学校期末工作总结系列十一篇。

学校期末工作总结(篇1)

20xx年可以讲是我最难忘的一年,在这难忘的时刻里,公关部又给留下了难忘的记忆。

想想刚来大学参加公关部的面试到现在也有好一段时间了,我感觉我有了一些变化,我从一位害怕言谈的傻小子,到现在不所不谈的"害"家伙。这让我感到很欣慰，因为我在公关部里学会了怎样和别人交谈，也让我学会了怎样和他人交往。我想我在公关部学会的这些一定是我将来人生道路上宝贵的财富。

在共观部里，就感觉是在家里，学姐们没有那种‘我是老大我做主’的架式，而是有事和大家一起商讨，而其他的人自然就想兄第姐妹一样，大家互相关心与照顾。在生活上相互照料，在学习上相互帮助，情感上相互安慰。

公关部是一个温馨的集体，但一个集体光有温馨可不行，我们要发展。讲到发展我也来发表一些个人的看法吧。我本人感觉在公关部里的新生们都很能讲，但如果要拿出去练练，我怕我们都还没有这个能力啊，所以我感觉我们的锻炼机会太少拉，如果真的要想成为一为公关人才我们就因该有更多的去锻炼，在锻炼中不断的提高自己，在战火中不断的磨练自己。

最后，我希望明年我们有更多的机会到战场上锻炼自己。

祝：我们公关部的明天会更好 !

学校期末工作总结(篇2)

在过去的一年里，我校在区委区府、区教育局的正确领导下，与时俱进，”精神为指导，以中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，坚持“以人为本、与时俱进、创新发展”的办学理念;进一步整合办学资源，立足于“规范化、科学化、高质量、有特色”的办学目标，切实加强了学校德育和安全工作，狠抓学校内部管理，使学校整体工作稳步发展;狠抓师资队伍建设，提升了学校整体教学水平和办学实力;通过开展日常化、实质化的教育教学研究，全面推进学校新课改工作;锁定目标，坚定不移，以不懈的努力，铸造高素质的师资队伍，按计划完成了各项工作。现对学校一学期来的工作作如下总结：

一、加强政治理论学习，坚持正确的办学方向

首先，学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持全面育人，重视和宣传教育法规，学校党支部带头积极组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，充分认识到科技兴国的战略和实施素质教育的重要意义。同时，把学校的教育教学工作当作系统工程来抓，把提高全体教职工的思想境界和政治觉悟作为重点工作来抓，把教育教学工作渗透到学校的各项管理工作之中。关注时事政治，及时组织教职工认清形势，学习党中央有关文件及上级精神。如结合党员先进性教育活动，深入学习、学校以学习中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》为准绳，遵守社会公德，规范职业道德，树立教师教书育人、为人师表的良好形象，服务于家长，服务于学生。全体教职工把个人目标与学校的任务目标、集体荣誉紧紧地联系在一起，爱岗敬业、乐于奉献，热心社会公益事业，积极组织教职工参加无偿献血，完成了本年度无偿献血任务。

二、优化师资队伍建设，强化师德师风教育。

建立高素质的师资队伍，是全面推进素质教育，实现教育现代化的关键和根本保证。我校采用多种形式和手段更新教职工的教育观念，提高教职工的整体素质。还开展多种形式的师德师风教育活动，通过讲座、自学、讨论、交流等形式，树立师德典型，带动良好师德师风的形成。一学期来，我校没有出现过体罚、变相体罚学生现象。学校还采用多种渠道让教师参加各种培训学习，不断提高教师的素质。七月份全员参加了为时20课时的市师德培训，选派了1名教师参加为时一个月的市骨干教师培训班学习，多名教师参加了区骨干教师培训班学习。本年度的德育工作研讨会，主要通过对案例的分析，找出我们平时在教育方法上存在的失误，研究适合于当代学生的教育方法，有效地提高了教师们的综合素质。

三、以新课程改革为主线，认真搞好教学工作。

学校教育是基础教育的有机组成部分，担负着为人才培养奠基的艰巨任务，我们要求教师转变教育观念、创新教育方法，从学生的心理发展特点出发，开展丰富多采的教学活动，培养学生的多种能力与情趣。每位教师学年初根据自己的兴趣、特长及学生实际水平制定一个课题，增强教师踊跃参与教研活动的意识，本着“以教研促教学、以教学促提高”的思想，在校内营造一种宽松、主动参与研究的氛围，鼓励教师大胆尝试与创新，大力开展教育教学研究，教育教学质量不断迈上新台阶。

1、加强学习，探索教学研究、培训的新思路。

推进课程改革，提高课程实施水平，关键是要帮助教师更新观念，理解课标，改变教学方式，掌握先进教学技术。因此，我们始终把课程培训、教学研究作为推进课程改革的一项根本性工作来抓，使课程改革同时成为先进教育思想和先进教育技术普及的过程，成为加强师资队伍建设、促进教师专业发展的持续过程。

为了使学校的教学教研工作适应新课程改革的需要，我们不断探索培训、开拓新思路。

⑴借新课改为契机，通过“校本培训”抓好教师的继续教育工作。坚持利用教师业务学习时间，组织教师有计划地学习教育教学理论，学习《新课程标准》，改革教学方法，积极组员参加上级行政部门组织的各种培训，提高教师的自身素质，更深刻地理解好课程标准及新教材，以适应日益变革和发展的教育教学工作的需要。20__年下半年我校就组织了50多人次先后参加了上级行政部门组织的各学科新教材培训、英特尔未来教育、师德培训等。

⑵加强理论学习和技术研究相结合。理性的思考不能代替实践的探索，先进的观念不能等同于具体的行动。所以我们一方面开展课程改革的理论培训，努力帮助教师更新教育观念，明确课改方向，另一方面通过学科教研组织教师研究实施新课程的新方法、新技术。新课改已实施多年，现在大部分教师缺乏的不是课改的理论，而是具体的操作实施，缺乏的是教学技术。本学期，我们努力把开展针对性强的技术指导、教法交流作为学科教研活动的重点。坚持不懈地抓好集体备课，以课带培的工作，以教学观摩研讨活动的形式组织教师在备课、听课、评课、对话交流、问题探讨的活动中研究新课程，探索新方法，努力营造在实践中学习、研究、创新的氛围。

2、加强教育科研工作，推动校本教研的健康发展。

⑴让广大教师积极投入新课程标准教学的改革，及时总结经验，以研促教，提高教师撰写教育教学论文的积极性，提供互相学习，共同提高的机会。本学期教师撰写教学论文的积极性又有所提高，有25位教师上交了教学论文。尤其可喜的是一些长期不写教学论文的老教师，本年度也递交了课改论文。学校将其中好的论文与德育论文一起汇编成册，出版了20__年《十中教研》，为教师们积累了教学经验。在所写的论文当中，有15位教师的论文被推荐到区教研年会作评奖交流，并获得较好成绩：万定安、黄结梅等老师的教学论文获得区一等奖;陆绮文、孔翠媚、廖婉岚、邹应好等老师的论文获得区二等奖;陈惠文、江海珍等老师的论文获得区三等奖。另外：冼捍华老师撰写的新课改论文《在化学新课程下培养学生的科学素养》一文在广东省《化学最优教学的研究与实验》课题研讨会上交流、宣读，并荣获一等奖;徐锦洪老师的新课改实验探究课案例《细胞的失水和吸水》也获得广东省一等奖。以上是我们学校近年来在教育科研方面的又一个新突破，同时获得两项省级教研一等奖。

⑵进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，研究解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新情况、新问题。在教导处组织各教研组做好“十五”课题《在新课程实施中转变教师教育观念和提高教学水平的理论与实践研究》总课题，我校承担的《新课程中提高教师综合素质的途径和方法》子课题的结题工作的有关资料的准备和收集工作的同时，让各教研组初步懂得以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。

⑶化学科组的两位老师也积极地做好全国“十五”科研课题《化学最优教学的研究与实验》总课题我校承担的《化学课堂最优教学的研究与实验——训练题的设计》子课题的结题工作有关资料的准备和收集，并撰写了结题报告，准备让广东省课题组到我校来检查验收三年多的课题研究工作。

⑷继续做好七、八年级的综合实践活动课的开展，本学期继续设立学校专管领导(马杰韶副主任)和专任教师两位(七年级：孔翠媚，八年级：伍宇雄)，由于在学期初就要确定活动主题，制定活动方案，每周定时按计划课时组织主题活动，避免了将综合实践活动变成上课的形式。经过两位老师的努力，本学期的综合实践活动课还是开展得比较好的，并按计划在第十五周前整理活动成果，在十八周还进行了学生的综合实践活动成果展览。

学校期末工作总结(篇3)

