橡皮去哪了作文八篇。

作文是学生展现自己文学才华和语言魅力的有效方式，写作是为了突破自己的局限和壁垒成为更加开放和包容的人。平时多注意观察自己身边的人和事能帮助我们写作文，写作是不是经常困扰到你？请您仔细阅读本页内容发现更多的精彩。

橡皮去哪了作文 篇1

今天下午上语文课时，老师在黒板上写了三个大字“抢橡皮”。同学们很疑惑。老师说要玩一个游戏——抢橡皮，同学们高兴得手舞足蹈，议论纷纷。

老师宣布游戏规则：要把双手抱在胸前，把橡皮放在桌子正中间，老师说左手，就用左手抢，老师说右手，就用右手抢，否则算犯规。宣布完毕，我们拿了一个淡紫色的橡皮作为比赛用。

这场激烈的比赛开始了。教室里鸦雀无声，似乎我都能听到自己的心跳声，同桌的手紧紧地抱在胸前，两只眼睛死死地盯着橡皮，只听见杨老师喊到：“1——，2——，3——，右手抢。”还没等我伸出手，同桌已经快速抢到橡皮。抢到橡皮的同学欢呼着，我懊丧极了，其他没有抢到的同学也像霜打的茄子。我心想：同桌，等着瞧，下面还有两局。

激烈的比赛又开始了，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。我一看我的同桌，似乎看出了他的心思，好像在想：上一次我都赢了，这次一定也是我赢。他的双手放松起来，趴在桌子上，眼睛也不认真盯着橡皮了。杨老师又喊到：“one——，two——，three——，左手抢。”因为同桌放松了警惕，他还在走神，我一把抢到了橡皮，我高兴极了，心想终于反败为胜了！我的同桌气得用劲锤桌子。

最后一局开始了，我拍了拍同桌的头说：“这次你别走神了。”同桌气得像头喷火的龙，怒气冲冲地说：“这次我一定会赢的！”我一想，我不能骄傲自满，不然会输的。同桌也认真起来，“1——，1.5——，2——，2.7——左手抢。”因为同桌在笑，所以我又赢了。同桌气得张牙舞爪，我非常高兴，也非常激动。

今天玩得可开心了，虽然我没有赢三次，但是我赢了两次也不错了呢！我期盼着下一个精彩又好玩的游戏。

橡皮去哪了作文 篇2

今天是星期天，是我到少年宫上小记者课的日子。我早早的来到教室，“叮零零”上课铃响起，老师夹着书包走进教室。

我赶紧把注意力集中到老师身上。老师神秘地对我们说：“今天我门来玩个游戏。”我们听到这个消息，立刻沸腾了起来。老师接着说：“游戏的名字叫抢橡皮。”

比赛当然少不了规则，这次的规则是：先把橡皮放在桌子上，双手紧握交叉放在胸前，听到老师“左手”或“右手”的口令时，迅速用相应的手来抢橡皮，迟抢或出错手就算输。

比赛开始。我感到心里非常紧张，怀里好象揣了只小兔子，心“砰砰”乱跳。屏住呼吸，盯着老师等着口令。

“左”。老师发出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我赢啦！回头看看，好几个同学忙中出错，伸错了手，被淘汰出局。就这样，连来几局，我每次都赢了，心中那个得意。“右”，就在我一放松的当口，老师发出口令，我赶快伸手抓橡皮，哎呀！错了，伸的竟然是左手。输了，郁闷啊，又是骄傲惹的祸。

