2024科学读后感(汇编5篇)。
一篇优秀的作品的读后感是怎么写成的？当我们阅读完作品后，一起讨论时会变得更加自信。多写读后感就能多读书，能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，泡泡演讲稿小编为你整理了“科学读后感”的相关资料供您参考，这篇文章会是您的良师益友相信一下！
科学读后感【篇1】
你是一个爱问“为什么”的小朋友吗？你是一个小吃货吗？你对科学感兴趣吗？如果是那就跟我一起共读《身边的科学》这本书，书中有我们想了解的全部内容。
本书分为两个部分，一部分是食品篇，另一部分是家用物品篇。关于食品篇我最喜欢的是冰淇凌大解秘，原来我以为冰淇凌是用牛奶冰冻后就是冰淇凌，结果是要加入很多的香料，然后经历搅拌冰冻等多道程序才能完成，看来好吃的东西是不容易制作的呀！我最爱吃糖果，可是软糖制作中要用明胶，而明胶要用动物骨头提取制作的，还要加入香料色素，这些东西对人体都是有危害性的，而且糖果吃多了会蛀牙，所以糖果好吃，但要限量！
家用物品篇中肥皂竟然是用油做的，让我大吃一惊，每天进门的第一件事情就是洗手，可是洗手的肥皂是用油做的，那么油能洗干净手吗？下面我给大家讲一讲，作文原来肥皂是用油脂和碱相互作用做成的，而油脂可以是椰油、橄榄果油，还可以是动物的脂肪，这些就是肥皂的皂基，而且我还学到了一个知识，为什么水洗不掉的油污肥皂可以洗掉呢？这是因为肥皂中既有亲水成份，也有亲油成份，在用肥皂清洗油污时，亲油成份会把油吸附住，然后分散在水里，这样用水再冲洗，油污就被冲走了，是不是很神奇！还有干电池的由来、足球的制造方法等等，这些我们身边的科学你都可以在书中一一了解，让我们一起成为小小科学家吧！
科学读后感【篇2】
当别人问我最喜欢什么季节时，我会毫不犹豫地说：“当然是春天了。”因为春天能使万物复苏，让世界充满活力和生机，最近我读了《四季里的科学—春天》这本书，更是坚定了我的这种想法。
当我读完这本书，我发觉安极大的满足了我们这些小大人的求知欲望，大人们会觉得我们很幼稚，但这本书写的淡入淡出，对春天的描写生动活泼，让我们无法抗拒它的魔力。是它，让我忘记了沉重的作业，生活的快节凑，让我自由地沉浸在大自然给予我们的恩惠之中，让我在大自然中游来游去，飘来飘去，虽然我们是小学毕业生，是家长眼中的孩子，但这世界已经为我们改变，变成我们理想中的天堂。
“春天里的野菜，它没有花儿鲜艳的颜色，也没有花儿扑鼻的香味，它是多么的微不足道呀。”写的多么贴切，翻开书的第二页，“垂盆草呀，一二株，宝盖草呀，左右簇。。。”让人读着朗朗上口，“很多野菜都能吃，也有一些是有毒的”，这里面也有很多实用的知识。
春风化雨，它引领着我们去寻找大自然的真谛，如今，我们是毕业班，老师要求高，学习任务重，家长期望高，而当我讯这本书时，不用当作学习任务，只要用玩的态度就行了，它都会了我一些书本中学习不到的知识。不用老师教，不用家长讲，这本书就可以让你亲身体会到什么是大自然。原来春天是这么美妙，这么神奇。你会觉得多了一双敏锐的眼睛，发现世间万物的神奇，你肢觉得自己变得善于观察，发现春天的细微。
我爱玩，我喜欢大自然，我也更喜欢读这本书。其实大自然是一种艺术，你要是了解它，才能变的富有想像力，观察才能变得敏锐。这些都是别的书上学不来的，不要对课本上的东西生搬硬套，试着通过这本书来了解真实的大自然吧，这叫爱大自然吧。
科学读后感【篇3】
2019年10月，来自7个国家的10名科学家、工程师和科学教育专家在苏格兰罗蒙湖畔举行小型研讨会，确定学生在科学教育中应接触的核心概念。他们共同撰写了一本《科学教育的原则与大概念》，提出了十项科学教育的原则，挑选了十个核心科学概念和四个关于科学的概念，并期望通过这项努力，能为正在各国进行的科学教育改革提供帮助。
我之所以选择这本书来阅读，有几个原因：首先，这本书的内容比较前卫。对新课学课程标准修订中的科学概念和大概念进行了详细介绍。第二，这本书很多专家都过，一定是好书。
第三，我想买这本书，但我在一次会议上无议中拿到了，以为这本书注定要读。这本书并不厚，以为应该很快就会读完，但是读下来却发现这本书不太好理解，可能是与我的水平有关，这本书真的是要一看再看，慢慢琢磨、慢慢理解。读第一次，边读边把书中一些重要的地方标识并把自己的一些问题和思考写下来。
