年级主任开学讲话稿精选(7篇)。
语言是文化的一个重要组成部分，在有特殊场合时需要适应情况有适当的幽默感来缓解紧张情绪。发言稿可以让我们在短时间内表达更多的信息，推荐给您这篇关于“年级主任开学讲话稿”的不可错过的精品文章，本文供你阅读参考，并请收藏！
年级主任开学讲话稿 篇1
同学们：
成绩见证了学校的发展，在校的每一个教师无不辛勤努力、任劳任怨，全心全意扑在学生身上。在这样的条件下，同学们虽然取得了一些成绩，但我们更应该看到自己的不足。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小;有些同学学习目的不够明确，待在学校无所事事，不知道珍惜时间;有些同学学习态度还不够端正。为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：
A、要模范的遵守学校和班级的纪律。每位同学都要争取做到——在学校做一个好学生、在家里做一个好孩子、在社会上做一个好儿童(好少年、好青年)。
B、要养成良好的行为习惯。管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。管住自己的思想。
C、营造良好的学校、班级氛围。同学之间、师生之间、互敬互爱、和谐发展。
D、学习方面是重点，下面讲点学习方法。
第一、学习要刻苦
大家应该知道，古往今来的所有成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段?再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的同学不是刻苦学习的?如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是刻苦努力不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神比不上他们。
第二、学习要讲究方法
曾经有一个清华的大学生在谈起自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”“三戒三倡”。这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。这种说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践。其实，采取“三先三后”的学习方法，能极大地培养我们的自学能力、独立思考和解决问题的能力。这种能力一旦形成，学习的被动局面就会改变，学习成绩也就会上升。“三戒三倡”是：一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，要把对知识的追求当作一种乐趣，把对智慧的启迪当作一种享受;二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主，力争把知识弄懂;三戒解题模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。“好的学习方法是成功的基石”。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行
哲学家说过“伟大的目标产生伟大的力量”，告诉我们无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多同学进入一初中后就树立了自己的学习目标，并不断地用自己的目标去鼓励自己，鞭策自己。
我们每一个同学都要有远大的目标，并且要将目标细化到平时的日常行动上。具体来说就是要制订好学习计划，合理地分配好学习时间，将远大的目标落实为平时一点一滴的积累。我们只要做好了一点一滴，就能绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来也能成为时代的栋梁。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!
最后，祝全体同学学习进步，愿每一位同学架着求知的小舟在知识的大海上乘风破浪，不断前进!
年级主任开学讲话稿 篇2
各位家长：
你们好！很高兴你们能来参加这个家长会，作为班主任，对你们的到来表示热烈欢迎，感谢你们对孩子的重视和我们工作的支持！
这是我三年级的第一个家长会，对于刚接班的老师来说，真的是有太多的话要讲！
先谈谈这几天的感受吧！通过这几天的观察，我发现，我们这个班的家长很热心，开学第一天的注册的时候，就有好多家长热心地来搬运图书、书架等等，在此请原谅我因陌生而没能一一记住你们的名字。
另外，在这儿，我要特别感谢赵子墨妈妈，这一周来，她每天跑学校好几趟，收牛奶费，购买绿化，连班级的工具架都被她重新刷上了油漆，让初来咱们班的我，倍感温暖，谢谢你！
要知道，老师的工作激情有一大半来自于家长们的支持，我至今仍记得我上一届家长带给我的种种感动，他们的热情与细心，让我的工作变得轻松而又愉快。接下来的日子有你们，我也充满信心。
其实，在学校宣布我接任咱们班的时候，我也迟疑过，要知道一直以来，我都是将孩子从一年级直接带到毕业班的，从未试过中途接班，我也不喜欢中途接班，因为我有我自己带班的习惯，但后来我释怀了，我想，是我与这些孩子有缘吧！既然有缘，就让我们一起渡过小学接下来的时光。
那这些孩子带给我的是什么呢？这几天我发现这个班的孩子都比较淡定，宠辱不惊。第一天上课，他们表现地比六年级孩子还要沉稳，不举手，不笑，只是用眼睛审视着你，这是他们谨慎的表现。而他们的其他特点，我将在以后的日子里好好观察，以便因材施教。
各位家长，我们的孩子已经升入了三年级，三年级是什么概念：小学共六年，分为低、中、高，三年级代表着我们的孩子进入了中年级。
曾有家长问我，小学六年，孩子到底要学什么？我说，就两样，一是打基础，打各种学科知识的基础，为中学打下夯实的地基；二是培养习惯，包括学习习惯和行为习惯。
今天，我想重点讲讲孩子学习习惯的问题。
良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业成功的一个关键因素。
