小班故事课件范本。
了解“小班故事课件”的定义及其应用就请继续查看下文，希望这个建议能够对你有所帮助如果你认为不错请分享给你的朋友。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好教案课件，可以确保重点内容不被遗漏。
小班故事课件 篇1
经过问的问题了解故事，明白讲的是什么。
表演动物的缺点为了丰富表情。
知道刺猬的'画之前没人喜欢，之后又有人喜欢。
活动准备。
《小刺猬的画》故事。
活动过程。
1、讲故事要有感情色彩，才能吸引幼儿。
2、分段讲完这个故事，让幼儿感受故事情形。
3、教师可以带着夸张的色彩，表现刺猬和动物们表情。
1、没人看小刺猬的画，小刺猬是怎么做的啊？
2、墙上都挂着谁的话啊？
3、大家都来看小刺猬的画了，为什么又生气的走了？
4、大家都走了，小刺猬怎么了啊？为什么哭啊？
5、这时乌龟进来和小乌龟说了什么？
6、小刺猬明白没明白大家为什么不喜欢它的话啦？
7、小刺猬明白以后是怎么做的啊？
8、之后小刺猬有请大家来看画，这回大家喜欢小刺猬的画没啊？
1、小朋友这个故事你们听明白了吗？
2、小动物们的缺点我们是不是不能学啊？
3、我们来学一学它们的样子吧！
4、看看谁的表情学得到位好不好？
5、我们评出最佳表演奖。
小班故事课件 篇2
希望你能喜欢这篇小班《小兔乖乖》故事教案范文。
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
小班故事课件 篇3
《丢掉壳的乌龟》故事小班教案
一、故事背景
乌龟是大自然中活动缓慢、外表呆萌的滑稽生物。然而，乌龟的外表并不代表它们没有独特的个性和智慧。本故事以一只乌龟丢掉壳为背景，讲述了勇敢面对困难、追求成长的故事。通过这个故事，希望小朋友们能够明白每个人都有潜力，勇敢追求梦想才能实现自己的价值。
二、故事内容
很久很久以前，一个小乌龟生活在一个美丽的湖中。它的名字叫乐乐。乐乐非常喜欢游泳，每天都快乐地在湖中畅游。尽管它的身体矮矮胖胖，行动有些迟缓，但乐乐却非常勇敢和乐观，总是满怀期待地探索世界。
一天，乐乐无意中听到其他动物谈论乌龟的壳，并称之为乌龟的家。乐乐非常好奇，它开始质疑自己的壳和其他乌龟的壳有何不同。于是，乐乐决定尝试着把自己的壳丢掉。
乐乐找到一块硬石头，并用尽全力试图将壳砸碎，然而它的努力都毫无结果。乐乐不愿意轻易放弃，它尝试了很多不同的方法，但每次都失败。乐乐开始变得沮丧和灰心。
正当乐乐陷入困境时，一只老乌龟路过，看到了乐乐的困扰，它走过来悄悄地说：“乐乐，壳是乌龟的宝贵财富，保护着我们不受伤害。不要去丢掉它，因为你将会失去它的保护。”
乐乐听了老乌龟的话，恍然大悟。它意识到壳是它生活的依托和保护，乐乐感谢老乌龟的提醒并答应再也不会尝试丢掉壳。
从那天开始，乐乐抱着新的态度去重新认识壳。它学会了如何保护自己的壳，如何更好地利用壳来应对各种困难和挑战。乐乐开始学习游泳更快、更灵活，并在担任湖中游泳比赛的参赛选手时取得了优异的成绩。
三、教学目标
1.学习关于乌龟壳的知识，了解它的作用和价值。
2.培养学生的勇气和乐观精神，鼓励他们追求梦想。
3.通过故事激发学生的创造力，教他们学会面对困难并寻找解决问题的方法。
四、教学活动
1.故事导入：老师用图片或玩具乌龟引入故事的背景，在介绍乌龟的特点之后，引发学生对乌龟壳的好奇心。
2.故事讲述：老师根据故事大纲生动地讲述《丢掉壳的乌龟》故事。注意语速、语调、情感的把握，以吸引学生的注意力。
3.讨论与体验：故事结束后，老师与学生进行讨论，引导学生思考乐乐丢掉壳前后的变化，以及壳在乌龟生活中的重要性。可以分小组进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法。
4.绘画活动：让学生动手绘画自己心目中的乌龟，包括它们的壳、头、脚等。鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的乌龟形象。
5.游戏活动：以乌龟为主题设计一系列游戏，如乌龟比赛、壳的保护等。通过游戏活动培养学生的团队合作意识和探索精神。
