魂初中作文范文。
写作是语文教育的关键，通过写作可以提高我们的思维理解能力。要想写好作文，就需要多背一些优秀的作文素材。希望大家能够喜欢和收藏泡泡演讲稿编辑为你整理的“魂初中作文”文章，方便下次查阅！
魂初中作文(篇1)
在江阴的历史的长河中，涌现出了一批批的杰出人物，这条著名的长江，孕育了江阴独特的地理坏境和风土人情。
话说徐霞客，他游历天下，完成了著作《徐霞客游记》。在这一过程中，他历尽艰险，却始终坚持不懈。在某次他刚回到家中，便由于病疾卧床不起。可在卧床期间，他仍然挂念着自己的事业，只要精神好一些，他就在床上整理自己的旅行日记。徐霞客的这些日记可以说
是他用鲜血和生命写成的。徐霞客22岁开始，到56岁逝世为止，几乎年年外出考察。34年中，他足迹所至，东到浙江普陀，西到云南腾冲，北达河北盘山，南至广东罗浮山，遍及大半个中国，他的考察，不坐马车，不乘帆舟，全凭步行，还要登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，十分困难，可她每天都坚持写日记。这就是我们江阴人的精神——坚持!
说完江阴名人，再说说这片人杰地灵的土地，回顾历史，江阴最早的人类遗址现今仍屹立在江阴城区东郊，它便是祁头山。由于祁头山不是山，只是地名，因此名不见经传。然而到了公园20xx年，江阴市博物馆考古工作者的一个偶然发现，使默默无闻的祁头山名声大振。祁头山人在江阴这块土地上生息繁衍，制造出了精美的玉器和陶器，创造了与众不同的四扳腰沿釜，在陶器以上以浅浮雕彩绘作为装饰，显示了我们祖先的聪明智慧。
江阴，纵观古今，孕育了一批批优秀的人物，造就了无数美不胜收的风景。江阴，我们的骄傲，作为江阴人我们光荣!
魂初中作文(篇2)
那个身影又出现在我脑海中，不知不觉眼泪顺着脸颊流了下来，透过那点晶莹我仿佛看见……
那是初冬，周末放学回家，我到妈妈工作单位那儿，等她一起回家。大概七点左右我们到了家。一桌佳肴在等着我，可不见奶奶人影。我嘟哝着：一定又到哪里玩忘了回家。失望无奈之际我出门透透气。看到不远处黑暗中有个模糊的身影在慢慢靠近我。走近了些，多么熟悉的一张脸——是奶奶！
只见她哆嗦着，手推着自行车，一步一步艰难地挪动。眼睛眯着好像很痛苦。
只听“砰”的一声，我赶紧迎了上去，父母也出来了。见状手忙脚乱扶起奶奶。到了屋里仔细一看发现她手上是血，脸上也是血。眼睛微微眯着，嘴角微微颤动好像在叫我的名字，我不知所措，一脸茫然地盯着她看。
几星期后，奶奶完全康复只是行动不便，她一直不告诉我那天发生的事。一次偶然听到父母谈话我才明白事情真相：那天奶奶见我许久未归，到学校找我，天黑后才回家不慎摔伤。我转过身去。身体贴在墙上一股无法抑制的暖流从心底涌上喉咙，再化为泪水夺眶而出。透泪水我又看见了：上幼儿园时，奶奶背着我，唱着儿歌，哄我上学的背影；下雨时，奶奶为我送伞的苍老的身影……
我一直装作不知道那事。压抑着感动和自责在奶奶面前装作很高兴。奶奶上楼梯时，我会蹦跳着去扶她，我能清楚地感觉到她双腿在颤动。我想说：奶奶，我就是您的拐杖。
想到这里我赶紧擦干眼泪！我知道我会永远记住那个身影的。奶奶，等我长大了，我要好好孝敬您。
魂初中作文(篇3)
想回到昨天，想回到一毛钱就能买到两根冰棍的时候，想回到领子上还系着红领巾的时候，想让时间再慢一点，想让你还留在我的身边。
我想你了，小的时候你牵着我的手在家乡的土路上闲逛，我问你什么时候我能长大，你蹲下身子对我说，“等哥哥老了你就长大了”，我奶声奶气的朝着你说，“我才不要长大，如果长大的话那就不能像现在一样牵着我的手了，不能背着我了”哥哥笑了笑，站起身，牵起我的手继续走，继续走。
你走了，我真的慢慢长大了，还记得你最后一次牵着我的时候，你和我说“我要去大城市了，妹妹”我问他“为什么啊，哥哥”?