从习惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。由于低年级孩子的习惯具有不确定性和易变性，孩子在中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。所以如果在中年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育的情况下很难明显改进原来的习惯，那种认为“树大自然直”的观点是不可取的。
良好的学习习惯内容很多，我就从语文的角度来谈谈孩子需要养成的学习习惯。
与一二年级比起来，三年级的学习，除了基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，所以这就对学生提出了更高的要求：基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，需提高阅读能力，开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有丰富的语言，如果见识不多，语言和生活经验积累少了，写作文时就没话可说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，进入中年级以后，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
因此在本周的第一节课上，我给了孩子们20个字，“多听，多思考；多讲，多表达；多读，多积累；多写，多运用。”对于一个小学生来说，这四方面是孩子语文学习的关键，当然学法这种东西是触类旁通的，稍加变通它也应该适用于其他学科的学习。今天先讲讲“读”和“写”。
读包括朗读语文书和阅读课外书。
而对于阅读课外书，有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫？”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。
而两年来，我不知道咱们班级的孩子到底读了多少书，我只看到。两年了，我们的书架空空如也。没有阅读，就没有积累，没有积累，中高年级拿什么去运用，朱熹说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，而我们班的孩子的源头活水还没有找到呢！要知道，读书破万卷，下笔才如有神哪！这让我十分着急，于是我迫不及待地为班级添置了近四十本新书，但这远远不够，因此我要求每个孩子每天读课外书的时间不少于半小时，这个星期先安排二十分钟。请您务必督促孩子阅读，并签字。本学期，我也会在教学中，带领孩子学习读课外书的方法，班级也至少会开展三次的“共读一本书”的读书会。本周开始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。
对于写好字的重要性，我想我也有必要强调一下，先不说字如其人，就拿现今小学毕业考、中考、高考来说，都是网上阅卷，潦草的字迹会直接影响孩子学业。
我要求学生写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂练习，都要求把字写好。为此，将会在每月底评议学生写铅笔字的情况，分批过关后才能学写钢笔字。
年级主任开学讲话稿 篇3
首先，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。
奖励名单如下……
但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。上课记录如下……
不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。
“有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
2、安全问题：
首先：交通安全。上学放学期间，结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证自身的安全。
其次：是饮食安全。学生在校吃零食的较多。这学期禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是没有吃早饭，所以强调，也了学校的管理，更为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。
再次：学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间受到限制，常利用午间，晚上大课后，还有周六，周日。如果家中没有网络，家长必须严格管理孩子的上下学时间。并且及时和任课老师联系，让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。
三、学生的家庭教育。
我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
从教之路，辛苦而漫长；升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者。因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。
（三）为了无近忧，请您多远虑。
家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。
（四）、分数上，多关心，小细节，多留心。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况，各科测试如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视，家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况，因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求，若不能尽快改变这种状况，将会导致孩子这门课跟不上，上课听不懂，形成恶性循环，最终是厌学或不学这门课，上课无事可做，便会找事去做，这样不仅学习上不去，而且易惹出事非来。在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木，因为每次都在不及格线之下，因为小学就有这样的分数在眼前晃动，久而久之，对初中的得到的不及格线下分数也只有默认，就因为这样一次一次的默认，才导至了孩子的无所谓，考试不重要，分数多少无所谓，这样下去，做为家长的你们每天那样的辛苦工作，在孩子将来的泪水中发黄，所以，我们现在的努力，辛苦是为了孩子，既然这样，那我们更要努力的管理孩子。也许此时我说的分数最能振憾我们的家长，因为我也处在深深的忧虑中：
