小鲤鱼作文。

小鲤鱼作文(篇1)

我家有一条小鲤鱼。它尾巴像扇子，眼睛像黑色宝石，全身金黄色。

每天早上，他都在鱼缸旁边等我喂他。我把米扔到鱼缸里，他闪电般的吃了下去，好像好几天没吃东西了。早饭后，小鲤鱼开始运动。她从鱼缸左边游到鱼缸右边。重复几次后，她完成了晨练。剩下的时间，它会在鱼缸里的水草下无忧无虑的休息，有时会去它落水的地方享受水力按摩。

中午打开电视看新闻，小鲤鱼也来看电视，好像是想了解一些国家大事。晚上，当我们开始吃饭时，他似乎累了，在草地下休息。当我们打开电视看天气预报时，他游到水池边，仔细看着电视。他慢慢向前游着，好像想离电视近一点。

我喜欢我的小鲤鱼，它给我带来快乐。

小鲤鱼作文(篇2)

我家里有四条无忧无虑的小鲤鱼，我给它们取了四个名字。第一只叫红枫，因为它的尾巴长得像枫叶，头是红色的，所以叫红枫；第二只叫小黑子，因为它的肚皮上有小黑点；第三只的尾巴像烈火一样，所以就叫它烈火；第四只我叫它彩虹，不过可惜的是它的颜色略微暗了点。

每次我给它们喂食时，红枫总是第一个跑来抢，小黑子接着，最不急的是彩虹，它总是慢悠悠地。在这几条鱼当中，我最喜欢的是红枫。红枫虽然最好吃，但它也是最聪明的。每次在我准备喂食时，它总会鼓着大眼睛盯着我，时刻关注我的一举一动。当发现我将要把鱼时放进来时，它就会假装漫不经心地游到附近，然后用跑100米的速度冲刺。所以每次它总是第一个吃到好吃的。真是一条聪明的鱼。

虽然这四条鱼平时会有一些小矛盾，但一旦有外敌入侵时，它们可团结了。我想起曾经听老人家说过，只有团结一心的鱼才能跳龙门。我希望我的小金鱼们能够一直这样团结，期待它们鱼跃龙门的时刻。

小鲤鱼作文(篇3)

小鲤鱼我想养几条小鲤鱼，在我的再三央求下，妈妈答应给我买三条鲤鱼，我非常高兴。这三条小鲤鱼一来到我家，我就喜欢上了它们。这三条小鲤鱼有两条穿着金黄色的衣裳，另一条鱼的身上则是红白相间，他们头上长着一对微微鼓出的小眼睛，身上长满了半圆形的鳞片，就像古代将军穿的盔甲一样。扇子似的尾巴在水中摇摆，样子十分可爱。我最喜欢给它们喂食了，这三条鱼争着吃食的场面更逗得我忍俊不止。我一扔下鱼食，这三条鱼便蜂拥而上，最大的那条飞快游来抢食，另两条也不甘示弱，别看他俩个头小，但他们利用身体的灵活性轻盈地翻动，不失时机地抢到鱼食，最终大鱼和两条小鱼把我投下的鱼食吃得精光。吃饱了，它们又调皮起来，大的追，小的逃，在鱼缸里转起圈来。它们在我的细心照料下，快乐地成长着，我爱我的小鲤鱼。

【写作指导：初中作文描写老师有那些方法】

1、初中作文中写我最敬爱的一位老师

【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的敬爱是写作重点，敬是尊敬。爱是热爱，敬爱即尊敬热爱，最进一步强调了尊敬热爱的程度。我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。

【选材建议】写人离不开记事。选材应紧紧围绕最敬爱的这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出我最敬爱的这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个新字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。

【写法指导】所选材料应紧紧围绕最敬爱的这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现最敬爱的这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。

2、作文中写与众不同的老师

【审题指要】这一文题的中心词为老师，应是一篇写人的记叙文，与众不同的对老师一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。与众不同是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。与众不同的老师就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在与众不同的教学方法、与众不同的管理班级的方式(一般指班主任)及与众不同的师生关系等方面。

