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托班教学总结上学期

发表时间:2024-03-01

托班教学总结上学期15篇。

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托班教学总结上学期(篇1)

幼儿园班大班数学教学工作总结

XXXXXX幼儿园XXXX

大班是进入小学一年级的过渡期,大班的孩子正处于动作思维、形象思维到抽象思维的发展阶段,抽象思维开始萌芽,但仍以具体形象思维为主。因此,教师在设计和组织活动时,要注意为孩子创造包含数量关系的具体情境,提供典型的操作材料,比较物体的数量和形状。特征与事物的量化关系清晰突出,帮助幼儿在具体情境和材料的支持下理解抽象的数学知识。

本期,我在学前班教数学。这个班的孩子积极、聪明、有自己的长处。数学是一门提高孩子反应能力、加强思维敏捷的学科。本学期数学的主要内容是:认识数字0-10; 5以内的分解、组合和加减法;识别正方形和矩形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学习5以内的加减法应用题;学习相邻数、序数、单数和双数;学会比较高度和长度、重量和厚度、宽度和厚度、大小和数量; 1-50 计数。我根据幼儿的情况,采用多种形式的具体教学指导,教学步骤适应性强、针对性强,可以支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以孩子喜欢看、听的游戏和操作活动的形式呈现,体现在引导孩子在动动脑筋的快乐情境中主动思考、主动说话、快乐学习。

这个学期,这个班的孩子年龄层次不一,有的孩子没有独立思考的能力,只有一半的孩子数学思维比较好。但大多数孩子思维活跃,回答问题大胆主动,善于动脑筋,对数学学习有浓厚的兴趣,特别是有些孩子反应很快。据我了解,在期末复习的时候,我发了几套试题,发现大部分孩子复习得比较好,掌握的知识也比较牢靠。只有少数孩子反应稍慢,注意力不集中,需要加强辅导,多练习。但是,通过一个学期的学习,孩子们对数学的兴趣得到了培养,他们的积极性也比以前更高了。我努力在期末考试中达到一个好的水平。

为了给孩子们打下扎实的基础,我会尽我所能把他们教好,把课堂设计得创新、活跃,让所有孩子对数学产生浓厚的兴趣。缺点是本班孩子的操作能力有待加强。为了学会独立思考,应该让孩子们参与更多的智力游戏来传播他们的思维。此外,要培养孩子独立完成作业的习惯。

托班教学总结上学期(篇2)

学前班的孩子仿佛初生牛犊,安全意识非常淡漠,所以安全教育显得尤为重要。在学校对于安全教育的有力指导下,学前班学生的安全教育得到了班主任及各科任课教师的高度重视。

一、指导思想

通过开展安全教育,让孩子了解危险的存在;知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能;强调个人安全,逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害,保障孩子健康成长。

二、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

三、具体措施

1、体育教师充分利用室内课,积极进行体育运动常识安全教育

体育教师充分利用室内课,教育孩子在参加体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置,认真做好准备活动,遵守运动规则,杜绝发生哄闹现象,防止伤害事故的发生。提醒孩子,课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。

2、利用“周周讲”,强化安全意识,进行安全教育。

①防火安全教育

教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。

托班教学总结上学期(篇3)

2010~2011学年度第一学期 二(2)班语文教学工作总结

夏云小学

胡夏莲

本学期的语文教学工作已经结束。为了今后更好地搞好语文教学工作,特对本学期语文教学工作作如下总结:

一、抓好学生良好学习习惯的养成:

根据学生年龄特点,我把培养学生良好的学习习惯作为我教学工作的重点。从坐直到站立,从写字到读书、拿书姿势,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品等一系列学习习惯养成抓起,师生共同努力,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生基础知识的巩固和掌握:

本学期,我主要在注重学生识字写字、读书等方面作了大量的努力,同时加强对汉语拼音知识的巩固掌握。

(一)抓好识字、写字训练。

针对二年级教材识字量大的特点,识字、写字教学是语文教学工作的重、难点。既要完成教学任务,又要使学生能将所学的生字会写、记下来。我阅读了大量有关《低年级识字教学方法探究》的资料,通过摸索、实践,并利用教材资源的优势,充分调动学生的积极性,摸索出了多种识字方法。学生学得快、记得也快,提高了学生识字的能力。在写字方面我主要抓学生的执笔姿势和写字方法的指导。

(二)抓好朗读训练。

上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书,把书读通了,读精了,才能领会课文表达的意思,领会文章的意境。因此,我注意了学生读书的训练。一年级学生读书的标准不能过高,在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读,句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完整性上进行了大量的读的训练。通过重点的训练之后,大部分同学已经改掉了唱读的习惯。同时,在读课文时,我注重了自己示范的作用,一年级学生模仿能力强,在领读课文时,我特别注意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性,大部分同学都能模仿我读课文。

