心得启发简短范文十五篇。
生活的旅程充满了各种挑战，它们让我们在面对困难时产生新的思考和感悟。我们可以利用空闲的时间，写下一篇心得体会。然而，我们在写心得体会时需要注意，要用自己的语言来表达。那么，怎样才能写出一篇出色的心得体会呢？在这里，我强烈推荐一篇名为“心得启发简短”的文章，它提供了许多有用的信息。我希望我的回答能对你有所帮助，记得收藏我的答案哦！
心得启发简短 篇1
最近，我读了一本书，名叫《100个启发故事》。这是一本可读性和启发性很强的书。
一个个好故事就像一颗颗璀璨的钻石，它们不会因岁月的流逝而掩盖其夺目的光华，也不会因时代的久远而遮住其绚丽的色彩。它们在时光的打磨和沉淀下散发着古老又浓郁的陈香，启迪和鼓舞着一代又一代的孩子们。
《100个启发故事》分为三册，分别以“道理”、“智慧”和“启发”为主题。另外每篇故事都附有“道理篇”、“智慧篇”、“启发篇”。其中既有《司马光砸缸》这样的千古名篇，《掩耳盗铃》这样的经典寓言，也有《聪明的阿凡提》这样的诙谐故事……
我喜欢的故事有：《手捧着花的孩子》、《母爱》、《郑人买鞋》、《明明的梦》、《猴子的屁股为什么是红的》、《谁的孩子最好》……其中，我最爱读《母爱》。这篇文章主要写的是小棕熊抓不到鱼，但都是他妈妈抓的。
可是有一天，熊妈妈“病了”。这时，熊娃娃不知从何而来的勇气，顺流而下抓了一桶鱼还给妈妈吃。读了这篇*，我明白了：
为了让小棕熊学会生存，妈妈装病，小棕熊也用行动回报妈妈的爱。有一种爱，博大无私，不求回报；有一种给予，它温柔大方，润物无声。小朋友，那是伟大的母爱，让我们用心去体会母亲的每一分付出吧！
读完这个故事，我想到了我生命中的一件事。在家里，每次妈妈给我倒开水，可有一天，妈妈感冒了，躺在床上，想喝水。我看到水壶里没有开水，就给妈妈煮了水喝。
我先打开壶盖，然后打开水龙头，把半壶水倒进壶里，然后关上水龙头，关上壶盖，按下壶底的开关。几分钟后，谁来煮，我拿了杯茶，倒给妈妈喝。妈妈喝了我的开水，兴奋地说：
“我的女儿长大了，知道关心妈妈了！”
心得启发简短 篇2
一是要有一张蓝图绘到底的现实担当。乡村振兴是个长远工程、系统工程，不能也不可能一蹴而就。在中央一号文件中明确了时间表和路线图：到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成;到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现;到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。三农发展与国家现代化蓝图的时间节点是一致的。可以说，乡村振兴是实现中国梦的重要一环，关键是如何持之以恒、久久为功地抓好落实。纵观--省乡村振兴的经验，从千村示范万村整治到万村景区化再到大花园建设，无不是靠一任接着一任干，才取得了今天的硕果。正如--省农办林爱梅处长所讲的，--省最大的经验就是一张蓝图绘到底，一任接着一任干，久久为功，有足够的历史耐心和匠心。
二是要有绿水青山就是金山银山的发展理念。在乘车前往安吉横溪坞村的路上，放眼望去，满山的毛竹翠绿连绵，碧绿的荷塘一望无际，各具特色的民宿点缀其中，让人流连忘返。13年前，时在安吉余村调研时首次提出了绿水青山就是金山银山的科学论断，这给当时正在犹豫要不要关停矿山的余村指明了一条绿富美的大道。--年来，关掉矿山的余村，空气干净了，山上的竹子也更绿了，一切都慢慢恢复了生机，余村人着实让绿水青山变成了致富增收的金山银山。余村的发展也正是--省践行两山理论的样本与缩影，像德清的洋家乐模式，像遂昌的遂昌公社模式等，无不在践行绿水青山就是金山银山发展理念中奔向小康大道。
三是要有敢闯创的创新精神。--民营企业家的敢闯创是众所周知的，但是创新之花离不开培育她的土壤。这中间各级党委、政府的大力支持应该说是至关重要的，特别是基层干部敢想敢干、敢闯敢创的精神，是--经济繁荣发展的动力和源泉。比如，在新型城镇化和美丽乡村建设上，--省探索的抱团飞地(将贫困村、薄弱村用地指标集约打包和城郊用地指标置换)模式，就很值得学习借鉴。比如，当年淘宝大学大学生创业的做法曾经受到非议，但是得到了当地政府的大力支持，在成就了一批年轻人的财富梦想的同时，也引领了大众创业、万众创新之风。
