英语教研主持词通用。
不怕没机会，就怕没准备，主持词可以为观众带来更多的文化启示和心灵震荡。161主持词能够增加活动对听众的吸引力，一份优秀的主持词是主持人进行主持的强大支撑力，如何写一份主持词呢？这份特别挑选的“英语教研主持词”一定值得您一试，希望本文能够为您的工作和生活注入更多的创新和创意！
英语教研主持词【篇1】
【篇一】
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
*首先让我介绍一下出席今天会议的客人。他们是
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾！
参加今天会议的还有来自***县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——
*是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
*开幕式到此结束。让我介绍一下今天会议的主要内容。
今天的会议分为两部分：上午是两岸小学语文教学研讨会；下午是两岸小学管理研讨会。
上午的活动是这样安排的：首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
*下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是***的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。
她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢快乐教室里的孩子们的幸福和感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*以下是台湾著名华文教师李玉贵的课堂教学示范。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走访了台湾600多所小学，并与老师们分享了她的教学理念。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极推动华文教学交流，并代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国。为促进汉语教学语教流做出了积极贡献。
下面就让我们一起分享***的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢孩子们在快乐的课堂上，安静、美丽、充满智慧。在这样的教室里，孩子们的思想是自由的，他们的心灵也是自由的。充满爱和智慧的教育是如此美丽！
【篇二】
各位领导、老师：大家好!
首先，我们教研组全体成员欢迎全体教师到我校指导教研工作，并认真要求教师对我们的教学科研提出宝贵意见。
上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学，还存在着许多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的程度还需提高，教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。
针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。根据这个主题，大家推荐张小轩当老师。
下面请张小轩老师谈谈他的教学反思和体会。
2、 我们研究课堂教学是为了改善课堂，提高课堂效率。读了这节课，听了张老师的教学反思，我相信我们这里的老师一定有很多的感受和想法可以和大家交流。现在，让我们根据本次研讨会的主题合课程内容，谈谈在教学中需要改进的问题和应该采取的策略。
各位老师，今天，我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：
1、精心策划教学设计，创设合理的操作性强的教学环节，将教学内容紧密联系生活实际，开展英语教学活动，提高理解、运用语言的能力。
2为学生创造一个平等、轻松、愉快的学习环境，提高英语教学效果。
三。重视教学过程的评价，激发学生的参与意识。
4注重团队合作的有效性，促进团队成员的共同进步。
尊敬的老师们：我们的教学和研究是为了提高教学水平，使我们的课堂教学更加充满活力和活力。基于几次教研的理论研究和教学实践，我们下一次讨论的主题是：
“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课下进行有关的理论学习，并结合自己教学中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!
亲爱的老师们，我们的课堂讨论到此结束。
非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步反思，内化用之于教学实践中，在以后的教学过程中，我们要不断地改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高英语教学的实效性。
英语教研主持词【篇2】
我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂个性关注学的“学”，所以，他的课备受学生们的欢迎;张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生们参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
期望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关掉通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
这天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课;第二节，由任世杰老师作课;第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生们更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课!
(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬)
期望与会的各位教师，透过参与听课、评课和专题报告。回去以后，必须要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生们，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!研讨会主持词最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢!
英语教研主持词【篇3】
尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参加我们本次的联片教研活动！本次活动我们邀请了教研室的刘老师到校指导，下面就请李老师和张作课。
尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参与我们本次的联片教研活动！刚才作课的老师是东风路小学的李旸老师和塔谈小学的张瑞欣老师，非常高兴刘妍老师到校指导，参与本次教研活动的是东风西路小学，东风国际，塔谈小学的全体英语老师们，记录员是尹青青老师。
刚才我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，李老师给我们展示了一节生动活泼的四年级英语课。张瑞欣老师也为我们展示了一节精彩的观摩课——《BuyingGifts》，这两节课，让我们回味无穷，留下深刻的印象。首先请两位老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
英语教研主持词【篇4】
goodmorning,ladiesandgentlemen..’***petitionofzhongshan.thoughtheweatherissocold,.
thankyouforsacrificingyoursaturdayto***ehere.ithinkitwillbeawonderfuldaytoday.idohopethatyouwillenjoyyourstayhere.
介绍嘉宾first，let`sintroducetoday`shonorableleadersandguests.mrtian,田湘军fromshundeno.1middleschool.