一.判断题 注：每题1分，在相应的选项后面打勾。（得分：）

1.世界观就是人们对生活在其中的世界的总体看法和根本观点。（对）标准答案：错 2.科学高尚的人生观是指以为人民服务为核心的内容的人生观。（错）标准答案：对 3.增进心理健康的唯一方式是进行心理咨询。（错）标准答案：错

4.“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（错）标准答案：错

5.人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持动机与效果相统一。（对）标准答案：对 6.在市场经济下，“人对人是狼”。（错）标准答案：错

7.没有社会价值，人生的自我价值就无法实现。（对）标准答案：对

8.马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（错）标准答案：错

9.注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的奉献精神是中华民族的优良道德传统。（错）标准答案：对

10.人生观决定世界观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。（错）标准答案：错

二.单选题 注：每题1分。（得分：）

11.道德在调整人与人之间的关系实质上是调整（）（D）标准答案：C A.政治关系

B.经济关系

C.利益关系

D.社会关系

12.（）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。（B）标准答案：B A.人生的自我价值

B.人生的社会价值

C.价值观

D.价值标准

13.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（）（B）标准答案：B A.自然属性是人的本质属性

B.社会属性是人的本质属性

C.自然属性和社会属性都是人的本质属性

D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性

14.在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循（）（C）标准答案：D A.诚信原则

B.平等原则

C.互助原则

D.宽容原则

15.人生价值评价的根本尺度是（）。（C）标准答案：A

A.一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展

B.一个人的能力大小 C.个人对社会的贡献

D.一个人动机的善恶

16.马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是（）（B）标准答案：B A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的 B.人生的社会价值是人生价值的最基本内容

C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径

17.对人生态度正确的理解应该是（）。（D）标准答案：D A.人生态度就是人生价值观

B.人生态度就是低层次的人生观

C.人生态度就是指人为什么活着

D.人生态度是人们对待人生较为稳定的心理意识和行为倾问

18.人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（）（D）标准答案：D A.自恃清高，看不起别人

B.互相利用，讲究“金钱交易” C.斤斤计较，为一点小事耿耿于怀

D.互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量

19.人生价值的本质是（）（D）标准答案：D A.社会对个人的尊重和满足

B.个人对社会的能动性

C.社会离不开个人

D.个人对社会的责任和贡献

20.所谓人生观是指（）。（C）标准答案：C A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法

B.人们对整个世界的最根本看法和观点的总和

C.人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法

D.科学的人生态度

三.多选题 注：每题2分。（得分：）

21.良好的心理品质主要表现在（）（ABCD）标准答案：ABCD A.心态积极

B.意志坚定

C.情绪乐观

D.为人豁达

22.下列属于错误的人生观的是（）。（AC）标准答案：ACD A.享乐主义人生观

B.为人民服务人生观

C.拜金主义人生观

D.个人主义人生观

23.保持心理健康的方法和途径有（）。（ABCD）标准答案：ABCD A.树立正确的世界观、人生观、价值观

B.掌握应对心理问题的科学方法

C.合理地调控情绪

D.积极参加集体活动，增进人际交往

24.人生观主要是通过（）体现出来。（ABCD）标准答案：ABC A.人生目的 B.人生态度

C.人生价值

D.人生信仰

25.下列观点反映了拜金主义人生观的是（）。（AC）标准答案：AC A.金钱可以主宰一切

B.金钱是非常有力的人生工具

C.追求金钱是人生至高目的 D.寻找高薪工作，改善生活质量

26.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（）。（CD）标准答案：CD A.人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C.人生的真正价值在于对社会的奉献

D.对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大

27.“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的求紧密结合起来，用自已的知识和本领为祖国、为人民服务，才能自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成.“这段话的意思是（）（AD）标准答案：AD A.不创造社会价值不能就实现个人抱负

B.实现自我价值是因，创造社会价值是果

C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D.人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来

28.科学对待人生环境，主要包括协调（）。（ABCD）标准答案：ABCD A.自我身心的关系

B.个人与他人的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与自然的关系

29.人的自然属性是（）。（ABC）标准答案：ABCD A.人的生理构造和自然本能

B.人存在的物质基础，人类生存和延续的前提条件

C.与人的社会属性不可分割的

D.不是单纯的动物自然属性，是社会化了的自然属性。

30.下列属于人生价值实现的个人条件的是（）。（BCD）标准答案：ABCD A.实现人生价值要从个体自身条件出发

B.不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领

C.立足于现实，坚守岗位作贡献

D.实现人生价值要有自强不息的精神

一.判断题 注：每题1分，在相应的选项后面打勾。（得分：）

1.增进心理健康的唯一方式是进行心理咨询。（错）标准答案：错 2.没有社会价值，人生的自我价值就无法实现。（对）标准答案：对

3.人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持动机与效果相统一。（对）标准答案：对

4.人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（错）标准答案：错

5.在市场经济下，“人对人是狼”。（错）标准答案：错

6.世界观就是人们对生活在其中的世界的总体看法和根本观点。（错）标准答案：错 7.树立科学高尚的人生观就是实现共产主义的人生观。（对）标准答案：错

8.马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（错）标准答案：错

9.个体的存在是社会存在的基础，因此，个体利益高于社会利益。（错）标准答案：错 10.人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（对）标准答案：对

二.单选题 注：每题1分。（得分：）

11.马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是（）（B）标准答案：B A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的 B.人生的社会价值是人生价值的最基本内容

C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径

12.人生价值评价的根本尺度是（）。（A）标准答案：A A.一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展

B.一个人的能力大小

C.个人对社会的贡献

D.一个人动机的善恶

13.对人生态度正确的理解应该是（）。（D）标准答案：D A.人生态度就是人生价值观

B.人生态度就是低层次的人生观

C.人生态度就是指人为什么活着

D.人生态度是人们对待人生较为稳定的心理意识和行为倾问

14.在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循（）（D）标准答案：D A.诚信原则

B.平等原则

C.互助原则

D.宽容原则

15.人生目的在人生实践中的作用，以下说法不正确的是：（）。（D）标准答案：C A.人生目的决定人生道路 B.人生目的决定人生态度

C.人生目的决定人生机会 D.人生目的决定人生价值标准

16.一个健康的人，不仅要有健康的生理，而且要有良好的心理，即所谓“身心健康”。下列选项中，反映心理健康状况的是（）（D）标准答案：D A.身体发育匀称

B.生理功能状态良好

C.有强壮的体力和体魄

D.经常保持愉快的心境

17.（）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。（B）标准答案：B A.人生的自我价值

B.人生的社会价值

C.价值观

D.价值标准

18.人生态度与人生目的、人生价值的关系是（）。（B）标准答案：B A.人生态度与人生目的、人生价值无关

B.人生态度既受人生目的、人生价值的决定，又影响人生目的、人生价值的实现

C.人生态度决定人生价值

D.人生态度决定人生目的

19.人生价值的根本内容是以（）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。（C）标准答案：D

A.索取与享受

B.自我与他人

C.劳动与创造

D.贡献与索取

20.以下原则中促进个人与他人和谐的前提的是（）（D）标准答案：A A.平等原则

B.诚信原则

C.互助原则

D.宽容原则

三.多选题 注：每题2分。（得分：）

21.“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的求紧密结合起来，用自已的知识和本领为祖国、为人民服务，才能自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成.“这段话的意思是（）（AD）标准答案：AD A.不创造社会价值不能就实现个人抱负

B.实现自我价值是因，创造社会价值是果

C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D.人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来

22.关于世界观的说法正确的是（）。（BCD）标准答案：AD A.世界观是人们对生活在其中的世界的关系的总体看法和根本观点

B.世界观是人们主观精神的产物

C.有什么样的人生就有什么样的世界观 D.世界观是人们在长期的社会实践活动中形成

23.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（）。（ACD）标准答案：CD A.人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C.人生的真正价值在于对社会的奉献

D.对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大

24.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有（）（ABD）标准答案：ABD A.人为什么活着

B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何

D.如何对待人生道路上的困难和矛盾

25.下列关于中国古代人性善论的命题，正确的有（）。（ABD）标准答案：ABD A.人性天生是善的，人的好的品德与生俱来

B.人之所以异于禽曾，在于生来说有仁、义、礼、智这些美德

C.“饥而欲饱，寒机遇欲暧，劳欲休”，这些都是人的本性

D.它的代表人物是孟子

26.科学对待人生环境，主要包括协调（）。（ABCD）标准答案：ABCD A.自我身心的关系

B.个人与他人的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与自然的关系

27.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有（）。（BCD）标准答案：BCD A.社会对个人的尊重和满足