四是要有尊重城乡发展规律的科学观念。做任何事情都应该遵循其内在的科学规律。比如，乡村振兴必须要有产业的振兴作为基础和前提，只有产业兴旺了才会有人气，才会实现生活富裕。而产业的兴旺不能以牺牲生态环境作为代价，必须是生态宜居的，否则这样的产业是不可持续的。像安吉县，除了发展乡村旅游之外，立足当地农业资源禀赋开发的安吉白茶俨然已经做成了大产业，价格是当地同类产品的3倍。安吉的竹业年产值200亿元，全国第一;竹制品年出口总额全国第一。比如，在美丽乡村建设上，要注重公共服务和基础设施的提升，要注重面子更要注重里子。--省的五水共治(排涝水、治污水、保供水、防洪水、抓节水)工程，文化礼堂建设等，应该说是为美丽乡村里子建设探索了成功经验。比如，发展乡村旅游，在政策上要灵活，要在不违反国家政策法律法规、充分保障农民权益的基础上，搞活经营权;要做好农民增收、市民良好体验相结合的文章，做好旅游开发和生态保护相结合的文章，政府在规划、引导和规范上多做工作，充分发挥基层群众的创造力和市场的调节力，达到经济效益、社会效益和生态效益的三赢。
心得启发简短 篇3
小学数学中的启发性教学
如何科学的运用启发式教学，提高学生的数学素养呢?教学实践证明：教学中所设启发点的“质量如何”，直接影响学生思维能力的培养。启发式的方法多种多样，如：激疑启发式，即激发学生的疑问，使其“于无疑处生疑”，把学生引进路转峰回的岔道口，促使他们去动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路”时，教师因势利导，抓住机会释疑，以收到“柳暗花明又一村”的效果。
一、设置兴趣题，激发学生的求知欲
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是思维的动力，是促进学生乐学的先决条件。如果学生对所学的知识感兴趣，便会产生优势兴奋中心，就能集中注意力， 发展 学生敏捷的思维。
在教学中，掌握知识的基本原理及其衔接性，可以促进知识的迁移，使学生易于理解新知识，达到发展学生思维，提高能力的目的。医生治病讲求对症下药，教师的启发当然要点在要害处，拨在迷惑时，才能指给学生“柳暗花明又一村”。因而，启发式教学要真正达到启迪思维，培养智能，提高学生素质的目的，还必须注重启发点的优化。一是要“准”，让启发启在关键处，启在新旧知识的联接处。小学数学知识有很强的系统性，许多新知识是在旧知识的基础上产生发展的。因此，在教学中教师要对学生加强运用旧知识学习新知识的指导。首先新课前的复习和新课的提问要精心设计启发点，把握问题的关键，真正起到启发、点拨和迁移作用。其次，要重视新旧知识之间的联系和发展，注意在新旧知识的连接点，分化点的关键处，设置有层次，有坡度，有启发性、符合学生认知规律的系列提问。让学生独立思考，积极练习求得新知，掌握规律。然后教师引导学生把新旧知识串在一起，形成知识的系统结构。如在教学“8的乘法口诀时”，我设计了让同桌之间互说一句带“8的乘法算式”的话，学生说：“我家有8张椅子，他家也有8张椅子，一共有16张椅子，算式是8×2=16。”“二(1)班在校广播操比赛中排成5排，每排有8人，一共有8×5=40名学生参加比赛。”……学生在丰富多彩的生活实践中搜集了有关感性材料，并经过思维加工，生成了多个解决生活实际的数学问题。
二、灵活机动，启发学生积极思维
教师在教学中要多角度、多方位地调动学生的能动性，让学生去多思多想，使学生的思维能力得到充分的 发展 ，学到更多的知识，掌握更多的技能。在课堂上，教师只有提出富于变化、具有灵活性的启发点，才能引导学生运用已有知识解决相应的数学问题。例如，在教学“比的应用”一节内容时，在练习当中我为同学们讲了一个故事：中秋节，巡抚派人向乾隆皇帝送来贡品芋头，共3筐，每筐都装大小均匀的芋头180个，乾隆皇帝很高兴，决定把其中的一筐赏赐给文武大臣和后宫主管，并要求按人均分配。军机大臣和珅忙出班跪倒“启奏陛下，臣认为此一筐芋头共180个，先分别赐予文武大臣90个，后宫主管90个，然后再自行分配”。还没等和珅说完宰相刘墉出班跪倒“启奏万岁，刚才和大人所说不妥。这在朝的文官武将现有56位，分90个芋头，每人不足两个，而后宫主管34人，分90个芋头，每人不足三个，这怎么能符合皇上的人均数一样多”。皇上听后点点头“刘爱卿说的有理，那依卿之见如何分好?”此时，学生都被故事内容所吸引，然后让学生替刘墉说出方法，这个故事把数学知识寓于故事情节之中，从而唤起学生学习兴趣。
三、掌握学生实际，力求深浅适宜
课堂上教师设置的启发点要深浅适度，防止过难或过易。应根据学生的知识、能力水平确定启发点的深浅度。过浅了，学生张口就答，不加思索;过深了，使学生无法思考，无从回答。
例如：二年级下册学习完乘法这单元以后，在复习课的最后我出了这样一道开放题：
钢笔：18元 文具盒：27元 水彩笔：9元 蛋糕：3元 巧克力：6元
① 兰兰买水彩笔，芳芳买蛋糕，兰兰花的钱是芳芳的几倍?
② 月月花的钱是兰兰的3倍，红红花的钱是芳芳的2倍。月月和红红分别买的是什么?
③ 老师买了两样物品，其中一件物品的价钱是另一件物品价钱的3倍，猜一猜老师买了什么物品?
