开学了作文。

这是我从网络上搜索到的一篇“开学了作文”文章，作文是了解一个人教育水平和学术背景的重要途径，通过写作可以获取更丰富的知识和信息并更好地吸收消化。优秀的作文会成为学生写作的参考资料，写好一篇作文需要什么？

开学了作文 篇1

开学了，我的心像沸腾的开水一样，非常激动。

起床啦，我吃了十几个水饺就往学校跑。到了学校，一个崭新的大门映入我的眼帘，小树一棵棵被修剪的整整洁齐，教室里也是焕然一新，我想这仍是我们的校园吗？想着想着陈信汕推了我一下说：“王者荣耀里，有一个边境突围，你知道吗？”我一听“王者荣耀”，两眼放光地和他聊了起来。一会儿聊盾山，一会儿聊梦奇，直到准备铃声响起，我的身体像是被电击了一样，马上跑到座位上，拿起语文书端端正正地坐好迎接范老师的到来。

范老师来了，四下看了看，然后往我这边走。我的脑袋像过片子一样，回忆着我写功课时的情景。我想，是不是暑假功课有忘做的，是不是用错本子了，仍是我刚才聊天被闻声了？想着想着，范老师走到了跟前。我想“是福不是祸，是祸躲不外呀”，然后听到范老师说：“你的徽章。”我一看是纪律委员和一根棒棒糖。我拿过徽章和棒棒糖，说：“谢谢老师。”别上来了徽章，范老师说：“你以后就是纪律委员了，记住，要管牢自己。”我兴奋地说：“好。”

新的学期，真让我期待啊！

开学了作文 篇2

从今天开始算起，间隔新学期的开学只剩下十二天的时间。不到半个月的时间，或有人感触时间过得很快，或有人以为暑假漫长，现在终于要开学了；或有人对新学期重布满了自信，或有人想想新的课程就很害怕……

快开学了，我已经把所有的功课都完成了：摘抄、作文、数学题、单词、手抄报……都已当真完成。现在再看看当时刚放暑假时发下来的功课单，竟然那么多的功课！可我都逐一完成了！多么的兴奋！

快开学了，我不仅对新学期的学习内收留做了充足的预习预备，还做好了物质的预备。早在一个礼拜前，我就买好了开学需要用的本子、笔芯、铅笔、橡皮等，这些文具，都是经由我的精心挑选而选定的，我以为它们布满着我对新学期的向往、期待、自信之情，每每看到它们，我老是对新学期布满向往与憧憬……

快开学了，我也要改掉暑假的坏习惯了——有时候写功课听音乐、玩手机、玩电脑……这些，在新学期都应该是少量的，不要常常玩手机，不仅会成为近视眼，还会上瘾；写功课时尽量不要听音乐，这样可能会分心……改掉这些毛病，我相信我会有更大的晋升！

快开学了，我终于可以与我的好朋友们、亲爱的老师们见面了！这样，我就可以在老师的教育中、同学的提醒中不中断地让自己更加优秀！这样，不是很好吗？

八年级，来吧！快开学了！我要更加努力，做一个更完美的自己！

开学了作文 篇3

“时光如水，生命如歌。”假期的日子总是那么的飞速而过。在白驹过隙间，我们送走了一个寒假，迎来了又一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应该打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成绩，在初一下学期的学习中充满信心。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我们可以在长短计划的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

最后，也是最关键的一点，就是要科学、合理地安排作息时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎么地，比黑咖啡还浓。

