创新方案6篇。

计划要细，动手要早，落实要准，制定方案可以借鉴之前的经验教训，起到总结和回顾的作用，出于您的需求我们编辑了“创新方案”，我相信这些思路可以帮助您解决瓶颈问题！

创新方案(篇1)

不断增强党的意识和党员意识，是开展党性分析的根本目的。搞好党性分析，必须触及思想、触及灵魂，深挖“病根”、查清“病因”，敢作敢当、立说立行。

党性分析，是指对照党章中关于党员干部的基本要求，深刻进行自我剖析的党性教育活动。开展“学习贯彻党章、弘扬优良作风”教育活动，一个很重要的方面就是搞好党性分析，不断增强党的意识和党员意识。

然而，少数同志的党性分析像工作总结、述职报告、理论文章，党味比较淡。突出表现在：只讲工作层面的问题，不讲思想层面的问题;只讲一般问题，不讲突出问题;只讲表面问题，不讲深层次问题;把主观的讲成是客观的，把个人的说成集体的;别人不知道的不说，领导不点的不说，群众不反映的不说。这种只求过关、不求过硬的做法，不利于达到教育活动应有的效果。

增强党性分析的党味，必须触及思想、触及灵魂。党性分析的前提是党性，即党和组织在心中到底处于何种位置，自身跟党员的差距又在哪里，其本质是一种思想分析，从世界观、人生观、价值观和党性原则的高度，反思自己在理想信念、宗旨意识、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在的问题，弄清当初入党为什么，现在为党干什么，将来为党留什么。

增强党性分析的党味，必须深挖“病根”、查清“病因”。党性分析的要害在分析，即把存在问题的原因逐一分析透，而不能“甲乙丙丁”地简单罗列了事。这就要求剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛，做到就事说理，使分析具有一定的深度和高度，防止“隔靴搔痒”。尤其是党员领导干部，还应着重从科学发展观、正确政绩观以及权力观、利益观、地位观方面进行深度剖析。

增强党性分析的党味，必须敢作敢当、立说立行。共产党员的先进性，总是随着实践的发展而不断变化的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进。与党肩负的历史使命相比，每一名党员干部不论在思想认识、工作作风，还是在能力素质方面，都存在着或多或少的差距、这样那样的问题。对这些差距和问题，应勇于担责而不诿过，时刻头脑清醒，始终谦虚谨慎，并拿出真改真行的具体措施来。

创新方案(篇2)

一、方案背景：

为了适应科学技术和经济飞速发展需要，为培养青少年科技创新精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量，推进我校科技创新工作。近几年来，我校主动开展少年科技活动，并在各级各类科技活动比赛中取得较大结果，而且涌现了一批热心指导中学生科技活动优异老师。结合师生生活和社会生活实际，我校开设了以科学活动为特色爱好活动小组，意在让学生经过详实科普知识介绍，生动有趣科技小制作，令人着迷航模、车模等活动，激发学生爱科学、学科学、用科学爱好，强化科技意识，深化科学知识，培养她们多个能力和良好科学习惯，加紧我校科技创新工作建设步伐，整体推进素质教育。

二、活动方案目标：

1、科普知识介绍

（1）介绍部分中国和国外伟大科学家，了解她们不平凡事迹，并自觉学习她们科学品质。

（坚韧不拔精神；了解科技发展最新动态。认识在目前科学技术高速发展时代，社会发展，经济建设更离不开发明。发明能使大家认识世界、改造世界能力上升到新水平，把人类社会推向更高层次文明。

2、生活小常识

（小窍门，并把它们应用到现实生活中，提升我们生活质量。

（2）意识到科学就在我们身边，物理和生活是密不可分。

3、科学幻想画

（节能意识。

（2）引导学生大胆幻想，绘制科学幻想画，培养她们想象能力。

4、科技小制作

（1）围绕以往学生制作获奖作品，引导学生探索科学道理，激发她们爱好。

（动脑搞制作，提升学生思维能力、动手能力和处理问题能力。

（3）经过操作和讨论，提升学生应用知识能力，发明能力，养成精益求精科学品质。

（1）经过展示航空工具实物和工作情景，引导学生自行制作简单航空模型。

（2）经过观察和查阅资料了解飞机升降和转弯道理，并能利用此知识来对自己制作航空模型进行调试，能使模型很好地在空中飞行。

（航模工作原理，会拼装车模、航模并很好地控制它们。培养学生对科技模型爱好。

（4）在活动过程中能克服困难，善始善终，乐于和她人合作交流。

（市、区等举行科技模型比赛，努力争取取得好成绩。

6、科学小论文

能在老师指导下进行部分发明发明活动，写部分科学小论文。

总而言之，经过开展物理爱好活动培养学生发明发明意识、发明精神和发明能力，培养学生热爱科学技术爱好，克服困难、战胜困难坚强意志，树立建设社会主义祖国信念，养成良好科学态度。

保持和发展对周围世界好奇心和求知欲，形成大胆想象、勇于动手、勇于创新科学态度；了解相关科普知识，关心科技新发展、新动态。

三、活动方案所包含爱好小组、教育指导团体

1.教育指导团体

第一组：周进攻肖文山王恩芳陆喜中

第二组：张文翰王希玉郭英王维新

2、爱好小组：

从榆中六中初二年级十四个班700人中选择有爱好100人，并分成5组组成爱好小组，经过她们回到班级中带动更多同学开展活动。

四．需求分析

物理学是初二学生新开设一门学科，物理学是以试验为基础自然科学。科学课程中“科学探究”是指：学生用类似于科学家探索科学问题方法，以获取知识、领悟科学思想、学习科学研究方法而进行多种活动。她是学生体验科学过程、了解科学本质、学习科学知识和培养科学能力一个学习方法。所以说，科学探究是培养和提升学生科学素养关键教学方法，又是科学教育关键内容。“科学探究”所需要能力，包含观察能力、试验能力、思维能力、利用科学方法能力、判定决议能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具体表现在科学探究五个基础要素中（提出问题和假设、制订计划、使用工具和搜集证据、处理数据和解释问题、表示和交流）。