学生认真审题，分析题目，选择了合适的方法解决了前两个问题，较好地复习了“求一个数是另一个数的几倍的问题”和“一个数的几倍是多少的问题”。在激活了学生的已有认知以后，我抓住时机，又提出了第3个问题，这个问题的提出激起了学生思维的兴趣。不一会一个孩子露出了灿烂的笑容，举起了高高的小手说：“老师，我知道了，你买的是钢笔和巧克力。”我追问：“你是怎么知道的?”这位学生说道：“钢笔是18元，巧克力是6元，18不就是6的3倍吗!”说得真精彩，这位孩子的发言似乎也为其他孩子指明了思考的方向，于是我又看到了不少小手举起来，另一个孩子说道：“老师也有可能买的是钢笔和巧克力，也可能是文具盒和水彩笔呢，你们看，文具盒是27元，水彩笔是9元，27不正是9的3倍吗?”对啊对啊，生3迫不及待地说道：“老师还可能买的是水彩笔和蛋糕，水彩笔的价钱也是蛋糕价钱的3倍。”此时的我插不上一点嘴，孩子在思维的天空中自由地驰骋着，不断撞击出新的火花。
先进的方法能赋予启发式以丰富的内涵。但无论如何，我们都应该明确：学生是认识的主体，教师要把学生真正置于主动者位置，变向学生奉送真理为引导学生发现真理，一旦我们这样做了，我们的课堂教学将会出现全新的局面，收到事半功倍的效果，也必将大大的提高学生的数学素养。
心得启发简短 篇4
————引导启发
威宁县猴场镇倮末小学姚颖
《语文课程标准（2011年版）》中课程基本理念中的正确把握语文教育的特点又强调语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此，我们要让学生多读多写，久而久之积累经验，掌握在大量语文实践中运用语文的规律。
语文课程标准中明确了低年级的写话教学目标和内容：1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
三。学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号和感叹号。
针对以上特点和内容的把握，在自己的教学中运用和发挥，在此谈教学感受。在自身的教学中平时就特别注重加强对学生词语的积累和运用，让学生潜移默化的运用祖国的语言文字，在此小学的语文书中选编的课文就是我们学习的最好模板，里面的内容真是字字珠玑，值得我们每一个人去学习和运用。比如课文中需要学生掌握和积累的单词和句子，在实践中理解和学习使用就显得尤为重要。
所以在教学中，我特别注重课堂上的强化训练和课后的积累与实践应用。要想在实际中让学生做到听说读写也并非易事，尤其是农村的孩子，有的字词因为没有接触过而且在日常生活中的运用也不多，从而学生感觉很陌生，缺乏对语言文字把握的基础。为了解决这一现象，我就让孩子们学会去求助于我们最好的老师——字典先生，每一课的课前预习都让他们自行查字典去扩词，积累自己学习到的词语，看谁学习得最认真，不仅要让学生知其然，还要让他们知其所以然，知道这个词语是什么意思，这样就记忆得比较深刻，上课时再让他交流自己的学习方法，由此加深对该字及运用该字所扩的词的理解和认识。
让学生模仿需要积累的句子和句型。
在人教版的语文教材中每一单元开篇处的最顶上就有单元导读提示，该提示我们在教学中就应该好好利用起来，它贯穿了我们整个单元的教学内容，也是我们本单元教学要点的缩略。在进行教学时我们都完全可以利用好这个导读提示，该导读在教学中对我们也有不容小觑的帮助。
譬如在我执教人教版语文二年级下第一单元的教学中我就注意并运用到了在本单元开篇的单元导读提示：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
本指南贯穿整个单元，与我们在本单元的口头交流和写作密切相关。我们不能忽视它。我们上第一堂课的时候也很重要。我们用什么感觉去发现春风和春雨？引导学生说出来，再走进第一课去学习，《找春天》是怎么找的？
是谁去找？找到了么？在**？
哪些地方我们看到了它？除了看，我们怎么能感觉到这个美丽的春天的存在？充分调动学生的感官，引导他们用心去观察，可以用耳朵去听，用鼻子去闻，还可以用手去摸，在春天我们可以做些什么事，当寒冷的冬天过去，观察一下温暖的春天到来时我们农村的田间地头都有什么变化，人们的活动有什么变化。
在这里就已经穿插了口语交际和写话的内容在其中了，在后面进行口语交际和写话的具体教学时就不会存在太多的疑惑和困难了。
在人教版语文二年级下第一单元后语文园地一中的口语交际与习作中的内容就是“春天里的发现”，在此就与单元导读提示中提到的“我发现春风……春雨……”相切合。在教学本单元口语交际·习作时我就引导孩子们结合我们在学习第一课时看到的春天，让孩子们回顾了在春天里有什么，基于语文课程标准中提及到的学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、**的学习方式。
教学内容的确定、教学方法的选择和评价方法的设计都有助于这种学习方式的形成。然后结合此次口语交际的教学实际提出以下几点要求：1、充分调动感官说一说自己在春天里的发现，可以从“视觉、听觉、嗅觉、触觉”等多个角度对春天进行观察，把自己在春天里的“新发现”说出来。
2、具体的可以从春天里植物的变化、动物的变化、人们活动的变化等，也可以主要说其中的一方面，把它说得具体一些。3、还可以把发现结合自己的联想、想象说出来；您还可以谈论您对春天的整体感受（例如，您想表达对春天的爱是什么样的感受）。
明确要求后再一步一步引导学生学习有顺序的说话，先说一说在春天你发现的植物、动物、天气、人们的活动的变化，我先带领他们把植物、动物、人们的活动分开来说，然后再把各项串起来说成一段完整的话。在练习口语时，学生们取得了意想不到的成绩。
先说说春天里你看到的植物有哪些，这些植物有什么样的变化，孩子们都很活跃，还害怕被别人抢先一步，有的说看见了柳树姑娘在河边梳着她的长辫子；有的说看见桃花杏花在枝头笑；有人说，草已经发芽，树已经抽出绿色的树枝，山坡上的花已经开花了。我就追问他们有哪些花？有苹果花、梨花、桃花、杜鹃花、野花，并进一步引导他们说出这些花的颜色。
我和孩子们一起走进大自然领略了春天里植物的变化，虽然有的话语也是文中的语句，可是他们学会了借用也让我倍感欣慰。让我们谈谈动物。在春天，你发现有什么动物在做什么？有人说燕子从南方飞回来；有人说青蛙不再冬眠，它出来活动；有人说他们看见小白兔在草地上跑；有人说他们看见松鼠在树上爬来爬去；听到孩子这样说，我欣喜若狂。我忍不住鼓励他：太好了！
