写考场的作文。

写好作文是培育良好语文表达能力的必要前提，写作使我们可以更好地组织和表达自己的想法。写作没有素材，一提笔就容易无从下手。我刚刚看了一篇关于“写考场的作文”的文章作者的思路很清晰，热烈欢迎您阅读本网站希望您的浏览能给您带来不一样的体验！

写考场的作文 篇1

人生的考场上有不容犹豫的选择。在高压和紧张快速的险境中，选择做什么，更是对道德观念的考验。火场里的英雄王锋，三次出入火海，救下整栋楼居民的生命，自己却烧成了炭人。带血的脚印留下他奔跑的踪影，也记录下他在拯救时的决绝。在救人的瞬间，他有一个选择，是牺牲，还是平安。可是他没有犹豫，这个考场，是他自己选择进入的，且刚踏进去，就注定了他的成功。他用他一个人的生命，换取了整栋楼二十多个人的安然无事。这是他人生经历的最后一次考验，他走进了人生最后的考场。

人生的考场上有取舍，有质疑，我们总是需要给自己一个答案。舍去两院院长职位，守护在艾滋病孩童身旁，试图拼尽全力推翻歧视的郭小平校长；耶鲁毕业，回到祖国农村腹地，希望扶贫救困，报效祖国的村官秦玥飞。他们所递交的答卷，是出乎意料的选择。他们做了自己认为正确和伟大的事情，也自此造就了自己的不凡。

愿每个人在人生的考场上，都是自己的勇士。

写考场的作文 篇2

自打上小学开始，我们已经历了许多次考试。考场上也发生过许多有趣的事。

一次考试的前几分钟，老师将要发卷纸了，一位同学忽然转过身来给了我一元钱，脸上一副神秘莫测的表情。我不明白他的意思，心里不由地泛起了嘀咕。

考试开始了，卷纸上的题都很简单，我轻松的完成一道又一道题，写着写着，前面的同学又转身给了我一元钱，嘴里好像还在说着什么。我侧身细听才勉强明白，他是想看一下第一大题的第六小题。我瞟了一眼老师，老师正拿着手机在自拍，我心中想老师也太自恋了。这时前边那位同学催促我快点把答案告诉他，这时的他就好像一只好吃懒做的狐狸。

我们就这样经过了一场又一场的考试。我算了算前边那位同学一共给了我二十五元钱。到了最后一场考试，那个同学最后一题又不会了，他又让我给他写答案。但我看到老师的目光瞬间改变了决定，老师的目光像要吃了人一样可怕。

那位同学似乎等不及了，又给了我一张纸条，上面写着：快点把答案弄过来，要不把钱还给我。可是我又看到了老师那犀利无比的目光，只好埋下头，不再答理他了。

考完试以后，我主动把钱还给了那位同学，因为我想让他明自，无论在任何时侯，我们都要相信自己，不要只想着依靠别人。

写考场的作文 篇3

一、如是意料之中的新材料作文，出现写作困难，如何应急呢?

今年中考极有可能考材料作文，面对这样的作文题目，如何快速提取核心思想，是写好作文的关键。

方法有六：一抓关键句，二分析关系，三推敲褒贬，四由果溯因，五推敲命题意向，提炼中心意思

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

【材料】一个面包师长期从他的邻居--一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。

【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为--做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错!”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

写考场的作文 篇4

一、析题

审清题目，明确要求是写好考场作文的重要能力之一。如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象；二是题眼，即文章的写作重心。比如，写《共享生命》，生命就是写作对象，共享就是写作重心。如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点（俗称感点），然后再找出倾向性感点确定写作对象。如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。比如：

据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：一切都不会过去。一位哲人曾说：成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。另一位哲人又说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。到底什么不该记忆，什么该记忆？请以忘与不忘为话题写一篇文章。

