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当要举办一个重大的会议时，我们最好再一场讲话之前准备好一份优秀的讲话稿，讲话稿要说明讲话的目的所在，怎样写好自己的讲话稿呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“在研究性学习教师培训会上讲话（精选）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

老师们：

“研究性学习”作为一门必修课程，从xxxx年开始已被列入高中课程计划，实施研究性学习课程，是素质教育的要求，也是新课程教学改革的一个重要组成部分，近两年，我校在研究性学习课程的实施方面，取得了一定的成绩，但我认为，我们的力度还不够。不少老师在观念上还没有完全接纳它，在行动上也缺乏应有的重视。

这个学期，我们要加大研究性学习课程实施的力度。除了学科课堂教学要继续进行研究性学习运用的探索和实践，在非学科内容的研究性学习方面，也要力争取得更大的成效。这就要求我们老师必须首先以思想上重视这门课程，从观念上理解接纳这门课程，否则的话，我们就会成为新时代的落伍者。

学生开展研究性学习，需要教师的指导，这就要求我们教师掌握研究性学习的理论和指导学生开展课题研究所必需的相关知识和实际操作技能，在此，我希望老师们加强学习，掌握有关知识和操作技能，使自己在指导学生的过程中所得心应手，游刃有余。在此向大家推荐一些学习资料：一本是《研究性学习百法》（讲组织管理）；一本是《让教师走进研究性学习》（介绍江苏省太仓高级中学研究性学习情况）。还有就是我们去年发的教师培训教材《新课程的教学改革》、《课程改革简明读本》、《研究性学习与研究型教师》（新教师可向老教师借阅）。这些书对研究性学习的有关理论，操作方法都作了介绍，对我们的指导工作很有借鉴价值。

作为指导教师，我们应该在哪些环节上对学生进重点指导呢？下面我提出一些意见和要求。

1、在学生“选题”上给予指导

选择课题很关键，过大的课题完成不了，太小的课题也达不到我们的课程目标，所以我们指导教师要帮助学生选好课题，选择适合我们的学生知识水平和研究能力的，经努力可以完成的课题，而且最好是有一定创新价值或实用价值的课题。

2、在研究思路上给予指导，帮助学生制定研究实施计划

学生选定了课题，往往不知从何着手，脑子没有一个清晰的研究思路，这个时候就要求我们指导老师帮助学生对课题进行分解，把大题目分成几个方面的问题（也可以说是子课题），然后再指导学生拟出一个计划。

3、在研究方法上予以指导

研究内容不同，方法也不同，有的需要用文献研究方法，有的要用调查法，有的要用实验法。而各种研究方法在具体运用时又有各自具体的做法。这都需要给学生以适当的指导。比如查资料，如何去查？查哪方面的资料？都要给学生指点；又比如：这个实验应该怎么做？要注意些什么？也要指点；再比如：这个调查研究，应该用实地考察，还是访问有关部门？是问卷调查，还是实地观察？这些都需要我们对学生进行指导。

4、在结题报告的撰写方面进行指导

结题报告是课题研究成果的综合表述，它在课题研究中占有非常重要的地位。从内容到结构、文字的表述都需要教师的指导，审查和修改。

5、除了以上几点，还要求指导老师对学生研究性学习的开展提供其他方面的帮助，如学生上网查询，我们可以为学生提供办公室的电脑，帮助它们学会使用搜索引擎（一年级有的学生可能还不会使用电脑）；为他们提供一些参考书或其他资料；利用自己的人事关系为学生对有关部门或个人进行调查访问提供帮助。

6、要求老师们在指导工作中做到热情、耐心，要对自己的指导课题进展情况进行了解，检查和督促。

为了便于课题管理，我们每个班安排一名教师担任课题管理负责人，负责各班的课题管理工作。希望这些教师认真履行组织、协调、督促、指导的责职，使学生的课题研究能按计划完成。

老师们，我知道大家的学科教学工作非常繁重，一些学科的老师已是超负荷工作。指导学生开展研究性学习，更加重了老师们的负担。我希望老师们理解，这是一门必修课程，必须实施，并不是学校额外给老师们增加任务。希望我们克服困难，千方百计，尽心尽力做好这项工作。

谢谢大家！

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教师培训学习交流发言 精选通用范文

尊敬的各位领导、老师，大家上午好！

从参加工作至今，这么长时间离开工作岗位，转换角色，在大学校园里接受继续教育，对我来说是第一次，机会非常难得。和在座的所有学员一样，我对此次培训非常珍惜，充满感恩，充满期待，也收获巨大。

走出中学校门，进入大学校园，河南师范大学精心安排的丰富精彩的培训内容为我打开了一扇又一扇窗，让我有了更开阔的视野和思路，也为我开启了一扇又一扇门，指引我在工作中更快地进步。

同时，河师大美丽静谧的校园，浓郁的学术氛围和良好的学习生活环境，让我有机会慢下脚步，静下心来，审视和反思自己的工作。今天，借这个机会，我主要从收获感悟、自我反思两个方面向大家进行汇报。

一、收获感悟

爱因斯坦说：教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。这次在河师大的集中培训接近尾声，不看学习笔记，不看课件，回想剩下了些什么东西呢？

收获一：专家团队爱岗敬业、勤奋严谨的工作作风将持续激励我不断进取。

每一位培训专家，不论是来自高校、人教社、教研室的专家学者，还是来自中学生物教学一线的名师，他们对专业孜孜不倦的追求和严谨治学的态度，都深深感染着我。

不论做过多少场报告讲座，他们都在不断学习发展，与时俱进更新授课内容；不论天气恶劣路途遥远还是身怀有孕或者刚办理出院手续，都提前10分钟以上侯课，认真做好一切上课准备；一次上课几个小时，自始至终都是精神饱满，充满激情……

他们工作岗位不同，研究领域不同，年龄、性别不同，相同的，是都有对自身工作的热爱与尊重，并为之不断努力，做出了突出的成绩，成为同行中的佼佼者，而且在取得巨大成果之后仍然保持着对工作的热情与执着，勤勉自律、谦虚谨慎，与职业倦怠绝缘。

尊重自己工作的人也必将受到别人的尊重。专家、名师们用他们精彩的培训内容和严谨的治学态度赢得了每一位学员的尊重和爱戴，他们，是最美丽的人。

人要成长，必有原因，背后的努力一定数倍于普通人。专家学者、明星教师尚且如此勤奋，努力，作为一名普通教师，有什么理由不努力，有什么资格固步自封，停步不前呢？

有一则寓言是这样讲的，小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说，“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”

借用这则寓言故事中母狮子的句式自我激励一下：“只要我们勤奋并且坚持努力，我们想要的就会逐渐跟随着我们而来。”

前两天有位朋友在微信上分享了一段话，我果断收藏：“倘若说成长是青春的一个梦，那么，谁成长的脚步不停，谁拥有的青春时光就最长！”是的，虚心学习，不断发展，就是青春永驻、一直美丽的法宝，是一名教师与时俱进，永葆魅力的秘诀。在这段学习中每一位专家、名师的让人难忘的美丽形象都充分地印证了这一点：岗位平凡不重要，爱岗敬业最美丽、不断发展最美丽。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯的话我们早已耳熟能详：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”这段时间，我们一次次被摇动、被推动、被唤醒。回到工作岗位后要做的，就是学以致用，不断发展，让自己的精神长相、工作长相更美，对学生有更大的影响力！“近朱者赤”，和我们朝夕相处的学生，精神长相和学习长相也会一天比一天更美。

收获二、新视野、新理念、新技术、新方法，助力今后专业发展。

“处处留心皆学问”，“生物学到处都是谜，到处是前沿”。“生物学教学到处是素材，到处是资源。”

各位专家、名师对于教材整合、跨学科资源整合、实验创新等方面的宝贵经验，让我脑洞大开，跃跃欲试，充满信心。

在为牛瑶老师呈现出教学资料惊叹的同时，我也在思考自己今后如何更好地搜集、整理和使用素材，更多地关注与生物学有关的科教节目、社会新闻，多关注前沿，保持好奇心和学科敏锐度，从而更好地引领、感染学生，培养和激发学生的学习兴趣和积极性。

二、自我反思

联系实际工作，我对自己教学中存在的主要问题进行了深入思考：

问题一：总结反思的缺位限制了专业发展。

新课程改革开展以来，我在课堂教学中始终坚持“面向全体学生，以学生的发展为本”的理念，在教学设计中想方设法为发挥学生的主体作用创造机会和条件，大胆实践，有了一些成功的经验，也得到了学生和同事的肯定，但是工作用心做了，却没有及时总结反思，也就没能实现进一步的提升。