从学校课程发展角度来看，现代学习理论强调“发觉、体验、合作、反思”学力目标，强调关心每一个学生成长，以学生发展为本教育。它要求我们在教学中只能选择合理、基础、能转化为方法、对学生终生学习含有普遍意义少许知识为载体进行探究，引导学生在浩瀚知识海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不停获取有效知识，不停提升科学文化素质。让她们在探究实践中体验科学方法魅力，让科学方法教育成为她们快速成长“催化剂”，为她们成长为能适应未来社会发展需要有用之才奠定坚实基础。

五、活动方案主体部分：

1、活动内容：

我们这次活动时间为十二个月，从”、“科学幻想画”、“生活小常识”“科技模型”五个单元；这次活动表现了以下部分思想：

（爱好爱好、生活环境、文化背景，教学内容含有多样性和灵活性。

（考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发觉和处理问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

（活动组织、学习评价等方面给老师、学生选择机会和创新空间，在最大程度上满足不一样学生学习需要。

（尽职尽责，培养学生人际交往能力和合作精神。

（方便地获取材料，符合现代科学技术发展趋势，适应社会发展需要，有利于为她们可连续发展最必需内容。

2、活动关键和难点：

关键：

活动内容努力争取内容广泛性、真实性和可行性

难点：

活动内容开放性和合作性具体表现方法

创新点：

以我校开展物理爱好小组活动为载体和平台，开展科技创新实践活动，使学生主动参与到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发觉和处理问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

3、可利用科技教育资源：

场所：多媒体电教室，物理、化学、生物试验室，绘画室，科技展馆。

资料：近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教导处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室、化学试验室、生物试验室搜集资料，图书室资料。

器材：试验室器材，能够经过多渠道获取，如试验室器材、生活中废旧物品、玩具零件等。

4、活动过程和步骤：

（讨论活动必需性，调查、访谈专题及内容。

（2）搜集资料。动员老师和学生搜集近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教导处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室化学试验室生物试验室搜集资料，图书室资料。

（3）编辑校本教程具体细节及实施提议：

a.相关科普知识

经过讲小说、演讲比赛、观看科普录像、自行阅读科普书籍等形式，开展“我心中最崇敬科学家”专题活动和科普知识竞赛等活动，在丰富多彩活动中开拓学生科学技术领域，引领学生走进科学殿堂。

b.科技小制作（包含科技模型制作）

（模像等，制成图纸。指导老师明确下达任务，以预防思想相互干扰；具体指导学生定向和设计。要教育学生在没有设计出图纸之前，不要动手去制作。要培养她们认真思索习惯和独立发明能力，告诫她们，懒于思索和粗心大意全部会造成整个小制作失败。

（2）制作阶段。这个阶段关键是培养学生技能，包含①正确掌握和安全使用工具技能；②正确地使用材料技能；③正确地制作零部件技能；④熟练而合理地把零部件组装起来，成为一件完整小制作技能。

制作开始时，学生会很快乐，也会表现出急于求成心态。这时要注意引导学生先慢后快，以确保质量。时间长了，学生爱好又会减低，老师要立即对学生进行激励。制作过程中，除非发觉原有设计确实有错误外，通常不要轻易对原设计进行改动。

（3）完成阶段

这个阶段学生会很兴奋、很自豪，认为自己付出了劳动，掌握了一个技能，发明了一个东西，有了结果。而且，总期望自己结果是最好，能得到老师肯定。老师能够粗略地依据小制作工艺水平评分，肯定成绩和优点，指出不足，并具体分析产生不足原因，分别采取不一样具体方法使学生小制作能得到预想效果。在完善小制作过程中，深入促进正确技能形成，为下一阶段工作打下基础。

（4）坚持阶段

一件科技小制作完成后，要检验是否达成了预想目标，就要经过实践，如航空模型要试飞，航海模型要试航，风向环要安装试放……这是科技小制作关键阶段。经验证实，往往不能一次成功，需要经过数次改善，才能达成预想结果。思索方法：可在这件东西上添加些什么吗？把这件东西跟其它东西组合在一起，可在这件东西上减去些什么吗？使这件东西放大，或使这件东西某部分缩小，改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，还有什么不足之处，需要加以改善吗？假如用别材料、零件、方法等，替换另一个材料、零件、方法等，会有什么结果？教导老师要针对学生轻易气馁情况，加强思想教育，告诉她们不要气馁，坚持就能胜利。老师应该指导学生把这件科技小制作做成功为止。这么，会使学生受到深刻教育，使她们养成持之以恒、不达目标不罢休坚毅品质。

c.生活小常识和小论文撰写

教课时，尽可能避免照本宣读，空谈主义，要利用形象、直观手段向学生介绍，并尽可能让学生当场试验一下，这么，能让学生记忆深刻并常常应用，真正做到学有所用。

六、实施方法

1、设置机构

为加强对科技综合实践活动指导，学校专门成立科技活动领导网络并明确责任。

2、制度确保

学校定时召开研讨活动，讨论处理教材编辑过程中出现问题，指导老师之间还应随时对所遇问题进行交流、协商。

3、完善设施

为了确保科技综合实践活动顺利开展，学校在资金上给确保，依据需要添置对应设施和器材。

4、结果展示

学校每年举行一次科技节；学校建立科技结果展示室，定时组织师生学习、参观，接收科技熏陶、教育，激励全校师生发明、发明热情，取得更大成绩。

七、可能出现问题及处理预案

1、可能出现问题：

①因为本活动包含到学校方方面面，尤其是活动过程中人力、物力资源和展示活动必需在学校各部门支持和配合(资金和人员)下方能完成。所以，实施本方案最大困难就是各部门协调和配合。

