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当我们要出席一场重要会议时，一份正式的讲话稿是必不可少的，讲话稿是表达自己的一种文稿，有没有可以参考的讲话稿呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2022年派出所工作经验交流发言材料 【荐】》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
20xx年派出所工作经验交流发言材料
抓住三个根本争创一流业绩由于种种原因，18年xx派出所的工作滑落到了谷底，在分局15个派出所中排名末位，队伍的精神面貌也很低沉。18年底我到xx派出所担任所长，一年多来，所班子通过的强化思想政治工作、狠抓正规化管理，队伍的精神面貌焕然一新，凝聚力和战斗力显著增强，主体工作排名由原来的倒数第一跃居全局前列，我们的主要做法是：
第一、抓班子、强表率，增强队伍的向心力
火车跑得快，全凭车头带。我喊出了民警向班子看齐，班子向我看齐的口号，要求所领导必须吃苦在前多做奉献，给民警树立标杆。
一是承担更多的指标。不论各项工作任务，所领导必须带头承担指标，而且要比民警完成的更多更好。抓人破案冲锋在最前面的必须是所领导，处理完案件最后一个休息的也必须是所领导。
二是付出更多的辛苦。派出所规定，凡是民警因工作外出或生病住院不能在岗的，一律由所领导加班顶替;一般的执勤备勤尽量由领导亲自上岗，让民警腾出更多的精力投入打击处理工作。
三是让出更多的利益。所班子达成共识，凡是打击破案的立功受奖，全部让给做出贡献的民警;各种岗位标兵和荣誉称号的指标，也全部分配给民警，领导不参与竞争。由于工作成绩较好，我所18年前三个季度都得到超额奖。对于奖金如何分配，班子决定：联勤组组长拿最高奖，带班副所长拿第二档，能够出全勤的同志拿三档，我和教导员及内勤等拿第四档，不能值全勤的拿第五档，这样的分配方案大家都很认可，全体民警也深刻体会到了班子对同志们的关爱。
第二、抓制度、树正气，增强队伍的凝聚力
我刚到xx派出所时，所班子连续几天开会，研究摆脱落后局面的办法，确定了走出低谷，以优异成绩向党组汇报的工作思路。班子成员逐一找民警谈话，了解他们对改进工作的意见和建议，找出一直以来长期落后的症结所在。在充分调研的基础上，我们建立健全了四项工作制度：
一是早会制度。每天上午9点，准时召开全所民警大会，总结前一天的工作，研究下一步目标，部署当天的任务。每位民警都要汇报自己工作的进度，已经掌握哪些线索，没有线索的准备怎样努力。会上对取得成果的同志当众表扬，对成绩不佳的同志给予鞭策，全面调动大家的积极性。
二是奖勤罚懒制度。通过谈心我了解到，民警们反映最多的就是以往干多干少一个样、干与不干一个样问题。为此所里建立了赏罚分明的激励机制，对成果突出的民警在经济上重奖的同时实行三优先：申请入党的重点培养，优先发展;选拔后备的重点考核，优先推荐;评先选优的重点考虑，优先评议。对于消极应付、不能完成任务的、不参加早会、不参加勤务、不在单位备勤，不执行领导交办的临时性工作的民警，每条也对应着不同的经济处罚。
三是人性化管理制度。我们注重以情带警，凡事都设身处地为民警着想。我上任之初派出所没有经费，又时逢春节将至，我个人垫资五万余元为民警发放打击处理的奖励;派出所没有食堂，我每月为每名民警和辅警发放一箱牛奶，东西可能不值几个钱，但同志们能够感受到派出所班子想着民警。民警的内心世界被感化，班子的决策也就得以贯彻实施。
三、抓成果、重实效，增强队伍的战斗力
通过一系列卓有成效的变革，派出所人心顺了，干劲足了。我决定再从三个方面入手，加大破案攻坚力度，力争快出成果，为分局多做贡献。
一是向团结协作要成果。由于历史的原因，xx派出所刑侦中队和联勤组分属两地办公，刑侦中队和联勤组的协同作用被分化，刑侦中队线索少、联勤组攻坚能力差，使不少案件被搁置。为此，我决定克服困难将刑侦中队与派出所联勤组合署办公。合署办公后，我将所有搁置的案件线索全部交给刑侦中队进行攻坚，18年第一季度就抓获各类犯罪嫌疑人30余人。联勤组得到刑侦中队攻坚能力的支持，刑侦中队也解决了线索不足的症结，为18年全年的工作迎来了开门红，民警体会到了团结协作的重大意义。
二是向责任心要成果。去年我们处理的注水牛肉案件，所里三十余名警力参加执行任务，大家都能把工作当作自己应尽的职责，当晚带回涉案人员四十余人进行审查，同志们连续工作3天4夜，一次性刑拘19人，取保1人。今年年初我们处理的一起赌博案件，6个联勤组的民警全部参战，当晚审查40余人，刑拘6人，行政拘留20余人，派出所同时有6组民警审讯、做卷。我自己都非常感动，我感到xx派出所已经形成了真正的凝聚力、战斗力。
其实，18年的一年是非常艰辛不容易的一年，派出所能取得今天的成绩大家都付出了很多很多，在此我也对分局党组及全局各兄弟单位还有派出所的全体民警由衷的说一声感谢，没有大家的关爱与支持，就不会有xx派出所的今天。
成绩已经属于过去，未来我们已经在面对。做公安工作改革的时尚达人是我们xx派出所永远追求的目标，我们xx派出所全体民警会用自己的实际行动，让全局领导和同志们为我们由衷的点赞。
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班主任工作经验交流材料
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班主任工作经验交流材料：用爱付出用心呵护
各位领导，各位老师：
我是初二五班班主任刘淑兰，今天我发言的题目是《用爱付出，用心呵护》
一、全面了解学生，建立良好的师生关系
作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，和学生交朋友。开学后，我用了一周的时间记下了班里所有学生的名字，当我能准确的叫上每一个学生的名字时，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。研究每个学生的个性特征，尊重每一位学生，关心每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关心的学生，把爱给每一位学生。
二、用爱心打动学生
冰心说过：“有了爱便有了一切”
教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人，我认为：爱学生是根本，要真心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人。
爱心的表现形式往往通过具体的小事表现出来：
我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注意安全。
班里的杨芳慧同学是新转来的一个学生，上课不专心，眼神发呆，好像在想心事。一次，我发现了她课堂上写纸条。询问这事的时候，她很怕让父母知道。我答应她不告知家长，但要保证专心听讲。从此，她的态度发生了很大转变，学习成绩也一再提升。
由此我觉得：任何改正都是进步。学生犯了错误，关键是怎样因势利导，用关爱和理解来融化她心中的坚冰！
三、重视对班干部的培养
我特别注重完善班干部队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
设立值日班长，值日班长由班干部轮值，五个班干部每周每人值一天，负责班内各种事务的处理。（卫生、纪律、作业、班级活动）
每周评选优秀的值日班长。
注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
四、要赏识自己的学生
水城名师王文卉老师说：“我总是拿一摞“高帽子”走进课堂，因为赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能。”
经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。
我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。
我班有个学生叫牛凡信。曾经因为打架被学校处分。返校上课时，他认错态度很好。改选班长时，我发现他有很强的管理能力，就把他也指定为候选人，没想到，60人有42人选他。这时，我给了他充分的信任。在他值日期间，我放手让他去管，及时在旁边出谋划策，他做的也很出色，并且能带头打扫卫生，找违纪同学交流，同学们都尊重他，他也建立了威望。在学习上，当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使他处处感到老师在关心他。
总之，作为班主任，要常怀有一颗爱心，善于用心，处处留心。我争取在今后的班主任工作中，多向有经验的班主任老师学习，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
谢谢大家！
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班主任工作经验交流材料：改进作业检查方式提高教育教学质量
尊敬的领导、老师：
大家下午好，今天能在此和大家交流探讨，感到十分荣幸。
今天我要说的主题是：改进作业检查方式提高教育教学质量。
这几年作为一名数学教师和一名班主任，感觉自己在教学和学生管理方面成长了很多。反思一下是得益于40级级部管理理念和方法是宏观引领、微观指导。而我所做的就是在级部的领导下认真领悟，用心具体实践，因此在教学和学生管理方面有了很大进步。
宏观引领体现在：李校长总是说教育教学是有规律的，每个年级到每一个阶段都会有一个工作重点。如在初一重点抓学生的养成教育（抓班级稳定、课前二分钟、狠抓作业），在初二重点抓防止学生两极分化（抓低重心教学和管理，重视集体备课）和防止早恋，初三重点抓学习（保住优秀生，督促边缘生，稳定学困生纪律）。
微观指导体现在：李校长在每个阶段校长和三位主任，在每个阶段都会对老师们在教育教学和学生管理两大方面，对一线教学老师和班主任在当前的工作重心进行指导。如老师们的集体备课，低重心教学、级部每学期两次召开的家长会、小班对抗、小组合作建设和常抓不懈的作业问题等。
级部在每个阶段都会进行指导，每个阶段我都尽力具体领悟和实践。