怎么办，我的家长们，您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗？我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗？当我这样想的时候，课上的他们仍然在闹着，玩着，乐着他们的乐。怎么办？我认为一定是学校，家庭，学生三者的合力才能解决的，所以请您多同任课教师取得联系，准确及时地掌握你孩子的各科学习情况，同时交流对孩子的管理方法。这样的话你就能有针对性地向你的孩子指出他存在的问题，要比你泛泛地对他说好好学要强百倍。好处：使任课教师更了解你的`孩子；使孩子非常重视任课教师对他的评价；使任课教师的管理更有力。
分成四类：一是迫切需要提高。二是调整学习方法。三是加强复习，努力让学习更扎实。四是精益求精类。（名单附后）
四、十条建议：
建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。
一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。
二、 刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。
三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。
四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。
五、孩子面前做表率。孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。
六、 尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
七、 订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
八、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，比如说明天交费，那你一定要重视起来，养成雷厉风行的习惯。做心责任在心中。
九、 引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。
十、 要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
漫漫人生路，其实关键的只有几步。初中是人生关键步履中的第一步。迈好它关系到学生的将来，牵动着家长的希望，这使身为初中教师的我们深感自己责任巨大。而作为初一的班主任，我们的工作和责任更是重中之重，因为初一新生一入学，就是站在了迈入青春月，步入人生之旅的起跑线上，开始的步子扎实与否，其稳健程度，无一不影响着他们今后的发展道路。刚进入初中的初一学生，从心理上对别人的依赖程度还很高，非常需要老师及时积极的引导。因此，作为学生引路人，我们必须帮助学生迈好这起跑线上的第一步，这其中组织好第一次班会就显得尤为重要。
常言道：好的开始是成功的一半。第一次和学生见面，第一次班会至关重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面对初一新生我提前做好第一次班会的准备工作。
一．准备好欢迎词。开学头一天把它工整地写在黑板上，让学生一走进这个新的集体就先有一个良好的心理暗示。本届学生的欢迎词是：
亲爱的同学们：
欢迎你们走进七年一班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在新开中学这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！
二是面对所有新生做一个恰好其分的自我介绍和学生自我介绍，目的是班级成员要敞开心扉消除隔膜，增进了解，建立互信。
三是简约介绍本班任课教师的性格。优势和长处意在鼓励学生们认可及至崇拜新的教师，从而积极与老师们配合。
四是向学生们介绍校容校貌及校规校纪，让学生先了解学校的光荣历史及校训，有利于学生能够自觉守纪，做到最好。
五是向学生介绍科学的学习方法，以便学生知道如何把握繁多的中学课程，学好每一科。
如果你不能成为山顶上的青松，
那就当棵山谷里的小树吧。
如果你不能成为一棵大树，
那就当丛小灌木。
如果你不能成为一丛小灌木，
那就当一片小草地。
如果你不能成为一条大道，
那就当一条小路。
如果不能成为太阳，
那就当颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小，
而在于做一个最好的你。
年级主任开学讲话稿 篇4
亲爱的同学们：
新的一学期开始了，我们回到干净整洁的教室，看到熟愁的张张小脸儿，但要带着新的希望，踏上了新的征程。新学期老师希望每个同学能认真做好“五个心”：
一是收心。
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。
新学期有新开始，三年级正处于转折阶段，也是小学生活最关键的时候，多努力一把，下定决心给自己的新学期一个美好的开端。
三是恒心。
前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，认真劳动，孝顺父母。
五是用心。
读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。