三、课前认真备课,努力上好每一节课:

为了让学生乐学、好学、善学,我在课前努力钻研教材,认真备好每一堂课,即备教材,又备学生,关注学生的年龄特点和个体差异,在课堂上因材施教,并利用远程教育资源创设生动有趣的情景来调动学生学习的积极性,激发学生学习语文,探究知识的兴趣。在教学中我还设计了许多小游戏,如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式,激发学生识字兴趣。经过我一学期的不断努力,学生的学习习惯已改变了许多,学习兴趣增强了,学习成绩也提高了。

四、抓好写话训练。

学生学习字、词,就要会应用,这是我们语文教学的目的。在平时的教学中,我让学生用词说话,用词造句,学会了句子以后,让他们学写日记,写出自己的心里话,收到了良好的效果。

四、存在的不足和今后努力方向:

1、虽然注重了学生的主体性,但是在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、在学生语言能力培养上不到位。培养学生语言条理性、完整性,也是语文教学的重点。

3、在写话方面,一部分学生还有一定的难度,今后要多加强指导,提高学生写话的能力。

总之,在本学期的语文教学工作中,我严格要求自己,做到了为人师表,语言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我将继续发扬优点,改正缺点,不断提高自我,努力使自己的教育教学水平在上新台阶。

2011年元月10日

五年上期语文教学工作总结

五年上语文教学工作总结

五年教学工作总结

五年语文教育教学工作总结(共15篇)

五年体育教学工作总结

托班教学总结上学期(篇4)

石龙小学xx—xx学年度下期科学学科教学计划

一、学情分析由于孩子们年龄小,环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

二、教村分析

本册教材共分为四个单元,其中第一单元和第二单元各有2个活动,第三单元和第四单元各有5个活动。

1.拜访动物单元主要是引导学生观察小动物,使学生了解其各自的特点,培养学生的观察能力。

2.五彩植物单元主引导学生观察各种植物,探索种子的秘密,了解植物的生长环境。

3.探索自然单元是引导学生亲近大自然,培养学生探索自然的兴趣。

4.身边科学是引导学生探索身边的物品和材料,发现物品和材料的多种特性和功能,培养学生对科学探索的兴趣。

三、教学目标

1.正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象,以满足其好奇心,帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验,形成初步认识。

2.培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度,学习简单的探索客观事物的方式方法,发展他们的认知能力。

四、主要教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中,把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识,将其转化为认识事物的能力。

五、课时安排

活动1:动物的冬天1课时活动2:动物与科学发明1课时活动3:大树的作用1课时活动4:树叶为什么是绿色的1课时活动5:变色的光1课时活动6:不会掉的垫板1课时活动7:云的形成1课时活动:8火山爆发1课时活动9:海底世界1课时活动10:会游泳的皮球1课时活动11:天上的飞机1课时活动12:纸环王1课时活动13:地球的引力1课时

另外安排机动课时3课时

托班教学总结上学期(篇5)

本学期,我担任两个高二班级的教学,为了做好相关的组织教学,结合学生实际,重点突出做好了以下几方面工作:

在课堂教学中,努力营造一种民主、自主、愉快和谐的教学氛围。这种和谐、民主的氛围,能激发学生的潜能,树立学习的信心,培养学生的创新能力。课堂上既有紧张的学习活动,又要有生动活泼的`学习气氛。多给学生了一些自由的空间,让他们能充分地消化所学知识,能积极地思考问题,能主动地提出问题、解决问题。师生平等对话,互相交流、互相探讨、互相促进。

利用学生的好奇心理,结合具体教学内容,特别注重教学的直观手段,有针对性地选择教学方法,体现教学的直观性原则。本课程涉及许多机构及其内部结构和原理,在教学中尽可能多的应用课件来增强直观性教学,从而便于有关原理、理论知识的讲解。通过工件原理图、动画图、实物图、剖面力等形式,让学生从感官上形成第一印象,降低了学生对机构的认识难度。

如从学生熟悉的自行车介绍链传动;用手表、汽车变速系统来介绍齿轮传动;用公交车门的启闭、缝纫机、汽车前窗刮雨器等入手来讲解平面四杆机构;从电影放映机的卷片机构引入槽轮机构这一间歇运动机构等这些实用性强的实例讲解,对学生有很大的吸引力,激发了学生的学习兴趣,调动了其积极性和主动性。

