对与错作文。
中文作文能够使人们更好地表达自己的观点和思想，写作可以让我们在孤独中找到心理支持并帮助我们坚持自己的信仰。在众多阅读资料中泡泡演讲稿小编挑选出了一篇极有用的“对与错作文”。希望这些资料能够对你有帮助祝你成功！
对与错作文 篇1
民间有一种说法，既称俗语。俗语又称俗话，所谓俗话就是民间流传的通俗的说法。大家都知道这些俗话从几百年前流传到现在，一定会有他立足的根本原因和不可动摇的道理的。俗话中的每个字每个词不但精炼，而且通俗易懂，也是他不断被广为流传的原因。
我记得有一句很经典的俗话——“不听老人言，吃亏在眼前”。这句话可以说是在每个地方都听得到，被家长大人或者老人来告诉他们自己的孩子，以此来教育他们的孩子一切不可贸然行事，做一切事情之前都要听听老人或家长的话，因为家长经历的要比孩子经历得多得多，经验也更丰富。
在生活中，我们发现老人对谚语以及一些我们所不了解的俗话不但是理解，而且是理解得非常透彻。这些老话都带着一定的道理和一定的知识面，于是，就对我们的成长产生了不可忽视的辅助力量。我们都知道，我们还小，对于一些人的本性我们看不透。对于人的本性这个问题，我相信不会有谁比年过半百的老人看得更透彻了（当然除了一些世外高人之外啦）。好说歹说他们也在这个世界上活了有五六十年了，什么样肮脏或纯洁的人没见过（夸张点说，他们见过的人比我们吃的盐粒都多）。所以当我们被一个人蒙在鼓里时，或者在迷惘中找不到方向时，不妨问一问我们这些老前辈，征求一下他们的意见，让我们在迈向下一步的时候，尽量选择一条最完美的路。但如果我们在这个时候不听老人的话，那我们可真是要吃大亏了。
现在的老人大多数都是50后40后级别的人物，他们见多识广，经历了很多很多的事情，他们目睹了新中国的发展，他们见证了新中国最完美的成长。所以，这类级别的老人通常会拿一些我们所不知道的事来来教育生活安逸之中的我们。这些老人大都有自己的主见，自己的思想，自己的说法。他们的话很有哲理很精辟。但是，有时候我认为老人们的思想中有时也会有一些极端的偏见，抱怨以及不满。在言传身教之中，这些偏激的思想就传到我们的思想当中。我们还是小孩子，思想处于非常的不稳定当中，认为家长与老人说什么都是对的，于是，家长与老人们就让这种不良的想法种植入我们的脑海之中，然后顺着这种不良思想继续向坏的方面发展。最后，这种老旧的思想爬满我们的脑子，渐渐占据我们自己的想法，这样，我们就拥有了这个世界上最不可取的思想——因循守旧。记得，有一个愚人熬汤的故事说的就是一个人熬汤拿着勺子舀了些，尝尝淡就往里加盐，然后不重新舀，只是在原先的勺子里继续尝尝咸淡，结果他把一罐子的盐都放里了，结果还是淡的。这就说明事物在不断的发展，如果你老是用一成不变的办法总有一天会碰壁的。（作文5000网 wWw.ZW5000.COM）
其实，在我的理解中，因循守旧在现在高速发展的社会当中是非常不可取的。现今的社会，有的时候有些事情，往往并不是都能被老一辈的人所能理解，一些新颖的思想与疯狂的做法，让我们的老前辈感觉困惑。在这种情况下，他们将他们旧的观念强制的塞进我们的思想，让我们的思想变得迟钝，并且与这个世界严重的脱轨——这种情况对于一切都在飞速发展的世界来说，无疑是最大的bug。现在的世界需要的更多的是创意，而不是循规蹈矩的将旧的风俗习惯重新搬回这个科技的时代。
因此，我们不能一昧的认为老人的话就一定是对的，我们需要用自己的思想去判断对与错。老人的话，有一些可以受益终生，但有一些却不可取。
说到底，我们一定要学会判断事情的对与错。老人的话一定要按自己的需要来取。可以的不取，必将后悔终生，不可取的取了，也会后悔终生。对与错，正与反，最终还是要由我们自己根据我们的实际情况来判断、来主导。
对与错作文 篇2