哥哥说“因为你要长大，你要上学，哥哥不能有好的将来，但是哥哥不能让你的将来也磨灭，我想让你和其他的孩子一样有自己快乐难忘的童年，等哥哥回来，哥哥给你做好吃的，让你上好的学校”我用手擦掉眼角的泪，大声说“好，我等哥哥，但是哥哥也要快点回来不要太久哦”我伸起小拇指哥哥也一样，我说“拉钩上吊，一百年不许变，谁变谁就是小坏”就这样等了一年又一年，我上学了，我长大了，但是你却没有尊守咱们的约定，你是小坏蛋，我一次又一次的在咱们约定的那棵小树下说，你是坏蛋，你是坏蛋，小树都长高了，哥哥你去哪了?
我还在等你你知道吗?哥哥
回来了!真的是你吗?哥哥，我抱着你，我喊着你的名字，哥哥，你知不知道我有多想你啊，我不想上学了，我不想没有哥哥，我就想和你在一块，又做梦了，眼角还微微的湿着还是咸的，十几年了我长大了，我终于知道那时的你为什么要笑了，是我还太小。
再一年的夏天我去了咋们生活过得地方家里的孩子一个个都很有精神，我还去看了妈妈，她说她想你了还有孩子们都想他们的哥哥了。
小树长成了大树，就像小时的我到想在的我，就像昨天的你还在我身边而今天的你却不知在哪。很想回到昨天.
魂初中作文(篇4)
日子从指尖匆匆流过，带走了那些属于和不属于我的岁月，只留下唏嘘。前方，仍是一片迷茫；背后，早已似金戈铁马的古战场，只有凭吊与怀念。但，为何在不知不觉间，我竟找不到自己了！
一纸哀情，青春几弦能弹尽；两杯孤愁，年华无画可铭留。
从小学唯我独尊的自负，到初中勇往直前的自信，再到高中黯然伤神的自卑，我像走过了自己的三重门，而每一道门的后面都是一种改变。只是，我不知道自己是否还有多余的勇气与力量去开启那熟悉而陌生的未来之门！
有过疼痛，痛的那么撕心裂肺、刻骨铭心，所以，我发誓不再让自己受伤。我知道，每个人都有自己的天空，这只是自己的世界，不希望有过多的束缚。而我曾以为自己是一个王，倍受尊敬与钦佩，拥有驾驭别人的权利，所以总是那么盛气凌人、不可一世。后来，在别人的冷眼旁观和不屑一顾中我有种被忽视的感觉。滔滔不绝、喋喋不休的争论中容不下我的言语，热热闹闹、快快乐乐的聚会留不下我的身影。我终于明白韩寒的那句话：快乐是不能分享的，痛苦也只能自己一个人去承担，一切都要靠自己慢慢去消化。我努力让自己变得更强，做一个全能的人，而我始终觉得，要让别人看得起，首先自己要比别人强，就算我不比别人强，至少，我不能就这么认输！喜欢足球，喜欢那种追风的感觉，喜欢那种奔跑的感觉，从骨子里深深爱上它，因为它带给我快乐，勇气和信心，所以，我珍惜，我陶醉，我痴迷。
我是一个喜欢思考的人，因为我觉得思考可以让生命得以升华，灵魂得以洗礼。每天晚上躺在床上，想想白天的那些人，那些事，有种说不出的满足。在这里，有一个看似很矛盾的概念：朋友。我不敢轻易说出这两个字，因为在我看来，朋友不仅仅意味着和你一起疯打、聊天，更是心与心的交流。喜欢和朋友之间那种心照不宣的感觉，在过后想想会感到多么的慰藉，因为毕竟这世界还是有人了解我的！但，好像我又是那种不是很需要朋友的人，在更多的时候，喜欢自己一个人静静，听花开的声音，那么美妙、和谐其实，这并不矛盾，朋友是在我们最需要他的时候，能够放下手中的一切，静静的听你倾诉苦水，告诉你他自己也曾有过这种感觉，告诉你他也感到很难过。很欣慰，在浑浑噩噩的十七年中，我找到了那些朋友，陪伴着我一直走到现在并将一直走着！
魂初中作文(篇5)
一、在模仿中求新，培养独特文风
