爱的力量演讲稿10篇。
做为一名领导级的人物，我们需要提前将自己的讲话稿做好准备，讲话稿一般会影响大家对你的印象。讲话稿应该从哪方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《爱的力量演讲稿10篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
爱的力量演讲稿(篇1)
从5月12日大地颤抖的那一刻起，我们通过电视、报纸、网络，了解了灾情的残酷，但我们看到的不是绝望，而是一股股温暖的力量。虽然我们行政后勤人员不能亲临一线，我们却也用一种温暖的态度表达我们最朴素的情感。**发生以来，我们一直以最大的虔诚和热情支援抗震救灾。
卢捷湘书记和孙虹院长第一时间召开紧急会议，动员全院力量支援灾区。尽管医院本身的医疗任务十分繁重，我们却先后选派了30多名优秀的医疗队员赶赴四川，抽调了30名医护人员专门管理爱心病房，全体**集体请战，医生们争先恐后地报名，很多职工成为了爱心志愿者。全院职工为灾区人民捐款累计32万元，交纳特殊党费11.
7万元，投入到爱心病房改造及设备、物资、药品价值150多万元。
在最悲伤的日子里，我们的热
。长指示，无论如何要在23日上午10点前建好。一切从零开始，医务部紧急组织制定方案，协调新病房的医疗配置，护理部一方面抽调精兵强将赴灾区接病人，一方面安排**精心布置病房，后勤办及时送来了各项物资，信息科随即配好了电脑，设备科装上了电视，工人调好了空调，技术师装备起传呼系统，移植中心端来了盆景花草，大批的行政后勤志愿者和青年学生也赶来帮忙……
大家忘记了疲劳，忘记了饥饿，忘记了时间，夜以继日，通宵达旦地工作。很快，各种设备、物资到齐了，库房准备好了、石膏房准备好了，**室、处置室、**站布置好了，48个病床布置好了，病人和陪护的生活用品也准备好了，温馨的祝福贴在床头，新鲜的花草摆放在走廊。短短的36个小时里，一个崭新的、饱含着大家辛劳和汗水的爱心病房，建好了！
5月24日上午，50名医生和50名**前往火车站接伤病员，医院内更是紧锣密鼓，中午12：30，在外科楼大厅，26台平板车和医生**严阵以待，数百名志愿者身着统一的服装早早地守候在道路两旁。正午1点20分，听到一声声急促的救护铃声，我们的心一下子揪紧了，救护车来了，四川的亲人来了。
医护人员排着整齐的队伍，快速而小心地接下一个又一个伤病员。这时，我听到有记者说：“你们医院的安排是最有序的。
”在这次抗震救灾中，我们赢得了社会的广泛关注和好评。**电视台，新华网、新浪网以及湖南卫视、湖南经视，健康报、湖南**等30多家**对医院进行了多次报道，**和发表稿件116篇次。其中，**电视台5月21日、6月12日两次**了我院支援抗震救灾的新闻，湖南卫视首播9次，湖南经视现场直播5月24日转运伤病员情况，我们医院直播时间最长，镜头也最抢眼。
为了做好抗震救灾及其宣传工作，主管宣传工作的吴希林副书记当即宣布：非常时期，两办所有人员都取消周末。办公室的同事们一个个像充足了电的机器，每天高速运转。
职业的敏感促使我们迅速安排组织各类宣传报道，用笔或镜头记下医院前线和后方发生的一切。记得那天清晨6点多，我们出发去送第二批医疗队员，回来又马上准备为第三批医疗队员送行，照相、写稿、联系**，准备横幅、布置会场，晚上10点多钟，从黄花机场赶回后我们又马不停蹄地导出相片、上传新闻。等忙完这些准备休息时已是凌晨两点。
可是，宣传讲究时效。那天**还没拍完，新的任务又来了，我只好撇下爱人赶回了医院。说实话，普通的我从不认为自己有多高尚，但在集体的带动下，我发现我也可以如此顽强。
那一个多月里，我和同事们通常是中午晚上连轴转，有时加班到凌晨，赶写新闻稿件和汇报材料。
爱的力量演讲稿(篇2)
于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，孩子呀，老师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌了，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花”，看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，说：
“芙蓉，别哭了，老师知道你想妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈妈能听的见。”她突然对我说：“老师，我能叫你妈妈吗？
就叫一声，只叫一声，只有妈妈这样抱我，只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每天睡觉我都抱着它，就像抱着妈妈一样。”就这样，19岁的我，有了一个9岁的女儿。从那以后在学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。
在六一“儿童节”文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自心田。在场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这眼泪传达着爱与信念，是真情与责任。
这就是爱的力量！因为有爱，一个人的智慧就可以变成几万人的智慧；因为有了爱，一个人的美德可以变成成千上万人的美德；因为有了爱，一个人的贡献可以变成成千上万的个人贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自己的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放！
爱的力量演讲稿(篇3)
每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道， 学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的!
