教育电影观后感锦集。
教育电影观后感 篇1
放牛班的春天：
我不懂法语，不知道“放牛班”是法文的直译还是综合了中文的意译，但是我们都知道，在中国常把对学生不加区分、放任自流的教育和管理称作“放羊”，并且当我们这么说时，可能同时也意味着教育者的不负责任和被教育者的不可救药。我想“放牛”当与此相类。他热爱**创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用**引导他们的心灵。
当然，最终的结果是**净化了孩子们的思想，对他们的生活产生了巨大的影响。教育工作者需要在技术上进行探索和创新，但同时，他们也需要对任何一个受过教育的人有宽广的胸怀、宽广的爱心和耐心。马修用他博大的胸怀包容所有的孩子，包容他们所有的过错并给他们改过的机会；马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠；马修永远对每一个孩子都深怀信心，给他们最基本的信任。
一个成功的教育者必须是一个宽容和有爱心的人。世上没有无情的孩子。即是一个孩子像蒙大拿一样腐败和固执，他也有自己坦率和可爱的一面。轻视和疏远他们，对他们施以暴力，只能给社会带来更猛烈、更疯狂的报复，这不能帮助教育工作者引以为戒。上医医国，中医医人，下医医病。
作为教育者，担负着救治灵魂的重任。在我们的教育教学中，我们应该看到：学生有自己的优势和劣势，关键是看如何挖掘，如何教育，充分挖掘孩子的优势、天赋、潜能和爱心，让孩子能够健康成长。
这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们**，更值得我们品位（味）。
2010年8月22日上午东营市市业单位面试题
一。市一机关单位决定取消周六休息，引起社会广泛争议。你有什么看法？
2、有人说“有好习惯就能成功”，你赞成这种说法吗？
3、有一个23岁孩子从小娇生惯养，在父母去世后，由于好吃懒做，最后饿死了，结合实际谈谈你对此事的看法？
2010年山东东营事业单位面试真题
一。一个从事禁烟活动的城市，要求处级以上干部戒烟，并就不能戒烟的干部暂停工作谈你的看法。
2。在大城市最幸福的调查中，超过60%的幸福感较低。这种情况主要来自生活和工作的压力。你如何面对工作和个人发展的压力？
3、在公交车上没有人一老人让座，该老人气愤的下车拦住公交车，不让前行，你如果在车上会如何处理？
2010年东营市垦利县事业单位面试真题
1、你对人才是怎么理解的？
2、有人说与人沟通是“和而不同”，而不是“同而不和”，你是怎么理解的？
3、今年我国频发洪涝干旱等灾害，你是怎么看待这个情况的？
2011年东营市市直事业单位面试真题
一。今天，我国社会各方面发展越来越快，但桥梁垮塌、道路损坏等安全事故不断出现。请问你对此怎么看待。
2。如果领导让你在会上安排下属单位的工作，所有单位在领导面前都没有异议。但会后，他们都来找你，说这个安排不合理。你会怎么处理。
一。**同志在建党90周年的讲话中提到，我们党的一些同志工作能力不强。你认为工作能力的问题是什么？同时，让我们结合自己的实际谈谈对这一现象的认识。
2、在工作中你取得成绩，被单位奖励，但部分同事对你取得的成绩有疑义，你如何处理。
2011年东营市东营区事业面试题
1、稳定物价**应该采取哪些措施？
2、有限责任公司的含义与意义。
三。如何从法律和道德两个方面加强社会管理？
2011年东营市垦利县事业单位面试真题
8月20日上午
5分钟思考+5分钟面试
一。人才是第一资源。面对毕业生就业难，你怎么看？
2、老子说过--水善利万物而不争，你有什么启示？
8月20日下午
1、有人说“酒香不怕巷子深”，有人说“人无笑脸不开店”，请谈谈你的看法
2、你认为事业单位应该如何改变?