写作可以从模仿开始，在模仿中提高学生的写作能力，在模仿范文时，要有针对性，模仿不但可以降低学生的学习难度，对于学生不喜欢的作品，教师要积极提倡模仿与借鉴范文的办法克服自身的不足，在模仿中学会写作，在此基础上，进一步培养良好的文风。对最初模仿时出现的较机械问题也要予以肯定。以往的许多文豪也有模仿古人写作的习惯，在模仿的基础上有所创新，最后有了自己的独立的风格，比如王勃曾经也模仿过庾信的诗句，但没有因此影响他成名，最后他也成了一代文豪，他的文章脍炙人口。另外，左丘明喜欢以对话来叙事，人物形象在事件中有所显现，司马迁也通过语文、动作来刻画人物的性格，这些相同并没有影响司马迁巨著的形成，模仿的运用与创新有自己的与众不同之处，关键在于一个人如何去利用好这一手段。司马迁在塑造人物时，运用了反映人物不同性格特点的语言，比如在写到陈涉时，他用了一句典型的话：“王侯将相宁有种乎！”而项羽则有其不同的语言描写，通过“彼可取而代之！”反映了这一人物的特点。在人物独白中显示了不同的出生与性格，在以后的写作中，一代代的大文豪也运用了这一手法，后来成就了一代散文家、小说家和戏剧家。以上大文豪在模仿的基础上不乏自己的创新，在创新中有了自己的独到之处，变则通，变则永恒。模仿是站在巨人肩膀上的创作，从而培养了自己的文风。
二、广泛阅读，获取信息，以提高写作能力
写作与阅读是相互提高的，要想提高学生写作的能力，还要以提高学生的阅读能力为基石。学生不能凭直接经验写作，但是对于中学生来说，阅历浅，社会的了解较浅，所积累的素材也是自己听闻或者经历过的，所以要靠阅读来获得。学生有了阅读就能够间接获取资料。在阅读中了解到更多的写作范例，自己写作的内容也更丰富，这样写作有了材料，在阅读中提高写作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例，在读他人的作品中了解他人的想法，也会有自己最真实的想法，思维更开阔，考虑问题会更全面。在读书中积累写作素材，我们的思想、素材、感受也更深刻，读书有助学生的写作，也是一条通向成功写作的捷径。除了多读还要多写，写作技能与技巧的积累也是在不断的历练中提高的，写作也是在反复练习中提高的，没有大量的练习想写出好文章是不可能的。写作又是创新，在反复的实践中练笔，学生自己体味和揣摩，感悟到写作的规律，有了自己的真实情感或者对问题的独到看法，这就是一种创新。水滴石穿，熟能生巧就是这个道理。写作能力随着自己练习机会的增多而不断提高。多读多写，写起文章来才会得心应手。大文豪鲁迅也曾大量写作，在写中提高自己的写作水平。所以，初学写作的学生不要怕，只要你坚持写，你就有提高，无论是素材还是语言方面都会有不同程度的提高。这就是“量”变引起“质”变。在新接一个班时，我要求学生每天写日记，每天写下自己的所见、所闻、所感，观察后再写读后感，久而久之，他们的积累也越来越多，对周围事物的感受更多，学生在一天的学习与生活中所得到的感悟也会有所提升，从而能够脚踏实地地写作。
三、在自我修改与相互修改的过程中提高写作的能力
新课标要求重视引导学生的自我修改与相互修改自己的作品，以提高写作能力。平时我让学生自评写出自己的不足及需要改正的地方，对于互评，我让学生提出修改意见，并让他们互相修改，弥补自身的不足。
1.教师评学生的作文时，要有针对性地评，让学生在一段时期内有自己的小进步，尤其是要培养当堂写完的优秀品质，无论是有基础的，还是基础相对较差的，总有这样那样的毛病存在着，也会出现各种各样的问题。但是，提高他们写作水平的良好途径还是找到他们的问题再对症下药，另外，还要当堂朗读他们的作品，让他们养成读自己的作文的习惯。学生在朗读作品时，教师要在课堂上布置学习任务，让他们学会认真倾听，并能对同学的习作指出自己所欣赏的地方，也可以提出需要修改的地方。有些学生有东西可写，写得比较快，教师要当堂面批，让学生当堂有所收获。一起上交的作文，老师要优先批改早上交的习作，教师要较早地对当堂作文加以批改，当学生的思维和激情还在时就进行讲评，这样学生也就能有所收获。
