身体歌教案。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是完整课堂教学的基础。这是小编为你准备的“身体歌教案”相关资讯，如果您对这个话题非常感兴趣请关注我们的网址！

身体歌教案【篇1】

【活动目标】

1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【教学重点、难点】

教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

【活动准备】

音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】

一、游戏导入“煮面条”

师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?

二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?

1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

三、游戏活动

游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)

四、课堂延伸

通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动

师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

活动扩展：

不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

身体歌教案【篇2】

一、说教材

1.设计意图：

小班的幼儿很喜欢玩体育游戏在体育游戏中幼儿会感到自由、无拘无束因此常常疏忽了游戏中的规则意识针对小班幼儿的这一特点我设计了《给兔妈妈送礼物》这一活动利用有趣味的游戏抓住幼儿喜欢小动物的特点并设计了形象、

2根据设计意图，确定以下目标：

1)练习两腿间夹物行进跳并学会躲闪小心碰撞

2)体验参与体育游戏的快乐激发幼儿完成任务的信心

3、本次活动的重点：

练习双脚并拢跳步的能力，激发孩子完成任务的信心

4、本次活动的难点：

两腿间夹着一根纸棍，蹦蹦跳跳地给兔妈妈送礼物，说一句祝福

5、活动准备：

答：每个都有一个彩色纸棒兔子帽子。 这是次活动的主要特征，让您

孩子们戴着兔子帽参加游戏进入**场景表演，激发孩子们参与活动的兴趣。色棒是让孩子夹在两腿之间，培养孩子的规则意识

b： 礼品卡一些录音机和磁带被加入游戏中，以创造一个氛围来激发孩子完成任务的信心

二、说活动过程

1、准备活动——

2游戏活动：送给兔子妈妈一份礼物。教师首先讲解游戏的方法，提出游戏中应注意的规则

3、放松活动——

三、说设计亮点

1在愉快的游戏中很容易掌握这些技巧

2本次活动邀请了班上的老师参与，可以让孩子们有新的体验，孩子们的兴趣会更强，参与活动的积极性也会更高

《给兔妈妈送礼物》活动设计

活动内容：小班身体锻炼

活动准备：自制彩纸棒、兔子头饰、礼品卡、录音机、磁带

活动目标：

1练习用两腿之间的物体跳跃，学会避免碰撞

2体验参与体育游戏的乐趣，激发孩子完成任务的信心

活动过程：

一、准备活动

1听孩子们的脚跳进活动场地

2.**停师出示彩色纸棒分发彩棒启发幼儿说一说彩棒的玩法(我们的彩棒还有个特殊的作用)

二、游戏活动：给兔妈妈送礼物

老师：今天是兔妈妈的生日。兔子妈妈在家等我们

兔宝宝们准备了好多礼物要送给她送礼物的时候还要带好自己的彩棒

2.师介绍游戏的玩法和规则

师：3.师请两名大胆的幼儿示范游戏

4.师幼在**声中共同游戏

三、放松活动

老师：兔子们给兔子妈妈带来了很多礼物。兔子妈妈说谢谢你。她打算和兔子们跳舞庆祝生日快乐

2.师幼一起跳“彩棒舞”

四、师评价活动活动结束(幼儿：祝兔妈妈生日快乐)

--本此活动是根据南京师范大学教材设计的

《给兔妈妈送礼物》活动后反思

《给兔妈妈送礼物》是一节小班体育游戏幼儿很喜欢这个活动在整个活动中幼儿能听清老师的要求并愉快、

今后，我会在各种活动中注意这些不足，努力提高自己

更多精彩的幼儿园说课稿请参考：

幼儿园说课稿《不开灯的晚上》

幼儿园说课稿范文《认识圆柱体》

幼儿园说课稿《冬天能看到些树叶》

幼儿园说课稿《和美丽的动物结一次婚》

身体歌教案【篇3】

活动目标：

1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。

2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。

重点：

认识人体的外形特征。

难点：

了解人体各部分的功能。

活动准备：

人体画像一幅，男、女两名（高矮、胖瘦不同）。

活动过程：

1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。

（1）仔细观察身体上有什么？（头、五官、四肢等。）

（2）了解身体各部分功能（手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等）。

2．比较不同。

请出两名小朋友（男女、胖瘦、高矮不同），让小朋友观察说出他们的不同之处。

3．玩游戏“××”真棒。

例：教师问：“能听声音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

4．讨论：怎样保护自己的身体？（让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的办法。）

活动延伸：

回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。

身体歌教案【篇4】

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料准备：

玩具猫两个、录音机、磁带

设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）

老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）

帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）

4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

身体歌教案【篇5】

一、教学目标

1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠及每个器官各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。

2、了解食道、胃、小肠等消化器官的特征和功能。

二、教学重点

认识人体的消化器官，了解消化器官的功能和特征。

三、教学难点

了解消化器官的功能和特征。

四、教学准备

教师：为每位学生准备：人体消化器官记录单。为每组准备：模拟胃的蠕动实验用的塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头；模拟食道输送食物实验用的透明塑料软管、熟米饭粒。

五、教学过程POPo666.COM

导入：同学们一日三餐都要吃食物，那我们为什么要吃食物？谁来说说？

生：......

