数学教师日记合集。

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数学教师日记(篇1)

作为一名即将成为中学数学教师的学生，我获得了一次参与实习的机会。在过去的两周内，我加入了一位中学数学教师的日常工作，并记录了我的实习经验。

在第一天，我对自己的实习感到十分期待。一进入教室，我就立刻感受到了教室的氛围。整个教室充满着教师热情洋溢和学生的好奇心。我很快认识了我的合作者，一位年轻的中学数学教师，他给我介绍了课程内容和预计策划的教学方法。接着，他让我观察他的教学，以便提出我的意见和反馈。

当天的课程是有关几何中的测量、轴对称和环绕角度测算的问题。老师用了一些有趣的例子，比如通过排队、测量屋顶和扭曲图形来让学生感受这些概念的实际应用。他也引导学生通过互动，以问题为核心，锻炼思考、团队合作和应用数学的能力。

整个教学过程非常流畅，因为老师事先做了充足的准备，并将课程重点和细节都详细讲解。更为重要的是，老师不仅传授了知识和技能，更重视日常生活中实际应用数学的重要性。因此，在完成每项练习之后，学生们都可以在思考如何应用所学知识来解决实际问题上得到深入讨论。

我非常喜欢在实习的过程中通过观察教学和学生互动来学习。在下一课，我开始实践了教学的角色。我小心选择了题目，考虑到学生的不同程度，同时尽量让问题与实际生活有一定联系。我还使用了一些游戏和趣味题，以使学生更加专注和兴奋。在我的指导下，学生能够逐渐理解重点并在课堂上作出回答。老师观察了我的教学方式并提供了反馈，这让我感到振奋。

总的来说，我与我的实习合作者一起度过的这两周非常有意义。我体验到在中学数学教育中的关键角色，也意识到要做一个优秀的教师需要自信、明确、有条理和有能力调整教学方法。我很高兴能够得到这次实习机会，我可以通过学习和实践来更好地了解中学数学教育的奥秘，让我更加期待自己未来的教育之路。

数学教师日记(篇2)

这两天事好多，好象连喘息的机会都没有，一件事做完接着做另一件事。开始感觉到自己睡眠不足，恩!看来得好好保养自己了。

今天是准备课件的最后，昨天忙到半夜两点才睡觉，本以为小莫姐他们能在12点前离开，没想到她的任务这么重，做到2点还没有搞好，总算帮她做好自己能做的那份，实在挺不住才睡觉，说好了走之前把我叫起来，四小时后醒来发现她还在忙碌，唉，时间的紧迫和甲方的紧逼，现在才体会到什么叫赶课件的累，再想想学校里那种无谓的讲课听课，真可笑。

学生的教育课程跟完，虽然自己没做多少，但觉得自己提高了不少，终于对自己的教学能力有了自信。

数学教师日记(篇3)

我初来乍到之时不太习惯连续工作，几次熬夜之后就逐渐出现癫狂征兆，具体症状是两点之后开始认错男女卫生间，以及把夜宵塞进鼻孔里。我当时一度非常郁闷，觉得自己真是太辛苦了。而让我真正平静下来的是另一位实习生语重心长的一句话。他比我早来一个月。“你好幸运，”在一个忙碌的深夜，他羡慕地对神志恍惚的我说。“你来的时候，忙季已经过了。”

数学教师日记(篇4)

中学数学教师实习日记

第一天

今天来到XX中学做数学教师的实习，一进校门就闻到了沉甸甸的书香味，感觉整个校园都充满了学习氛围。和校长和主管教师见面后，我被分到了一位资深的数学老师底下。

该班学生是一群高一学生，一周有五节数学课，我的任务是协助老师上课和改作业。课堂上，老师先讲了一下上节课没懂的概率的知识点，接着提出一道例题，引导学生思考。我眼睛并未离开教室的壁挂屏幕，只见屏幕上的杂点一遍遍地迎来退去，最后在老师穆亮的桃花眼下固定了——同学们的头低下去，一个靠得全几何年级前五的女生的笔被抓了起来。做题的态度让我感到意外，这所学校的数学教育井然有序，而我很荣幸成为整顿进程中的一员。

第二天

今天的第一堂课主要讲述了“三角函数”的概念，我可以发现学生比起昨天更加投入和认真了。这让我感到很开心，我不断地鼓励他们，带动他们积极思考，并及时纠正他们的错误。

接下来的课堂，老师让我帮助学生绘制“正弦”、“余弦”、“正切”三角函数的图象。虽然我能够简单的画出这些图象，但教给学生的时候还是有些手足无措，需要借助老师的指导才行。但我知道只要我认真练习，这些教学技巧一定会得心应手。

第三天

今天的任务是批改作业。我认真查看每份学生的作业，对于问题稍微多一些的学生，我都会专门记录下来，下课后问问老师应对方式。在我们共同的努力下，学生们的作业压在上周的水平线之上。

下午我们的任务是备课和讨论如何进一步教好“三角函数”的知识点。我学到很多新方法，比如设置统一的课堂规则，分析学生掌握程度并将学生分为小组探讨等。同时，老师还教给我们如何创造与学生交流的机会，如何给不同层次的学生提供不同难度的例题。

第四天

今天的第一堂课很好玩，老师教我们如何活用“正弦函数”和“余弦函数”的知识点，学生们需要结合自己的个性综合运用这些方法进行探讨。这样的课堂有趣有用，激发了学生的灵活性和创造力。下午，我和老师一起带领学生制作三角函数的教具，并在下一堂课中使用，并收到老师和学生的好评。

第五天

今天的课程着重讲述了“随机变量”的概念和性质。老师教我们如何根据实例来揭示定义的意义，学生们随之产生了很多的兴趣。通常在实验之前需要对数据进行分配和获取，对于很多学生来说，这是一件很困难的事情，我们的任务就是为学生提供必要的指导，使他们更好地掌握这些技巧。

总结

在这一周的实习中，我遇到了很多问题，但我从中学到了很多。我学会了如何与学生的沟通，如何应对学生的疑问，以及在教学的过程中如何激发学生的兴趣。我感谢校长和老师们在这一周实习中对我的帮助和支持，这是我无法忘记的一周。

数学教师日记(篇5)

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室(教育部)。跟部门经理(李经理)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。

第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。