真心希望，新学期的每一天，都像开学第一周一样美好，继续精彩不断！

初一开学第一周作文二：开学第一周

经过了军训和练操，终于迎来了开学第一周，在这一周里我经历了喜怒哀乐。

喜

在班级里的“人缘”可好了，这一周我结识了许多新朋友，与他们共同学习，共同玩耍，真是乐趣无穷。

怒

同学们有时真能把人气死，一周内他们带小零食，饮料，把桌子弄“残”了~你说他们淘气不淘气，老师快气病了。

哀

说实话在班级真没什么不好的事情，不过非让我说，那就是“作业”每天放学一直写到8点半，才能写完，不过有那么多欢乐累点没什么。

乐

一班的同学，老师好，总而言之什么都好。在教室我每天都会充满快乐，老师讲课幽默同学有意思，你说能不快乐吗？

这一周内，我从老师那儿吸取了知识，从同学身上知道了真正的友谊，我的收获真大啊！

开学了作文 篇4

时光冉冉，9月份陪着秋风悄悄的来到。而且蛮多不在学习的道路上，满校园都充满着欢声笑语。一颗颗学习种子在我们的心里慢慢萌发。

黑漆漆的深渊中，总能看见那星星之光，指引着在深渊中迷茫的小草。遇光而生，小草跟随着星星之光，慢慢地闯过一道道难关，艰辛的路途让小草结识了许多朋友，当雷电来袭之时，他们互相嘘寒问暖，当晴空万里之时，他们一同享受清香。在小草刚刚开启努力之路，一路的坎坎坷坷，无人扶持，一路的心酸，无人倾听，小草只得给他最忠诚的朋友诉说，但时间飞逝，朋友身上已伤痕累累，他害怕失去，躲在深渊中，不再前行，当一丝微弱的光向他走来，他重新踏上了艰苦奋斗而又甜蜜的道路。

初二:刘冰燕

我们又迎来一个新的学年，正式的步入了无比神圣的殿堂，但这座殿堂坐落在万丈深渊，同学们怀着好奇又忐忑的心情，努力的爬山那岸边，只为了看一眼那岸边的秀丽，身边的伙伴们个个深藏不露。也素未谋面过，因此，在这陌生的环境，陌生的一切，同学们都慢慢的挥发他们的力量，只期盼在最后的大关中能够顺利闯过，去看看那奇幻的世界。

雨淅沥沥的下着，四周换上新的“衣裳”，让人心里顿时愉悦，跟随着那微弱的光。慢慢地前进，一路上没有了以前的稚气，变得更加的有秩序，不失条理的做事，不一样的世界，不一样的环境，让我在这万丈深渊之中，慢慢地上升。慢慢地延伸一路上的基调扶助，让我更快的适应，也有了不同世界的新感悟。

开学了作文 篇5

开学了，在前几年级开学时，我都会高兴地大喊。但是，今年却高兴，开心不起来。因为现在我们面临的是小学毕业考，双休日不能看电视，玩电脑。星期一到星期五又要被老师布置的作业”压死”。一点儿休息的时间都没有。

开学真是让我痛苦，紧张，不舍。痛苦是因为：小学毕业考就要来临了，老师又为我们准备了一大堆课内课外的复习资料，语文，数学，英语已有10多本了，不知道哪一天会不会再加几本练习本，这样我的手和大脑要不断地工作，一刻也没闲着，太不公平了。我可真痛苦啊。

紧张是因为：小学毕业考成绩十分重要，它就是指向我迈进哪一所中学的大门，这也是我人生的第一步，如果这一步走不好，说不定我就会永远栽倒在这里。我每天为这个提心吊胆的，十分紧张，心情总是没法轻松。

不舍是因为：如果毕业了，我们要各奔东西，再也看不到那一张张熟悉的脸孔，那一声声悦耳的声音，那一个个有趣的动作。在这六年里，我和同学之间的友情有酸甜苦辣，虽然有些同学是转学生，不管是一年或六年，我们都曾共同学习，共同生活过，都留下了美好的回忆。

我写出了开学时的真情实感，我用我的方式表达了我的感受。

开学了作文400字（2）

 

开学一个月了，我已经进入人生的起跑线，或许，我这个5年级的小孩子还没有真正的进入比赛，在一旁幼稚的幻想。

第一个考试，出乎我的预料，我考得比我的同桌还低，数学就83，就是我从上学以来考的最差的`一次。

回家了，我哭了，我从来没有为了学习而哭。到此时此刻，我还在后悔，为什么，为什么我考了这么差，为什么我语文次次第一，我数学就是没有被人好呢?也许，有人会说，我付出的努力还不够!可是你知道吗，我的故事`~…`