主要表现在：①教学反思仅仅停留在以“教后记”形式存在的碎片化的记录上，课堂教学的亮点、新的生成、经验、教训等等，没有及时进行梳理和归纳，没有撰写成案例分析或经验总结，非常可惜。②课堂教学中出现的问题，仅仅是“就问题论问题”式地解决，没有深入进行思考和研究，以至于进行课题研究时，找不到方向和切入点。

2.行动力不足导致“想法已经跑出十万八千里，行动却仍在原地踏步”。

一直计划对初中生物课的各种课型的教学方法进行分类研究，并对教材内容进行有效整合，但是却没有付诸行动。导致的结果是：①备课上课还是就课论课，高度不够。②面对明年即将到来的生物中招考试，怎样利用有限的课时完成教学和复习备考任务，压力很大。

3.概念教学不够扎实，学生关键能力的培养需要进一步加强。

因为对课程标准的学习和把握下的功夫不够，对概念教学的重要性没有足够的重视，导致在重要概念的教学中方法较单一，对学生生物学概念构建的过程关注不够。

同时，在全社会都广泛关注、高度重视学生发展核心素养的今天，我明显感觉到在学生探究性学习及生物科学素养的培养上，在科学方法和思维训练等方面，我还要继续努力，不断学习，积极探索。

我庆幸，这次培训促使我反思，并发现了以上问题。学无止境，教亦无止境，有问题和不足不可怕，早一天发现，早一天行动起来解决问题，弥补差距，就早一天进步和成长，学生也更早、更多地受益。教育是一门科学,也是一门艺术。在这条科学、艺术之路上，我们永远在向前走。

培训是短暂的，但带给我的影响却将是持续而深远的。学习，反思，实践，进步，我一直在努力，也必将更努力！感谢河师大的领导和老师给我们打造了如此高大上的学习平台，对我们无微不至的关心、指导和帮助，感谢各位学员朋友的陪伴和激励，与大家一路同行，感觉真好！短暂的相聚，我们已经结下了深厚的友谊，对明年夏天的再聚首，我和大家一样，充满期待！

最后，祝在座的各位领导老师工作顺利、身体健康、万事如意、前程似锦！谢谢大家！

在新聘教师岗前培训大会上讲话 优秀范文模板

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在新聘教师岗前培训大会上的讲话

一、从一副对联谈起

上联：禁烟、忌酒、戒打闹，

下联：适应、改变、求发展，

横批：开会关机。

1、先说忌酒吧，可以说经历了一个漫长的过程，我来了八年，就打了八年的忌酒战争。这是一个循序渐进、不可能毕其功于一役的持久战。一开始，先要求私下喝圈酒时绝对不能由学校出纳给垫支酒费，然后再敛钱；后又规定不准从工资里拿出钱来喝酒，学校里发多少奖金你可以喝多少钱的酒；再后来又规定就是拿着全勤奖了也不准工作日中午喝酒；再后来来了亲戚朋友也不准沾酒。这就叫“得寸进尺”。只能是得寸进尺而不是相反，若相反，一开始就规定来了客人不让喝酒，就反了。

就像学校“三风”比较超前一样，禁烟也是超前的，教育部根据中央指示于xxxx年1月17日发的禁烟通知。禁酒，是反对“四风”时，大概一年前中秋节前才实行的。我们是不是很超前啊？包括禁止下载炒股软件和QQ软件、外出必须有书面假条等等规定，也是超前的。

上联烟酒打闹，是说的“手足口”的问题，外在的、物质的东西；下联则是说的“心”的问题，精神的问题。

2、关于下联，去年这个时候读了一篇文章，不再重述。大意是：有三个方法可以解决一个人一生面临的所有的难题：接受（适应），改变，离开（求发展）。不能接受那就改变，不能改变，那就离开。离开也是一种发展。离不开或又不想离开，那就进入新一轮，在老单位再适应，再改变，求发展。离开后到了一个新环境，又进行适应——改变——发展的新的循环。要点是：改变自己，适应环境，共同发展。当然你也可以反过来，改变环境，以适应自己，也能发展。但那你就不是你了，那你就成了领袖一级的人物了。举个身边的例子，我住的小区前面的路不好走，多数人选择的是抱怨再抱怨。而以前的西张县村支书、现钢材市场管委会书记任志勇却走的是另外一条路：改变环境。找分管副县长、找县长，跑交通局、财政局，结果把不可能的事情变成了现实。这就结束了吗？没有，路平坦了，为躲避北边的红绿灯，车肯定多了，又得考虑交通安全的问题。这就又进入了更高层次的适应——改变——求发展。

适应也是有一个过程的，有的人适应得慢，换个新环境睁着眼睡不着觉；有的人适应得快，外出旅游在车上就打呼噜。我校最近几年人员变动比较大，建校时来校的元老级的人物只剩下十几个人了，且每年还在两个、三个的退休；绝大部分老师是近几年新来到学校的，这就有一个适应磨合的过程。打个比方，我们大都经历过从住平房到住楼房的过程，刚一开始，楼房的洗手间在屋里，觉得很不适应，一个月后呢，一年后呢，你再回老家去室外旱厕可能反而不习惯了。什么意思？到了一个新单位，就要学会迅速融入新环境，宁可改变自己也要尽快适应。

3、横批：开会关机。就如同禁烟禁毒一样，开会接打手机也是个世界性难题。半月前，南方某省开会，省委书记在主席台上看到一个与会者看手机，走下主席台，夺过手机，扔了。此事还引起了争论。相比之下，我们学校解决得还比较不错。罚了几次，就记住了。没别的法子。有时不是故意的，可能工作忙得忘了开会关机了。但是违犯了就该惩罚。奖惩要分明，一码是一码。曾举个例子，你在上班途中助人为乐学雷锋迟到了，照样功过分明。

这幅对联解决一个什么问题呢？一个字，畏；两个字，敬畏；四个字，敬畏之心。俗话说的要有点“怕情”，还是老俗话，十分客情不如一分怕情。我从前反复讲这样一个观点：一个学生，从小到大，哪怕有一个稍微有点“怕情”的人（家长、老师等），那么，他这一生就不会出大问题。怕情，怕什么呢？怕制度。怕学校制定的校规校纪。烟酒手机，只是叫我们知道，进了实验二小的校门，还有某种不自由的地方。培养了“敬畏”之心，再出台制度，就容易遵守了。

二、作为立校之本的两项制度

1、教职工考勤制度（解决“出工”的问题，量化到以分钟计算）

2、绩效考核制度（解决“出力”的问题，量化到小数点后两位）

邓小平有一句名言：好的制度能让坏人干不了坏事，不好的制度，能让好人变坏。定的两个制度也在与时俱进，逐步完善（比如，一开始，鼓励来学生，现在则反过来了）。但不管怎么变，都力争向着有利于学校发展的方向发展，尽量使定的制度是好制度而不是坏制度、废制度。这就需要借鉴兄弟学校的管理制度，甚至向企业学习、向盗墓贼学习，据说盗墓贼是制度建设的鼻祖。

盗墓一般要两个人，比如打一个洞，其中一人下去取珠宝玉器，另一人上面用绳子系上来，但一开始，经常发生拉绳人见财起异抛弃下面同伙而去的事。于是演变为盗墓团伙以父子居多，但也发生了儿子扔下墓里亲爹的事。最后形成行规：儿子下去取货，老子上面拉绳子，就再没出现过把人落在墓坑的事。如果这算是制度建设的鼻祖，就值得人们学习。一点变动，发生了颠覆性的甚至的革命性的变革。

日常工作生活中，有些难题只需变动一点点，就能迎刃而解。比如从前个儿俩分家有的还得找舅舅，其实谁也不用，一个分成两份，叫另一个挑；三个班分卫生区抓阄还都觉得不公平，其实不用抓阄就能保证三个人都说公平：岁数最大的班主任平均分成三份，然后先叫岁数最小的挑，再让岁数大一点的挑，最后剩下的就是你自己的。怎么样？第一个挑的得说公平吧，你是第一个挑的呀；第二个挑的也得说公平吧，你有选择权；分的人起码口头上也得说公平吧？四个班分学生呢？五4、六4还担心分的学生不好，找到我。我说很简单，按成绩分成四份，优先五4、六4挑选；剩下的再抓。他又说（当然是玩笑）我也知不道好弱啊。我说，既然不知，就是公平。

