惰，没有头脑。随着中考复习的不断深入，他们的成绩越来越差。

二、主要成就：

1.根据当前学生的实际情况，制定好的教学计划。

古人说，万事皆有伏笔，若不预知，必败。制定切实可行的教学工作计划是做好教学任务的重要保证。学期伊始，在认真分析学生学习实践的基础上，结合我省2014年中考情况，制定了本学期教学工作计划，确定了复习指导思想：加强学生对基本思想、概念、理解的记忆；加强学生解释和分析材料和信息的能力；将理论与记忆联系起来，将知识与时事联系起来；加强学生解决开放式试题的能力和技巧。在这一指导思想的指导下，本学期的复习分为三个阶段：第一阶段为基础知识复习，目的是夯实基础，时间为2月底至2月底。四月;第二阶段是时事话题的回顾。在教材与时事相结合的基础上，拓展完善，学以致用。 ，及时补救，时间是从六月初到中考。

2.深入研究教材，精心备课，精心选择教学方法。 准备好一节课，是一节好课的前提和保证。为此，我根据我省201年中考92个考点和学生的实际情况，设计了课堂教学，制定了拟采用的教学方法。他在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一节课都能“有备无患”，帮助学生搭建知识体系，理清知识脉络，让学生快乐学习，充分调动学生的学习积极性，达到快乐教学的目的。

3.精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量讲清楚、系统地讲解；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路要清晰有条理。在课堂上，要特别注意调动学生学习的自觉性、积极性和主动性，加强师生交流，充分发挥学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、

讲课要注意准确简洁。在课堂上，教师要尽量少说话，学生要尽可能多地进行学习活动。同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。.针对部分学生长期没有积极学习的情况，我采取了点名提问的方式。如果被点名的学生不回答或不说话，将受到轻微处罚，以激发学生回答问题的积极性。为加强学生对基础知识的掌握，加强对一些重要基础知识的记忆，采用“一分钟记忆”法。教师及时进行抽查，检查学生的记忆效果，提高复习效果。当然，掌握基础知识只是提高能力的基础。思想品德课重在能力考察。因此，在复习中，一方面要加强训练，每节课安排10分钟以上的时间做练习，通过训练来检查和巩固知识，另一方面要加强对方法和技能的指导，特别是对于今年中考新增几个题型，专门安排了几个班进行方法指导和培训。从几次模拟考试的情况来看，大部分学生已经基本掌握了这些新题型的答题方法，很多学生可以自由应用，这超出了我的想象。

3.培养学生的学习习惯。

在复习过程中，我鼓励并要求学生独立完成作业。针对部分学习懒惰的学生，我分阶段布置作业，加强班代表和老师的检查，以批改等方式督促学生按时完成作业，并通过一定的思想教育，让学生了解重要的是要按时保质保量完成中考作业，端正学习态度，不偷懒学习。兴趣取得了较好的效果。

4.加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对高三学生不喜动、不爱答题的实际情况，除了在课堂上关注学生的思想工作，引导学生积极思考、积极回答问题外，还经常利用课余时间与学生交谈，从而做好学生。思想教育，并将这项工作落实到学生的学习指导中。对后进生的转变要有耐心，不要放弃每一个学生。对于后进生，试着从友善开始，多和他们交谈；从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。给予学生应有的理解和尊重，对他们的处境和想法表示理解和尊重，平等对待学生，让他们敢说敢说，从而改变他们的思想和行为，从而真正实现思想教育的目标。 .

5.提高自学能力

除了平时的教学工作，我积极参与学习，继续完成上学期开始的“农村中学”。小学教师校本培训和远程培训”，本学期被学校委派到曲江一号交流学习。通过这些学习，我增长了见识，开阔了眼界，得到了启发。最重要的是，通过这些学习，我可以学以致用，不断地通过自己的教学艺术和教学水平。

三、有问题

在第一阶段的基础知识复习中，为了给学生打下扎实的基础，所以热点课题容易开展，进展比较缓慢，影响了第二阶段热点课题的教学，不得不改变复习计划。将热点话题渗透到基础知识复习阶段，在复习热点话题时，只进行少数重点内容，其他内容在每周的晨读时间完成。虽然学生在阅读热点话题，但我给学生明确了复习任务，对于那些未能完成任务，但未能系统复习热点话题的学生，提出改进措施，是今后教学中值得学习的一课。 .

每个学期的结束，其实就是新学期的开始。下课后，我喜欢坐下来静静地思考，思考教育教学中的问题，思考学生的成长，思考如何通过教学艺术来识别工作中的痛苦和快乐，用心体验生活和工作，并感受其中的幸福。知识没有极限，所以我会努力，不为别的，只为孩子们清澈的眼睛，只为自己跳动的心。