读什么心得体会(系列8篇)。
读什么心得体会(篇1)
中国共产党百年历史中蕴含的道理丰富而深刻，我们学习党史最关键的是要深刻领悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。这不仅有利于提升党史学习教育的成效，而且对坚定四个自信、保持历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气具有重要意义。
通过党史学习，深刻领悟中国共产党为什么“能”的道理。中国共产党之所以“能”是因为：第一，中国共产党始终坚持科学理论指导。中国共产党自成立之日起，就把马克思主义作为自己的指导思想。100年来，无论是处于顺境还是逆境，中国共产党从未动摇对马克思主义的信仰，从未放弃马克思主义的指导地位，也从未停止把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在实践中不断丰富和发展马克思主义。这既是马克思主义能够永葆生机活力的重要原因，也是中国共产党能够勇立时代潮头、完成伟大历史使命的关键所在。第二，中国共产党始终坚持以人民为中心。全心全意为人民服务既是中国共产党的根本宗旨，也是无产阶级政党区别于其他政党的根本标志。100年来，中国共产党领导人民干革命、搞建设、促改革根本上都是为了捍卫人民利益、改善人民生活，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。历史告诉我们，党永远离不开人民，中国共产党只有在人民的拥护和支持下才能不断发展壮大；人民也永远离不开党，中华民族伟大复兴只有在中国共产党的领导下才能实现。第三，中国共产党始终坚持刀刃向内的自我革命。100年来，中国共产党始终坚持以党的自我革命推动伟大社会革命，在革命、建设、改革中直面自身的缺点和错误，坚决同党内的歪风邪气作斗争。党的自我革命，为保持党的先进性、纯洁性提供了重要保证，也为党实现长期执政奠定了重要基础。
通过党史学习，深刻领悟马克思主义为什么“行”的道理。马克思主义之所以“行”是因为：第一，马克思主义具有科学性，是科学的世界观和方法论。马克思主义的科学体系揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势，为无产阶级和全人类的解放指明了道路和方向。第二，马克思主义具有人民性，是为人民谋幸福的理论。在马克思主义诞生前，历史上占统治地位的理论都是为剥削阶级服务的，只有马克思主义第一次站在最广大人民的立场上，以科学的理论为最终实现没有剥削、没有压迫，人人自由、平等的共产主义社会指明了方向。它所具有的人民性，造就了它跨越国度、跨越时代的影响力。第三，马克思主义具有实践性，是指导改造世界的理论。实践性是马克思主义区别于其它理论的显著特征。100年来，马克思主义指导中国共产党和中国人民取得了革命、建设、改革的一次又一次胜利，中国共产党和中国社会发展的历史性成就，充分证明了马克思主义指导实践、引领实践的能力。第四，马克思主义具有开放性，是与时俱进的理论。马克思恩格斯逝世后，他们的后继者们仍然在根据时代、实践和认识的发展要求不断丰富和发展着马克思主义。一百年来，中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，不断进行理论运用、理论创新和理论创造，保证了马克思主义能够永葆生机活力，不断探索新课题、回应新挑战。
通过党史学习教育，深刻领悟中国特色社会主义为什么“好”的道理。中国特色社会主义之所以“好”是因为：第一，中国特色社会主义是历史的选择、人民的选择。鸦片战争后，为了挽救中华民族内忧外患的苦难危局，无数仁人志士前赴后继，各种主义思潮此起彼伏，但都没能解决中国的前途命运问题，只有社会主义为解决中国问题指明了前进方向；新中国成立后，中国共产党对社会主义建设道路进行了深入思考和初步探索，为开创中国特色社会主义提供了重要基础；改革开放后，中国共产党明确提出走自己的路，成功开创了中国特色社会主义。总而言之，中国特色社会主义既有深厚的历史底蕴，又有深刻的现实依据。第二，中国特色社会主义开辟了实现民族复兴的正确道路。中国特色社会主义是包括道路、理论、制度、文化在内的有机整体。其中，中国特色社会主义道路为民族复兴提供了实现路径；中国特色社会主义理论体系为民族复兴提供了行动指南；中国特色社会主义制度为民族复兴提供了制度保障；中国特色社会主义文化为民族复兴提供了精神动力，四者有机统一于中国特色社会主义伟大实践，共同凝聚起实现民族复兴的磅礴伟力。第三，中国特色社会主义创造了世所罕见的伟大奇迹。我们坚持和发展中国特色社会主义，创造了“经济发展”、“社会稳定”、“抗击疫情”、“全面脱贫”四大历史奇迹。这些事实雄辩证明了中国特色社会主义具有无比的优越性，为我们长期坚持并不断发展中国特色社会主义提供了强大动力和定力。