首先要保证所订的制度是好制度，但更重要的是如何将好制度落实好。

从前说“制度+不落实＝零”，觉得很有道理；现在又得寸进尺了；说“制度+不落实＝负数”。确实如此。那么，怎样抓落实呢？这就涉及到管理的问题。

三、三个管理理念：

所谓管理，就是“管”+“理”、有“管”有“理”。管理＝权+威。权，是权力，是这“长”那“主任”还有“老师”等名号附加的，“威”，威信，是人格魅力。管理是“权”与“威”的有机结合。管理也是分层的：不管不理、一管才理（陀螺型：拨一拨，转一转；不拨不转；外力大转得快，小了变慢了；没外力了，停下来了）；管也不理（钉子型：任尔东西南北风，我自岿然不动，咬定青山不放松）；最高的境界当然是“不管也理”，自觉当成学校的主人。正因为绝大多数成员还没能达到最高境界，个体之间存在着如此大的差距，才更需要管理。

一般说来，下面三种管理理念，虽说上不了台面，但在学校管理、班级管理方面甚至家庭管理、社会管理层面，都确实管用。

1、抓领导

管理学上有个术语叫：领导抓，抓领导。领导抓谁，抓领导啊；学校的领导就是校委会和年级组长，同样一件事，普通老师做也许能睁一只眼闭一只眼，但领导不行。有的本人虽然不是学校领导，但你是领导家属，那就是领导，因为你是领导的领导，当然更是领导，那就更得严格管理，近于苛刻的管理，比如，穿着工装开会去，找谁去，同样的情况下，普通老师可以缓行，但领导家属不行，在职的领导家属更不行。

2、抓亲近

抓亲近也是管理学上的一个重要原则。管理学上有一个定律，叫亲者疏，疏者亲，就是说亲近的关系，疏远；疏远的关系，亲近。什么算亲近关系，老乡同学呀，邻居呀，一个小区呀，等等这些人，就是重点管理的对象。他跟你关系越近，你对他要求越严，保准没错儿，屡试不爽。班级管理时尤其注意这一点。（县城有个学校的一个老师，听说他的一个亲戚在别的班挨了欺负，他前去打抱不平，结果惹了大麻烦）。管理反了。

3、抓首犯（从第一例违纪现象抓起）增强点名的免疫性：

管理学上说，只要违了纪，团体中没有任何一个人是可以不被点名的，有的人可能在工作中一辈子没有被点名，你点他一次名，可能对他的成长有好处，哪怕是对即将退休或已经退了休在返聘的同志也应如此，迟到了几秒钟按说不该点名了，但制度纪律摆在那儿，制度不能因人因事而宜。应该点而不点，他反而心里不踏实。其实，你越说他，甚至会上公开点名批评，当时可能有抵触，但过后就会感激你的。就像班上的成绩好的学生，为什么毕业后见了老师反而不爱说话了？因为你当初在班上批评得少，批评得少就代表关心得不够，是另类的“边缘化”。所以年轻老师来到学校，有当面说你的老教师，那就是你成长中的“贵人”，何况说你又是免费的，应该是非常难得的事情。人就是在不断地被敲打中锤炼成长的。比如王振中，一年前人还未到校，三四个人就打电话跟我谈起小王，说他晚上爱晚睡，早上爱晚起，上课爱迟到。一年期限，振中能改了迟到的毛病，就请我喝酒。我想，如果不是最近喝酒管得严格，这酒应该早就喝上了。

综合上述三个管理理念，第一、第二你无法选择，你是管理层，就是领导；你家人有当领导的，你就是领导家属，统统列入重点管理的范畴；老乡同学街坊邻居，这个也无法选择，只好跟着沾光。唯一你能作主的是别当“首犯”：对学校制订的校规校纪，千万别第一个违犯，违者必究.既然第一个违犯的追究了，那么第二、第三追究就是顺理成章的事情了。

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在培训结束座谈会上的讲话

亲爱的老师和同事们，你们好！

首先我代表我们全体参加培训的同事向你们致以崇高的敬礼。

光阴荏再，转瞬之间，一年的培训生活变要结束了。在我们依惜别之际，一种难以形容的心情涌上心头，是一种离家之情，像要远征的儿子走出家门的心情；像大哥哥离开小弟弟、妹妹到远方去的心情。当然你们的心情也是激动的，因为平素感情好，别时更伤心。

在这一年中，各位老师对我们像慈母般关怀。在临毕业考试的前一个月内，为了让我们抓紧学习，xx老师牺牲了自己多少时间：为了我们，他多少次没有按时吃饭；为了我们，他多少次伴着灯光度过不眠的夜晚；为了我们，他不止一次昏倒在课堂上。心脏病的复发，浑身剧烈的疼痛，都无情地折磨着他，但他没有耽误过一节课，就连他父亲病危住院，也未离开学培训基地。

在这一年中，很多同事给了我们无私的帮助。说来真是叫人羞愧，在这最后一个月里，新来的同事为了滕出时间让我们学习，竟然每天帮助我们轮流打扫卫生。

同志们，希望大家在不同的岗位上做出各自的贡献。当我们再相会时，希望你拿着自己试验成功的“成果”，拿着你自制的仪器，拿着你发明的科研成果——为公司发展做贡献。

最后祝愿全体教师工作顺利，祝愿同学们学习进步！让我们手拉着手儿着一声“再见”，未来的业务能手。让我们为社会主义大厦的兴建添砖加瓦，让我们在今后崎岖的山路上披荆斩棘，勇往直前！

在全市社区团干部学习培训班上的总结讲话（精选好文）

各位团干部:

这次全市社区团干部学习培训班今天就要结束了。几天来，大家先后聆听了西北师范大学彭德华教授和市中级人民法院及市委讲师团、市委党校等单位专家教授的讲课，刚才，4位辅导员老师和1名团干部结合工作实际又做了很好的交流发言。整个培训班虽然时间不长，但普遍反映收获很大，效果很好，可以说达到了预期目的，取得了圆满成功。这是全体老师和学员共同努力的结果，也是团市委、市少工委及市委党校精心组织、密切配合的结果。

概括起来讲，这次培训班体现了以下四个方面的特点：

一是领导重视，准备充分。今年年初市委组织部就把这期培训班列入了全市干部培训计划，并责成团市委具体抓好落实。团市委、市少工委对这期培训班非常重视，开班前，和市委党校一起进行了认真研究，制定了培训方案，从课程设置、学员选调、师资配备、后勤保障等方面进行了精心准备。团市委领导多次和有关单位协调，邀请了几名专家教授来讲课，提高了授课质量和办班档次。

二是按需定学，培训的针对性强。这次培训班，本着教法子、领路子的原则，根据新形势、新任务的要求，结合社区团干部的思想工作实际，在内容上进行了精心安排。为了帮助同志们深刻理解十六届四中全会精神和贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，安排了心理学、预防未成年人违法犯罪、十六届四中全会、未成年人思想道德建设、武威经济社会发展、新时期少先队工作和社区共青团工作创新等辅导讲座，真正做到了按需施教，学以致用，有的放矢。授课人员为保证教学质量，都精心进行了备课，使授课内容全面翔实，重点突出，通俗易懂，实际实用。特别西北师大彭教授的讲授，使大家深受教育和启迪。

三是办班形式灵活，培训的适应性强。这次培训班上，大家听听了专家教授的讲课，看了有关电教片，在此基础上，进行了讨论交流。这样，听、看、议有机地结合在一起，听中记，看中议，议中思，形式活泼多样，激发了同志们的学习兴趣，促进了同志们对所学内容的理解和掌握，增强了培训效果。

四是学员的积极性高，配合得好。参加这次培训的40名学员都来自基层，平时担负着繁重的工作，参加集中学习的机会不多，大家都非常珍惜这次学习机会，听从统一安排，积极参加培训。特别是市直的同志，来回返校，有的家离党校比较远，都能按时到校。据统计，这次培训班的出勤率达到了98％以上。大家上课时，聚精会神，边听边记；下课后，积极参加讨论交流，有的还利用晚上时间写心得体会，表现出很强的求知欲望，体现了很强的组织纪律性。

总之，这次培训班是成功的，达到了预期的目的，取得了满意的效果。我相信，通过这次培训，同志们有了一定的收获。

下面，就如何以这次培训班为新的起点，进一步搞好学习，加强实践锻炼，提高自身素质，提几点希望和要求。

一要把这次培训班当成新的学习起点。这次培训班时间虽然短暂，但大家表现出很高的学习热情，这是一个好现象。在新形势下，各种新情况、新问题层出不穷，大家要更好的胜任本职工作，就必须重视学习，自觉学习，不断学习。希望大家要树立终身学习的观念，把这次学习培训作为新起点，把学习作为今后的首要任务，不断优化自己的知识结构，为更好地开展工作打下坚实的基础。