此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。

（1）你爱别人，可以忘记；别人爱你，不能忘。

（2）你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，不能忘。

（3）你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，不能忘。

（4）别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，不能忘。

（5）现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，不能忘。

（6）生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，不能忘。

（7）生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，不能忘。

二、切入

考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此切入的角度就很关键。切入，切入，就是要先切而后入，即要从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。尤其是大题，一定要小作，这样才容易上手，并避免大进大出，泛泛而谈。比如，写《共享生命》，就可以采用设问的方法，从什么叫共享为什么要共享怎样共享等侧面选角度。再如，以交换为话题写作，就可以采用切割的方法选角度：（1）从交换的价值角度看，可联系现实生活中的典型事例，对等价交换、不等价交换等进行议论；（2）从交换的形式角度看，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换等；（3）从交换的性质角度看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等；（4）从交换的对象角度看，有高层次的思想交换、学术交换、爱心交换、生命交换，也有普通的物物交换等。

三、用本

很多考生在考场上常苦于没有材料写作。其实，他们学过的课文中就有很多丰富的资源。以写作话题作文《忘与不忘》为例，课文中就有很多资源。比如，杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，床头屋漏无干处，不忘的是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观、积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾、终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果学生能把读过的课文、试卷中的阅读材料和课外读过的书，都花点时间理一理，并分类做成索引，就会发现自己多了一个写作材料的宝库。

四、索源

大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，学生只要留心就会发现写作之源。比如，家庭生活、学校生活、社会生活，亲情、友情、师生情，悲欢离合、喜怒哀乐，冷暖寒暄、人生百味，如此等等，都储藏着大量的事实和论据，是写作素材取之不尽、用之不竭的源泉。例如，以忘与不忘为话题写作，就可以从生活中提炼出这样一些素材：非典时，面对生死存亡的考验，以钟南山为代表的一大批医务工作者，忘掉的是个人的安危，不忘的是战胜非典保障人民的生命安全；登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐，不忘的是打匪除恶，保卫一方平安；公交调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危，不忘的是主持正义的责任感等。

五、选体

虽然考场作文一般不限文体，但选择文体时必须注意两点。一是要根据命题的倾向性定。比如，以材料宋太祖赵匡胤开国之初营建宫室。管理竹木材料的官员认为各地运来的竹木长短不齐，不好管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤看后在他的条陈上批道：你的手指和脚趾难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长、短的让它短好。写作，就适合写成议论文。二是要根据自己的优势和积累定。比如，以忘与不忘为话题写作，就既可以截取生活的横断面，在叙述或赞赏主人公的忘与不忘中针砭现实，将文章写成记叙类、抒情类作文，也可以告诉人们哪些该忘、哪些不该忘，将文章写成议论类作文。

六、谋篇

作文的结构布局不仅是一个形式的问题，而且还是一个关乎文意的表达能否畅达的问题。因此，写考场作文之前，考生一定要先打腹稿，起、承、转、合在落笔之前就应该有所考虑。比如，结构是总分式、承进式、并列式还是对照式，是否用小标题的方式从不同侧面表现主题，是否用蒙太奇的手法分镜头组合材料，是否用日记的形式刻画人物心理，是否用人物自述的方式叙述事件，是否以某一中心地点为舞台通过侧面描写展现人物或场面等，都要在写作之前就有考虑。

写考场的作文 篇5

伴随着新年脚步的日益临近，期末考试犹如横亘在我们和快乐过新年之间的“拦路虎”等待着我们来征服，而语文考试中的“拦路虎”便是赫赫有名的作文了！对于三年级的孩子来说，通过这短短一个学期的训练，似乎还没能认清作文的“庐山真面目”，便要和它真正面对面了，是不是心里会有些许忐忑呢？不要怕，孩子们，老师教你几招轻松应对考场作文的方法，助你考试取得成功——

一、 读懂习作要求。

要想在考场作文中取胜，最关键的便是这第一步：读懂要求，审清题目。只有写出的作文符合要求，才不至于写跑题或写偏题，失大分的几率就相应低一些。所以，请孩子们一定细细读懂要求，切忌走马观花，不假思索就动笔。