你用上了我们以前学过的x来x去这样的词，接下来就有学生模仿着说看见鱼儿在河里游来游去……最后说说人们的活动，和寒冷的冬天比较人们都是怎么活动的呢？有人说，爷爷奶奶在院子里晒太阳，孩子们在草地上放风筝，人们在地里种庄稼。最后，我让孩子们总结一下，为什么春天有那么美丽的风景和那么多小动物在活动，人们也很快乐？
都是因为寒冷的冬天和温暖的春天。春天的天气如何？暖洋洋的。
那你对春天有什么样的感觉呢？喜欢这个春姑娘吗？你想怎样赞美她？
最后我带领学生共同梳理一下以上涉及到的说话内容的顺序和脉络，先是植物、然后动物、接着是人们的活动，最后再说你对春天的赞美和喜爱。让学生学会按顺序表达一个完整的段落。有的学生说在春天我看到了小草钻出来了，树上的苹果花，桃花，梨花在对我笑，我发现有喜鹊在叽叽喳喳的唱歌，小朋友在放风筝。
我随即鼓励他：真不错，用上了我们第一课学习的叽叽喳喳这个词，然后顺势进一步追问：那你说的花是什么颜色啊？
什么颜色的苹果花？什么颜色的桃花？什么颜色的梨花？
能说得更具体一点吗？还有喜鹊是在**叽叽喳喳的唱歌啊？小朋友又是在**放风筝的呢？
随后学生马上把话补充得更具体完整：白中带粉的苹果花、粉红色的桃花、白色的梨花，喜鹊在树枝上叽叽喳喳的唱歌，小朋友在草地上放风筝。真好！
这次你用了“白色加粉红色”这个词。你观察得很仔细。你是个非常细心的孩子。还有很多孩子还想说，我就让他们把自己眼中的春天写下来，不会写的字查字典，孩子们都很积极，连以前不太喜欢学习的孩子都在很认真的写自己眼中的春天。
基础比较好的孩子当堂就完成了，我看着不错就选取出来指导修改了一下作为范文念给全班孩子听。有的孩子是这样写的：“春天来了，更温暖了。
我们的孩子看见燕子从南方飞回来；小鸟在树上叽叽喳喳的一直叫个不停，我们听了小鸟的那个声音就想睡觉；小狗在草地上跑来跑去的；小兔子也出来跳来跳去的。春天的景色好美啊！小花都开了，小草也变得绿油油的了。
我们的孩子有的在户外活动，有的在草坪上放风筝，有的在跳绳，有的在画画，有的在晒太阳。我们玩得可开心了。”有的孩子这样写道：
“春天来了！小鸟在树上叽叽喳喳的叫着真好听，小白兔在山坡上跑来跑去的真好看，小松鼠在树上跳来跳去的真可爱，大雁从南方飞回来了，它在天空中自豪的飞来飞去，可开心了。蝴蝶在半空中飞来飞去的可好看了，勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜，小蝌蚪在水里快活地游来游去，鱼儿在水里嬉水也很有趣，青蛙出来捉害虫了。
桃花开得红彤彤的真美啊！梨花开得又白又香，杏花也开得可好看了，玫瑰花也开了，我多么想看一眼这个红玫瑰啊！勤劳的人们都在田野里种庄稼。
春天真美丽啊！”有的孩子在写话中这样写道：“春天来了，人们忙着在田间种庄稼，小蚂蚁正忙着运粮食，小老鼠忙着吃玉米，小松鼠在松树上找松果吃呢，小猫忙着捉老鼠……”
谈到这里，让我不由得想起了孙洙对《唐诗三百首》的题词：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。在教学过程中让学生在学习时掌握谴词造句等文字运用技巧，还要深入生活，在生活中捕捉题材，提练意境，深化主题。
建议将普通语文教学与写作教学结合起来，贯穿于语文教学的全过程，这将带来许多惊喜和收获！
心得启发简短 篇5
快乐，不是钱财能酿成的。有些人总认为，生活中只要有了钱财，就可以过得十分幸福美满，那就大错特错了。因为有了钱财并不等于拥有了一切，尤其快乐是千金难买的。
自从我看了选自《中外美文美读100篇》中的《一个父亲的箴言》后，更坚定了我的观念。我们村上有户人家日子过得很窘迫，父母没有钱为儿子买各种玩具。孩子小小年纪也没有美好的物质享受，可是，他能从微小的事物中寻找快乐，仍然感觉到生活有滋有味。
没有金钱，并不一定不快乐，而有了金钱也不一定比没有金钱快乐。记得有一次，我的好朋友要过生日了，我为了送她礼物伤透了脑筋。最后，我决定送他一张贺卡。可是，等我买回贺卡，写上祝福语后，却怎么看也不顺眼。怎么办呢？找了半天，我也没找出看不顺眼的原因。最后，只好决定自己动手做一张贺卡。
我拿出一张纸，折成三页，便插上想象的翅膀，在上面画了起来。随着我灵感的不断涌现，我在上面画了许多新奇有趣的东西，内容丰富多彩，引人遐想。看着我自己的作品，我想：这张贺卡够他回味半天了吧，而且，这是我自己的劳动成果，还没送出我已经享受到了创作的快乐，这是多么有意的事啊！这不是比我2元钱买来的贺卡有意义多了吗？
朋友，即使你一生中什么也没有抓住，但抓住了快乐，你依然是天底下最幸运的人。
心得启发简短 篇6
《小鹿斑比》讲述的是一只鹿的成长故事，文章以小鹿斑比的成长为主要线索，以极富人性化的故事和生动的语言讲述了动物之间的相互扶持与和谐有爱。展现了纯真的童心以及处处有爱的寓意。
斑比是一个聪明善良的小雄鹿。他活泼可爱、天真烂漫，他喜欢和丛林中的小动物交朋友，他对一切都充满好奇。他热爱生活，总是问妈妈关于同类、关于丛林中其他动物，关于森林的问题。
有一天，危险将至，可怕的枪声打破了森林的宁静和美好，是人类给动物带来了恐惧和杀戮……
妈妈对斑比的态度也因此发生了改变，当斑比像往常一样跟妈妈撒娇的时候，妈妈总是若有所思的看着斑比，对他说：“孩子，你已经长大了，不能再整天缠着妈妈了。你要学会独立生活和坚强!”斑比看着妈妈，似乎懂得了些什么。【jYM1.cOM 句怡美】
斑比渐渐学会了独立生活，不再整天缠着妈妈，也慢慢地学会了独立生活。
读到这里，我想起来两件事，这两件事分别发生在美国和非洲：一个孩子摔倒了，他哀求地看着母亲希望这时候母亲能把他抱起，可是母亲只是走上前去蹲下来对他说：“宝贝，别哭，自己勇敢地站起来!”然后用鼓励的眼神望着孩子，以无声的行动帮助孩子站了起来;一个非洲的孩子，同样是摔倒了，母亲没有说话，只在旁边反复做着摔倒并站起来的动作，直到孩子站起来。想到这里，我不禁想到中国的孩子，似乎永远生活在父母的‘保护伞’中，无风无雨时尽情享受父母的疼爱，有风有雨时就躲在这保护伞下逃避现实，拒绝成长。记得小时候妈妈就很怕我摔倒，看见凹凸不平的路面就不自觉的牵起我的手，那个时候我觉得妈妈好慈爱啊，可是慢慢长大，我发现我不敢正视挫折，受了一点委屈就怨天尤人，读了《小鹿斑比》使我联想到了我之所以不坚强的原因，我要感谢‘斑比’。
温室中的花朵固然安全温暖，可是生命力远远比不上野花，我愿作那些经历风雨的野花，我相信我会长的更加茁壮更加鲜艳。
心得启发简短 篇7