2011年5月10日上午
1、有人说“大学生毕业即面临失业”你怎么看？
2、事业单位工作要求具备水的特性，你怎么看待？
3、谈谈你生活中遇到最棘手的事怎么解决？
2011年5月9日上午
一。有人说，事业单位的工作人员有时候应该有原则，有弹性。你怎么理解这句话？
2、 领导让你组织一次会议，是因为现在的网络虚假信息太多，你打算如何组织？
3、 假如你是信访局第一天上班的工作人员，就遇到有群众上访并且情绪非常激动，你如何办？
2012年东营市直事业编面试真题
一。前段时间，北京大学校长周其凤回到湖南浏阳为母亲庆祝90岁生日，跪在母亲膝前哭泣。有人认为周校长的行为涉嫌演戏。你怎么认为？
2。如果第一天上班，领导给你一个任务，你就赶去城里开会，手机关机，联系不上，你怎么办？
2012年东营市广饶县事业编面试真题18日上午
一。如今，许多人崇拜的是强者，而不是圣人。你怎么认为？
2、海水只有在碰撞石头的时候才能溅出美丽的浪花，你怎么看待？
3、举例说明：随机应变和投机取巧的区别？
18日下午
1、老子说“无为而治”，而现在我们又提“依法治国”，你怎么看？
2、有人说：“耳朵比嘴巴重要”，你怎么看？
3、假如你这次被录取了，你将如何着手接下来的工作？
19日上午
1、“领导就是公仆，管理就是服务”谈理解？
2、**规中：“父母呼应勿缓出必告反必面”，谈谈你的看法。？
3、限制住你的身体的是规则，限制不住的是心灵，你怎么看？
2013年青岛事事业单位面试试题（回忆）
2013年6月8日
第一题：目标重要性。
第二题：服务性岗位怎么做
2011年烟台市事业单位面试真题
1、“达芬奇家俱”近日依法遭受处罚，对于抵制洋人家具，你怎么认为？
2。当你进入新单位时，领导对你非常严格和严厉。你是做什么的？
3、古今中外很多关于美德的看法，说一下你身边关于美德的例子。
2011年7月23日栖霞市业单位专访
1、领导在乘车时候要坐在靠近窗户的前面位置，职务越高的位置越靠前，对此你怎么看？
2、小朱是a科室的工作人员，b科室的科长b经常要求小朱在业余时间帮助b科室做一些工作，并嘱咐小朱不要告诉a科室科长a，小朱对此很是为难，既不想得罪b科长，也不想得罪a科长，让你帮小朱出出主意。
2012年烟台市市属面试真题
1 导游说：走快点，还要去下个景点。游客说：走慢点，我要仔细看看。对此你的理解。
2 把别人当别人，把别人当自己，把自己当别人，把自己当自己。对这四句话的理解。
3 单位安排你接待代表团，但是你的接待方案一直得不到领导的同意，情况紧急，你要怎么做？
2012年4月24日烟台龙口市事业单位面试真题
1、农夫山泉水不断被**水源地污染等相关问题，但是**相关部门一直没有给予正面回应，对此你怎么看？
2、五四青年节到来，领导让你负责组织相关活动，你该怎么开展？
答案不固定最好有“境界”
考生答案能体现出当下价值观、引用案例生动，流露出自信，则是考官比较期待的。
嗓门、动作并不占主要考量标准，他们更看重的是考生的思想、逻辑。
教育电影观后感 篇2
孟宪承书院念智伟***
对于教育，我们可能已经听过很多次了。对教师来说，从小学起，它就伴随着我们的成长。但教育的真正内涵是什么？教师又应该怎么来做教育？以前却几乎没有静下心来想过，总觉得这个离自己很遥远，但是对于一个已经大三的免费师范生来说，现在思考这个问题已经很有必要了，很快就将要走上教育的工作岗位，思考这些问题就显得迫在眉睫。
经过了短短几周的教育电影赏析的课程之后，课程引起了我对以后即将走上的教育之路进行了思考，下面我就来谈谈这些具体思考问题。
当在看这些纪录片的时候，基本上都是呈现出对外国的教师的教学方式一致好评而对国内教师则基本上都是持否认的态度。当我看的时候，我也觉得国内教师的教学方法确实很僵化，于国外的教学方法相比，不利于学生独立思考能力的培养。我也很想给国外的教师点一个大大的赞，然后对国内的教师发出一连串的抱怨，以宣泄自己对教育的不满。
但冷静下来想想。为什么会这样？难道是咋们国内的老师就比国外的差吗？或者是国内的教师就是丧心病狂一定要逼着学生考高分吗？
又或者是国内的教师没有认识到培养学生的自主创新的思维和能力吗？我想答案应该都不是肯定的。或许国内教师行业也意识到了他们的教学方法会带来的问题，这不利于学生未来的发展，但他们能做些什么呢？
我觉得之所以国内的教师这样上课，是因为我国基础教育强调的是知识体系，教学目标更多的表现为“只是导向型目标”，尽可能的让学生掌握更多更难的理论知识。其中我觉得影响最大的还是国内的教学评价。国内的教学评价过分强调的是甄别和选拔的功能。
这就会产生出大家所熟悉的像《初潮》里面的那个数学老师那样类型的教师，她那么看重成绩，直接不能容忍班里的学生犯一点小错误，每一次考试之后都很关注自己的成绩，追求的是答案能够全部做对，班级的数学平均分能够越高越好，对于分数不高的同学就会受到直接点名的批评。这是学校和家长在高中和大学招生需求的指挥棒下，只注重期末考试成绩，完全忽视教育过程，导致教师不得不采取这种应试教育模式。教师也是生活在社会中的人。他们需要活下去并得到社会的人可。社会认可的基础是能否教出考试成绩高的学生。在这样的环境下，这些老师能做什么？
