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青年教师代表发言

发表时间:2022-09-20

写作模板:青年教师代表发言稿万能版七篇。

做为一名有一定身份的人,我们要预先将自己的讲话稿进行撰写,一般来说讲话稿代表的就是自己的脸面,优秀的讲话稿是什么样子的?小编特地为您收集整理“写作模板:青年教师代表发言稿万能版七篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

青年教师代表发言稿【篇一】

三月的蓓蕾绽放早春第一抹殷红,新女性的诗行演绎着奋进的感动;透过大街小巷流动的情绪,迎来了我们所有女性最重要,最自豪的一天——"三八国际妇女节",女性不再是世界的点缀,巾帼不让须眉臂膀同样坚挺。此时此刻最想衷心地祝愿您:节日快乐,幸福永远,兔年好运滚滚来!感谢领导能给我这样的机会,让我代表青年教师在这里发言。虽然来实验园仅仅半年,但我被实验园的每一寸土地深深地感动着,更被实验园每位女教师感动着。每当我看到你们慈祥亲切的笑容,听到你们谆谆教导的时候,每当我看到你们和学生耐心教育的时候,每当我看到你们精心策划每一次活动,辛勤忙碌的时候,每当看到你们在认真钻研,热情辅导学生的时候,我的内心就在震撼着,是你们让我感受到了平凡的岗位注入不平凡的热情,简单的工作充满执着的创造,辛苦的背后有坚韧的精神面貌,正是有了你们的踏实工作,辛勤付出,实验园前行的脚步才如此坚定,是你们支撑起了实验园的"半边天"。我真的很幸运加入这支伟大而神圣的"半边天"队伍,作为一名青年教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步,以认真,严谨的治学态度,以崇高的师德,博大的胸怀,渊博的知识来赢得大家的认可和信任。用最灿烂,最阳光的微笑来表达对学生的爱,用最真诚的热情来表达对实验中学的情。因为我们不指望能培养出多少"牛顿"和"爱迪生",但也绝不能让"牛顿"和"爱迪生"在我们手中埋没。让我们与男同胞们一起并肩耕耘,播撒汗水,一起尽情施展才华,使我们美丽的校园一年一个新台阶,一年一个新变化,让我们共同努力,开拓进取,再创我们实验中学辉煌灿烂的明天。姐妹们,一年,我们都活在紧张忙碌之中,为了家庭,为了孩子,更为了工作。我们幸福着他人,也幸福着自己。今天是我们自己的节日,就让我们还给自己一份轻松的心境,潇潇洒洒地活一天,最后送给各位美丽漂亮的女同胞们一份祝福:祝愿姐妹们精神爽,容貌靓,年轻快乐永健康!

青年教师代表发言稿【篇二】

大家好,今天我演讲的题目是:“理解桥上我和你”。

时光就像一把无情刻刀,雕琢万物,雕琢岁月,也雕琢人生,时光荏苒,转眼之间我走上教学岗位已经一年了。在这一年的时间里,我既收获了成功的喜悦,也有失败的遗憾,但最大的感受,却是充实。

热爱学生是教育的灵魂,是教师的基本要求。而理解是爱的别名,我们每天面对的都是几十个活生生的、充满活力的个体,只有将每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向、智慧和性格结构的人的时候,才能更好地帮助学生成长。

在我的班级里,有一位差不多君,他的人生格言是,凡事不落在最后,也不争先,保持差不多的水准即可。差不多君无论上什么课,都是懒洋洋的,一副立刻就能昏睡的模样,毫不夸张的说,如果上课他睁开了眼睛,我都要啧啧称奇。为了改变他的状态,我使出了十八般武艺,以逸待劳、欲擒故纵、苦肉计、连环计,结果他却对我说:“老师,哪怕我能做得好,我也不想当第一名,我就想呆在自己的舒适圈里,你别折腾了。”我当时就像被人从头到脚浇了一盆凉水,全身麻木,甚至怀疑自己的耳朵,唉,世间竟有如此清奇之人。这时,我才明白,我不了解这个学生,不理解他的所思所想,哪怕使用再多的三十六计都是徒劳。

后来,我更深入地了解了差不多君的成长背景和教育经历,明白了他为什么保持差不多的人生状态,我与他的聊天不再是诗词歌赋与人生理想,而是他喜欢的运动、食物、开心的事情、烦恼的事情,当他做的好时我会提出表扬,当他做的不好时我会给予批评,渐渐地,他的脸上带了笑,眼睛放着光,上课时回答问题声音洪亮,我想,这就是最好的结局了。