第一次阅读下载时是被书名吸引着，那时候还不知道吴非是谁?因为是一篇篇随笔，我也就随意读了一遍。感受是吴非老师性格率真，语言犀利。
十多年前的一次培训会上有幸聆听了王老师的讲座(那会知道了吴非就是王栋生老师)。那是一个炎热的下午，屋外雷声阵阵，暴雨如注，但是大家被王老师的讲座吸引着：我清晰地记得王老师告诉我们他的一只眼睛高度近视，几乎失明，但是他的心是明亮的;他给我们讲述他想写一本《教育失误一百例》……
再读《不跪着教书》，我的眼前就仿佛坐着王老师，低垂的眼袋顶着一双迷茫的双眼，讲述着他的所见所思所感，他直言不讳，他坦诚正直。
王老师关爱每一个学生。他说课堂上“小睡有何不可”。现在的学生，特别是中学的学生，学业负担并没有因为“减负”的文件，口号而减下来，成堆的作业，压得孩子喘不过气来，每天忙着应付着作业，没有足够的时间睡眠，更不用说留点时间给“思考”了。为什么学习?为什么写作业?为什么考试?为什么这么忙碌?当你不知道为什么做这件事的时候如何能把事情做好呢?每天市里的“百校行”总会抓拍到“孩子在课堂上睡觉”的镜头。总会因此而曝光学校，曝光教师，曝光学生?你可知学生为什么在课堂上睡觉?王老师看到孩子在课堂上睡觉时，“请同桌帮他盖件衣服”，并对大家说，以后上课如果谁睡着了，就轻轻地替他盖上一件衣服。读到这的时候，我心里非常感动，为学生能遇到这样的老师而感到高兴。
王老师鼓励每一个老师。他说“要让自己的学生出色，教师必须出色，想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”“我们很平凡，但是我们的学生需要最出色的教师，需要伟大的教师”。他鼓励年轻教师要有精神追求，要有独立的思考精神。如果教师都没有独立思考的精神，他的学生如何能有独立思考的意识。我们看看现在学生的作文就知道了。还有几个孩子能用自己手中的笔写出自己心中的话?“假大空”没有改变，反而有愈演愈烈的趋势，更严重的是“抄袭”“套文”层出不穷，学生的大脑成了别人思想的“跑马场”，学生的作文成了别人文章的“镜像”。为什么会这样?我想一个重要的原因就是我们的教师也不会写文章了，“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，抄来抄去，丢失的不是文章，而是独立的思想与精神。要想有独立的思想，“只要肯读书”。可能有老师会说，现在工作很忙，没有时间阅读下载。真的没有时间阅读下载吗?我们看到很多老师现在上课备课都不备了，拿着陈旧的教案，也能坦荡荡地走进教室，面对几十双渴望知识的眼睛，是如何能做到不汗涔涔的?我很想知道其中的“诀窍”。
王老师是一位理想主义者，然而现实却是残酷的，从他的文字中可以看到他思想的矛盾和对现实无奈。正如他在“序”中所写：年轻时以为教育是诗，教师的一生也在为教育写诗，没想到后来总是要为教育写申告状，为学校的堕落而愤怒，为教师的尊严而呼喊。作为教师我认为自己应当是理想主义者，而现实却总在种植悲观，我以为自己的工作对青年成长有意义，没想到青年常常会对一个教师的理想投来同情的目光……
虽然这些文章是十多年前写的，我们从当下的教育场中仍然可以看见王老师所描述的故事。教育是缓慢的，教育的变革更是缓慢的，让我们怀揣着梦想，在教育的“田字格”里书写一个个“人”。
心得启发简短 篇8
我们广大青年干部尤其是青年教师，要牢记嘱托，立足自身岗位，争当强国有我的“先锋队”“突击队”，在广阔的教育舞台上奉献青春、建功立业。
坚持教育初心，锻造火热至诚的“纯粹信仰”。志之所趋，无远弗届。奋斗的青春，和党领导全国人民实现中华民族伟大复兴的伟大征程，底色是一致的。三尺讲台上，“扁担校长”张玉滚矢志不渝，22年坚守山区教育，用“一根扁担”挑起孩童求知梦想。根植于对党的信仰，张玉滚用实际行动践行着共产党员的使命担当，谱写了教育事业的壮丽篇章。“心中有信仰，脚下有力量”。作为青年教师，我们要想干成一番事业，就要守得住初心、耐得住寂寞，把党的中心任务作为中国青年运动和青年工作的主题和方向，站稳“三尺讲台”，以“绳锯木断”的意志力“聚沙成塔”，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开辟美好未来。
坚持冲锋在前，锤炼蓬勃向上的“昂扬斗志”。要做一番伟大的事业，得在青年时代开始。教育工作是充满挑战的“练兵场”，也是“实战场”。广大教师积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。作为新时代青年教师，面对纷繁琐碎的教育工作，我们要有“打破砂锅问到底”的求知精神，有“一竿子插到底”的工作态度，像先辈们一样“战天斗地”，不断掌握“挤”和“钻”的学习方法，在深研细学教师岗位知识技能中不断提升知识涵养，以过硬专业素质奋力开启“百年树人”激扬新征途。
坚持艰苦奋斗，塑造敢于担当的“优秀品格”。从“婉拒民办学校两百万元高薪”的中学校长陈立群，到“用全部的生命教书育人”的“燃灯校长”张桂梅，再到“把生的希望留给学生，把死的危险留给自己”的“最美女教师”张丽莉……他们用实际行动践行了“立德树人、以身立教”的育人理念，彰显了不图回报、甘当人梯的高尚品格。心有所向，行有方向。作为“生在新中国，长在红旗下”的青年一代，我们要积极对标模范榜样，树立良好的师德师风，自觉到基层去，到复杂的环境中去，在艰苦磨练和艰辛奋斗中增长才干、砥砺斗志、实现价值，书写强国有我的美丽华章。
心得启发简短 篇9
草木蔓发，春山可望。习近平总书记在全国政协新年茶话会上发出伟大号召，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。广大党员干部要以身作则，以“九牛爬坡”的韧劲，以“三牛”精神扬帆起航，在“十四五”规划开局之年，在实现基层高质量发展，助力乡村振兴中展现新担当、实现新作为。
为民服务“孺子牛”，为民生福祉“夯基础”。习近平总书记深刻指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”党员干部要始终坚持“以人民为中心”的发展思想，始终秉承老百姓需要什么、期待什么，就建设什么、改善什么;老百姓痛恨什么、反对什么，就解决什么、整治什么的工作理念。要坚持时时以民为本、处处为民服务，将为民服务的情怀融入到各项工作的始终，在各自的岗位上履职尽责，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。以“孺子牛”的姿态在人民心中扎根、扎深，用实际行动诠释为中国人民谋幸福的初心，彰显为人民服务的宗旨，践行“从群众中来，到群众中去”的群众路线，为民生之本夯实基础。