由于我校是走读制度，学校没有晚自习写作业。而抓好学生作业也是促进班级稳定、良好学风形成、提高教学成绩的一个重要方法。因此级部总是把抓好学生作业作为一项常规教学工作重点来抓。
w作业问题包括：
一、作业的布置：1、重视课前作业。2、精选当堂作业。3、分层布置课后作业。
二、作业的检查：三位一体作业检查法
三、作业的反馈和矫正：三位一体作业检查法中各个环节
四、巩固和提高：单元质量检测，学生错题笔记，考后反思、各科成长档案等。
作业问题里的检查和反馈是比较费时费力地一个环节。为了充分尊重作业的主体——学生，充分发挥学生的主观能动性，充分信任每个孩子，要把作业检查权还给孩子；为了减轻老师们的负担，提高教育教学质量；也为了更好的促进小班对抗、小组合作的运作和和谐竞争，基于这种理念，李校长率先创新，提出了“三位一体”作业检查法。
“三位一体”常用来比喻三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体，这里“三位”指第一位家长配合学校查作业，第二位是小组检查作业法，第三位是老师全面检查法。“一体”是指三个方位作为一个整体对一次作业进行完整的检查。具体地说，就是每次完成作业后每位同学先自我检查由家长签字，再利用课余时间小组内互查，最后交给老师检查。
因为重点是检查，所以我今天想在这三个方位如何查，查什么，如何在每个环节进行双向反馈，几个方面与大家进行交流。以下是在级部指导中我的理解和我的具体做法：
第一位家长配合学校查作业
（级部指导策略）利用好家长会
w培训家长，对家长提出几点要求并和老师达成共识。
w对小组长等班干部进行培训指导，在与家长在交流艺术和交流内容方面。
w充分发挥小组长（或班干部）的“小先生”作用。以书面报告或口头评价方式与家长交流。
w合理运用电子白板。（把学生成绩和最近作业检查情况，分A、B班、具体小组，直观展示给家长。）
w培训家长，对家长提出几点要求并和老师达成共识。
学校要求家长配合学校查作业，并且签字反馈信息。有些家长因工作繁忙或者大部分家长会说我没文化，孩子的作业内容我不懂，等等其他原因反感这种做法。因此家长主要反应是只“签字而不负责”。因此，在开家长会时首先要让家长认识家庭作业的重要性，还要对家长进行培训，对家长提出几点要求并达成共识。主要有以下几个内容：
一是家长作业内容不懂如何查作业？
二是家长在那几个问题上和老师达成共识。
三是家长和小组长及相应老师之间如何进行有效地信息反馈。
对于第一个问题，◆家长作业内容不懂如何查，我告诉家长给学生检查作业要把重点放在形式上面，起到督促作用即可。家长检查孩子作业时，尽量不要涉及内容，而是负责观察督促孩子在做作业时的习惯和态度。
家庭作业习惯如下：
1、孩子是否边吃零食、边听音乐、边在网上聊天边写作业。
2、孩子是否遇到难题就上网搜索答案或打电话问同学。
3、孩子做完作业是否先自查：包括用双色笔自查准确度，对着作业条自查是否少题漏题，
作业与书籍是否都装进书包等。
4、孩子是否认真记录作业条并主动让家长签字。
5、是否主动与家长交流学习情况。
家庭作业态度如下：
1、书写字迹是否工整，页面是否清洁。
2、作业做得是否认真，是否完整，是否少题漏题。
3、是否作业拖沓，用时太长。
4、作业是否应付了事。
5、学生是否利用网络等渠道抄袭答案。
◆对于有的家长上班没有时间管理孩子作业的情况，或者对孩子学习的内容不懂等情况，可根据以上几个方面，在合适的时间，家长可以重点针对孩子的薄弱学科，对作业进行抽查并签字。
抽查方法是做完作业后“盖答案、露题干，学生答、相符吗？”。遮盖住学生所写的答案，只露出题干，让其口答，看与所写的答案是否一致。这样的方法好处是只要家长认识字，只要用心就能简单操作，这样家长既能节省时间，又看出学生是否应付作业，还能看出学生掌握学习情况。
二是家长在那几个问题上和老师达成共识。
1、家长首先要关注学生作业和作业记录本信息。并且及时签字反馈信息。
因为学生作业和作业记录本有老师和小组长批改的记录和批语，这有利于家长了解孩子在学校的学习情况。家长还可以根据作业出错率以及批语情况及时地给予提醒或表扬。特别值得注意的是，家长如果发现一个阶段作业的错误率明显升高，观察该科学习最近作业有困难，老师的评语也比较差，就应引起警觉，要尽快分析原因，寻找对策。
如：闫龙来的家长发现孩子最近数学出现了以上情况，并且作业总是最后写，用很长时间完成。他妈妈及时给我和组长打电话进行了联系。我在课下对闫龙来进行了了解，他对最近所学的函数没有一点兴趣，同桌数学也比较薄弱，回到家作业更是不想做。我这时对其进行了及时的指导和关心，他希望能在课堂上给他找一位数学很棒能适合他的“数学小先生”，我把他调到了另外一个小组内。通过我们三方面共同努力，闫龙来在期中考试中成绩还有了很大提高，在组内他帮扶的对象也有了学习积极性。这正是家长及时反馈信息的作用。
2、当家长接到孩子在学校发生了不良作业习惯的反馈信息时，请积极配合老师和组长。
如：金淑玮在初一时经常忘带作业，我打电话让家长把作业给送到学校。家长就立即请假回家拿作业送到学校。后来在学生班会上和家长会上，我对家长这种支持老师和孩子的做法进行了多次表扬和感谢。
3、初一时家长尽量陪同学生一起写作业，以便找出不良习惯。
如：于洋家长在家长交流会时说，在看于洋做抄写作业时发现他总是一字一字的抄，而家长及时发现并引导孩子要至少一句一句的写才会有效果。不要只是为了应付。
4、当孩子出现作业不认真有困难等情况时，请充分重视，认真对待“家长开放日”。
三是家长和小组长及相应老师之间如何进行有效地信息反馈？
w1、及时检查学生作业和作业记录本有老师和小组长批改的记录和批语。
w2、及时把学生在家情况反馈在作业、作业记录本上，或与任课老师小组长及时电话交流。
w3、根据反馈情况找出原因、制定改进措施。
这种家长配合学校查作业方法有利于老师与家长学生及时沟通，对于习惯不好的学生，可以有效地督促、纠正。长期坚持下去，让检查作业成为孩子的自觉行为，成为一种习惯，应该大有裨益。
第二位是小组检查作业法
我们学校学生班额比较大，老师管理难度大。因此级部在班级和教学管理中采用小班对抗、小组合作、兵教兵的管理模式，以对学生进行“切块管理”。这样既能调动学生积极性和集体荣誉感，又能发挥学生主观能动性。
在开始操作时我遇到的困难是：
小组长存在的问题有：
如组员性格差异很大，与学生交往能力差，成绩不错但是自制力相当差，缺乏责任心、上进心。
小组存在的问题有：
有的小组缺乏集体荣誉感、凝聚力，有的小组涣散、无目标。组长和组员很难做到真正优化搭配。因此小组合作无法达到真正的效果。
这时级部进行了这方面的微观指导。
一（级部指导策略）加强小组合作的建设
w优化搭配分好小组（1号带4号、2号带3号）。
w初期级部每班中各小班每周评选优秀小组、小先生、模范同桌，并照相、发奖状或在小喇叭上表扬。
w加强小组文化建设：如合作小组的名称、目标、口号，分A、B班贴上墙报、
w采用多样化的评价和奖励，以评价促发展。
通过一系列措施使小组合作真正运行起来后。这时级部采取了“小组检查作业法。”
在小组检查作业法中我的做法是：
w1、优化搭配分好小组，每个小组内进行合理分工，实行学科组长制查作业。
w2、小组长要检查的内容是每个组员的书写及准确度。
w3、组内实行结对子、兵教兵检查、改正、督促提高作业，低重心管理策略，不放弃任何一名学生。
w4、A、B班对抗查作业，有利于互相竞争和监督。
w5、组长、课代表及时把检查信息反馈给任课老师或家长。
w6、采用多样化的评价和奖励，以评价促发展。
■1、组长在每个小组内进行合理分工，实行学科组长制查作业。
因为科目较多，我让组长在每个小组内进行分工。做法是组长根据组员兴趣和成绩，再选出学科带头人当学科小组长。因为这样他的家庭作业准确率相对较高，给其他几位组员查完后能尽量多反馈出一些问题，对组员作业的改正跟踪落实有利。
如一个组内的四号同学可能是历史小组长，三号可能是物理、语文小组长这样组内组员就成为作业人人查，人人查作业，人人平等。充分调动了各个学生的主动性。每天到学校后各组员把作业交到相应学科小组长那里，每个组长只负责一到两科作业，每天到学校后基本上能在早自习前或课间查完，并把信息反馈出来，为组内互查作业做了铺垫。当组内互查作业时既节省了时间，又提高效率。
2、小组长要检查的内容有三个方面：一是每个组员的书写及准确度。二是作业记录本记录情况。三是有针对性抽查。
一是每个组员的书写及准确度。学科小组长在本次作业上批注检查情况，并把信息反馈在作业本上，再督促改正。组长的评价标准是赵金霞老师提出的“三级标准法”评价法：一级是指书写，二级是指准确度，三级是指数量质量最完美AAA。
如：组长杜清娴同学在李洁恒同学的物理学案上的评价是CC，那就是书写和准确度都很差（这说明这个学生本次次的作业态度有问题）。在组长督促其改完后组长又评价为BA，那就是书写一般，已正确。上交给老师的作业如果时间允许，组长们也会分好类再交给任课老师，这样小组长真正成了督促学生的小先生，老师的小助手。
二是作业记录本记录情况。这主要是针对一些经常说因作业条记错而不做作业的同学，放学前可让其组长帮助检查作业条记录是否完整并签字。第二天到校再查作业或作业条上家长反馈的信息。
三是有针对性抽查。“盖答案、露题干，学生答、相符吗？主要针对回家后作业只是抄答案或懵答案的学生。一旦发现，小组长或班干部有权对该生采取相应措施。
3、制定“一对一”帮扶计划。根据偏科、弱科搭配同桌、作业帮扶对象。
4、A、B班对抗查作业，有利于互相竞争和监督。
小组检查作业法中可能出现一些弊端，如：组长科代表因人际关系而产生的包庇行为。
如杨帅总是不写语文作业，而组长总是在对其包庇不给老师及时反映。这时也可以充分发挥小班对抗的作用、让A、B班一些有责任心的课代表、学习委员及班长，提高责任意识交换监督对抗班小组作业检查情况，让学生之间相互监督。
5、组长、课代表及时把检查信息反馈给任课老师或家长。各科作业情况经班干部汇总，反馈于任科教师，对作业检查中的遇到的棘手问题，则反映到班主任处。
6、采用多样化的评价和奖励，以评价促发展。这种检查应该有相应的“激励评价机制”，比如可以用小组“得分评比”，完成较差组作检讨的方法来督促激励等。并将每次检查的结果记录在表格中。到期末时评选出“最佳同桌”并给予奖励。经过几次尝试，我发现这一方法效果不错，学生具有争强好胜的心理，表现意识强，个个认认真真地检查同桌的作业，发现错题还能及时告知同桌，帮助同桌订正。