②现在，社会、家长和学校领导对学生考试卷面分数看得尤其重，老师和学生思想压力很大，所以，开展课外活动时间和精力很有限，怎样处理好科技创新实践活动和课堂学习关系，争取学生家长、学校领导和相关老师了解和支持是开展好本方案第二个关键问题。

③学生制作素材供给和搜集也是一大困难。

2、处理预案：

①将本活动方案列为学校教育教学科研工作关键组成部分,由学校统一协调安排相关活动、人员和经费。

②每次物理爱好活动前，老师要做好充足准备，提升活动效率。靠丰富活动内容、新奇活动方法之魅力来吸引学生。让学生感受到参与研究既可巩固课堂所学知识，又能拓展知识视野、增强学习动力、自主学习相关知识，还可体验开展科学探究过程乐趣、学习科学研究方法、接收科学精神熏陶，有利于提升本身科学素养。

③加强组织管理和安全意识教育工作。

八、活动结果及展现方法

1、“榆中六中科技创新”结果汇报展示会。

2、“榆中六中科技创新比赛”并颁奖。

九、评价标准

科技创新活动目标是为了激发学生爱科学、学科学、用科学热情，培养学生动手实践能力、科学探究精神和创新精神。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应依据学生在科技综合实践活动中取得结果和表现情况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价，关注每个学生在已经有水平上发展，关注学生发展中部分差异。强调评价整体观、多元化、过程性。

在评价方法上，关键对学生采取形成性激励评价方法，重视学生主体参与实践过程及在这一过程中所表现出来主动性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中，我们关键采取自我评价、档案袋评价、她人评价。

十、科技创新活动对学生教育作用

1、全方面提升学生科学素养。引导学生经过具体实践活动学习和体验科学研究过程和方法，激发学生创新精神，培养学生科学思维方法，提升学生进行科学实践能力。

查阅、整理和宣讲获奖科学家研究和成长小说等系列活动，将科学精神教育渗透到具体实践活动之中，进行人格教育，在活动中提升学生人文素养。

探究和合作意识，促进学生学习方法改变。经过整个活动过程，增强学习自主意识，培养合作学习和科学探究意识，引导学生学习综合利用所学知识，发明性地处理具体实际问题方法。

4、浓厚学校学术研究气氛，老师教学中要努力做到“少一分强制，多一分自主；少一点束缚，多一点自由；少一点作业，多一点探究。”尽力营造有利于学生个性专长得到充足发展环境气氛，为全方面提升教学质量，推进学校全方面实施素质教育做出贡献。

创新方案(篇3)

5负责安装队伍的创新成果和知识产权保护、科技信息收集和档案管理；

6、安装**队各班组对本业务范围内的“五小”创新工作负责。

7、各分管副队长对分管范围内的 “五小”创新活动负责。

8、各班组长对本班组 “五小”创新工作负总责，要鼓励广大职工为我矿发展献计献策，进一步调动全员参与岗位创新的积极性。

三、成果申报条件及程序

（一）申报条件：

1、“五小”成果申请人必须是本队在册职员工。

2、“五小”成果需本月度内发生，并产生明显经济效益和社会效益。

3、申报材料要齐全，数据真实。申请材料必须提供一份申报表和一份详细说明。申报书要有所在班组意见及班组长签字，说明书包括选题背景、发明目的、发明思路、理论计算、工作原理、参考资料目录、示意图、成果采用单位、使用效果、推广前景、转让条件、是否申请专利、年节约或创造价值的具体参数等情况。

其中，小发明、小设计有实物或样品更好；小革新、小改造要有图纸、**（可用复印件）一套；小建议应经采纳者证明，并附上年度经济价值参考号。材料要用统一档案袋分装，一项一袋。