4、提高教师自身的素质,以吸引学生听课注意力。

在教学过程中不断地提高业务水平及基本功,做到一堂课教学言之有物、教之有方。通过直观流畅的教学语言,在讲课过程中结合实际旁征博引,使学生听起来浅显易懂,生动形象,看起来清晰明了,重点突出,这样既能展现自身的水准和形象,又创设了一种轻松愉快的学习环境,从而激发出学生的学习兴趣。

“温故而知新”,认真地搞好总结、复习工作。每节课前总要复习上节知识,每一堂课结束,要总结一下本堂课的重点;一章结束后要归纳这章所包括了内容,这样通过复习课的归纳总结,学生对所学的内容有了进一步的理解,有许多由于缺少系统认识而造成似懂非懂的问题,在复习总结课上都会迎刃而解,这就大大地提高了学习效果,也培养了学生综合分析问题的能力。

三、培养学生专业意识,明确所学知识和专业课的关系。

利用课堂、业余时间跟学生介绍有关的专业知识,与专业有关的新知识、新技术以及专业发展前景,使学生认识到所学知识与专业的关系及其在未来岗位和社会中的作用,帮助学生树立正确的专业思想,让他们热爱自己所学专业,增加学习的动力。

托班教学总结上学期(篇6)

学前拼音教学工作计划

I.拼音课的教学思路

以学生为主体,教师为龙头,在轻松的情境中,学生可以愉快地学习汉语拼音,认识汉字,积累和语言,为以后的学习打下坚实的基础。

二。学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。抽象音标,学龄前儿童难以学习。在学习过程中,孩子容易出现疲劳、分心、烦躁、小动作甚至疲倦。如果他们不注意方法,很可能导致他们失去学习兴趣,所以在拼音教学中需要将唱、跳、听、说、画、弹结合起来。

三、拼音课的教学目标

拼音教学分为三个层次:兴趣??层次、成分层次、拼写层次。

兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定要尽量激发学生的兴趣。 Parts Off:拼音部分必须能够阅读、准确发音并记住字形。拼写水平:学生可以正确拼写。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!在拼音教学中,重点是认词拼音!

V.教学准备

准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做卡片,或者让学生去做。

六。注意拼音课的教学

1.关注所有学生,一个孩子不能掉队。

2.注意学生的差异,注意慢一点的学生。

3.注意学习过程,时刻关注学生的嘴、眼、手,不放过任何小细节。

4.注重教学评价,善于鼓励学生,多表扬。

5.注意教学形式,课堂要活泼一些,可以唱歌、玩游戏,让学生感受到学习的乐趣,但不要乱花架子。

6.关注自己的成长。为了让学生学好,老师必须先学,也就是活到老。

7.注意作业,在拼音学习阶段,尽量少布置抄作业,多布置口语作业,保护孩子幼小的心灵,不要让他们觉得学习太累太苦。

学前拼音教学工作计划

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托班教学总结上学期(篇7)

历届中班教育教学总结

教师:胡安峰、唐毅

班级:二班

转眼间一个眼睛,一个学期的工作又结束了,回首这个学期的点点滴滴,我还是挺欣慰的。孩子们的每一个进步都倾注了我们老师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持与配合。看着孩子们活泼可爱的笑脸,我觉得自己的努力没有白费。现在我将我这学期的个人工作总结如下:

1.教育:

结合新教材《幼儿创意学习课程》,培养孩子的创造性思维能力,通过每月的主题活动,全方位教育孩子的发展能力. . 鼓励孩子。主动结交新伙伴,积极参与活动,培养孩子帮助他人的意愿,同时也懂得尊重和关心他人。让他们拥有积极愉快的情绪,引导他们学会控制自己的情绪,适当地表达自己的情绪,发展情商,从而与他人和谐相处。培养孩子的想象力,鼓励他们充分发挥观察能力和想象能力,用自己的语言创造故事。我们给予他们充分的肯定和表扬,让他们树立自信心,更加积极地学习和成长。在安全教育方面,应通过各种环境安排、一些安全标志、日常生活等方式培养安全意识,注意居家安全,学会保护自己和家人。遵守外面的交通规则,通过角色扮演让孩子了解骑行的礼仪和规则。

二、德育工作:

很多人说你很努力,你一定要有耐心,不然孩子整天吵闹死了。其实,做幼儿园老师,光有耐心是不够的,我们还需要细心,更重要的是要有一份爱,平等对待每一个孩子,让爱蔓延到每一个角落。同样的爱,只有这样,才能赢得孩子的心,也能赢得父母和朋友的心。

爱孩子不应该说在嘴上,而应该说在心里。要爱孩子,你必须了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。于是,我和父母成为了朋友。我利用上午接待和下午出园的时间与家长交谈,了解孩子在家的表现、身体状况和当时的情绪,以便更好地观察孩子们在他们的日常生活和有针对性的个别教育。