B.个体的人生对于社会和他人的意义

C.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系

D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

28.实现人生价值的主观条件主要包括（）。（ABC）标准答案：ABC A.选择正确的人生价值目标

B.立足现实，坚守岗位作贡献

C.自觉提高自我的主体素质

D.时代的局限

29.社会心理学家安东尼.罗宾认为：“人生中最大的财富是人际关系。”人际关系对人生的意义，具体表现在()（ABC）标准答案：ABC A.良好的人际关系是人生幸福的需要

B.良好的人际关系是人身心健康的需要

C.良好的人际关系是人事业成功的需要

D.良好的人际关系是人生奋斗的最高目标

30.下列观点反映了拜金主义人生观的是（）。（AC）标准答案：AC A.金钱可以主宰一切

B.金钱是非常有力的人生工具

C.追求金钱是人生至高目的 D.寻找高薪工作，改善生活质量

学校期末工作总结(篇4)

篇一：

本学期，学校以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以“学校绿色质量评价争创一等奖，教学质量争创全县同类学校第一名，让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。”为工作目标，以强力推行生本教育、抓好绿色质量建设为核心任务，以进一步探索生本德育的“三化”和生本课堂的创建等工作为工作重点，不断创新工作思路，深化德育教育、课程改革和校本研训，加强校园安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数。

一、加强组织管理，提高师生的满意率

(一)狠抓校园环境卫生，保证校园洁净、舒适。

校园环境卫生是学校的脸面，一所脏乱差的校园不可能让学生快乐，让教师幸福。本学期，学校一是进一步加强对学生良好卫生习惯和文明习惯的养成教育，教育学生不乱丢乱扔，尽量少制造垃圾，教育学生看到果皮纸屑主动拾起;二是重点抓校园卫生死角的清理和打扫。通过一学期的努力，校园里的环境卫生有了很大的改善，特别是厕所里的卫生状况有了显著改善，食堂、教室、寝室也都逐步有好转。

(二)依法治校、民主治校。

学校定期召开教职工会，商讨学校各项制度和方案的制定。本学期，学校重点组织教职工讨论制定了《安鹿小学推行生本教育实施方案》、《安鹿小学教职工多元评价细则》，完善了《安鹿小学绩效工资方案》。

(三)加强党风廉政建设，全面落实“一岗双责”。

开学初，学校支部接受了镇党风廉政建设督导组的检查，针对督导组反馈的意见，撰写了整改报告，并进行了整改。利用学校QQ群，为全体教师提供了有关党风建设的相关学习文件和资料，要求全体党员认真学习，对照自身的岗位，全面落实“一岗双责”。本学期，学校支部根据需要补选了一名组织委员。学校还为每个党员教师购买了《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，严格履行了党员干部婚丧嫁娶事宜实行事前事后报告程序。

(四)强化工作纪律，严以律己。

开学初，学校利用教职工会，向全体教职工明确提出了工作纪律和要求，制定了文明上网公约。学校无集体访及群体性治安事件发生，也没有出现在网络上或闲聊中发表不负责任的言论现象。

(五)教师循环任教机制实行逐步过渡。

学校规模小，教学人员年龄、学历、教学素养层次不齐，倘若实行一刀切，学校的教学工作恐会出现混乱。因此，在教师循环任教机制上，学校计划实行的是先小循环，后大循环;先部分教师循环，后逐步过渡到人人循环。

(六)师生满意率逐步提高。

学校的管理工作纷繁复杂，学校的每个管理人员都在尽心尽力，通过大家的努力，师生对学校的管理工作满意率也在逐步提高。

二、立德树人，不断深化了德育教育。

(一)重视起始年级、起始学科的习惯养成教育。

本学期，学校继续开展了“学生良好行为习惯的养成教育”，并分年段确定了习惯养成重点，并将确立的这些习惯养成点整理成文后上墙，让全体学生知晓并努力养成。

(二)完善多元评价表彰体系，让更多的孩子走上领奖台。

本学期，学校政教处和少先队进一步完善了学生多元评价表彰体系，对学生的评价表彰依然实行“规定动作类”和“自主申报类”相结合，学校把“十大杰出少年”评选作为规定动作类，另外，学生自主申报了23类奖励。这样，让更多的孩子走上了领奖台，得到了表彰的机会。同时，为了更好地践行生本德育的理念，做到“全面依靠学生”，学校少先队还策划了一次“征集设计稿”的活动，让学生自主设计奖状，设计好的奖状用来表彰这些优秀的学生。

(三)建立档案，关注了每个孩子的成长轨迹。

新学期，班主任分班建立了学生成长档案，规范填写了学生成长记录册，弄清楚了学困生、贫困生、单亲留守等特殊群体孩子的状况，并在今后的班级管理中，对这些特殊孩子给予了特别的关爱，从而让每一个孩子都能在学校健康、快乐地学习、生活、成长。

(四)建立了导师制，实施全员育人。

学校建立导师制的出发点是：教师人人是导师、学生个个受关爱。导师必须履行职责，追踪学生成长轨迹、建立纸质版或电子版的“导师工作手册”，重点做到导心理、导人生、导学业。适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育。

(五)建立班级公约，创建了“幸福教室”。

各班组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面，拟定了班级公约，“我们的约定”等内容，张贴在班级墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，基本实现了班级自治。学校各班还利用教室里的黑板板、文化墙和教室外的走廊，墙壁，定期评选各种“星级”学生，力争让每个学生都能上光荣榜，享受班级的幸福。初步开展了班本课程研究，其中六年级的班本课程开设得较好，课程内容丰富多彩，学生参与率和参与度都很高，突出了班级的特色，学生的幸福指数高。

(六)实行了家长会大变脸

老师们的观念转变迅速，许多班级的家长会都充分践行了“展示+交流+指导”这一模式，其中，六年级还开设了家长讲堂，每周五下午有一个家长到学校给学生上课，深受家长和师生欢迎。

(七)践行了生本德育理念，把教育资源放到了离学生最近的地方。

学校对照教育局下发的课外阅读目录，从学校的图书室中找出了一部分，放到了各班教室，利用周一至周四每天晚上的半个小时阅读时间，组织学生阅读。学校还开辟了两处开放式图书角，学生随时都有课外书籍阅读。学校充分利用校园里的宣传橱窗、教室走廊墙壁，黑板板，展示了学生丰富多彩的学习成果，表扬了校园“十大杰出少年”以及各种标兵，以激励所有的孩子勤奋学习，积极进取，让德育教育就在学生身边。

三、校园安全工作警钟长鸣，保证了师生的安全。

(一)成立了校长为组长的学校安全工作组织机构，层层签订了安全责任书。与学生家长签订了安全责任书和上下学安全承诺书。安全节点排查到位，防控措施具体有效。

(二)坚持了安全月查月报制和校园安全月巡查例会制度，对安全隐患消除进行了登记。各班每周进行了管制刀具清查和学生间矛盾排查，做好了记载，填写了学生因病缺课追踪登记。各班加强了对部分学生的心理辅导，消除了不稳定因素。

(三)各种安全资料收集详实。学校利用专栏，班会，国旗下讲话进行了交通、食品安全、秋季传染病防治、法制安全、冬季防火防摔防冻、防盗及危险物品等安全教育。各种安全教育资料收集详实。

(四)制定了防溺水、防震等各类事故防范措施和应急预案，定期开展了安全应急演练。其中大型安全演练达到两次，从而保证了学校没有发生由学校负主要责任的安全事故。

(五)建立了女生学生档案，确保女生安全专人管理。女生安全管理员建立了全校的女生档案，并随时关注女生的动态，对于特殊群体的女生，加强了心理疏导。

(六)加强食堂整改，消除安全隐患。

本学期，学校加强了对食堂的管理，从环境卫生工作入手，到食物的采购、索证到食堂工作人员的规范着装、食堂设备的更新等，逐步让食堂走向规范，杜绝了食品安全事故的发生。

(七)进一步提高饭菜质量，让学生吃好。

学校食堂多年以来就非常注重饭菜的质量，不少从学校毕业的学生至今还念及学校食堂的饭菜。食堂的工作人员工作细致，把精力着重放在研究学生的口味、营养等方面，想法设法努力提高饭菜的质量，学生对食堂饭菜的满意率高。

四、规范办学，努力提高学生对教师的认同度。

(一)开齐课程，开足课时。

学校按照课程计划，严格开齐了国家课程、地方课程和校本课程这三级课程，开足了课时，并严格按照课程计划授课，考查学科未被侵占。保证了学生每天锻炼时间不少于1小时，每天睡眠的时间不少于10小时。

