大拇指读后感。

大拇指读后感是一本令人着迷的书籍，它就像是迷雾中的灯塔，在茫茫的海洋中照亮了前行的道路。无论是在学习、工作还是生活中，我们总会遇到困惑和迷茫的时候，而这本书就像是沙漠中的绿洲，给我们提供了宝贵的指引和启示。

从作者的角度出发，这本书能够引起我们的共鸣是因为它深入而精准地触及了我们内心最深处的情感和想法。通过阅读，我们可以发现自己在书中的影子，看到了自己的欢乐、痛苦、迷茫和成长。这种共鸣使我们感到亲切和温暖，就像是与作者在一起分享生活的经历和感受。

读完这本书后，我们可以将自己的心得感悟梳理出来，形成一篇读后感。这篇读后感可以是对书中的主题、情节、人物等方面的理解和评论，也可以是对自己在阅读过程中的感受和思考。通过整理和总结，我们可以更好地理解书中的内容，将其内化成自己的思考和智慧。

在寻找关于大拇指读后感的相关资料时，我们可以通过查阅书评、评论、作者的介绍和相关的学术文献等方式来获取信息。这些资料可以作为我们撰写读后感时的参考和使用，在给予我们启发的同时也帮助我们更好地理解和解读书中的内容。

希望这些资料对您有所帮助，能够为您撰写一篇精彩的读后感提供一些思路和灵感。阅读是一种宝贵的体验和学习方式，而通过写读后感，我们可以将阅读中的收获和思考分享给他人，也为自己留下一份珍贵的回忆和成长。

大拇指读后感(篇1)

大拇指读后感

文中主要讲，一对夫妇生了一个孩子，可孩子只有大拇指那么大，所以他们就给孩子取名为大拇指。又一次，一个人买走了大拇指，下来，发生了一连串的怪事。他先如牛口，后进狼嘴........，可最后还是安全的回到了自己的亲生父母身边。

我认为，大拇指虽然个头小，但智慧过人，不然怎么能如牛口、进狼嘴都没死，而且是进到了肚子里。他让我想到，我如果是他该多好，能进许多不能进的地方。他这种精神在我们这里就叫孝敬父母，牺牲自己让人买。不过他最后还是回到了父母身边。

这个故事真好看。

大姆指是一个神奇而勇敢的小人儿。

故事中的大姆指躲进了老鼠洞里，巧妙的躲开了两个坏蛋，藏在蜗牛壳里睡大觉。当他被吃到牛的肚子里的时候他大声地喊叫，最后牛主人把牛杀了，汤姆才逃了出来。但是，他又被狼吞进了肚子里，然后他就指挥狼找到了回家的路。最后狼被爸爸杀死，他就和爸爸妈妈团聚了。真开心呀!

在这个故事里，大姆指真勇敢真聪明!

如果是我找不到爸爸妈妈了，我会怎么办呢?比如在商场里和爸爸妈妈走散了，我会找到总服务台广播一下，那样我就可以找到爸爸妈妈了。

如果是在大街上走散了，我会找警-察叔叔帮忙给爸爸妈妈打电话，这样就可以找到爸爸妈妈了。

读了《大姆指汤姆》这个故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌张，遇到困难要开动脑筋想办法。

大拇指汤姆。是一对夫妻想(要)一个孩子，一天他终于有了已自(自己)的孩子，他们高兴极了。可孩子和大拇指比大一点。有一次汤姆主动地要买(卖)给二个陌生人。(在)逃回家的路上他钻过老鼠洞，待过蜗牛壳，进牛咽喉，最后又到了狼肚子里。汤姆你真勇gan、聪明呀!汤姆你为什么这么小?你到了狼肚子为什么(没有)被咬死?汤姆我要向你学，学习你的大胆、帮助他人，关心父母、珍惜钱的精神。汤姆你真是一个titie父母的好孩子，我要向你学习这一点。汤姆你真可怜了，不幸的被吃进了牛肚子和狼肚子，在牛肚子和狼肚子里也不害怕，真勇gan呀。从这篇童话故事里，我学到了很多知识，人只有不怕困难，勇敢的面对困难，就一定能取得成功。可爱的拇指男孩，我多想和他做朋友啊!你们一定也很喜欢他吧?快来读《格林童话》吧。

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的'事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽

大拇指读后感(篇2)