亲爱的孩子们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生!灿烂明天要靠我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇!
年级主任开学讲话稿 篇5
写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写(其根本原因就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，需要我们认真对待孩子的每一次写作，耐心地陪同孩子一步一步积累。
中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是我们共同的愿望。最近我班学生字体普遍潦草，应该引起我们的足够重视。只有铅笔字体工整了，钢笔字才能起步。所以，我只要求他们在写试卷、作文时才用，没有大面积展开。写钢笔字力度要适中，不可以用手去摸刚刚写好的字，避免将本子弄花。三年级的学生由于刚刚接触钢笔，很多同学还不太适应，一写错就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎样，很难象铅笔那样写得纸面整洁，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此，在我们要叫他们先动脑筋，想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。钢笔用完要及时套上笔套。写完作业要等字迹干了之后才能合上本子。最近市面上出现了一种橡皮可擦笔芯，学生写错了可以用橡皮擦掉，对学生来说挺实用的，在这里向各位家长推荐一下。
三年级是作文的起步阶段。两个月以来，孩子的作文写得怎样?我想在座的各位都比较关注。下面，我重点给大家说一说本班的作文情况。
经过大半学期的训练，我班有相当一部分同学的作文写得很不错，如高天庆、梁世宇等。对于三年级同学来说，作文刚起步，要写得好难度是很大的。所以开学两个月以来，我狠抓作文训练，每一次作文都认真对待，写作文之前教学生怎样写，写完后每一篇作文都认真批改，改了以后再讲评，以期提高孩子的写作能力。课下让孩子多读课外书以增加孩子的阅读量。在我们师生共同的努力下，大部分学生写作都入了路。只有个别同学写作还有些困难，抓不住重点或篇幅较短，达不到三年级要求。
如何提高学生的写作水平呢?我认为应从以下四个方面着手：
现在我们课内每单元都有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求学生在校内完成。课外呢，为了提高写作能力，我要求孩子隔日写日记。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《寓言两则》里为狐假虎威写续，《吹泡泡》一课写自己吹泡泡的过程。这些练笔和学生的校园生活紧密结合，比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。
多看课外书对写作很有帮助。我们每天进行词语积累，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。
3、接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，他的提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、在平时的学习中，希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，包括书面作业和一些软性的作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。② 督促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书，并做好优秀段落、好词好句的摘抄工作，积累语言。④为孩子准备相应的语文工具书，如现代汉语词典，近义词、反义词词典，为孩子的学习提供帮助。 2、网络资源运用问题。经调查，我班有一部分家庭家里配有电脑并能上网，为了不影响孩子的学习，大部分家长采取堵的方式，坚决杜绝孩子接触电脑。我认为，堵不如疏。我们应引导孩子正确使用电脑，让电脑为孩子的学习生活提供帮助。可以教孩子上网查找一些跟学习有关的资料，平时在做作业时，遇到不会的题，告诉孩子可以上网查一查，让电脑成为孩子的学习小助手。
3、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。我班曾出现到小店买零食吃、买玩具玩的情况，而且屡教不改，望家长给予关注。
4、在日常生活中，希望家长们能够做到：① 督促孩子严格遵守学校的作息时间，做到不迟到、不早退，有事及时请假，值日生按要求提前到校值日。② 注意孩子的个人卫生，冬天将至，天气寒冷，部分孩子不愿洗脸洗手，请各位家长督促自己的孩子勤洗脸洗手，勤换衣服，勤洗澡，养成良好的卫生习惯。③冬天来了，天气会越加的寒冷，请及时给孩子增添衣物，避免孩子感冒。另外，嘱咐孩子多喝热水，少吃生冷食物。
5、好的习惯终身受益。如何让孩子养成良好的学习习惯，我认为应从以下三方面做起：
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的、独立的学习空间，让你的孩子一坐下来，就可以静心地做作业。其次，规定学习时间。孩子在做家庭作业时，要求你的孩子必须在规定的时间内做完作业，时间一到，做没做完都必须结束，提高孩子的学习效率。最后，要求孩子集中注意力。不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，孩子从而讨厌做作业。
最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任;多一份鼓励，少一份训斥;多一份关心，少一份随意;多一份理解，少一份责备;多一份赏识，少一份自弃。
年级主任开学讲话稿 篇6