这难道又完全是老师的错吗？让我印象比较深刻的就是《卢安克》中讲到卢安克首先是到一个中学当志愿者，但是因为其教学方式独特，而且其所教学的班级成绩一直很差而最终被学校辞退，最后几经波折去了一个偏僻的农村。对卢安来说，他是一名志愿者。他内心追求的是自由。他去哪里教书无关紧要。重要的是他能实现自己的理想。所以他可以选择去农村或小学而不是中学。
但对于中国的大多数人来说，我们无法达到如此高尚的心态。我们非常关心自己的生活，以及辞职意味着什么。为了能活下去，能被学校认可的教师只能按照学校的要求培养能拿到高分的学生。
因此，我们在批评这些家政教师时，更应该思考造成这种现象的根本原因，同时也需要同情这些教师，因为在某种程度上，他们只是受害者。
当我们认识到这种教学现象的本质时，我们是否应该思考我们应该做什么？也许我们也就是一个普普通通的教育工作着，根本没能力去改变整个国家的教育制度，我们总是要受到教育体制的制约，这是一个没办法改变的现实，我们也不可能影响到所有的学生，但是我们尽可能的让自己不要被体制所同化，二十应该在体制之内充分发挥自己的主动性，尽可能的去影响自己所有接触到的每一位学生。让我们带着枷锁还要尽可能的把舞蹈跳完跳好。
下面是我在经过几周的教育电影赏析之后对自己未来的教育工作之路的一个思考与建议。
一、教师要尊重学生的个性
不同的学生有不同的个性。将来每个老师都会遇到各种各样的学生。教师需要尊重每个人的个性。《初潮》中一个班级内不同的学生性格各异，作为老师应该关注每一个人，对不同的人采取不同的教育引导方式。教师也要充分了解每个学生的个性，然后充分发挥每个学生的长处。
虽然我们可能很难像卢安克那样把自己完全都奉献给教育事业,把自己的所有时间和精力都放在培养学生上,但是我们在自己能够抽出来的时间尽可能多的用来关心自己学生的学习生活,给他们积极向上的引导.要容忍学生犯错,当他们犯错误的时候不应该置之不顾,但是也不一定就必须得按照所谓的规定来照章办事,我们应该拥有一颗宽容的心,耐心的讲解,尽量采用劝说的方法,让学生自己认识到自己的错误,尽量避免使用极端暴力的手段。
做好班级管理工作，既要照顾大局，又要照顾每一个学生，决不放弃任何人。
二、教师要激发学生的兴趣
一个人无论做什么事要想做的出色，那么他对这件事情就必须有着浓厚的兴趣，有了兴趣才有可能达到事半功倍的效果，也才可能激发他们学习的热情，也才能取得好成绩。
至于教师应该如何激发学生的学习兴趣，他们是不同的。不同的教师和不同的课程采用不同的方式。我是一名物理专业的学生，将来我将从事一名物理教事的工作，所以我以物理为例。说到物理，大多数学生会感叹，认为这是一门很难的学科。
不可否认，物理学的难度确实不小。从我国的知识结构来看，我国初中生的学习困难是美国高中生的学习困难。因此，对这样一门难学的学科感兴趣更为重要。物理学是一门非常贴近生活的学科。如果我们上课时能把课本上的知识转化为现实生活中的相关问题，我们就可以用物理来解决生活中的实际问题，而不是让学生按照课本死记硬背。
如果我们能让学生认识到，只有学好物理，我们的现实生活才能更加美好。例如，当我们在讲解电流的热效应的问题时，我们没有必要去刻板的记忆热效应的概念是什么，而只要告诉同学们用手去感受一下发光的灯泡的温度即可。也许后者更生动、更有说服力，学生会有更深的记忆。
如果能够让学生们通过自己动手然后看到实验现象的话一定会比他们直接死记书本上的结论有用的多。所以物理一定不能离开实验，要尽可能多的让学生们多做实验，现在有很多中学老师为了赶进度，基本上是不做物理实验的，都是让学生自己记住实验结论，刻板的记忆怎么可能引起学会的兴趣呢？
学好物理需要的不仅仅是好的记忆力，还需要会分析和思考问题的能力，所以在授课过程中更多的让学生来思考问题，让他们自己提出“为什么”，然后在老师的引导下经过自己的努力来找出答案，这样不仅能够激发学生的兴趣也能够让学生记得更牢靠。
三、教师要激发学生自主思考能力
也许现在当学生高中毕业时我们的评价标准就是看看这个学生的高考分数是多少，能够录取到什么样的好大学，大部分人却都忽略了这个学生的学习过程，也忽略了这个学生是具有独立思考的能力还是只是一个机械的搬运工。但是当我们走上教育岗位之后，应该更注重在平常教学活动的过程中激发他们自主思考的能力。
就物理而言，也许我们直接利用一个物理结论公式来解题的时候肯定会很快也很轻松，但是如果我们再去考虑这个公式是如何获得的，以及其使用条件或许就不会那么轻松了。但是我们再思考这个物理公式的来源之时其实就是在复原科学家们当时做实验时的思路，虽然这个过程可能不是容易的，但是只要我们理解掌握了之后学生就会拥有这种思维的方式，这才是学习的本质所在。