前不久，我在一本书看到了一篇文章《沉睡的大拇指》。看完之后，我深有感触。

在美国，一个普通的家庭，一个小男孩了。父母也为他起好了名字——小亮。可是，在小亮右手小拇指的旁边，却长出了第六指。医生说，得等到小亮七岁时，才能做切除第六指的手术。

小亮上幼儿园时，其他小朋友看见小亮比其他们多了一个手指，都来嘲笑他。小亮回家问爷爷：“爷爷，我为什么跟你们不一样啊？幼儿园里的小朋友都说我是怪物。”爷爷听了，悄悄背过身，把自己右手大拇指压在掌心，然后转过来，对小亮说：“小亮，你不是怪物，你多出来的手指是为爷爷长的呀！不信，你看。”爷爷把自己右手和小亮的右手合起来：不多不少，刚好十个手指。小亮很高兴，因为他认为自己能为爷爷长一个手指是一种光荣。第二天，他跟幼儿园的小朋友讲了这件事。从此，大家再也不嘲笑他，反而很崇拜他。

等到小亮七岁时，他却不愿意切除第六个小指头了：“我不要切除小指头，这是爷爷的手指，除非爷爷的大拇指能醒来。”于是，爷爷便把自己的右手缠上纱布，跟小亮说自己的大拇指动了手术，很快就能醒来。小亮开心地去做了手术。可是，爷爷的大拇指却再也伸不直了……

是啊！无声的呵护有时候比有声的关爱更动人！

大拇指读后感(篇3)

《大拇指汤姆的故事》读后感

《大拇指汤姆的故事》是一部经典的儿童小说，讲述了一个勇敢机智的小男孩大拇指汤姆的冒险经历。故事中的大拇指汤姆是一个普通的男孩，他生活在一个平凡的小村庄里。他并不满足于平淡无奇的生活，他充满好奇心和冒险精神，渴望寻找属于自己的精彩。

在故事的开始，大拇指汤姆和他的好友们悄悄溜出家门，踏上了一段未知的旅程。他们经过一片茂密的森林，看到了各种奇奇怪怪的动物和植物，见识到了大自然的神奇和壮丽。

正当他们正享受自由自在的时候，一群恶狼突然出现在他们的面前。大拇指汤姆面对突如其来的危险，展现出了非凡的勇气和聪明才智。他快速地想出了解困之法，利用身边的木材和岩石制造了一个简易陷阱，将恶狼一一击退。这段经历让大拇指汤姆更加坚定了自己要勇敢面对困难的信念。

随后，在旅途中大拇指汤姆和他的伙伴们来到了一座神秘的废弃城堡。城堡内部暗无天日，充满了危险和未知。大拇指汤姆带领着大家一起探索城堡，他们经历了一连串的惊险冒险，深入到城堡的最深处。在最后的挑战中，大拇指汤姆用自己聪明才智化解了一个又一个陷阱，最终成功解开了一个古老宝箱，找到了城堡的宝藏。这段冒险经历不仅为大拇指汤姆留下了许多珍贵的回忆，也让他意识到自己的智慧和能力是无限的。

通过《大拇指汤姆的故事》，我深深地被主人公大拇指汤姆勇敢、聪明和充满好奇心的性格所打动。他在冒险中表现出的勇气和智慧，无论面对什么样的情况都能迎刃而解，这让我深信只要坚持下去，没有克服不了的困难。

这个故事也让我意识到人与自然之间的亲密关系。大拇指汤姆和他的伙伴们通过跟大自然亲密接触，学到了许多宝贵的知识和经验。他们不仅看到了大自然的美丽，也遇到了许多挑战和危险。正是通过这些经历，他们更加懂得了尊重和珍惜大自然的重要性。

最重要的是，《大拇指汤姆的故事》向我展示了勇敢和聪明的重要性。当遇到困难和挑战时，只要相信自己，勇敢面对，就能找到解决问题的方法。正如大拇指汤姆一样，他在每个困境中都展现出了非凡的聪明才智，最终战胜了一切困难。

通过阅读《大拇指汤姆的故事》，我收获了很多。我学到了勇敢面对困难，积极探索未知的重要性。同时，我也体会到了与大自然亲密接触的价值和意义。这个故事不只是一部童话，更是给人们带来了对自己和世界的思考和启示。我相信，这个故事将激励更多的人在追寻梦想和探索未知中勇往直前，并坚持不懈地追求自己的目标。

大拇指读后感(篇4)

从前有一个很穷很穷的农夫，有一天晚上，他坐在火炉旁边拨弄火。他老伴儿坐在旁边纺纱。农夫对老伴说：

“我们家连一个孩子也没有，多寂寞啊，我很难过!看别人家孩子大人在一起快快乐乐的，该有多高兴啊!”