班上有一个新学生,一个从另一个幼儿园辍学的孩子。刚进我们班的时候,妈妈说他会打孩子,被那个幼儿园开除。一听到“辍学”这个词,我就感到非常难过。他才那么小,就因为孩子之间的争吵而辍学。他会有多难过!他心里肯定会有阴影。从现在开始,我决定多照顾他。第一天上课,我发现他不仅打人,日常行为规则也很差。 , 半碗饭被桌子和地板吃掉了。午睡的时候,我还是会生气,一直哭,甚至还打老师。当其他孩子告诉他不要哭时,他也打他们。我们教他吃饭,教他做人的规矩,教他礼貌的表达方式,学会道歉,但我们不能像他以前的老师那样对他凶。我们每天温柔耐心地教他,一有空就跟他聊天。他聊天并亲吻他。现在他在各个方面都进步了很多。我每天不仅亲他的一个孩子,还亲全班所有的孩子,早上进幼儿园亲,晚上放学亲。平时也采用亲吻他们的鼓励方式。

三、家长工作

家长工作也是我们教育的重要组成部分。我班的家长对幼儿园工作的目的、方法和方法有一定的理解和支持。很多家长都非常重视教育,不知道从哪里开始与老师合作。因此,我们主动与家长沟通,详细介绍。同时,我们向各位家长介绍本学年开展各项工作的意向,耐心细致地解答他们的疑惑,让家长全面深入了解幼儿园、班级和老师的宗旨和工作方法。本学期;为了解我们的工作,我们通过多种形式向家长介绍孩子在幼儿园的生活(家长园、更多利用早晚接待、离园时与家长对话、个别孩子电话、家长半天开放活动等) ,家访)学习情况让家长更放心把孩子送进我们幼儿园,在我们班学习和生活。当然,我们的工作还存在不足,所以我想我会在以后的工作中不断的实践和总结,努力把这项工作做得更好。

做一名优秀的幼儿园老师是我最大的心愿。在以后的工作中,我会以更大的热情做阳光下最光荣的职业,为孩子们创造更好的事业。舒适温馨的氛围,让每一个孩子都健康快乐地成长。这些孩子来自不同的家庭,接受不同的教育,有着不同的发展水平。他们虽然身体发育水平相近,但在自助能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等方面却大相径庭。因此,面对这样一个不同层次的类,我们需要从多方面进行协调。首先要营造一个明亮、温馨、和谐的环境,帮助个别孩子尽快适应新的学习和生活环境,顺利度过心理断奶期。其次,要从每一个细节做起,建立一系列良好的套路,确保今后各项教学活动的有序开展。同时,要加强孩子的自助意识,提高自助能力,养成良好的行为习惯。在各学科的教学活动中,我们从激发孩子的学习兴趣入手,进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行教学,促进孩子身心和谐健康发展。

首先,培养孩子的自理能力,提高孩子的自助服务水平。 孩子的自理能力是孩子独立发展的第一步。由于现代家庭的特殊环境,很多孩子失去了发展自理能力的机会。在幼儿园度过愉快的一天。二是加强道德教育,引导孩子养成良好的行为观念和习惯。 孩子的行为充分体现了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。对儿童进行道德教育可以帮助他们养成良好的行为习惯,对他们的身心发展和成长有着重要而长远的影响。 .

第三,转变教学观念,确立幼儿在活动中的主体地位。 随着课程改革的深入,对我们的教师提出了更高的要求。教学中打破各学科领域的划分,根据新课程教材的要求,结合课堂实际,将各领域的知识有机地结合起来。课程变革的核心是调整课程,促进孩子的发展。作为幼儿园教师,不能只靠教材,把握幼儿在日常生活中随时发生的有价值的事情,选择和创作理念完整的教材和教案,不断拓展教育活动的资源。

第四,教师和家长要形成教育合力,实现家庭同步。 孩子们大部分时间都在家里度过。上述对孩子自理能力和良好行为习惯的培养,如果在幼儿园单独由老师指导,就不会很明显。只有家长配合老师继续在家进行教育和指导,才能达到真正的目的。我会通过家长园向家长介绍一定的教育方法和经验,让他们在家中正确引导和教育孩子。通过家长来幼儿园接送孩子的这段时间,简短的交谈可以让家长及时了解孩子在幼儿园的情况,让我细心了解孩子在家的表现,更全面地把握每个孩子的特点。

5.老师们互相配合,让课堂顺利进行。 今年我和朱老师一起管理班级工作。这是我们两个人第一次分享一个班级。在管理工作中,我们两人适应了彼此的管理习惯。在一起,我们可以总结出孩子的年龄特征和行为特征,更好地把握,根据孩子的特点进行适当的活动。一起解决教育中的困惑,一起找到孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣和需求,创造相应的环境,并在实际工作中落实。