风中雨里，我都跟在学生队伍的后面，和他们一起，在清晨的操场上跳跃生命的节奏。
无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，每天学生午休和晚上就寝后我都会到4个学生宿舍，听着他们发出均匀的鼾声，我才拖着疲惫的身体回到宿舍。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就带他们上医院，给孩子们买药，给他们悉心的照顾。一次次病床前的悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。
嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生把感冒药放到抽屉里，上面用纸条写着：老师，一天三次，一次两粒。看着这些充满温情的字条，我不禁落泪了，正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生，爱我的事业。
我们彼此用深深的爱凝聚了这个**人的集体。我们63班是团结的集体，有着拼搏精神的集体，我们在严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的胜利欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了一分而伤心落泪。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。
跟我一起进入到80班的许冬学，是从张家口北龙中学转来的留级生，他来班里没几天就出了好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽烟，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对80班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，是一个十六岁孩子眼里不该有的玩世不恭，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从来这样认为。
爱的力量演讲稿(篇4)
我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”英国教育家罗素说：
“爱是一缕金色的阳光。”面对着水晶一样纯洁的孩子，我们始终应该是微笑的。公平，公正，关爱每一个学生，特别是后进生是我们的责任！
用爱浇灌孩子们的心，可以创造奇迹，收获花园的芬芳！
我经常想起那个叫孙xx的小男孩。刚入学那会儿，连一二三都不会数，衣服一直是敞着的，两只脏兮兮的手总在不停地摆弄着衣角，上学都不带铅笔，课上还动不动就站起来东看看西瞧瞧……当时我想怎么会有这样的孩子呀？怎么办，不管？
但他才上一年级，现在就放弃了。那他将来怎么读书学习呢？
我的良心也会受到谴责！可是管，又该怎样管，从何管起呢？
后来，我通过调查和采访得知，他7岁以前一直和父母在外地钓鱼。他回镇上幼儿园学习半年，秋天进了小学。而且，他的父母竟也都不识字，将他寄宿在同样不识字的婶娘家里……一个小孩子从小就跟着没文化的父母，又生活在渔船上，能学到什么？怪不得他简单的数数都不会，更别说讲一句完整的话了！
美国心理学家贝克尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的那种人。”每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等自然也不一样。
对孙xx，我从来不给他贴“差生”的标签，时常鼓励他，还教育别的孩子不歧视他，跟他交朋友，更让优秀的孩子带着他，一起游戏，一起学习。中午、下午放学后的时间里，一有空我就找他谈谈心，了解他在学习及生活中的一些困难并帮助解决，把老师特别在意他的讯息传递给他，这些细致入微的关心慢慢温暖着他的心，帮助他渐渐开朗起来。
不管是草还是花，你都有权享受阳光和雨水！虽然孙xx的情况很糟糕，但是，他也有受教育的权利！作为一个老师，我怎么能抛弃他？
孙xx总想着能得到同学、老师的认同和爱护，因此，上课的时候，他总抢着回答问题，只是很少有答对的时候。在别人看来，他是自不量力，一次次“撞墙”，可是，我看到的是他想努力上进的坚定的心！当他一次又一次地犯错时，我仍然微笑着，用我的眼睛看他是可以的。再想想。
偶尔答对的时候，我从不吝啬自己对他的表扬。一天天，一月月，孙xx终于感觉到自己是可以进步的，渐渐地学会正确看待自己，进而愉快地接纳了自己，相信自己是有能力的，自信心和学习的爱好也就悄然萌生了。
爱的力量演讲稿(篇5)
出院时,老婆婆紧紧握着**的手,眼里擒着泪花,激动地说,谢谢你,好心的姑娘,谢谢!带着满脸的微笑,老婆婆**着出院.同志们,姐妹们,这样的事例在我们内一科有许多许多,说也说不完.