“是的，我也想那样啊，”他老伴儿回答着，叹了一口气说，“只要有一个孩子，哪怕像大拇指头那样小也好嘛。那样，我就很高兴了。我们会非常爱他的，你说是吗?”

从那以后，她觉得身子不太舒适，过了七个月，竟生了一个孩子。这孩子手脚都齐全，就是身子只有大拇指那么大。他们夫妇说：

“这孩子真像咱们盼的那样，咱们应该更加疼爱他。”

因此，他们按着孩子的长相，给他起名叫大拇指。

大拇指吃东西一点也不比别的小孩少，就是个子不见长，总像刚生下来时那样大。不过，从他的眼神里看，你马上就会知道，他是个非常聪明伶俐的孩子。他无论干什么，都干得很像样。

有一天，这农民要到大森林里去伐木。他自言自语地说：

“要是有个人从后面跟着，把车送上来，那该多好啊!”

“爸爸!”大拇指说，“我一定把车给你送上去，你就放心吧。我一定能准时把车送到大森林里去!”

农民笑了，说：

“那怎么行呢!你长得太小了，连马缰绳都拉不动。”

“那没什么，爸爸。只要妈妈把马套在车上，我到马耳朵眼里去吆喝马，往哪儿去都行。”

“那好，就试一试看吧!”爸爸说。

临到他出发的时候，妈妈帮着把马套在车上，把大拇指放到马耳朵眼儿里。他吆喝着马出发了：

“喔，驾!往右!往左!”

马像有车夫握着缰绳驾驭着似的，很听话地走着正道，马车直奔大森林里走来。

可是，当马车正在拐弯，大拇指正喊着“往左!”“往右!”的时候，有两个陌生人走过来。

“你看，”有个人说，“这是怎么回事?车往前走，车老板在喊，怎么连人影儿都看不见呢?”

“这可真不一般!”另外一个人说，“咱们跟着马车走，看看车往哪里去?”

马车一直走进大森林，正好停在伐木的地方。大拇指一看见爸爸，就说：

“爸爸，你看，马车赶来了!来呀，快把我接下去吧!”

爸爸左手揪住马，右手从马耳朵眼里接出儿子。大拇指很高兴地坐在麦秆上。那两个陌生人看见大拇指，惊讶得目瞪口呆。其中一个人把另外一个拉到一边去，小声说：

“喂，咱们如果把这个矮个子带到城里去，让人花钱来看他出洋相，咱俩准能发大财。咱俩出钱把他买过来吧!”

他俩走过去对农夫说道：

“把那个小矮个子卖给我们吧!我们准会让他过上好日子的。”

“那可不行!爸爸坚定地回答说，“这孩子可是我们的心头肉，你就是把世上所有的财宝都拿来，我也不卖!”

可是，大拇指一听他们谈交易，就顺着爸爸的上衣褶缝儿爬上肩膀，对着他的耳朵小声地说：

“爸爸，把我卖给他们吧，我会马上回来的!”

因此爸爸就把孩子交给他们，又从他们手里接过很多很多的钱。

“你坐哪里呢?”他们俩问大拇指。

“噢，把我放在你的帽檐儿上吧。我在那里能够散步，还可以四处看看。我不会掉下来的!”

他们照大拇指的话做了。大拇指和爸爸分手以后，就跟着两个陌生人走了。他们走啊走啊，天渐渐地黑了。大拇指对他们说：

“快把我拿下来，我要解手。”

“你就在上边方便好了!”帽子上坐着大拇指的那个人说，“没什么，小鸟儿也常在帽子上拉屎。”

“不行，我可不是没礼貌的人。快把我放下去吧!”

那陌生人摘下帽子，把大拇指放在道边的大地上。大拇指只是轻轻一跳，就钻进那些土块儿里，一转悠，又找了个老鼠洞，一下子就钻进去了。

“再见，叔叔们!请不要等我了，你们回家去吧!”