4经矿业公司批准的科研项目不在本申报范围内。

（二）申报程序：申报人要求填报申报材料一份，并由所在班组签署意见后，由安装**队五小活动领导小组审核后，于每月20日前统一报矿及公司。

（三）“五小”创新成果区队每年评定一次，每季奖励一次。

四、评选组织及程序

（一）“五小”成果由区队长负责，组织有关人员进行评定。下设3个专业评定小组：

1、小发明、小设计创新组：

组长：杜保亭由武海超、孟新生、闫路军组成。

2、小改小革创新组：

组长：武付斌由关冠军、刘红举、张国友组成。

3、管理创新及合理化建议组：

组长：武文奇由毛新业、赵占峰、葛建明组成。

（2）区队报告的结果将由各专业评价组根据项目的经济效益，技术水平和推广价值进行评价。

一、二、三等奖若干名，报区队长审核后认定。

（3） 考核应当坚持公开、公正、公平的原则，考核结果公示一周。

（4） 以欺诈手段骗取荣誉者，一经查实，将收回奖金。三年内不得参加评审，并追究有关部门责任。

五、奖项及标准

（1） 表彰分为项目奖、项目冠名表彰、创新之星奖励、优秀组织奖四种形式。

1项目奖：按小发明、小改造、小改造、小设计、小方案设立

一、二、三等奖。一等奖100分，二等奖80分，三等奖50分。

2、项目命名表彰：经认定的创新项目，在月末以创新人的名字对创新项目进行统一命名表彰，并在每月底将创新项目及其创新人员汇编成册。

3、创新明星激励：区队在创新成果表彰会上，按照创新项目的数量和推广度，对已认定的所有创新项目进行打分汇总，并根据每个创新人的月终得分情况进行排名，评选出本月度的创新之星由区队另行给予获奖人奖励，奖励分值不得低于50分。

4、优秀组织奖。在创新成果表彰大会上，地区团队将对创新成果突出的团队给予奖励。组织奖的主要条件是：

1活动开展广泛深入，组织工作扎实有效；2按时按量完成报告工作，获奖率高；3.

它创造了一定的经济效益，为企业的发展和技术进步做出了明显的贡献。

六、项目推广及成果管理

（一）成果知识产权归属：班组员工利用区队的物质、技术条件完成的成果属职务技术成果，其所有权归安装**队。

分管技术的副组长负责区队知识产权的申报和管理。

（2） 科技成果的推广、转化、转让和保护

1主管技术副组长负责每月对确定的创新项目进行统一汇总。在矿山、集团公司具有推广价值的科技成果，报矿山和公司后，经矿山和公司批准推广。

2加强对区队创新成果的保护。未经许可转让、**、窃取创新成果的，视为违法行为，并追究相应责任。

（三）各班组要树立诚信意识，原则上创新项目是谁的创意，创新项目完**就是谁，各班组长严禁将员工的创新项目据为己有，一经发现，将严肃处理。

（4） 本方案自文件下发之日起施施，解释权属于安装队。

创新方案(篇4)

班组建设活动方案

【篇1：2014年班组建设实施方案】

一铸管部2014年班组建设实施方案

为了进一步加强2014年一铸管部班组建设，实现从注重“软件”到“硬件”的延伸，从注重“形式”到“内容”的转变，围绕“培训提素质，指导促提高，管理上规范，实现新变化”的班组建设新思路、通过实施检查、督导、考评的手段，促进基础管理全面提升，结合部班组建设工作实际，特制定一铸管部班组建设实施方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以提升班组管理水平为核心，以提高班组成员整体素质为重点，以开展班组创先争优劳动竞赛活动为载体，以文化为动力，切实加强企业基层组织基础管理，实现员工与企业的和谐发展、共同进步，为提高企业核心竞争力打牢坚实的基础。

二、目标任务：

班组建设以打造高效、创新、和谐、标准化班组为目标，培养班组文化理念，进一步推动班组工作制度化、规范化、科学化和民主化，不断提高班组执行力、创新力和凝聚力，班组基础工作做到“工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化”，实现“六型”班组和谐统一，努力把班组建设成为能够出色完成生产（工作）任务、具有较强创新能力，管理科学，纪律严明，团结和谐的坚强集体，逐步实现从制度管人到文化管人的跨越。

三、领导组织：

成立班组建设领导小组。

组长：唐宇

常务副组长：占国华

副组长：李玉克 王利君

成员：张宏、各部室“一把手”。

下设基础管理办公室，办公室设在综合办，办公室主任由占国华兼任

成员：张宏、各工部班组建设责任人。

主要职责是加强日常班组基础建设工作的组织、指导，督查与落实；组织班组基础建设检查考评工作。

四、实施内容 1、继续开展“六型”班组建设竞赛活动。实现点（示范班组）、线（所有班组长）、面（所有班组和员工）的三维互动，力争到年底、实现 80%以上班组达到安全型、生产型、质量型、降本型、创新型、技能型相统一的“六型”班组水平。提高班组管理水平。2、实施“三基”（基础、基层、基本功）工程。

1）着力推行“一室六制七项活动”的基础管理模式，建立班组学习会议室，制订班组管理六项制度（班组基本管理制度、班组台帐记录制度、班组班前班后会制度、班组长制度、班组员工培训制度和班组员工职责制度），开展劳动竞赛活动、技术比武活动、创建“六型”班组活动、创建“学习型组织，争做知识型员工”活动、创建“示范班组”活动、“五小”活动和qc小组活动。

2）定期开展班组教育培训和技能提升活动。培育高素质、高技能、高适应性的员工队伍，通过组织考评、民主选举等方法产生班组长，多鼓励、培养有能力的员工参与竞争，举办技能培训，开展技能比武、技能竞赛等技能比赛，使基层班组的凝 聚力、战斗力和执行力得到明显提升。

3、落实班组思想工作“五必谈、五必访、五清楚”制度。

1）“五必谈”（员工思想波动必谈、新员工入组必访、员工受到批评必谈、员工工作变动必谈、员工发生‘三违必谈’）；

2）“五必访”（员工婚丧嫁娶必访、员工家庭发生矛盾必访、员工生病住院必访、员工家庭有困难必访、员工情绪低落必访，）；

3）“五清楚”：（对员工家庭状况清楚、对员工性格爱好清楚、对员工工作表现的优缺点清楚、对员工业余生活和社会交往清楚、对员工不同时期的思想变化清楚）。使班组工作更具有预见性、及时性、针对性，有效增强班组凝聚力和向心力。