读什么心得体会(篇2)
在《凭什么让学生服你》一书中，作者用最平实的语言，最丰富的案例，讲述着作为一名时时处处关心，爱护着学生的普通教师，如何用心，用脑，用情去打动孩子的心，收获学生的爱。通过一个个栩栩如生的案例，看到了一名时时处处关心，爱护着学生的普通教师，如何用心，用脑，用情去打动孩子的心，收获学生的爱。
“亲其师，信其道。”但我们做老师的凭什么让学生对你亲近有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服？她的“时代在发展，学生、家长乃至整个教育事业都对班主任工作提出了新的、更高的要求，传统式的批评、管教、训斥已经不是灵丹妙药，婆婆妈妈、辛辛苦苦的工作显然并不能得到学生的认同，他们已经拥有了太多太多的爱，而更需要的是多一些心灵上的沟通、理解和尊重。”让我深有同感。正如关老师所言：只有让学生意识到自己是在一个集体中，只有让他们意识到自己是班级的一员，只有让他们牢固确立“班荣我荣，班衰我耻”的思想，才能真正形成班级的凝聚力。
教师的人格魅力——让学生佩服。在这一章节中，关老师用具体的事例讲述了如何用自己的人格魅力让学生佩服的，她可以在军训时陪着孩子们一起淋雨；她带领孩子们一起进行爱心捐助；她愿意做学生的朋友做班级的一员和学生共同承担集体责任，看到教室内的废纸不是批评指责而是弯腰捡起来；她不仅关注孩子们的学习成绩更关注他们的道德水平……这样的老师怎能不让学生佩服呢？
高明的教育方法——让学生折服。每个孩子都有其独特的个性，因此我们不能用千篇一律的教育方法，“尊重个性因势利导”中告诉我们根据学生不同的性格应采取不同的教育方法，但这一切都建立在教师对学生十分了解的基础之上。
爱的温暖与滋润——让学生心服。关老师用他几十年来真真切切的亲身感受告诉我：用老师的爱心换学生的真情，让师生间的情缘成为打开孩子心扉的催化剂；与伟大的母爱相比，真情的师爱，温暖与滋润的是孩子的心，用真情抚平学生受伤的心，而心花绽放才是最美丽的。曾经有人在老师和学生间做过一项调查，调查的结果是百分之八十以上的老师都爱自己的学生，而相反的是百分之八十的学生都说没有感受到教师对自己的爱。为何会有如此大的反差呢？我们爱学生为何学生却感受不到呢？我们是否也如关老师那样用真情抚平学生受伤的心；用心观察学生，从蛛丝马迹中发现问题，深入学生家庭，把孩子从家庭矛盾的漩涡中拽上来；当学生挨了父母的打后进行深入的家访协调孩子和家长之间的关系，帮助家长摒弃不正确的教育方法和教育手段为学生找回心理上的平衡……如果我们每一位教育工作者都能做到这些我们的学生一定会感受到我们的爱，并回报以爱的。
用“脑”、用“心”、用“情”是关老师走过大半辈子的教育之路后，总结出的经验之精华。用“脑”去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水平，达到让学生佩服的境界。用“心”去理解学生，你给予他们平等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。
但是，我知道，在我的学生管理工作中，还有很多问题与不足，要达到关老师的“做一块磁石，把学生吸引到你的身边，聚集在你的周围”,还需要不断地学习、不断地调整，同时注意工作的艺术性和科学性，并创造性地开展工作。好老师得时时记着学生、想着学生，只有眼里有学生，心中才会有学生。我觉得对学生应该做到用情、用心，那样学生才能从心底服你。
读什么心得体会(篇3)