正如“教无定法”一样,班级管理也无定法。差不多君的事件让我明白了师生间的理解才是教育成功的秘诀。理解是风,吹散战争前那一层硝烟弥漫的纱幕;理解是雨,点滴在受蒙蔽的心灵上,涤去尘埃。理解是沟通心灵的桥梁,人与人之间需要理解,教师与学生之间更需要理解。教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受教师的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人,只要付出爱心,枯草也会发芽;只要一缕阳光,他们就会灿烂。总之,心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴去充实。

看庭前花开花落,望天上云卷云舒,让我们开起理解之花,多一份关爱;展开理解之云,多一份温暖;架起理解之桥,我们在这头,学生在那头!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

青年教师代表发言稿【篇三】

各位领导、各位老师:

时光荏苒,似乎才刚刚大学毕业,一转眼工作已经十四个年头了,班主任也当了十四年了。这时间,说长不长,说短也不短。在这十四年班主任工作经历中,有酸楚,有累烦,但更多的是发自内心的一种成就感和自豪感。我经常跟我的学生家长说:“作为一名教师,尤其是班主任,我深知自己不是产品的制造者,而是灵魂的塑造者。”制造产品我们就算不小心生产出次品后,大不了把它丢掉,但是身为人师,孩子的青春,一辈子仅此一次,容不得我去反悔。虽然我不可能让每一个孩子都成为出人头地的佼佼者,但我一定不让孩子成为这个社会的负担。

首先,作为班主任,我始终有一颗未泯的童心。

班主任工作非常烦琐而又复杂,以我们这种全寄宿制的学校为例来做一个简单的计算,一个孩子一周七天,有五天在学校,一年两个学期的学习时间按__周来算,孩子就有200天左右在我们的身边度过,我们作为班主任必须承担起孩子的一切,换句话说,我们班主任就是孩子们在学校的监护人。这么长的时间,孩子必然会出现这样那样的状况,如何看待和处理这些状况,不论是老教师还是年轻教师都要求我们拥有一个“童心”。比如说,孩子上课总是坐不住,会走神,并不是能说他们就不爱学习,因为我们不能以一个成年人的眼光去看待他们,我们不能奢望孩子们在长长的四十分钟里全部全神贯注,掌握所谓的全部知识,成年人我想都不能保证,在这个时候,我会打开童年的记忆,想象那个时候自己的表现,就会发现他们的表现实际上一点都不过分。从这个角度看学生,我就不会被他们气着,甚至可以理解他们。于是,有时候,我会找机会和他们一起打球、散步、聊聊天,甚至会在一届学生毕业时让他们介绍几种现在流行的游戏,和他们一起“网战”。我发现,这不仅赢得了学生的信任,增进了与学生之间的了解,而且不论年龄是多大,都能在繁重的工作压力下能找回自己的童年,增添许多的生活乐趣。这就是童心带给我的“好处”。

其次,作为班主任,我有一颗真挚的爱心。

我认为爱心是沟通师生心灵的桥梁,是做好班主任工作的重要条件。对学生缺乏热爱是无法做好班主任工作的。对学生的爱能促进师生间的情感交流,使学生从情感上亲近老师,从而达到“亲其师,信其道”的效果。但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就,而应该做到“严而有道、严而有情、严而有理”。对学生来说我像哥哥多于像班主任。天气转凉了不忘叮嘱学生多穿衣;在学生生病时给予悉心的照顾;学生失败时给予真心抚慰;学生苦恼时耐心倾听;学生迷茫时及时指点迷津。人非草木,面对班主任无微不至的爱,学生在感动的同时将其转化为前进的动力,又哪有不成功的道理?有一个叫杨隽彦的学生,他算得上是一个官宦子弟,父母都在政府部门工作,可能是家里比较溺爱的缘故,孩子养成了看问题偏激,以“我”为中心,父母的话根本不听,这样的个性使得他在初一新生军训时就与教官发生语言上和肢体上的冲突。在了解这个学生的情况之后,我立即对其开展为期两个月的爱心全攻略。首先,坐下来和他平等对话,以新班主任了解新生为由,跟他交朋友,告诉他我和他很有缘,能把我当成他初中阶段的好朋友吗?这样交流能够第一时间消除大家心中的隔阂,这之后的一段时间内经常了解了解他的生活情况,让他感到老师是真的关心他的,为后面的进一步思想工作打下基础。接下来,在他违反纪律的时候,把他叫到身边,并结合在军训中所表现出来的种种情况让他能够将心比心的换位思考,让他清楚自己在做什么,对于别人和自己造成了什么样的影响,在他理解我的用心之后就对其提出目标和要求,明确若干天后要达到什么样的德育和学习目标。这样反复使用,该生现在不仅思想品德有了很大的改观,而且学习成绩也是节节攀高,由初一摸底考试的第700多名进步到初三年级前100名。