大拇指说着，又好一通嘲笑他们。他们赶紧跑过来，使劲用手杖捅老鼠洞。可是白费功夫，啥用也没有!大拇指一点一点地钻进洞里去了。不大一会儿，天完全黑下来。两个陌生人气得没办法，只好空着钱包回家了。

大拇指估计两个陌生人已走了，才从老鼠洞里爬出来。

“在这黑漆黑漆的大地里走路，真是太危险了!容易摔伤脑袋，扭了脚的。”大拇指说。

幸运的是，他碰上了一个空蜗牛壳。

“这小东西，太有用了。我可以在这里平平安安地过一夜了!”大拇指说着，就钻进去了。

不大会工夫，大拇指快要睡着的时候，听到有两个男人从这里走过的声音。有一个人说：

“用什么办法才能把大财主牧师的那些金子、银子拿出来呢?”

“我可以告诉你们!”大拇指大声地说。

“谁?”小偷害怕地说，“我听见有人说话了!”

两个人站住不动，仔细地听着。大拇指又说：

“你们带着我吧。我可以帮助你们!”

“你究竟在哪里呢?”

“你在地下找，仔细听我的声音!”大拇指回答说。

因此，小偷找到了他，把他高高地举起来，说：

“你长这么小，怎么能帮助我们呢?”

“你们听我说啊。我从铁栅栏穿过去，进到牧师的屋里，你们要什么，我就给你们搬什么出来!”

“好啊，到时候那就看你的了!”两个小偷很高兴。

他们来到牧师的屋子跟前。大拇指一进到屋里，马上就使劲儿地大声喊起来：

“这里的东西，你们都要吗?”

小偷们害怕了，连忙说：

“小点声，别把主人惊醒了!”

可是，大拇指好像没听见他们的话似的，又喊叫起来：

“你们想要什么?这里的东西，你们都要吗?”

他的话被睡在旁边房间里的女佣人听见了。她从被窝里爬出来仔细听，两个小偷吓得跑了几步，可是，又一想：

“这小家伙，可能是和我们闹着玩呢!”

因此，又壮着胆子走回来，小声地说：

“别开玩笑了，把东西递出来!”

大拇指又使足了力气，大声喊起来：

“我要把这里的东西，全都递给你们，把两只手伸进来!”

那女佣人正侧耳听着呢。她听得非常清楚，马上从床上蹦下地来，摇晃着冲出门去。小偷一见到她急忙逃走，像暴风雨的夜晚被魔鬼追赶似的跑了。女佣人出来，什么也没看见，就去点灯。等她端着灯返回的时候，大拇指已经跑到外边的小仓库里去，找不着了。她到处找来找去，什么也没找着，就又回到床上去睡觉。她还以为方才发生的事儿，是睁着眼睛做梦呢。

大拇指在干草堆里找了个睡觉的好地方。他想在这里好好睡一觉，等到天亮再回到父母那里去。没料想，他竟遇到了另外的倒霉事儿。真的，在这个世界上，痛苦和麻烦事儿，实在太多了!

大拇指读后感(篇5)

《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，主要讲述了一个农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子----汤姆，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事例却较清晰，学生通过阅读和教师的引导后，一起总结出了本课所写的几个小故事标题：差点被补锅匠吃了；差点被奶牛吃了；差点被乌鸦吃了；差点被大鱼吃了。同时他们也深刻感到了童话中的每个人物、每个角色都是善良的，他们的心都存在善良诚实的一面，所以我在课文教学总结的时候说：同学们，通过汤姆的神奇经历，告诉我们给予他人帮助，也就是为自己创造幸福，这个世界上，从古至今，善良诚实的人始终占大多数，所以我们记住，送人玫瑰，手有余香！

整体反思本节课，由于我已经有十多年没有教小学了，学生与教师之间适应的不太好，学生在课堂上表现得比较拘谨，不能放开，学生不敢积极举手发言，回答问题也是比较浅显，声音也不够洪亮。所以整堂课学生参与较少，大部分是我一个人在讲，没有充分调动学生学习的积极性，整堂课上得都很死板，课堂气氛不活跃，没有体现新课标的理念。

由于时间的原因，本想让学生联系生活实际说说在生活中帮助了哪些认？有什么样的感受？这些都没有得到很好地拓展，今后教学还应当尽量地予以拓展。

本节课也有亮点，首先，我能紧紧抓住本文的语言，让学生反复朗读，多种形式的朗读，学生逐步体会到农民夫妇的善良，给自己带来了幸福。其次，在这节课上，学生的听、说、写、读的能力都得到了培养。最后，我尽量发现学生的优点，让他们积极参与课堂，大部分学生都能融入课堂。