4、坚持“四会”制度。（班前班后会、班组学习会、班组经济活动分析会、民主生活会）。使班组管理步入正常化、制度化的管理轨道，建立班组会议管理制度文档。

5、创新完善班组“三个一”工作模式；打造班组“军、校、家”模式。1）“三个一”工作模式，即建立“班分析、日跟踪、周小结、月总评”的生产管理运行模式；建立“德、勤、绩、能”班组全员月度考评模式；建立“每月一星”选树典型激励模式；

2）打造班组“军、校、家”模式，即像军队那样有强大的战斗力，通过标准化建设，把班组建设成爱岗敬业、技术过硬、业绩优良、纪律严明、执行有力的“军队”；像学校那样有强大的学习力，通过以岗位为课题、以问题为教材、以身边同事为老师，把班组建设成为员工学知识、长本领、强素质的好“学校”；像家庭那样有强大的亲和力，通过开展“班组是我家、建设靠大家”思想观念及实

施亲情化管理活动，激发员工工作热情，增强归属感，把班组建设成为环境和谐、轻松快乐的温馨“家园”。

五、考评办法

一、检查内容：pOpo666.coM

班前班后会记录本、班组管理记录本、班组“五个体系”记录本、班组劳动纪律检查台账、员工培训台账、考勤表、月度工资分配台账、月度班组员工考评、工部月度总结评价、班组管理制度、管理文档等软件及工部、班组“两室” 硬件设施定置管理。

二、检查与考评方式：

三、考评应用：

1、内部班建月度检查的考评运用：

每次检查按扣分值多少进行责任追究，考核主任20元/分、考核责任班长40元/分；考核工部班组建设责任人按考核总金额的20%； 2、公司班建月度检查的考评运用：

①公司班组建设检查排名前一名，奖励各工部主任300元、工部班组建设责任人200元；

②公司班组建设检查排名前二名，奖励各工部主任200元、工部班组建设责任人150元；

③公司班组建设检查排名居中，公司未奖未罚的，免除奖惩； ④ 公司班组建设检查部排名倒数第一名、倒数第二名，按公司扣分值多少进行责任追究，每扣一分考核该工部1000元、考核该工部主任100元；

3、如整改的问题在内部或公司检查中再次出现，内部检查中出现一项考核主任30元、考核班组长50元、考核班组建设责任人15元；公司检查中出现，若部排名第一、第二的，取消其奖励；若排名倒数第一、第二的，按考核分值100元/分考核主任，按考核分值50元/分考核班组建设责任人。

4、奖罚金额累计汇总、经工会审核后报综合办全部从当月本人（工部）工资中兑现。

六、实施要求 1、各工部要把班组建设工作列入重要议事日程，纳入年度工作计划，做到有布置、有检查、有落实。每个工部班组建设至少要有一个亮点。要切实做到思想认识到位，履行责任到位，工作措施到位。2、结合实际，制定本工部的《2014年班组建设工作实施细则》，进一步完善班组各项工作制度和考核机制，以制度约束、规范、细化、量化、班组工作，使班组建设工作做到有章可依，有据可查，不断推进班组建设工作上新台阶。

3、工部要切实加强对班组日常工作的检查、督促、指导和考核通报。要建立内部每周自查制度。要加大对班组建设工作的考核力度。各工部要将班组建设工作纳入责任人员的绩效考评范畴，考评结果与奖金工资挂钩。

4、班组学习会议室，要求做到“七个一”基本硬件配置，即每个

【篇2：2015年班组建设实施方案】

汾河焦煤三劳发?2015?65号

三交河煤矿2015年班组建设实施方案

矿所属各单位：

为进一步提高矿井班组建设管理水平，增强班组的执行力、凝聚力和战斗力，牢固树立“安全发展零事故”理念，根据集团公司2015年班组建设达标工作安排，特制定班组建设实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实山西焦煤和集团公司关于加强安全“三基”（基层、基础、基本功）相关工作安排，以2015年班组建设达标工作安排及我矿区队班组“三自五化”工作法为要求，全面提高基层班组安全生产管理能力，规范班组成员作业行为，不断促进班组管理向精细化、规范化、科学化方 向发展。

二、工作目标

使我矿基层班组工作在2015年年底全面实现班组建设达标，进而提高现场安全管理水平和安全可持续发展。

三、领导机构及职责划分

（一）成立“班组建设”领导组

组长: 矿长 书记

副 组 长：生产矿长

成员: 副职矿领导、各业务科室科长、区队长 劳资科设班组建设办公室，主任1名，技术员1名，一般人员2名。（二）班组建设办公室职责:

1、对我矿班组建设与管理工作全面负责。研究制定符合我矿实际的班组建设实施方案，制定和完善班组建设与管理的各项制度及考核办法。

2、负责班组建设档案资料管理等日常工作，定期组织人员检查各区队班组建设开展情况，对检查情况进行考核、评比。

3、负责每月主持召开班组建设考核、讲评、经验交流会，总结推广班组管理的先进经验。

4、负责班组安全教育，有针对性地开展好班组长的素质提升培训工作，制定月度培训内容，并监督各区队班组培训学习情况。 5、按照月度考核及季度、年度综合排名情况，对先进

班组和优秀个人进行表彰奖励。

四、工作安排

（1）完善落实班组管理制度。按照霍煤电劳发（2015）104号《关于下发2015年班组建设达标工作安排的通知》，结合我矿工作实际情况，完善各项管理制度及考核标准，明确职责并严格落实各项制度，有效保障班组建设工作持续开展。