历经百年沧桑，依然风华正茂。百年奋斗的历史成就充分证明，中国共产党是一个能够团结带领中国人民战胜一切艰难险阻的党，一个能够团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴的党。中国共产党为什么能，根源就在于中国共产党自身带有鲜明的优秀品质，成为激发中国人民在磨难中奋起，不断从胜利走向胜利的强大力量。
矢志不渝坚持科学理论的指引
用先进思想武装起来的党，能够攻无不克、战无不胜。中国共产党之所以能，根源就在于马克思主义为中国共产党的一切行动提供了科学指南，这既是由马克思主义的真理性所决定的，又是由中国共产党始终不渝地坚持和发展马克思主义而决定的。
马克思主义的真理性，体现在科学性与革命性相统一、阶级性与实践性相统一等方面，是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，为无产阶级提供了认识世界和改造世界的强大思想武器。对于一个政党来说，正确的指导思想犹如前进的指路明灯，能够照亮奋力前行的征程。中国共产党自诞生起就把马克思主义这一科学理论确立为自身的行动指南，为取得一切成就奠定了思想保证，提供了理论指导。在百年奋斗历程中，中国共产党始终不渝坚持以马克思主义为指导，坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，不断进行理论创新、理论创造，不断推动着马克思主义
中国化，产生了中国化的马克思主义。同时，又在中国化马克思主义的指引下，中国共产党有力地解决了中国革命、建设、改革中的具体实际问题，推动着中国共产党取得一个又一个伟大成就。
始终保持强大的自我革命和自我修复能力
强大的政党是在自我革命中锻造出来的。历史深刻表明：中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。回顾党的历史，我们党总是在推动社会革命的同时，勇于推动自我革命，始终坚持真理、修正错误，敢于正视问题、克服缺点，勇于刮骨疗毒、去腐生肌。正因为我们党始终坚持这样做，才能够在危难之际绝处逢生、失误之后拨乱反正，成为永远打不倒、压不垮的马克思主义政党。
越是长期执政，越不能丢掉马克思主义政党的本色，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神。
一是勇于自我革命。勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。中国共产党之所以能够历经千锤百炼而朝气蓬勃，很重要的一个原因就在于能够勇于自我革命，在剜除顽疾时真下得了手、真动得了刀，在修正失误时说改就改、立行立改、真改善改，通过刀刃向内的革命，革除了自身毒瘤，确保了肌体健康，促使中国共产党在不断自我修复中始终保持一种旺盛的青春活力。
二是敢于顽强斗争。中国共产党在百年奋斗历程中取得的一切成就，都是依靠顽强斗争取得的。中国共产党每一次斗争，都深刻检视着党团结带领人民应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的能力和水平。在斗争过程中，中国共产党及时发现自身存在的不足和缺陷，通过加强学习、补齐短板等方式，实现了在斗争中成长、在成长中升华，促使中国共产党在不断自我修复中增强抵御各种风险的能力。
三是善于攻坚克难。中国共产党是从苦难中走来的，苦难考验了中国共产党，也锻炼了中国共产党。每一次艰难险阻的考验，都让中国共产党一次次实现凤凰涅槃、浴火重生。经过千难万苦磨砺出来的中国共产党，肌体细胞更有活力，担当责任更有动力，促使中国共产党在不断自我修复中增强了挑战万难的志气、骨气、底气，为夺取一切成就提供了重要的精神动力。
始终坚持人民至上的价值理念
江山就是人民、人民就是江山。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中国共产党之所以能，关键在于中国共产党始终坚持人民至上的价值理念，坚持以人民的利益为自己的根本利益，赢得了广大人民群众的拥护支持，动员起广大人民群众在中国共产党的领导下奋力实现民族复兴的磅礴力量。
人民至上的理念，既是中国共产党宗旨和性质的根本要求，又是实现中华民族伟大复兴的现实需要。党章明确规定，中国共产党