级部采取小组检查作业法让学生参与其中，分体现了学生的主体地位。除了让学生明白教师的辛苦，也可以锻炼他们，间接有利于课前二分钟的稳定，减少了违纪事件的发生；更主要有利于班级稳定。还把教师从作业堆里解放出来，有更多的时间去钻研教材，做更多有意义的事情。
第三位是老师全面检查法。检查的具体操作方法：
1、任课教师全面检查法与反馈
我作为一名数学教师，我会全面批阅学生的作业或学案。评价批改作业时不只是简单地给出标准答案，而是要划出错误或正确的地方，在作业或学案上写激励性评价语言，这是教师和学生之间无声的对话。
2、我作为班主任每天都会采取抽查一个或两个组全部科目作业。对班干部反馈给老师的“问题学生”任课老师及时作出处理。
◆1、抽查内容：可以是各科学案，互动，也可以是课本上的笔记，错题笔记，考后反思，学生小组目标等。
2、抽查的方式、方法有很多，可以轮流抽查，如每天轮流一小组，或大组；可以随机抽查，如哪一小组，哪一横排，哪一竖排；也可以只查好的；也可以只查差的。总而言之，不让学生摸清老师的规律，让他们随时“警惕”老师的突然袭击。并在课堂上集中点评，学生的错题记录本。小组内作业互查情况是否认真。针对爱应付作业的学生仍然采取“盖答案、露题干，学生答、相符吗？”的方法进行检查。
3、反馈方式：课前有针对性的口头点评A、B班、部分小组和学生作业检查情况，进行褒优劣贬，或后黑板登出检查情况。并告诉学生作业情况会纳入年终素质教育报告评估中。还有如面批、与家长或任课老师进行及时沟通等。
以上是我工作中的实际体验，在抓学生作业方面取得了很大的成效，也是级部工作“组合拳”的一招。我们班树立了良好的班风，养成了积极向上的学风，班级稳定，老师们省心、轻松。我们整个级部也都从这三个方位构筑了作业检查网络，各个方位分工协作，实现无缝对接，取得了很大成效。
我的做法还存在着很多不足之处，真挚地请老师们多提意见，共同交流，不断改进我的工作。谢谢大家！
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派出所工作表态发言材料两篇--模范例文
派出所表态发言篇一
20XX年开年以来，文新派出所根据市、区公安工作会议精神，继续以创建一级派出所为目标，转变观念，积极探索，派出所队伍正规化建设取得初步成效，整体合力明显增强，战斗力进一步提升，民警的个体素质得到了全面进步，各项工作涌发出勃勃生机，群众安全感与满意度与日俱增，为打造和谐文新创造了稳定、良好的社会治安环境。
一、转变观念，迎接挑战，深刻领会队伍正规化建设的重要作用
今年来，随着西城广场大型商城营运的全面启动，快速增强了文新街道(本站推荐WwW.HaoWORD.coM)辖区及周边地区人、财、物的大流动，治安形势日趋严峻，工作压力与日俱增。派出所既要满足居民群众对人民警察日益提高的服务需求，又要完成作为执法第一线的基层单位所承担的打击、防范、管理的职能，唯有向改革要警力，向素质要警力，向规范要警力。
1、面对挑战，转变观念，以队伍正规化建设的推进各项工作的发展。面对公安工作日益繁重、要求日益提高和警力不足的矛盾，所支部认为要前进，要发展，就必须加强派出所内部的管理，挖掘自身可持续发展的潜力。因此全所上下明确了队伍正规化建设的目标是：严格制度，向管理要警力;规范执法，向质量要警力;资源整合，向效能要警力;教育练兵，向素质要警力;科学投入，向科技要警力。今年以来我所通过对派出所现有警力的有效整合，达到了一警多能，整体提高的目的;通过完善制度规范，实行新的《绩效考核细则》，形成了以制度管人管事、良性竞争的良好氛围;通过领导带头，全警参与，推出了屯警街面战略，打击与防控能力得到进一步提升;通过信息导警，深化巡访，基层基础工作得到进一步增强，群众的安全感与满意度也同步提高。通过对队伍正规化建设的初步探索，使派出所的全面工作走上了高效、顺畅、规范的良性轨道。
2、把握内涵，深刻领会，发挥队伍正规化建设的现实意义。把握了机遇，我所初步尝到了队伍正规化建设的甜头。但队伍正规化建设到底是什么?它的实质内涵体现在哪里?这就需要我们端正指导思想，去深刻领会它的本质意义，才能有助于我们挖掘、发挥它的现实意义。
首先要克服对队伍正规化建设简单、片面的理解。它决不仅仅是解决队伍警力的问题，也不单单是抓抓纪律、查查内务、讲讲服务就能办到的事情。正规化建设涵盖了派出所队伍建设与业务建设的方方面面。
其次，要把握正规化建设的本质意义，我们必须要端正指导思想。坚持从严治警、依法治警，坚持以人为本，以提高队伍整体素质和战斗力为目标，以深化改革为动力，以四统一、五规范为基本内容，全面规范派出所的制度体系，大力推进队伍与业务建设的各个方面和环节的标准化、规范化、法制化，努力将全所民警建设成一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的队伍。只有这样，才能确保我们实现正规化，确保我们为建设平安西湖发挥应有的作用。
二、大力弘扬现代警察精神保障队伍正规化建设顺利进行
通过对队伍正规化建设的初步探索并实践，文新派出所将当代警察精神赋予了崭新的内容，首创了文新派出所特有的四有精神――有信念地工作、有精神地工作、有感情地工作、有责任地工作。也正是因为有了这四有精神，才能做到面对压力不气馁，面对挑战不松劲，把困境当作机遇，并在困境中顽强地崛起。正是因为有了这四有精神，才会对队伍正规化建设大胆地探索并细心地实践。四有精神赋予了文新派出所当代警察敢于拼搏的团队力量。面对队伍正规化建设的崭新课题，只要大力弘扬四有精神，必定能够成功。那就是：
――有信念地工作：用共产主义理想和信念支撑工作。
――有精神地工作：以团结拼搏、奋勇向前、开拓创新的姿态面对工作。
――有感情地工作：满怀热忱和热情地投入工作。
――有责任地工作：对人民高度负责的态度对待工作。
三、努力推行六大措施争创队伍建设的正规化
虽然我所在队伍正规化建设方面作了一些实践和探索，取得了一些成绩，但通过到正规化建设的先进单位参观后，我们看到了存在的差距。作为分局正规化建设的试点单位，这既是机遇又是挑战，因此，下一步我们将努力推行六大措施，通过不断探索与实践，争取率先达到队伍建设正规化，力争走在全市乃至全省的前列。
(一)推行政治建警，实现政治思想正规化。坚持用三个代表重要思想统领公安工作，用科学理论武装全体民警，加强理想信念教育、党员先进性教育和警察职业道德教育。务实有效地进行经常性思想政治工作，落实一岗双责，增强思想政治工作的针对性和实效性。建立和谐的干群关系，增强民警的向心力与凝聚力，不断完善与深化从严治警和从优待警的各项措施。
(二)、推行制度律警，实现组织管理正规化。不断建立与完善具有解决实际问题的有针对性的、又可操作性的制度与规范，建立一套对全所民警的科学评价体系。通过日查、周记、月考、季评、年结的形式，与民警
派出所表态发言篇二20xx年，在镇党委政府的坚强领导下，羊流派出所充分发挥职能作用，积极创建平安和谐新羊流，全年共破获各类刑事案件60余起，查处治安案件150余起，调解各类纠纷300余起，化解群体性事件9起，全年刑事案件发案率同比下降16%，打击处理各类嫌疑人100余人，其中刑拘17人，逮捕9人，取保15人，治安拘留37人，追回各类在逃犯11人，羊流镇综合治理工作连续两年被评为全市一等奖，羊流派出所被评为全市综合治理先进单位，8人次立功受奖，羊流社会治安秩序持续平稳。
20xx年，我们的整体工作思路是：紧紧围绕党委、政府的中心工作，牢牢抓住平安建设这一主线，以抓防范强打击为己任，以创人民满意为切入点，全力以赴服务好经济发展这一主题，为打造幸福和谐新羊流贡献我们的力量。
具体措施主要有：
1、以天目工程为依托，继续强化网上巡逻力度。正月十七，羊流汽车站两辆客车因争客源各纠集十余人，准备打斗，其中一方是天宝的回民，值班民警在监控室发现这一情况，立即出警控制住局面，避免了一起群体性事件。
2、加强日常巡逻，提高见警率。白天我们安排一辆警车在出入羊流各要道路口盘查无牌、无证五小车辆，避免外地嫌疑人流窜到羊流作案。12月份，可防性案件同比下降20%。夜间，
我们把重点放在工业园区、乡镇主要街道、门头房，确保重点单位、场所安全。去年，园区有些企业发生了被盗案件，我们通过到各厂进行防范指导，提出整改措施，帮助企业加强自身防范力量，今年以来，各厂区均未发生被盗案件。
3、强化打击，对扰乱经济秩序、破坏投资环境的人和事，一经发现，露头就打。今年新春平安行动开展以来，羊流所共逮捕嫌疑人2人，刑拘2人，取保3人，治安拘留3人，有力维护了社会治安秩序的稳定。
今年是羊流人民凝心聚力谋发展的关键年，羊流派出所将以决战、决胜的信念，忠实履行打击、管理、服务的职责，为羊流经济发展、社会和谐稳定做出应有的贡献。
班主任工作经验交流发言稿两篇【荐】
班主任工作经验交流发言稿
班主任工作是一个复杂、琐碎，却又充满乐趣的工作，在班主任的这个工作岗位上有苦、乐、酸、甜。在此我简单的谈谈我做班主任的一些感受吧。
一、关爱学生，让学生感受到班集体的温暖。
你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。本学期，我经常利用课余时间和学生进行交流。我既不问他们作业、不说他们成绩;也不查他们在家的学习情况。我只是跟他们拉拉家常，你爸爸妈妈是做什么工作的?你周末都去哪儿玩呀?你这件衣服真漂亮，是你妈妈买给你的吧，你妈妈对你可真好!让学生觉得跟我说话没压力，敢跟我说话，慢慢地喜欢跟我说话，到最后主动找我说话。这样我可以从谈话中了解到很多事情，及时发现学生的情绪变化对其加以引导。我认为班级管理重要的一点是得让学生喜欢老师。但如果想让学生喜欢你，就得让学生感受到你是喜欢他的。通过我跟学生的交流，学生喜欢上了我，他们相信我、听我的话;不愿让我生气;乐意为我排忧解难。
二、正人先正己，让学生养成良好的习惯。
老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为是一年级的小朋友，所以我要求他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看老师，不与旁边的小朋友说话，做练习时能安静地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。生活上也同样给予学生一定的要求，比如，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且老师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。