在上课的时候多引导学生问几个为什么，学物理只有多问为什么，当有了为什么之后不是立刻去使用课本来找出答案，而应该经过自己的思考，推理来解答，作为老师首要做的就是引导学生如何来思考，最终让他们自己找到解决的答案。
就像纪录片《大师来了》，短短三天的时间却能够让学生们自己创作出属于他们自己的作品，这就是自主思考的能力，我们做教学工作不久应该这样吗？我们的工作主要应该是作为一个引导者，而不应该是一个标准答案的公布者。
四、教师要培养学生的实践能力
学习的最终目标就是为了能够付诸实践活动，学习再多的理论知识如果无法应用到现实生活中那也就只能是纸上谈兵，所以作为教师应该注意培养学生的实践锻炼能力。鼓励学生们利用假期的时间参加各种社区活动。
培养学生的实践能力就需要教师在课下布置作业的时候应该往实践活动方向倾向，使同学们能够做到文化理论知识实际相结合，能够让同学们获得直接经验。，可以通过自己的实践活动来证明自己的爱国之心，也来体会和理解爱国的含义。
以上四点就是我希望以后在我们教学工作岗位上希望做到的，作为教师我们重要的应该是注重对学生的心灵和精神的影响，而不是过多的注重形式的教育。教师到底是要让学生“学会”什么呢还是让他们“会学”什么？我觉得答案应该是让他们会学，只有“会学”之后才可能“学会”。
教育·教师，教师·教育只有做一个优秀的教师才可能有成功的教育。
教育电影观后感 篇3
在看过微电影《青少年警示教育微电影岔路口》之后，我产生了深深的感慨。这部电影以现实生活中的人物和事件为依托，生动地描绘了青少年在成长磨砺的过程中面临种种诱惑，以及他们最终如何抵制住诱惑，选择正确道路的成长历程。这部微电影给人深刻的警示和教育，让我寓目于微电影中的每一个角色，特别是主角的三位青少年，他们身上的挣扎、迷茫、思考和成长，都像是一个个矗立在生活中的岔路口符号，引导我们寻找和选择人生的方向。
影片中三位主角的首次登场，给我留下了深刻的印象。他们都是十几岁的青少年，正在人生的黄金年华。他们望向世界的眼神中充满了好奇和憧憬，却又对未来充满了困惑。这个年龄段的他们面临的是两条截然不同的道路，一条是坚持学习，取得理想的成绩；另一条则是堕入无尽的深渊，沉湎于诱惑中无法自拔。
影片中，我们看到这三位青少年经历了种种诱惑：游戏、恋爱、金钱……他们在这些诱惑面前有时显得无助，仿佛是站在生活的十字路口，面临着选择。然而，这正是我们每个人在成长过程中都会遇到的问题，我们在何去何从的岔路口面临着选择。
影片的高潮部分特别打动了我，那一刻，三位主角都在面临着一个重大的选择。本以为他们会无法挺过去，却在关键时刻，凭借自己的毅力和决心，成功地抵抗了诱惑，选择了正确的道路。他们用行动告诉我们，生活中的每一个岔路口都是一个考验，只有坚定的意志和坦然无惧的心态，才能够从中挺过并获得最后的胜利。
看完这部电影，我深感青少年时期无论遇到多大的困难和诱惑，我们都应该有勇气正视它们，做出正确的选择。生活中的每个岔路口都是我们人生的一个重要节点，正是通过这些选择，我们才能塑造自我，成为独立的人。我深感敬佩电影中主角的坚强和决心，他们的选择给我深深的启示，并加深了我对生活和成长的理解。
总的来说，《青少年警示教育微电影岔路口》是一部教育性极强的微电影，它以其真实的剧情、生动的人物塑造和独特的叙事手法，生动呈现出当代青少年所面临的种种挑战和磨砺。这部电影让我意识到，只有坚持，只有克服诱惑，才能得到最后的胜利。人生的岔路口，选择正确的道路，是我们成长的开始。
教育电影观后感 篇4
故事发生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老师是三班新接任的班主任，他一早就推着自行车顺着人流走进了校园，面对桀骜不驯的小乙，胆小单纯的安静，时尚富有的婷婷，深度近视的王海，爱好跳舞的建设和文明，爱聊八卦的海燕，奸商耗子等等这几位同学，苗老师每天与他们软硬兼施，斗智斗勇地周旋起来，开始的时候，苗老师那辆无辜的自行车首当其冲，被他们多次折磨，让苗老师越发生气……
就在这个时候，大家突然发现，原来耗子每天那么努力的向同学兜售货物，为的是希望能赚多些钱，到城里医治自己脑袋里的肿瘤!苗老师听到后犹如晴天霹雳，随即回家，把自己一个月的工资拿了出来，全数捐给了他，还在班里呼吁大家力所能及地让耗子尽快治愈，大家听后都纷纷踊跃捐款……
看到这里，我不由得一阵感动，就因为这件事，把大家的心凝聚在了一起，老师知道了学生们对同学的关心，对生活的热爱，学生们也感受到了老师对自己班学生的关怀与爱护，不经不觉间，师生之间萌生了一阵安全感，像阳光般暖暖地直透心中……
随着故事剧情的逐渐深入，之后苗老师所在的三班，虽然也出了接二连三的乱子，但就是因为这些事情，铸造了苗老师一个不一样的回忆，一个足以让他和他的学生们刻在心里一辈子的最好最珍贵的回忆!