是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是一个代表中国人民和中华民族根本利益的党。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。在百年奋斗历程中，面对各种复杂环境和艰难险阻的考验，中国共产党始终坚持以人民为中心，团结带领中国人民先后创造了新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就、新时代中国特色社会主义的伟大成就，谱写了为人民利益不懈奋斗的壮丽诗篇。一句话，以人民为中心的发展思想，深深植根于中国共产党的血脉之中，中国共产党不仅是这样说，关键在于也是这样做的。正是因为中国共产党矢志不渝地为人民利益而奋斗，所以才赢得了广大人民群众的认可和支持，为中国共产党创造一切成就提供了最为广泛的依靠力量。
读什么心得体会(篇4)
敬爱的党组织：
我志愿加入伟大、光荣、正确的中国共产党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。我们党自成立以来将近90年的奋斗历程里为中国人民和中华民族建立了丰功伟绩。在以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人的领导下，把马克思列宁主义的基本理论同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。在毛泽东思想的指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反帝国主义、反封建主义、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。建国以后，顺利的进行了社会主义改造，完成了新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。在以邓小平同志为主要代表的中国共产党人召开十一届三中全会以来经十二大、xx大等至xx大以来，我党坚持改革开放，以经济建设为中心，然后再在不断学习马列主义中形成了“三个代表”重要思想，到现在以科学发展观建设中国特色社会主义，在这30多年里，我国的社会生产力得到了极大的解放和发展，我国经济保持了年均9.7%的快速增长，国家经济实力和综合国力大幅增强。我们办成了许多以前想办而办不了的事：三峡大坝、青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调等重大工程，而我所在的家乡广西壮族自治区变化尤为明显，广播电视“村村通”，使好多以前收不到电视节目的农村，山寨通上了有线电视，区域之间、城乡之间呈现出协调发展的良好态势……伟大而古老的中国正发生着日新月异的变化。
作为当代中国的一名大学生，伴随着祖国的改革开放进程而成长，自大一成为入党积极分子到现在一年多来，在党组织的教育与培养下，通过自己的刻苦学习与工作锻炼，使我牢固地树立起坚定的马克思主义政治信仰和共产主义理想信念，我志愿加入中国共产党，为共产主义社会理想、为建设中国特色社会主义、为党和人民奉献自己的青春!在发奋学习的同时，坚持以身作则的原则，时刻以一名党员的标准严格要求自己，发挥自己的专长和能力，积极帮助生活和学习上有困难的同学，【时刻警醒自己我党的】宗旨是：“全心全意为人民服务”端正自己的入党动机和态度，坚持个人利益服从党和人民的利益，党和人民的利益高于一切。通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治学习方面。在大一时，我参加了入党积极分子提高班，并通过了考试，通过党课的学习，我的思想有了进一步提高，在平时阅览有关党的报刊和书籍，加深了对党的认知，端正了自己的入党动机，坚持党的全心全意为人民服务的宗旨。在实践中，除了尽自己的所能去帮助有困难的同学，急同学之所急，想同学之所想，团结同学，还和同学打成一片，为同学们解决矛盾和分歧。现今社会是高速发展的社会，知识更新快，时代进步加速，我认识到只有努力学习科学文化知识，才可能跟上时代的步伐，与时俱进，掌握真正为人民服务的本领。只有积极主动，刻苦努力汲取广泛而有益的知识，我才能谈得上为党、国家和人民作出应有的贡献，才能发挥作为党员的先锋带头作用!