因为孩子，我们有缘认识，并相聚在一起，首先感谢我们的孩子，让我认识了这么多的优秀家长朋友们。所以 请允许我代表 三 年级3班所有任课教师以及全体同学，对大家能抽出时间、准时来参加家长会表示衷心的感谢和热烈的欢迎。 再次感谢家长朋友们在孩子进入三年级的这两个月的时间里对孩子的关心和对我们工作的支持和鼓励，正是因为你们对我们工作的肯定，才让我们对工作有了前进的动力。谢谢你们，相信在你们的帮助、关心、支持下，我们的孩子会越来越好，我们的班级会越来越优秀。谢谢大家。
今天这个时间，我将从“谈谈对 三 年级的认识”、 “我的班级工作策略” “近两个月来的班级工作情况”、“结合 几个数学单元 测试分析孩子们近阶段的学习情况”、“关于常规问题”四个方面，跟大家进行一次面对面的交流。
我先说一下我对我们这个班级的认识，我们的班级是和谐的，孩子是很棒的，家长是优秀的。感谢家长朋友们在这么短的时间内就给我们的班级工作给予了大力支持。其中，郑涵宇的爸爸开学初就给我们的孩子每人制作了一张课程表，我感觉有这样的家长在我们身边，孩子们好幸福。为美化我们的教室，有好多家长自愿把家里漂亮的花拿来给孩子们欣赏：他们是： 李晗仪、陈樾林、杜飞瑶、郑皓元、王兴琳、孙潇桐、朱艺瑾、焦倾城 ，为丰富孩子们的读书生活，在家长的支持下，这么多孩子把家里看过的书拿来和孩子们一起分享，图书超过5本以上的是： 李晓石( 50本)魏弘瑜(7)陈樾林(6)孙潇桐(10)刘书涵(9)王晨睿(8)于跃(12)梁笑通(8)卜浩然(7)刘冠麟(5)李彦东(12)藏婧如(6)胡湘茗(5)徐若涵(5)李悠扬(7) ， 现在 让我们谈谈我们孩子进入三年级的特点吧。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么现在我们的孩子进入小学时期的 中级阶段 了，我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从中年级进入高年级到底有哪些变化。
孩子进入三年级，通常会有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。并且又新加了英语课。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。
三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。 1 、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3 、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。只有知道了孩子的心理，当孩子们出现上述情况时，我们才会以平常心待之，给予正确的引导与疏通，和孩子们一起健康的度过三年级。
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。估计近阶段的学习生活中，会常听有些家长说：我孩子一二年级一直考90多分，怎么到三年级只有 80 来分、七十几分了;还有的家长会说：我的孩子现在怎么作业总是不能及时完成 , 就是完成也需要很多时间。的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指代替食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。要告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。三、交往方面：
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。
所以建议每个家长和孩子能够以良好的心态、优秀的成绩共同渡过这个过渡期。
根据我们班的特点，我把我们班班名定为：“大拇哥中队”意义是：让学生每天对自己的表现竖起大拇起。我们的班级格言是： 每天时步一点点，天天竖起大拇指; 我们的约定：每天竖起大拇指，肯定别人，完善自己; 每天得到大拇指，享受奖赏，快乐自己。
我意在让学生肯定自己，建立起自信，无论在哪方面都要做自己的榜样。
班级干部的设定：
本着让每个孩子都受到锻炼的目的，所以设立了不同的岗位，每个人都有自己的职责。在不同的岗位上锻炼自己的能力，当然，根据孩子的能力设定了各个岗位，岗位没有重点和非重点之分。有的孩子能力强，给点小的工作不够做，有的孩子能力弱，做一个大一点的工作能力达不到，所以任何一个孩子都从小事做起。让每个孩子都有事做，让所有的学生获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。我意在让每个孩子受到锻炼，下学期我们尝试让孩子竞争上岗，就是设定岗位，让孩子根据自己的特点、特长进行演讲，让孩子体会通过自己努力得来的工作，他会更加珍惜，并且会去做好。
实行小组制：
为让学生更加的参与管理，实行小组制，每6个同学一个组长，共同选出一个小组长，这个小组长轮流做，负责每个小组的卫生、纪律、桌面摆放等工作。体验管理的乐趣，培养自己的责任心。
奖星减星制：
孩子们对一点荣誉都看的很，所以我们这个星的奖惩效果非常好，我原想三年级的孩子不需要这个了，但是孩子们看的很重，既然这样，我们就应该起到星的作用，所以平时同学们的表现都在这方面，好的奖星，差的减星，每人20颗星为基数，评星的过程是每天的值勤班长的活，这个结果要和期末的评星结合在一起。
还有一些很零碎的做法，如果各位家长对于孩子的管理有什么更好的经验，希望给我们提出宝贵意见。
由于工作需要，我担任我们班的数学兼班主任工作，同时我还担任四班的数学教学工作，语文由我们的教导主任宋主任担任，英语由于老师担任，这些都是很优秀的有责任心的老师，学生管理、教学经验、丰富，一定会帮助我们的孩子学的越来越棒。同样，我也知道我们的家长朋友们也很优秀，请家长们放心，优秀的老师和优秀的家长们在一起，一定会把我们的孩子培养的更加优秀。
二、亮亮我们的成绩。
1、孩子们在我的指导下出了第一期黑板报。其中还有我们家长的参与，给我们找材料，出指导意见。他们是
2、孩子们从“写绘”到制作“手抄报”，在宋老师的指导和家长朋友们的帮助下，孩子们制作了好几期优秀的手抄报。