还记得前不久的测试中，我让孩子们把“铅笔、文具盒、橡皮”“小溪、大海、小河”等几组词联系起来，编一个故事。结果有的孩子没有读懂题目要求，直接写妈妈给买了文具盒，里面有铅笔等之类的文具。虽然叙述事情很完整，但没有把这些事物当做人来写，写出他们之间发生的故事，所以这样就把题写偏了。

二、 围绕习作要求，确定一个写作中心。

无论是写人还是记事的文章，都有一个中心意思，所有的文字都要围着这个中心进行写作。比如写一个让自己敬佩的人，你就要围绕这个人令人敬佩的地方进行写作；叙述一件难忘的事情，就要突出这件事的难忘之处。所以，确定写作中心是考试时首先要考虑到的，这样才能使写出的文章切题。

三、 写好文章的开头和结尾。

做为一个阅卷老师，在批改学生的考场作文的时候，一般最留意的应该是开头和结尾，对于孩子的作文内容，只做大致浏览——这一切都是因为时间的限制。所以，孩子们在写考场作文的时候，一定要有一个吸引人的开头，你可以用对话引入，也可以用描景烘托，再或者是开篇点题，方法很多，注意运用到自己的考场作文中去。相应于文章开头，结尾也是很重要的，有的孩子的结尾总是草草收场，甚至忘记写结尾，给人一种虎头蛇尾的感觉。所以，“善始善终”应该是写作养成的良好习惯之一。

四、 写真事，抒真情。

真情实感是写好作文的法宝，也是让你的文章能够打动批阅者的原因。所以，在看到考场作文要求之后，首先联系自己的生活实际想想有没有可以用来写作的素材，写自己经历过的、观察到的、熟悉的人和事，或者是自己喜欢的小动物，会给人一种真实感。在此可以给大家一个小建议，你可以回忆一下自己平时写日记的过程中积累下来哪些素材，这个时候就可以直接用在自己的考场作文了！

五、 借鉴与写作。

这里我所说的“借鉴”便是想想看自己平时读过哪些优秀的文章，把你认为和自己的'生活比较吻合或是和这次考试试题吻合的文章或段落借鉴过来使用，是可以节省考试时间而增加考场作文的分数的。但你的这个借鉴一定要和自己的写作结合起来，要适当加入自己的感情和写作技巧，一定能让你的作文高分手到擒来。

六、 写完后进行修改。

修改时反复多读几遍，检查是否有用得不恰当的词语、不通顺的语句或是用得不恰当的标点符号。但这种修改应该是简单的，还要注意书面的整洁。切忌涂抹地一塌糊涂，让阅卷老师一看第一印象就不好，那作文高分肯定就不是你的了！