二要围绕中心开展工作。要围绕加强未成年人思想道德建设、体验教育和推进素质教育开展工作。要按照德育总体目标和少年儿童成长规律，坚持不懈地对未成年人进行思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，为他们形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。要发挥少先队在素质教育中的作用，大力培养少年儿童的创新精神和实践能力，引导少年儿童在学好书本知识的同时积极参加各种体验活动，提高他们的综合素质，促进他们全面发展。社区团干部要围绕县区中心任务，配合党政开展工作。要不断加强社区团的自身建设，建立健全有关规章制度，形成适应社区特点的工作和活动方式。要以“青年文明社区”创建活动为统揽，以青年志愿者、青年文明号、新世纪读书计划等各种服务项目和群众性文体活动为主导，建立青少年和社区之间的双向服务体系，不断推进社区共青团工作新发展。

在高一全体教师会上讲话

在高一全体教师会上的讲话

各位老师：

大家好！

今天是正月十六，十五已过，年已走远，鲜花烂漫的春天即将走来，所以我想送给大家春天般的祝福：祝大家在新的一年里，像春天一样生机勃勃，像春天一样阳光灿烂！

我们今天这次会议的主题可以概括为这样两句话，那就是：总结昨天做好成绩分析，展望未来走出坚实脚步。刚才姜主任就年前考试成绩问题，已经做了非常细致非常深入的比较和剖析。所以，我想主要就这次考试成绩和开学初管理工作谈一下自己的几点想法。

1、客观看待年级成绩，有希望更有信心。

面对我们的成绩单，首先应该感谢各位班主任各位老师的辛勤付出，如果没有我们大家一个学期的辛苦，就不会有现在的成绩。虽然成绩和外校特别是一中相比还有很大差距，但是这毕竟是我们大家的劳动成果，就像母鸡下的一颗又小又丑的蛋，虽然又小又丑，但它是我们下的。我不知道大家看到五校联考成绩对比后会有什么样的感受，我想肯定有老师会在心里说我们的成绩太差了，和其他学校没法比，真是看不到希望。如果这样想，你就错了，因为你看到的只是成绩本身，没有看到成绩背后。不要忘了我们只有百分之二十的优秀生入学率，所以这样的成绩是进步而不是倒退；不要忘了我们高一教师团队敬业爱岗无私奉献的精神，这是一种无形的资产，让我们不断劈波斩浪扬帆远航；不要忘了我们高一一群好孩子们，他们都积极阳光心怀梦想，所以我们在辛苦劳累的时候眺望未来，总能够看到希望。这些就是我们高一团队隐性的力量。老师们，面对这个成绩，我想说的是恭喜我们，第一学期我们胜利了。第一学期，我们各科老师完成了各自的教学任务，我们班主任做好了各自的常规工作，我们高一学生思想稳定，学习积极，完成了初高中的平稳过渡。应该说我们取得了阶段性的胜利。所以，这次成绩带给我们的应该是信心，应该是决心，更应该是恒心。

当然，我们也要看到差距，也要看到压力，因为有差距就有潜力，有压力才有动力。拿破仑说过：谁要是因为我的个子小而嘲笑我，我就会砍下他的脑袋，来缩小这个差距。这是一种霸气。我们虽不要这样的霸气，但我们要的是高大的精神。新东方创始人俞敏洪说：在一块荒地上，草长得最快，然后慢慢地灌木会长出来，再后来各种杂树会长出来，草和灌木丛因为没有阳光就消失了。很久后松树就会从杂树下长出来，慢慢就超过杂树，最终千百年挺立在那里。所以，不要看我们现在成绩稍差，只要我们团结一心、脚踏实地，最终三年后会怎么样，谁也不敢对我们小觑。

2、理性面对班级不足，有思路才有进步。

对于班级来说，成绩好的要继续发扬，成功的做法继续保持，争取更上一个台阶。成绩差的要深刻反思，总结教训。作为班主任，我首先要向各位老师检讨，因为这次考试，七班成绩有所下滑，前85名人数没有完成目标。假期里我反省了自己，觉得自己工作做得不细致，不深入，班级管理太松散，欠严格。一味的“以人为本”，忽略了“严师高徒”。我找学生谈话太少，和老师沟通不多，对学生处罚缺少力度，班级工作靠得不紧，作业检查没有到位。所以下一步决心要在各个方面做好。班级工作，最重要的是要有自己的思路，问题出在哪里，就到哪里找方法。我相信只要用心，没有解决不了的问题。所以，成绩稍差的班级，希望班主任不要有压力，更不要灰心失望。面对学生，难道我们做老师的可以先灰心吗？面对学生，难道我们做老班的可以先逃避吗？我们教育学生说要坚持，要忍耐，要卧薪尝胆，我们自己怎能不先做到呢？人生在世，岂能事事如意？重要的是，只要我们做到问心无愧这就够了。因为无论对学校、年级、学生，我已不亏欠。

3、近期班级几项工作。

①所有老师十八日上午8：00、下午2:00要上班，到办公室打扫卫生，整理上课书籍资料，备备课，做好上课准备，提前进入状态。特别是班主任要到班里去看看，做好迎接学生，稳定学生的工作。

②学生到校后，班主任要做好仪容仪表自查，不合格的要责令当天整改，晚自习年级检查。

③安排好第一次班会，主要是班内成绩分析，横向、纵向对比，奖励进步生，鼓励落后生，特别对优秀生和进步生要大加表扬。同时班会上要严讲纪律，手机一经发现，一律没收，永不返还。

④凡处分够三个月的学生，如果处分期间表现良好，班主任可以去级部要申请单解除处分。新的学期，也要让差学生有一个全新的开始。

⑤开学后，班主任马上就要抓好常规工作的落实。两操、两休、自习、作业等，让学生快速进入紧张有序的学习状态。

⑥安排好考后学生谈心工作，可以不同形式的谈心，个人谈心，小组谈心，分层次集体谈心等。

⑦安排好学生上报文理倾向，班主任可以根据情况做好学习引导，同时可以考虑班内文理倾向生拉开座次，分开行列，以便于管理和辅导，这并不做统一要求。班主任要引导好，安抚好，注意讲话分寸，特别做好学生思想工作，以全班稳定为重，还要考虑到会考过关的问题，让学生上课各科都要抓好效率，只是作业可以稍微放松。

高二时可以报文兼艺、理兼艺特长生，班主任可以先摸好底子，做好部分学生的动员与引导工作。

⑧各班师生共同确定本学期班级奋斗目标，指导学生定好个人近期、远期奋斗目标，并张贴上墙。

素质教育改革走到今天，又回到了大张旗鼓抓质量的阶段。张校长说过，成绩对比，校外看学科，校内看班级；向学科要分数，向班级要人数。但班级管理绝不是班主任一个人的事，是班主任、所有代课老师和全体同学的共同的事业，它牵扯到我们每一个人的切身利益。希望所有任课老师积极参与到班级管理工作中来，集思广益，群策群力，共同把班级工作做好，从而让我们整个年级在三年后的高考中胜出。最后，面对下学期的工作，我送给大家两句话：

新学期，新面貌，赢在起点。

新目标，新方法，落到实处。

我的发言完了，谢谢大家！

在新任村干部培训会上的讲话 领导讲话稿推荐

同志们：

经过近一段时期的工作，xx镇村委、支委换届工作基本完成。这一次换届，全镇有18个村的支部书记、村委主任连选连任，有10个村的支部书记、村委主任（其中有xx、xx两个村支书考取公务员）选出了新村委主任、新支部书记，刚才已经给大家颁发了村委主任当选证书。总的来看，这次换届换出了活力，达到了预期目的，当选的支部书记、村委主任都是工作有能力，群众信得过的同志。今天在坐的各位，将成为今后三年内，xx镇新农村建设的中坚力量。在这里，我谨代表镇党委、镇政府，对大家的当选，表示热烈的祝贺！今天在这里召开各村新任支部书记、村委主任培训大会，目的是要在大家即将全面开展工作之际，给大家充一下电，告诉大家村干部怎么当，干部应当干什么，进一步提高思想认识，提高理论水平，提高工作能力，把党委、政府交给大家的任务，把群众期望大家办好的事情做的更好。