(二)保证了专业学科(体、音、美、科学、信息技术)在专业场地或专业教室授课。

(三)考试次数合理，成绩告知方式符合规范。

本学期，学校没有集中组织考试，年终期末考试后，学校会将学生的成绩以分数条的形式告诉学生及家长，对学生的成绩不排名，不张贴。

(四)探索了家庭作业转型之路，确实减轻了学生课业负担。

1.1、2年级周一至周五不布置纸质作业;寄宿生周一至周四晚上先进行30分钟阅读，再欣赏经典影视30分钟;走读生在家按照老师指定的内容，保证每晚30分钟的阅读。

2.3—6年级周一至周五分学科轮流布置家庭作业，时间控制在40分钟内，每晚先安排30分钟进行阅读再进行家庭作业;走读生在家按照老师指定的内容进行相关阅读并完成家庭作业，适当地进行一些家务劳动，锻炼生活技能。

3.1—6年级所有学生周末在家帮家长至少做一件力所能及的家务活，寄宿生周日晚上集中收看经典影视。

4.家庭作业做到了“四必”，即有做必收，有收必查，有查必改，有改必评。

5.改变了以往家庭作业要求家长签字的做法，减轻了家长的负担，培养了孩子的自觉性。

6.成立了家庭作业转型研究小组，定期开展了研究。不少教师的家庭作业布置得有创意，学生完成得好。

(五)严格落实了“一科一辅”。学校没有出现教师私自向学生介绍或宣传学习辅导资料的现象，严格落实了“一科一辅”。

(六)学校收费、财务管理规范，无损害学生权益现象发生。

(七)规范了教师从教行为。一学期以来，全体教职工规范从教、廉洁从教，教师中没有体罚学生和有偿家教的现象，也没有接受家长吃请和接受礼金的现象发生，学生对教师的满意度高。

五、深化了课程改革，大力推行生本教育。

(一)校本课程有效开发，社团活动有序开展。

暑期，学校组织六名年轻教师分年级编写了校本教材《远安鹿苑黄茶文化》。本学期，学校的校本课程开设了两门必修课《少先队活动》和《远安鹿苑黄茶文化》。老师们教自己编写的`教材，上起课来特别用心，学生对黄茶文化也比较感兴趣。学校根据学生的爱好组建了十几个学生社团，每周定期开展活动。多个社团为学生提供了选择性，让学生有更浓的兴趣参与学习。

(二)以生为本，积极创建了生本课堂。

学校以开展生本课堂研究为重点，以“前置学习研究的设计”为突破口，开展了系列研究活动，让生本教育的理念逐渐根植于课堂。

1.制定了学校生本教育推行方案，开展了专题培训。

开学初，校长根据暑期广州培训的收获，结合学校实际制定了学校推行生本教育的方案。9月11日，校长对全体教师做了题为《让生本教育为绿色质量保驾护航》的专题培训，并带领全体教师学习了《安鹿小学推行生本教育实施方案》，让全体教师对生本教育的内涵有了初步的认识，明确了自己在学校开展生本教育研究的责任和目标。

2.分组商讨制定了学科前置作业设计研究方案

校长对全体教师培训结束后，各教研组组长组织本组教师集中商讨了本学科的前置作业设计研究方案，语文课以主问题设计为载体，数学课以种子课为载体，并于9月15日前完成了方案的撰写。全体教学人员开始在课前进行前置作业设计的研究。

3.分教研组开展了前置作业设计研讨会

9月25日，分语文、数学、综合三个教研组召开了前置作业设计的研讨会，要求各任课教师谈一谈自己对前置作业设计的认识，并结合自己某一课时或某一课的前置作业设计进行分析，找出不足，总结经验。

4.开展了生本教育专辑阅读分享会

自9月11日开展生本教育培训以后，学校要求所有的教学人员集中阅读《人民教育》中的生本教育专辑文章，并为每位老师购买了《教育走向生本》一书，利用每周二、周三的第一节课集中阅读。让老师深入学习生本教育的理念，以指导自己的教学研究。11月6日，齐校长组织全体教师开展了沙龙形式的阅读分享会，所有教学人员参与阅读分享，人人发言。发言的内容可以是自己对生本教育的认识和理解，可以是前置学习研究的内容，可以是研究过程中取得的成绩，也可以是研究过程中的困惑。通过分享，让老师们的思想进行了碰撞，起到了相互激励的作用。

5.开展了典型生本课堂教学研究

通过一段时间的研究，学校有个别实验教师表现比较突出，并取得了一定的成绩，如语文组的赵金仕老师，他在前置学习研究的设计这方面下了很大的功夫，与往日的备课有了很大的进步，特别是在对学生的培训方面做得很不错。他主动要求上一节录像研究课，供语文组的老师研究和三到六年级的学生观看。语文组认真开展了集体研讨，然后由赵老师上了一节录像课。语文组组织全体语文教师以及三到六年级学生观看了这节录像课，让师生均受到了一定的启发。

6.开展了人人上生本课的研究课活动

各教研组结合课内比教学活动，开展了人人上生本课的研究课活动。要求上课的教师要着重突出前置学习研究的设计，为上好生本课做好保障。上课的老师要提交本节课前置学习研究的设计内容，作为前置学习研究的典型案例留存。课堂上没有满堂灌的现象发生。

7.开展了生本课堂听课评课活动

所有教学人员认真开展了听课评课活动，在听评课时，评价侧重上课教师设计的前置学习研究是否符合前置学习研究设计的简单、低入、根本、开放的原则，学生有没有认真完成前置学习研究，课堂效果究竟怎么样等。听课节数必须达到教育局规定的节数(校长不少于30节，教师不少于15节)。

8.开展了撰写生本课堂教学反思活动

实验教师结合开展生本课堂的情况每月撰写了一篇高质量的教学反思，记录研究过程的得与失，明确今后的研究方向。一般教师一学期上交了一篇教学反思。

9.承担了小学品德课的学科论坛活动。

12月17日，全县小学品德学科论坛活动在我校举行。齐校长亲自上了一节生本课，得到了老师们的一致好评。

六、加强校本研修，提高教师科研水平。

(一)开展了集体备课和集体备班研究。学校根据实际，将语文、数学分学科1-3年级设定为一个备课组，4-6年级为一个备课组，开展集体备课。集体备班，以班级为单位，间周开展了活动。

(二)开展了课内比教学活动。按照计划1—6年级任课教师每人在校内分教研组上了一节公开课进行课内比教学。教研室视导，老师们基本上能按照生本课堂的设计理念和流程来上课。

(三)确立了“德育三化”、“前置学习研究”和“小组建设及评价”三个校本课题，成立了研究项目组，认真开展了研究。

学校坚持把立德树人放在首位，积极开展“德育三化”研究，把社会主义核心价值观融入了师生的日常生活中，让师生不仅会读背社会主任核心价值观的24字内容，更重要的是如何将社会主义核心价值观落实到学习、工作中。政教处、少先队精心策划了开学典礼课程，组织开展了道路交通安全实践活动。坚持每周升旗举行仪式，开展相关的活动。组织全校师生对余英爱心募捐活动等。通过这些活动，进一步探索并实现了德育的课程化、生活化和仪式化。

学校以“前置学习研究”和“小组建设及评价”研究。，积极生本课堂的建设。前置学习研究前面已具体阐述，小组建设与评价一是分班组建小组，制定小组公约，加强小组文化建设，对学生进行培训;二是开展“冠军小组”和优秀组长、优秀组员评选活动，极大地调动了学生学习的积极性。本学期，学校围绕小组合作学习的生本课堂，开展了两次评选活动。评选出了在生本课堂中，表现优异的的冠军小组和优秀组长、组员，给冠军小组颁发水晶奖杯，给优秀组长和组员颁发奖品，极大地调动了学生学习的积极性。

(四)充分利用了网络资源，让学科教学和现代信息技术高度融合，让信息技术更好地为教育教学服务。班班通的使用率普遍较高，教师运用信息技术的水平也在日渐提高。

七、不断完善校园文化，提升教师的幸福指数。

(一)开展了多系列的教职工评价。本学期，学校根据开学初制定并通过的教职工多元评价细则，于12月底集中开展了评选活动，落实了多元化的教职工荣誉制度，有28名老师获得荣誉。

(二)进一步完善了校园文化。师生制定并提炼出了学校愿景：校园环境安全、洁净、优雅、舒适，学校成为师生最留恋的地方;生本教育成果让社会、专家认可，让师生享受教与学的幸福，学生真正成为学校和学习的主人;校本课程得到有效有序开发，社团活动蓬勃开展，学生获得实践与成功的快乐。阅读、研究、合作和运动成为教师的生活常态，职业幸福指数逐年提升。

(三)学校利用一切可利用的空间，多方位展示师生成果成功。如展牌、宣传栏、墙壁、走廊等，让师生能在校园里有成就感。

(四)推进阅读阅读工程，让书香浸润学生心灵。

一是每班开设了两节阅读课;二是家庭作业必须有阅读;三是各班结合读书成长册，每月开展了一次阅读分享会，展示了读书成果;四是每周一的升旗时间，分班展示阅读成果;五是学校在教学楼东头的一楼和三楼各开辟了一个开放式的读书角，让学生随手能看到自己想看的书，营造了浓郁的读书氛围。