再次,作为班主任,我也培养出了很强的耐心。

教育学生是一项长期而又艰巨的工作,特别是对于问题学生,希望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。才开始做班主任时,遇到这种学生特别头疼,很厌烦,但这种情况见得多了,就发现学生的思想有波动,行为有偏差是必然的,作为班主任,只能想开一点,学会宽容和忍耐,能够允许学生犯错,在教育学生时,应多进行心理换位,想学生所想,针对学生的个性特点,晓之以理,动之以情,打着灯笼找学生的优点,用显微镜检查学生的闪光点,让学生朝着良好的方向发展。每当淘气的学生因为某种原因而犯错时,我会特别注意察言观色,如果此时他的情绪不稳定,或者看上去十分内疚,甚至不敢正眼看你班主任。这时,我就不会立即就对他们大声地呵斥批评,我知道每当做了错事后,心理最难受的不是家长、老师,而是他们自己,可以这么说,犯了错误的他们已经受到了心灵上重重的惩罚了,难道我们还忍心在他们的伤口上洒盐吗?更何况不犯错误的孩子是没有的。即便孩子们一时还不能意识到自己所犯的错误时,我们也不能因为碍于自己的面子而非得强制使他们接受他们一时根本没有发现或者接受不了的错误,我们可以试着先使双方都消消气、降降温,甚至可以不防先来讨论一个轻松的话题,等到那紧张的气氛有所缓解后,再来晓之以理、动之以情,谈话的结果自然双方都会十分满意,这样做不仅达到了教育人的目的,而且还融洽了师生之间的关系,短时间即化对抗为对话,何乐而不为呢?记得上一届学生中有一个叫王明博的孩子,虽然他的个子小,但是身体素质非常好,在学校运动会中他能够在100米短跑中胜过学校体育特招生。但是这个孩子有两项顽疾:一是学习不上心;二是容易冲动,讲哥们义气,做事不计后果。当我细心观察他的个性特点之后,我心里明白,这个孩子如果我加强引导,他将会是一个全面发展的好学生,如果我疏于教育,则很有可能会毁了他的一生。并且想他这种性格肯定不可能一朝一夕能够改变的。所以我保证了充分的耐心教育他,更多的教会他处理问题的方法,再将他的注意力慢慢转移到学习上,这样虽然过程中他总会屡屡不断犯事,曾经有很多次我都想放弃他,不管他了,但我总是告诫自己不要放弃,咬咬牙,他会变好的。经过三年的不懈努力,他的性格脾气、学习成绩都有了明显的进步,

最终以优异的文化课成绩和傲人的体育特长考上了侨中的体育特长生。还清晰记得当他毕业时,他临走前回头给我一个有力的拥抱,并和我说:“要不是你,和哥。我早就成了一个烂仔了。”那一刻,再辛苦、再累烦都值了,那一刻,我真的两眼湿润了。

最后,作为班主任,我始终抱有坚强的信心。

班主任的工作不会一帆风顺,总会碰到这样或那样的难题。这时更需要我们对所教的学生充满信心,相信学生有是才能的,是有潜力的,只是我们没有发现或者根本没有尝试去发现。很多时候学生学习成绩差并不是智商不如人,而是由于兴趣爱好的偏移、或缺乏上进心、自制力等多方面原因造成的。作为班主任应坚信每一个学生都有是能教育好的,如果我们对自己的工作持一种怀疑态度,老师都缺乏信心,学生又何来有前进的动力?我曾经多次怀疑“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这句名言。但十四年的班主任经历告诉我,这句话虽然不能成为定理,放之四海皆准,但它已经成为我始终如一的教育理想,并立志为之奋斗一生。