工作方面。我在班里一直担任学习委员的职务，我一直尽职尽责，曾主持班里的主题班会，在做好学习动员的同时，还为同学们组织趣味的小活动，给同学们的课余生活增添一些乐趣，充分调动了同学们的积极性和增强了班里的凝聚力。我会及时向老师反映班级的学习情况和记录同学上课的出勤情况，在老师和同学之间充当了纽带作用。团结同学，尽力给予他们我能给予的帮助，坚持以最广大同学的根本利益为出发点，在工作中做到公平公正，处处从同学们的需求出发，服务好同学们。
在学习方面。作为学委要在各方面起到榜样模范作用，学习这点是最重要的，所以我坚持课前预习，课后按时复习，独立完成老师交代的作业，遇到难题会及时向老师同学请教，自己明白之后，我会积极向还不明白的同学讲解。经过自己不断地努力，终于在大一下学期获得了三等奖学金。我知道在后面的三年中，对我们的学习会有更高的要求，特别是准备上专业课之后，对我来说将是一个极大的考验，尽管如此，我会加倍努力学习，以更好的精力去迎接后面的考验。
在生活方面。我坚持以勤俭节约的生活态度来要求自己，时刻警醒自己，吃苦在前，享受在后，养成良好的生活习惯，保持床铺和书桌的整洁。并主动打扫宿舍，保持的宿舍卫生。虽然我的力量很有限，但我愿尽我所能。
总之，在过去的一年里，是我不断学习，不断充实的一年是积极探索，逐步成熟的一年。我知道为党和人民的伟大事业而努力工作只有良好的愿望是不够的，还要有优良的素质和过硬的本领。在今后的学习、工作和生活中，我将永远牢记党的教导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线方针政策。我将牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，时刻用共产党员的标准严格要求自己，提高素质、改正缺点、弥补不足，永葆党员的先进性，努力践行“三个代表”，为共产主义奋斗终身。请党组织考验我。
读什么心得体会(篇5)
通过学习《小学语文写作教学技巧与策略》，我再次深刻理解了书法的意义和一些书写规则，更深刻的体会到作为一名教师，一定要练好书法才能有条不紊更好地指导自己。学生写得很好。今后，我会从以下几个方面努力提高自己的教学水平：
我。受到生动有趣的故事的启发。
孩子们喜欢听故事，讲故事。通过生动的故事，孩子们可以了解真相，学习知识。从而激起他们对汉字的热爱。为了激发学生认识和喜爱汉字的兴趣，在分析汉字结构时，根据汉字的部位写短篇小说，讲给学生听。尤其是一些象形文字、通俗易懂的汉字，让学生在活跃、轻松的课堂气氛中，对汉字产生好奇和好奇的感觉。 2.多种形式的竞争激励。比赛不仅可以调动学生练字的积极性，还可以培养学生良好的竞争意识和学生之间相互合作的集体意识。 3. 定期展览。定期举办作业展，在文体展示中展示写得好的学生作品，增强学生的自信心，提高写作兴趣。课堂上形成了良好的写作氛围。
带着对学习的兴趣和兴趣，在平时的教学中，我会给孩子一些进步的方法和技巧，让他们有一个进步的方向。所以在教学中，我注重重点教学的以下几个方面：（1）基本笔画。每个汉字都有自己的基本笔画，所以要写好一个汉字，
必须写出它的每一个基本笔画。每个行程都有一个起始行程、一个运行行程和一个结束行程。在汉语教学中，在了解基本笔画的同时，对学生进行严格的笔画指导，使学生打下扎实的基本功。是未来写作教学的良好开端。 (2) 词根。大多数汉字都有自己的部首，而这些部首的书写也有自己的特点和规律。如果你掌握了部首的写法，你可以将它们应用到带有这些部首的字符上。更简单。 (3) 词的结构。汉字的结构是多种多样的。学生的新字是用天字格书写的，因此可以要求学生在天字格的帮助下学会写字。汉字的形状是方形的，单字很少。左右结构的单词数量最多。这类词要求左右基本一致，再看具体分类，如：左窄右宽、左宽右窄、左右一致等。在left-center-right结构中应该写得又窄又长。字上下结构各部分要统一，字左、中、右结构各部分要写平、宽
二、有规律的指导。
日常指导包括坐姿、写字、笔法、字架结构等要领。其中，引导学生的书写姿势和字的框架结构尤为重要。正确的写作姿势极大地影响着学生的写作质量和身心健康。因此，从小指导和培养学生的写作姿势，使他们养成良好的习惯，是小学语文写作教学中不可缺少的一部分。
比如一年级的写作课，可以这样引导学生：
1.课件演示“写作姿势”的图片，学生可以通过观察和讨论，告诉我们图片告诉我们什么？逐步学习正确的握笔姿势。