个人感觉《老师好》就是高中版《放牛班的春天》，虽然没有后者拍得唯美，但就是因为这是我们八十后都曾经经历过的学生生涯，所以里面充满着浓浓的真实感受，还有对那个年代的回忆和怀念，把90年代末的高中时光，通过剧情的展开呈现在观众眼前，前面的情节不由得让人相视一笑，后面部分有几个地方不禁看得感动落泪，不由得把我们拉回了那个充满了各种欢笑，各种争吵，各种追星，各种八卦，各种活动，当然还有那个为了考试埋头苦读的高中班级里面，电影里的各个学生的形象，几乎都是当时最具代表与特色的类型，所以会随着故事情节的发展引起共鸣还有感概，于谦演的老师太真实了，真实到可以不自觉地把他代入自己当年的办主任身上，以至于看着看着，会不禁想起自己以前的班主任，想起自己往日的高中时光……
正如电影里苗老师说的：人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光……
教育电影观后感 篇5
在星期一（2011-5-23）晚自习时间学校组织观看《地震自救》和 《征兵宣传片》的观后感。
看《地震自救》观后感------在灾难面前我们不能选择逃避，但是我们能选择安全自救以使我们的损失降低的最低。在这部电影中我学会了地震的自救方式：
一、发生大地震时不要急。从人们的震感到建筑物的破坏，破坏性地震的平均时间只有12秒。在这短短的时间里，你应该根据你所处的环境迅速作出选择，以确保安全。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果你住在大楼里，不要跳。立即切断电源开关，关掉煤气，避免到洗手间等跨度小的地方，或桌子、床下。震后迅速撤离，防止发生强烈余震。
二、人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如果遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
三、远离危险区。如果你在街上遇到地震，你应该用手保护你的头，并迅速从建筑物转移到街道中心。农村发生地震时，请远离悬崖、陡坡、河岸和高压线。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
四、被埋要保存体力。如果地震后你不幸被埋在废墟中，试着保持冷静，试着拯救自己。当无法脱离险境时，要保持体力，尽力找水找粮，创造生活条件，耐心等待救援。
五、手机和充足点的电池放在身边备用。大多数破坏性地震只能让人感到地面震动一瞬间，只有强震能有一分钟的感觉，而大多数破坏性地震只能持续几秒钟。因此，只有保持冷静，采取果断措施保护自己，才能减少所遭遇灾难的损失。
下面告诉我们在各种环境下怎样防护的办法：
一、地震时避险和自救互救方法
(一)地震时，在家中的人员如何进行个人防护？
当你感觉到地面或建筑物在摇晃时，记住最大的危害是掉落的碎片。这时，要机敏地避免。
一。在家里，要尽快去一个安全的地方，比如躲在书桌、工作台和床下。单元楼内。
可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减少伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。
2。地震时，门框不会因变形而打开，所以在防震期间最好不要关门。如果晚上发生地震，必须每秒转移到安全的地方。不要因为找东西和穿衣而耽误时间。如有可能，立即关闭电源，关掉煤气，关灯。
照明最子用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。
三。一旦发生地震，如果被破坏或埋在倒塌的物体下面，首先观察周围环境，找到通道，并设法找到出路。如果没有通道，保持体力，不要喊，听外面的。如果听到有人经过的声音，轻敲铁管或铁壁，避免声音散开，以便抢救。
同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。
(二)地震时，室外的人员如何进行个人防护？
一。地震期间在户外活动的人，千万不要冒着地球震动的危险进入房屋去救亲人。他们只能在地震后及时获救。
2。如果走在高楼旁边的人行道上，应迅速躲在高楼门口，防止杂物掉落和砸碎。
3.汽车司机要就地刹车刹车，火车司机要采取紧急制动措施，稳媛地逐渐刹车，保证列车和旅客的人身安全。
四。如果你感到山坡上发生地震，不要用滚石下山，而是躲在山坡上隆起的山丘后面，远离陡峭的悬崖，以防崩塌、滑坡和泥石流的威胁。
5个。在海边，如果发现海水突然退得比退潮快，退得比退潮低，就要注意海啸的突然袭击，尽快向高处移动。
(三)地震时，在工作岗位上工作的人员如何进行个人防护？
发生地震时，工作岗位和生产岗位人员应首先关闭易燃、易爆、有毒气体阀门，个人应根据环境情况，主动迅速避震。
一。地震发生时，办公楼的工作人员应迅速躲在办公桌下，震后撤离楼梯。千万别从楼上跳下来。
2。发生地震时，在厂区内工作的工人应立即停机，切断电源，迅速躲在车床、机床和高大设备下，绝不能急急忙忙跑来跑去。