2.自评自改，提升水平。当一篇习作完成以后，教师不要急着收作文。要让学生找到好的推荐出来，再自己朗读，让学生学会自己找错，再由同学找错，先做到词对句通，由自己的听觉器官做进一步的检查与修改。对其表达的感情及停顿做深入的检查，对于不通顺的句子改通顺，对于用词不准确的还要换一些更能够表达思想感情的句子。做到语言流畅、通顺，用词确切、段落层次分明等。总之，教师要引导学生对所读的内容融会贯通，要站在巨人的肩膀上，就得学会模仿，大量积累材料，让写作有“源头活水”，在仿写中有所创新，对知识做到融会贯通，写出优秀文章，能够自我修改文章，就会有所提升，做到文思泉涌，能够动笔成篇，写作水平定会有极大的提高。
魂初中作文(篇6)
他们来到码头，船上的服务员问：你知道20年内最值得记住的事是什么吗？物品呢？“
“是珠宝抢案，物品是限量版钻石饰品，在这，”志保说着从口袋里拿出项链给服务员看了一下；之后抱着服部的脖子说：“阿姨，我知道一件只能让一个人进去，我本来也没想来；只是我妈妈有事，我才……你不会赶我出去的，对吗？”志保都快哭了。
‘想演戏？博取同情？’服部假装安抚地说：“乖啊，不哭爱子！我们的发夹不小心丢了；爱子又是个孩子，你看……“
接待小姐见四周没人就让服部和志保在签到薄上签上名字。志保的名字自然是服部写的，这么小的孩子会写字？恐怕今天写了，明天头条就有：天才神童……
“你和你爸不会一开始就想这样，死皮赖脸的登上游轮吧！“服部问。
“是有怎样，我哪里死皮赖脸了？还有啊，叔叔，你不是叫服部平次吗？为什么写远藤硕呢？还有，我不叫爱子啊！“
“还不是你，说什么我是你爸爸！你让我如何和和叶交代？我们也刚刚订婚而已就遇到你这倒霉……哇，美人呐！志保啊，在这我就叫你爱子了，去玩吧！我有事！“原本郁闷的服部在看到一盘发身着连身洋装的女人后一扫而空。志保半月牙眼，嘴角狠狠抽了一下，说了句：”就算没我，你的生活会稳定？不一定吧！“说完拿着接待小姐给的房间钥匙，提着行李回房间了。
“哇哦，真够奢华的，这个主办人肯定是个大富翁！“志保满意地说。
反观服部这边的情况，“哎，小姐，你好。“服部和那女人搭讪，迎来的是，”对不起，先生，我没空！“那身着洋装的女人说完扬长而去。服部原本欣喜的心情也因此变得气愤不已，”什么嘛？你了不起呀！“服部冲着那带着太阳眼镜的'、拽拽的女人叫嚣道。服部垂头丧气的回到房间。志保正在看电视，冲野洋子的歌声开得很大，吵得服部一进来就把电视给关掉了。
志保气愤的跳下沙发，双手掐腰不满地对服部说：“自己七老八十了还早女人搭讪，真是够可以了；搭讪不成还拿我开涮，那叫奇葩！真没教养，我对你很失望哦，叔叔！你不想看电视可以出去！“
被没上幼稚园的小孩骂没教养，服部很没面子，怒吼道：“你有教养吗？对着叔叔大吼大叫？我还以为琉璃生的小孩，不会像工藤那样讨厌呢；原来他们的小孩比他们更讨厌。“太凶了，不至于连人家父母都一起骂了！
“你，呜呜~~~；你不要自以为是了，你以为你不讨厌吗？我爸爸怎么讨厌了？我妈妈你认识吗？了解吗？“志保走到房门前，要出去时，低沉的说了句：“我最讨厌自以为是，不知道乱说的人了，而叔叔……”其他的不言而喻。
志保走到吧台，对调酒师说：“叔叔好，我叫远藤爱子，想要一杯果汁。“
调酒师见来者是个可爱的小女孩，就笑着给志保倒了杯果汁，“给你，小妹妹！“
谢谢！“志保有礼貌的致谢后，开始喝果汁。
魂初中作文(篇7)
早上9点多钟，学校组织小记者团去天鹅湖，我带着十分兴奋的心情和伙伴们一起乘车，赶到了美丽的天鹅湖。
