经验分享会主持词开场

发表时间：2024-02-10

经验分享会主持词开场精选6篇。

常言道，经验都是一次次的积累，主持可以创造和推广新的业务和商业模式。主持词要在整个活动过程中稳定有序地推进，经过仔细分析泡泡演讲稿编辑为您编辑了“经验分享会主持词开场”，如果你觉得这个小技巧很好用请尽情分享给你的朋友和家人！

经验分享会主持词开场【篇1】

受一些社会人士之邀，在下午的论坛之前我们农研会特地举办了这次的交流会，欢迎各位社会人士的到来，首先请允许我介绍一下自己，我叫程青，来自农学院果实系，今天负责本次论坛的主持。下面我将简单的介绍一些中国农业大学和本次论坛的一些情况。

背景介绍：中国农业大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的教育部直属高校。历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学和农业工程为特色和优势的研究型大学。

国富民殷、强农为本。解民生之多艰，育天下之英才，是我校百年不变的追求。数代农大人情系乡土，忧患苍生，为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦不遗余力，与祖国和人民保持着最紧密的血肉联系，形成了学校特有的勤勉持重、爱国忧民的精神传统和严谨求实、厚德博学的办学传统。今天的中国农业大学，保持着农业优势学科，发展着多种新兴学科，同瞬息万变的世界紧密相连，与日新月异的科技同步发展，正朝着世界一流农业大学的目标阔步迈进。

经验分享会主持词开场【篇2】

数学课堂是实现科学高效的学习方式的主阵地，只有课堂的各个环节都实现科学高效，才能产生1+1>2的效应。以下是我对如何在数学中上好五环节模式课一些粗浅的想法。

上课前结合学生的具体情况编写导学案，并在导学案中交代当堂课的学习目标及重难点，导入环节安排一些自学知识及问题，通过反馈深入了解学生预习所达到的程度以及存在的问题，以便把握讲课的方向和重点。这样可培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力，就切实做到了“先学后教，问题教学”。久而久之，使学生由“学会”到“会学”，也能使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。

这一环节主要是解决学生在预习过程中的疑问。在课堂上，在简洁地导入新课之后组织学生交流自学情况，并予以简要的总结、恰当的评价。通过交流、评价，一方面检查学生自学掌握情况，督促学生做好第一环节，另一方面是了解学生对学习新课内容的认知基础和主要问题，以更具针对性地突出重点难点。在这一环节中，教师要创设民主、和谐、平等、自由的情境和氛围，通过个体发言、相互探讨、小组讨论等多种讨论方式，引导学生大胆质疑、各抒己见。

在经小组交流后，一般问题都基本解决，但有个别难度较大，学生理解不够透彻或根本不理解的问题，教师可采用点拨和探究的方式针对疑难点，抓住要害，讲清思路，明晰事理，并以问题为案例，举一反三.

在学习过程中会产生一些有疑问的地方，这样就会激起一部分学生的求知欲，学困生也许会出现抵触情绪，这时候可以适时进行讨论。使学生的思维得到发散，并采取„„兵教兵‟‟方式激发学习兴趣。讨论中要求有明确的讨论目的，小组的每个成员都要简单地说出自己对问题的看法、做法，供其他同学讨论、批评、切磋、补充。但时间不宜过长，经学生讨论解决不了的问题，决不浪费时间。这时教师可以适时点播，要求学生去试一试，这样就把学生推到主动地位，他们在尝试中遇到困难就会主动地去自学课本和接受教师的指导。于是，学习就变成了学生自身的需要，使他们产生了“我要学”的愿望。

在学生解决疑难问题、理清知识点后，设计一定的巩固练习，让学生当堂训练，起到查漏补缺的作用。为使不同档次的学生都能体验

到成功，可以采取分层练习，将练习题分出档次，一般可以分为两组，较简单的题目要求全做，较难的题目要求可以部分选做。针对巩固练习中出现的问题，再次进行适当的点拨。

在设计导学案时，每节课上留有3—5分钟时间，指导学生归纳总结所学的重点内容、规律和解题思路、方法、技巧，使学生形成新的网络结构。本节课主要探究了哪些问题，运用了哪些探究方法，通过本节课学习所得到的启示，还有哪些疑问等等。

最后设立达标检测环节，学生通过练习，自我检测，检验学生对所学知识掌握的熟练程度及综合运用知识的能力，找准学生在学习中存在的漏洞，及时解决问题，以便达到学生的落实。

经验分享会主持词开场【篇3】

各位老师：

大家好！

为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。

众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。

经验分享会主持词开场【篇4】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

本学期时间过半，教学进程过半，前段时间老师们、同学们围绕本学期的学习任务，紧张地工作和学习。今天，我们召开座谈会，对前段的学习和教学工作进行总结和反思，目的是进一步加强师生间的沟通，厘清有效的教学方法和学习方法。首先，请允许我介绍出席今天座谈会的各位老师。

(对在座老师进行逐个介绍，简要介绍一下他们在教学上、科研上的成绩、贡献、及社会影响力。)

我们这个班由人组成，其中男生人，女生人，今天参加这个座谈会共有_________人，让我们对参加座谈会的师生表示热烈欢迎。

我们在座的师生非常有缘份，为了一个共同的目标走到了一起，这个目标就是培养学生成人成才。教师的教、学生的学目的就是让每个学生掌握适应社会的本领，学到一技之长。教学过程是一个双边活动的过程，只教不学没有效果，只学不教没有质量。教学方法没有的，只有最适合的。今天这个座谈会就是尽量寻找最适合的教师的教及学生的学的方法。针对过去的半学期，我们师生已相当了解，大家反思一下，老师们希望学生怎样学，学生希望老师如何教，互相交流，共同探讨教与学的模式。

我想今天的座谈会这样进行，分课程先由我们的任课教师谈一下自己对教学方法的总体设想及对学生学习的总体评价，希望学生采取的学习方法和要求，再由学生谈自己的学习方法及对教学内容、教学方法、教学组织过程的建议。