每当看见那些健康的.
身影走出医院大门,每当听到那些感谢的声音,我知道,在我们的精心护理下,又一个生命在朝着希望的明天奔跑!内一科的全体护理同仁,谨记着一句话,病人在我内心,优质护理先行.我们的**们,用我们的关心与大爱,用我们的温暖和关怀,呵护着那一个个被疾病折磨和摧残的病人.
我们就是这样奉行优质护理精神,我们从临床主动巡视,减少呼叫铃声的承诺到为出院患者结账制度的建立,从手术室的掖被角到产房的手拉手,一句称呼的改变,一个肢体的接触,无不体现着以病人为中心的理念.肯将软语怜多病,常洒青钱济固穷,谁谓悲心真佛子,白衣一袭似春风.
听到这样的赞叹时,我们开心得微笑着!是什么力量,让病患对我们有如此崇高的评价？又是什么力量,让内一科在优质护理服务的道路上闪闪发光？
是关怀,是呵护,是奉献,是大爱!如同大海之水,大爱波涛,涌进我们每一个护理工的内心!谢谢大家,我的演讲结束了!
爱的力量演讲稿(篇6)
在风雨中，我跟着学生，早晨和他们一起在操场上跳着生活的节奏。
无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，每天学生午休和晚上就寝后我都会到4个学生宿舍，听着他们发出均匀的鼾声，我才拖着疲惫的身体回到宿舍。
我用我的爱温暖着我的学生。
当学生感觉不舒服时，我会带他们去医院，给他们买药，好好照顾他们。一次次病床前的悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。
嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生把感冒药放到抽屉里，上面用纸条写着：老师，一天三次，一次两粒。看着这些温馨的音符，我忍不住哭了。正是学生爱我的沉重负担，让我更加爱我的学生和我的事业。
我们用深深的爱凝聚了**人民的集体。我们63班是团结的集体，有着拼搏精神的集体，我们在严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的胜利欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了一分而伤心落泪。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
爱是最伟大和最成功的教育。
跟我一起进入到80班的许冬学，是从张家口北龙中学转来的留级生，他来班里没几天就出了好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽烟，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对80班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，是一个十六岁孩子眼里不该有的玩世不恭，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从来这样认为。
----我用我的宽容去原谅他的错误！我给了他无私的关怀和爱。一个学期下来，他适应了，学习大有进步，他的父母来到学校，哭着对我说，老师我们是实在管不了才把孩子转到二中的，谢谢你，你比我做妈妈的都懂得我的孩子啊!
中考结束离校，许冬学对我说，老师我会想你的，老师我抱抱你行吗?一个一米七的大小伙子抱着我哭了，我也哭了。
“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”
爱的力量演讲稿(篇7)
历史永远不会忘记：公元两千零八年，五月十二日，下午两点二十八分，从汶川传来的那一声石破天惊的巨响。我们看到，美丽的家园已成废墟，无数新鲜的人们消失在生命的光芒中。
到处都是废墟和断壁残垣，滚石和瓦砾到处是泪水、鲜血、担忧、恐惧，千百万人在死亡的阴影下。
可是，当目光穿越辽阔的天空和大地，我们看到一种比灾难更有力量的东西。它使年轻的母亲将她的身体弯曲成弓形，并使普通的老师瞬间生出有力的翅膀。它让无数的人们超越了生命的极限，让小小的孩子挺直了英雄的脊梁……它的名字就叫“爱”——
爱是希望，爱是坚强的，爱让苦难闪耀。是爱，让世界伸出热情的手；是爱，让血液汇成温暖的河流。
爱是共和国那颗跳动的心。
当春风唤醒沉睡的种子，当细雨亲吻绽放的脸；当老师微笑时，当父母握着孩子的小手时，我知道的爱是温柔的。今天，我明白了爱是一种力量！
正是这种力量，使我们的战士日夜奋战，舍生忘死；正是这种力量，使失去亲人的人们仍然默默地救人、救死扶伤。为了我们亲爱的祖国和人民，无数无名志愿者将肩负起自己的重任