3、我们的午练孩子们进行的很好。我和孩子一起练习，家长们大力配合，需要用黑笔，家长朋友们立即给孩子准备好。本学期我们已经进行了三次写字比赛，其中有两次我们班总体成绩第一，这样及大的促进了孩子们书写的积极性，我建议家长朋友们给孩子们每天带一点练字纸，我们每天一张。
4、体育节比赛上，孩子们积极参与，展示了自己，为班级争得了荣誉 ，他们是：
，使我们班级获得了“阳光体育班级的称号”。
在十二月份，我们的科技节又开始了，希望我们的孩子能够再发挥出自己的特长，取得优异成绩。
本班现有学生61人，男孩大多数聪明、活泼、好动，女孩子文静、大方。 孩子们的集体荣誉感特强，一听到我们班里又哪个方面没做好，心里都着急，哪些方面做的好，都感到高兴。 这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，难免会出现一些错误，我也开诚布公地和各位家长提出来，希望能够在以后的工作中得到改善。
1 、纪律方面：
课堂上，有个别同学上课走神，没有形成听课习惯，甚至上课不听。别的同学听讲，他在玩。管不住自己的嘴巴和手，动动这，动动那，喜欢找别人讲话，动手惹别人。不要认为孩子小，坏习惯一旦养成，改起来就会麻烦的多。所以我希望能和家长朋友们一起，教育引导孩子，改正这些不良的学习习惯，使学习做到事半功倍。
2、书写方面。
虽然练字成绩不错，但是因为同学们现在学用钢笔，出现了很多状况，玩钢笔、钢笔漏色、钢笔坏了、字写错了，用涂改液涂等等现象，所以首先家长朋友们给孩子准备适合孩子的钢笔，质量好一点的，钢笔最少准备两支，写字的时候让孩子看好再写，要不写错了改，改了再写错，错了再改，改的最后一个字也写不上了。成了一个大花脸。所以良好的书写习惯也是靠平时养成的。
3、 晨诵午练。这是非常好的一个学习时间，孩子们有的不读，有的不写，还有的时间来的太晚，早上7：40到校，下午1:30左右到校就能保证孩子有很好的读书写字时间了，有的孩子早上7：15就到校了，下午1：10到校，他们就已经行动了，这些孩子读书能力就会越来越强。 一天拉下一点，天长日久就拉下的太多了，课文读不熟，字写不好，最重要的是习惯没有养成。 每周三早上是读英语时间，请家长朋友们提醒孩子，带好英语书。
4、路队方面，我们家长朋友们做的都很好，能够在指定的位置接送孩子，让我们的孩子养成一个每天的工作学习有始有终的良好习惯。
5、学习工具方面。
我们要求数学准备：大演草，直尺、铅笔、语文：准备笔记本，好多孩子上课没有本子，天天问其它同学要张纸用，好可怜，把纸要到手里的时候，我们这个题目已经做完了。所以家长朋友们提醒孩子整理书包时放好学习用品，
( 1 ) 不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，废纸太多，练习本没有，但废纸太多。
( 2 ) 家长要关注，我现在隐约能听到有的孩子学说脏话，但不严重，希望家长朋友们注意。
有的孩子的家庭作业很好，有的质量不高，翻一翻孩子们的作业，从作业质量，到知识的理解掌握，我们就可以看出孩子们有没有做到认真学习。有的同学经常忘带作业，下午拿不回来，理由就是不回家，妈妈没给放进书包等等。
这些问题，有些是老问题，孩子吗，有问题是正常的，所以需要老师和家长的教育引导。这两个月来，我和孩子们一起，多次进行分析、明确，做了一些积极的工作。
一是在常规方面进行严格管理。 (1) 针对孩子们拖拉现象，重点训练了一下孩子的速度，站队、下课、记作业、书拾卫生、整理桌椅、桌面摆放、等方面。要求数三个数就要完成。经过了两个多月的训练，大多数孩子做事情能够干净、利落。但有些孩子还需要努力。 (2)和孩子们一起训练了路队，由于北队的孩子比较多，路队走起来不成形，针对这个情况和孩子们做了努力，成立了监督岗，希望我们回答的时候也和孩子说一下，好好走，走不好， 也影响到整个的集体，有几个能说的孩子始终在队里打闹，希望家长们也配合引导一下。 (3)加强了孩子们的晨读和午练的训练。 我基本上和我们班第一个孩子一起到校，监督每一个孩子养成良好的习惯。 (4)加强课堂听讲的训练。经常使用一些鼓励性的语言或是方法，采用鼓励，比赛(如男女比、同桌比、整排的比)加红星、等方法，激励孩子大胆发言，积极说出自己的想法。培养孩子们思维的灵活性和勇于发表见解的能力。
二、调整了值日情况， 我们有三部分卫生区，一是教室，二是走廊，三是东边的铁桥，孩子们都非常积极，已养成了良好的打扫卫生的习惯，并且有的同学一到值日的时候，我们班的徐若涵同学，一轮到值日，就早到校，理由是来晚了就抢不到扫帚了，我们的孩子都是很优秀的孩子。
为确保孩子的安全，让孩子们在教室走廊设立了文明岗，每天有三个同学值勤，提醒孩子们轻声慢步靠右行，养成文明的安全的行为习惯。
三、为提高孩子的书写，我们进行了作业评比。选出优秀课堂作业是： ，优秀家庭作业是 ：
这些同学的家庭作业不光自己做的好，我们家长的评价也非常及时到位。只有这样，才能养成我们孩子良好的学习习惯。
四 是关于调位问题。 这个问题，一直是家长、社会关心的问题，说到底一是关心的公平公正，二是关心让自己的孩子有个合适的位 置。 根据孩子的高矮给孩子重新按排了座位，每周都要进行前后、左右的调换，每个同学都有到前面和后面听课的权利，但是确实有那些很特殊的孩子，如眼睛方面，身体方面等。可以给我们提出要求，
第四项，针对几次的单元测验说一说数学方面的一些问题。
经过几次测试，我给孩子们分析一下。我和孩子们交流以下几个问题： 1.为什么小孩的成绩不如一二年级。2、 学好数学的六个好习惯。3、我平时上课和课后对学生的态度及看法 4 我对家长的几点建议。
三年级教材：对孩子的计算能力要求提高了，计算也麻烦了，不光要计算正确，还要有一定的速度，所以我要求孩子如果有时间，每天都口算10道或是20道题。
其次对于题目的理解。题目不光要考查孩子对知识的掌握程度，更考查孩子对知识的理解应用程度，所以要培养学生良好的读题习惯，让孩子明白题意，正确分析题目，再选择合适的解决问题的方法。每次考试孩子的填空、判断是一大难点。
操作性的题目：画图形，或是计算周长面积，需要孩子利用手中的工具进行，有时同学随意惯了，画条边不用直尺随手画，这样就错了，没有养成严谨的学习态度。