一、做负责任的村干部。村干部是新农村建设的带头人，“火车开得快，全靠车头带”，一个村能否管理好、能否发展快全靠村干部。村党支部是村极各种组织和各项工作的领导核心，是党在农村全部工作和战斗力的基础；村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的农村基层群众性自治组织。村级组织以发展农村经济为中心，发挥着经济管理、社会服务、组织协调和社会稳定的职能。在农业和农村经济发展的新阶段，村干部主要职责：第一是落实党的政策。村干部要原原本本地向群众宣传党在农村的各项政策，用政策来统一思想，凝聚人心，调动大家的积极性；要带头执行政策，按政策办事。第二是带领群众发展经济。这是村干部最基本的职责，也是最主要的责任。第三是协助政府做好农村各项工作，维护农村稳定。农村处在最基层，“上面千条线，下面一根针”。村干部虽然官小，但任务艰巨，责任重大，既是责任，也是使命。要切实履行好职责，扎实为民办好事。要忠诚党和人民的事业，全心全意为人民服务。要有清醒的政治头脑，对上对下都要负责。对上负责，就是要同同上级党委、政府保持高度一致，要讲下级服从上级，上级的决定要不折不扣执行，上级的任务要不折不扣完成，把维护上级党组织的权威和树立自己的形象统一起来，对得起党组织对你的培养和信任。

对下负责，就是要为群众公平、公正地办好事，办实事，促进经济发展、村里面貌的改变，构建和谐社会，对得起群众的信任，对得起那神圣的一票。只对上负责或只对下负责，都算不得一名合格的村干部。村民选上你，只是走出了第一步。水可以载舟也可以覆舟。村委主任上台的办法不多，但让你下台的办法多的是。因此，大家必须具备清醒的政治头脑。要认真学习理解党的方针政策，并及时向广大群众宣传教育，解难释疑，理顺情绪，化解矛盾，从而为群众所理解、接受和掌握。要注意把群众的意见、愿望和要求，以及存在的问题，集中起来向上反映，使上级能够及时听到群众的呼声，了解群众的疾苦，以便做出正确的决策。要坦诚为人，村干部只有一身正气，坦诚公正，才能管住事、管好事，才能取信于民、立威于民。要明白，自己既是指挥员，又是战斗员。手电筒不仅要照别人，更要照自己，要做到率先垂范、身先士卒、以身作则。要真心诚意带领群众致富，而不是喊喊口号、做做样子，更不能把当干部作为只为自己营私生财的工具。目前大部分村干部都是具有一定经济实力和致富门路的能人，但是一人富不算富、大家富了才是富，要树立“平生常为稻菽谋”的思想，增强“面貌不改我难安，群众不富我心烦”的责任感，有组织、有计划地开展“富帮穷”活动，带领群众走优势互补、经济协作、互惠互利、共同发展的多赢之路。

二、做讲政治的村干部。一个村干部既要干实事、干成事，又要不出事，还必须端正干事的态度和动机，坚持原则，守牢防线，过好“四关”：首先过好权力关。作为村一级干部，手中或多或少有一点权力，要用好手中的权，管好集体的钱，勤俭节约，把钱用在刀刃上。同时不该办的事坚决不办。要敢于坚持原则，为公用权、为民用权。凡是要求村民做到的，自己首先做到；凡是禁止别人做的，自己首先不做。其次过好钱物关。要牢固树立为人民服务的思想，牢记党的宗旨，廉洁自律，不贪不占，不吃拿卡要。不该拿的钱物一点不拿。人家有求于你送来的、公家的、来路不明的钱物，千万不要拿回家，放进自己的口袋。再次过好亲友关。不该卖的面子一点不卖。作为村官，千万不能仅代表一派人、一伙人、一房人、一家人的利益说话、办事，必须以大多数人的利益和愿望为原则，不能搞亲亲疏疏，要做到亲友面前不松口，公正处事不偏心。最后过好监督关。不该瞒的一点不瞒。村干部要自觉接受群众监督，对于群众关注的项目必须做到全公开、真公开、勤公开。如，财务收支管理方面要切实做到“二公开一监督”，下步要认真抓好财监小组人员的聘用和管理。过去一些村干部处处以自己为中心，目中无人，办事不公开，确定吃低保对象都要首先考虑自己的老婆、父母亲，定个保洁员都要照顾自己的关系。还有些村干部，群众盖个章，都要要酒喝要烟抽，太不象话。

校长在新教师培训会上发言（精选）

校长在新教师培训会上的发言

各位新老师：

大家下午好！

看着你们一张张青春飞扬、笑靥如花的脸，我由衷地说声：年轻，真好！

你们走上各自的工作岗位了，将进入各自不同的学校，不同的班级，开启你们不一样的职业生涯。站在这里，你们的起点是一样的，都是从大学里出来的，每间学校经过精挑细选、层层考察出来的精英，有着过人的才华、激情和梦想，但是五年过后，十年过后，在你们的这个群体里就会出现各种分化，有人会如鱼得水，教育教学成绩优异，充分享受到职业所带来的幸福感和成就感；有人会焦头烂额，不知所措，由衷感到职业所带来的挫败感和无力感；有人会泯然于众人，随波逐流，做一名无功亦无过的普通老师，今天重复这昨天，明天重复着今天。那么如何规划好自己的职业生涯，如何将职业当成事业，甚至当成信仰来经营，如实现自己心中的愿望，从而让自己更加接近自己的梦想呢？

我孩提时喜欢看藤蔓的生长和攀爬。在风中，有一枝稚嫩的蔓丝摇曳，当触到一个它认定可以倚靠的支点时，便紧紧地缠绕着它，并由此展开生命的新一轮探索。

有时想想，其实我自己的从教生涯堪比藤蔓——不断寻求支点，不断往一个未知的方向攀爬。年轻时也曾经有过好多令我崇敬的师长和偶像，他们都成为我攀爬的支点，我在内心永远觉得年轻，但岁月不饶人，一不小心就成了前辈，我会将我这一路的曲折和颠簸都告诉你们。也会将我攀爬过的支点及曾付出的努力告诉你们。我今天将三个关键词：选择、努力、坚守。

选择：选择所爱的，爱所选择的。

我们经常要问问自己到底想要什么。因为你做了什么选择，就要过什么样的日子。世界上的很多事情大都是相通的，我们选择自己的梦想，也是如此。在这一点上，我很骄傲，因为一直以来，我是很知道自己想要什么的人。我有一个习惯，在做选择的时候，会找一个安静的地方，拿一张白纸，写下自己想要的理由。如果我写得很高兴，而且不带丝毫的犹豫，那我会立刻做出想要的决定。如果写下的都是别人的劝解，我写得心不甘情不愿，我会立刻做出放弃的决定。相信每一位教师都曾经思考过这样一个问题，我们要把自己的职业做到什么样的境界。也相信每一位教师心里都有一个答案。多年在教师工作岗位的我在不断体验做教师的幸福的同时，也在思考这个问题。

晚清国学大师王国维曾经提出，治学有三境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。在经历了一个世纪后，我们经常会听到有人引用这段文字，可见它一定是为师的真理。我曾经看到过这样一篇文章，文章中把教师大致分为了三种境界：庸碌境界、良心境界、专家境界。文章中对于这三种境界一笔带过，却引起我深深的思考，经过多年的工作我总结出了这三种境界的区别。

一、庸碌境界，此类教师在工作中占据着不小的比例。此类人把教师当成了一种谋生的手段，是为了生活而工作。在教学上不动脑不动心、不研究学生和教材，日复一日的做着简单的重复劳动，没有上进之心，失去了应有的热情和追求。学生虽然一届一届毕业了，但是自己却始被关在人生的牢笼里，这样的职业生涯应该是痛苦的灰暗的。二、良心境界，这种境界的教师应该是大多数，他们在讲台上默默的贡献着。虽然有时他们对于自己的职业也会厌倦，但是心里常常想着要对得起学生，对得起家长，对得起社会。他们能够清楚地表白自己的意思，不只是做一个“人不知不愠”的“君子”。“阳春白雪，和者盖寡；下里巴人，和者甚众。”似乎就是这个道理。行为举止稳重流畅，像古人所云“行如风，坐如钟，站如松，睡如弓。”谈论有理有据，不偏不颇；不欺不诈，传达一五一十，表态言信行果，待人诚实可靠，接物轻物重情；贫穷不移，富贵不淫；知廉耻之意，有怜悯之心；尊老爱幼，虚心好学；这种境界，重在修身自律，是作为一名教师的基本条件。他们也许不热爱自己的学生和职业，但是却尽到了教师的责任和义务。