(五)校长和教师积极践行“运动的、阅读的、研究的、合作的”四种职业方式。

1.生命在于运动。我校校长和教师一是利用大课间时间，和学生一起锻炼。这样不仅锻炼了身体，也融洽了师生关系。二是利用双休日开展了健身俱乐部活动。

2.学校继续在校长和教师中开展了“同读共谈”阅读活动。学校规定每周二、周三的第一节课为集中阅读时间。本学期，校长和教师一是同读了一本书，郭思乐教授的《教育走向生本》，十一月初集中开展了一次阅读分享会，效果较好。二是语文教师阅读了特级教师窦桂梅的《窦桂梅与主题教学》一书，数学老师阅读了《种子课——一个数学特级教师的思与行》一书，并分教研组开展了读书分享会。

3.加强了生本课堂的研究。生本课堂以前置学习研究设计和小组建设与评价为突破口，老师们的教育观念已得到了根本的转变，课堂有了新常态。研究的氛围较以往更浓，部分老师能够自发地开展研究。在开展研究的过程中，老师们合作的意识也进一步增强。

(六)学校不仅积极组织参加了县里的科技节、体育艺术节等活动，还成功举办了校园第一届体艺节、第一届社团文化节等活动，学生除个别身体方面的原因外，全员参与了活动，展示了每个学生的风采。

回顾这一学期来的时光，总得说来，在全体师生的共同努力下，各项工作开展得比较顺利。教师的育人观念得到了根本性的转变，生本教育的理念已植根于心。学生的综合素质有所提高，学校正在向新的目标不断迈进。

学校期末工作总结(篇5)

一、认真钻研课本，继承探索大专英语教授教化模式，尽力进步讲堂教授教化质量。

1 本学期我担负的精读课固然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研课本，教授教化中能总结客岁的经验，依据学生具体环境和需求力争在教授教化内容和措施上有所改进和突破。97（1）班学生颠末3+x考试，词汇和阅读根基较好，但听说才能差，语音也存在许多问题。这学期，讲堂上我除了增强学生的词汇、造句、翻译等方面的基础功训练，还采纳课文复述，观图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的白话程度。课外则通过每周的听力训练和看观教授教化录象带进步听力程度。每周按期抽查学生的语音作业，实时指出问题，攻破难点。这些措施取得了必然的后果。

2 为了了解学生的的英语程度和学习要求，开学初在97（2）（3）（4）班进行查询访问，收集了学生看法。针对学生的年龄和知识特点在教授教化中主要采纳对话表演，观图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方法激发了学生的学习热情，活泼了讲堂氛围，一些男生也开始喜欢说英语。除了白话表达，还注重抓学生笔头的基础功，通过短语、句子翻译和其他大量演习巩固进步词汇语法根基。颠末一学撇第档练，学生的句子翻译程度有明显提高。

3 在两门课中依据课本内容适被选取"走向将来"、"跟我学"等教授教化录象片帮助教授教化。为学生提供了活跃的语言情况，激发了学生的学习兴趣、活泼了讲堂氛围，收到了优越的教授教化后果。

4 教授教化中尽力探索以学生为中心，教师为主导的教授教化模式。运用视听媒体，采纳听说法、讨论法、表演等方法调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，增强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技术，对话、叙述原则等。学生的学习效率获得了进步。

二、在语言教授教化中注意文化知识的渗透。依据教授教化内容介绍了英美国家的历史地舆、风情习俗和有关文学常识。

三、认真使用电子课堂，探索盘算机帮助教授教化模式

1、 本学期我任教的四个班中有三个班使用电子课堂。我课前认真备课，花了大量光阴设计制作幻灯片。每堂课严格依照学校的要求进行。电子课堂的使用加大了讲堂教授教化容量和密度，进步了教授教化效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短光阴内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能获得了进步。

2、依据课题适当使用电脑网络帮助教授教化。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则率领学生在网上游览。富厚的图片和翰墨材料扩张了教授教化容量，富厚了学生视野和知识面，使教授教化加倍活跃生动。但由于题材限制，网络帮助教授教化使用面不敷广。

四、本学期在学校科组的共同下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节沐日"一课参加了学校的探索课。顺利完成了任务。

尽力偏向：往后应增强理论学习和实践交流，力争在教授教化措施上有所突破。探索盘算机网络帮助教授教化模式。

学校期末工作总结(篇6)

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编精心整理的我以我心付童心(学校期末个人工作总结)，希望能够帮助到大家。

时光如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

班主任工作方面

一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。

通过上学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。

1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的.班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。

2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国语中学学生管理制度》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。

3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严宣誓”活动。

4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都拿到班级管理流动红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。

二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。

1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯。

三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。

1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。

2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步

学校期末工作总结(篇7)

我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思：

一、准备工作

根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：

①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 %

②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。

③振奋精神，鼓舞士气，优秀生写决心书，中下生写挑战书，班主任要点评，特别是四年级的学生将上次考试名次与这次要考的名次贴在课桌角上，时时提醒自己。

④严肃考风考纪，严禁作弊。

⑤营造考试氛围，精心安排考场：一、二混编，三、四单人单行，桌洞朝前，场标、考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。

⑥印制、学习监考须知、考生须知。

二、考试工作

本次考试监考情况好于以往，学校在考前就下发、学习了书面的教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求，同时，在书面要求中，又对特别注意的事项用黑体字加下划线的方式，进行了醒目的提示。通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时领取、检查和发放试卷;无教师缺席迟到。学生认真考试，考风考纪良好，考试工作井然有序，一、二年级学生使用铅笔答卷，三、四年级学生使用黑色中性笔答卷，无一例外。学校专人专橱保密试题，一科一发，严格执行市局考试时间，不提前、不错后。

三、阅卷工作

本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由校长负责，统一安排。随考随阅，当一科考试结束后，学校按照事先安排，组织和督促教师立即阅卷，

在阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：

①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱

②教师写出了所教学科试卷分析

③学生开展了试卷纠错比提高活动，教师进行了复批，优秀试卷全班展评。

④借4月24日下午(下雨，家长到的普遍早)学生家长接学生之际，各班召开了小型家长会，通报了考试成绩及学生差科分析，教师与家长商讨了改进措施。

⑤4月25日，学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品，并合影留念，发照片一张，以示鼓励。

⑥校长及时总结与反思学校工作，写出书面报告，上报教办(教师会在全镇成绩汇总后召开)。

五、反思建议

有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，我以为：无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期末考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期末考试成败的原因。

建议同学们，在期末考试后，向自己提出三个问题：

①名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑?

②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了?

③如果在班级里的名次下滑，问题又出在哪里? 针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。

学校期末工作总结(篇8)

一个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这一个学期的全面工作。即有欣慰，又有遗憾;即有成绩，又有不足;即有劳累，又有闲意;可谓如同饱尝了百味豆一般.难得说清楚其中的滋味和味道，现把其能言表的阐述一下，与其共勉.

本学期开始，我校便确定下这学期的整体工作方法。

即围绕一个中心(以提高教学质量为中心)。

突出二个重点(执行教师安全岗位责任制，中层以上领导岗位责任制)。

突出三个建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。

强化四项活动(少先队活动、师德强化活动、教师基本功活动、教学质量监测活动)。

执行五项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、个人学习和汇报相结合制度、学生质量评价分析制度、校财会报批公开制度)

历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高.特别是完善的教师值日岗位责任制的有效执行，大大提高了学校工作安全性，得到家长的一致好评，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。

一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展.

安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、汇报制度，使各项工作能够有序开展，为教学质量的提高提供了制度保证.

二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效.