我现在还在生病，我抱病上课，我从来没有请过假，我知道，像我这种不是天资聪颖的孩子，就需要付出比平常人2倍的努力，我每次作业都是对的，每次评比，我都是票最多的。

但是，在妈妈眼里，我永远是个不完美的孩子，我很努力的学每一样东西，做好每一件事，可是，这次考试，让我从一个不完美跌到了谷底。

妈妈一味的批评我，我的心让我成为了一个更加努力的人。

这次考试，一定不会和上次一样。

我长大了。

开学一个月了，我已经进入人生的起跑线。

 

开学了作文 篇6

小鸟在天空飞翔，小树正茁壮成长。早晨，花香扑鼻、暖风和煦，天地万物都是那么无忧无虑，自由自在，就如同我当天的心情一样。

这周，我又回到了美丽的学校，见到了阔别两个月的老师和同学们。不同的是，我们班又多了一张新面孔，她叫孟凡航，通过和她交流，我发现她是个活泼开朗的女孩。

开学第一周，我们就开始了紧张地学习。语文学习了第1、2、3课。这三篇课文都很美。第一课《山中访友》描写了作者“带着满怀的好心情”走进山里，探访山里的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，大自然的一草一木都有它的生命、都是自己的挚友，表达了作者对大自然的无限的热爱。

第二课《山雨》，作者运用比喻、拟人和联想的写作手法，按照雨前、雨中、雨后的写作顺序，让我们深深感受到山雨所带来的独特的音韵美和色彩美，字里行间渗透着作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。

第三课《草虫的村落》，作者把自己比作草虫村落的一员，生动描绘了游历草虫的村落的全过程，表达了作者对大自然、小生物的热爱和赞美之情。

数学学习了“位置”、“小数乘法”。还要学习分数除法、圆等很多新内容。英语加强了听力要求。

另外，为了学习奥运健儿的拼搏精神，我们每个人还亲自动手制做了金、银、铜牌。制作了题为“童眼看精奥运”手抄报。写了“ 精彩奥运”征文。

总之，良好的开端是成功的一半。度过了紧张、快乐而有意义的开学第一周。未来的生活值得我们期待。

开学了作文 篇7

我即将步入知识的殿堂，成为一名合格的中学生，但我不择校。

我选择的是离家近的一所普通学校。

暑假期间，有许多同学急切地择校，他们每天谈的也是择校。

他们的父母走关系花钱择校，每天为了择校日夜奔波。

我的心情却很平淡，冷眼旁观。

我早已说服妈妈不择校，家里靠爸爸一个人养家糊口，钱来之不易。

每个月的开销大，还要还贷款，另外奶奶生病了，我就更不能择校了，应该把妈妈准备给我择校的钱存起来给奶奶治病。

就算择校学习成绩也不一定优秀，例如：有的人以为进了好资源的学校，以为进了保险箱，就放松警惕，不好好学习，结果成绩一落千丈。

选择一所好的学校固然重要，但是事在人为，任何事物的发展靠内因，取得好的成绩归根结底靠自身努力。

所以我坚持不择校，并做好了开学的准备工作。

只要我刻苦、认真、虚心好学，我相信，我一定能成为一名成绩优异的好学生。

就要开学了，为了证明给大家看，我从暑假开始制定了一套学习计划。

一、带着阳光上路，以高昂的热情迎接新学校，拥抱我的初中之旅，放下沉重的思想包袱，带着微笑，带着理想，轻装上阵。

二、做好学业的准备，我利用暑假时间已经自学了初一的主要课程，做好了记录，对学习中的难点作了记载，梳理出即将要学习的课程的纲要。

三、买一本美文摘选，在文章中漫游，并积累一些好词好句，学会应用。

四、购买自行车自己上学。

五、“一寸光阴一寸金”，充分地利用每一秒时间。

就要开学了，我已经准备好了迎接新的学校、新的开始。

让阳光带着我成为一名优秀的初中生吧!