顺德一中***mrguozhidongfromteachingresearchsection(unit)ofzhongshaneducationbureau.中山市教育局教研室***mryangyuanchuan,,.they’vepresentedalotofwonderfulteachingideastous.
someteachersfocusedonreading,somefocusedonwritingandsomefocusonphonics.theyreallybringbrainstormingtomymind.’sgifts.
whatarethey?theyaretwowonderfullessons.let’slistentothefirstlesson.
itfocusesonphonics.wecangetsomeideashereonteachingphonics.let’swel***emissyuanhaihong,.
it’sfromb7u9soundsandwords.let’swel***e.介绍第二节课thankyou,missyuan.
ithinkyoumusthavegotmanynewideasonteachingphonics.ireallylearnedalotfromit.howaboutreviewlessons?
howtomakeourreviewlessonseffectively?mr.tianhasgotsomegoodideas.
he’sgoingtopresentareviewlessontous.beforethat,iwouldliketointroduceourdistinguishedguestmr.tian.
heisanexpertteacherofshundedistrict,foshancity,anexcellentenglishteacherofguangdongprovince,anexcellentenglishteacherofchina.,..hehasbeeninvitedtogivespeechesallaroundthecountry.
hewaswarmlywel***edbytheprimaryenglishteachers.let’sgiveabighandtowel***emrtiantohaveareviewlesson.
***老师简介：全国优秀英语教师，广东优秀英语教师，顺德市的专家型教师，曾获得过广东省小学英语教学比赛第一名、全国小学英语教学比赛一等奖，全国第七届多**软件大赛特等奖（全国唯一）等多项荣誉称号，多次应邀到全国各地讲学观摩，受到全国广大小学英语教师的喜爱。
中场休息thankyou,mr.tian.let’shaveatenminutesbreak.
专家讲座wel***eback,fellowteachers.teachingbenefitsteachersaswellasstudents.howdoourteachersbenefitfromteaching?
mr.tianwillgiveyousomegoodideas.let’swel***emrtiantogiveusawonderfulspeech.
thetopicisclassroomteachingandteachers’growthlet’swel***e.***总结thankyou,mr.tian.
let’sgiveabighandtomr.tian.weareimpressedbyyourwonderfulspeech.
we’velearntalotfromyou.?.let’swel***e!颁奖nowladiesandgentlemen,it’stimeforustopresenttheprizetoallthecontestants.
thethirdprizegoesto…..please***etothefronttoreceivetheawards.thesecondprizegoesto….
please***etothefronttoreceivetheawards.thefiresprizegoesto…
英语教研主持词【篇5】
【篇一】
各位领导、老师：大家好!
首先，我们教研组全体成员欢迎全体教师到我校指导教研工作，并认真要求教师对我们的教学科研提出宝贵意见。
上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学，还存有着很多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的水准还需提升，教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。
针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。根据这个主题，我们推荐张小轩当老师。
下面请张小轩老师谈谈他的教学反思和体会。
2、 我们研究课堂教学是为了改善课堂，提高课堂效率。读了这节课，听了张老师的教学反思，我相信我们这里的老师一定有很多的感受和想法可以和大家交流。现在，让我们根据本次研讨会的主题合课程内容，谈谈在教学中需要改进的问题和应该采取的策略。
各位老师，今天，我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”实行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：
1、精心策划教学设计，创设合理的操作性强的教学环节，将教学内容紧密联系生活实际，展开英语教学活动，提升理解、使用语言的水平。
2为学生创造一个平等、轻松、愉快的学习环境，提高英语教学效果。
三。重视教学过程的评价，激发学生的参与意识。
4注重团队合作的有效性，促进团队成员的共同进步。
各位老师：我们的教研，是为了提升教学水平，使我们的课堂教学更加有生机、有活力。基于几次教研的理论研究和教学实践，我们下一次讨论的主题是：
“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课下实行相关的理论学习，并结合自己教学中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!
亲爱的老师们，我们的课堂讨论到此结束。
非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步反思，内化用之于教学实践中，在以后的教学过程中，我们要持续地改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提升英语教学的实效性。
【篇二】
各位领导、老师，上午好!