引言：为什么需要大概念
一。在世界发达国家，年轻人在中国共产党学习的人数在减少，他们也表现出对科学缺乏兴趣，这普遍反映出学校教的科学与他们无关，对科学不感兴趣。他们没有意识到他们的科学活动与周围的世界有联系。
他们没有意识到这一点，因为他们对周围事物的研究变成了对一系列无关事实的研究。
思考：学生对科学不感兴趣的原因是他们没有意识到自己的科学活动与周围的世界有联系。学生天生会对周围的事物产生兴趣，当他们想去**他们感兴趣的事情时遇到问题，他们就会主动去学***解决问题，使他们能**下去。
学习是很自然的事情，但是我们现在的学习有能力让学生不断学习，主动解决问题。为什么？我们的教学内容都在他们的生活中。为什么我们没有兴趣？我想是老师们太投入了，打扰了孩子们。
2。科学教育的目的不是为了获得一堆由事实和理论堆积起来的知识，而是为了实现一个向核心概念发展的过程，帮助学生理解与生活相关的事件和现象。
科学读后感【篇4】
这本书已经读了半个多月了，但读完后没有时间写。其实，买书的初衷是为了好玩。虽然标题上说不要笑，但我笑了。书中的作者的研究都是真实的，他们那些天马行空的想法真是让人既惊讶又佩服。
例如，一个被响尾蛇咬伤的人想测试当他处于危险中时电击**是否对蛇毒有任何影响。他让朋友给自己接上汽车电源，然后发动汽车电击。结果是他被电昏过去了。如果我是另一个，当我被蛇伤的时候，我肯定会先打120，然后惊慌失措地包扎，防止毒液顺着血流流入其他部位。
我根本没时间也不敢拿自己的生命跟所谓的科学**开玩笑。而那位美国人，他真的做到了。他的结论是电击对蛇毒没有作用。
什么叫科学献身？这才是真正的科学献身。这本书充满了说他们是怪人的人。他们不是。他们只是有一些奇怪的想法并付诸实践。
而这些想法却总有科学理论做支持，比如有人研究了科学的泡饼干的公式，还有人研究了为什么面包片上抹了黄油的那面会先着地，还有人想知道动物感染耳螨之后的感受于是把螨虫放进了自己的耳朵。没有一定的知识和勇气，人们是不可能做到这一点的。他们研究了我们生活中常见的现象，并用科学的方法加以解释，比如摘鼻子是年轻人的正常表现，是无知者无所畏惧的科学依据。
这些人善于从生活中发现不寻常的研究课题，也值得学习。
科学读后感【篇5】
“仰望星空，璀璨的群星更加让我为之倾心；浩瀚的宇宙与我的距离也不再那么遥远。”这是在我读完《宇宙大爆炸》后内心最真实的感受。
大爆炸理论是建立在观察和研究基础上的假设。这是本世纪享有国际盛誉的伟人霍金提出的。即使他那么无助地坐在轮椅上，也拦截不了他的思想遨游在广袤的时空中，为我们解开宇宙之谜。
这一本书，让我对宇宙有了更多的了解。它详尽地向我们解释了宇宙的生成与演化。那细致且逼真的描述，让我们仿佛能透过书置身于宇宙之中，也让我不止一次的确信这一假说就是铁一般的事实。
读了第一章，我知道所有的天体都有诞生、变化、发展和衰落的历史。宇宙空间也是在一次突变中降生的，在一次绝无仅有的大爆炸中产生的。
看完前半部，我更详尽地了解到：大爆炸前一秒，宇宙的体积还是一个零！爆炸开始后，宇宙以接近无穷大的速度在膨胀着；爆炸所产生的光子、电子、中微子以及它们的反粒子，还有少量的质子和中子，它们相互碰撞并产生巨大的能量，如同骁勇的士兵在为他们的主人开拓边疆一样，以吞没一切的气势向外扩展着……。
在持续几个钟头后，一切都显得格外寂静，似乎什么都不曾发生过。但事实上，它已经发生了，那一刻形成了我们今天赖以生存的广阔宇宙。看完尾言，我清楚了：
恒星有时会发生被称为“超新星”的巨大喷发，这种喷发令其它一切恒星都黯淡无光。我们居住的太阳是由喷发形成的第二代恒星。
从宇宙的演化、星系的形成到太阳和生命的出现，一切都告诉我们，事物总是在发展的。作为人类的我们除了一味地遵循自然规律外，难道就不能做点什么吗？我从小就有长大当一名星系科学家的梦想，可总觉得自己在异想天开，但读过《宇宙大爆炸》这本书后，我想，也许我的梦想不再那么遥不可及！
作为中学生，我们有着改变人生的力量。因为我们有着一双名为“知识”的翅膀，只要乘着东风奋力向前跨越，踏在巨人肩膀上继续前行，即便是坎坷我们仍有勇气继续下去。时间和空间的幻觉是迷人的。总有人抑制不住好奇心，向真理前进，最终到达梦想的彼岸。
宇宙包罗万象，宇宙绚丽多彩，宇宙变化莫测。谜一般的科学正等着你我的探索呢！