三。地下作业人员发生地震应立即停止生产，不要急于跑到外面。一般来说，在地下比在地上更安全。避开巷道或竖井等危险地区，选择有支撑的巷道避震。地震过后，有组织、有秩序地向地面转移。
四。生命线工程部分在岗人员应根据自身专业特点和规范，立即采取防震措施。例如，化工厂发生地震时，应防止易燃、易爆、有毒气体和液体在紧急情况下外溢。立即关闭各类闸门和电源，关闭运行设备，防止次生灾害的发生。
(四)地震时，在公共场所的人员如何进行个人防护？
在人们聚集的公共场所遇到地震时，我们应该避免惊慌。否则，会造成秩序混乱，相互挤压，造成人员伤亡。我们应该有组织地从多个十字路口撤离。
1.如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
2.地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤离出去。
3.正在上课的学习，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，决不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离教室，到就近的开阔地震避震。
四。在进行比赛的体育场内，立即停止比赛，稳定观众情绪，防止混乱和拥挤，组织有序撤离体育场外。
二、地震后的个人自救方法
一次大震发生后，到处是断坦残壁，危楼及倒房构成的瓦砾堆。在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命，从历次大地震的经验得知，地震发生后，一天内扒出的人，救活率可达80%，第二吞们有30-40%，时间越长，存活率越低。
地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到：
1.被埋压在废墟下时，至关重要的是不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。强烈的求生欲望和充满信心的乐观精神，是自救过程中创造奇迹的强大动力。
2.被压埋后，注意用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息及意外事故，尽量活动手和脚，消除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，避免塌落，扩大安全活动空间，保障有足够的空气。条件允许时，应尽量设法逃避险境，朝更安全宽敞、有光亮的地方移动。
3.被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时，再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。
4.无力脱险时，尽量减少体力消耗，寻找食物和水，并计划使用，乐观等待时机，想办法与外面援救人员取得联系。
三、地震后的群众互救方法
地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是家人、邻居、工作岗位上的同事，或是萍水相逢的路人，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，减少伤亡。震后救人的原则是：
1.在互救过程中，要有组织，讲究方法，避免盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听、呼叫、询问及根据建筑物结构特点，判断被埋人员的位置，特别是头部方位，在开挖施救中，最好用手一点点拨，不可用利器刨挖。
2.如伤势严重，不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。
3.在互救中，应利用铲、铁杆等轻便工具和毛巾、被单、衬衣、木板等方便器材。
4.挖掘时要分清哪些是支撑物，哪些是压埋阻挡物，应保护支撑物，清除埋压物，才能保护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压。
5.清除压埋物及钻凿、分割时，有条件的要泼水，以防伤员呛闷而死。
6.对暂时无力救出的伤员，要使废墟下面的空间保护通风，递送食品，静等时机再进行营救。
火灾自救：第一诀：不入险地，不贪财物。第二诀：简易防护，不可缺少。第三诀：缓降逃生，滑绳自救。第四诀：当机立断，快速撤离。
第五诀：善用通道，莫入电梯。第六诀：大火袭来，固守待援。第七诀：火已烧身，切匆惊跑。第八诀：发出信号，寻求救援。
第九诀：熟悉环境，暗记出口。
《征兵宣传片》观后感-----依法服兵役是每个公民的责任和义务，也是当代主人公精神的集中体现；没有强大的国防就没有我们幸福的生活和学习，我们没有强大的祖国就会被任人宰割没有尊严。为此我们不仅要热爱祖国，更要积极投身于祖国国防事业，在祖国最需要的地方建功立业，实现我们的人生价值。所以男儿应该听出祖国号召，积极应征入伍。
今晚的教育片看似简单却充满了教育，看似平常却让我灵魂得到再次升华，今晚是一场有人生意义的教育片，我要以实际行动积极投身祖国伟大的国防交通事业，努力学好技能，争取做一个对社会有用的人。