历史不会忘记“5·12”这一场沉痛的国殇，历史更不会忘记，在大灾大难中我们中华民族铁骨铮铮的脊梁！
我靠在草地上说：嗨，亲爱的朋友，好好生活。因为暴风雨过后我们依然健强，因为我们可以生活在这样一片土地上，因为我们头顶上最温暖、最明亮的阳光！
爱的力量演讲稿(篇8)
爱的力量
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《爱的力量》
岁月荏苒，转眼间，我在教坛耕耘已有十个春秋。十年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐和幸福的同时，我对班主任的工作有了更深的理解：
爱是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。
爱就是尊重。POPo666.CoM
爱是尊重的源泉，尊重是爱的智慧表达。尊重就是能够从学生的角度出发，善于换位思考，在理解学生想法的基础上动之以情、晓之以理，让学生顺利完成思想和行为的转变。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；只有这样，才能缩小学生与教师的心理距离，使学生产生对教师的依赖感。
我刚接管中二农三班时，管理比较严格，他很难适应，有一天我当着学生的面把他狠狠的批了一顿，他有些挂不住了，我也是火冒三丈，当时就和我吵了起来，我们僵持在那，这时我压住自己的火气把他叫到走廊，问他你刚才做的对吗？他也低头承认自己错了，但在学生面前批评了我。我觉得我没有脸。通过这件事情使我明白了：
对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既要他们认识到自己的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助李明强改掉坏毛病，我还让他担当副班长职务，用副班长的职责来约束自己，经过半学期的磨合，我们之间的关系很融洽，对于他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞赏。
爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好的深刻了解。为了了解学生，我经常和他们呆在一起。我经常深入课堂了解学生的情况。通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样的学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。
在课堂上，我经常问一些学生，观察他们的表现，努力走进他们的心里。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而顺利地对学生开展各方面的教育工作。
爱就是关怀。
管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，爱就成了一种巨大的教育力量。因为热爱教师，教师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。
平时我在班级中特别注重学困生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上有许多优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。
爱的力量是无穷的。爱是激发学生个性和谐发展的一种不可替代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能孕育万物；爱是桥梁，能沟通师生心灵。
让学生在充满爱的环境中逐渐成长，感受爱的美和爱的真谛。
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤恳，把我的爱奉献给我的学生们。只要我们共同努力，相信我们的教学效果会更好，我们的班级管理会更有效，合水职业学院的未来会更加辉煌！
谢谢大家！
二〇一二年五月二十三日
爱的力量演讲稿(篇9)
在之后的一段时间里，我已经可以慢慢地跟他谈一些话学习方面的话题了，他也能明白我的意思，感觉到我对他的良苦用心了。一次语文小检测，他居然及格了，这里面该有他多少地辛勤付出啊！在我说出他的成绩时，孩子们都不约而同地为他鼓起了掌，向他表示祝贺，他笑了，露出了灿烂的骄傲的笑，末了，还骄傲地环视了一遍班上的同学。
我的心猛地一颤：多可爱的小男孩！如果我忽略了他的存在，我怎么能看到他这样的表情呢？