6.情感教育：通过故事中乐乐勇于面对困难、从失败中汲取教训的经历，引导学生认识到自身潜力的重要性，并激发他们追求梦想的勇气。
五、教学评价
1.观察学生对乌龟壳的认识和理解程度，评价他们对故事的理解和思考能力。
2.检查学生绘画的乌龟作品，评价他们的想象力和创造力。
3.观察学生在游戏活动中的参与度和团队合作能力，评价他们的社交能力和探索精神。
4.观察学生在情感教育中的反应和表现，评价他们对勇气和乐观精神的理解程度。
六、教学反思
通过教学活动学习《丢掉壳的乌龟》故事，能够引导学生正面思考自身的优点和潜力，培养他们勇敢面对困难的品质。绘画和游戏活动能够培养学生的创造力和团队合作精神，激发他们的好奇心和学习热情。同时，情感教育活动可以引导学生正确对待失败，以积极的态度面对困难，追求梦想。为了达到更好的教学效果，根据学生的年龄和兴趣特点，可以适当调整教学内容和活动形式，使之更贴近孩子们的需求和兴趣。
小班故事课件 篇4
故事介绍：
小兔子乖乖是一个非常听话的小兔子，他生活在大森林里，每天都过着快乐的生活。他喜欢帮助朋友，喜欢和家人一起玩耍，喜欢学习新的知识。今天，小兔子乖乖要去学校上课了，让我们一起跟随小兔子乖乖的脚步，看看他会经历些什么有趣的事情。
教学目标：
1. 能够理解和朗读故事中的文字内容；
2. 能够通过故事中的插图理解故事的发展过程；
3. 能够根据故事内容进行简单的问题回答；
4. 能够根据故事情节进行创作小文章或绘画。
教学准备：
1. 故事书《小兔子乖乖的一天》
2. 故事中插图的幻灯片或图片
3. 画纸和彩色笔
教学过程：
1. 开场引入：老师向学生介绍故事的主要人物——小兔子乖乖，并简单介绍故事背景。
2. 阅读故事：老师朗读《小兔子乖乖的一天》，并根据插图讲解故事的主要情节。
3. 问题回答：老师提问学生关于故事情节的问题，鼓励学生积极回答。
4. 创作活动：让学生自由发挥想象力，根据故事内容进行绘画或写一篇小文章。
5. 总结讨论：老师和学生一起总结故事中的主要教育内容，引导学生思考如何运用这些教育内容到日常生活中。
6. 结课：老师对学生的表现进行表扬鼓励，引导学生体会故事中的人物性格和行为，培养学生的品德修养。
通过这样一堂生动有趣的小班小兔乖乖故事教案，不仅可以激发学生学习的兴趣，提高学生的阅读能力和想象力，还可以培养学生的合作意识和团队精神，使教学过程更加生动有趣，让学生从中获得更多的知识和乐趣。希望学生在以后的学习中能够不断积累知识，提高自己的素养，做一个懂得感恩和宽容的人。
小班故事课件 篇5
《小班小兔乖乖》是一本适合小班儿童阅读的故事书。通过讲述小兔子乖巧听话的故事，培养孩子们树立正确的价值观，养成好的行为习惯。本故事教案将详细介绍故事的主要内容，阅读方法和活动建议。
一、故事内容：
《小班小兔乖乖》是关于小兔子乖巧听话的故事。故事中，小班小兔乖巧听话，爱帮助朋友，不捣乱，不欺负其他动物。他帮助了小鸟找到遗失的蓝色项链，帮助了小猫捡拾洒落的书包等等。小兔子的父母都很为他感到骄傲，并且他的朋友们也都喜欢和他一起玩耍。
二、阅读方法：
1. 阅读前：在开始阅读故事之前，教师可以和孩子们一起观察书的封面图案和标题，让孩子们猜测故事的内容。通过互动提高孩子们对故事的兴趣和好奇心。
2. 阅读中：在阅读的过程中，要注意抓住故事的重点和教育意义。可以用生动形象的语言朗读，注重语调的把握，让孩子们更好地理解故事的内容。
3. 阅读后：在故事阅读结束后，可以向孩子们提出问题，检测他们对故事的理解。可以通过问答的形式，让孩子们回顾故事的重要细节，巩固他们的记忆和理解。也可以鼓励孩子们自己创作类似的故事，培养他们的想象力和创造力。
三、活动建议：
1. 角色扮演：可以将故事中的动物分配给不同的孩子们，并进行角色扮演。通过扮演故事中的角色，让孩子们更好地理解故事，并体验到乖巧听话的快乐。
2. 图画绘制：可以要求孩子们根据故事的内容进行图画绘制。可以用卡纸或者画纸，让孩子们用彩笔或者颜料进行绘画。通过绘画的方式，让孩子们活动思维，表达自己对故事的理解和想象。
3. 分组讨论：可以将孩子们分成小组，进行分组讨论。可以提出一些问题，比如“为什么小班小兔被称为乖乖？”、“小兔子的行为有哪些值得我们学习的地方？”等等。通过小组讨论的方式，培养孩子们的思维能力和团队合作精神。