【选材建议】要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择与众不同的事情来反映与众不同的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师与众不同的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

【写法指导】写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的与众不同。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。

小鲤鱼作文(篇4)

鲤鱼有个特点，一听到什么响动，就一个劲儿地往上跳，它们跳得很高，就连龙门都能跳得过去呢，有什么可怕的，往高处跳，那是它们的强项。

这天，一群鱼在湖泊里游玩的.时候，猛然间，听得渔民撒网的声音，这些鱼惊慌失措，赶紧想办法逃跑吧。于是，泥鳅赶紧往水底下钻，尾巴一摇，就钻进了稀泥巴里，渔民哪里捉得到它们；草鱼呢，尾巴一摆，也从正在下沉的渔网下成功逃脱，只有鲤鱼例外，把尾巴一甩，跃出了水面，渔网那么大，鲤鱼跃起来之后，又落在了水里的鱼网上，哪里逃得出去。

一个小孩子看见了跃起又落在网里的鲤鱼，遗憾地说：“这些鲤鱼呀，要是能够在渔网往下落的时候，不要一味想着往高处跃，只要稍微把头低一低，往下钻一点，或许能逃过一劫。相信自己没错，可是一味想着往高处跃，发挥自己的强项，很可能就会让自己陷入绝境而难以逃脱，成为人们餐桌上的美味佳肴。”

渔民笑着说：“要是鲤鱼都像你一样聪明的话，知道往下钻，这鲤鱼，我可是没法打了。”

生活没有“如果”，面对危险，不能拘泥于自己的特长，得灵活处置，该低头时则低头，该钻泥时就钻泥。有时候，你的“绝技”也许会害了你。

小鲤鱼作文(篇5)

小鲤鱼写诗池塘里有一只小鲤鱼。有一天，它看见满池的荷花盛开了，一朵比一朵美，它高兴地一蹦三尺高。小鲤鱼藏在荷叶底下把它当作伞；小鲤鱼又跳到荷叶上把它当作舞台，尽情歌唱。你听，小鲤鱼呱呱呱叫个不停，好像在说：“这里真美！

我要写首诗夸夸它！

” 蝌蚪听见了，连忙游过来，说：“我来给你当逗号！

” 小鲤鱼听见了，游过来说：“我的泡泡来给你当句号！

” 小水珠也听见了，说：“我可以给你当省略号！

” 小小鲤鱼高兴极了，写成了这样的诗： 呱呱呱， 呱呱呱。

接天荷叶无穷碧， 映日荷花别样红。

呱呱呱， 呱呱呱。

小鲤鱼作文(篇6)

在一个星期天的早晨，我去河滨洗衣服，我忽然看见一条鲤鱼拖住了鱼钩，拉拉扯扯地到法庭去告状，他对法官泣诉了自己的冤枉。

鱼钩真的把鱼类害的好苦哦！它三番两次的要谋杀咱们一家人的性命啊！无恶不作，罪行累累，我的嘴唇皮便是被它钩破的，现在边上还有一块疤痕呢？还有我的弟弟前不久也被它害死了，还有呢？我的老婆半个月前也被它害死了，还有在河滨有一位叔叔在垂钓它就把他的鱼钩抢了过来，还把它钓起的鱼，里边的鱼麟统统都被它弄的碎纷繁，现在我期望法官大人给我作住，要好好的审审它这个坏蛋，给它点苦头吃吃，替咱们伸冤啊！

我通过这样一说；法官大人记下了鲤鱼的悉数状词，过了一会，法官大人就开端详细询问鱼钩了，说；被告鱼钩，你知罪吗？你有什么要辩认的吗？鱼钩急速不慌不忙地说；法官大人，我知罪，鲤鱼说的悉数都是实情，一人做事一人当，怕什么呢？三百年又是一条豪杰。

这个法官大人让鱼钩怎样一说；一会儿就皱起了眉头，汗都出来了，后来想了想对鱼钩说；那我看你是条豪杰，我就给你判个从轻发落，期望你好自为之。接着鱼钩对法官大人说；你是全世界最好的法官，也是个公平公办的清官啊！鱼钩敬服，敬服。