大拇指读后感(篇6)

今天是寒假的第一天。紧张的神经有点放松了。然而，我父母还没有度假。当我在床上做梦时，它们已经拍屁股去上班了。我一觉睡到了10点半，起床刷牙洗脸吃早点，然后坐了下来，拿起语文报，开始了我的“早读”。

翻开第一页，一眼见到《沉睡的大拇指》这篇*，于是饶有兴趣的读了起来。

小小的盖尔长了个第六指，幼儿园的小朋友都笑他是怪物。回到家，盖尔向父母哭诉，爷爷爷听到了。于是，爷爷将自己的大拇指用力地压在掌心里，然后告诉盖尔，他的第六指是为了帮助爷爷而长的。

五年后，他的父母带着盖尔去医院取了第六根手指。盖尔说他帮他祖父种了它，但不能把它剪掉。爷爷骗他说手指已经长出，盖尔才去切掉。直到爷爷去世，盖尔才知道拇指的真相。

突然，我感到震惊。这是爱的谎言，爷爷的谎言，消除了盖尔的自卑感，让盖尔健康成长。文中的爷爷用弯曲一根手指的代价换取了盖尔的阳光，这是作为爷爷对孙子伟大的爱，是那根沉睡的大拇指真真切切地告诉了盖尔什么是亲情。

我受到了很大的启迪，在我的生活经历中，这样的事情数不胜数，可我却很少在意，比如现在正摆在桌上那丰盛的早餐，这就是父母对我的关爱的见证。父母为我付出太多。我为他们做了多少？我是不是应该多为父母着想一些？

父母如此辛劳，我是不是应该多帮他们分担一点？想着想着，我明白了：从现在起，我要学会用关爱去回报亲人的关爱，并且，要在自己的生命历程中，勇于承担那份属于自己的责任。

大拇指读后感(篇7)

这个故事主要讲述了，尼尔斯在拉普来过得很愉快。马汀大部分时间守护着美羽，尼尔斯没有经常和他接触过，他在阿凯和果尔格身边，他们三个度过了非常愉快的时光。

阿萨找着了父亲，尼尔斯盼望自己变成人，回到家里。

秋季旅行开始了，在一个夜晚，阿凯叫醒了大雁，她们要出发去海上。

尼尔斯骑到阿凯背上。向西边飞去，大家都落在一个海岛上。刚刚降落，一只猛禽跳过来，原来是果尔格。

阿凯问果尔格事情办得怎么样？果尔格告诉阿凯，自己办得不是很好。阿凯告诉大家，在让果尔格讲述所办事情经过之前，先让尼尔斯在岛上挖一些曾经藏在这里的东西。

阿凯告诉大家，很多年前，在一次春季的迁徙中，在这个岛上，她发现了一袋子金币，并把金币藏在这里。

尼尔斯跳进裂缝，拾起了一个贝壳，开始挖沙子。挖了一个深坑后，果然挖到了一枚金币。尼尔斯告诉阿凯，装金币的袋子已经烂了，但金币还在。阿凯让尼尔斯把沙土盖好，别露出有人动过的痕迹。

尼尔斯做完后，回到阿凯身边，他惊奇地看着阿凯和几只大雁排成一列整齐地向他走了过来，不停地向尼尔斯点头行礼。

阿凯告诉尼尔斯，这一年的旅行当中，给了她们很多帮助，决定给尼尔斯一定的报酬。

尼尔斯奇怪地问阿凯，他并没有做什么，相反自己应该感谢阿凯和雁群的照顾。

阿凯告诉尼尔斯，想送给尼尔斯一些金币。也想让尼尔斯的父母觉得是尼尔斯给人家放鹅挣得钱。

尼尔斯望着海面告诉大家，自己希望能和阿凯的雁群们一起继续去外国旅行。

大家知道尼尔斯的想法后，都惊讶得目瞪口呆。阿凯告诉尼尔斯，原本和果尔格已经商量好了，等到尼尔斯的家乡时，由果尔格送尼尔斯回家。但现在，她要听听果尔格的意见。

果尔格告诉尼尔斯，他在尼尔斯的家乡找到了那个小精灵。并和小精灵商量，想让小精灵把尼尔斯变成原来的样子，小精灵没有答应。小精灵让果尔格转告尼尔斯，让尼尔斯答应他曾经提出的条件。还让果尔格告诉尼尔斯，尼尔斯的家现在非常悲惨，尼尔斯的爸爸被人骗去一大笔钱，腿也摔瘸了，什么事都干不了，家里两头奶牛也卖掉了，如果再也没有得到救济，尼尔斯的父母就会被迫离开家。