首先，我们热烈欢迎大家参加中心学校组织的英语教学和科研活动！
今天，我很荣幸能主持这次难得而重要的教研活动。现在，我宣布今天的教学和研究计划：
第一项：课堂教学展示：
做课教师：邬思坚，四英《unit4it'swormtoday》;谭奕瓅，四英《unit6atafarm》第二项：与会教师听评研。
第三项：评委点评。
第四项：与会领导讲话。
第五项：总结收益，明确方向
近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题展开了一系列教研活动，旨在提升教师研修水平。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活即时有机整合，从而防碍了学生英语学习的长远发展;另一方面，生活化的教学方法能水准地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践水平有机整合，真正实现英语教学旨在交流使用的意义和价值。
刚才，我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促动，共同提升。借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。我相信我们的智会和智会会在彼此的思想碰撞中闪耀！
1.教师点评
好，现在就请大家围绕今天的听课，就自己感触较深的一点或几点发表意见。能够是教学情境的创设，能够是教法学法的实施与渗透，能够是设计理念的**学习，也能够是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。
相机穿插1：
老师的评论很有代表性。她指出了英语课堂教学的内在原因和发展方向。”
相机穿插2：
刚才，老师针对老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。
相机穿插3：
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了*，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插4：
我们的课堂教学行为应该何去何从，谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题实行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5：
“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出，课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是与我们的生活息息相关。
如何使课堂教学更贴近生活，将是每一位英语教师的方向！
2.评委点评
刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，很多观点很有代表性。但是，我们的讨论可能不够全面和深刻，有些理解可能有失偏颇。
现在，让我们请评委们为我们指点迷津，留下他们对今天教研互动的宝贵意见，请大家立即做笔记。
(评委点评。)
3.领导讲话
同时，我们真诚欢迎各位领导参加讨论，立即给予指导，发表重要讲话。
(领导评课、讲话。)
4.小结：
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。
通过一系列的互动教学与研究，我们对高效英语课堂有了全面而深刻的认识。在温暖的**和安静的聆听中，时间一次次地悄然向我们挥手告别，我们的教研互动即将结束。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
女士们，先生们，我们在一起度过了一段美好，充实而难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束，感谢大家的光临!再会!(学校已备午餐)
【篇三】
一、开场白：
各位与会的领导、老师们，大家上午好!我代清苑二中全体师生们，欢迎大家的到来!刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极**的精神，我由衷地钦佩。
首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师实行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促动，共同提升，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从开展小组活动，结合教学分析
小组活动为课堂教学提供了一种简单有效的方法。这些活动可以在以下教学步骤中实施。
魏东琴.在"表现(presentation)"环节后
杨玉珍在"练习(practice)"阶段
王荣仙就"巩固(consolidation)"阶段
爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽!
老师们，毫无保留地拿出你的智慧！
结合小组活动在教学中的作用进行分析
张兴普从小组活动中起到了在课堂上有目的地练习语言和语言项目的作用，从而达到巩固课堂的效果。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流!
小组活动提供了很多向其他学生学习的机会。
增加了王桂霞课堂活动的密度和广度。
教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。小组活动在课堂上营造一种轻松、愉快、活泼的学习氛围，堪称是一种好的、简单易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种水准上决定着一堂英语课的成败，它来自于师生的共同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会持续进取，持续成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。
四、领导总结发言
五.结束语：
在热烈的**中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老师的热烈研讨，更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束，再见!
英语教研主持词【篇6】
英语教研主持词：开学典礼致辞
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！初秋的校园里，迎来了充满喜庆与期待的新学年开学典礼。我是本次典礼的主持人，在此感到十分荣幸。首先，请允许我向所有新老教师致以最诚挚的问候和敬意。
在过去的一年里，我们共同经历了疫情带来的危机与挑战。作为教育工作者，我们同样也面临着更为严峻的挑战。学校停课、网课教学……这些新型教学形式，给我们带来了新的思考和实践。我坚信，在前行的路上，我们能够创造无限可能。
新学年，我们继续秉承团结、创新、勤奋、拼搏的校训，立志奋勇攀登新的高峰。无论是教师，还是学生，我们都将以更加专业、严谨、负责的态度，全力推进学校各项事业的发展。
新的学期，新的起点，新的挑战。让我们一同携手共进，用智慧与汗水谱写出更加优美的篇章。最后，祝福大家新学年开学典礼圆满成功！谢谢大家！
英语教研主持词【篇7】
一、开场白：
各位与会的领导、老师们，大家上午好!我代清苑二中全体师生们，欢迎大家的到来! 刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极**的精神，我由衷地钦佩。
首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从小组活动的实施，结合教学分析
小组活动为课堂教学提供了一种简单有效的方法。这些活动可以在以下教学步骤中进行。
魏东琴.在呈现(presentation)环节后
杨玉珍在练习(practice)阶段
王荣仙就巩固(consolidation)阶段
爱尔兰剧作家萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。智慧在碰撞中会更美丽!