托班教学总结上学期(篇8)

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

1、注重教室文化的建设

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。宣传“双创”,出关于“双创”的黑板报。要求学生识记社会主义核心价值观

2、注意班干部的培养

我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

3、注意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

二、思想工作

高二是学生世界观形成和变化的关键期,因此要把学生的思想工作作为重点。

1、鼓励学生,树立信心

对于文科学生要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面,只要从现在开始认真对待学习,一切都是有希望的。总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心。这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。

2、 坚持考前鼓励和考后分析

每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试,注重复习过程,知识的积累。考后坚持分析,不仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足,并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧,分析一些自己观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线,并向同学们介绍了背诵中的技巧。

合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时但是更有针对性。通过个别谈话可以把握学生的思想变化,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广,耗时耗力所以要合理的安排。

3、联系实际进行思想教育

学生的学习成绩与学习习惯有关,学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员,对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流,培养他们的集体感;用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们形成代价意识;在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾,用事实说明动力来源于目标。

三、把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统

影响高中学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学的希望;从高中顺利毕业谈到高中学科学业水平的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。 号召学生多有益读书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的.魅力。构建完美知识系统,做个有“文化”的人。

四、创设空间,发展学生个性

我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。

我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任,应该以他的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们,影响他们的为人,讲究学生工作的方法和策略,讲究班主任工作艺术是及其重要的。以上为本人担任班主任工作的点滴体会,不对之处请各位同仁批评指正。

托班教学总结上学期(篇9)

幼儿园上学期学前班教学总结

在幼儿园的上学期,我担任了学前班的教师工作,这是我第一次面对这么多可爱的小朋友,也是我第一次亲身体验到幼儿教育的魅力。经历了几个月的教学,我深刻体会到每一个孩子都是独特的,他们每个人都有自己的个性和特点,需要我们耐心细致的引导和关爱。在这篇文章中,我将详细介绍一下学前班教学的总结。

首先,在教学过程中,我注重培养孩子们的认知能力。我通过不同的游戏、故事和活动,让孩子们能够认识到周围的事物,学会区分不同的颜色、形状和大小。在每天的课堂上,我会带领孩子们进行认知游戏,比如“找相同”、“找不同”等。这些活动不仅培养了孩子们的观察力和思维能力,还帮助他们建立了更全面的认知世界。

其次,我注重培养孩子们的语言表达能力。在学前班的阶段,孩子们已经具备了一定的语言理解能力,但他们的语言表达能力还比较有限。因此,在教学中,我通过诵读绘本、角色扮演和互动游戏等方式激发孩子们的语言表达欲望。我鼓励孩子们大胆说出自己的想法和感受,并倾听他们的发言。通过这样的互动交流,孩子们的语言表达能力得到了极大的提高。

另外,我也注重培养孩子们的动手能力和创造力。在课堂上,我经常组织手工制作和艺术创作活动,让孩子们动手实践,展示自己的想象力和创造力。有时,我会给孩子们一个主题,让他们自由发挥,用不同的材料进行创作,这样可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。在这些活动中,我不仅是一个教师,更是一个引导者和陪伴者,给予孩子们充分的支持和鼓励。

此外,培养幼儿的良好习惯也是学前班教学的重要内容之一。在每天的上课过程中,我注重培养孩子们的自理能力、礼貌待人和团队合作精神。我鼓励孩子们养成良好的生活习惯,比如按时吃饭、上厕所、洗手等,教育他们要关心和照顾自己,并与同伴友好相处。在各种活动中,我注重培养孩子们的团队意识,让他们学会分享和合作,这对他们的成长和发展有着重要的影响。

综上所述,学前班教学的总结是我作为教师不断努力的结果。通过对孩子们认知能力、语言表达能力、动手能力和习惯养成的培养,他们的成长和进步让我感到骄傲和满足。虽然在教学过程中,我也遇到了一些困难和挑战,但我相信只要我坚持以爱心和耐心对待每一个孩子,他们一定能够茁壮成长,成为社会中的有用之才。我会继续努力,不断探索和提升自己的教学方法,为孩子们打开更广阔的未来之门。

托班教学总结上学期(篇10)

二(2)班语文教学工作总结

崔坝中心小学:向满极

学习了关于高校课堂的模式,意义以及一些方法探究,作为一名小学语文教师,我感觉受益匪浅。

对于高效课堂的理解,我觉得它对老师提出的首要要求,就是高效,就是在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容。同时能调动学生高效学习,引导学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究。通过这些学习,我有以下一点体会:

第一,低年级的语文教学以激发学生的兴趣为基础。二年级语文是启蒙教学,应该把培养学生学习语文的兴趣放在首位。学习兴趣不是与生俱来的,而是在慢慢的接触中逐渐培养的。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。心理学家认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”,课堂“应是快乐的场所”。而愉快的课堂,和谐的教学气氛才最吸引学生的注意力。所以,教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手,使课堂变的生动活泼,让学生主动地去学习。选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法,使学生的兴趣点达到高潮。要做到这些,就要求我要提高自身的素质,备好每一次课,开动脑筋,根据孩子自身特点设计好教学环节,把握好学生的学习心态,与学生进行心理沟通。真正的帮助学生发挥自己的聪明才智,让他们有成就感,从而愿意去学,真正促进学生的发展。

第二,使学生的课堂主体地位得到充分的展示。在课堂上,学生永远是学习的主体,是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。要注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习爱好、生活乐趣着手。不能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输,适当改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。对于低年级的语文学习,可以根据教学目标和学生的特点选择教学材料和教具,设计好教学过程,通过表情,身体语言等来引导学生自主的发现新知识,领会新知识,运用新知识,同时要坚面向全体学生,尊重学生的个体差异,开展个性化教学。

第三、贴合教材制定导学案,提出一定的任务性目标。在上课的前一天,可以针对要学习的新知识提出方法,重难点,让学生对新知识自己做一下预习,试着去读出来。让学生通过预习加深印象。学案可以分学生能自己学会并掌握的内容和需教师点拔的内容两大部分。学生能自己领会的,引导他们,让其自己学习并掌握,让学生学会自主学习,学会自主探索、动脑思考。学生预习后留下的内容,就在第二天的课上重点讲解。在低年级的语文学习中,听读和一定的交际沟通是主要的目标,所以在提出任务性目标的时候,可以更多的与现实生活联系起来,一些生活中常见的物品和交际情景。那么,在课堂教学中,就可以要求学生用所学语言知识表达个人喜好,与同学交流。任务也能进一步激发学生的学习兴趣。师生进入课堂的目的从某种角度来看有差别。教师主要目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能,而学生的目的更多在于寻找一种快乐,游戏、唱歌等活动会让他们兴奋不已。

第四、创设学习情境,使学生充分得到发展。在教学过程中,可以尝试着创造性地设计贴近学生实际的教学活动,从而吸引和组织他们积极参与,使学生获取处理和使用信息、用语言与他人交流,用语言解决实际能力。只有接近生活的,真实的,复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。高效课堂这种自主学习的模式也有助于因材施教,真正实现使每一个学生都得到发展的目的。使学生的实践机会变多、训练充分,改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。在学习过程中,学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通,相互认同,相互补充,相互影响,相互促进。这种学习方式可以解决个别

差异,缩小两极分化,有助于因材施教。

第五,积极且及时的教学评价使学生在学习中充满自信。班上有一部分同学对于学习没有信心,性格比较内向,不敢展示自己,这样对于学习是十分不利的,所以在课堂中,一个微笑,一个大拇指,一句赞美,一个鼓励是十分必要的。课堂教学中,要经常用目光和微笑与学生交流,这也是实现普遍关注的前提,提问,夸奖同样也是一种关注。分组的评价对于学生语文学习的积极性也是十分重要的,二年级的学生好胜心强,爱比拼,所以以小组的形式进行竞赛可以大大提高他们的团队意识,和课堂参与性,集中注意力。

这些天的学习我学习到了很多,也有很多的思考,在以后的教学中,我要强化自己的高效教学意识,提高自身的教学水平。时刻提醒自己在每节课后自己主动反思,总结好的经验和方法,改进不足的方面,努力使自己的课堂越来越高效。

托班教学总结上学期(篇11)

军区少儿大班数学教学工作总结

大班是进入小学一年级的过渡期。大班的孩子正处于从行动思维和形象思维向抽象思维发展的阶段。抽象思维开始萌芽,但仍然因此,在设计和组织活动时,教师要注意为孩子创造包含数量关系的具体情境,提供具有典型意义的操作材料,并明确区分物体的数量、形状特征和数量。事物之间的关系。强调帮助幼儿理解由具体情况和材料支持的抽象数学。本期,我是幼儿园班的数学老师。这个班的孩子积极、聪明、有自己的长处。数学是一门提高孩子反应能力、加强思维敏捷的学科。本学期数学的主要内容是:认识数字0-10; 10以内的分解、组合和加减法;识别正方形和矩形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;寻找模式;查看相邻、序数、奇数和偶数;学会区分立方体、长方体、圆柱体和球体;从1数到50。根据幼儿的情况,我采用多种形式的具体教学指导,教学步骤适应性强、针对性强,可以支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以孩子喜欢看、听的游戏和操作活动的形式呈现,体现在引导孩子在动动脑筋的快乐情境中主动思考、主动说话、快乐学习。