三、建立班级制度，培养老师的得力小助手，建设良好的班集体。
中年级的孩子小，不管从行为习惯的培养还是思想教育上都必须做到细处，要求和说教也需要反复地进行。所以，作为班主任，需要处理的事情真的`是非常的琐碎。要是什么事情都靠班主任老师来管理是不够的，所以在开学初我就着手培养一些班级小干部来协助班主任工作。孩子虽然很小，但是我发现他们的模仿能力还是很强的，渐渐地，小干部们从原来的不知所措，变得会管理了，变得更主动了。(班主任)在学生的学习方面，一开始什么都是我自己去做，要求学生做的、写的，我都亲自检查。现在我也开始试着放权给学生，既解放自己，也锻炼了孩子。当然，孩子毕竟还小，班主任始终还是要全程监督的，以便及时地指导。
四、了解每个孩子，因材施教。
每个孩子都是一个鲜活的个体，每个小朋友都有不同的性格特点，作为班主任应该充分理解每个孩子的个性特点，在学习上、生活上给予不同的指导。我经常通过平时的课堂、队列、活动等各种形式去认真观察这些孩子们，我通过观察发现了小朋友一些区别于课堂上所表现出的特点，因此，我才能在孩子们需要帮助的时候对他们进行因材施教，也使孩子能更好地发展。即解决了问题，有从心灵深处真正地帮助了他们。这也是爱孩子的一种体现，也能让孩子更爱你。
以上是我做班主任的一点点看法和做法，如有不足之处敬请各位同仁批评指正。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能学习到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
班主任工作经验交流发言稿我是第一次当一年级班主任，刚刚接班的时候心理压力很大，再加上教一个班的语文和数学两个学科，还带班主任，感觉象是一块大石头压在了我的肩上。真的怕耽误了孩子的成长，误人子弟。一年即将结束，回首这一年的生活，真的象老舍养花一样：有笑有泪，有花有果，既有喜悦的收获，也有不为人知的心酸。总结这一年的经验，总觉得太少，还不够成熟。今天，我在这里所谈的所谓经验有些浅显，恳请领导和老师，给我提出宝贵的意见。下面我就从以下方面来谈谈我的一些做法。
一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯
因为第一次当一年级的班主任，所以开学之初，我就象一只无头的苍蝇，不知道东南西北，因此，我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自己实际工作的不足。根据我们班孩子爱动、活泼的特点，我编著了很多和习惯有关的儿歌，让孩子们在背诵儿歌的同时，明确了应该遵守的纪律和应该养成的习惯。借助学校的科学坐姿和眼脑机能训练，结合本班孩子的实际，开淡定伊始，我们便开启了孩子习惯的养成教育之旅。从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也重视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教育的整洁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书说放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来，我会用对对子的方法，及时组织纪律。比如：我会说用学生已经熟知的古诗，儿歌进行对对子，拉回学生走丢的思绪。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、不断提升的过程。因此，我们要做到勤，做到跟班看护。如今，班里的孩子会知道下课、上课保持肃静，走固定的砖线。回到教室就保持科学坐姿，边背古诗边等待老师来上课，秩序井然，俨然一个个小大人一样。
学生的学习习惯和行为习惯不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于一年级的孩子自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的工作、不能操之过急。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。比如，用攒小红花的办法：攒够十朵小红花，就奖励一个本(本子都是我自己买的);攒够五个小粘贴，也奖励一个本子(小粘贴比较难攒)。孩子们为了得到小红花，为了得到一个带有奖字的本子，都努力的表现自己。即使有个别爱闹的孩子，看到别人都得到了奖品，自己也不甘示弱。现在有的家长知道了这个办法，有很多家长送来本子。支持奖励制度。因为奖励制度的行使，激发了学生的竞争意识，从而带动全班学生树立了良好的班风。
二、培养孩子们的集体荣誉感
对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对于培养一个好的班集体尤其重要。每当班上得到流动红旗的时候，我都会和学生们一起鼓掌欢庆。我会告诉他们，这是我们班的骄傲。然后我鼓励孩子们下次一定好好表现，不能让红旗从咱们的班里走出去。孩子们互相监督，互相帮助，为了自己的小集体而努力。学校五一开运动会的时候，因为班里的孩子爱闹的多，所以需要有家长协助，这个时候，就有孩子们主动要求让自己的妈妈来学校，他们说，一定要把自己管住，不能让老师操心，万一管不住自己，还可以让妈妈帮忙。在开运动会期间，在家长的协助下，我们班取得了较好的成绩。在成绩取得的时候，孩子们欢呼雀跃，喜悦溢于言表。
我班的姜彦博同学，是个聪明好动的孩子，和老师聊起天来是振振有词，他和我说，我知道自己就是欠儿，可我就是管不住自己，你说我是不是挺烦人的。我能怎么说呢：我告诉他，其实你总是说这说那，好像真挺烦人的。但是你只有这么点小缺点，老师和同学们都很喜欢你呀。孩子听了我的话，高兴的笑了，从此之后，课堂上又多了一个能坐住的孩子。姜彦博虽然是个爱玩爱动的孩子，总是不由自主的去动别的孩子，孩子们都不愿意和他一组。可是这个孩子却是一个细心的孩子，前几天天气炎热，他发现同学们的水不够喝，有的孩子就得渴着，然后他回家和妈妈说了这件事，非得让妈妈给班里买一箱矿泉水。他的妈妈是个非常支持班级工作的人，更加支持了儿子的这个提议。于是在姜彦博的带动下，班里就没缺过矿泉水。
借助这个教育机会，我对同学们说，小姜同学虽然欠了点，可是他心里装着大家，装着班级，让我们一起帮他改掉他爱动的毛病，让他和我们一起进步，好不好。同学们这时候都争先恐后的要和他一组。我说：这就对了，我们一年二班是一个集体，我们不能让任何一个孩子掉队。谁有了不足和缺点，我们大家都要帮助他。
三、家校合一，全民参与
家长是一个班级的后盾，班级的任何工作，都要得到家长的支持。阅读习惯的培养，科学坐姿的培养，认真完成作业习惯培养，哪一样都离不开家长的配合。读书打卡活动我们班已经坚持了一年，没有一个孩子掉队。而且，在读书活动中，寒假我让孩子们把自己读的故事在班组群里讲出来，在家长的配合指导下，孩子们的故事都讲得有声有色，活动开展的非常成功。在今年的六一活动展演中，得到了家长的大力支持。从先稿到定稿，到衣服的买定，都是家长全程操作，好象没有我一点事一样。这次展演非常成功。
班里的事情，就是家长的事情，这是我们班武明哲家长的话。班里的垃圾袋从没缺过，班里的撮子坏了，第二天就有人及时给拿来，运动会期间，班里的垃圾筒坏了，第二天，一起来了三个垃圾筒，班里的笤帚坏了，家长给一起拿来三把。
因为家长对工作的支持，我的工作有了更大的动力，我相信，在未来的日子里，孩子们会更好，我们班级也会更好。
最新：班主任工作经验交流材料 精选通用范文
班主任工作经验交流材料：创新班级管理创建优秀班级
各位领导、老师们：
下午好！今天我能在这里与大家一起交流班主任工作经验感到非常荣幸。感谢领导给了我这个机会。
我所带的40级3班，自初一初二两年来，我班成绩一直名列全级前两名，而且各项活动也成绩斐然（幻灯片2-9）：在太极拳和葫芦丝比赛中我班均获一等奖，在拔河比赛中我班力压群雄，名列第一，荣获特等奖;在队列队形比赛中荣获一等奖。今年3班获得了市级优秀班集体称号。
以上是我对班集体情况的简单介绍，现在我将从以下两个方面向大家汇报一下我的具体做法。敬请各位指导：
一、坚定实施级部策略
自40级初一以来，李xx校长先进的教育理念对我帮助很大，让我逐步成长。我们级部一直采用的是在李校长宏观引领下的AB分班，小班对抗策略，小组合作策略的学习模式和班级管理模式。
1竞争-------AB分班，（幻灯片10）小班对抗。我们把一个大班分成AB两个对等的小班，在每一个小班内按1、2、3、4号分成若干小组。每个小班都有激励自己进步的班级文化和班级口号，都有一套相同的班级管理制度和班干部队伍。他们比学习，比纪律，比劳动，你追我赶，唯恐落在别人的后面，形成了竞争向上的班风和学风。
2合作------“兵教兵策略，小先生制”
在级部策略实施过程中有很多很多的事例，由于时间关系我不一一赘述。
下面我就小组合作中的“兵教兵策略，小先生制”举几个事例来简述一下。
我们小组的建立是分配加自由组合，记得在一次分组的时候，我班有一个缺点一箩筐的同学杨鑫，没有一个组长愿意要他。我找了好几个组长谈话，后来用了激将法，看谁能接纳并改造他，最后我们的副班长丁宇飞挺身而出，“我们要他！”然后小组开会，丁宇飞说;”从现在起，我们四个就是一个坚强的团队，我们要团结一心，争取优秀小组。”课下丁宇飞和其他组员都有意识地找他一起玩，并且在作业上也真诚地帮助他，周末，他们一起去杨鑫家找他玩，写作业并与其父母交流，无论在学习上还是生活上他们都尽其所能的帮助他，我也及时表扬他（幻灯片11），他有了很大的进步，看到他的进步我和同学们都感到无比的欣慰和幸福。在初二的地生会考中，他的两门功课都取得了较好的成绩。通过这个案例，我们会发现“兵教兵策略，小先生制”的实施对改造后进生能起到事半功倍的效果。
下面我再举一个事例，因我们班额大，老师要从质量到数量对每个学生作业的检查那么到位是做不到的，这时候我们必须让小组长成为我们的得力助手帮助检查，1号查3号，2号查4号，遇到组员不会的作业题，小组长就亲自讲，最后老师进行抽查，两年多来，同学们的作业上交及时，完成的质量高。