错与对不是绝对的，不懂得错与对的人有可能是一个不懂事的小孩。有可能是自己的心，被某一个人伤害。比如：误会。不理解别人。不尊重别人等一些事，某一个人对伤害他的人所对他说的`每一句话和做的每一件事都认为是错的，有可能要长大了。懂事了。才能理解，才知道到底是错还是对。
在某样些事做错了，只要好好的对他说，有可能他会接受、会改正，如果一做错事就做出不可饶恕的心态，这样对他会产生一种伤害，和一种不能理解害怕你的心理，有可能他还会一错再错。
在某些事中，如果他做对了，应该给予鼓励，让他在好中做得更好。不能在他做得好了时，又说另一个方面没做好。比如：考了99。5分，心里也会很高兴。回到家时，家长又说：“怎么不能考100呢？”其实，家长是在鼓励孩子。可是孩子觉得是在挖苦讽刺自己。就好象家长在对孩子所做的一切表扬的事只有进步，没有后退。
在生活中，有的家长做错了什么其实一点也不知道，他只知道教育和培养孩子，却不知道这样也给孩子带来了伤害。
对与错作文 篇3
我不想评判你的对与错。
不仅仅因为你是长辈，更因为我知道，你做的一切都是为了我们好。
也许你从不曾想过，正是因为这份有些过度的好，才造成了今天的一些局面。
我们不会怪你，也没有资格去责怪，因为没有你对我们的好，就没有我们今天的一切。
虽然因为这一份好，把我们包裹的太过严实，才导致了我们在原本应该吃苦成长的年纪，过分的安逸。
待到真正醒悟的时候，有时一回首已百年身的恍惚感。
那一份好，化成的甜，无形中，在你对我们无能为力地时候，化成了苦。
我们感受着那份怨，渐渐地在时光中学会了没有怨言。
因为你对我们的好，只是你的付出，而我们一再地接受你的好，从而放弃了自己的成长，这才是我们最大的过错。
所以，我们拖着已经养尊处优的步伐，缓慢地追赶着前者的大部分。
有些苦，有些累，有些无奈，有些心酸，但我们已经明白，那必须是自己走路。
我们非常感谢你对我们的好，但是也希望你在看到我们的现状的时候，多一份理解。
对与错作文 篇4
真理和谬误
一个匆匆而来的路人，急切地敲打着一扇神秘的门。砰!砰!砰!不久，门开了。你找谁?门里的人问。我找真理。路人回答。你找错了，我是谬误。门里的人砰的一声把门关上了。
路人只好继续寻找。他趟过很多河，翻过很多座山，可是就是迟迟找不到真理。后来他想，既然真理和谬误是一对冤家，那说不定谬误知道真理在哪里。于是，他重新找到谬误，谬误却说：我也正在找他呢!说完又关上了门。路人不死心，转悠一圈后又继续敲开了谬误的门，可谬误留给他的却是一副冷冰冰的面孔。就在路人近乎绝望地在谬误门口徘徊的时候，不断的敲门声吵醒了谬误的邻居，随着吱呀一声响，路人回头一看，天哪，这不是真理吗?原来，真理就在谬误的隔壁。
真理和谬误仅仅一步之遥，就像画蛇添足的那个人，本来已经画的好好的蛇，非要添上本来就没有的蛇足，结果反倒输了。真理就是真理，多一点点就可能成了谬误，所以，不能为了贪图成绩而加上多余的东西，不然，得到的就可能不再是正确的结论。
名医的错误
病人的子宫长了瘤子，给她开刀的是一位名医。可偏偏名医也有误诊的时候，下刀以后，豆大的汗珠就冒上了他的额头：子宫里长的不是肿瘤，是个胎儿。
名医陷入了痛苦的挣扎：要么继续下刀，硬把胎儿拿掉，然后告诉病人，摘除的是肿瘤;要么立刻把肚子缝上，然后告诉病人，看了几十年的病，这回他居然看走了眼。
三秒钟的内心挣扎，名医浑身湿透。三十分钟后他从手术室回到了办公室，静待病人的苏醒。对不起。只见他高中生作文在病人的床前说，太太，请原谅，是我看错了眼，你只是怀孕，并没有长瘤子，所幸及时发现。孩子安好，你一定能生一个可爱的小宝宝!
病人和家属全惊呆了。然后，病人家属突然冲了上去，抓住名医的领子吼道：你这个庸医，什么东西!
有朋友笑这位名医：为什么当时你不将错就错?说它是个肿瘤，又有谁知道!
名医淡淡一笑：可是我知道!