三、专家境界，这种境界的就为数不多了。专家境界的教师，他们有自己的教育理念，善于总结，善于借鉴，在实践中开辟出新的道路，他们就像老中医一样能够准确的把握好学生的脉搏，真正的明白什么是“因材施教”，更重要的是他们把教学当做一种乐趣，而且在教学的成功中得到快乐。就是我们常说的既教书又育人的优秀老师。具备这重境界的教师最大的特点是：有以自己的教育对象的进步或成才感到无限的光荣和幸福。他能够不断地让学生保持对知识的浓厚兴趣，他能够不断激发学生的自信和对事物的探索欲望，他能够温柔而又耐心地等待着孩子的成长，他知道犯错误是孩子的权利，在这种积极的期盼下，孩子的自我发展、自我调整的愿望得以激发。他能够在学生遇到成长障碍或失去动力时，用爱心和智慧唤起学生对希望的追求！他也许做不到爱每一个学生，但他懂得并尊重每一个学生，他珍惜和孩子的每一次对话、共同度过的每一刻，他会精心营造快乐的校园生活，使孩子们生活得更快乐、更率真。我们有着优良的教学环境，有着优越的社会待遇。既然我们的条件如此的优越，我们何不保持积极乐观的教学态度让自己也成为一名小小的名师呢。相信我们在经过不懈的努力后终究会体验“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

从现在开始，我们就要定好自己的位置和将来努力前行的一个方向。我们可以做到听从内心的声音。在选择方向的时候，遵从自己内心的意愿。这样我们即使努力得再苦，也会苦中作乐；即使忙碌得再累，也能在疲惫的间隙里找到心灵的安然和无怨无悔。第一年很重要，我们学校的队伍建设的重要任务就是营造执行力文化，不质疑、不打折扣、不拖拉地做好每一件事。在我们学校，有许多教职员工耳熟能详的俗语：“先打枪，再瞄准。”“你想做有一百个理由，你不想做只要一个借口。”“改变你能改变的，不抱怨不能改变的。”“少种刺，多栽花。”

就像一段话所说，人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后朝哪个方向走。只要方向对，找准路，就不怕路远。佛前的灯，不必刻意去点，最红要的是照亮自己的心灯，知道自己的起跑点及目的地，以最合适自己的方式奔向目的地。

努力：追求理想，实现价值

来到这个世界上，每个人都只是茫茫海滩上的一粒沙子，微不足道,在时光的长河里,渺小无比。但佛说，一花一世界，一叶一菩提，一粒沙子如果有了梦想，也能把自己铸成一枚珍珠。在我成长的路上，我将很多尊敬的老师当成支点和目标，去努力靠近，去追寻他们的脚步。

王菘舟老师说把每个人的成长分为渐变状态和突变状态.他认为每个人的成长，都是一个过程。浑然不觉的时候，它是连续的；但当你突然警觉的时候，它又是断开的、当下的。你不能说哪个阶段不重要，也不能说哪个阶段最重要，生命就像是一条河。这话，好像冰心老人说过，作家梁晓声先生也说过那么，这条生命之河，它上游的一切都会逻辑而内在地流到中游，而上游中游的一切又都会逻辑而内在地流到下游。所以,截取你生命当中的任何一瓢水，都会是你生命的全息镜像。所谓渐进的状态，那是一种人不需要有意识去对待调整自己的生命状态，不需要你充分升起意识和警觉来，这是很自然的过程，渐进的状态是平稳的，平淡的，平常的，所以常常被我们熟视无睹，我们并不感到我们在变化，但是事实上在变化，诸行无常。有个著名的心理学实验，大家可能听说过的。就是科学家把青蛙放在水里煮，慢慢煮，等到青蛙感觉热得受不了了，想跳出来了，但是已经来不及了，因为身体已经不听使唤了，等待它的只有死路一条。换一种方法，把青蛙放在烧开的水里，青蛙就“嘣”地一下跳了出来，尽管烫得不轻，但毕竟捡了一条命回来。那么，大家看到了，前面一个就是渐进状态，渐进状态中的人最容易麻木，最容易无明，最容易在生命场当中不出场。而后面的突变状态，因为突如其来，突飞猛进，突出重围，所以就常常让人产生刻骨铭心的感觉。就专业成长而言，突变状态往往是非常关键的。

我想谈谈自身的成长。人生，很多东西都不属于我们，真正属于我们的就是一种经历，一种体验，一种成长。

回忆自己从教的19来年，粗粗地分一下，大概可以分成三个阶段，第一个阶段，迷惘阶段，我毕业的十年，刚毕业的一个学生，空有满腹对教育的浪漫理想，看到人们做什么我也做什么，因为天生具有学习力，所以上手也特别快，学校也喜欢我这种上进、有追求的老师，所以我也获得了不少的荣誉，一直都带最好的班级，学校的荣誉基本上都给我，有时上上公开课、做做讲座，自我感觉很良好，但是没有任何系统对自己的专业有要求有期待有规划。所有一切工作只是想着如何去完美完成。这是一个渐变的状态。我一直都在用自己的能力争取很努力的去做一个所谓的好老师，我会模仿会偷师，会因为偶尔上成功的一次公开课，发表的一篇论文而觉得成就感满满。会因为某个顽劣的孩子焦头烂额。那个时候，其实我并没有真正做过教学研究，论文是上面要求交的，公开课是学校逼着实在推不掉而上的，喜欢做的事情就特别卖劲，不愿意做的事情就嗤之以鼻。我对自己的职业没有规划，也没有享受过职业所带来的真正幸福和成就。十年下来，除了少许经验，我没有专业上的成长，也没有专业的引领和自觉。但是，我比较幸运，校长、各位老师、家长都还是非常肯定我，喜欢我，记得当时本原小学老师投票评选最博学老师，最受欢迎老师和最阳光老师，我的得票率都在前三位。还被评为佛山市优秀班主任，现在想想自己当时何德何能，真的配不上那些称号。无非就是有些亲和力，性格好，热情，活泼，对待教学工作还是有些小聪明创意和热情吧！

第二个阶段就是我的反思期，也就是我成为妈妈后的两年多时间，突然之间有了强烈的责任感，我总在想我的孩子如果交给别人，那我对别人有怎样的期许？于是我就朝着自己所期许的方向努力，这五年，因为有了孩子，我对教育多了一份慈悲之心，我对教育的理解和前十年比不一样了，我想从用良心教书的老师转为一个专家型的老师。我一直在想，如果我是妈妈，我希望老师有什么样的教育给孩子。这五年的工作我是在一种自觉自发的状态下进行的，我非常热心地去做我的绘本课程研究，我非常用心地去带每一个学生，我给他们生日写诗，我创设了自己的独特课程，我用心对待每一个家长，我真正地投入了教学教育工作，用心地带着那个班，我研究绘本教学和班级管理，也真正享受到了教学研究的幸福。我记得非常清楚，我离开本原要去xx的那一天，校长找我足足谈了一个上午，最后一句话是，你要做专家型的老师，我希望你不要丢掉你的专业，那样非常可惜。其实这句话我一直记在心里，并时时想起。