下面还有一个事例，“兵教兵策略，小先生制”促进了家校合作。
我们的每一次家长会，并不是老师一言堂，而是老师讲大的方面，小组长向家长汇报每个孩子在学校的表现。如何与组员搞好关系，如何向家长汇报，这是我们从初一就进行培训了的。现在我们的小组长都会注意汇报的艺术性，比如小组长于常志在这次家长会上是这样说的：“阿姨，您好，董文岩同学遵守纪律，团结同学，劳动积极，但有时作业记录不全，写得潦草，如果在这一方面努力改进，他会更优秀的。”这种委婉的谈话拉近了小组长与家长的距离，现在家长不找我，而是给小组长打电话询问作业及孩子在校的表现情况。这种和谐的家校关系，这种良好的沟通，有效促进了后进生的转化，提高了每个学生的积极性，充分发挥了学生们的主体地位。
李校长常讲，班级管理的重点及成功就在于充分发挥学生的主体地位，小班竞争，小组合作都充分体现了这一点。
二、严抓习惯养成
良好班集体的培养，有赖于学生的一切行为习惯都抓得及时、抓得早。记得初一刚开始带这个班的时候，我特别重视刚开学的那几天，这也是我最紧张、最忙碌的时候。而我是先严后松，第一天就着手抓卫生、纪律、作业、跑操、课间秩序等，让学生一来到学校就感觉到紧张有序的学习生活开始了。这一段时间，我经常早早到校迟迟回家，从早到晚都在教室或办公室里，以便随时发现问题，及时规范学生的行为习惯。现在回想起来，的确感觉那时对他们太严格了，甚至都有点苛刻。记得有一次，为了班集体更好的发展，我让班里的同学给我写信提建议，其中一个女生王昭鑫同学这样写道：“知道吗？老师，初一刚来的时候我一点也不喜欢您，你对我们要求那么严。而现在，您把每一个知识点讲得那么明白，而且还这么平易近人，好脾气，我越来越喜欢您了。”她的这句话给我留下了深刻的印象，让我深深知道严抓习惯养成是正确的。
直到现在，不管有没有老师在，我班同学都能在教室里认认真真地学习，没有一个嬉笑打闹；作业及时认真完成，卫生打扫得干干净净，跑操秩序井然，我想这一切都与我自初一起就严抓习惯养成是密不可分的。
以上是我从两个方面谈了对班主任工作的粗浅的认识，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我经验不足，如果有说得不妥的地方，还请各位老师批评指正。
我的发言完毕，谢谢大家！
文章来源教师范文吧课件
办公室工作经验交流发言稿两篇
办公室工作经验交流发言稿篇一
今年来，XX县XX局办公室主动适应新形势，把握新变化，落实新要求，坚持高标准定位，快节奏落实，高质量推进，有效提高了机关行政管理工作效能，为推动全局工作开展做出了积极贡献。
(一)突出参谋辅政，做好决策服务。密切关注上级工作安排部署，站在领导角度想问题，深入一线察实情，不越位、不错位，积极主动为领导决策服务。
一是保持预见性。凡事预则立，不预则废。我们坚持把事情想早一些、望远一些、看深一些，并要求办公室人员做到三留意，即留意新闻报道跟进社会大势、留意工作动态掌握上级思路、留意苗头问题及早进行研判，为领导决策第一时间提供辅助。
二是注重实效性。围绕重点工作，把时间和精力放在最有用、最急需、最精准的干货方面，依据现象找规律，依据政策做预测，并加强对各税源管理单位、各科室信息报送、信息反馈工作的指导和沟通协调，形成整体合力。
三是注重全面性。在决策服务上，努力做到四个转变，即从注重事务性工作向政务工作和事务工作并重转变，从重在发现问题到提出解决问题的建议意见转变，从单打独斗向学会借助外力转变，并充分借鉴我县其他部门的经验，努力创新办公室工作。
(二)突出工作质效，狠抓督查督办。今年来，我们深深的感觉到各级抓落实的力度在持续加大、节奏也更加紧凑，办公室在这方面的责任也越来越大。为此，我们主要采取了以下三个方面的措施：
一是推行限时办结制度。参照政府热线的做法，我们对具有明确办结时限的，严格台账管理，任务到期前2天进行工作提醒，完成后进行销号;对没有明确时限要求的，要求承办单位以5个工作日为期限简单报告开展进度和成效;对需要延长办理的，及时报告原因和进度。
二是推行痕迹化闭环管理。在督查督办过程中，采取底稿和报告的形式加以记录，做到痕迹化管理。对于发现的问题，现场反馈，指出下一步改进措施，并要求问题单位在每月召开的局务会上将完成情况、整改情况进行汇报。对整改不及时、不到位的，紧盯不放，并纳入二次督办。
三是推行定期通报制度。以月为单位，定期进行通报，对抓落实工作成绩突出的进行通报表扬，对敷衍塞责的单位予以通报批评，并将督查结果和整改情况，纳入绩效考核管理。今年来，我们针对XX等重点工作，通过实地查验、案头督查、明察暗访等形式加强督查督办，效果较好。
(三)突出制度建设，保障日常运转。无规矩不成方圆。我们坚持以制度建设为着力点，通过完善制度、规范流程等措施，推进行政管理规范化。
一是修订完善制度。按照便于操作、利于执行的原则，以政务、事务和应急管理等为主要内容，修订完善了会议管理、日常考勤、车辆管理、印章使用管理等一系列制度，真正做到用制度管人、用制度理事。
二是规范流程运行。流程是工作运行的准则和程序，是促进工作有序运转、提高工作效率的重要途径。对内，对办公室职责分工进行了调整优化，简并重复多头管理事项，充分发挥外聘人员作用，探索实行AB角互补，进一步增强工作的科学性、规范性。对外，对多科室共同管理事项建立了协作配合机制，确保了多人、多部门共同管理事项的有效协作配合，避免了相互推诿、扯皮行为的发生。
三是提高办文办会能力。在办文方面，着力规范和加速公文运转，做到随文跟踪，随到随办，日清月结;加强公文审核，做到政策上求准、内容上求实、文字上求精、篇幅上求简。在办会方面，严控参会人员和会议时间，能合并召开的会议合并召开，能开视频会议的尽量召开视频会议，能开短会的尽量开短会，减轻基层的负担。
(四)突出人文关怀，加强队伍建设。今年来XXX系统大事多，难事多，相应的办公室工作需要投入的时间多、精力多，工作压力较往年来说相对较大，更需要加强人文关怀，努力实现个人成长与税收事业发展的有机融合、互促互进。
一是注重工作关怀。采取了三个方面措施：第一，改善办公室的硬件环境，淘汰落后的电脑设备，更换新的办公设备，不断改善办公条件;第二，加强办公室与其他部门的合作交流，营造高效畅通的合作机制;第三，按照知人善用的原则，尽可能的对青年干部合理授权，在为其设定目标、标准和要求的前提下，加以适当的辅导，鼓励年轻干部独立思考、放手去干。
二是注重生活关怀。经常深入了解干部的疾苦，关心关爱干部的生活，竭尽所能，真心实意为他们排忧解难，在政策许可的范围内多为干部解忧;以人为本，公平对待，保障办公室人员的休息休假、外出培训的权利。三是注重思想关怀。及时把握干部的思想脉搏和心理状态，帮助解开心结。特别是在干部工作压力大等情况时，要及时谈心谈话，有针对性地做好思想引导和心理疏导，切实为他们减负减压。
以上汇报，不足之处，敬请批评指正。
党政办公室工作经验分享交流发言稿篇二各位行政处室领导，在座的科员、秘书，同志们：
刚才，主任、处长的发言精彩绝伦，引起在座各位共鸣。现在，由我来为大家分享党政办公室工作经验的相关心得体会。如有不妥不当之处，还请不吝赐教，多多提出宝贵意见，实现办公室工作领域共同进步与发展。下面，我就办公室文秘工作，具体分享几点经验与看法。
一、砥砺前行，文秘工作风雨并济的感悟
(一)职业生涯史极为漫长
文史专业出身的同志都知道，文秘工作源自汉朝。起初，历代朝廷独立设置的中书机构负责文秘工作，实行专人专管制。在县级基层单位，文秘工作一般来说由县丞或师爷承担和管理。到了近现代，办公厅、办公室等机构部门的出现，使得文秘工作在综合性、应用性事务中发挥出越来越重要的作用。本人从事文秘工作多年，从基层单位到县市区级办公室，为部门内外、各级别领导起草发言、撰写报告、拟文发文的数量可谓不可胜数。如今，我虽退居二线，但必要时刻总会重操旧业，为省市级领导动笔杆、挥毫墨、写材料。由此可见，文秘工作并非青春饭，而是一劳永逸的持久性工作或事业。
(二)既是考验也是历练
正如XX主任所言，党政办公室文秘事务不是人能干得了的工作。反之，能干得了这份工作的估计也不是人。这句话听起来颇为刺耳，但却有它一定程度的合理性和逻辑性，更是我们办公室文秘工作的真实写照。在座的同志会发现，我们党政办公室几乎不受八小时工作制和节假日等时间的限制，那是因为党政办处在二十四小时工作循环以及全年无休的状态之中。所以，坚持在党政办公室从事工作的人员已经超出了一般人的工作机能。尽管如此艰辛、付出良多，不被上级领导批评已然被视为了一种表扬。而这也成就了每位办公室工作者的发展之路。可以说，但凡从党政办出去的人，基本上都能在新部门中很快独当一面，晋升为中层干部。
(三)机遇与风险俱存
俗话说得好：没有精钢钻，勿揽瓷器活。前任老主任同志曾经在一次工作汇报中提到，不喜欢从事行政管理或者热衷于教学科研和技术操作的同志，最好别削尖了脑袋进来党政办公室，否则那将是对人才和人力资源的极度浪费。在这样一个讲民主讲政治的新时期新时代，伴君如伴虎的说法依旧未过时。由于党政办公室对接的是领导及领导班子，所以根据之前几位表现欠佳科员的工作经历，希望在座部门当中有意向的同志，认真考量自身的素质、能力、品行、形象等方面，严格对标对表，达到要求者可以自荐或是由所在部门干部推荐。如果力不能及，最好别考虑到领导身边晃悠。虽然，近水楼台先得月的哲理依旧可行可用。可是，党政办公室就犹如一个放大镜，既能放大你的优势，也能充分显露你的不足。
(四)文秘最终的要义
为领导写的任何一份材料，都要体现出领导的角色或身份。同见字如见人的内涵相似，以领导的名义写的稿子一定要产生应有的领导效能。所以，这就要求文秘在起草稿件时，把握三个写作站位：
一是动之以情。领导并非无情之人，也是血肉之躯的正常人。所写材料要表达出领导对下属、员工、人民等群体的关怀与情感，从而让人感受到领导的情感力量。
二是晓之以理。领导所处的位置虽然高高在上，但并不能突破常规情理。文字内容一定要表现出层次性、道理性、常识性，让人能够感受到领导的逻辑力量。
三是孚之以威。领导在情与理的基础上，终究要表现出高屋建瓴的管理姿态。那么，文字材料一定要有居高临下的气势，让人感觉到领导的权威力量。
二、求真务实，文秘工作构建体系的基础
(一)理论知识储备既要博大也要精深