为自己的身家名誉去拼命的人算不得大勇，不顾自己的身家名誉而去维护真理的人，才是真正的勇者。
犯错并不可怕，可怕的是犯错不敢承认。若不会有什么坏影响也罢，万一因为这个没有被纠正的错误而造成什么严重的后果，到时候再后悔也是无用。所以，要勇敢地承认错误，只有知错认错的人才算是真正的勇者。
对与错作文 篇5
对与错，每个人都有不一样的见解。别人说自己做的事对时，高兴；别人指出自己错误时，难过。但有一些人很固执，明明自己做的事是错的，偏要坚持自己做的是对的。
小健因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备，而小健很烦恼，明明自己是对的为什么要遭到母亲的责备。而小健也没有从母亲的角度来考虑一下这个问题的对与错。母亲之所以责备小健可以从两方面来分析:第一，母亲是想让小健多做一些课外练习，目的是为了巩固所学的知识。古人云:学而不思则罔，思而不学则殆。第二，从这些方面可以看出母亲很重视孩子的发展，很注重孩子在正确的年龄段做正确的事。而我则认为小健不因该烦恼，多读课外书是好事。但要听从母亲的安排，因为她是长辈做子女的就要听她的话，不能一意孤行，因为这是对长辈的不尊重。对与错，是对他人的负责或不负责。不知为什么，打小报告成为了我的一种爱好。就这样遭到了同学的谴责，同学们我认为我做的是错的，而同学们做的才是对的。有一段时间我很迷茫，不知我做的是对的，还是错的。但现在我坚持我的是对的。同学们时不时在厕所里抽烟、时不时冒出一两句脏话、时不时拉帮结伙去打架。同学们不觉得我是在帮他们，而是害他们被老师批评请家长。有时我最要好的朋友叫我不要多管闲事，但我是老师的"眼线"，既然帮老师做事那就要认真负责，因为我做的事是正确的，所以我必须坚持做。
对与错就在我们的一念之间，有时我们会因为某个小细节而做错事；有时会因为"误打误撞"把一件事做得很好。总之一段话:如果自己做的是对的就坚持下去，自己做的是错的应该及时放弃，从头来过。
自己不改变，美好的一年也只是之前的重演。对与错就要看自已是否拿得准了。
对与错作文 篇6
“你凭什么限制我的自由！”女儿拍案而起。
“我那是为了你好！”母亲也不甘示弱。
“这种好我不需要！”女儿大步走回房间。
“那就别当我的女儿！”母亲愣了一下神，才回答道。
女儿的日记
4月23日
妈妈真过分，天天把困在家学习，连和同学出去逛一会放松一下，去图书馆看看课外书都不可以。天天学习，天天学习，真烦啊！真是不知道她是怎么想，她又不是我，怎么会知道当学生的辛苦呢！谁想做她的女儿啊！
总之我就是对的！她没资格限制我的自由！
母亲的日记
4月23日
真不知道她是不是我亲生的，这么大了，一点都不懂感恩，不知道做父母的用心良苦，学习一点儿也不刻苦。一放假就知道出去和同学逛街，看漫画，真是反了！这样的女儿送给我也不要！
我是为了她好才这么做，我没错！
女儿的日记
4月24日
其实当妈妈也不容易，为了这个家，工作也挺辛苦的，她几乎没有时间闲着的，为了我的能考上好的学校，她每天都花时间陪我学习、生活上无微不至地照顾我。我昨天说的话会不会太伤她了！或许是我错了，毕竟她是为了我好。
母亲日记
4月24日
女儿也不容易，在学校学习的时间很长，回到家也不能休息一下，真是为难她了！可能我这种所谓的好不适合她吧！
或许是我错了！太过于限制她的自由。
母女俩见面的那一刻，两人异口同声地说：“对不起……”
其实，生活中没有绝对的对与错，只要我们学会换位思考，互相体谅，再厚的冰也能消融。
对与错作文 篇7
很多人会将生日的印象，等同于盛大的派对。
收最贵的礼物，得一筐的关注。在他们的眼中，生日只是一种虚伪仪式的代名词，一个纵情享乐的正当粉饰。我认为这不应该作为一种借口，生日本身该是纪念你一个生命呱呱落地的机会，而不是仅存虚荣作乐的形式。
很小的时候，我有一个好朋友，我们玩得很好。多年过去，某天她邀请我参加她的生日，回忆起儿时欢乐的种种，我欣然答应了。在生日前夕，我忙着给她挑选礼物，想将最诚挚的美好送给她，但没有满意的。权衡之下，我拿定主意，要写一段我最真挚的文字，让她可以把借此将我们之间的情谊永远保存。当天，我就网购了一组明信片，精心挑选下，我拿了一张极为满意的，花了大约两天一夜，作了一篇小短文，附了一首自创的小诗，用我所能及的最漂亮的字写上，还配上精美的插画。