临开学，我想哭，想笑，想哀，想乐。

什么?你问为什么?哎呀，别急嘛，且听我慢慢道来。

我哭：快开学了，我作业还没做完呢!我急死了!要知道，我们老师可凶了!还特别爱管“闲事”儿。

我来清理一下作业：英语，惨，还有2个单元半的单词没写呢!英语啊英语，你可是俺的强项哪!不然俺名字为什么叫“低视力的外国人”呢?再看看数学：还好，只有几页没有做完。

不过，这书上的作业狠难狠难滴呀!算了，网上查去。

那语文呢?我翻开记语文作业的本子。

“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!”还有3单元的词语，狠多狠多的诗词，和课文片段!我当场晕死。

我笑：妈妈给我买了新文具盒哦!文具盒呈粉色，上面还有一个公主，好可爱哟!功能多，价格不菲，同学们一定羡慕死啦!嘿嘿!我就这么办：刚开学不怎么显摆，只给他们看看。

下课计算一道题，装忘带草稿本，抽出来文具盒中间的白板，计算起来，然后旁边的同学,哇哈哈!

我哀：我们班主任人很凶，快放寒假时作业布置得比快放暑假还多，那今年暑假作业和快放暑假时的作业哦!神啊!救救我吧!

特别是人脸，画得很可爱。

有几次，我画了几只美羊羊，别人(女孩子)经过都说很可爱呢!最近，我看了一部动画片《龙娃》。

觉得龙娃的母亲闭上眼睛时的眼睛很美，于是我找来纸，拿来铅笔，把她的眼睛画了下来，又加上小樱美丽的'鼻子，还加上一张樱桃小嘴，最后添上两道泪痕，哇塞，太美了!我也被迷住了!这下又可以向同学炫耀咯!

临开学，真是有苦有乐啊!

一眨眼的工夫，假期就过去了。

平时在课堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就过去了。

哎!这个问题对于我来说始终是个谜。

现在，我都不敢看日历了，我不想知道今天是星期几，不敢回答别人我什么时候开学。

以前我总是盼望着周末的到来，可是现在我想让时间停止它匆匆的脚步，永远不要到周末，因为周末(很不情愿地写下这个日子)就要开学了。

在假期里，我就像一匹脱了缰绳的“野马”，在新疆的草原上奔跑，在成都的河里洗澡，可最终还是要被拴回“马圈”里的……

快要开学了，我又高兴，又发愁。

高兴的是，我又可以看见我的同学了，甭提我心里有多高兴了。

发愁的是我又要回到白天有老师，晚上有妈妈的生活中。

这个假期令我非常难忘，要开学了，我虽然人已经到校，可是我的心还在外面。

但我相信自己只要真的开学了，在教室里多上两节课，我的心就会像被一根“绳”子牢牢地捆住似的回到学校。

快开学了，我又升了一级了。

在以前的学习生活中，我还有很多事情做得不够好，让老师和妈妈操很多心。

我要下决心在新的学期里自觉学习，学得更好，不辜负上学期所取得的“优秀班干部”的光荣称号。

现在，我就一心一意盼着开学啦!

开学后，努力奋斗吧!加油!

开学了作文 篇8

后天就要开学了，我的语文暑假作业写完了，只要改正一下就可以了，数学全部做完了，背诵的还有一丁点，我的作业今天下午就做完了，因为，只要我今天下午做完暑假作业，明天我就可以玩耍了。再说，开学以后没有完成暑假作业就不能上学，每位同学都要完成暑假作业的。如果不完成暑假作业的话，那位同学就要呆在家里，把暑假作业补完再来开学报名。

开学以后，我就可以见到张老师、于老师，还有我们的美术老师、思想品德老师、体育老师等一些老师。除了可以见到老师以外，我还可以见到我们班的54个同学了。

开学以后，我又可以和同学们一起上语文课，念着有趣的课文。上数学课，做着有趣的算术题。上音乐课，唱着好听的歌儿。上美术课，画着好看的图画。上体育课，和同学们一起在操场上奔跑了。