总之，写好考场作文是对孩子们平时写作水平的检验，所以大家要放平心态，轻松应考，相信你们一定能写出优秀的考场作文来！

写考场的作文 篇6

我有一个很要好的朋友，很多时候都为我着想。他不但为人友好、诚实，而且和我无话不谈，成绩也很好。

他在学习方面上很用功，我却在班里是“吊车尾”的。我门诊样会成为好朋友？我想是缘分吧。也可能是我们合得来。但是最重要的是他在考场对我说的一句话……

考试前我们也算是朋友，在考试前一天，我才得知：我和他在同一个班里考试。我当时只是幻想着：我有个成绩好的朋友在我身边，就什么都不怕了。

第二天的考试铃响响起了，随着铃声响起，同学们被汗水浸湿了的手握紧了笔，笔尖在试卷上“嗖嗖”地飞舞着。房屋一刻钟也不会白白浪费，他做的很快，而我却笔都没动，对我而言试卷真的很难。我想偷看旁边的同学一眼，可监考官精明极了，监考官死死地盯着我，我被盯得全身都流去冷汗，我的身体僵硬了，身体不听我使唤了，过了一会儿，才回过神来，看看时钟，已经过了15分钟了，可我还没有些过任何字。我的“靠山”已经做了一大半了，我想叫他，可是在监考官的锐利眼光的扫视下，我想作弊是一点可能也没有。我呆了似的看着卷子，可是我就是不会。突然，监考官的手机响了，监考官走了出试室外听电话。这是一个很好的机会，我可以看到我的希望之光了。我小声地说：“发仔。”他转过头来，问：“什么？”我嘴角露出了一丝不怀好意的笑容，说：“你可不可以写试卷的答案给我？”我认为他不会不帮我的。他果断的说：“不！”我顿时大吃了一惊，面上的笑容已经烟消云散了，又问：“你是看玩笑吧？”他答：“我没开玩笑。”然后就转回头继续埋头苦干。他说的话像子弹般的穿过我的心，打破我的希望。我的脑里一片空白，窗外的蝉“吱吱”地叫着，通过我的耳就变成了“他不是你的朋友。”“他自私。”“他害怕我比他高分才这样的。”……

期末考结束了，以我的成绩是不可能留在重点班了的，我始终是把全部的责任推到他的身上。

暑假里的一次偶然的机会下，我告诉这件事的经过给我姐姐听，还说：“都怪他！”“你在骂别人时有没有站在其它的角度看呢？”姐说，“其实是你的错，考试时作弊是不行的。而且他这样做是不想你自欺欺人，他这样做肯定是对的。你不应该怪他，而要感谢他。”

……

写考场的作文 篇7

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的`方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

写考场的作文 篇8

落叶、流星、春雨，这些大家司空见惯的、常常不为人们注意的自然现象，却载着作者灵动的思维飞翔。引起了他的遐思随想，文章字里行间溢满了奇妙的美景与欢愉之情。可以看出优美的意象和敏感的心灵是分不开的。

作者将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面;并将它们并列组合，以“美的瞬间”为轴心，辐射出“落叶，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头都服从表达主题的需要，小标题的设计也有新意，让一条主题鲜明的线索贯穿其中或逐步深入，会使文章的内涵丰富。二、时空交错式结构

时空交错式结构是把历史材料和现实材料交错并置的'一种结构形式。这样结构文章可以突破时间的局限，使人物或事件处于多时空变化的格局中，形成对比，便于表现人物的精神世界和厚重的主题。这种结构时间和空间的跨度都很大，选材自由、宽泛，别有情趣。

用时空交错式结构写文章，可以大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，可以写“幻景”，可以把人、事“合成”，也可以“造事”。当然，这些都要符合“艺术真实”的原则，以表现一定的主题为前提，否则所写会变得虚无缥缈，使文章空泛贫乏，失去艺术感染力。

采用时空交错式结构写文章，要注意下面两点：

一是强化对比意识。时空交错主要是选取不同时空的人、事、场景进行对比或类比，从而表现主题。时空交错结构具有开放式的特点，因此容易出现选材随意、材料间逻辑关联不严谨、主题不明确的现象。所以在选取素材时要考虑发生在异度时空的事件的相异性或相似性、人物在其间穿梭的可能性与合理性。

二是强化场景意识。要注意场景(空间)虚实转换、重叠、闪回，为人物提供活动的舞台和道具布景，以便于渲染氛围，烘托人物爱恨情仇、喜怒哀乐的情绪。作者往往身处其间，以“剧中人”的身份进行活动。

地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声……

“哐!——哐!——”

什么?是敲门声?这个孤独的人以为自己听错了，还沉浸在对人类以往生活的回忆：那时天蓝蓝的，水绿绿的，山青青的，花红红的，风和日丽，鸟语花香，善良的人们过着幸福美好的生活……

“哐哐!哐哐哐!”