（2）加强班组长队伍建设。完善班组长选拔、培养管

理机制和班组长考核激励机制；强化班组长学历和业务技能培训工作，着力提升班组长的组织协调、沟通交流和开拓创新能力，不断提高班组长的综合素质和工作水平。

（3）强化班组安全生产工作。规范班组工作流程，规

范班组“三会”（班前会、现场班前会、班后会）流程，做好班组安全生产现场管控，确保当班工作安全生产；重点做好“三表”（安全生产综合值班表、安全生产质量验收表、安全隐患排查汇总表）“两档”（班组长档案、班组工作档案）的考核管理和资料保存工作。

（4）强化班组民主建设工作。规范班组民主管理工作，一是要定期召开班组民主会，做好班务工作公开，工资分配公开，征集合理化建议，提高班组凝聚力；二是要做好班组长的选聘和民主评议工作，形成班组长自我约束和群众监督机制。

（5）继续推行“三自五化”工作法（三自：区队自主、班组自治、个人自律；五化：行为养成军事化、班组精神团 队化、具体操作程序化、现场管理规范化、班组考核精细化），在全矿实现全面班组规范作业行为，职工上标准岗，干标准活，使班组管理科学化、精细化、规范化，稳步扎实推进班组建设工作。

（6）考核

1、按照班组建设达标验收标准，班组评分达到90分以上为符合标准，经矿班组建设办公室验收合格后，报两级公司验收，符合标准即可命名为达标班组，季度符合标准的班组对班组长奖励1000元，联责队长同等奖励，班组成员奖励200元。

2、班组长津贴执行霍煤电办字（2011）448号文，对所有班组长执行津贴制，标准为：井下班组长500元/月，地面班组长300元/月。

五、班组达标工作计划

井下班组共89个：一季度10%(9个)，二季度30%（27个），要求采一队、采二队及七个掘进队的班组在二季度末全部达到验收标准；三季度30%（27个），要求3个开拓队及安装队、回采准备队、运输工区在三季度末达标；四季度30%，要求剩余班组在四季度末全部达标。

地面班组共13个：要求在二季度末全部达标。

班组达标验收标准附后（见附表1）

六、相关要求

（1）各单位要重视开展区队班组建设的目的和意义，进一步提高思想认识，切实抓好班组建设工作。

（2）区队（车间）要在深刻领会文件精神的基础上，结合本单位实际，认真制定工作计划，明确各项工作责任人，逐级落实责任，根据要求，完善相关制度，建立相应台帐，做到事事有标准，人人有责任，真正把班组建设工作落到实处。

（3）各业务科室明确专人负责，每月8号将相关班组

考核资料，经部门负责人签字加盖公章后送交班组办汇总，确保班组考核工作准确、按时、高效。

（4）班组办每周组织人员下现场检查，对存在不认真、不执行、弄虚作假的单位，追究其相关负责人责任，并给予经济处罚。

（5）宣传部做好宣传工作，营造良好活动氛围，及时

推广达标工作的先进经验，通过广泛深入的宣传，引导广大员工积极参与，起到促进和推进作用。

山西汾河焦煤股份有限公司三交河煤矿 2015年3月19日 山西汾河焦煤股份有限公司三交河煤矿办公室2015年3月19日印发

【篇3：2014年班组建设活动方案】

华润燃气郑州工程建设有限公司 2014年班组安全建设方案

一、组织机构

公司成立“班组安全建设”活动领导小组，负责公司“班组安全建设”活动的组织和协调工作。

组 长：李燕同

副组长：苏志红、时广旺、张伟峰、成 员：王正凯、刘晓东、赵 明、张 宇、刘东海、张 滨、张富群、魏 伟、魏菊香、张新华

领导小组下设办公室，办公室设在质量安全部，负责日常协调工作。办公室联系电话。

二、活动时间

2014年1月至2014年12月

三、班组建设的主要内容

（1）班组基础建设。围绕严格落实岗位责任制，严格落实公司各项规章制度、工作流程、安全规范、操作规程。

（2）班组组织和团队建设。建立班组良好的沟通交流氛围，构建学习型、创新型和谐班组，形成班组团队精神，营造良好的组织氛围。

（3）班组创新建设。通过开展kaizen改善项目、提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”（小改进、小发明、小设计、小建议、小革新）、班组劳动竞赛和降本增效等活动，提高班组精益化管理水平。

（4）班组技能建设。通过岗位培训、技术比武等活动，提升员工的技能水平、服务水平、协作能力。

（5）班组思想和文化建设。紧紧围绕公司安全、服务、发展等中心工作，做好员工的思想政治工作，培养员工良好的职业道德和社会公德，塑造班组良好整体形象。

三、安全生产优秀班组

以提升班组管理水平为核心，积极开展“安全生产红旗班组”建设、评比活动，努力提高班组整体素质。（一）基础标准要求：团队和谐，敬业度高；班组员工敬业度在85%以上；班组长的能力素质测评在良好以上；年内无事故、无违章、无投诉。

（二）“安全生产优秀班组”个性标准

（1）班组安全生产架构与职责完善；

（2）班组安全生产基础管理牢固；

（3）班组认真做好现场安全管理；

（4）班组严格落实安全教育培训；

（5）班组积极开展安全文化建设及管理创新。

具体标准见《安全生产优秀班组评选细则》

四、安全生产优秀班组的评选

1、安全生产班组考评。公司各单位应加强对所属班组的日常管理、考评工作，公司依据《安全生产标杆班组评分标准》，每季度对 所有班组开展一次考评，考评得分应符合实际，禁止出现考评走过场、弄虚作假，得分虚高等现象。