针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。至目前，对教师备课、作业本检查和单元测试监督已达四次，每次均能达到精细效果.在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。日安排、周重点、月总结，重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践，大大加强了学校的管理效率，下半个学期，乃至于本年度，将完善这个管理机制和方法。

三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升。

质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来，我们重视了质量建设，质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用最优的服务引领教师，提高全面素质。学校要做好服务，校长是关键，校长必须得树立起服务意识，质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说，中层以上领导们的质量意识已经树立，竞争意识正在形成，服务意识正在萌发，忧患意识欠缺。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以听教师随堂课为依托，强化课堂教学质量。半学期来听了学校一半老师的课，由于在方法上只是以辅导为辅导，缺乏了理论联系实际的强化，同时部分人士常有抵触情绪，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度很慢。

科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”，力使做到精细化。在备课方面，在上课中细化了课堂教学途径;在批改上，要求多种形式并举;在辅导上，以补差为重点;在教师学习上，侧重青年教师的培养上，但我们学校无论从实践和理论上，都不能给新教师提供良好的平台，其效果仍不很突出。

在教师岗位责任制中，对于师德项也给予了一定的分值，要利用好这些分值的激励和制约作用，发挥他的功能.让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。

四、提高办学条件，创建育人环境，再树学校良好形象。

半个学期以来，我校更换教室门20扇，更换了教室电风扇16扇，更换了学校电线300米，教室外贴好了瓷砖，种了4课松树，更换了30幅名人名画。这些都能有效提高我校的办学条件，优化我校环境。社会人士一致认为我校办学条件改善了，育人环境有了很大的改变。

五、存在的问题及改进措施

经过几次检查及平时的工作表现，在工作中仍然存在如下几方面的问题。

1.习惯、观念仍停滞于未升格的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。

2.校本教研工作起步晚，教师们相互学习，相互听课、评课的教研之风还没有形成。

3. 在教师安全岗位责任制的执行的过程中，少部分教师缺乏学校主人公意识，要树立学校整体意识。

4.在校园文化及建设上，文化氛围不浓。

5.学校经费严重不足，影响教师的积极性，要树立教师无私奉献精神。抓典型。

6.新教师学习和锻炼的平台不宽敞。

改进措施：

一、继续更新观念，树立质量、服务意识。

带领教师认真学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立教师无私奉献和服务意识。

二、安全工作不粗糙。

安全工作要常抓不懈，从制度上建设上消除不安全隐患。

三、用阳光心态执行教师岗位责任制。

四、深入抓好校本教研工作，引领教师在我校内形成教研之风，为提高教学质量奠定理论基础。

五、精心设计和打造我校文化，强化我校特色及品牌，用市场经营理念来经营本校。

六、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。

七.积极联系附近大学校为教师学习提供更宽敞的平台。

以上就是由精品学习网为您提供的中学学校期末工作总结，希望给您带来帮助!

学校期末工作总结(篇9)

**月**日下午，**学院在教务处会议室召开20xx年大学学期期期末教学工作总结会。各学院(中心、部)分管教学院长(主任)、校教学督导组和教务处相关人员参加了会议，校党委委员、副校长出席并主持会议。

会上，教务处对20xx年大学学期期期末教学工作进行了全面总结，本学期教务处以创新创业教育为突破口，以深化教育教学综合改革为动力，持续深化人才培养模式改革，扎实推进地方应用型高水平大学建设。在教育教学改革方面大胆创新，努力探索。

亮点频现：

1、在20xx级新生中推行“未进大学校门先修大学课程”，此举在国内高校尚属首创，受到学生、家长和社会的点赞;

2、精心组织首届**省“互联网+”大学生创新创业大赛暨首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，取得了骄人成绩，共获省级金奖2项、银奖4项、铜奖3项、优秀奖2项、学校获优秀组织奖，获奖总数仅次于**大学位居全省第二;

3、以20xx版本科人才培养方案制(修)订为契机，“个性化”、“多样化”的人才培养模式改革工作扎实推进;

以省级“两个计划”项目立项和部分项目结题验收和阶段检查工作为抓手，让振兴计划成为振奋计划，把质量工程做成满意工程;

以地方应用型高水平大学建设为统领，扎实推进学校“十三五”专业和课程建设规划编制工作;

以“深化创新创业教育改革”为主题，成功召开20xx年教学工作会议，全面推进创新创业教育改革工作;进一步加强校校合作，与中国台湾亚洲大学、**大学达成合作协议，促进学生交流学习;专业特区建设工作全面推进;

对外宣传工作成效显著，光明网、搜狐网、中国网、中国高校之窗网、网络广播电视台、新闻网、**日报、教育网、高教网等媒体对**学院教学工作多次进行宣传报到。

会上，教务处副处长对期中教学检查专项检查情况进行了反馈，并对期末重点工作进行了部署;教务处副处长就教学工作量统计和实践实验教学工作进行了安排。

对会议总结时，充分肯定了教务处在教学工作中所取得的成绩，他要求各单位要扎实做好做实期末相关工作，确保本学期各项教学任务圆满完成;要进一步解放思想，转变观念，认真谋划好20xx年各项教学工作。还传达了教育部第四期地方高校转型发展专题研讨班会议精神，并着重介绍了自己的学习感悟。

**月**日下午，师范大学在*楼501会议室召开了20xx年秋季学期本科教学工作总结会议暨本科教学视导组工作总结会。本科教学视导组全体成员、各学院分管教学工作的副院长、教学秘书及教务处全体干部共计70余人参加了此次会议。会议由副校长主持。

会议第一阶段：本科教学视导组组长分别对视导工作进行总结汇报

本科教学视导组人文社科组和理工科组组长分别就本学期开展的本科教学视导工作进行了总结。总体上看，本学期绝大多数老师敬业精神好，责任心强，认真备课，熟悉教学内容，结合学科发展，不断更新、丰富课件内容;课堂教学方法形式多样，学生参与性、互动性强，教学效果明显。

但也存在一些不容忽视的问题，如在课堂教学过程中，部分教师对理论性的内容讲授较多，与实际联系较少，课堂气氛较沉闷，学生积极性不高;在教学工作管理方面，部分教师随意调停课的现象时有发生，课程异动的监管力度有待加强。

会议第二阶段：教务处相关负责人就本科教学管理工作进行全面总结

教务处相关负责人就目前师范大学本科教学管理中的重点工作进行了全面总结和分析：

一是介绍了师范大学20xx年度普通本科招生的基本情况，目前师范大学师范类专业生源充足，同时，今年首次进行部分专业大类招生试点工作进展顺利，生源质量得到了稳步提高，同时建议在新的招生形势下，大类招生是必然趋势，通过大类招生能够使生源质量得到提高;

二是介绍了师范大学教学改革项目及线上学习、20xx年度各类教师教学竞赛师范大学的参赛获奖情况，同时，鼓励跨学科专业群模式的建立;

三是就实践教学环节做了简要介绍，20xx年度顶岗实习工作顺利完成，同时在工作中对实习生管理工作进行了改进，取得了不错的效果，最后向各学院相关负责人介绍，今年将对20xx届毕业生毕业论文进行全员检测，力争进一步提高师范大学本科生毕业论文的质量;

四是介绍了日常教学管理排选课及教室多媒体设备管理工作的基本情况，同时对20xx年师范大学为迎接教育部本科教学工作审核评估开展专业审核评估、教学管理工作档案归档等重点工作做了部署。

与会人员就本学期本科教学管理工作提出了建设性的意见和建议。

最后，副校长对本科教学视导员、教学管理队伍全体成员表示感谢，并围绕本科招生、本科教学项目建设、本科教学考试、实践教学以及本科教学工作审核评估等方面对本科教学管理工作提出了五点意见：

一是进一步扩大招生渠道，努力做好专升本专业的招生工作，逐步推广大类招生试点范围;

二是做好“强基创优计划”中各项项目的建设并按期完成各项任务;

三是改革与创新考试方式和方法，适时推出“诚信考场”;

四是加强本科生毕业论文的管理工作，同时完善实践教学基地的建设;

五是按照本科教学工作审核评估方案的进度，完成各项迎评工作任务，顺利迎接本科教学工作审核评估。

学校期末工作总结(篇10)

本学期伊始，学校立即召开班子成员会，全体教师会，决定把教学、教研、督导三项工作作为本期的重点工作来抓。具体做法是：

1、积极采取措施，继续加强两地师生之间的磨合，形成合力，全面提升教育教学质量。

由于我校是移民学校，师生均来自__和__两地，学生学习程度和教师授课方法均有较大差异，再加上__和__教材版本不同，两地师生口音有异，给教育教学工作带来了很大障碍，学校不等不靠，积极采取措施，在上学年磨合的基础上，通过进一步召开师生座谈会、征求意见、集中学习我县、镇教育主管部门的有关教育教学方面的各项规章制度，并结合我校实际情况，组织修订了《__县__镇马川新村小学教学业务常规检查标准及要求》，对教学工作中所有涉及到的常规教学方面的检查材料都一一进行了量化、细化，要求明确，让每位老师都有章可循，此外还及时组织教师熟悉新教材、学习了各科《新课程标准》。目前，广大教师已基本融合为一个坚强的整体。相信通过学校两地师生的共同努力，不断加强磨合，定会全面形成合力，全面提升教育教学质量。

2、开足、开齐所有课程。

本学期学校按照《新课程标准》及上级教育主管部门的要求，开足、开齐了所有课程，且有计划，有教师，有教案，有考核，改变了以往只抓语文、数学而忽视其他学科的不良局面。

3、特别强调了英语课的主导地位，强力提高英语课教学质量。

鉴于马川学生在淅川学校没有学过英语的现实，今年确定两名专任教师参加市、县培训，担任三至六年级英语课，有教案，有考核。学校不惜资金，购买了彩色电视机、录音机、磁带等电教设备，全面狠抓学生的“听、说、读、写、译”等能力，收到了明显的效果。