难道真的有人敲门?他快步走到门口，伸手打开了门。啊!真是“不打不知道，一看吓一跳”：门前站着的居然是《西游记》里的孙悟空。

“孙——孙悟——空”，他因惊讶而话不成声，甚至不相信自己的眼睛，于是又狠狠地往自己的脸上掐了一把。

“怎么了，小子?你没有看错，你面前站的正是俺老孙，那个大闹天宫的齐天大圣。”

“你——孙悟空——不是神话小说里的人物吗?怎么会来到这里?”

“没错，俺的确是小说里的人物;但俺生性乐善好施、闲不住，故来人间走一遭。小子，怎么样?现在过得可好?”

“唉!还‘好’呢!哪有好哇!你不都已看到，地球上仅剩下我一个人，其他生物也都灭绝了;一个人形单影只、孤独寂寞地在这个世上，怎么会好呢?”

“那能怪谁?这都是你们人类自作自受的结果，你们滥砍盗伐、大肆破坏，杀生成性、为所欲为，好端端的一个地球让你们折腾得百孔千疮、乌烟瘴气：天变成了灰色，水变成了黑色，大地变成了荒漠，连老孙的花果山，不仅看不到花果，就是树也找不到一棵了。真是造孽呀!造孽!”

“唉!是‘造孽’!可是‘孽’已经‘造下’了，再后悔又有什么用啊!”

“有用!俺老孙虽然对你们的所作所为大为不满，但俺这个人物是人类创造出来的，俺老孙乐佛行善，更懂得知恩图报，俺绝不能看着人类就这样毁灭而不管。所以俺特向如来佛祖请求来到地球，希望能帮助你一道拯救地球。”

“是吗，这可太好了!不知大圣怎么拯救法?我能做什么，请尽管吩咐!”

“好!现在老孙送给你五件宝贝：一把扇，一只瓶，一只袋，一粒种，一对轮子。此扇乃芭蕉神扇，它可将天地间的乌烟瘴气几扇扇净;此瓶乃观音菩萨之圣水净瓶，它可将五湖四海之污水盛装于内，一个时辰后便可净化为好水;此袋乃静风神袋，它可将肆虐于地球上的狂风囊而括之，尽皆消止;此种子乃佛祖莲台金莲之籽，名为‘万物神种’，只要将其埋入土壤，不出两日连沙漠也尽变为绿洲;此轮乃风火轮，因上述凡事都需你在3日内做完，路途遥远而你又肉体凡胎，所以向哪吒借来供你一用。”

“多谢大圣拯救我地球!可是，地球上的人类、动物还能复活吗?”

“这就看人类的造化了，都因老孙性急没有细想，只带了个空瓶来。救生灵需要观音菩萨净瓶中的圣水，俺这就去找观音菩萨处讨要。小子，现在咱们分头行动，人类存亡，在此一举，快快动身吧!切记，无论遇到什么艰难险阻，都必须坚持再坚持，要确信：最困难的时候，就是离成功不远的时候。”

“请大圣放心，我一定努力去做，决不辜负了你这片善意佛心!”

很快，3天过去了。天变得蔚蓝了，水变得清澈了，丽日和风中，大地上的花草鲜美，绿树成荫。突然，晴朗的天空上洒落细雨甘霖——原来孙大圣已向观音菩萨讨得圣水。随后，那些死去的人类、灭绝的物种又都复活了，地球上再次重现了生机。人们唱歌跳舞，尽情地享受美好的生活!然而，他们的心中，并没有忘记曾经的教训。

孙悟空本是神话小说中的人物，虽然人们熟悉他、热爱他，可他毕竟是虚无缥缈的;但作者却将科幻和神话大胆地嫁接，让孙悟空出场，来此特定的环境——地球，并与自己见面、交谈、甚至还能帮助自己拯救地球、拯救人类，进而通过这一耐读的故事表现了关注环保的热点主题。

《西游记》故事里曾多次提到扇子、净瓶、风火轮等诸神的用具。可贵的是作者通过新奇大胆的想象，信手拈来巧用这些材料，将其化为演绎故事的道具，并赋予它们新的含义，扩大了它的功用，从而为故事的发展、结局提供了自然合理的保证。