刚到天鹅湖就看到一望无际的湖水，十分壮观。下车后，老师叫我们排好队。忽然我看见远处有一条快艇，叫天鹅一号，正看着入迷呢，解说员阿姨来了，说：“孩子们，你们来到天鹅湖高不高兴？”我们齐声回答：“高兴！”解说员阿姨又说：“因为今年是龙年，所以这里又称黄河龙岛，整个天鹅湖分18个岛屿组成，形成了龙的样子。”说着，解说员阿姨把我们带进旁边的一幢木屋。我一看：哇！这不是用木板做得别墅嘛！好精致啊！”我带着好奇心上了楼，看到有好几个房间，都有沙发，洗手间……一应俱全。并且摆设还非常好，向窗外望去还能看见波光粼粼的湖水。参观完别墅，我们坐上车前往天鹅湖介绍区。在车上，解说员阿姨还给我们讲了关于天鹅湖的传说：“一天，有一位石油姑娘出去打捞石油，忽然看到一只天鹅受了伤，于是，她把它带回家，给他养伤，伤好后。她给它腿上系了一根红绳，把他放飞了。结果每到秋天就有成千上万只天鹅来的了这里，所以这里叫天鹅湖。（是那只天鹅叫它的朋友来的。）”到了天鹅湖介绍区，看到图片上有一条像龙似的长岛。听解说员阿姨讲：“这个龙岛长14公里。被国家定为AAAA级旅游景区。”介绍完，我们坐上车到了观音寺，观音寺里有许多佛像，我们兴奋地上了楼，看到有一座大钟，我敲了一下子，那声音很清脆。还有大鼓，敲起来有种给战士鼓舞士气的感觉。到了天王殿，里面就是四大天王，那些佛像都有些让我恐惧，眼睛瞪的圆圆的，看着我。各自还拿着武器，一个拿着古筝，一个拿着长矛，显然是要打仗。十分威风。再往里走就是如来佛祖了，我过去磕了三头，看见许多和尚用的东西，我倒是叫不上名来。正看着入迷，老师让集合了，坐车回家了，我便恋恋不舍的离开了天鹅湖……
我爱这美丽的天鹅湖。
6
游天鹅湖
“盼星星,盼月亮,终于盼到了这一天!”我哼着歌儿,高兴得在房间里跳来跳去。知道我为什么这么高兴吗？告诉你吧：我要去游天鹅湖了。你去过迷人的天鹅湖吗？
哎，不说了，我们出发啦！车缓缓地开着一路上，花团锦簇、绿树成荫，一朵朵花儿竟相开放，就像在比美似的，梨花说：“瞧我这洁白无暇的身子，我才是花中之王。”映山红不服气地大叫：“你看，我满身通红，漫山遍野都是我的兄弟姐妹！”一棵棵参天大数拔地而起，你挤我，我挨你，密不透风，重重叠叠的树丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
车驶进了天鹅湖景区的大门，：“噢，下车了！”随着一阵阵欢呼，车门打开了，我像刚出笼的小鸟，冲了出来，使劲呼吸新鲜的空气。向左眺望，清清的湖，郁郁葱葱的树林，高耸的山，真是山清水秀，鸟语花香，一派生气勃勃。来到树林间的小路上，仿佛置身于仙境之中。来到湖水边，放眼望去，天鹅湖的水真静啊，静得仿佛一块凝固的蓝宝石；天鹅湖的水真平啊，平得像一面镜子，倒映着天鹅湖的山和树，还有那悠闲的野鸭，饶着他天鹅蛋似的小岛。
天鹅湖周围，那一座座山，突兀森郁，很有气势。
山上，一片苍翠，各种树儿形态万千，有的弓着腰，像驼背的老人；有的挺直腰杆儿，像年轻气盛的青年，正遥望远方……
啊！美丽的天鹅湖！
7
天鹅湖
晚秋，还未到冬季。却秋天已末。正是最不讨喜的时候。梅花还没开，可菊花却已经谢了。天喜怒莫辩。冷得可以让你瑟瑟发抖。热的倒是可以让你满头大汗。实在是让人产生不出好感。今天去上海动物园，坐在车子上，看着满树的枯叶。以及遍地的残花。让人凭空生了几分凉意！
到了动物园，让我印象最深刻的便是那天鹅湖。
走到那边，第一眼望见的便是那湖了，太阳的光芒毫不小气的把湖面镀了金边。又似在湖畔放上了闪闪发光的宝石。让人觉得如临仙境，但是却似乎又在人间似的。水面看似平静，实则微风轻轻吹皱了水面。让人觉得像铜镜。