创新发展“拓荒牛”，为高质发展“添动能”。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。广大党员干部作为基层工作的“引路人”“领航者”，要能够握紧用好创新这一推动基层高质发展的“金钥匙”，要以“壮士断腕、刮骨疗伤”的决心，摒弃以投资和要素投入为主导的发展老路，转变经济发展方式、优化产业结构、破除发展瓶颈、汇聚发展优势、增强发展动力，培育发展先进产能，增加有效供给，加快形成新的产业集群，助力基层经济发展“腾笼换鸟、凤凰涅槃”。要建立促进产学研一体发展的体制机制，加快突破关键核心技术，强化企业创新主体地位，为基层各项事业高质发展“添动能”。
艰苦奋斗“老黄牛”，为乡村振兴“护好航”。“民族要复兴，乡村必振兴。”要写好乡村振兴工作这篇“大文章”、答好乡村振兴工作这道“必答题”，必然离不开党员干部的苦干实干，要保持对党忠诚、无私奉献的崇高品质，敢于担当、知难而进的开拓精神，恪尽职守、求真务实的为民情怀，以身作则、艰苦朴素的优良作风，时刻牢记党员身份，不忘党员责任，把群众装在心里，用双脚丈量乡村这片沃土。要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把思想和行动统一到习近平总书记关于乡村振兴工作重要指示精神上来，把力量凝聚到实现乡村振兴战略上来，把忠诚与信仰书写在广袤的乡村大地上，永不懈怠、一往无前，确保交出一份让人民满意、让时代满意的乡村振兴“满分答卷”。2022三牛精神心得体会三
“发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。”春节假期结束，党员干部已是“能量满格”，要以“三牛精神”为犁，耕好自己的“责任田”，做充满干劲、充满动力、充满战斗力的牛气干部。
以“孺子牛”精神脚踏实地耕好为民服务的“责任田”。习近平总书记在河北省阜平县考察扶贫开发工作时的讲话中强调，“拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，真正把乡亲们的事办好”。新年新气象，群众对干部的期望也在与时俱进，如何做好群众工作，让群众满意，最重要的一点就是要脚踏实地做好群众的一件件小事、实事。对待群众的询问能够耐心解答、对待群众的困难诉求能够想方设法去解决、对待群众的冷暖能够放在心上，主动与群众沟通交流，为群众的事能够硬气、“牛气”，真正成为群众的知心人、贴心人、暖心人。
以“拓荒牛”精神不畏挫折耕好创新发展的“责任田”。新时代、新发展、新趋势，党员干部也面临着新挑战和新要求，“创新”则是新的发展与机遇。党员干部深入系统地学习理论知识，不断增强自身工作本领和“创新”能力，主动“走出去”开阔眼界、刻苦钻研业务知识，用“咬定青山不放松”的韧劲、“不到长城非好汉”的拼劲、“白头誓不归”的干劲，做坚持不懈的“牛气”干部，突破“0”到“1”的枷锁。干部是独立的个体，更是“大部队”中的一员，越是挑战、越是挫折，越要勇往直前，越挫越勇。
以“老黄牛”精神日复一日耕好艰苦奋斗的“责任田”。“路不行不到，事不为不成”，干部要“牛气”，更要有特殊“技能”，这些“技能”是日复一日积累的工作经验、形成的良好工作作风、扎实的业务能力。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”停在原地，就是退步。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”，新时代党员干部要用实际行动发扬传承好“老黄牛”精神，变被动为主动，变“说得多”为“做得实”，有钻劲、迷劲，做勤奋的“牛气”干部。
心得启发简短 篇10
市中心小学教科研工作总结本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，紧紧围绕《中心小学素质教育“十五”发展规划》，扎实开展教育科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。
一、大力执行教科研制度，强化课题管理。
1、本学期，每位教师认真填写了《教科研个人计划表》，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。
2、以制度引导青年骨干教师的成长。对照《常熟市学科带头人(教学能手)评选条例》《常熟市学术带头人评选条例》，学校在杨世明等四位同志被常熟市教育局命名为“学术、学科带头人”的基础上，本学期继续推荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年教师成才的热情，推动辅导组教科研向深度发展。一批青年教师迅速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习教师第一名，方月芹在常熟市英语青年教师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术教师基本功比赛中荣获三等奖。
3、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平时的教育教科研方面积极参与的教师，评出了一批教科研骨干教师，让他们真正履行好职责，带领全体教师积极投身于学校教育科研，提高我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干教师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。
4、继续做好了课题申报工作。随着“十五”课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经开始，目前我校《信息技术与学科整合的研究》作为苏州、常熟市级课题开展研究，学校作为国家级课题《网络教育与传统教育优势互补研究》的实验基地，将准备开设“网络实验班”，进行网络教学研究。《充分利用篮球优势深化体育课堂教学》作为常熟市级课题进行研究，《关于小学传统体育与创新体育的对比研究》作为中国体育科学学会全国重点课题《21世纪中国学校体育发展研究》的子课题计划开展研究活动。语文课题组在书香校园的基础上，挂靠市教研室开展了“在愉悦的阅读实践中，发展学生”的课题研讨活动。