本学期，继续实施了学月学生学业水平测试、评价制度，每学月进行一次教学质量评估，对师生评价一次，奖优罚劣，激励先进，鞭策后进。

本学期先后组织了三次校内常规检查，对每位教师的教案(含安全教案)、作业(含教师作业批改记录及学生“双色笔记”)、听课记录、教研笔记、读书笔记、说课、教研组活动记录、论文、说课材料收交、活动参与安全教育活动记录等方面进行检查，有评价意见，评价等级、小结，与个人量化挂钩。检查档案即时存档保存。此外，我校本学期还加大了随堂教案、随堂作业的抽查力度，全学期共抽查随堂教案、随堂作业12次。检查后，学校教务处在次周的例会上及时反馈给全体教师，使其能学有榜样，改有目标，此举受到了镇中心校领导的一致好评。

6、加大教师培训和听、评课、说课力度，多方提高教师授课艺术水平。

为提高全体教师的业务理论水平，本学期，我校尽可能寻找机会派教师外出参加学习。4月19日——21日，我校校长杨耀东去平顶山参加了为期三天的全国教育名家论坛;5月7日——19日，我校校长杨耀东去平顶山学院参加了由市教育局参加了全市首批小学校长培训;5月10日，我校派出语文教师张珍珠、赵应提到鲁山县鲁阳影剧院参加了由市教育局组织的省市优质课教师“送课下乡”活动。

7、以镇中心校教师专业成长指导室为龙头，多策并举，积极组织语、数、英老师参加集中教研活动

本期以来，为解决小范围学校教研无法正常开展、教研效果差的问题(老师少)，镇中心学校根据县教体局教研室的要求，继续学习灵宝市尹庄镇做法。以镇中心校教师专业成长指导室为龙头，在指导室采取基层学校听评随堂课和组织观摩课间周进行的方法开展集中教研活动。我校按照镇中心学校通知，及时选派相关老师到指定地点参加集中教研。本期来，我校老师在周一、二、三到周庄镇中心学校参加集中搞教研活动时，基本无迟到、早退、无故不请假不到现象，并积极参加教学研讨，按时上交了相关资料，受到了镇中心学校领导的好评。

此外，学校还积极采取多种措施宣传预防秋冬季传染病相关常识;学校少先队大队部还向全体学生发出倡议，杜绝“三无食品”入校园，教育广大学生要好好吃饭，养成良好的饮食习惯;特别加强了饮用水管理，要求每位学生都必须自带开水到校，不准喝生水，减少各种春季传染病经饮用水渠道传播的机会;坚持上好课间操、眼保健操。有效锻炼了学生身体素质和集体协作能力，有效控制了学生近视眼的发生几率，确保学生健康、安全、茁壮、幸福成长;同时，学校后勤处还积极配合、协助镇卫生院、村卫生所做好麻疹、脊髓灰质炎等的查验和接种工作。

由于措施得力，要求严格，学校有效阻断了病毒、细菌的传播，本学期，我校无出现一例传染病病例，确保了师生健康安全，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。

这些举措的实行，有利地推动了各项教学、教研、督导、法制教育工作的健康、有序发展。

二、学校当前工作中存在的问题：

1、学校综合教学楼前排是塑钢窗户，尚未安装防护网，安全隐患较大，须立即安装防护网。学校教室、办公室严重不足，各种各功能教室如仪器室、实验室、图书室、活动室用房基本没有，各种先进的现代化教学设备等部分设施仍较欠缺，使很多教育教学活动都无法按计划进行。这一点已直接影响到学校正常教学质量和师生工作、学习、活动，由于涉及方面较多，资金较大，依学校现有能力(也只能维持学校日常办公开支，就这有时也捉襟见肘)无法解决。恳请各级领导能在百忙之中多多给与关注，能早日解决。

2、由于我校是新建完全小学，目前学校任课教师整体欠缺，中老年教师偏多，年龄、知识、结构层次老龄化，须及时补充年富力强的中青年(含特岗)骨干教师加入。

教师年龄结构不合理，老教师不能适应新型的教学手段的应用和新课改教学的要求。有些老教师介入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战，网络多媒体教学参与意识较差。

3、骨干教师队伍还没有壮大形成。

4、有些先进的教学管理理念和观点得不到贯彻落实，部分教师对学校的管理制度的认识还处于模糊麻木状态，总认为管理是校长的事，有种“隔岸观火”的心态，不求进取，得过且过的“无所谓”思想。部分教师工作缺乏常规的检查和督查，教师管理还不严谨，部分教师责任感不强，有些教师的工作主动性差，总是在被动的工作，时时把工作与经济报酬联系在一起，给钱多多干，给钱少少干，不给钱不干。

5、经典诵读、网络教研、“阅读伴我成长”师生读书活动等特色办学亮点层次还较低，部分师生参与的积极性还不够均衡。校园文化建设形式还较单一，内容较匮乏。本学期“师生写字教学”活动开展情况不好。

6、学校教研形式单一，内容陈旧，效果不好;首次开展的“教科研月“活动因时间仓促，“我的模式我的课”活动开展参与情况不好。

7、由于移民学校师生来自淅川、宝丰两地，加上教材版本不同，经过近3年半的磨合，教育教学质量一步一个台阶，一直在进步，但部分学科教学质量在全镇仍处于相对较落后的位置。

8、学校德育、尤其是少先队工作跟进不力，形式单一，缺乏创新意识和持久力，此外，学生的养成教育力度还不够，部分教师缺乏对学生加强养成教育的培养和训练。特别是低年级和学前班有些学生，还需要加强培养和引导。

9、由于种.种原因，在教育、教学、教研、德育(含少先队)、校园文化建设、教学设备支援等方面，我校与对口帮扶学校宝丰县第二实验小学的沟通不到位，进度较缓慢。此外，与周边移民学校的教育教学管理、交流形式还很单一。

三、第一学期的重点工作打算：

1、积极协调各级政府和教育主管部门，争取资金，加大硬件建设力度，进一步改善办学条件。

2、我们要以引领中老年教师走进新课程为工作重点，打开思路，改变教师陈旧的教学观念和教学方法。

3、我们要加强中青年骨干教师的培养力度，积极创造条件其专业成长搭建平台。今后，我们将加大对青年骨干教师的管理，充分发挥中青年教师工作热情高，有生机活力的作用，让全体教师紧跟当前课改新的形势。

4、进一步加强班子成员的核心凝聚力和战斗力，加强全体教师的师德师风教育，全面提升学校竞争力。

5、继续提升网站建设(含信息公开发布)、国学经典诵读、写字教学、网络教研、“阅读伴我成长”师生读书活动等特色办学的层次。校园文化建设方面，要积极实施“文化立校”、“品牌兴校”办学理念，要进一步学习宝丰县第二实验小学及灵宝市、沁阳永威学校的做法，不断创新形式，丰富内涵，全面提升校园文化建设品味，逐渐打造“书香文明校园”，进一步提升学校办学知名度，促使学校各项教育教学工作再上新台阶。

6、加大教学、教研力度，严格奖惩，全面扭转我校教学质量被动局面，使我校全面驶入“教学质量提升快车道”。创新教研形式，强调过程渗透与提升，扎实开展好“我的模式我的课”活动。

7、创新德育，尤其是少先队日常管理形式，推出“手抄报”、红领巾广播站、学雷锋活动月等形式，努力搞好学校德育工作。通过多种德育及养成教育活动不厌其烦，积极采取多种措施，全面提升我校学生文明意识，促其逐渐养成良好的文明习惯。

8、我校将采取主动“走出去，请进来“的方式，积极加强与对口帮扶学校宝丰县第二实验小学和周边几所移民学校的联系，在教育、教学、教研、德育(含少先队)、校园文化建设、教学设备支援等方面的沟通，力争通过我县及周边几所移民学校的沟通交流，不断提升移民学校教育教学质量，尽快把我校办成全镇乃至全县名校而不懈努力。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”成绩只属于过去，新的学期，我校将继续在县教体局党委、镇中心校党总支的正确领导下，在马川新村两委会及社会各界的的大力支持下，我们将团结、带领全体生师扬长避短，知难而进，奋发进取，力争新学期使我校各项教育教学工作再上一个新的台阶。

学校期末工作总结(篇11)