路桥30923 班龙敏杰
教育电影观后感 篇6
教育电影《叶问》观后总结
影片着重讲述了一个普通拳师在日军侵华中的遭遇和反抗，武打设计方面非常成功，充分体现出了咏春拳小巧、快捷、灵活、实战性强的特点，动作戏既有传统武术的味道，也有符合现代观众要求的视觉冲击力，堪称功夫片佳作。
看完叶问，愈发恨日本人。叶问的好，是大家所公认的。甄子丹高超的咏春拳表演，对片中人物心理的细致刻画，不起眼的爱国主义宣传，都是它赢得好评的原因。
从一个有8年日语学习经历的我的角度看，他对佐藤这个日本人的刻画简直太精彩了。不多的几个镜头把日本人的劣根性表现得淋漓尽致。首先佐藤是个军国主义分子，这点和三浦是一样。
但相信大家对三浦是没有那么咬牙切齿的恨吧。因为三浦说他是个军人，而不是武士。他是一个日本武士，有武术美德，喜欢武术，但他有点残酷。但与淫秽的佐藤不同，他收集了几乎所有日本人的自卑。从他那里，我们相信南京大屠杀和日本鬼魂在中国犯下的罪行。
他是一个初级军官，甚至不是初级军官，而是一个随从。在等级制欺凌盛行的日军中，注定是一个底层的欺凌角色。他手下没有下属。没人能欺负他。他只能忍气吞声。
到了中国，他认为中国是个落后于日本，心眼里他们是不把中国人当成人看的。所以，他们肆无忌惮地殴打屠杀中国人，所以，可能他们曾经在日本是个鸡都不敢杀的人，到了中国却成了杀人不眨眼的魔头。佐藤对李翻译残忍的殴打，还有他开枪打死廖师傅，以及后来给叶问的那一枪，让我再次强烈感受到日本人狭小的心胸。
日本可能有经济的快速发展，也可能创造经济奇迹，但是由这些日本人组成的人民，我认为经济的快速发展注定是短暂的。“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。”
情节处理得很细致，特别是叶问看到日本人枪杀中国拳击手，当场向日本人挑战，想一敌十败。当他用最快的速度把十名日本军人全部击倒后，日本将军三蒲问他叫什么名字，他答非所问的说：“我只不过是一个中国人”这句台词使整部影片在瞬间迸发出巨大的情感号召力，也使叶问这个人物完成了精神升华。
荣辱不再是个人的事情，“中国人”也不再是一个国籍概念，它更是一种精神，让不屈的中国人紧紧的团结在一起。
看完这部电影，我知道李小龙和叶问有着深厚的感情，也了解中国武术的伟大之处。咏春拳从女儿家的一套自卫技能发展到实战技能，几十年来发展迅速。咏春拳从佛山发展到实界各地，成为国际知名的中国武术，也是外国人学习最多的中国武术。咏春拳的起源与发展一致被认定为：
『起于严咏春，衍于梁赞，盛于叶问！』
看完这部电影，很容易与我国的现状联系起来。当前的经济危机并非全球性的，中国实体经济受到了强烈冲击。国内腐败日益严重，社会动荡现象时有发生。
可以说，当前的经济形势有点当年政局的味道。毕竟，经济是政治的延续！
此时，我们应该加强爱国主义教育。只有全民共同抗击经济危机，国家才能继续高速发展。我认为现在是推出这部作品的好时机。当经济危机进一步加深时，无疑会唤醒一些中国人的爱国良知。希望国家和人民像叶问一样，把国家和民族的利益放在第一位，勇敢地迎接挑战。
教育电影观后感 篇7
一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往和与望发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了沉思之中。
在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他们永远都是一群不可早就之才，永远都被人唾弃和责骂。
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他热爱音乐胜过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细节吗?当孩子们都安静的睡着了以后，他开始了他的音乐创作。当他发现他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的宝贝，然而他原谅了这群难以管束的学生，当他发现孩子用自己特有的“音乐”嘲笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发现了那个声音是“众里寻他千百度”中所忽然发现的天使。
他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就好像他爱孩子是他善良的本性一样没有办法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜欢他，相信他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱赶对即将有降临到他们身上的厄运的恐惧。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声改变了孩子们的命运。