老师们，毫无保留地拿出你的智慧！
结合小组活动在教学中的作用进行分析
张兴普从小组活动中起到了在课堂上有目的地练习语言和语言项目的作用，从而达到巩固课堂的效果。
一千个读者中有一千个哈姆雷特。对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流!
小组活动提供了很多向其他学生学习的机会。
王桂霞的小组活动增加了课堂的密度和广度。
教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。小组活动在课堂上营造一种轻松、愉快、活泼的学习氛围，堪称是一种好的、简单易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它来自于师生的共同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。
英语教研主持词【篇8】
英语教研主持词：谈话实用英语的教学实践
尊敬的领导，各位老师：
大家好！今天我主持的英语教研主题是“谈话实用英语的教学实践”。随着社会的不断发展，英语作为一种世界性通用语言，在我们的日常生活中起到越来越重要的作用。然而，实用英语的课程仍然是我们英语教学中比较薄弱的一个环节。因此，我们有必要探究一下如何在教学中贯彻落实实用英语的理念。
一、 实用英语的内涵
那什么是实用英语呢？一般地，我们可以将其定义为能够在生活、工作和学习中帮助我们解决问题和开展交流的英语。实用英语注重应用能力的培养，注重语言技能的实际运用，与语言的功能紧密相关。
二、 实用英语的教学策略
在教学实践中，我们应该注意以下几点策略：
1. 培养学生的预测能力。实用英语的语境往往是在特定的场景下，因此预测语境是非常重要的。我们应该让学生根据场景进行预测，猜测接下来可能出现的对话，并给予合理的引导。
2. 强化语言技巧的实践。实用英语注重的是语言的应用能力，因此我们的教学活动要尽可能体现语言技巧的实践。例如：问答、小组讨论、角色扮演等都是非常实用的策略。
3. 基于真实需求的语料处理。实用英语的教材选取以及设计应该尽量贴合学生生活中的实际需求，多注重一些情境交际的模拟，让学生通过语言的实践感受到语言的魅力和切实的实用价值。
三、 实用英语的实践案例
我们在教学实践中，可以借助一些实例来阐述如何实现实用英语的教学目标：
案例1：购物场景
学生们分成小组，每个小组选择一家商场，根据商场布置景象，写出一份英文购物清单。之后，小组之间开展模拟购物的角色扮演，学生们可以进行模拟对话，比如询问商品价格，要求试穿或退换等。通过角色扮演，学生可以获得实际的交际体验，同时也可以锻炼口语和表达能力。
案例2：旅游场景
学生们学习一些旅游景点介绍的常用语言，针对某个具体的景点，在小组内分工合作，合编一份游览计划，并到硬件设施完备的语言实验室进行游览模拟。学生可以在模拟环境中学习地图、票务和询问路线等语言技巧，并在游览过程中采用英语进行交流。
以上两个实践案例展示了我们如何通过场景模拟、角色扮演、对话互动等方式来提高学生英语实际应用能力的过程，实用英语教学可以让学生获得实际的交际体验，提高学生的自信心和兴趣。
总之，实用英语的教学应该从学生实际需求出发，注重语言技巧的实际运用，提高学生的语言能力和语感，帮助他们更好地应对日常生活和工作中的英语交际难题。谢谢！
英语教研主持词【篇9】
小学英语教研活动主持词篇一：
小学英语教研活动主持词群教学在初中英语课堂教学中的应用
一、开场白：
各位与会的领导、老师们，大家上午好！我代表清苑二中全体师生欢迎您的到来！各位与会的领导、老师们，大家上午好！
我代表清苑二中全体师生欢迎您的到来！ 刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极**的精神，我由衷地钦佩。
首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极**的精神，我由衷地钦佩。
首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从开展小组活动，结合教学分析
小组活动为课堂教学提供了一种简单有效的方法。这些活动可以在以下教学步骤中进行。
魏东琴. 在呈现（presentation ）环节后杨玉珍在练习（practice ）阶段王荣仙就巩固（consolidation ）阶段爱尔兰剧作家萧伯纳说过：
你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，每个人还是一个苹果；你有想法，我有想法，我们互相交流，每个人都可以有两个想法。
你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，每个人还是一个苹果；你有想法，我有想法，我们互相交流，每个人都可以有两个想法。
智慧在碰撞中会更美丽！老师们，毫无保留地拿出你的智慧！智慧在碰撞中会更美丽！
老师们，毫无保留地拿出你的智慧！ 结合小组活动在教学中的作用做出分析张兴普从小组活动中起到了在课堂上有目的地练习语言和语言项目的作用，从而达到巩固课堂的效果。
张兴普从小组活动中起到了在课堂上有目的地练习语言和语言项目的作用，从而达到巩固课堂的效果。
一千个读者中有一千个哈姆雷特。
对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。
来，勇敢的把你的观点和大家交流！对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。
来，勇敢的把你的观点和大家交流！小组活动提供了很多向其他学生学习的机会。
增加了王桂霞课堂活动的密度和广度。
教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。
课堂小组活动营造了轻松活泼的课堂学习氛围，可以说是一种影响，使课堂教学摆脱应试教育的桎梏。
小组活动在课堂上营造一种轻松、愉快、活泼的学习氛围，堪称是一种好的、简单易行的教学形式。
课堂小组活动得好坏在一定程度上是一种较好的、简单易行的教学形式。
课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它来自在师生共同创造中，其在课堂中的作用不容忽视。
在师生共同创造中，其在课堂中的作用不容忽视。
课堂教学是一门充满遗憾的艺术。因为总有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。
因为总是有遗憾，我们将继续前进，不断成长。
今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。
四、领导总结发言五．结束语：
在热烈的**中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老师的热烈研讨，更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。