时间过得真快，一节课时间到了。我心想：“下次我一定要赢个痛快”。

橡皮去哪了作文 篇3

有一次，学校上语文课，老师让同学们写生字。小玲写着写着，一不小心写错了一个字。

她连忙去铅笔盒里找橡皮，可是铅笔盒里根本没有橡皮。她以为放在书包或其他地方了，又仔细的摸遍了书包的每个口袋。正着急的时候，她看到同桌那里有一块橡皮放着。心想：小亮是我的朋友，他一定会同意借我的。于是小玲微笑的对小亮说：“小亮，把你橡皮给我擦一下啊。”正要伸手去拿的时候，哪知小亮以更快的速度吧橡皮收了起来，放进铅笔盒里。“不借，你这么老是没有橡皮的？”“我不是弄丢了吗，我们是好朋友不会连个橡皮都不借吧。”小亮当做没听到似地继续写字。“小亮你不会那么小气吧，就擦一下，可以吗？”“不行”小玲生气的瞪了小亮一眼，说;“不借就不借，有什么了不起的，我们以后再也不是朋友了。”看着小玲了眼泪在眼眶里打转，小亮认真的说道：“小玲，我不借你，我是想让你以后别老把橡皮乱扔，做事马虎，爸妈赚钱不容易，我们不能帮爸妈赚钱但最起码不能乱花爸妈的钱啊，现在你老是丢橡皮，铅笔，如果不改以后肯定会丢更多值钱的东西。”说完拿出一块崭新的橡皮对小玲说：“给你,这是我给你买的，希望你能好好保存这块橡皮。”小玲听了很惭愧，激动地说：“对不起，小亮，我以后再也不会了。”

从此以后小玲再也没有掉过橡皮了，做事也不马虎了。

橡皮去哪了作文 篇4

我刚吃完早饭，非常无聊。再看着外面磅礴的大雨，就想起了哆啦a梦的时光机，坐着就去了2150年。

我走进一家实验基地看到了一份文档，上面写着超级橡皮的制作方法和功能，我就把上面的功能抄下来！

功能1：它有一双眼睛，可以合上和闭上。你只用说：“糟糕，写错了！”之类的话，它就会跳起来，睁开眼睛，把错写的字擦干净，不留任何痕迹。如果你不知道某个字怎么写，它身上会显示出那个字。

功能2：它支持MP3、MP4等等，这些可以让你放松放松。比如MP3，你只要向它下达命令，它就会从左侧伸出耳机，让你听歌放松。MP4也一样，你一说它就会放出激光屏让你看个舒服。

怎么样，未来的超级橡皮牛吧！

橡皮去哪了作文 篇5

我想发明一个神奇的橡皮，它上面有四个按钮，分别代表四个不同的功能。来!随我去看一看吧!

第一个是一个皇冠形状的按钮。只要按下这个按钮，橡皮上就会有一个迷你吸尘器，你可别小看这个吸尘器，你可以吸掉所有的疾病和病毒。这样我们就再也不怕病毒的传染了，就可以放心地去上学了!

第二个按钮是红烧肉形状的。按下这个按钮，再往身上一擦。哇!我身上一半的肉都没了，这样我们就再也不用担心减不了肥了。

第三个按钮是打印机形状的。这是什么意思呢?只要一边按下按钮一边擦自己想复制的东西，这样你就有许多一样的东西了。可以利用这个功能制作很多补给品给有需要的人，这样世界上就不会有人挨饿受冻了。

第四个按钮是一个“好”字的形状。我们按下这个按钮，对着一些坏人擦，突然之间，他就不再干坏事了。这样警察叔叔就减轻了负担，也给国家减少了麻烦。

同学们，我们一定要认真学习，刻苦钻研，长大后就有机会发明这个神奇的橡皮了!

橡皮去哪了作文 篇6

今天，我和妈妈去超市买生活用品，无意中看见超市的架子上摆了各种各样的橡皮泥，我对它们充满兴趣，于是，我缠着妈妈给我买了一盒。

我提着橡皮泥高高兴兴地回到了家，心想：我可以捏各式各样的东西了。我走进书房，把橡皮泥往桌上一放，打开盒子，阳光透过窗户，五颜六色的橡皮泥在阳光的照耀下显得格外耀眼。

我坐在书桌前，心想：该捏一个什么东西呢？要不，捏一个小雪人吧。说干就干，我拿出白色的橡皮泥，先捏出两个不同大小的圆球，分别做雪人的脑袋和身体;然后用黑色的橡皮泥捏出两只圆圆的眼睛，粘在脑袋上;再用红色的橡皮泥捏雪人的嘴和鼻子，嘴是一个小长条，弄成弯弯的;接着用黑色的橡皮泥捏一顶礼帽，给小雪人戴上，看上去彬彬有礼，到挺像那么回事儿，还捏了四个扣子粘在雪人的身体上;最后用橙色的橡皮泥捏了一把扫帚，插在雪人身体的右边，就这样，一个绅士一样的雪人就大功告成了。看上去真的还挺可爱！而且，它好像还在冲着我笑呢。