后来我见到了她，在热情拥抱过后，我呈上了我的礼物。她非常期待打开盒子，看到一张纸，然后有点疑惑，又继续在盒子里翻了翻，没有发现其他的。最后，她盖上盒子，晃着明信片，确认道：你送我的就是这张明信片吗？我笑着点了点头，期待她发现那张薄薄的纸间浓浓的情谊。不想，她的眼角挂了下去，眼睛里多了一分烦躁，嘴角也很配合地向下弯。她把明信片装回去，把盒子端进房间，招呼我坐下。聚会全程，她都没有和我说过一句话。
以后的日子里，我逐渐明白。她过生日并不是为了生活中的仪式感，为了那些值得纪念的不甘错过，而是借此欣赏精美的礼物，仪式的躯壳罢了。我失望了，她的生活为什么这样的无味？
但我身边的人，又有几个是真正热爱生活、尊重仪式感的呢？
大多数人正在被伪精致洗脑毁掉。有的本就是天生随性的人，却刻意将朋友圈中日日看书打卡的精致模板往身上套，而遗落了天然肆意的洒脱逍遥。有的本已是忙碌不堪的人，却仍然将吃饭必拍照求点赞等繁冗的负累填进生活，却不懂得体味生活的滋味。他们的生活，是将仪式顶礼膜拜，却不是真正的生活的仪式感。仪式感是用特别的方式，书写自己内心的情感，日子的重要组成，不是一板一眼的规则奉行，而是重视本心的生活趣味。
而如今还有多少人，能在平凡的生活中，坚持美好的仪式感呢？
对与错作文 篇8
一个废物，最渴望的就是想变成一个普通人，一个普通人，最渴望的就是想变成一个天才。
他们都不会感到满足，这样的他们，真的会感到快乐吗？不知道这样不知足的他们是对的还是错的。
或许这种问题，没有对错之分。
不知足的他们，为了实现自己的愿望，开始努力奋斗，他们有自己的目标，这样的他们，并不是错的，他们的精神，很可贵。
他们的不知足，可能会给未来的生活创造更好的环境，创造更好的条件。
什么是对的，什么是错的？
对错只在一念之间，因人而异。比如，一件事情，每个人都有自己的看法，每个人的看法不同，评价一件事情是对还是错，有的人认为对，也有的人认为是错的。
如果所有的人都很容易满足，那么这个世界就会停留在原地，不会发展了吧。
对与错作文 篇9
论据：对与错论点要善于从错误中吸取教训。对的要坚持，错的要改正。不要因为一个人的小错误抹杀他的成绩。判断对错要有一定的标准。有时失误也能带来成功的机会。要勇于承认错误。要善于改正错误。即使没有人理解，也要坚持对的。对和错是相对的，在一定条件下会相互转化。过犹不及，要把握对错之间的度。名言假如你把所有的错误都犯了之后，最后的结果当然是对的。李政道干了错事的人，总想通过另一件错事补回损失，这样下去只会错上加错，一次次把错垛得跟草垛似的高高的。直到有一天，这些错突然全变成了对，这个人便大丰收了。刘亮程假如我们想证明什么是对的，而不是谁是对的，那么生活的纷争就会少很多，生活也会变简单很多。斯宾塞所有人类的错误都是无耐心，过于匆忙将按部就班的程序打乱，用似是而非的桩子把似是而非的事物圈起来。弗兰茨卡夫卡说假话的人会得到这样的下场：他说真话，也没人相信。伊索一时强弱在于利，千秋胜负在于理。曹禺真理是永远蒙蔽不了的。莎士比亚谬误和真理如同睡眠和觉醒一样是相反相成的。我曾注意到有人一旦从错误中醒悟过来，就像睡醒一样又精神焕发地转向真理。歌德谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。狄德罗最令人痛苦的真理胜过最令人惬意的谬误。别林斯基错误经不起失败，但是真理却不怕失败。泰戈尔我们今天所唾弃的谬误，很久以前却是真理。惠蒂尔人的一生中可能犯的最大错误，就是经常担心犯错误。哈伯德典型论据季羡林闻过必改犯错要承认
对与错作文 篇10
老师：今天，我们开展辩论会——科技发展，利大还是弊大，先由正方发言。
正方：我是正方，对方辩友们好!我们的观点是科技的利大。因为有了科技，我们由原来的马车变成了现在的飞机;由原来的柴火变成了现在的煤气;由原来的报纸变成现在的电脑手机。这一切的一切，都归功于科技。没有了他，我们什么也干不了。
反方：但是，科技给我们带来的危害也不容小视。电脑手机的辐射会让人视力下降，对生活有很大的影响。食物问题，就拿鸡肉来说，40多天就出栏了，人们在鸡里打了激素，才长得这么快，对人的发育有害。难道这就是科技的利大于弊吗?