2.课件示范《童谣》：“掌臂成一直线，手上笔尖一寸，眼距一尺桌子，身体应该离桌子一拳。”告诉我们童谣告诉我们什么？加强“三个一”的写作意识。然后，松手让学生按要求改正，互相帮助，老师随时可以改正，逐步规范学生的书写姿势。教学的另一个重点是汉字的帧间结构。汉字的形状像正方形。单个字符较少，左右结构数最多。写这类字时，要求左右部分高度基本一致。如：材质、截面。当学生明白这一点时，他们也掌握了大部分汉字。字布局的上下结构要对称，如：姿势。对于左、中、右结构的汉字，每个部分都应该写成窄而长。例如：湖。上、中、下字要写得平而宽。总而言之，无论你写什么结构的字，都要体现出方形的特点。 3、定期指导。
随着时间的推移，同学们在写作过程中难免会出现一些常见的错误，比如结构写作不当。这时，教师要注重引导。俗话说：“文笔无巧，笔画好”。由此可见，汉字的笔画和结构排列极为重要。
这门课让我受益匪浅。在小学语文写作教学中，教师要注重口语和练习，规范学生正确的写作姿势，引导学生观察词的结构，帮助学生养成良好的写作习惯。同时，也有利于培养学生的情操，让学生明白，心要沉着冷静，才能写得好。培养学生的心理素质。
读什么心得体会(篇6)
组织上入党，一生一次;思想上入党，一生一世。革命战争年代，老一辈无产阶级革命家用抛头颅洒热血的实际行动践行了“对党忠诚、永不叛党”的誓言。进入中国特色社会主义新时代，我们要始终坚守共产党人的精神追求，牢记自己的第一身份是共产党员，不忘入党誓言;要做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实践行者、有力传播者，在学懂、弄通、做实上下功夫;要把对党的忠诚之心转化为真抓实干、求真务实的工作劲头，做工作上的实干者。wwW.POpO666.COM
二是饮水思源的感恩之心。当年，为了民族独立和解放，为了人民吃饱穿暖，革命先辈们带领人民进行艰苦卓绝的斗争，老区人民为支援抗日战争和解放战争作出了伟大的贡献，水乳交融的党群干群关系是胜利的关键。今天的生活来之不易，吃水不忘挖井人，我们要在工作中站稳群众立场，践行群众路线，一是要抵制官僚主义。官僚主义会使我们脱离群众，脱离实际，不愿意调查研究，不了解真实情况，高高在上，孤陋寡闻。二是要全心全意为人民服务。我们从事的工作有所不同，职务职级有所不同，但是工作本身没有高低贵贱三六九等之分，在任何岗位上都要牢记为人民服务是我们的天职，只有时刻以一个普通劳动者的姿态在群众中出现，以平等热情的态度对待群众，才能做到全心全意为人民服务，才能推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题。
我们的工作说到底就是服务群众的工作，如果没有群众来找，我们的岗位也就没有存在的必要了。来办事的群众遇到困难和诉求时，不是麻木不仁，不是见惯不怪，不是逐级推诿，不是你急我不急，而是耐心倾心，多想办法，多方协调，减少群众重复反映、来回往返的负累，让群众有更多的获得感、幸福感、安全感，心情舒畅，安居乐业，这是我们工作的出发点和落脚点。
三是见贤思齐的进取之心。毛泽东在《纪念白求恩》的悼念文章中写到：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”白求恩，伟大的国际共产主义战士，毫不利己专门利人，对技术精于求精，对工作极端热忱负责。张思德，为人民服务的典范，积极支持精兵简政，一切服从党和人民的利益，党叫干啥就干好啥，烧木炭、编草鞋，平凡的岗位干出不平凡的业绩，普通的工作做成热爱的事业，短暂的一生，伟大的一生，可歌可泣的一生。他们分别牺牲在救死扶伤和后勤保障的岗位上，没有持枪荷弹，一样与前线的战友并肩作战。
读什么心得体会(篇7)
赏识导致成功
——《教师最需要什么》读书心得漫谈
扬州市梅岭中学 曹国婷
寒假看《教师最需要什么》一书，受益非浅，书中列举了一名教师最需要具备的诸多素质：比如职业素养、专业水平、敬业精神等等，而我感受最深的是教师的赏识教育。
教育是一门科学，是一门塑造人的科学，教育更是一门艺术，一门让心灵升华的艺术，而赏识是进行这项艺术创作必不可少的手段，适度的严格要求则是保证学生健康成长的需要。
赏识是什么?赏识是一种非凡的气度，是一种美，对老师来说，这更是是一种教育智慧，是一种教育修养，是一种对成长的期待，是一种崇高的境界。对学生的宽赏识溢着教师人格的魅力，感染着每一个有待升华的心灵。在赏识的氛围中，培育出的将不仅仅是学业出类拔萃的后起之秀，而是心理成熟、心胸豁达、心地善良富有人格力量的一代新人，更是用赏识回报赏识的实践者，是创造和谐社会的重要推动力量。