班主任工作是一项复杂细致而又神圣的事业,润物细无声。当看到学生健康快乐地成长时,我笑了;当看到学生的学习成绩进步时,我笑了;当看到学生高高兴兴的回到母校向你说说现在的学习生活情况时,我笑了。为他们的进步也为自己的努力有了回报而高兴。我相信,通过我的童心、爱心、耐心、信心就一定能够培育出更多的明日之星。

青年教师代表发言稿【篇四】

敬爱的各位领导、亲爱的同事们:

大家好!我是小学部的林小娴。现担任三(6)班的班主任及语文老师。感谢领导给予我这次机会,和大家一起分享我这一年以来在廉实工作中成长的一些真实感受。

我将从四个方面进行分享:

一、以一颗热情之心去教学

记得我的大学导师曾和我说的一句话:“热情是我们做好任何工作的关键,没有对工作的极大的热情,就很难做出大的成绩。”这句话一直鞭策着我。记得刚到廉实实习之时,我每天像打了鸡血一样,浑身充满着力量,每天跟在师傅黄赛莲老师后面学习,师傅的热情也一直在感染着我。

20小学、年9月1日,我正式踏上了讲台,怀着满满教育热情的我,早已为自己的教学制定了一系列的教学计划。但是,我发现制定的教学计划与本班的学情不相符。本班的孩子的基础比较薄弱,我的教学计划在他们身上无法实现。于是,我针对他们的学情不断地进行整改教学模式。也许是犯了年轻人好胜的心理,看到孩子们第一次月考成绩下来,并没有得到提升,这让我非常烦恼,甚至对自己的教学能力也产生过怀疑。但我知道自己不能就此放弃,我不断地去向新师傅苏运珍老师、备课组长戚玉莲老师、欧诗婷老师以及备课组的各位老师取经。

在大家的帮助下,我重新燃起了内心的教育热情。我实行了辅差行动,我将班里基础较弱的学生进行分批辅导,但是很快我又遇到了瓶颈问题。我刚将这几位同学扶起来,正打算去辅导另一批的时候,发现上一批的学生成绩又开始下滑了。这让我产生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学日记,看自己的问题出现在哪里,但是对于这些困惑,我还是没法理清。我对自己的辅差方法进行了反思,同时也请教了湛江市名师潘唯女老师,我把本班的学情与我的教学方式和她如实说。潘老师肯定了我的教学方式,她让我一直坚持下去,不能着急。得到了名师的鼓励后,我更加努力,并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长,让家长来协助我。

本着一颗热情之心,我认真地备好每一节课,改好每一次作业,实行好每一次的辅导计划。经过了一年的努力,我终于看到了希望,本班的语文成绩终于得到了提升,从年级的倒数第一、第二到现在的第二名。这转变中,让我深刻地感受到“以一颗热情之心去教学”的重要性。

二、以一颗童心去与学生交流

大四时,我在湛江一中实习,当时面对的高二的学生,回到廉实时,面对的是几岁的孩子,觉得他们非常可爱,甚至有时想抱起他们,轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年,我是当二(6)班的配班及语文老师,所以和孩子们相处还是非常亲近的。偶尔听到他们那天真的话语,我总忍不住笑起来。现在,我担任他们的班主任,感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间自然更多了,我常常以一颗童心去与他们一起课外活动,一起做游戏,甚至配合他们一起拍搞笑的图片,一起与他们唱每周一歌,一起做手语。也许正是保持着这一颗童心,孩子们都很乐意将自己的小秘密偷偷地告诉我。

他们也偶尔会发问一连串的十万个为什么?就像我们班的朱____同学,他是一位非常可爱、天真的孩子。他每天都会问我很多有趣的问题,如:“林老师,你知道天上为什么会有飞机吗?”“你知道人为什么会吃饭吗?”“你知道中国有多少种机关枪吗?”等等。虽然有些问题我答不上,但我还是很乐意把自己当作小孩去与他交流。有时,孩子们会在我脸上亲上一口,或者像一群蜜蜂一样拥抱过来,把我都快挤扁了,但我很享受这种感觉。我知道,当班主任需要与学生保持一定的距离,但是,能用一颗童心去触摸孩子的内心,会收获到更多的幸福,也能与孩子们更快地建立起一种良好的师生关系。