2、质量安全部负责对每季度进行考评的情况进行汇总，依据考评得分对各个班组进行排名、通报。

3、公司安全生产优秀班组的评选。公司综合各季度考评得分，年度考核得分第一的班组，在年终评先时获得优秀班组称号，公司将予以表彰和奖励。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。班组安全建设是做好团队建设和精益管理的基础，各单位负责人特别是一把手要提高对搞好班组建设重要性和必要性的认识，按照方案要求，确定专人负责此项工作，要结合本单位实际，制定出行之有效的方案和举措。

2、结合实际，细化标准。各单位要根据《安全生产红旗班组评选细则》，结合本单位各个班组的工作实际，开展安全生产红旗班组的建设和评选活动，要以此为契机，提升班组的安全、精益管理水平。3、协调推进，注重实效。班组建设要为中心工作服务，要与生产经营相结合，注重实效；要树立优秀员工及优秀班组典型，形成比、学、赶、帮、超氛围，把班组作为公司中心工作的出发点和落脚点。

质量安全部

2013年12月23日

创新方案(篇5)

编制：会签:

审核：批准：

日期：2012年3月2日

一． 指导思想

瞄准国内外先进企业,通过全面实施“5s”和“改善”活动，提高产品实物质量、提高生产效率、降低制造成本、减少无效劳动、减轻工人劳动强度、提高团队素质、把现场物流管理、工艺方法改进、标准化作业、工装设备的改善作为突破口，通过鼓舞士气、激发员工的热情，形成新的聚焦，创造新的内动力。

所谓“全面创新改善项目”是指由员工自发参与的在企业研发、制造、销售、服务、后勤、支持、管理等等各个环节、各个方面，追求“更高效、更经济、更合理、更准确”，从而有效提高企业经济效益、降低企业运营成本，提升企业竞争力的一系列改善活动。例如：1。修边工艺由原来的修刀改为现在的砂轮修边；2为了有效减少自来水的浪费，在清洗机水箱内安装了自动浮球，控制水箱的溢流。

符合“全面创新改善项目”的要素：

①能够给企业带来经济效益

②方案科学合理、实际操作性强

③ 根据目前的工艺流程、产品结构和材料；完善服务支持流程和管理流程

④“零成本”的改善项目

温馨提示：所有员工都可以参与并提出跨中心、跨部门的工作合理化建议和计划，参与方案奖励的评审

二、实施全面改善的目标

提高产品质量、降低成本、提高效率，建设一支高素质的团队，达到现场定置化、产品标识化、设备维护保养制度化、安全岗位作业标准化、人员行为规范化、环境整洁持久化。

3、 主要攻关方向、内容及改进方法

1实施标准化作业，规范作业行为，改进工艺方法；纠正、完善和执行管理程序，确保产品质量。

2、 改善现场物流系统，实施目视管理、定置管理，寻求和逐步建立科学的符合现代化企业特点和企业实际的现场管理模式。

3、 实施设备工装现场规范化，维护和推行有限度地可靠性维修，为现场管理、工艺改进、稳步和提高质量、降低成本提供硬件支持。

4、选题立项：改善方案的收集主要采取“及时”的方式，只要有好的想法或方案可以通过填写《全面改善项目提案表》随时提交给“全面创新改善项目”专业小组负责人，“全面创新改善项目”专业小组评审对各项方案进行初步评审，通过初评的方案予以立项，详细论证该方案的意义、方法、可行性以及将会产生的经济效益。

5、 实施改善：全面创新改善项目的目的在于发现好的方案，实施好的方案，将全面改善工程落到实处，才能真正为企业带来效益，因此，立案项目在实施中的改善是全面创新改善项目的重中之重。

6自我评价：参与者应客观、有针对性地评价整体改进项目。

7、 领导组评比：改善小组完成《全面改善项目成果书》后，将该项成果提交给领导组评审，领导组采取集中讨论的方式评选出该次活动的优秀奖。

三、 推进步骤

第一阶段（3～5月）：宣传发动、培训教育、抓现场目视管理、定置管理，实施物料期量控制，整顿，完善和严格贯彻管理程序，作好物流、标准化作业的技术准备。

第二阶段（6-7月）：巩固前一阶段成果，进一步改善场地面貌，选择物流、标准化作业场地，建立样板；试行可靠性维修。

第三阶段（8-10月）：全面实施现场改进、工艺改进方案和标准化作业，实施现场设备的标准化维护和管理。

第四阶段（11～12月）：标准化作业的推行，以及物流和工艺改善的的验证、巩固和提高、总结、评价与再改善。

四、 主要实施过程

宣传与培训教育

1重视骨干培训教育：组织骨干到先进企业参观学习。并围绕“找差距、订目标、提措施、抓落实、见成效“为主题，开展车间、部门、班组的主题讨论。

2、 通过会议、外培、内培等形式，照对“改善”、“5s”等方面的内容和要求，进行重新学习、培训。

3、 成立改善工作宣传组，利用行政部宣传力量和各种工具大力宣传改善的意义、目的、动态及典型事例，公司的版报、每月出一版改善工作的专刊，生产部每月负责出一期改善工作的专刊。

5、 建立改进项目组织机构，明确责任（详见附件）

成立包括温副总和生产部部长及技术部部长、品管部部长、采购部部长在内的改善领导小组，以及改善工程工作组。有三个改进专业组和一个宣传组。各车间、部门、班组应建立改进项目组织机构，领导和推动本部门的改进工作。