1、团结协作，开创工作新局面。工作中，校委会一班人，认真落实宋主任提出的加强管理，务实创新的要求，明确分工，团结协作，和衷共济，互相补台，统筹协调，做到了学校事务时时有人管、人人有责任，处处有监督，事事有反馈的要求。团结是一个班子发展的命脉，团结是一所学校发展的根本，只有人尽其才，物尽其用，一所学校才能有前途才能有提升。一年来，我们这个校委会班子时时通气、事事协商，不断凝聚力量与智慧，不断提高沟通协调效率，不断学习先进管理理念，不断争论学校发展思路，不断形成学校发展新的动力引擎，达到了1+1大于2的集体效应。团结产生力量，团结凝聚力量，我校领导班子呈现出的了时时处处讲团结、方方面面抓落实的良好局面，为学校下一步发展夯实了良好的基础。

2、拓展视野，谋取发展新空间。在学校管理创新方面，全体校委会成员不坐井观天、不苟安现状与20xx年10月9日，主动联系农村小学办学特色学校辛寨中心小学，到该校参观考察，考察过程涵盖了学校管理、教学特色、发展途径等方面。考察结束后认真我们撰写了考察报告，深入分析了农村学校发展的长处与不足，并借鉴其领导监督管理方法，根据我校实际，制订了《荐家学区小学全员管理每日检查办法》，结合安全值班人员安排，发动部分少先队员参与学校日查管理，日查管理由带班领导和值班教师填写管理表，管理表把每日班级纪律、卫生、两操、放学等情况记录在案，有当日值班领导负责反馈，表格上传学校数据库存储。这一管理措施的出台，统筹了学校管理和班级管理，体现了学生的自主管理的主人翁意识，强化了学生的集体意识和责任意识，收到了明显的效果。

在做好内联的同时做好外引文章。找好榜样是成功的开始。通过与济南胜利大街小学对接，我校已经先后派出三批教师参与其组织的教学教研、课题研究、专家讲座等活动。以上活动开拓了老师们的眼界，激发了老师们积极研究教学、学习先进教育理念的信心，为下一步，全面深入开展全市组织的《开展高效课堂建设活动》注入新的活力。12月6日，我校举办了对接知名学校，强化校本教研为主题的教学年会。年会邀请了济南市胜利大街小学的全国知名教师来校送课。我镇各科相关的骨干教师认真进行了观摩，送课教师带来了先进的课堂教学理念和高超的教学艺术，进一步引领和提升了我镇广大教师的课堂教学水平，进一步促进了我镇教师的个人专业发展。

3、创新媒介，拓展教育新平台。建设学校博客，鼓励教师利用网络资源建立教学资源库，为学校发展引入现代技术支撑。学校博客涵盖学校规划，教师风采，教育故事，班级论坛，教育日志，他山之石等十五个项目，截至目前访问量达到一千三百多次。下一步我校将把学校博客打造成更新教师观念，整合学校资源，展示学校风采，推介学校知名度的重要渠道。教师个人网站以办公室为单位正在积极建设中，成熟后，我校将利用这一平台，共享网络资源，拓展教研新视野。

4、狠抓常规，夯实发展硬基础。

常规教学是教育发展的基础。集体备课、高效课堂，作业批改，办学特色是评估一所学校的四项重要指标。我校在常规教学的实施过程中发挥教师集体备课的优势，学习辛寨中心小学的语数外高效课堂教学模式，研究学生作业批改方式，形成自身的办学特色。我校积极申请济南市德育工作先进学校，在申请过程中以申请促管理，以管理促发展，学校向管理要效率向管理要成绩，不断加大管理力度，强化办公纪律要求，提高办公效率标准，要求全体教职工大练基本功，夯实业务基础，提高课堂效率，增强课改的主动性与积极性，力争早日获得审核通过。

学校的中心工作在课堂，只有紧紧围绕提高课堂效率、提升课堂质量这一主题，紧紧抓住打造高效课堂这一中心，才能实现学校真正的发展。我校统筹谋划，在提高教师专业水平，打造高效课堂，塑造学校学科立标人方面，把三案规范化建设工作与我校申报课题相结合，把听大师讲课与年轻教师展示课相结合，把远程研修与自我磨课相结合，把常规教学工作落实与教师个性化发展相结合，把骨干教师培养与教师队伍整体提升相结合，把八证书达标发放工作与提高教学质量相结合。下一步，我校将在培养名师方面下苦功，做实功，练内功，充分拓展他们的发展空间，着力解决他们发展上的难题，让他们提升自己的同时，带动一批教师，从而促进全校的发展。

5、狠抓养成教育，促进学生发展。

按照注重养成学生的生活习惯、学习习惯、良好的人际关系、良好的意志品质等四个方面的问题，加大养成教育力度，利用学校管理论坛、国旗下讲话，少先队活动、全员管理检查、班级文化建设等渠道，继续强化学生良好行为习惯的养成工作。

6、拓展思路，开展多彩校本课程建设。

目前，我校正在实施的中午课前十五分钟练字计划已经开展了四个多月，效果明显。下一步我校将根据老师们的特长，相应开展宽范围，多小组的多彩校本课程建设。让孩子在荐家小学完成国家规定的课程学习的同时，拓展眼界、开启心智，用灵巧的双手充实自己多彩的童年。

7、做好安全工作，提高师生全意识。

安全工作是学校一切工作的重中之重。没有安全做保障，学校工作就是纸上谈兵。我校积极贯彻教育局、教育办的安全工作精神，认真做好1530教育工作，针对不同年级，不同季节、不同情况做好安全教育工作，做到教育无缝隙，安全有保障。针对学生乘车安全问题，我校认真做好安全教育流程化管理工作，带班领导与值班教师强化意识加强监管，确保学生的乘车安全。

20xx年学校秋季期末工作总结

一、德育工作

1.加强学校德育队伍建设，提升德育管理水平和工作能力。成立组织，实行校长负责制，有领导小组有实施方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强班主任管理，制定班主任量化考评制定，激励班主任的班级管理，提高了他们的管理水平。加强少先队队伍的建设，制定实施班级量化评比活动，充分发挥少先队在德育方面的突出作用。

2.校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。以校园文化建设年为契机，学校从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。本学期精心打造了教室班级文化：学校统一布局，各班充分挖掘潜力，在教室里开设各种专栏，书写激励性标语等，打造出浓厚的班级育人环境，达到了润物细无声的效果。

3. 构建以学校为主导，家庭、社会为依托的德育网络。通过召开家长委员会，让家长参与学校管理，让家长充分认识到家庭教育的重要性。通过全校家长会向家长宣传了家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。班级家长会上，各位老师准备充分，家长们进一步了解了孩子在校的表现，并配合学校共同搞好孩子的教育，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。

4.组织开展丰富多彩的德育活动，提高学校德育效率。坚持升降国旗校园广播制度，每周值周领导、少先队干部在国旗下的主题讲话，对学生进行爱国爱党等教育;拓宽德育空间，学校联系请来了大学生志愿者、柳铁一中国际班的师生、柳州市交警大队等进入校园，联合开展清洁乡村，美丽校园、道路交通法规等一系列的活动，丰富活跃了校园文化生活。

二、教育教学工作

1.树立以学生发展为本的教育思想，继续深入先学后教，当堂训练教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，扎实课堂教学，全面提高教学质量。

2.加强校本培训，结合主题教研活动，推进我校小洋思课堂教学模式，促进发展型师资队伍建设。

3.规范教学常规管理，加强教学过程监控，落实常规检查制度，提高教学质量。

4.着眼五、六年级为一盘棋，以一盘棋为抓手，对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理，期初要求各校课程安排要做到通盘考虑，调整本校责任心强的骨干老师担任五六年级的课程，继续执行毕业班月考制度，使毕业班教学质量得以提升。

5.继续开发校本课程《写字》，利用每天下午第一节课前10分钟，强化学生写字练习，并以此为课题，有计划研究、完善和落实，提高学生书写水平。

三、师德师风及工会工作

1.教师队伍建设工作

根据县教育局和乡党委政府的有关文件精神，强化教师队伍的管理，加强师德师风建设。坚持政治业务学习制度，组织广大教职工学习教师职业道德、教育法、教师法等法律法规，开展师德师风解放思想大讨论和评比，激励先进。

2.工会能密切联系群众，如实反映教职工群众的意见和要求，掌握教职工的思想动态，尽可能为广大职工办好事、办实事。结合庆祝教师节、国庆节组织开展教职工气排球赛等丰富多彩的文娱活动，丰富了教职工的业余生活，增强教师队伍活力。

四、 安全稳定工作

安全是底线，稳定是保障。学校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长，分管副校长为副组长的安全工作领导组，聘请法制副校长，签订了安全目标管理责任状，执行一岗双责制度，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。请来了法制副校长、县交警队、市交警队到学校给师生上法制教育、交通安全等教育活动。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。同时加强民办幼儿园学校的管理，认真排查接送学生的车辆。一学期以来无重大安全事故的发生