第三个专业成长期就是我的突变时期，荷尔德林说：人充满劳绩，但诗意的栖居在大地上。是的，我们说，一方面教师职业充满劳绩，但另一方面也是更重要的一方面，教师职业同样充满诗意。有了生命的境界，我们完全能够诗意的栖居在语文的大地上。xxxx年我去xx小学做主任，一到学校就去参加语文老师的专业素养大赛，上了比赛课后尽管特等奖的第一名，其实正是我专业发展的一个瓶颈期，那段时间，我一直都在参加xx区语文教师素质大赛，以第一名去参加课堂决赛的时候，我还没有走出以前的旧套路，一个团队帮我备课，然后将教案背下来，心想着万无一失。上课的时候，那个班的学生根本没有按照原定计划预习课文，一个生词读了五次还有学生读错，所以那节课并未达到我想要的效果。我并没有根据学生的情况去临时更改我的教案。虽然那一次我还是得了xx区的第一名。但是，我对自己那节课并不满意，我一遍一遍的看录像，但是我不知道问题出在哪里，一直认为是孩子不熟悉课文。两个月后，佛山市教研室让我们学校推出一节儿童文学阅读课，一本儿童小说《一百条裙子》，讲的是一个家境贫穷受人漠视的女孩，为了融入其他孩子中间，说自己家有一百条裙子的故事。从此大家每天将这个作为嘲笑她的理由，直到她和家人远走他乡，留下了一百条裙子的画作，人们才发现她的惊人才华，才发现自己对她的伤害。没有教案，没见过面的学生，我真的非常慌张，打电话请教佛山市教研室的姚主任，她只说，你将这本书看无数遍，每一遍将自己的感受写下来，我照着它的话去做，每一遍我都有新的启示，我想到了自己的童年，想到了生命中曾经被漠视的那些人的面孔，每天脑子里都是那个倔强又坚强的女孩的样子，最后走火入魔，手伸入开水下烫了而许久浑然不觉。这节课两千多人，包括儿童文学作家梅子涵教授也来听了，整节课，我们一直为那个贫穷但有才华、倔强、坚强的女孩感动。孩子们知道：富人需要尊严，穷人也需要尊严，哪怕她穷得只剩下一条裙子，他们也知道了：有的遗憾是一辈子的，无法弥补。这节课我在课堂上彻底放松，全然进入课堂中的每一个当下，和学生情情相融、心心相印，彻底打开自己，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、不时地产生高峰体验，课堂上率性而为，和学生一起唏嘘、一起流泪、一起沉思、一起震撼，全然进入一种人课合一的境界，这是突变。当时上完，梅教授真的是满脸泪水走过来和我握手，我看到了电视台、报社的人、包括那些教研员、学生每个人眼光里都含着泪光，不是哭，而是因为感动，我知道这节课我成功了。这是一次涅磐，从这节课开始，我便突然之间开悟了，每一节课，我不需要再借助别人的教案，不需要认识学生，也不需要去背过渡语教学设计去上一节公开课，在xx的四年间，我不知道上了多少公开课，我在各个年级、各个班上示范课，在全佛山市上大课，总是能够游刃有余。甚至广东省的老师参加全国素养大赛，省教厅的语文教研员也指定让我帮其备课。所以我觉得年轻教师要经常磨课，在磨课中积累，在磨课中去思考、去感悟，突然之间有一天你就会豁然开朗，跳上一个新的平台，看到的景色和风光也就与往日不同了。备课时的煎熬，到走火入魔，同样是上课，缺乏生命修养的教师，为上课而上课，教师的心只是在等待，等待学生的回答，等待结果的到来，等待结果与“标准答案”的契合。教师是活在下一刻的，是活在等待之中的，过程本身所具有的种种意义和价值全部让位于结果，老师在苦苦等待中，变得紧张、烦恼、焦躁、甚至痛苦，幸福被等待无情地遮蔽了。而具有生命智慧的教师，他是在享受上课。这些年我听了几百节课，专家的，名师的，普通老师的，没有人逼我，纯粹是自己喜欢。研究导入，研究点拨，研究表达，研究训，练研究结课，我去著书，半夜三点起来改稿，肚子里装了上百本书、上千堂课，慢慢发酵，慢慢酝酿，让它们滋养我生命中的每一根血管，每一个细胞。然后我就每个学期上一节公开课，每个学期做一两次讲座，就这样不断出新不断出奇不断出彩。也逐渐形成了“大气、流畅、诗意、开放”的教学风格，这个阶段的成长，我想主导因素就是两个字——使命。这种使命，有来自外界的期待、赏识和苛求，更有来自内在的热情，内在的抱负，内在的感恩。把使命两个字拆成八个字，那就是：追求理想，实现自我。教学研究中有许多的快乐，如果你不钻研，你不积累，你永远只学会重复别人，而无法达到一个境界，得到提升。随着上课的进步，我在论文写作、课题上也开始了研究，我研究自己感兴趣的课题，上个学期，我自己主持的绘本课题结题，跟着省教研室的老师们一起编写教材，我感觉自己又收获了不少，这就是专业的成长。所以这个阶段开始，我对教师这个职业有了庄重的承诺，有了道义的担当，有了价值的坚守，更有了充满诗意的浪漫追寻。只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。

这三年，也一直在做年轻教师的职场培训，因为要做职场培训，所以，也看了许多有关团队管理和职场规划的书，然后和大家分享《送给加西亚的信》《世界五百强的管理经验》，有时看完真的看得冷汗涔涔，年轻的时候，领导有时候安排任务，我会想为什么总让我做呢？甚至学校加班，我还会说一句法定假期，为什么要加班呢？现在在很多新毕业的年轻老师身上，我依然可以看到自己当时的影子。有些愤青，有些文艺范，身上有些刺。

后来渐渐地明白了很多的道理，大家都知道，在一箱苹果里，如果有一个苹果坏掉了，那么其他苹果本来可以放十天半个月的，会因为这个烂苹果迅速地腐烂，要保持其他苹果的新鲜，只能清除这个烂苹果。在职场上，你的负面情绪，你的不当言论就是那个烂苹果，也许你不经意，也许你只是发牢骚，但是它所辐射的面，它所带来的破坏性是惊人的。当你充满了正能量、有一种积极、正面的心理暗示时，你会感到内心而发的一种幸福感。然后坚持你的目标去出发长，犹如自己的家人，这时期，对我的发展起主导因素的是什么？我想是志趣。我读了大量教育方面的书，没有干扰，没有诱惑，不是为了考试，也不是为了文凭，读书只是为了读书。有人说，伏天读书如饮甘露，冬日读书如偎暖炉；花前读书俨然仙翁，月下读书如温旧梦；有人说，读诗如饮酒，读散文如品茶，读小说如享佳肴，读历史如聆听沧桑老人漫话如烟往事，读哲学如对视一双深邃的眼睛，目光如炬，烛照灵魂。我感觉，确实是这样。这段时间读书让我厚重了很多，让我上起课、带起班来得心应手。

我负责容桂二十几位新教师的入职培训，提到他们的困惑，他们总说时间不够，说很忙很累，却看不到前路。老师很勤奋，每天埋头赶路，但应该经常跳出自己的圈子，审度自己的状态，在不断的总结中调整自己努力的方向。老师确实有很多事情，比如上缴各种材料，每天打扫卫生、各种活动的开展等等，又要读书、上课、管学生，时间被挤得寥寥无几。结果是学校的事情没有做好，自己的书也没有读好，文没有写好，负担的过重导致了很多事情变得那么肤浅，身体的健康透支过度。用一个词——碌碌无为来形容，再合适不过。所以，如何管理分配时间成了我们新老师目前面临的最大问题。

“焦头烂额”不应是教师生活的常态。全国知名班主任郑学志老师说：“累，一定是我们做错了什么。我一直坚定地认为，累不是教育发展的真正目的，犹如科技一样，越发达应该给人带来方便越多；如果我们在教育中感觉到累，感觉到体力和心力交瘁，那一定是我们在什么地方做错了。”其实，我个人认为，小学教师的忙与累，抛开体制因素，一个严肃而又严重的现实不容忽视，那就是：绝大部分中小学教师管理知识和管理能力欠缺。卓越的管理应该是在做减法，而现实是我们的管理一直在做加法，我们的负担越来越重，负担的过重必定会导致很多事情的肤浅。你若问我，解决的方法，我会以我过来的经验告诉你们：

一、整合资源：

我会将学校所有的资源进行统整，挂在网上，比如说：日积月累教学中常见的问题及解决方法、教学过程中鲜活的课堂案例、计划、总结、方案、课程等等，用的时候，就可以方便得多，也可以省却很多无用功，节省大把的时间。对个人而言，也要分门别类做好资料的统筹和管理，有条理才能做到高效。

二、提前熟悉教材。

在寒假、暑假期间，我们的新教师要对教材进行整体的熟悉和思考，每个年级它的知识点、重点是什么、它的学科核心素养是什么，它要如何进行重难点的突破？必须全部进行预习，这样开学才能做到胸有成竹，不疾不徐。

三、优化教学管理

有一个老师，他每次接一个新班，都要选出十名助理，分别命以“美官、文官、晨官、诵官、学官、字官、智官、录官、讲官、考官”。语文上大大小小的琐碎事情，就有专人分管，各司其责，有条不紊。助理的选择以招聘的形式搞定，还有签字盖章的合约，这种极其新颖的形式大大激发了孩子们的兴趣。这样的常老师，在“偷懒”中自得其乐，在偷懒中收获了大把的时间，是典型的磨刀不误砍柴工。我们教学必须有智慧，必须能够让孩子们能够实现自我管理，教师也会从琐事中脱身出来，又能够锻炼学生的能力。没有好的教学管理能力，越是勤奋，对孩子的伤害越大。

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最新：在讲看齐见行动学习讨论动员会上讲话 精选通用范文

在“讲看齐、见行动”学习讨论动员会上的讲话

同志们：

今天召开会议对局“将看齐、见行动”学习讨论活动进行动员和部署，鉴于市里的会议没有开，具体要求按市委文件和会议安排部署为准。我讲三个方面，共同志们参考。

一、深刻认真开展“讲看齐、见行动”学习讨论活动的重点意义

看齐是重大的政治原则，是党的力量所在、优势所在。当前，我市、我局正处于新的历史发展起点上，改革发展稳定任务繁重而艰巨，更加需要坚强有力的组织保障，更加需要全市全局上下深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，严字当头，讲看齐、见行动，确保各项事业始终沿着党中央确定的正确方向阔步前进。坚持讲看齐、见行动，是坚持党中央集中统一领导的内在要求，是学习贯彻十八届六中全会精神的重要内容，是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措，是坚持“五大发展”理念加快淮北转型崛起和振兴淮北食品药品监管事业的重要保障。全局各级党组织和广大党员干部要充分认识开展学习讨论的极端重要性，切实把思想和行动统一到省、市委决策部署上来，以强烈的政治责任感和使命担当，把学习贯彻六中全会精神、“讲看齐、见行动”的学习讨论抓好、抓实、抓到位。