应用题的解决。现在的题目没有那么单纯了，每道题都带拐好几个弯，首先让学生读懂题意，找准有关联的量，找出数量关系，教会学生解决问题的方法，正确的列出算式，列出算式后，一定要写好单位名称，还有答案，这样才算完整。我已经教孩子两个多月了，有些孩子还没有形成习惯，不写单位名称和答案。希望我们在家里的时候也要注意这一点。给家长们提个建议。当孩子们完成作业的时候，如果觉的孩子有能力，可以每天给孩子训练一道智力题，开阔孩子的视野，提高孩子解决问题的能力。
所以对于数学学习方面还有班级工作方面我想给家长们提几点建议：
有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。
1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，为什么有时成绩一般?为什么坐在同一个教室里听课，成绩会分出个ABCD，其实听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2.善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，很多题是问面积，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5.严格认真，一丝不苟的习惯。
起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
6、善于预习的习惯。
本学期，我一般要求学生先预习我再讲课，其实这是对学生自学能力的一个锻炼，有的孩子在预习的过程中学会了好多学习方法，向大人求证，查找资料，自己先解决一部分问题等等，这样他就在课堂上的听讲中起到事半功倍的效果。希望每个家长重视这个预习过程。
三.最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大部分小朋友们会配合，思维也跟着老师不停地转动，我们班的孩子不管肢体还是思维都非常活跃，上这个班的课两个多月了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有不听话的时候。老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到这些活泼的学生，现在有好多同学已经对数学有了浓厚的兴趣，经常和我交流课下妈妈又交会了他什么数学知识，其中张开复同学高兴的对我说,他和妈妈在家做了一道题，是有关长方体的，五年级的知识，不知道准确答案是什么了，我让他把题目拿到了学校，给他做了解答，他非常高兴。我想，孩子只需要有一点点兴奋点，他对知识的理解和兴趣就会不一样。
另外，我希望我们的孩子能够多问，勤问，不会的就鼓动学生问，这样他才不会再猜测或是似懂非懂的情况下学习知识
针结学校结合班级工作我对各位家长的建议主要有以下几小点：
1.每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。并且无论什么作业都签字。我们中有好多家长一直坚持给孩子签字，这样在家长们的关心下，孩子每次都会严格要求自己，这些孩子的作业每次都做的那么好，养成一个良好的学习习惯。
2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯，特别是在做应用题的过程中，四种运算有时在猜，题意不理解，写上个算式就行，也不论是否符合题意。这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。
4、每天口算10道口算题，这对锻炼孩子的计算能力是很有利的，我现在在课堂上一般采用写算式记得数，只写得数不写算式、抢答等形式锻炼孩子的口算能力，我觉的很有效果 ，希望我们的孩子能坚持下去。
5、引导孩子爱自己的老师，体现 “ 亲其师，信其道 ” 。只有热爱自己的老师，才能喜欢他所教的学科，才能够引起学生对学习的兴趣。
6、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，发现异样,可以联系老师进行处理.有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。教育孩子是我们大家共同的职责。但是，有些同学和小伙伴或是老师有了矛盾的时候，有时为了逃脱大人的责罚，回家的时候只会说对他有利的话，在这种情况之下，希望家长朋友们及时和老师联系，我们共同引导孩子正确的面对问题，使孩子有正确的处理问题的能力。需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
7、不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降，要养成孩子良好的三姿，我发现我们三年级的小朋友就有带眼镜的了，真的非常令人担忧。在家里也要注意，让孩子有一个正确的姿势，让眼睛得到充分的休息。尤其是练钢琴的小朋友，每天要看黑白键，特别要注意让眼睛得到休息。
8、一定要孩子注意安全，安全是大事， 杜绝玩危险玩具。希望家长朋友做一个有心人，发现孩子玩尖锐、锋利的玩具或利器等一定要及时没收，千万不能让其带进校园，以免人多时扎伤，发生危险。在放学路上不要乱跑，放学要和孩子们一起站路队，还有一个对于座班车和到助学园的同学家长，你们要时刻关注孩子们的语言和习惯，看看他们有没有说脏话，有没有乱花零钱的习惯等等。
9、保证孩子有充足的睡眠时间。
三年级的孩子8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。
各位家长，我们是为了一个共同的目标而走在一起，这 是 一个难得的缘分，也许就是这个缘分让我们成为终生的朋友，因为我们都希望自己的孩子好，这就需要我们家长与老师之间、家长与家长之间互相支持、相互理解。从前段时间的交往来看，我们班的家长素质都非常高，无论孩子们之间有什么问题，都表现出来高姿态、表现出谦容大度，相处的非常融洽。说到底， 没有一个 老师 希望自己的学生不好，也没有一个 家长 希望自己的孩子变坏， 在孩子问题上 我们 是一心的 、一致的，应该多商量、多沟通，相互配合着共同把孩子教育好。我相信，有我们共同的努力，孩子会越来越优秀，班级会越来越和美。