尼尔斯听到果尔格的话后，非常愤怒，心里狠狠地骂着那个可恶卑鄙小精灵。但他决定绝不向小精灵妥协，也绝不背弃他的朋友。

故事中阿凯为了表达尼尔斯对她和她的雁群的帮助，把尼尔斯带上了一个小岛，把自己曾经藏在这里的一袋子金币送给尼尔斯。并安排了果尔格提前去尼尔斯的家打探情况。果尔格汇报了自己和小精灵的谈话，汇报了尼尔斯家里的情况。故事让我们看到了尼尔斯的成长变好。也让我们看出了尼尔斯和阿凯雁群的深厚感情和友谊。告知我们动物也是有感情的，也会知恩图报，人与动物应该和谐相处。

好词有：寸步不离、盼望、猛禽、糟糕、裂缝、报酬、尊贵、威胁、瘸了腿、接济、攥起拳头、炫耀……

好句有：“他们肯定宁愿不要我的帮助，也不愿意我背弃朋友”……

大拇指读后感(篇8)

今天，我带着兴奋的心情读了《格林童话・大拇指》，这个故事给我留下了深刻的印象。

?故事的主人公叫大拇指，他出生时只有人的大拇指那样大，所以爸爸给他取名叫大拇指。他是一个又聪明、又能干、又机灵的小不点儿。一天，他的爸爸去树林里砍柴，大拇指钻进马耳朵里指挥着马把车拉进树林里，帮助爸爸把柴运回家。还有一次，大拇指刚从牛胃挤出来了一个小脑袋，就被一头饿狼吞了下去。大拇指在狼的肚子里说服狼来到他家的厨房里，他先让狼吃了个饱，然后他在狼肚子里又喊又叫，叫爸爸妈妈把狼杀了，就这样大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出来。

?大拇指很孝顺父母。一天爸爸去森林砍柴，大拇指等爸爸砍完柴后便钻进马耳朵里替爸爸驾马，父亲连连夸他能干。

?大拇指很勇敢。他宁愿卖掉自己换来一块金币也要让父母晚年过的好。后来他还在奶牛、狼的胃里呆过，还遇到过许多危险的事，不过最后大拇指把狼骗到自己家厨房，让父亲把狼砍死，把大拇指从狼的胃里救出来，向父亲讲了自己的经历。父亲说：“给我再多财富我也不卖你了”

?我很喜欢大拇指。我们在长大的过程中，随时随地都会遇到危险，请不要怕不要慌，一定要保持冷静，运用我们的智慧和勇敢想办法脱险。我们应该学习大拇指勇敢、遇到困难不退缩和孝顺父母的精神。

大拇指读后感(篇9)

《大拇指)是一个有趣的有事，故事讲的是一对夫妻结婚很多年一直没有生一个孩子，于是她说：只要我们能有一个孩子哪怕他长的很小，只有大拇指那么大的，也会满意，也会好好待他们。不久妻子真的生出了一个孩子，真的只有大拇指那么大。一天，有二个陌生人买下了大拇指，走子半路大拇指从陌生人手中逃了，他通过种种难关进了老鼠洞，又进了奶牛胃，还进了狼肚子，最终还是加回家了。

有一天爸爸带大拇指出去玩，突然，有两个人走过来说：你的小孩这么小，干脆卖给我算了，我多给你点钱。爸爸说不行，我自己的孩子怎么舍得卖掉呢。说完就走了，谁知道那两个坏人跟在了他们的后面，趁他们不备把大拇指偷走了。爸爸伤心的不得了，只好回家了。那两个坏人让大拇指坐在一个人的帽子里准备带他进城，可是已经很晚了，所以准备休息，大拇指趁他们休息的时候，藏进了山洞，最后回到了家。

我觉得大拇指是个勇敢、机智的孩子，遇到种种困难不会退缩。