一 赏识——开启学生的心扉
我曾经对我的学生说“在我的眼里你们没有聪明和不聪明之分;没有好和坏之分。只有自信和不自信之分。那么从现在开始，找回你们的自信，老师相信你们都是最棒的!短短几句话，敲开了学生的心扉。由于老师的赏识使学生增添了学习的兴趣和欲望。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。
二、赏识——激发学生的兴趣
古人云：学海无涯苦作舟。这句话强调了学习的苦，却忽视了学习的快乐。古人意在劝导学生勤奋刻苦学习，却关闭学生情感闸门关闭，让学生找不到轻松有趣的感觉。
如果我们在教学中，把鼓励和赏识有机的结合起来，这样师生之间就架起了一座桥梁，把师生感情连在一起。老师不在是传授知识，而是把知识轻松地“流动”给学生，学生不在是被动地接收，而是主动地吸收，学生有由厌学到乐学质的转变，这便是我们教育工作者最大欣慰。由此可见，赏识学生的行为过程，可以激发学生的兴趣和动机。但在具体的教育过程中，家长和老师要注意到赏识不是对孩子的简单表扬。因为表扬往往是孩子做了让人满意的具体事情，而赏识则是从本质上信任和看得起孩子，通过及时发现孩子身上的闪光点，帮助他们增强自信心，找到“我能行”的感觉。
三、赏识——不排斥严格要求
中国有句老话，“严师出高徒”，不少学生家长和教育界同行将它奉为至理名言。赏识教育并不排斥批评和惩罚，只不过主张批评适度适时，惩罚也以不伤害孩子的尊严为前提。而且，批评和惩戒应该是明确针对孩子所犯过失，当孩子因为智力问题学习不好时，就不应该用惩戒的方法。事实上，惩戒也是一种爱的表达方式，老师和家长如能对孩子提出有理有据的批评，孩子完全能够感受到这种爱，并产生深刻的心理体验，从而心悦诚服地改正错误。
赏识有格，严格有度。究竟怎么把握宽容和严格的尺度呢?这就靠自己在实践中去摸索了。对宽容和严格尺度的把握，可以体现出一名教师的`教育水平。
严格要求学生的时候首先应该想如果是我的孩子有这种问题，我希望老师怎么做?同时要注意语言委婉，和颜悦色，就事论事。严格不等于严厉。严厉是严格走向极端的结果。严厉意味着老师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。久之，学生会产生依赖性、神经质、故意敌对等不良心理。因此，老师对学生的态度应该是严格，而不是严厉。所以，教师的赏识应该是严格而不严厉，宽容而不纵容。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：有时赏识所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。我想在这里赏识和严厉应该是相辅相成的两方面，而教育的艺术，也正体现在我们如何把握赏识和严厉吧。
没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教育”是每位家长和教师都使用过，无意中又遗忘的教育;是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育;是承认差异，允许失败的方法，是让家长和教师成为教育家的教育;更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。
读什么心得体会(篇8)
历史是一面镜子，也是最好的老师。“欲知大道，必先为史”，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。回望过去一百年，中国共产党走过了不平凡的历程，既是珍贵的历史记录，也是宝贵的精神财富，值得永远铭记和珍惜。习近平总书记指出：“在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。”从这个意义上说，解答好三个“为什么”，才能真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，更好地应对挑战、攻坚克难，为未来发展提供参考和借鉴。
牢记初心和宗旨，坚持从严治党，解答好“中国共产党为什么能”