三、以一颗耐心去处理事情

初次正式当班主任,内心自然是会多一份强烈的责任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁琐。所以,我觉得自己必须要有一颗耐心去处理事情。

本学期,我们班来了11名新生,他们初来学校时,天天哭闹,因为想家的缘由。特别是我们班的钟____同学,他经常会在课堂上无缘无故大哭起来,甚至要冲出教室,作业也不肯写,课也不愿意听,再加上他有先天性心脏病,所以让科任们束手无策。面对着此问题,我当时也非常烦恼,但我知道自己不能发火,必须要控制好自己的情绪,想办法来教育他。首先,我只能选择每天都守在教室,并且打电话与他的家长进行沟通,一起找方法,等他心情好时,就耐心地和他讲一些道理,甚至和他分享一些开心的事。一个月过去了,他终于有所转变了,不会突然大哭了,更不会在宿舍吵闹。我们科任之间一起协作,协商教导他的方法,我们每个人对他都有了自己的一套秘诀。现在,他不仅不哭闹了,而且还喜欢上了我们学校,按时完成作业,现在成绩也上来了,从之前的四、五十分到现在的八、九十分。从他身上,我真正体会到了,什么叫“功夫不负有心人”。

四、以一颗真心去与同事相处

我觉得人与人之间的相处,就像一面镜子,你如何对待别人,别人就会如何对待你。所以,在廉实的这段时间内,我一直以一颗真心去待人,因此,我也得到了别人的真心相待。我们是民办学校,自然工作压力也会大点,所以我们要懂得去交一群真心的同事,一起来释放工作的压力。我周末之时,经常会与同事们结伴,一起去逛超市,一起去看电影,一起去爬山,一起讨论一些私人问题。正因为我们都是真心相待,所以我们之间的共同话题也自然多了。和谐的工作环境让我在廉实快乐地工作。

我以后会更加努力,去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创建优秀的班级,为自己的教育初心继续奋斗!

以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。有不对之处请大家批评指正。我的发言到此结束,谢谢大家!

青年教师代表发言稿【篇五】

尊敬的领导,亲爱的老师们:

大家好!

如果说人生是五彩缤纷的田野,那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花,她孕育着春天的勃勃生机,向往着盛夏的热烈奔放,期盼着秋天的硕实累累,翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致,飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。当青春深深地拥抱时代,默默地融汇事业,它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔,无论雨雪风霜,还是坎坷路长,青春的歌谣都会响彻耳畔,催动着人生浩浩汤汤,奔向理想的高山。

朋友,当你面对学生求知若渴的眼睛时,当你目视孩子们天真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么?——民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来……毫无疑问,这些都是应该思索的。但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到自己肩上的历史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美丽?

刚毕业时,满怀理想、满腔热血踏上工作岗位。时光匆匆,转眼间已走过二十年从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔故事。在无数个平平凡凡的日子里,给我带来无限的惊喜与陶醉。我惊喜,惊喜课堂上那高高举起的小手,惊喜辩论中那争先恐后的抢答,惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉;我陶醉,陶醉作业本上那对我笔迹和语言的模仿,陶醉孩子们在操场上的无忧无虑的欢歌,陶醉校园内孩子们那亲密无间的笑语。我时常为自己是一名教师而自豪,为清泉中学全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为冠县的教育事业而祝福。

在教学的旅途上,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。于是我的书桌上就多了些教育专著,教育教学杂志,读读、摘摘,博采他山石,琢为自家玉。平时,常向有经验的老师请教,听课,听讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。只有这样,才能做一名有智慧的教师。

当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一名热情的报幕员,向观众宣布:____班的戏剧开始了!我想,我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结,紧张,严肃,活泼是它的主调;理解,友爱,开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼。

一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。“十年树木,百年树人”,我既然选择了讲台,就选择了默默奉献,我无怨无悔。这里有我的追求,这里有我的爱。我甘愿守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让自己的青春在爱的奉献中闪耀!

朋友,青春是美好的,也是平凡的。“润物细无声”的细雨看似平凡,可它奉献的是一片热情,一片不求回报的热情;“春蚕到死丝方尽”的真情看似平凡,可它奉献的是一颗真心,一颗晶莹纯洁的真心。我虽没有大禹“三过家门而不入”的执着,没有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情,也没有陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的超然物外,但我可以用我的青春与热血,在自己平凡的岗位上,书写不平凡的人生!

如今,在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐?!