此次活动到此结束，再见！在热烈的**中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老师的热烈研讨，更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。
此次活动到此结束，再见！ 篇二：
小学英语教研活动主持词小学英语教研活动主持词各位领导、老师，上午好! 首先，热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动首先，热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动! 今天，我很荣幸能主持这次难得而重要的教研活动。
现在，我宣布今天的教学和研究计划：
今天，我很荣幸能主持这次难得而重要的教研活动。
现在，我宣布今天的教学和研究计划：
第一项：
课堂教学展示：
做课教师 ：
. ， 四英 《 unit 4 it#39;s worm today 》;.. ，四英《unit 6 at a farm 》 第二项：
与会教师听评研。
第三项：
评委点评。
第四项：
与会领导讲话。
第五项：
总结收益，明确方向近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的有效课堂教学主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修能力。
当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修能力。
当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展;另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。
另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。
刚才，我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。
借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。
相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光刚才，我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。
借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。
相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光! 1. 教师点评好，现在就请大家围绕今天的听课，就自己感触较深的一点或几点发表意见。
可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的**学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。
好，现在就请大家围绕今天的听课，就自己感触较深的一点或几点发表意见。
可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的**学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。
相机穿插 1 ：
老师的评论很有代表性。她指出了英语课堂教学的内在原因和发展方向。
老师的评论很有代表性。她指出了英语课堂教学的内在原因和发展方向。
相机穿插 2 ：
刚才， 老师针对老师的教学，从不同层次、多种角度，大胆阐明自己的观点，其中充满了洞察力，闪耀着智慧的光辉。
老师的教学，从不同层次、多种角度，大胆阐明自己的观点，其中充满了洞察力，闪耀着智慧的光辉。
相机穿插 3 ：
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插 4 ：
我们的课堂教学行为应该何去何从，谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
我们的课堂教学行为应该何去何从，谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插 5 ：
生活中处处有英语，也处处用得到英语。
不难看出，课堂教学必须关注学生的生活世界。
书本知识不再是空中楼阁，而是与我们的生活息息相关。
如何使课堂教学更贴近生活，将是每一位英语教师的努力方向。英语在我们的生活中无处不在，英语也可以随处使用。
不难看出，课堂教学必须关注学生的生活世界。
书本知识不再是空中楼阁，而是与我们的生活息息相关。
如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断**的方向! 2. 评委点评刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。
大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。
然而，我刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。
大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。
但是，我们的讨论可能不够全面和深刻，有些理解可能有失偏颇。
英语教研主持词【篇10】
相机穿插4：
我们的课堂教学行为应该何去何从，谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5：
“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出，课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是与我们的生活息息相关。
如何使课堂教学更贴近生活，将是每一位英语教师的方向！
2.评委点评
刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。但是，我们的讨论可能不够全面和深刻，有些理解可能有失偏颇。
下面请评委们为我们指出迷宫，留下他们对今天教研互动的宝贵意见，并请大家及时做好笔记。
(评委点评。)
3.领导讲话
同时，我们真诚欢迎各位领导参加讨论，及时指导，发表重要讲话。
(领导评课、讲话。)
4.小结：
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。
通过一系列的互动教学与研究，我们对高效英语课堂有了全面而深刻的认识。在温暖的**和安静的聆听中，时间一次次地悄然向我们挥手告别，我们的教研互动即将结束。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
女士们，先生们，我们在一起度过了一段美好，充实而难忘的时光。