4. 制作手偶剧场：可以要求孩子们用纸板和颜料制作小兔子和其他动物的手偶剧场。然后将角色放入舞台上，进行故事的再现。通过制作和演绎的过程，增强孩子们对故事的理解和记忆。
《小班小兔乖乖》是一本充满教育意义的故事书。通过讲述小兔子乖巧听话的故事，教育孩子们要有良好的行为习惯，帮助他人，不捣乱和欺负他人。本故事教案中介绍了故事的内容，阅读方法和活动建议，旨在帮助教师们更好地引导孩子们阅读，并培养他们正确的价值观和行为习惯。希望可以为小班教师们提供一些参考和借鉴。
小班故事课件 篇6
选材自绘本《你好》，该绘本是朋友见面互相问好的过程，其中的角色是四个小动物，情节简单，突出了交往这一社会性主题，而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期，学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能，因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。
1、鼓励幼儿观察画面，愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容，在情境中说“你好”。
2、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交往的快乐。
多媒体课件。
利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你认识谁呀？并向新朋友问好。
1、小猪来问好。
有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？
播放声音“你好！”你们听到了什么？是谁在说“你好”呀？
出现小猪，两个好朋友玩什么呀？心情怎么样？
2、小老鼠来问好。
播放声音“你好”，又有朋友来了！是谁呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！
现在有几个朋友了？数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢？
3、小鳄鱼来问好。
播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢？
原来是谁呀？他是怎么和朋友说“你好”的？朋友们喜欢吗？
没朋友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢？
最后小鳄鱼是怎么问好的.呢？
4、教师完整讲述故事，帮助幼儿巩固故事内容。
1、“你们和好朋友在一起的时候，是怎么问好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引导幼儿互相问好。
小班故事课件 篇7
小兔子过生日
名称: 小兔子过生日
目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.准备:1 故事 小兔子过生日 故事录音相关动物的头饰
过程: 1 引起幼儿听故事的兴趣出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
欣赏故事
介绍故事名称 播放故事录音
理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问;
小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做? 提供小兔子头饰 小青蛙头饰"方向盘'等 让幼儿扮演角色,表演故事.建议
提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价
能体验小动物对小兔子的关爱 宽容和小兔子改正错误的行动
主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？