中国共产党从最初50多名党员到如今9100多万名党员，历经百年风华正茂，靠的不是运气，而是矢志不渝的坚守和奋斗。这种坚守和奋斗，既是“人民就是江山，江山就是人民”的践行，也是“勇于自我革命，坚持从严管党治党”的体现。早在党的七届二中全会上，毛泽东就告诫全党：“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。”“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”抚今追昔，我们党的历史其实是一段不断保持先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的历史。我们党之所以能够走到今天，“打铁必须自身硬”才是关键。
为此，一方面，我们要进一步深化对党的性质和宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色，继续巩固以人民为中心的发展理念，坚持和加强党的全面领导，在继承发扬党的优良传统的同时，增强党内制度法规建设，把党的自我革命不断推向深入。另一方面，优化和完善包括人大监督、政协监督、民主党派监督、群众监督、媒体监督、社会组织监督等在内的外部监督，将权力牢牢关在制度的笼子里，从而规避“塔西佗陷阱”，跳出“历史周期率”，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。
立足现实和实践，加强理论创新，解答好“马克思主义为什么行”
新民主主义革命的逻辑起点，可以通过三句话来概括。其一，“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”；其二，“马克思主义与中国的工人运动相结合，就诞生了中国共产党”；其三，“自从有了中国共产党，中国的革命面貌就焕然一新了”。中国共产党把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃。中华民族从站起来、富起来到强起来，充分证明了马克思主义理论的科学性、革命性。实践证明，“马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是我们党和国家必须始终遵循的指导思想”。
当今时代，国内外形势瞬息万变，社会发展一日千里，各种风险挑战日益增多。面对形形色色、林林总总的现象，传统理论和既有理论随时可能陷入“失灵”的困境，因此，理论必须与时俱进、与势同频，善用新观点、新理念、新主张诠释新形势、新情况、新问题。正如马克思所说：“理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住了事物的本质。”为此，我们必须坚定马克思主义信仰，坚持马克思主义的立场观点方法，不断开辟马克思主义中国化的新境界。同时，加强学习中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，“把论文写在祖国大地上”，更好地用中国理论解读中国实践，为推进中国特色社会主义事业提供强大动力。
把握规律和趋势，彰显制度优势，解答好“中国特色社会主义为什么好”
每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情各不相同，一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。中国特色社会主义是中国人民在中国共产党领导下作出的正确道路选择。事实胜于雄辩，实践检验真理。中国在改革开放短短40余年取得一系列辉煌成就，经济、社会、文化、科技、军事等日新月异，全面建成小康社会完美收官，顺利实现第一个百年奋斗目标，并开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。这充分证明了中国特色社会主义适合中国国情，只有中国特色社会主义才能发展中国。
中国特色社会主义进入新时代，新情况新变化给我们党提出了新课题，必须从理论和实践结合上系统回答在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。这需要我们不断从党史中汲取力量，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强战略定力，把我国的制度优势更好地转化为治理效能，从而更加充分地体现社会主义的优越性。同时，要认清共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，以更广阔的视野、更开放的态度、更稳健的步伐推动构建人类命运共同体，以科学的实践、成熟的制度、丰硕的成果增强社会主义制度的说服力和影响力。