我们的身边不乏有这样的学生，他们更需要我们的爱心和理解，更需要我们的关怀和温暖，我们的一句话也许就能改变孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作也许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。
《放牛班的春天》观后感3
《放牛班的春天》讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导净化他们的心灵，对他们的人生带来了巨大的影响。看完后也让我陷入了沉思：
每个孩子都是能教育好的，没有所谓的坏学生。池塘之底的孩子被以前所在学校辞退，被认为是问题学生，被现在学校老师用残暴的方式压制，被贴上“极坏”的标签，这些学生真的差吗?不是。马修老师不这样认为，并在他的教育下改变了他们，成就了他们。(我们也埋怨过孩子调皮，不听话，但我们是否思考过我们的方法是否有问题?是否静静思考过他们身上的闪光点?没有坏学生，每个孩子都是可爱的都有自己的长处，需要你去发现。遇到问题多找方法，用不求人人最好，但求每个孩子都不断进步的心态去对待每一个孩子，教育孩子，做到无愧于心。
用老师的爱去对待每一个孩子。池塘之底的校长用暴力压制孩子，孩子看似听话了，但很明显作用是极短的，并且是表层的，孩子内心不服，内心出现了叛逆，出现了反抗现象。相反马修老师用他的爱心耐心教育爱护孩子，最终换得了孩子的认可与尊敬，改变了孩子的一生。孩子们是单纯的是最懂爱的人，谁对他们好他们是能感觉到的，愿我们用自己真诚的爱去对待每一个孩子，让孩子都能健康快乐成长。
希望自己也能想马修老师那样去对待孩子。做像他那样的老师。
《放牛班的春天》观后感4
这部电影让我懂得了什么叫做坚持，什么叫自强，做事要乐观的去面对……
一所不起眼的学校有一群不学习，整天捉弄老师，时不时地抽香烟，有着一些不良思想的学生。我想，没有老师会来这儿教书。但他偏偏就来了——长相普通，毫不起眼的音乐教师马修。
马修热爱音乐，更热爱学生。他让这里的学生以合唱的方式唱歌。用艺术唤起学生的审美，唤醒学生的良知。让他们生活变得有质量，让他们变得热爱学习，让他们渐渐变成一个个有思想，有追求的学生。
但你绝对想不到，在这之前，学生是多吵、多坏。在马修刚来时候，一位老师就遭到了学生的恶作剧，受到了很严重的伤。因为当时上医院的费用很贵，所以就留在学校，请医生包扎一下罢了。而马修知道凶手是谁，当他带着这凶手去校长室时候，看到校长的残暴，还有那学生的苦苦哀求，令他有另一种想法：既然那位受伤的教师在学校养伤，就命这位学生每天去照顾受伤的老师。看到这，有人会想，马修教师也不过如此，能这样做的老师不少啊。但，在发生这件事的前几分钟，马修老师给学生们上第一节课。刚进入教室，就被学生们的恶作剧给绊倒，接着，公文包就被学生们抢走了，但他依然难能保持冷静克制。这点，他就与众不同了。
在组成合唱团时，他对每位同学都进行了测试。他有一种奇怪的想法：全校最吵、最坏的学生却是一位无人能及的男中音。他不放弃任何一位差生，并为这些学生找到合适的位置。
想起自己，虽然没有遇到一个叫马修的老师。可是，并不乏他那样的老师，甚至有比他还出色的老师吧?但是，学习上后进生都会想不学就算了吧?现在我明白了，没有一个人是教不起来的，没有一个人天生就是聪明的。
对，差生，只是输在了起跑线上，但长跑过的人肯定知道，什么叫做“加速”。
教育电影观后感 篇8
“只要人人付出一点爱，时间将会变得更完美。”不管何时、何处、何事，都能够看见爱与感恩。听完关教师的演讲后，大家纷纷流下泪，我受益匪浅，懂得了感恩。
在生活中，在学习中，无论是谁，都十分关心我。我不得不感恩。感恩像天边的彩虹缤纷;向红红的晚霞艳丽;像火热的太阳热情。
关教师讲了一个十分精彩的故事：一位母亲为了自我的女儿能够从烧伤中治好病，请求医生治好自我的女儿。她忍着痛，让医生把自我大腿上内部的皮肤割下来，给了女儿。听完这个故事，大家纷纷掉下眼泪。
每当父母唠叨：“做完作业吗?快去洗澡”……每当教师严厉地说：“作业马马虎虎地写，不能够养成这个坏习惯”……每当同学说：“这次分数低没关系，下次努力。”我就觉得：哼!为什么听你们。此刻我错了，大家时时刻刻关心着我。
孝，是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心;是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。让我们做一个会孝的人吧!爱心，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。我们要心存感恩、学会感恩、感恩父母、感恩教师，感恩一切爱我们的人!让我们做一个会爱的人吧!自尊、自立、自强、抗挫是完美人生的四大必备，是走向成功的必经之路。让我们在应对人生的荆棘时，扬起自尊、自立、自强、抗挫的风帆，更加从容得徜徉也人生的海洋里!
滴水之恩，当涌泉相报。教师是春蚕，是蜡烛，更是我们的恩人。母亲像夏天的冰块，同学更是学习中的好伙伴、好帮手。
感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，假如一个人感恩也不知晓，那么他必定拥有一颗冷酷无情的心。