岸边的草儿似乎被水滋润了。才没有在这残秋损伤半毫。鹅卵石毫无规则的密布着。让人觉得有种不规则的美感。岸边的沙子仿佛像金子一般，细细的。却很有质感。你走在上面会觉得很舒服。不会那种特别软。也不似那种特别硬。总之一切都是那么和谐。
水面上的天鹅优雅地游着。白天鹅的羽毛宛如用雪染就成的。看上去是那么的高雅。眼珠似乎是那最明亮的黑宝石。它看上去是那样的无忧无虑，仿佛旁边的人不存在似的。自顾自己地游着。有时候和同伴戏水，有时候转过头来看着我们。有时候用翅膀点水，在那个时候水便似乎发出了声音，仿佛水面便是那小提琴，而天鹅便是那小提琴手。用羽毛拉动“琴弦”发出了这世上最美好的声音。似是那欢乐的嬉戏曲，又似乎觉得在感叹自己命运的命运进行曲。感叹自己本该实在大自然自由无虑的天鹅，奈何却被囚禁于这湖中。由于时间的问题，我只看了一会便离去了
当我返回的时候看见天鹅湖确是另一番风景，太阳已经偏西，光芒也不似正午那般炙热，但是却让人觉得暖洋洋的。太阳这是的光辉很温柔很温柔，像母亲的手抚摸过那片湖水。不再像第一次见那样纸醉金迷。而是淡淡的温暖的金色。一切都是静谧的。天鹅仿佛像一只羽毛飘浮在湖面上。天鹅和湖结合在一起了，它们不再是孤单的个体，而是一个整体。那样优雅。天鹅湖。湖与天鹅，再也不像那样简单，它们仿佛融合在一起。那样美丽。
当我要离开的时候，天鹅扑了扑水，似乎在为即将离去的人们送别。夕阳下天鹅就像一个天使坠入了湖。再见了天鹅湖！
魂初中作文(篇8)
我想先讲一个很好笑的笑话：中国宇航员和美国宇航员在中国上空相遇，美国宇航员兴奋极了“中国太伟大了，我一下就看见了长城!”，中国人淡淡地说，“那不是长城，是堵车。”长城与堵车，完全是毫不想干的两种东西，可如今，堵车的出现率堪比长城的知名度了。
每天早晚上下学，看着那一长串的车队以及整齐的红色尾灯，都不由得望车兴叹，又堵车了!虽然早晚都堵车，可对待两次堵车我却拥有截然不同的心境。
喜欢多睡一会儿的我对于每天早上的早高峰是“咬牙切齿”啊。每天早上从家出来都祷告：今天被堵车啊，千万别堵车!可是一看见那“长龙”期待着我的加入，立刻有一种从梦想拉回相识的感觉，巴不得可以从车队上“飞”过去。不停地指挥老爸“见缝插车”——走这边，变道，变道啊!可过了一个交通岗后，看到了另一个交通岗也“车满为患”，只得丧气地垂下头。表面波澜不惊，实际上心急如焚。当我们的车历经千辛万苦终于“蠕动”到校门口时，我赶紧抓起书包飞似的跑下车，早晨与堵车的战斗就在我气喘吁吁跑进教室那一刻结束了。
与上学的心急如焚相比，放学同样的堵车我丝毫不介意，因为我不着急呀!相反，我甚至认为是一种享受。你一定认为我疯了，堵车有什么好享受的？我不这么认为，静谧的空间内，窗外霓虹闪烁，行人匆匆忙忙而过，注视窗外颇有一切事不关己的味道。或者听歌，听广播，享受城市夜景……在学校奋斗了一天，这堵车的闲暇真能不是一种享受呢？甚至我还会希望多堵一会呢。
当然，放学的我对于那些将汽笛按得此起彼伏的人也表示万分不解：有那莫着急吗？但后来静静一想，每天早上的我不也这样吗!
“赶、抢”这样的字眼放在早晚高峰并不适合，相反会为自己的生命埋下安全隐患，是对生命的不负责任。他们的心情我也理解，谁不希望早点儿上班，早点儿回家呢？可我理解的同时，也开始反思：早晚高峰出现的事故多半是抢出来的，led屏幕上的交通标语还在闪烁：让一让，让出一份安全；让一让，让出一份平安。广播里轻柔的声音还在回响：别太赶，与好心情一起上下班。对待堵车我们的态度都应改变，不再心急如焚，而应波澜不惊。
堵车不是你我可以控制的，但可不能让堵车堵了心。万事随缘，堵车也好，不堵也罢，都应坦然面对。学会对车不堵心，你就拥有了坦荡的心。