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强教科研资料积累。在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的基础上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。学校本学期推荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。
三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。
1、引导教师学习课改理论。
(1)聆听窗外声音。本学期学校邀请了张泳教师前来我校作班主任工作讲座，让全体教师，特别是班主任对班级管理有了一定的认识和提高;邀请外籍教师来校进行英语培训;邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。
(2)开展校本培训。本学期组织获奖教师上台交流获奖论文、英语二级培训、新教育实验课题培训以及艺术等学科课改培训。
(3)加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。
2、积极参与课题组活动。本学期电教组参加了苏州、常熟市级课题培训;学校派员参加了在镇江举行的新教育实验研讨会;英语组、自然组、语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动。据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校教师19人次，听讲座人数1000人次;共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教育教学研讨活动;涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。
四、积极开展课题研究，强化校本研究。
(一)以新教育实验为龙头，打好张小“教育品牌”。
1、“营造书香校园，师生共写日记”(即书香行动)。
(1)学校继续开展中午师生共读名著活动;充分利用好《读书行动手册》，鼓励学生开展好“写日记，写读后感”活动;开展了书香班级、小书迷等活动。
(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书，为每位教师赠送了《细节决定成败》一书，教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动，鼓励教师将“教育日记”向“网站论坛”上传。通过对教师的博客培训，大部分教师已建立了博客网页。暑假期间，学校教科室与工会专门编辑“读书心得”、“走进学生心灵”等《张小教研》“教师教育随笔”专辑。
2、开展“墨香行动”，创建书法特色学校。
心得启发简短 篇11
在研究“人民教育家”于漪先生的教育思想过程中，我深受启发，从她的学习心得体会中，我总结出以下几点：
首先，于漪先生的崇高使命感和责任感让我深感敬佩。她从教六十多年，始终坚守在教育一线，致力于探索和推进语文课程教育改革。她以身作则，为我们树立了一个优秀的榜样，让我们认识到作为人民教师，肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，我们应该时刻保持高度的政治责任感和历史使命感。
其次，于漪先生的高尚道德品质和人格魅力让我深感敬仰。她在接受访谈时总是面带微笑，眼神里透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。她以身作则，为学生树立了榜样。这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该具备高尚的道德品质和人格魅力，不断提高自己的修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
第三，于漪先生的勇于创新和实践的精神让我深受鼓舞。她在语文课程教育改革中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该具备勇于创新和实践的精神，不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。
最后，于漪先生的坚持以人为本的教育理念让我深受启发。她始终关注学生的需求和发展，目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该始终以学生为中心，关注学生的个性差异和需求，促进学生的全面发展。
总之，“人民教育家”于漪先生的崇高使命感和责任感、高尚道德品质和人格魅力、勇于创新和实践的精神以及坚持以人为本的教育理念都让我深受启发和鼓舞。这些精神不仅是我教育工作的指导思想，也是我做人的基本准则。我将时刻保持对教育事业的高度热情和责任感，为学生提供更好的教育服务!
心得启发简短 篇12
《狼图腾》这本书是一部反映人性与狼性区别的一部大书，主人公陈阵作为北京知青，下乡来到了额仑草原，在一次狼口脱险之后，他就彻底迷上了狼。
他在狼群一次性猎杀了上万头黄羊后喜欢狼，起黄羊时猎奇狼，闻得“飞狼”传说后崇拜狼。
后来，他挖了一窝小狼，留下了两条(一条自己养，一条给了道尔基)。
圈狼大会上，他的两条猎狗杀了两条大狼，分到了两张大狼皮，做成了狼皮筒子放到了蒙古包口，陈阵望着狼皮筒子，心里一阵陈思，逐渐开始对狼图腾有一定的信仰。
随着时间的推移，小狼的成长，陈阵从小狼中看到了狼的精神、狼的信仰，心中的狼图腾也越发强大。
经过长时间在草原上生活，陈阵终于明白，中华民族之所以可以一次又一次的复兴，是因为游牧民族一次又一次地输血。
古时的军事家成吉思汗之所以可以统一大半个地球，是因为他有一个伟大的老师——狼。
在草原上发生战争的频率比在中原还高，多时一小战，少时一大战;这就铸就了蒙古人的骁勇善战、纪律严明，使成吉思汗带领的军队所向披靡，造就了一个神话。
狼不仅是蒙古人的图腾，更是蒙古人的老师。
蒙古人不像汉人只敢敬畏龙、怕龙，而是敬狼、尊狼、杀狼。
后来，随着草原的汉人越来越多，杀的狼越来越多，开垦的面积也越来越广，草地越来越差，使草原上没法存活人。
要知道，草原是大命，而人命是小命，没有大命则没有小命;如果连这个道理都不懂，那么人类将在地球上灭亡!