作为专职的文字工作人员，在积淀理论和知识的过程中，要实现专与博的充分结合。尤其是对于党政办文秘工作者，一定需要在平时的理论知识涉猎中把握好点线面的积累程度。具体而言，合格的党政办文秘工作者，有必要梳理和掌握中国儒家为主的基本思想体系，并对马克思主义(包括中国化的马克思主义)基本理论进行研读。与此同时，还应及时了解国家的方针政策与时事政治。而且，尽量抽出业余时间，对中国传统文化博览和历史梗概进行了解和阅读，从而让自身的理论知识积淀更为深厚和扎实。
(二)夯实并加强写作文字功底
一般而言，基本的文字功底就是能够做到文从字顺即可。可是，对于办公室专职文秘人员来说，文字功底应该具有更高的水准。从广义的角度来看，文秘工作者要做到文字风格、修辞、形式的包罗万象。也就是说，可以起草各种体裁的文字稿件。从狭义的视角来讲，文秘工作者则要对文字的推敲、斟酌、比对下一番功夫。那么，就文字的运用功夫而言，文秘人员应该时常阅读、体会、模仿《古文观止》《鲁迅杂文集》《毛泽东选集》的内容。另外，文秘人员也可以对中国近体诗(格律诗)加以研磨。因为格律诗文字考究的平仄和精炼的推敲，有助于提高文字功底。就此，办公室文秘工作人员可以尝试研读北京大学已故语言学家王力先生的《诗词格律》和北京师范大学已故学者启功先生的《诗文声律论稿》。
三、拔高精进，文秘工作铸就能力的进阶
(一)要做到文字内容有清晰的层次感
撰写公文等应用文最不怕的就是材料库存，毕竟几乎每天都在产出各式各样的公文篇章。也就是说，除了领导定的稿件选题很偏很怪导致可资借鉴的材料数量极为有限之外，基本上令文秘人员可选可用的材料可谓汗牛充栋。如果文秘工作人员本身就学富五车的话，写材料对他而言，就是论据的全面搜集、文字的精准筛选罢了。当然，这也就对文秘人员提出了更高的要求。那就是，文字稿件切忌材料堆砌，而是要让文章层次错落有致。那么，文秘人员在起草稿件的过程中，就需要在谋篇布局上下功夫、在语言运用上多揣摩、在论证表述上勤斟酌，力争让稿子严密周全、无懈可击。
(二)要在急稿和慢稿之间自如切换
不得不说，文秘工作人员在个别时候不及行政工作人员那样的有计划性。说白了，单纯就写材料来说，也面临着急与慢的冲突矛盾性难题。这个时候，作为一名老练的文秘人员，就要锻炼出既能写急稿的速度，又能写慢稿的质量。所谓急稿，就是要注重写作的效率。古人自诩的倚马可待、下笔千言、文不加点即如此意。文秘人员在接到领导的突发性、临时性文字需要时，一定要秉持文章勿惮改的思想意识，自信满满地以最快速度写成简易初稿，从而为领导审阅留出宽裕的时间，避免引发领导燃眉之急。相反，对于一些慢稿，也就是战线拉得比较长的稿件，文秘人员则要杜绝敝帚自珍的心态，谦虚地把初稿拿给同事等人进行评议，虚心接受别人提出的修改意见。在综合所有评价和看法的基础上，对初稿进行完善，力争让稿件做到横到边、纵到底方方面面内容齐备齐全，以供领导删减和调整。
(三)要以领导的眼界和站位进行思考
领导虽然在管理风格上有所差异，但都极为重视文字的质量，尤其是原创性文字内容，诸如大会发言稿、省市级重要文件、领导来往公文等。当然，领导的讲话稿难免显得虚空，但如果配以高远的立意和远大的主题，则能够让文字内容具有灵魂的核心和统帅的魅力。那么，这就要求文秘工作者在写作过程中，站得高、看得远、想得深，要换位思考，模仿领导的情怀和视野，像领导一样进行思索与分析。在为领导撰写讲话稿时，文秘工作者要注意以下五个原则：
第一，通天气。要让讲话稿的内容遵循和贯彻中央及上级部门的方针政策，传达本单位的最高决策精神。
第二，接地气。要让讲话稿充分反映员工、人民、基层的诉求，适当运用群众口语化语言。
第三，聚人气。要让讲话稿涵盖社会热点话题，引发听众思考及共鸣，增强文字的现场感染力。
第四，溢才气。要让讲话稿充满智慧和才华，流露出引经据典的博学和哲思，避免平庸的论据和表述。
第五，显霸气。要让讲话稿释放出管理决策者的气息，给人一种敢于担当作为的姿态，体现出领导的手腕能力。
同志们，古语有云：三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温。这说的就是参谋对于领导的重要性。中国自古以来，就非常重视参谋角色人员的指导作用。今天，也不例外。办公室工作的重要职责之一，便是在决策和执行的关键时刻，当好领导的参谋或军事。文秘工作者正是通过文字的形式，发挥参谋的特殊价值与意义。当然，材料具体要怎么写、写多少，都要相当慎重，务必胸怀全局、考虑周全，方可下笔。在此，我希望投身于文秘工作领域的人员脚踏实地、博览群书，多思考、多练笔，用手中的笔杆子写出领导的思想、时代的未来、人民的希望。
最后，我用两句改编的诗句作结：党政办有才人出，各领风骚数几载。借此共勉，谢谢!
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学校德育工作经验交流演讲稿
校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的优美，灌输着无穷的智慧。启迪的是心智，振奋的是精神。它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。
诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特色比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。全班学生自由阅读书籍，做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进和谐开放的生活中，趣味横生，流连忘返。
我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的自由；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中，快乐自信，心怀暖阳。
教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统一，学与问相统一，知与行相统一。教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳；学生响亮真切的回答，有创见的发言让人记忆犹新；师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。让学生用生活中的感性认识去丰富书本世界中的理性认识，把学到的知识拿到生活中去运用和检验。表真情，说真话，做真事，求真理。这就是儿童当下的生活，让规范成为一种自然，永保对幸福生活的向往、期盼和祝愿。我们陶醉于生命互动的生活中激情澎湃，思绪万千。
我们的追求是：让读书成为一种习惯，让合作成为一种定式，让学习成为一种资本。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。这是生活之路最原汁原味的蓝图，惟妙惟肖的风景。这是生命之歌最惊心动魄的鸣响，至真至诚的乐章！这，就是我的班级特色文化。
小学班主任工作经验交流发言稿三篇【精品】
小学班主任工作经验交流发言稿篇一
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去哄他们，骗他们。
平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。
三、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。
四、及时表扬，延迟批评
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课告状，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。
说到表扬，那就要及时、准确。因为好孩子是夸出来的。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀!教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。
五、因人而异，把握火候
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
小学班主任经验交流发言稿篇二尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
金凤凰固然可爱,但是丑小鸭更需阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师批评了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没办法!其他科任教师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就使劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提醒他要坚持，坚持到最后就是胜利者，慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，改变很慢，维持的时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，相信对于他的转化不是很困难了。
子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
作为一个低年级的班主任，我认为还应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。在我班上，学生都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，因为班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外，我还习惯利用中午与学生共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事，有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气，但却拉近了我和学生间的距离。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，谈不上理论研究的高度，也还有很多地方做得不足，希望能向各位班主任学习，踏踏实实干好班主任工作，使自己的班级管理水平进步得更快。
谢谢大家!