开学以后，老师会给每个小组的成员都发一本书，就算不爱看书，大家也会兴高采烈的做幻灯片的。

太好啦！马上就要了开学了！

开学了作文 篇9

又开学了，我又长了一岁，再不是从前一二年级懵懂的小妹妹，而是一个喜怒哀乐不能溢于言表的，五年级的大姐姐了。在这里我要告诉大家一些为人处事的道理，与大家共勉。

百善孝为先。爸爸妈妈一把屎一把尿的把我们拉扯大，非常辛苦。所以我们必须孝敬父母，孝敬长辈，孝敬老师。如果一个人连自己的父母都不孝敬，还有什么事可做呢？

珍惜时间，多看有益的书。曹操曰：“对酒当歌，人生几何？比如朝露，去日苦多。”意思是说：“人生有多长？就好像清晨的朝露，纵使它多么美丽，闪闪发光，也只是稍纵即逝罢了。”所以，在这短暂的人生中，我们必须珍惜时间，多看一些有益的书。一本好书就如同一位老师，能告诉我们一些为人处事的道理，而一本坏书，却会使我们误入歧途，所以一本好书十分重要。

从容优雅的对待一切困难。困难这个东西，你懦弱了，它就强大；你刚强了，它就渺小。纵使被老师批评，被父母责打，任应该从容不迫地摊开作业，面不改色心不跳地一笔一画写完它。第二天，所有的烦恼都会烟消云散。

以诚信为本。关羽之所以能够流芳百世，不是因为官大，也不是因为钱多，而是因为他讲义气，有诚信，“挂印封金辞汉相，千里迢迢寻大哥。”在现实生活中，一个人如果失去了诚信，活着还有什么意思呢？

这些是我为人处事的宝典，希望大家读了这本宝典，能有所收获。

开学了作文 篇10

迎着暖和的东风，呼吸着新鲜的空气。我怀着一颗砰砰直跳的心，走进了校园。今天非常特别，由于开学了。

开学了，是激动又夸姣的。昨天一夜，我高兴得睡不着，躺在床上想心事。为什么？由于开学了，又可以和同学们一起说笑，跟同学们竞争各种各样的比赛，跟同学们一起学习，玩耍了。当你背着书包，快活地走进教室，倾听美妙的上课铃声；当你考了100分，被老师表扬，被同学羡慕时；当你打开课本，让朗朗书声在校园里回荡时；当你被老师公布，要当语文课代表时，那感觉别提多有棒了。

开学固然夸姣，可是还有一丝忧愁。开学了，又要和暑假拜拜了。跟暑假拜拜了，就即是跟自由、痛快拜拜了。当你天天功课写到11点，当你天天困得上课打打盹儿，当你天天背着沉重得书包背到驼背时，你会有什么感想？开学了，学习压力更大了，天天精神不好，上课走神，被老师骂。但这又能怪谁呢？天天学习到深夜，学习却一点也提不上去，我有什么办法呢？天天那么多补习班，从来不放假，真苦呀！开学，就是世界末日。

上语文课时，老师让我们写一篇作文《开学》，我想了一会，把自己的感触感染写了下来…

开学了作文 篇11

篇一：

“我扑到书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。”这是高尔基曾经说过的。是啊，没有了书就像没有了食物，正因为没有了这些食物，我足足“饿”了两个月。

如今，开学了，我又可以像往常一样，抱着我心爱的书，继续开始我的另一段学习旅程。

篇二：

今天是开学第一天，我收获了很多东西。老师给我们讲了三个故事，我们懂得了很多道理。我又回到了温暖的鸟巢。我很开心。有一点不开心，就是又看见了可恶的张毛。上学期他老是做小动作，影响我学习。

篇三：

开学了、开学了……，时间飞逝，我已经是三年级小学生了。我在学校里又看见同学、老师。教室里充满欢声笑语。忽然我想起了刚上一年级开学时，那细节都一一在目，大家心里只是开心、高兴。

篇四：

我们发了新书，我用手轻轻抚摩着新书，闻着新书特有的香气，我陶醉了。我要珍惜我的书，珍惜我的老师，珍惜我的伙伴，珍惜我快乐的童年。

篇五：

上了学，有做不完的作业，有学不完的课程。唉，为什么学生要上学?为什么学生有些不完的作业?为什么学生有学不完的课程?为什么学生的假期很短暂，并有很多的作业?为什么?这是为什么?我不想上学!