心得启发简短 篇13
我喜欢看书，其中我最喜欢的是读我国古代名著，因为这些书见过时间的沉淀往往更经得起推敲，我最近在读的一本是清代作者李汝珍的《镜花缘》。
故事从百花仙子被贬开始，沿着两条主线叙述。明线为唐敖官场失意，索性与妻舅林之洋出海经商游历，暗线则是百花仙子在凡间的故事，两条线一明一暗，为故事增添了意想不到的艺术效果。
看《镜花缘》的第一感受是幽默。从人物的语言神态和场面描写都能看出。淑士国人十分迂腐。在一家小酒馆，伙计是这样招呼客人的：“三位先生光临，莫非饮酒乎?用菜乎?请明白以告我也。”淑士国人的呆板，酸，透过一个小人物的几句话，跃然纸上。
看《镜花缘》的第二感受是凝重。幽默与凝重是两种截然不同的气氛。在笑过之后，我也有些羞惭。白民国书架上摆得满满的，人人都有一股书卷气，却连《论语》都读不正确;而黑齿国人皮肤黝黑，却诗书满腹，真是不能以貌取人呢!
看《镜花缘》的第三感受是感动。虽然某些国家的习惯不好，但每一个失德行为背后又很快出现一个反衬人物，厌火国人因为贪财而喷火伤人，而被唐敖放生的人鱼却出手想要救助，最终赶走了厌火国人。
《镜花缘》虽然是虚构的小说，却严厉地抨击了现实中的不良风气，真可谓是一面“镜子”。从此《镜花缘》成了我书架上的老居民、好居民。
心得启发简短 篇14
夕阳灌醉天空，天空红着脸，如同秋天灼灼的枫叶。想要用手触碰红得发热的天空，可是无论手伸多长，天空仍离我有千里之外。以为伸手可触的天空让我的思绪在脉络中慢慢延伸……
手捧绿茶，品味茶香;细品好书，感受文学。手上的《朝花夕拾》让我难以自拔，使我深深陷入了文学的沼泽。满屋散发的文学气息比绿茶的茶香更浓郁，以至于人都在此中陶醉不已。书中每个短暂的故事都使我有万千感慨，其中最惹人深思的还是《藤野先生》。
《藤野先生》主要记叙了鲁迅在仙台的日子。最引我深思的是鲁迅在回忆学习霉菌学时看电影的回忆：“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。”
这段文字令我十分感慨，不禁想起一句话：“为中华之崛起而读书。”鲁迅则是在日本留学的过程中了解到祖国的情况，弃医写作，他说，要回祖国。他是中国人。是的，我们每个人都是中国人，我们不允许我们的国人或祖国受到侮辱。“少年强则国强，少年富则国富。”一个国家的强大需要人才，一个国家的繁荣需要人才。如果我们不努力读书，我们的国家还怎么强大?还怎么繁荣?所以，我们要守护我们的祖国就要努力读书，将来成为国家的栋梁。
1937年12月13日，这一天。日本军队在南京进行大屠杀，30多万人在以后的数天就丧失了。30多万条生命啊!就这样没有了。日本军人在那时侵略我国，并且在南京进行“杀人游戏”，以杀中国人们为游戏。我们国民的生命给人如此玩弄，作为中国人，我倍感痛心。而且，他们还将中国人推入坑内进行活埋，多少中国人到其中撕心裂肺地喊叫，希望他们能够放自己一条生路。可是谁能帮他们呢?最令我痛心的还是一张照片所描述的场面，一位日本军人把一个中国婴儿扔高，然后伸出军刀刺死的场景。
以前，我们国家受人欺辱。可现在我们要以行动表明我们的国家并不弱小。
所以，从现在开始，我们要努力读书，为“中华之崛起而读书”，我们要守护中国!
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集，该作品抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。下面是小编为大家整理的关于《朝花夕拾》的阅读启发800字，希望能帮助到大家!
心得启发简短 篇15
是谁在虎门销烟而震惊世界?
是谁拉开了中国反抗帝国主义侵略的序幕?
是谁让中国放眼世界，放眼未来?
他就是无人不知，无人不晓的民族英雄林则徐。
走进林则徐纪念馆，看见林则徐的塑像，我不禁肃然起敬：这位伟大英雄的一生，坎坷无比，风雨摇摆，却处处为人民着想——大兴水利、赈灾济贫、销毁鸦片、抵御列强……他的贡献是巨大的。
清代末期，官场腐败，民不聊生。当时世界豪强英国，为掠夺中国钱财，腐蚀我国民主躯体，源源不断地向我国输入鸦片。泱泱大国，此时腐败无比，竟有人敢站出来反对。此时，林则徐这位爱国英雄站了出来。他受命于危难之际，不惧列强，发号施令，全面禁烟，还下决心说：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”——一箱箱鸦片被运到虎门滩上，不一会儿，大批鸦片被投入禁毒池里，顿时池子热浪翻滚，之后的23天里，所有鸦片都被清干净了，被咆哮的大海吞噬了。这大大的削减了外观洋人的气势，也大大减轻了鸦片对当时中国人的危害。虽然当时中国在第一次鸦片战争中失败了，但是，林则徐的所作所为，也激励更多和他一样的爱国人士为实现民族复兴与国家富强而进行坚持不懈的努力。
当我们走进禁毒馆，我不禁惊呆了：毒品的危害是巨大的，吸食者会自我毁灭，同时也会使家庭陷入破产、亲属离散，甚至家破人亡的地步;同时也严重影响着社会生产力，每年有几千亿美元毒品走私，每年几千亿美元不翼而飞……
当今之中国，已不再是那个旧时代腐败的中国了。经过无数先辈的抛头颅，洒热血换来了现在美好的生活。时代的接力棒即将传到我们的手中。作为新一代的接班人，我们的文化素质，点点滴滴都决定着祖国的命运和未来。所以，现在的我们不能再做温室里的花朵，杜绝毒品乃至类似毒物的侵蚀，筑起一面生活的墙，将来为国家献一份力，向着更加美好的明天出发!
“少年志则国志，少年强则国强，”此时此刻，林则徐的形象在我心中越发高大，心中的信念也越发坚定……