写考场的作文 篇9

第一次当海军，营房里所有的兄弟不愿意和他住，只因为他是黑人;第一次去海军潜水学校，迎接他的是敌意的眼光和一口浓痰;第一次去海军学校报道，欢迎他的是在校门口漫长酷热的一天的等待;第一个睡眠夜里，他的梦被总队长得高压水枪打醒。但是他坚持过来了，就像在面对着自己未来的爱人时他证明给她的努力，只是因为那些白人认为他不能成为一个海军潜水员。

海军学校毕业考试上，别人可以在顺利通过。他在深海里等到的是被预先割破的工具袋，于是在冰冷的海水里熬了九个小时完成了考试课程。在特殊的一次执勤中，他冒着被敌国潜艇毁于轮下的危险，找到了失落的导弹，但是一条腿被突破事故打断。最后，在评估听证会上，他咬着牙，走完了人生中最艰难的12步，成为了美军海军史上第一位海军黑人潜水队长。

卡尔的童年从一片粗犷的景象开始，苍黄的土地，飞扬的尘土，刺眼的阳光，沧桑而又坚毅的脸庞。正像他在第一天报到时对山岱说：“我的故乡没有海，只有自耕农和毛驴。”他只能在放学的时候跑很久的路去那里的小溪之类的地方去游泳，这总令他激动万分。他做梦都想成为海军中的一员。

卡尔的父亲像极了中国传统的父亲。为了孩子拼命工作，无论如何也要让自己的孩子去上学。开头有句话让我印象深刻，“不要像我一样过一辈子”，这句话对于我们是多么熟悉。

卡尔临行那一段，可以看出，父亲强忍着泪水，努力在孩子面前保持自己一贯的威严。当卡尔说会回来的时候，父亲马上否决：“不要，永远也不要回来!”像我们现在很多父母一样，辛辛苦苦打拼一辈子，就是为了自己的孩子能够出人头地，永远也不要在和自己走一样的道路。他希望，所有的苦难只由他一人去承受。

父亲说话的时候掷地有声，说每个字的时候都仿佛是用尽全力，可以感觉，他随时都有可能爆发，像咆哮一样大哭，但他还是强忍着。到最后，他还是昂起了头颅，对卡尔微微一笑，因为，他还得去安慰他泣不成声的妻子。

虽然他在潜水学校饱受艰难，但他在此过程中遇到了他未来的妻子。卡尔为了自己的成绩去图书馆想找人为他补习，结果偶遇了乔，然后不但让自己的成绩提上来，免去了被除名的危险，还收获了一个妻子。在这里，我不禁想吐槽，乔长得实在是太那啥啥了，特别是一开始在图书馆那段，还要装出很傲娇的样子，啊，实在是看不下去啦，就不能找一个稍微上镜一点的女主吗……当然啦，从另一个方面，我们也可以看出，这部影片并不是以俊男靓女来吸引人的，它打动人的，是人物的精神。

在潜水学校的一开始，他跌进的人生中的低谷。他冒着生命危险在水下就出了自己的同学，教官却把救人的荣誉颁给了中途逃命的路克，这是多么讽刺!无法忘记在打电话的那一段，及其郁闷的他不知隔了多久和家人通话，却被告知父亲已经不在。我想他那时的感觉就是顿时天崩地陷，他一下子失去了自己最亲的人，在这个冰冷的世界，他不知道可以依靠谁。他想到了乔，在这片冰冷的异土上，只有乔能够给他归属感。在之后与山岱的一次打赌中，他差点失去乔，因为乔厌恶沉迷于酒吧的男人，虽然她不知道这只是一场误会。卡尔追着乔坐着的车狂奔，大声喊“Marry me!”就在卡尔快绝望了的时候，车停了下来，乔下车飞奔过来，和卡尔紧紧抱在一起……