篇六：

“开学了!开学了!”随着一阵阵欢呼的叫声，把我从假期的梦中唤醒。说实话，一个月没来学校，我还真有点怀念在学校的生活呢!

篇七：

燕子去了，有再来的时候;杨柳沽了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们还有几次这样难忘的开学生活呢?

篇八：

今天是开学的第一天，我背上了我的小书包高高兴兴得往学校里跑去。到了学校我看见了很久不见的好朋友。我真高兴啊!

篇九：

漫长的暑假过去了，紧张的学习到来了，我怀着紧张又开心的心情来到了学校。虽然这一开学害得我玩不成电脑了，可是开学也有开心的一面。

篇十：

开了学，就有开心的事情，比如能和同学一起做游戏，一起学习更多的知识，打扫卫生，为班级体服务等等。

拓展阅读：关于作文

作文分类

写作时限来分

从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。

写作字数来分

从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。

写作命题来分

从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

作方法

开头

开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

(地点、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(谚语等作为文章的开头。

(逻辑推理等方法加以详细说明。

(10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

正文

(1)演绎法：

从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2)归纳法：

从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

结尾

(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(谚语、常用习语结尾。

提升技巧

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

发现问题

1.词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

2.表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

3.自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。

4.畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文，几乎放弃坚持了几年的中文学习。

在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题，怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越，如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想写"变为："想说写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着，此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上，所以,我们也可以称之为"写前预练"。

写前预练

写前预练的重点是按照某篇作文的要求，引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:

1.〖准备阶段〗实际上就是"想"的阶段,。在动笔之前，把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》，需要学生事先思考：谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它? 等等。

由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难，而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容，尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段，许多学生是先借助于母语进行思考,而后，再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹，从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。

句子、结构等几方面入手,确定几个重点，一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下:

(1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说："口头为语，书面为言。文本于语,不可偏指，因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。

(2)成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一次的写作练习中，建立一个小小的专题词库。如在写"我最喜欢的人/物"时,可以通过启发的方式，让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来，进行讲解,如关于人/物外貌的词，关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中，学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍，同时也可以开阔思路,增强表达效果，提高表达能力。

(思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字，但却不能说或写出正确的中文句子。如："我是伟明,我是讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语，引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。

(4)先说后写的训练步骤，有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。"说"是以讨论发言的形式在课堂上进行的，这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时，由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错，允许相互纠正,自我更正，随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训，避免同类问题在作文中重复出现。

(5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述，有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文，讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中，通过"说"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔，学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。

当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后，告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来，再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练，对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。

提高作文水平的基础：素质训练

1.提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的`教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2.积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3.丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4.训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

如何提高作文水平

1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。

2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

怎样练好作文基本功呢?

前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。

多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。

多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。

多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生;多练，多写，熟就能生巧。

多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢?多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。

多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。

以上说的“五多”，不是什么写作的“秘诀”和“窍门”，却是练好作文基本功必须知道的常识。

那么，什么是作文的基本功呢?

开学了作文 篇12

新的学期到来了，我如欢呼雀跃的小鸟一样，开心极了。我这人很奇怪，读书没几天，就觉得放假真好；放假没多久，又觉得在家好无聊，还是开学好。不管怎样，这学期我是下定决心，开学了就要把心思都投入到学习中来；等到完成学习任务，再出去玩，还要及时预习，上课时才能听明白老师讲的内容。这是我新学期安排的计划，我希望能照这个计划坚持下去，但能坚持多久呢？我心里可没底。

开学第一天，我就像海绵，贪婪地汲取新的知识。课堂上，我专心听老师讲课；放学后，我认真完成老师布置的作业。我给自己定下学习目标：数学和英语要100分。妈妈说这样的目标是理所当然的，妈妈还说，语文要95分以上才行，这是对我最起码的要求。为了不让妈妈失望，我只能拼命努力啦！

开学了，我已经是五年级的小学生。我知道，五年级的学习任务很多，我当上了语文、英语、品德三门科代表，还有担任学校升旗礼的主持人。我很感谢老师和同学们对我的支持，还有信任。

新的学期，我一定要努力学习，争取更加优异的成绩，回报我的爸妈，回报我的老师，还有所有关心、爱护我的人。