师：吃了食物我们才有力气去做事，力气从哪里来？

那么，食物是怎样为我们提供力气和能量的呢？这就是我们今天要学习的内容。

板书：食物在体内的旅行

一、吃下去的食物去哪里了？

1、食物经过了哪些主要消化器官

（1）首先要考考你：我们平时吃的食物从嘴里又去哪里了？

学生回答。

还可能到哪里？（学生补充回答）师反馈：不错，食物就像一位游客在我们体内旅行。

（2）我们身体里哪些器官与食物的消化吸收有关？

二、探究人体的消化器官。

1、刚才同学们说到的口腔、食道、胃、小肠和大肠这些器官都与食物的消化吸收有关，你们想知道这些重要的器官张什么样吗？它们都是怎样参与把食物变成能量的？

好！让我们看看食物旅行的第一站：口腔

（1）口腔里有什么？食物在口腔里发生了什么变化？

口腔：牙，舌，唾液。（功能：食物被磨碎了）

问：为什么要把食物磨碎呢？（容易吞下去）

没有磨碎就咽下去了会怎样？（卡住喉咙）

（2）喉咙我们把它叫做“食道”。食物就是通过食道被运输到胃里的。

实验一：②在一根塑料管中，装入几粒米饭。我们用什么方法才能使米饭向前移动?实验中的塑料管相当于我们消化器官的哪一部分？

方法：蠕动

这个器官有什么特点？

食道：直、光滑、软

功能：把食物运输到胃里

（3）这就是食物旅行的第二站：胃。胃是什么样的呢？像什么？（袋子）

实验二：①在一个塑料袋里装上水、切成小块馒头和蔬菜。如果我们反复捏挤这个袋子，里面的.食物会变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？

功能：暂时储存食物，分解、磨碎，使食物成为食糜

磨细成为食糜的东西又去哪里了？

（4）第三站：小肠。小肠有什么特点？

小肠：长、弯曲

功能：消化和吸收食物营养最主要的地方

师：小肠比较长，就可以把食物中有用的东西充分吸收后为我们提供能量，但它能吸收完吗？（不能）留下的残渣就要到下一站进一步被吸收。

（五）第四站：大肠。它的特点是什么？比小肠粗，短

功能：吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）

2、出示消化过程图

3、小结：原来食物就是这样在体内旅行的。

师讲述：食物在口腔被咬碎之后，经过食道来到胃，胃把小馒头进一步分解，变成粥一样的食糜，逐步送入小肠，小肠再进行消化吸收，最后只留下残渣来到大肠，大肠吸收其中的水分。这就是食物的消化过程。

现在，同学们已经了解了食物在体内的旅行路线。请同学们拿出铅笔试着画一画食物从口腔出发，依次去了哪里。

三、总结。

有了这些消化器官，食物才能被我们的身体消化和吸收。为我们提供能量让我们菜有力气去学习和生活。

那消化器官重要吗？怎样保护好自己的消化器官？吃食物要养成哪些好习惯？

小结：

（1）细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”；

（2）饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物；

（3）起居有规律，定时排便。

身体歌教案【篇6】

教案目的：

1、了解各种蔬菜的名称及营养价值

2、教育幼儿多吃素菜，养成爱吃蔬菜的好习惯

教案准备：

1、各种蔬菜

2、烹饪用具

教案思路：

认识了解各种蔬菜，并烹饪品尝，纠正幼儿挑食的坏习惯

教案过程：

1、教师情景引入

带领孩子去超市买蔬菜，老师：买了那么多，都有什么菜呀？

2、幼儿说出自己买了什么蔬菜，营养是什么

如：老师：这是菠菜，长得什么样子呀？有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。老师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿通过本次活动了解吃蔬菜好处改掉挑食的坏毛病。

身体歌教案【篇7】

教学目的、

让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。

教学内容、

听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。

教学要求、

要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。

教学步骤、

一、首先用唱歌来激活教学内容。

老师将这首«；Head，Shoulders，Kneesand

Toes»；有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌，让他们边唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。

二、唱完歌后，让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。

先向小朋友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。

三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。

这时，老师将事先准备好的图片贴在黑板上，指着让学生说出来，因为以前学过，大部分小朋友都认识并能说出来。

这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题，老师就给予充分的肯定和表扬，如果幼儿不能及时回答，老师就要

注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答，并鼓励他们，使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。

四、课上到这时，有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散，老师就要及时地调整他们的学习情绪。

这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。

五、做完游戏后，我们再度回到刚才的教学情景中，

让幼儿反复地练习刚才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们熟练地掌握并应用。

六、为了加深他们对学习内容的印象，

这时就让幼儿自己动手画出这些器官，并说出它们的用途，这样既增加学习的趣味性和生动形象，又将教学融入了游戏绘画之中，提高了孩子的学习积极性和主动性。

最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。

身体歌教案【篇8】

活动目标：

1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢

活动准备：

围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

活动过程：

一、引起兴趣：动动我的身体

——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、 伸出手臂

——这是什么? 我们一共有几只手臂呀?

——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球

(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、还有哪些地方可以动一动的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、弯弯腰，转一圈

二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作

1、说明游戏规则

音乐停止随意做一个动作，变成木头人

2、教师示范

3、游戏开始

“请问，你变的是什么?”

三、讨论、总结

我们的身体能变成什么?

身体歌教案【篇9】

一、活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备：

小熊、图片

三、教学过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1）出示小熊，引起幼儿的兴趣：今天孙老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）

2）引导幼儿与小熊打招呼：

师：我们跟打声招呼。幼：嗨，小熊。老师用小熊的声音说：小朋友好。

3）师生问答：

师：它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：受伤了。师：怎么会受伤呢？

让幼儿发散思维，尝试回答。幼：可能被人欺负了。师：有可能的。幼：可能摔跤了。（师转向；你摔跤了吗？）幼：可能被车子碰了。师：啊，那太危险了。

4）我们来听听到底发生了什么事？

二、用故事式地导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。

2）师：你们是不是也受伤过的.？幼：受伤过的。师：能不能告诉小熊你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程。幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）幼：我的是被小朋友抓伤的（师：小朋友之间互相玩的时候要特别当心）——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。

3）教师总结：（对着说），刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀？（让幼儿帮小熊说：“不能”）你下次玩的时候一定要小心了。