正方：你们说的话有很大漏洞。一个人拿刀杀人，问题在于这把刀吗?科技也是这样，你管不住自己玩电脑手机，还要怪科技?有的人自觉性强，没近视;有的人手痒痒，就终生戴上了眼镜!
反方：一个三四岁的孩童还懂得这些道理吗?在现代家庭，小孩子们由于好奇心，玩手机，结果上瘾，刚上小学就戴上了眼镜，被人们视为异类。汽车家家户户都有，可是人们只开车，却不锻炼，导致生病;汽车排出的尾气污染空气，这些危害想挽救也挽救不了!
正方：只要我们科技发达，得了病能治好，环境污染能被治理好，什么都不是问题!
老师：科技是一把双刃剑，只要用好它，用对它，就会造福人类!
对与错作文 篇11
上数学课，老师布置了一道题，我刚写第一步，老师低下头来说了一句“瞎做!”。吓的我不敢再写，感觉没问题后郑重地写下了第二步，老师刚好完一圈来到我的位置，道：“继续瞎做!”
我迷惘了，我不知道老师是怎样从一步就看出我的思路，从而判定为瞎做。我不听了，按照自己的思路把题做完。事实上，我做对了。
可能老师的意思是：你跟我的思路不一样，所以这是瞎做。我不明白了，老师天天教育学生要创新思维，不要死做题，我只不过用了另一种方法，这有什么错?并且，老师还要规定解题的步骤，说什么，规范步骤不容易出错。我不按照老师的步骤解题就是错，我想，考试时想步骤的时间要比解题的时间还要长。老师这样做，只会禁锢学生的思维，而不能教会他们活学活用。老师说数学能锻炼思维，我怎么感觉学到现在，却越来越笨了?
学生明明有自己的思维模式，老师非得把自己的思路强加于学生，还非得和高考挂钩。其实老师那只能算作一种解题方法，而不能说是什么标准答案。我想，只要能把题解出来，不管什么方法都应该是正确的。好比一碗大米，你用筷子吃完就满分，我用勺子吃完就零分?
对与错作文 篇12
在这个世界上，每一件事无论大小都存在着对与错。也就是说真理只有一个，但是在我们社会中，在我们眼里都是对的，而在别人眼里都是错的。
上网吧打游戏的这件事也存在着对与错。当学生每天只顾着上网大游戏时，不知道学习对他们有多么的重要，之所以他们的学习成绩慢慢的滑落，最后造成偷家长的钱，骗同学的钱去网吧打游戏，然而还是被父母发现，被父母骂一顿。但是家长反对他们打游戏，连老师教诲我们不要上网吧打游戏。家长为了不让我们打游戏。就掐断我们与网吧的关系。最后家长和我们处在了矛盾之中，形成了一种对立关系。
原来是个人的看法不同，家长和老师是从孩子的学习以及生活和发展来考虑的——上网打游戏对我们没有多大的好处，家长的要求自己的孩子在学校成为好学生，在家里是乖孩子。能够好好学习，天天向上。而我们学生自己从个人兴趣，爱好出发，而对自己的知识的长进也没有提高。
假如上网打游戏能够提高知识，能够让自己敏捷起来，能够发明创造，家长会反对吗？家长当然会有一点点反对，但是也会给我们一个自由的空间。
因此，正确的分辨每件事的对与错，除了不断地增长知识，还要考虑社会、家庭、学校周围的一切变化。才能根据实际的情况才能正确的判断。
其实对于每一件事的对与错，由于个人的看法、目的、思想认识及社会的环境等不同，个人有个人的建议，但是作为家长对于孩子上网打游戏中要信心劝说、教育、一道，而我们则应该珍惜青春年华的大好时光。我们应该多看课外书、增长课外知识，多复习，使我们温故知新。不要浪费在上网打游戏中，不要浪费在吃喝玩乐中。只要我们认清楚对与错的关系，我们就会迷途知返的。
就算自己对于自己的错误，我们是否应该完成自己的对呢