二、准确把握“讲看齐、见行动”学习讨论活动的任务要求

（一）学习主体：全体党员干部，重点是县处级以上领导干部。

（二）核心要求：做到“四个坚定不移”。

一要坚定不移树牢核心意识。

二要坚定不移向党中央看齐。

三要坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐。

四要坚定不移向党中央决策部署看齐。

（三）重点任务：“四围绕、四查找、四确保”

第一，要围绕牢固树立核心意识学习讨论。重点查找：思想上是否真正做到了充分信赖党的领导核心；在政治上是否真正做到了坚决维护党的领导核心；在组织上是否真正做到了自觉服从党的领导核心；在感情上是否真正做到了深刻认同党的领导核心。确保在维护大领导总书记党的领导核心地位上，态度坚决，言行一致，始终如一。坚决把维护核心变成：思想自觉、党性观念、纪律要求和实际行动，始终同以大领导同志为核心的党中央方向一致、号令一致、步调一致。

第二，要围绕向党中央看齐进行学习讨论。

1.重点查找是不是真正做到了坚决落实“五个必须”---必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠诚于党的同志；必须遵循组织程序、重大问题该请示的请示、该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。

2.重点查找是不是真正做到了坚持“四个服从”---党员个人服从党的组织；少数服从多数；下级组织服从上级组织；全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

3.重点查找是不是真正做到了严守党的政治纪律和政治规矩，彻底纠正“七个有之”---搞任人唯亲、排斥异己的有之；搞团团火火、拉帮结派的有之；搞匿名诬告、制造谣言的有之；搞收买人心、拉动选票的有之；搞封官许愿、弹冠相庆的有之；搞自行其是、阳奉阴违的有之；搞尾大不掉、妄议中央的有之。

4.重点查找是不是真正做到了以党章为根本遵循，加强和改善党内政治生活，形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。

5.重点查找是不是真正做到了自觉接受党内监督、自觉接受外部监督---切实做到党内监督与外部监督相结合，切实处理好信任与监督的关系，实现自我净化、自我革新、自我完善、自我提高。

6.重点查找领导干部这个“关键少数”是不是真正发挥了示范表率作用—带头构建清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系；带头构建向上向好的政治文化和“山清水秀”政治生态；特别是深入查找有没有切实履行管党治党的责任，是否存在“宽送软”问题，有没有筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线，推动管党治党真正走向“严实硬”。

确保维护党中央权威，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。

第三，围绕向党的理论和路线方针政策看齐进行学习讨论。重点查找是不是真正做到了---坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；坚持党的组织路线、思想路线、组织路线、群众路线；坚持不懈用中国特色社会主义理论体系最新成果武装头脑、指导实践、推动工作；坚定理想信念，保持共产党员的先进性和纯洁性；坚持正确选人用人导向，鼓励干部解放思想、真抓实干、敢于担当、主动作为。

确保全面贯彻执行党的基本路线、坚决捍卫党的基本路线，做到“三个毫不动摇”：毫不动摇坚持以经济建设为中心，毫不动摇坚持四项基本原则，毫不动摇坚持改革开放，不忘初心，继续前进，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦和淮北转型崛起而努力奋斗。

第四，要围绕向党中央决策部署看齐进行学习讨论。全面查找在落实党中央各项决策部署上存在的问题，重点查找有没有真正做到以新发展理念统领发展全局---在创新发展上找差距，在协调发展上找差距，在绿色发展上找差距，在开放发展上找差距，在共享发展上找差距，在推进落实上找差距。

确保深入贯彻落实党中央治国理政新观念新思想新战略--“五大发展”闯出新路，全面小康决战决胜，全国全省方阵走在前列，党的建设全面加强，转型崛起开创新篇。

（四）方法步骤：宣传发动，学习研讨；查摆问题，对标整改；知行合一，巩固提升。

（五）组织领导：高度重视，加强领导；创新形式，注重实效；宣传引导，营造氛围。

二、切实抓好“讲看齐、见行动”学习讨论活动的各项工作

（一）大讨论办公室抓紧按照省委市委的活动方案，结合我们局实际拿出我们的方案，执行。

（二）切实抓好六项工作，解决六个方面问题。

一要切实抓好六中全会精神的学习宣传贯彻工作，切实解决不重视政治学习、思想多元化和理论武装不够、思想不够统一的问题。与学习省第十次、市第八次党代会精神结合，坚决把思想和行动统一到中央决策部署上来。

二要切实树牢“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，坚决维护大领导总书记领导核心地位，切实解决政令不畅、核心意识不强、没有规矩、纪律松弛、各行其是和合意的执行、不合意的不执行的问题。要在思想上对标看齐，深入学习贯彻大领导总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，坚定地把大领导总书记谆谆教导印刻脑海、铸入灵魂。要在政治上对标看齐，以马克思主义政治观对照自己，在政治定力、担当精神、科学方法、敬业精神上向大领导总书记看齐，坚决维护大领导总书记这个党的领导核心。要在行动上对标看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，始终与以大领导同志为核心的党中央保持高度一致。

三要切实加强和规范党内政治生活，推动管党治党不断走向“严实硬”，切实解决批评和自我批评不够、相互批评或哑口无言或相互表扬，以及老虎的屁股摸不得的问题。要认真贯彻《准则》12个方面的要求，坚持继承与创新相结合、当前与长远相结合、治标与治本相结合，把加强思想教育作为首要任务，把严明政治纪律和政治规矩作为关键，把坚持正确选人用人导向作为组织保证，把党的组织生活、开展批评和自我批评作为重要载体和手段，把加强制度建设作为根本保障，严肃认真开展党内政治生活，使之成为坚持党的性质和宗旨、保持先进性和纯洁性的重要法宝，成为解决党内矛盾和问题的“金钥匙”，成为广大党员干部锤炼党性的“大熔炉”，成为纯洁党风的“净化器”。

四要切实加强党内监督，切实解决“两个责任”落实不好，好人主义盛行，以及当面一套、背后一套的问题，不断提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，党组要切实担起主体责任，党我要承担第一责任人的职责，班子成员要在职责范围内履行职责。纪检组要严格落实监督责任，综合运用监督执纪“四种形态”，尤其要把维护政治纪律和政治规矩放在首位，确保政令畅通、令行禁止。局领导要认真履行“一岗双责”，既要以宽阔的胸怀和坚定的自信主动接受监督，又要层层传导压力，抓好分管领域党内监督工作。各科室各支部要坚决落实党风廉洁建设责任制，坚持有腐必反、有贪必肃，决不让腐败分子在党内有任何藏身之地。

五要切实抓好领导干部这个“关键少数”，切实解决领导干部混同一般工作人员、不能以身作则、不像领导样、不敢担责的问题，充分发挥示范引领作用。局领导要清醒认识自己岗位的特殊重要性，不断增强自律意识、标杆意识、表率意识。要在严守政治纪律和政治规矩上当好标杆，坚定政治方向，站稳政治立场，强化政治定力，模范遵守党章党规党纪。要在贯彻执行上走在前列，带头学习贯彻《准则》《条例》，要求党员干部做到的自己首先做到，要求党员干部不做的自己坚决不做。要在推动落实上狠下功夫，全面加强和规范党内政治生活，全面加强党内监督，全面加强党内政治文化建设，全面落实管党治党政治责任，不断净化党内政治生态。

六要切实把党的政治优势、组织优势转化为发展优势，切实解决工作执行力不强、得过且过、因循守旧、经验主义以及推一推动一动、不推不动和软抵抗的问题，以“五大发展”理念加快淮北转型崛起。我们要认真贯彻六中全会和大领导总书记重要讲话精神，一心一意谋发展，聚精会神抓党建，尤其要聚焦省第十次、市第八次党代会确定的目标任务，坚持以新发展理念为根本遵循，以供给侧结构性改革为主线，统筹抓好“放管服”，正确处理依法监管和热情服务的关系，支持绿色食品和生物制药产业的发展；坚持以人民为中心的发展理念，切实加强检测预警、风险防控、依法监管和四化建设，努力保障人民群众饮食用药安全。

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