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信,一张张饱含谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓,不为别的就为这些天真无邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求今生无悔。我愿“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”,用自己的青春为孩子撑起一汪最平静的避风港湾。

时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。

朋友,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活需要我们奉献;千百双渴求知识的眼睛需要我们奉献。青春是有限的,有限的青春正期盼着你的奉献,朋友们,凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手,擎起希望的火炬,为了始终不渝的理想,为了一生所钟爱的教育事业,劈风斩浪,努力奋斗,走向辉煌的明天,让青春在激情中荡漾,让青春在奉献中飞扬,让理想--在奋斗中--闪--光!!

我的演讲完毕,谢谢大家!

青年教师代表发言稿【篇六】

各位领导、各位老师:

大家好!

毫无疑问,我们是幸运的青年教师。

我们幸运,因为我们是------中学的一名青年教师;我们幸运,因为领导对我们如此关心,如此爱护;我们幸运,因为我们的师傅是那样的出色,那样值得我们骄傲;我们幸运,因为这个秋风飒飒白露飘零的季节,成就了我们事业的春天。

我们都年轻,我们刚刚起来,在教育这条战线上,我们就像刚刚入伍的新兵,疏漏、缺点、挫折、磨难,哪一样不需要有师傅的指点;信心、进步、成功、荣誉,哪一样又离得开师傅的帮助。师傅是我们心里的一根擎天的之柱,支撑着我们的信念,支撑我们的灵魂的天空,;师傅是我们悬在心头的一盏灯,您精湛的教学技能,您温文尔雅的风度,您包罗万象的涵养,都将成为我们前进的航标。但师傅绝不是我们的拐杖。我们清楚地知道,年轻人的成长是从自立那一刻开始的;我们也清楚地知道,年轻人的软弱与缺点注定会遭遇到挫折,但年轻人也一定会以其特有的热情和干劲,打造一片新天地,为学校再创辉煌,奉献我们的青春和力量。我们保证,绝不辜负领导的信任与恩师的教诲。

青年教师代表发言稿【篇七】

老师们、同志们、同学们:

今天,在新中国第xx个教师节来临之际,我们在这里隆重集会,热烈庆祝这一属于我们广大教师自己的光荣节的日。首先,请允许我代表学校、代表学校党委杨振斌书记和学校其他党政领导,向为学校发展辛勤耕耘、无私奉献的全体教职工致以崇高的敬意和诚挚的问候!向今天新聘任的哲学社会科学资深教授,和受到表彰奖励的先进个人表示热烈的祝贺!

人民教师是一个光荣而神圣的职业,是兴国之本、立教之源、品行之师、学问之师。长期以来,我校广大教师在立德树人、教书育人的岗位上,恪尽职守,呕心沥血,默默耕耘,无私奉献,充分体现了陶行知先生倡导的“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,为学校事业的发展作出了突出贡献。“十二五”以来,学校制定了《xx大学中长期改革与发展规划纲要》,提出了建设世界一流大学的百年目标,明确了“三步走”发展战略、五大战略举措和“五位一体”的战略抓手,坚定不移地深化综合改革,推进内涵式发展,初步实现了由合校初期的“艰难起步、负重前行”,到中期的“深度融合、凝心聚力”,再到“十二五”以来的“深化改革、加快发展”的历史性转变。从高等教育当前形势和发展趋势来看,学校未来发展的关键在于高端人才的引进和培养、在于师资队伍整体素质的提升。为此,学校在“十二五”规划中明确将“人才强校”作为学校发展的重大战略,强化高层次人才引育、重视青年教师培养、优化师资队伍结构等等。不仅有效提升了我校师资队伍的水平,也为学校的快速科学发展提供了强有力的人才保障。

在进一步加强师资队伍建设的同时,学校党委高度重视师德建设工作,并始终把师德建设作为教师队伍建设的头等大事来抓。近年来,通过深入落实《xx大学教师职业道德规范》和教师的《本科教学工作规范》,开展了一系列以师德教育为主要内容的活动,大大提升了我校师资队伍整体素质,师德师风的整体面貌焕然一新。这次受到表彰的老师,是我校师德建设中涌现出来的优秀代表,是在贯彻党的群众路线、践行“三严三实”、培育社会主义核心价值观方面的典范,是全校教职员工学习的榜样。全校师生员工要向先进模范教师学习,学习他们忠诚于党的教育事业的崇高思想,学习他们为人师表、无私奉献的高尚品德,学习他们勇于探索、开拓创新的进取精神,保持和弘扬高尚的师德情操,为xx大学的快速发展贡献我们每个人应有的力量。