关于山岱长官。这是一个复杂的角色，他嗜酒，玩世不恭，看似蛮不讲理，他为了救下属的命两次违抗上级的命令，也因此收到降级的处分。他是一个典型的军人，并不懂得谄媚，经常因为冲动冒犯上级，也因此不断地被降级。片中他最长的\'角色是作为教官。作为教官，他经常蛮不讲理，对待下属十分粗暴，尤其是对待卡尔，在卡尔到达第一天的夜里，就用高压水枪把他从睡梦中打醒，之后不断和卡尔作对(其实也是因为帕比的压力。但就是这样一个人，却是到最后对卡尔最好的，而这正是使我们感动的地方。这种暴力式的爱常常使我们热沸腾。山岱长官一开始教训那些潜水员的话，最后在法庭上再次出现，而这次给我们的是完全不一样的感受。

其实，细细品味，电影里有两个主角——卡尔和山岱，故事实际以他们的人生故事为线索，一明一暗展开。暗线是长官山岱的一生。通过他半夜起来教训卡尔说的话知道，他也出身贫穷，通过自己的顽强拼搏和努力当上了海军总潜水员。在卡尔报到那天，卡尔说道了他的故乡的时候，他抬起手，瞥了一眼手心的厚茧。这是和卡尔的父亲那么相像的手。他是一个性格鲜明热沸腾的优秀潜水员，但因为落下了工作病机能尽失不能再潜水了，只能去当潜水员的教官——这是多么讽刺的事情!接下来，本来就不“尊重权威”的他愈发堕落，多次闯祸，不断降级，但他心里仍牢记着作为潜水员的“荣誉”，在各种场合都要求别人称呼自己为“长官”。他顽劣的性格激怒了他的长官们，也伤了妻子的心，差点赔了夫人又丢工作。他也歧视卡尔，但他骨子里的正义让他开始认同卡尔，直到帮助他鼓励他复职。他的命运电影没有交代，但是做了这么多事，最后还有深爱他的妻子陪伴，他也是当之无愧的men of honor!

影片有两个最精彩的情节，一个次是在他毕业考试的时候，在冰冷的海水中一直坚持到底，终于完成任务。出水之时，几乎已被冻僵。另一个是片段是，卡尔截肢后仍然想要留在海军中，继续执行潜水任务。而在这一次测试中，他穿上重达290磅的潜水服走完了艰难的12步。

海军学校毕业考试上，别人可以在顺利通过。他在深海里等到的是被预先割破的工具袋，于是在冰冷的海水里熬了九个小时完成了考试课程。卡尔从水中出来，在同事的帮助下颤抖而艰难地移动至椅子上。同事取下了他的头盔。特写：卡尔被冻得发抖的黑色的脸，因寒冷而粘着冰凉的水珠。镜头转向卡尔的眼睛。卡尔的眼神极其坚定，毫不因疲劳和寒冷而显萎靡。这眼神似在默默地向观众诉说着无尽慷慨昂扬由深切的肺腑之言。观众从这眼神中感受着心灵的震撼，在影片所制造的气氛中充满了斗志。从这眼神中，观众领会了作为男人的意义，领会到了男人的荣誉，领会到了意志的力量。

在最后一幕中，卡尔穿着沉重的潜水服，在山岱士官的鼓励声中迈着沉重的步伐。“one, two ”。“eleven, twelve ”。在这一片段当中，卡尔沉重的脚步首先体现在当他每向前一步，潜水鞋撞击地板发出的沉重声音。卡尔沉重的脚步回应着心中意志力的召唤，而潜水鞋撞击地板的声音也在回应着卡尔沉重的脚步。在这个情景中，在电影画面上，我们看到卡尔艰难缓慢的动作。但是，我们看到的绝不只是卡尔的动作，电影的艺术已成功地营造了这样一个气氛——我们直接看到的，直接感受到的还有卡尔的内心世界，卡尔的意志、荣誉和梦想。