这个学期这个班女生比较多,掌握程度也不一样,有的孩子独立思考能力比较弱。但大多数孩子思维活跃,回答问题大胆主动,善于动脑筋,对数学学习有浓厚的兴趣,特别是有些孩子反应很快。据我了解,在家长开放日,我在课堂上发现,大部分孩子复习都做得很好,掌握的知识也比较牢靠。只有少数孩子反应稍慢,注意力不集中,需要加强辅导,多练习。但是,通过一个学期的学习,孩子们对数学的兴趣得到了培养,他们的积极性也比以前更高了。我努力在期末考试中达到一个好的水平。

为了给孩子们打下扎实的基础,我会尽我所能把他们教好,把课堂设计得创新、活跃,让所有孩子对数学产生浓厚的兴趣。缺点是本班孩子的操作能力有待加强。为了学会独立思考,应该让孩子们参与更多的智力游戏来传播他们的思维。此外,要培养孩子独立完成作业的习惯。

小祥先生

20

14、

1、8

托班教学总结上学期(篇12)

教学工作总结

姓名:康斋

班级:学前三班

教学总结

一学期拼音教学工作也结束了,为了更好地总结本学期的教学经验,吸取教训,为以后的教学工作提供依据。本学期的拼音教学工作总结如下:

本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。拼音教学有一个固定的模式:看图片-认新字母-学音节-学童谣。在这四个环节中,每个环节都培养孩子一定的习惯和品质。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会仔细观察。看完图片后,试着用自己的语言说话,锻炼孩子的口语表达能力。学习童谣是对当前知识的概括总结,每个部分都有其作用和意义。

根据教学情况分析,本学期教学密度适中,学生能完成学习任务,课业负担不算太重。本学期结合学生实际接受能力和年龄特点,主要采用直观、实践的教学方法。在学习韵母和声母时,要考虑学生如何牢牢记住并灵活学习。同时,让学生观察思考,音节首字母字体比较的构成。同时演示发音,直到学生能准确发音。

我平时和其他老师交流,根据自己在课堂上的感受,我认为下层教学的关键在于老师的引导,可以吸引孩子的注意力,用必要的游戏来吸引孩子的注意力活动中,教师的积极引导,及时的肯定,适当的表扬和鼓励,可以使孩子充满自信,快乐学习。在记忆方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,使学生记忆灵活,不易忘记。课文学习时注重指导儿歌朗读,引导孩子准确读词,流利地朗读和背诵儿歌。教学时,让孩子在学完后总结学习方法,让学生互相交流学习方法,老师可以总结学习方法。为了学习一定的知识,老师们在学生交流的基础上,总结出一种学习方法,让孩子们借签名。结合拼音教学的特点,主要开展热爱祖国和祖国灿烂文化的教育。我们开展教育,让孩子们认真、细致地学习。孩子们也被教导要尊重他们的长辈,要卫生,要文明礼貌。由于教学内容比较枯燥,孩子学习积极性不高,自学能力差,孩子合作学习意识不强,少数孩子记不住自己学过的东西。

总之,学前班的课堂教学需要注意的问题很多。我希望在接下来的拼音教学和教学方法上能做出调整,积极学习优秀教师的先进教学理念,从学生身上采用更先进的教学方法。以你喜欢的方式,创造更多有趣的场景,玩更多的游戏。可以以游戏的形式复习、巩固、练习,让学生集中精力,达到思维最活跃的状态,牢记所学的拼音。

在今后的教学中,要注意以下几个方面:

1、努力培养孩子的自主学习能力和合作学习能力。

2.培养学生的创新意识。

3.培养动手能力和脑力。

托班教学总结上学期(篇13)

2010-2011学年上学期学前班

理科二、三班

教学工作总结

我,指导思想:

幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的基础阶段。本书的教学内容不仅注重拓展孩子的视野,也丰富了孩子的知识和经验。同时也强调孩子在学习中丰富的联想,促进了孩子积极思考和表达的能力,同时也融入了孩子的生活体验。与学习活动有机结合,巩固和深化教育活动的有效性,实现儿童内在品质的全面升华。

2.教育教学

1.参观动物单元:通过引导孩子观察小虫子,让孩子了解小虫子不同部位的特点,培养孩子的观察能力。

2.五颜六色的植物单元:通过引导孩子们观察各种植物,探索种子的秘密,了解植物生长的环境。

3.可爱的动物单元:通过让孩子了解小动物的生活习性,培养孩子观察小动物的兴趣。

4.探索自然单元:通过引导孩子亲近自然,培养孩子探索自然的兴趣。

5.周边科学单元:通过引导孩子探索周围的物体和材料,可以发现物体和材料的各种性质和功能,培养孩子对科学探索的兴趣。

三、存在不足:

1.由于每个学前班的学生人数多,班级容量大,学生年龄小,知道的东西少,班上的孩子自控力差,学习难度较大。

2.孩子对这本教材的内容不熟悉、不感兴趣,学校的教学设施太少,不利于孩子在教学过程中的操作、思考和讨论。

总之,这个学期,我尽了最大的努力做好我的工作,但我的工作难免有不足之处。我会在以后的工作中有所提高,扬长避短,继续努力,把工作付诸实践。做得更好,努力上一个台阶。

总结:杨平2011年1月10日

托班教学总结上学期(篇14)

一、情况分析

新的一年,新的学期,新的开始。上一学期,我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。培养幼儿初步的常规意识,并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。

成绩:

1、三位教师得到了幼儿及家长的喜欢及肯定。

2、家长专栏荣获幼儿园三等奖

3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。

不足:

1、幼儿的常规培养有待巩固与加强。

2、幼儿的身体情况较弱,教师应加大对家长的指导力度。

3、家长对“从小培养幼儿常规”的意识较弱,如:按时送幼儿来园。

二、指导思想

以《北京市学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》为依据,深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》,坚持“一切为了孩子”的服务宗旨,以爱为魂、以实为本,以特色办园为目标、教研为突破口,转变教育观念,提高业务水平。

三、学期目标

让幼儿喜欢幼儿园生活,初步培养幼儿的生活自理能力。继续尝试开展主题活动,让幼儿从中体验乐趣。培养幼儿积极参加户外活动,促进幼儿身心全面发展。

四、学期工作重点

培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点,开展简单的主题活动。针对幼儿体能测试内容,加强幼儿的体能训练。注重家园合作,和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。

五、具体内容与措施内容:

常规及自理能力培养措施:“学习源自生活”。培养应从生活中的点滴做起。

1、三位教师密切配合,要求一致,在点滴中成长。

2、家园密切配合,步调统一,同步成长。

内容:丰富多彩的主题活动措施:

1、以幼儿的兴趣为出发点,充分挖掘幼儿的潜能。

2、结合环境,通过幼儿参与,开展主题活动

内容:形式多样的体能训练措施:

1、游戏中的乐趣。

2、丰富的体育器械。

3、“大带小”活动。

六、分月安排

二月:

1、开学前的准备工作

2、制定班级计划、学期目标

三月:

1、开学典礼

2、特色课程开班(英语班)

3、开展“教师颂”文艺活动

4、学习《纲要》

5、常规检查评比,环境评比(3月22日)

6、向社区散居儿童开放(3月27日托班负责)

四月:

1、召开《幼儿运动会》www.POpO666.CoM

2、“节水”宣传月活动

3、环境评比(4月26日)

4、出版第二期园刊(托班负责4月5日下发)

五月:

1、贯彻《纲要》,教师特长教学的展示活动。(上旬)

2、庆“六一”,组织幼儿进行科学探索活动

3、贯彻《条例》社区宣传家教咨询活动

4、环境评比(5月26日)

六月:

1、特色教师课程展示汇报

2、半日活动评优

3、环境评比(6月28日)

4、岗位竞聘的准备工作

七月:

1、年度总结考核工作

2、物品的清查工作

3、岗位竞聘、签聘书

托班教学总结上学期(篇15)

紧张而充实的一个学期已经结束,在这个学期中,我们两位老师认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念,认真对待每一个幼儿,利用多种途径,培养幼儿的各方面的能力,现在每个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结:在本班两位教师的共同努力下,本班的各项工作都得以完成.

一、教育发展目标(课程目标)

学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇探索,自主、自信、创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往、合作能力;在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

二、本学期教学目标和教学内容

(一)、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

(二)、社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施,景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

(三)、艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。4、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

(四)早期阅读与识字教育目标:

培养幼儿的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯;培养幼儿自主阅读的能力;促使幼儿对文字符号产生兴趣,认识并理解一些常用字词;激发幼儿对口语表达的兴趣,帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达;帮助幼儿理解文学作品,感知文学作品的丰富和优美;培养幼儿积极思考、发散思维的能力。

一、教育教学情况:

在园领导及各位老师的支持与帮助下,我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进行备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等。

二、幼儿发展情况:

通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

三、保育、安全工作情况:

我们在注重培养幼儿生活自理能力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防.

四、存在问题:

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差,而有个别幼儿胆量太小,不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则很慢。

3、生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干

,有的依赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。

4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告诉老师的现象

在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自已的不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。