教育作为一项崇高的事业,“教”是传授、“育”是感化,对于教师的个人素质要求非常高,不仅要求教师具有高超的教学科研水平,而且更需要具备高尚的人格精神。教师对学生的悉心爱护和严格要求,会影响学生的一生。只有教风优良,学生才能够在思想和学业方面有所提高,才能真正地从心底里尊敬教师,务实求学。严谨治学、求实创新的学风与爱生如子、诲人不倦的教风,是构成一所高水平研究型大学严谨校风的基础。因此,我们要以高度的社会责任感,既教书又育人,将思想道德教育融入到专业教学和科研工作中,帮助同学们思想和学业同步提高。

下面我代表学校重点就进一步推进我校师德师风建设提出三点要求:

一、高度重视,充分认识师德师风建设在高水平研究型大学创建中的重要作用

师德师风建设工作直接关系到人才培养的质量、科学研究的水平、学科发展的高度。加强师德师风建设,是全面实现立德树人根本任务,贯彻落实党的教育方针的根本保证,也是推进我校实现内涵式发展的现实需要。我们要从全局和战略的高度,深刻认识加强师德师风建设工作的重要性,以强烈的政治责任感坚持不懈地抓好师德建设。要针对学校的实际和特点,将师德师风建设渗透、贯穿到教学、科研、管理工作全过程,深入贯彻落实党的教育方针,遵循高等教育发展规律和学生成长成才规律,以教书育人为核心,以提高教职工思想素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,引导教职工树立高尚的道德情操和行为规范,切实提高师德师风建设水平。

二、完善机制,将师德师风建设作为提升学校核心竞争力的重要抓手

近十年来,伴随着中国国力的快速提升,我国高校的办学质量整体上得到了较快的提高,面对高等教育发展的新形势,我们深感竞争的日益激烈。要想在未来的高等教育竞争中立于不败之地,就要在提高学校核心竞争力上做文章。师德师风建设是提升学校核心竞争力的基础性工作。因此,要建立健全师德教育、宣传、监督、考核、激励和惩处相结合的长效机制,将师德教育摆在教师队伍培养的首位,贯穿教师职业生涯全过程。要创新师德教育理念、模式和手段,结合教学、科研和社会实践开展师德教育,切实增强师德教育的实效性;要加强师德宣传,营造崇尚优秀师德,争创师德典型的良好舆论氛围;要健全师德考核机制,将师德考核作为教师考核的重要内容;要强化师德监督机制,有效防止师德失范行为;要注重师德激励,将师德表现作为教师各类评比优先考虑的条件;要严格师德惩处,坚决杜绝出现师德禁行的行为。通过完善机制,最终使全校教师能够安心钻研业务,踏实教书育人,始终忠诚于党的教育事业。

三、形成合力,以“四有”好老师为标准,推动教师队伍建设繁荣发展

加强学校师德师风建设,既要充分尊重教师主体地位,注重宣传教育和示范引领,也要有相应的政策保障和制度规范。以深化学校综合改革为契机,建立健全师德师风建设工作长效机制,引导全校广大教师自尊、自律、自强,既做学问之师,又做品行之师,全面提升教师师德素养,切实提高xx大学师德师风建设水平。

学校各相关部门和有关单位都要积极落实学校已经出台的政策措施,要千方百计创造条件,尽可能地改善教师的工作和生活待遇,要在事业、感情和待遇等方面向一线教师倾斜,确保我校教师工作顺心如意,生活安心舒畅,始终保持高昂的工作热情,积极为学校的改革和发展贡献智慧和力量。

老师们、同志们、同学们,站在新的历史起点,我们要以强烈的时代责任感和崇高的使命意识,履行立德树人、教育兴邦的责任,加快推进现代大学制度建设,以提高质量为核心,以内涵建设为主线,深入实施学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校战略,深入推进综合改革,按照“三个满意”的目标,团结一心,改革创新,推进学校“二次创业”,为加快建设国内一流,国际知名的高水平研究型大学,进而建设中国特色的世界一流大学,作出新的更大贡献!

再次祝老师们节日快乐!也感谢同学们的美好祝愿!

谢谢大家!