小学班主任经验交流发言稿篇三能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，也给我提供了一个学习提高的机会。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：
一、责任心
每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。
二、爱心
一位教育家说过：没有爱的教育就不是教育。爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。
所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信星星再小，也会发光，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
我班学生赵俊红每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，我了解到原因是父母都在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我每天下午放学后都帮他读题，辅导他写作业，这样使他的学习不至于落下。
宋德铭同学，家庭特殊，跟着奶奶生活，经济条件不好。别的同学都订了奶，都在学围棋，都有跳绳跳，而他都没有，特殊的家庭影响了他的心理，不服管，做事不能善终，课堂上经常是没有笔，没有作业本，这个时候我没有去批评他，而是给他找来笔和本子，作业写到一半，或者是听课听了一半就嚷着不想做了，不想听了。经常打学生，发脾气，做错事情从不道歉，犟的很。课下我经常和他说说话，关心他，给他帮助，弥补他爱的缺失，满足一部分他对爱的渴望。利用一次同学赠送他礼品时说教他，鼓励他好好学习，要听话，和同学团结，还教他学会向同学说谢谢!这两天，宋德铭有了明显的进步。
像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，对她们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，爱自己的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是教师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而达到教育的真正目的。
三、耐心、恒心
班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和不足。比如，一年级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些同学上课不会听老师的讲话，往往是老师刚刚落下话音，好多学生马上就会重复问你这个问题，而且是一个接着一个，一个声音高过一个声音的使劲喊着，按下这个，那个又开始说话，弄的老师心力交瘁，苦不堪言，上一节课的感受不是授惑解疑、传播知识，到像是一场唇舌大战，脑袋都大了一圈，有一种一节课胜过一个月的感觉。这样的场景在一年级新生入学的课堂上屡见不鲜，屡教屡犯。每当这种时刻我都会先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会他们如何听课，如何学习。教会他们安静、有秩序的做事。
林书帆，女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学说话，上课不做题，不记作业，不经允许就随便大声说话，几乎是每节课我都三番五次的提醒她不要说话，提醒她该做题了，提醒她注意听课，但是效果不好。针对这种情况，我与家长交流，要求家长配合老师教育她，经过长时间的努力，转变了很多。
四、平常心
我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干;但问耕耘，不问收获;不急功近利，而要默默进取;不是看破红尘，而要一种也无风雨，也无晴的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去。做班主任虽然辛苦，但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声老师好、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。
以上是我个人的一点体会，我相信在座的老师比我做的更好，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。谢谢大家倾听!
幼儿园班主任工作经验交流发言--模范例文
幼儿园班主任工作经验交流发言
首先，感谢各位领导和同事的厚爱，对于优秀班主任这个荣誉称号我的心里诚惶诚恐，因为我深知，我并没有那么优秀，距离优秀我还有很长的路要走。不知不觉在幼儿园工作已经七年了，大中小班都带过，谈不上经验，但有一些体会，在这里与大家分享。
一、要有耐心一名合格的幼儿教师应该具备六心(细心、耐心、热心、真心、关心、精心)，这六心说起来容易，身体力行又何其难，而耐心则是其他几心的基石。说起幼师，大多数人就会在脑海中浮现出长裙飘飘的女老师带着孩子们在草坪上唱歌、做游戏的美丽场景，但真实的工作场景大家都很清楚，要做晨午检、要做卫生消毒工作、要给孩子们打饭、叠被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填写各类表册，要处理各类孩子们的纠纷，要做好家长工作等等。所以说班主任的工作是很繁琐的，面对如此繁琐的工作，保持一份耐心是很重要的，没有耐心，如何度过小班幼儿的入园焦虑期;没有耐心，如何解决因孩子与家长发生的各类矛盾;没有耐心，如何给孩子们不停地重复同一个要求;没有耐心，如何十年如一日细心的重复同一个操作流程
二、要有条理班主任的工作很繁杂，但盲乱是干不好工作的，一定要有条理。要根据幼儿一日生活流程，设计充实而丰富的幼儿一日活动，抓住幼儿的兴趣爱好，让幼儿在一环接一环的活动中没有时间去调皮，捣蛋，打扰别人，并且加入一些奖励措施，让环节之间互相连接，如:某某小朋友在这个游戏中表现好，我让他第一个喝水;下来老师看看哪个小朋友最安静的，她可以代表你们桌子挑选玩具;老师让坐的最端正的小朋友来选择她最喜欢的颜色等等。
三、要有预见性在一日生活中，随时给幼儿操心，将可能发生的不安全因素提前避免，确保幼儿的安全。如:将小脚收起来，小心地面滑，教室里面不能跑等等。这也许就是为什么会经常听到有老师说也没干多重的活，但就是很累，很困的原因吧，因为我们在给每位幼儿操心，身体一直处于紧绷状态，肯定累呀。同时有序的组织幼儿一日生活和学习也可以避免不安全事故发生。
四、主配班要求要一致在班级管理中主班和配班应形成一套统一的思路和准则，比如在幼儿习惯养成方面，不能一紧一松，或者时紧时松，对孩子应该有一个统一的要求。当然，更不能两个人的要求和理念互相矛盾，让孩子们无所适从。
五、要换位思考在与家长交流过程中，要客观对待每位家长，把他们当做朋友，诚恳的、真心的、站在他们的角度去思考问题。秉承最终出发点都是为孩子好的原则来开展家园工作，这样就会少一些矛盾和对立，多一些理解和包容，形成合力，共育幼苗。
六、要宽严并济爱幼儿并不是一味的迁就，爱他们就要让给他们养成影响一生的良好习惯，爱他们就要给他们的心中种下真善美的种子，爱他们就要培养他们德智体美全面发展，因此要适时的给孩子严肃的表情、严厉的语言和严格的要求。
七、要言传身教话说榜样的力量是无穷的，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们老师就是这样做的。或者老师教我们这样做的。可见，幼儿观察是何等的细致。这对我提出了更高的要求，作为班主任，在平时一定做到做到模范带头作用，注意自己的言行，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
八、要善于反思班主任工作是十分复杂的，要将班级管理的井然有序需要不断反思和总结，每一次家长会、每次晨午检、每次半日开放、幼儿习惯的养成、各类活动的组织、突发事件的应对，都需要不断反思，只有不断反思和总结经验才能成长。
教师教学工作经验交流总结演讲稿范文
教师教学工作经验交流总结
坦诚地说，我们第三实验中学过去的工作的确存在问题，一直在蕲春教育的“第三世界”积贫积弱，多年来只能落寞地游走在人民满意教育的边缘地带，很难跻身于名优行列，从不敢奢望在优质教育俱乐部和大家一起促膝言欢，谈经论道。长久的颓废，换来的只是学校社会声誉的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁，举步维艰。幸好时穷节乃现，知耻而后勇，我们几经反思，多番自省，终于更新一份视野，铆足一股干劲，在局领导的正确领导下，在县教研室的亲切关怀下，和龚永明校长一起，革故鼎新，群策群力，积极进取，终于破茧成蝶，在我县教育的花丛中，展示了自己久违的美丽。
xxxx年，我校中考综合占位全县第15名，由原来的第名，一下子跃进了位！
成绩还不是非常的理想，但我们看到了希望，我们相信，只要坚持不懈地盘活以下四条管理经验，铁树开花的日子在我校就不会遥远。
第一、相信“人有多大胆，地有多大产”。
这是龚校长在中考备考会上说的一句话。也许是个性使然，龚校长为人不张扬，说话不浮夸，办事不显摆，上任不到两个月，他就摸清了学校的师资力量和办学水平，就根据客观实际，提出了xxxx年中考备考的目标，要求进入全县前15名。
而当时，我校全县中考占位还是第位，此言一出，大家立即爆场，认为这是痴人说梦，天方夜谈。
但龚校长说，我们必须有高目标，有远规划，有严要求，有硬任务。因为我校历史欠账太多，周边环境太复杂，社会感召力不尽人意，再不奋起，只有卷铺盖走路，学校只会被撤并。同时，他也分析了我们现有的优势，我校各个学科都有带头人，都有中坚力量。只要激发热情，有理想，有干劲，就不愁好不起来。所以，要敢于叫板，敢于亮剑，敢于挑战，敢于冲锋。
事实证明，xxxx年中考第一次结账，我校全县排名第11位，第二次结账，在全市300名和除去理工中专学生后的后1000名结算中，我校全县排名第16位。现在，大家相信了，只要不浮夸，只要够清醒，世上的确存在“人有多大胆，地就有多大产”！