这时，妈妈推门走了进来。它看到我的作品，夸我做的真不错！于是，妈妈有个小想法，她想和我一起做一幅作品，可是，该弄一个什么主题能够好看而且一鸣惊人呢。我冥思苦想，有了，要不以海底世界为主题吧。妈妈也赞同我的想法。

我先拿了一张蓝色的卡纸，它就相当于海底世界了，不过最重要的是海底世界的生物。我取出绿色的橡皮泥，把它捏出几条细细的长条，将它们均匀的摆放在卡纸上，重点是要让他歪歪扭扭，才符合水草的形态。这才只是开始，接下来我就要捏一个小章鱼了。我拿出粉色的橡皮泥，揉啊揉，揉成球形，这就是章鱼的头部了，然后捏了八个小小的圆球形，作为章鱼的八只脚，再将它们均匀地粘在章鱼的头部底下，差不多就成型了。接着用黑色的橡皮泥捏章鱼的眼睛，用粉色的橡皮泥捏成扁圆形，然后把中间按压下去，一张嘴就做完了。就这样，一个可爱的小章鱼就呈现在眼前了。

妈妈也不甘示弱，只见她拿起一团蓝色的橡皮泥，捏了一个鲸鱼的身体，脑袋，尾巴也都随之而来，妈妈捏橡皮泥的技术好像很不错！再用黑色的橡皮泥捏了两个眼睛，然后又用手抠了一个嘴巴，就这样，一条小鲸鱼就做完了。妈妈真厉害！

紧接着，我们又捏了顽皮的小龙虾，身体笨拙的海龟，灵活的小鱼，还有可爱的海星等等，最后，我们把所有动物都摆放在卡纸上，一幅栩栩如生的海底世界图就这样大功告成了。看着我和妈妈的成果，心里别提多高兴了！

我觉得发明橡皮泥的人真是太聪明了，它给了小孩子无限遐想的空间，为我们的童年生活增添了各种乐趣。

橡皮去哪了作文 篇7

一天傍晚，我吃完晚饭，就去写作业。写着写着，一不注意，写错了一个字。我打开铅笔盒去拿橡皮，咦，橡皮怎么不见了。我在铅笔盒和书包里都找过了，就是找不到橡皮。我就拿起平时妈妈给我的零用钱去附近的商店买橡皮。

我走进商店，来到文具柜台前，找橡皮，找了半天也没看到柜台里有橡皮。这时，售货员叔叔好像看出了我的心思，就问我：小朋友，你要买什么？我说：我要买一块橡皮。售货员叔叔从柜台里拿出了一块橡皮递给了我，我说：真好看。叔叔，多少钱一块啊？叔叔说：四毛钱。我从口袋里拿出五毛钱给了叔叔。叔叔找了我一毛钱。我跟叔叔说：叔叔，再见。叔叔跟我说：小朋友再见，欢迎下次再来。我就拿着橡皮开开心心地回家了。

巨人学校史家分校

橡皮去哪了作文 篇8

啊？！这是什么地方？脏兮兮的，看了真让人讨厌。

我是一块又白又香的橡皮，是牛奶味的，我住在一个文具盒里。

我的主人名叫丽红。因为她不小心把我弄丢了，我摔在地上，摔了个半死，又白又香的身体也变黑变脏了。

我着急地大喊：“小主人，快把我拣起来。我是你最喜欢的橡皮呀。”可我的主人没听见。

我就这样被同学们东一脚、西一脚地踩成了一块脏得惨不忍睹的橡皮。

傍晚放学了，同学们背着沉重的书包排着队回家了。这时一阵“刷刷刷”的声音传来，我回头一看，呀！几位同学在扫地，我急得眼泪都流出来了，不知道该怎么办。可我没办法，没有人发现我，我只好让他们把我和垃圾一起倒在了垃圾桶里。

啊！我好可怜，我真是一块可怜的小橡皮，没人珍惜我。

评语：小作者构思巧妙，想象丰富。以一块小橡皮的自述提醒同学们要爱护自己的文具，不然弄丢了，它们没了家像小橡皮一样多可怜呀。