希望大家我的工作提出宝贵意见。谢谢大家。
年级主任开学讲话稿 篇7
大家好！
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
我们班共有学生36人，其中男生18人，女生18人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长吴敏杰、学习委员钟静文、纪律委员孙毅辉、体育委员钱佳豪、劳动委员陆宇豪、文娱委员黄沁卿、宣传委员潘彤等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像陆昀菁、汪玲玲、李萧萧、陈甜甜、丁成生、姚思琪、刘佳飞、李阳等等,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。学生迟到早退现象基本没有，无故旷课的没有，同学有事都能自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。
但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。
二、教学工作。
（ 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。）低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中学以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的'去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，初中时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一些建议；
重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。所以，别对孩子撒手，自己的孩子自己一定要负责到底，班级的班训是听老师的话不吃亏，希望各位家长也可以借鉴。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
树立正确的教育观念。教育观念是家长素质的核心，它不但制约着家长对知识和能力的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
要正确看待孩子的分数。开学伊始我就对咱班同学说，和我在一起的这三年，我们首先是学习做人，做好人，然后咱们再学习做学生，做好学生。什么是好人，我们不把标准定的那样高，就做到诚实，在老师心目中你就是好人了，什么是好学生，我历来的观点是知道用心去学习，努力去掌握老师讲授的知识，你真正在学习上付出了，你就是好学生。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观，时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。怎么样去研究学习上的问题呢，我们手里要有卷子，要有学生学习情况的证明，这样老师才会有的放矢的帮你分析原因总结经验。只有结合课堂表现，结合考试卷子，教师的评价才是中肯的。既要与同学比，更要与自己比，比较前后二次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠课外补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们就应该给他信心。
为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
（1）、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。 教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。我看过这样一个广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。
这个广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的孩子将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
（2）、做一个监督型的家长。
作业督促：经常检查孩子的作业情况，尽力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。方法非常简单，只要持之以恒。时间不会很长，一年半载。等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以去潇洒了。
孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
（4）给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。
“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是教育原则的经验之谈，是值得家长效法的金玉良言。我们应打破一些传统的教学观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要？家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的训斥与指责中，孩子会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。
以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来再次感谢！
六、下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。
八、班主任宣布家长会结束。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。
谢谢大家！