6、 先易后难，点到面，集中精力，树立榜样，树立榜样，稳步推进

1、 推进现场物流改善。首先按照“5s”标准进行全面整治，然后对工装，物流系统进行选点试验改善。

2标准化操作：抓住关键工序，顾全大局，点面结合，住重技术准备和培训，再进行测试和推广。

3、 选定关键重点设备，作为重点保障，推行可靠性维修，针对不同车间，不同的设备特点，推行全面规范化设备维护。

7、 全员参与，全面提高，激发积极性，专业与小组相结合

1、 实施全面改善、全员发动的“改善提案”。领导小组牵头，工作组推动车间各部门的组织，每月8日前将提案提交工作组。所有的提案，无论大小，都将得到表扬或物质鼓励。

并主张：不仅提出建议，还要改进，从我做起，从身边的事情做起，从点滴做起。

2、 改善项目立项的**（三个渠道）：一是从员工的改善提案中提炼出来，二是从三个专业组的月度计划，三是各车间部门的月度计划。

3、 改善项目的实施：根据已立项的项目，由改善工作组下达给三个专业组或各车间，各部门、班组可下达给相应的改善小组。

4、 成果的发布

1所有提案的处理情况应反馈给提案人，由车间和行政部公布，每月汇总上报改进工作组。

2. 已完成的改善项目由工作组组织验收，每个月由工作组组织评定,对成效大具有典型意义的项目每个月组织进行公开发布。

八、 采用新的激励方法

1、 对员工工作业绩考核，尽量采用正激励的方式，每月根据员工在生产、质量、设备维护管理，工作表现等方面进行综合评价并与工资奖金挂钩，克服简单的扣罚方式。

2员工所有有效的建议都可以得到奖励或表扬，更好的建议在改进项目完成并验证后仍然可以获得奖励。

十、奖励措施

奖励分成二类

1改进建议奖：车间、部门、班组申报，工作小组申核，领导小组批准，行政部签发。只要有提案便对其进行奖励，2-3元/个。

2改善项目奖：半年内按项目成果产生的经济效益的30%给予奖励。由工作组推荐，领导组批准。

附件：1.改善项目的组织和功能

2、改善提案表

3、提案成果报告书

1、改善工程组织机构及职能

一． 改善工程领导组

组长：温伟强副组长：周盛风熊贵刚梁立权

组员：欧少玲、陈海梅、李敏好、岑红玉、张琴生

职责：1。领导改进项目各阶段的工作，并整体推进。

2审批改进工作组提出的工作计划、经费计划、改进建议和改进成果表彰。

组织部门根据总体计划提出并实施各种改进措施。

二． 改善工程工作组

组长：温伟强副组长：周盛风熊贵刚总指挥：欧少玲

成员：熊贵刚、梁立全、欧少玲、陈海梅、李敏好、岑红玉、张琴生

职责：1。制订改进项目总体计划，推进各阶段的方案、目标和工作计划。

2收集改进建议，实施并发布改进项目以进行跟踪。

三。对改进建议和改进项目的实施情况进行评价，筛选总结后提交领导小组评审。

4 组织宣传工作。

3、 改善工程组及宣传科

a) 现场改善小组

组长：张琴生

组员：何海泉、吴素弟、黄德平、李明位、陈响利、冯石浩、朱树、麦思宏、游敬之

b) 工艺质量改善及标准化作业小组

组长： 熊贵刚

成员：周盛风梁伟东张国锋

3．工装设备改善小组

组长： 梁立全

成员：阮意锋、莫森、秦佃云、黎建华

3、 宣传组

组长欧少玲

成员：陈韵儿、李瑞君、张茶生

备注：本成果报告主要为列入公司《月度改善计划》的提案的完成情况报告，由主要实施人填写，对虽已产生效益但不够明显的，对提名人和实施人进行表扬或奖励，对效益明显的项目，上报改善工程组奖励。

创新方案(篇6)

一、活动目标：

发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间：

一个月左右

三、活动过程设计：

第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入：

陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与

好朋友一起分享。

第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

一、谈话导入：

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？

学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。

学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。

3、组合法

教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？

学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。

学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。

4、检核目录法。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：

（加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大

厦的建造等。

（减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

（扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

（台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。

（颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。

（改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。

（结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。

（8）学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。

（另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。

（搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

（反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

（定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。

三、全课总结：

创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！

第三阶段：动脑、动手实践活动

活动一：我的书包我设计

活动目标：

想象力。

动脑能力。

活动准备：

音乐伴奏带；每组白纸油画笔或蜡笔。

活动过程：

一、揭题

1、导入：书包，我们每个同学都有吧，每天都在使用，它的优点可真多，但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢？

（讨论

（2）指名回答

3、揭题

你们的意见老师明白了，就是要改装一下书包。

揭题：书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

，活动20分钟左右]

学生大胆设想、动手设计。

推选

同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：

（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？

（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

（1）每组派代表介绍创作意图

通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。

（领奖

三、总结

（1）学生谈谈活动感受。

（2）教师小结：

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好，不仅发挥了自己的聪明才智，设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！

活动二：鸡蛋“撞”地球

活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。

活动过程：

一、提出问题，展开讨论。

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？”

二、动手操作，自主实践。

在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。

（提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。）

三、作品展览，现场比赛。

在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西），按份量轻量依次确定名次。

四、交流体会，促进提高。

请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。