卡尔拼了命想要得到的东西到底是什么呢?影片的名字给了我们答案“Man Of Honor”，荣誉，正是他为之奋斗一生的东西。但是，从另一方面，我们也可以看到，卡尔所做的，只是为了战胜别人。卡尔从小在别人的鄙视和取笑中长大，这给了他永远不服输的性格，别人越不让他做的事，他越想要去做。在他第一次在图书馆遇到乔的时候，乔说他永远也无法毕业，卡尔微笑的神情马上变得严肃，双眼圆睁(他这个神情出现了很多次。。，斩钉截铁的说：“I won’t!I can’t!”乔问她为什么认为非他莫属，他答道：“因为他们说我做不到!”这是典型的卡尔式逻辑，别人的否定，反而正是他为之奋斗的源泉。

这种信念，这种意志，是在影片中多次使我们为之感动，为之感到振奋的源泉所在。但也因为此，他差点失去了他的妻儿，幸好最后有个圆满的结局，不然真会使我们怀疑他这种信念是否真会想乔说得一样，十分自私。

　

写考场的作文 篇10

天空阴云绵绵，闷闷的气息让人十分不舒服。雷公和电母在浓浓的乌云里擂着鼓，敲着锣，烦躁地发出一声声不满的叫声，似乎也为这天气而发火，看样子，一场磅礴大雨将从天而至。

教室里，明明紧紧闭着窗，关着门，但闷热的气息好像穿墙而入，充实了整间教室，大家都闭着嘴，以前嬉笑打闹的同学却都一反常态，如同一只乖巧的兔子一样坐在位置上看书。一切的一切都来自于黑板上的几个大字今日年级统考！

红色的粉笔写出了大家心中的紧张不安，所有人都使劲看着书，恨不得有一块多啦A梦的记忆面包，一口吞下去，所有的知识都在了肚子里。但是，这确实是不切实际的幻想，现在大家只好临时抱佛脚，要知道佛脚可不是那么好抱的。教室里一阵静默，闷闷的.气流无声无息地穿流在所有人周围。

该来的总是会来的，语文试卷一张张传递下来，雪白的卷子十分刺眼，晃得人心慌慌，也就忍不住“头涔涔泪潸潸”了。

“开始考试，严禁作弊、交流。”监考老师面无表情地说，犀利的目光扫向每一个同学的脸上，让大家一个个像是做了贼似的，心虚的很。

“刷刷”的写字声在每个人耳边荡漾，教室里突兀的安静。“轰”像是故意打破安静似的，大雨哗啦啦地流淌下来，酝酿了许久的雨滴疯狂地拍打着教室的玻璃窗。在雨滴的疯狂下，脆弱的玻璃摇摇欲坠，似乎要碎了一般，让人心惶惶。

也不知过了多久，“时间到，试卷从后面传上来，不可多写。”监考老师的话语，无疑是给动作缓慢的“蜗牛”们下“宣判书”，但无人出声，似乎都认命了。

收完试卷，监考老师前脚刚刚走出教室，后脚同学们终于像是又重生了一般，稀里哗啦地聊着：“诶！你那道阅读题怎么写呀！好难”

“还有那道选择题，好像都可以”

“还有”

同学们个个哭丧着脸，“一把鼻涕一把泪”地哭诉着“罪人”题目的“种种恶行”，正说得不亦乐乎呢，陈老师走入教室，刹那间，世界又安静下来。

“大家请将考试用品拿出来，马上就进行数学考试。”陈老师一脸严肃地说，“我要一个个检查。”

同学们纷纷将用品整整齐齐排列在桌子上，动作整齐划一，好像是训练过一样。陈老师露出满意的微笑，点点头，丢下一句“好好考试”就匆匆忙忙地走出了教室。

“嗒、嗒、嗒”监考老师的脚步近了，等待同学们的又是什么呢？欲知事情如何，请听下文分解。