不由得暗自庆幸自己的决定！我不仅在全班同学面前大大表扬了他，和他一起仔细地分析了试卷，还鼓励他说：“老师发现你其实是一个很聪明的孩子，假如你平时在学习上再多花点时间，答题的时候心再细一点，成绩还要好呢！
下一次考试有没有比这次更好的信心？”孙xx使劲地点了点头。
时光飞逝，转眼一年就快过去了，孙xx好像变了一个人，各科的学习都有了一定的提高，学习兴趣也比以前浓厚了，他自己也感觉好像会学习了，走起路来腰杆也直了，整个人也精神了许多，这使我多少有些欣慰！孙xx的变化是可喜的，更叫人欢喜的是班上的其他学生也都积极主动起来，信心满满地学习、生活……一（1）班就像是一个亲密无间的向上的大家庭！其实，每个学生都是一样的，他们需要的是老师的关爱、呵护、信任、激励、真情……但愿每一位教师都能专心去播种，用真情去呼唤，为他们撑起一片晴朗的天空，让每一个孩子在爱的阳光雨露中健康快乐地成长！
爱的力量演讲稿(篇10)
我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”面对着水晶一样纯洁的孩子，我们始终应该是微笑的。公平、公正，关心爱护每一个学生，尤其是后进生是我们的职责所在！用爱去浇灌孩子的心灵，是能创造奇迹，收获满园芬芳的！
常常想起那个叫孙xx的小男孩。刚入学那会儿，连一二三都不会数，衣服一直是敞着的，两只脏兮兮的手总在不停地摆弄着衣角，上学都不带铅笔，课上还动不动就站起来东看看西瞧瞧……当时我想怎么会有这样的孩子呀？怎么办，不管？可他才上一年级，现在就放弃他，那他以后还怎么读书学习？
我的良心也会受到谴责！可是管，又该怎样管，从何管起呢？
后来，我通过调查走访了解到他一直跟随父母在外地捕鱼，直到七岁才回到镇上读了半年幼儿园，秋季进的小学。而且，他的父母竟也都不识字，将他寄宿在同样不识字的婶娘家里……一个小孩子从小就跟着没文化的父母，又生活在渔船上，能学到什么？怪不得他简单的数数都不会，更别说讲一句完整的话了！
美国心理学家贝克尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的那种人。”每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等自然也不一样。对孙xx，我从来不给他贴“差生”的标签，时常鼓励他，还教育别的孩子不歧视他，跟他交朋友，更让优秀的孩子带着他，一起游戏，一起学习。中午、下午放学后的时间里，一有空我就找他谈谈心，了解他在学习及生活中的一些困难并帮助解决，把老师特别在意他的讯息传递给他，这些细致入微的关心慢慢温暖着他的心，帮助他渐渐开朗起来。
不论是一棵小草亦或是一朵小花都有享受阳光雨露的权利！尽管孙xx的情况是很糟糕的，然而，他也受教育的权利！作为教师的我，怎能弃他于不顾呢？孙xx总想着能得到同学、老师的认同和爱护，因此，上课的时候，他总抢着回答问题，只是很少有答对的时候。在别人看来，他是自不量力，一次次“撞墙”，可是，我看到的是他想努力上进的坚定的心！当他一次次答错的时候，我仍然微笑着，用眼神示意他没关系，再想想。偶尔答对的时候，我从不吝啬自己对他的表扬。一天天，一月月，孙xx终于感觉到自己是可以进步的，渐渐地学会正确看待自己，进而愉快地接纳了自己，相信自己是有能力的，自信心和学习的爱好也就悄然萌生了。
在之后的一段时间里，我已经可以慢慢地跟他谈一些话学习方面的话题了，他也能明白我的意思，感觉到我对他的良苦用心了。一次语文小检测，他居然及格了，这里面该有他多少地辛勤付出啊！在我说出他的成绩时，孩子们都不约而同地为他鼓起了掌，向他表示祝贺，他笑了，露出了灿烂的骄傲的笑，末了，还骄傲地环视了一遍班上的同学。我的心猛地一颤：多可爱的小男孩！如果当初漠视他的'存在，怎么会见到他这样的表情？不由得暗自庆幸自己的决定！我不仅在全班同学面前大大表扬了他，和他一起仔细地分析了试卷，还鼓励他说：“老师发现你其实是一个很聪明的孩子，假如你平时在学习上再多花点时间，答题的时候心再细一点，成绩还要好呢！下次考试有没有信心比这次更好？”孙xx使劲地点了点头。
时光飞逝，转眼一年就快过去了，孙xx好像变了一个人，各科的学习都有了一定的提高，学习兴趣也比以前浓厚了，他自己也感觉好像会学习了，走起路来腰杆也直了，整个人也精神了许多，这使我多少有些欣慰！孙xx的变化是可喜的，更叫人欢喜的是班上的其他学生也都积极主动起来，信心满满地学习、生活……一（1）班就像是一个亲密无间的向上的大家庭！其实，每个学生都是一样的，他们需要的是老师的关爱、呵护、信任、激励、真情……但愿每一位教师都能专心去播种，用真情去呼唤，为他们撑起一片晴朗的天空，让每一个孩子在爱的阳光雨露中健康快乐地成长！