第二、“不管是白猫还是黑猫，能捉老鼠就是好猫。”
为了让高效课堂早日在我校生根发芽，龚校长强调，是种子就要破土，是翠竹就要拔节，是雄鹰就要翱翔。他还补充一句，“说得通俗点，是公鸡就要能打鸣，是母鸡就要能下蛋，高效课堂在我校就得‘先开枪后瞄准’；说得文雅点，那就是‘操千曲而后晓声，观千剑而后识器’。第三实验中学要想打一个翻身仗，必须先行一步构建好我们的高效课堂。”在校长的感召下，全体教师还真的干了起来。
我们先抓学习小组的构建，在小组内优劣搭配，男女混合，参观性格差异，科学安排。同时，我们狠抓备课环节，要求全校老师人人参与导学稿的编制，要求学科教研组分级布置编写任务，要求学科带头人全面主持稿件审核，要求逐个章节都在教学实践中得到验证和完善，要求没有完成二次备课就工作量折半。所有措施都切实可行，都能落地，都能实施。在教学过程中，我们实行领导带头，老师跟进；课堂上必须少讲多练，必须放弃话语的霸权，扮演好教学活动的配角，而且要求老师一定要走进学生中间，进行课堂观察，参与小组合作，少点急躁，多份等待；少点形式，多点实在。
与此同时，我们积极组织老师们赛课，评课，研课，说课。校方规定每个教研组每学期举办一周，更提倡大家相互学习，自由听课。一年来，我校的确做了大量工作，的确有了一定的心得体会。语文课有陈群鹏老师的“‘六自一导’多课型高效课堂教学模式”，数学课有叶学林老师的“”教学模式，英语课有柴小鹏老师的“”教学模式，化学课有陈文新老师的“”的教学模式，物理课有占绍强校长的“”教学模式。一时来，高效课堂的构建，在我校已是风生水起，有声有色。不管成功与否，我们毕竟在行动，已经走在路上。
第三、“不要只想到尝甜头，就不敢吃苦头”。
龚校长做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。为了让老师们心悦诚服地接受既定的教学考评目标，他敢于让老师们得实惠，善于让老师们尝甜头。上任伊始，他就宣布第三实验中学实行月评制度。每月考一次，每月结算一次，每月工作量工资和绩效工资及时兑现一次。我们规定，在月考和期中期末考试中，实行两个一票否决，低分率低于50
幼儿园班主任工作经验交流发言稿两篇
幼儿园班主任工作经验交流发言稿两篇
幼儿园班主任工作经验交流发言稿
首先，感谢各位领导和同事的厚爱，对于优秀班主任这个荣誉称号我的心里诚惶诚恐，因为我深知，我并没有那么优秀，距离优秀我还有很长的路要走。不知不觉在幼儿园工作已经七年了，大中小班都带过，谈不上经验，但有一些体会，在这里与大家分享。
一、要有耐心
一名合格的幼儿教师应该具备六心(细心、耐心、热心、真心、关心、精心)，这六心说起来容易，身体力行又何其难，而耐心则是其他几心的基石。说起幼师，大多数人就会在脑海中浮现出长裙飘飘的女老师带着孩子们在草坪上唱歌、做游戏的美丽场景，但真实的工作场景大家都很清楚，要做晨午检、要做卫生消毒工作、要给孩子们打饭、叠被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填写各类表册，要处理各类孩子们的纠纷，要做好家长工作等等。所以说班主任的工作是很繁琐的，面对如此繁琐的工作，保持一份耐心是很重要的，没有耐心，如何度过小班幼儿的入园焦虑期;没有耐心，如何解决因孩子与家长发生的各类矛盾;没有耐心，如何给孩子们不停地重复同一个要求;没有耐心，如何十年如一日细心的重复同一个操作流程
二、要有条理
班主任的工作很繁杂，但盲乱是干不好工作的，一定要有条理。要根据幼儿一日生活流程，设计充实而丰富的幼儿一日活动，抓住幼儿的兴趣爱好，让幼儿在一环接一环的活动中没有时间去调皮，捣蛋，打扰别人，并且加入一些奖励措施，让环节之间互相连接，如:某某小朋友在这个游戏中表现好，我让他第一个喝水;下来老师看看哪个小朋友最安静的，她可以代表你们桌子挑选玩具;老师让坐的最端正的小朋友来选择她最喜欢的颜色等等。
三、要有预见性
在一日生活中，随时给幼儿操心，将可能发生的不安全因素提前避免，确保幼儿的安全。如:将小脚收起来，小心地面滑，教室里面不能跑等等。这也许就是为什么会经常听到有老师说也没干多重的活，但就是很累，很困的原因吧，因为我们在给每位幼儿操心，身体一直处于紧绷状态，肯定累呀。同时有序的组织幼儿一日生活和学习也可以避免不安全事故发生。
四、主配班要求要一致
在班级管理中主班和配班应形成一套统一的思路和准则，比如在幼儿习惯养成方面，不能一紧一松，或者时紧时松，对孩子应该有一个统一的要求。当然，更不能两个人的要求和理念互相矛盾，让孩子们无所适从。
五、要换位思考
在与家长交流过程中，要客观对待每位家长，把他们当做朋友，诚恳的、真心的、站在他们的角度去思考问题。秉承最终出发点都是为孩子好的原则来开展家园工作，这样就会少一些矛盾和对立，多一些理解和包容，形成合力，共育幼苗。
六、要宽严并济
爱幼儿并不是一味的迁就，爱他们就要让给他们养成影响一生的良好习惯，爱他们就要给他们的心中种下真善美的种子，爱他们就要培养他们德智体美全面发展，因此要适时的给孩子严肃的表情、严厉的语言和严格的要求。
七、要言传身教
话说榜样的力量是无穷的，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们老师就是这样做的。或者老师教我们这样做的。可见，幼儿观察是何等的细致。这对我提出了更高的要求，作为班主任，在平时一定做到做到模范带头作用，注意自己的言行，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
八、要善于反思
班主任工作是十分复杂的，要将班级管理的井然有序需要不断反思和总结，每一次家长会、每次晨午检、每次半日开放、幼儿习惯的养成、各类活动的组织、突发事件的应对，都需要不断反思，只有不断反思和总结经验才能成长。
以上就是我从事班主任工作以来的些许心得，敬请各位领导和同事指正!
幼儿园班主任工作经验交流发言稿二尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
我发言的题目是《感恩遇见》
秋色如画，硕果满枝，我们迎来了新学期。
回顾20xx年8月22日起我们实幼相遇，在这里我们携手并肩、同心同德，一起走过了一年，为此我感恩、感谢。
感恩遇见引领我们成长的领导、导师。
感恩遇见奋力拼搏的团队，在忙碌与琐碎中离不开你们的帮助、支持和鼓励!
相遇实幼，我们日复一日干着同样的工作。班主任是幼儿园班级工作的重要组织者和实施者，面对3-6岁的学龄前儿童,我深知自己责任的重大。接下来我就班主任工作粗浅的想法和做法从以下几个方面跟大家谈一谈。
一、制定切实可行的班务工作计划
虽然计划不能完全准确的预测将来，但如果没有计划，组织工作往往陷入盲目，或者碰运气。面对3-6岁的孩子，班务工作要有条理的进行，就必须有计划，我通常依据园务工作计划，遵循目标性原则，整体性原则，差异性原则。从班级情况分析，五大领域发展目标与措施，主题活动预设、学期班级工作目标、分月安排活动，五个方面设计班务计划，促使班级保教活动顺利开展，让幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展。
二、以安全为重，以鼓励为主，以爱为源，呵护每一个孩子。
1、以安全为重
幼儿的安全关系到每一个家庭的幸福，幼儿来园后的安全是保障一切活动正常开展的基础，每次组织一日活动时我都会告诉孩子们：保护好自己的同时，不要伤害别人。例如，在幼儿一日常规活动中，让幼儿自觉地排队洗手，喝水、如厕，上下楼梯不推不挤不拉。注意脚下安全，在常规活动中我始终坚持视线不离开幼儿，坚持多看一眼，安全保险，多防一步，不出事故!时时事事提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿的安全的意识，
2、以鼓励为主
教育家陈鹤琴先生说：随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝呢?就是鼓励。对孩子真诚无私的鼓励、赞赏是激发孩子最佳的方式。我们班的武诗琪小朋友在跳竹竿舞时，动作协调性不是很好，对此我及时调整队形，让他站在中间前后都有小朋友照应，并一次又一次的鼓励他，孩子在轻松愉悦的氛围中，很快就领悟了开合开合这个节奏，动作协调性较前有很大的进步。其实每一个幼儿都像刚出土的幼苗，他们需要老师的细心呵护和赏识，需要春风化雨，和煦阳光。
3、以爱为源
一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个幼儿也就有一千种不同的家庭教育方式，在不同的生活环境下长大，孩子们有自己独特的个性和年龄特点，作为幼儿教师我始终坚持尊重幼儿的个性差异，将爱融入教育，在保教活动中把特别的爱给特别的孩子。
好几年的班主任工作，总能遇见留守儿童，我们班的张星辰小朋友就是留守儿童，他不善言表，缺乏父母的温暖和教育，眼神流露出对父母的渴望，更希望老师能多关注他，爱他，在幼儿园的一日生活中，我都会关注他的动作，适时和他互动交流，和他一起做游戏。一次户外活动结束后，他和我一起上楼急切地告诉我：巨老师，快过年了，我爸爸和妈妈就回来了，我说：真好，爸爸妈妈回来你们就可以团聚了。我暗自高兴鸟有巢，人有家孩子马上就要感受家的温暖了。教育就是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒一颗心孩子能主动告诉我他最暖心的事，让我窃喜万分!
三、感恩遇见你我的配班张继红老师
世间一切，都是遇见，冷遇见暖，有了雨，春遇到冬，有了岁月，天遇见地，有了永恒;我遇见张老师，就遇见了真诚，友善，包容，理解、支持、陪伴、信任!她能包容，我填资料，她一个人带一班孩子，她能理解、支持我送教下乡，参加市级学科带头人评选活动，她能陪伴我加班环创，她能信任和我谈家庭，谈学习，谈过去，谈将来，一年的时间里在这样的遇见下，我俩精诚团结，齐心协力拟定班上各项工作计划。从一日常规教育到集体活动，我们都默契配合，精心组织。如：一物多玩游戏，经典国学故事比赛，浓情冬至和迎新年主题活动。还有趣味运动会，庆六一节目排练，毕业典礼筹备等工作在我们两个的努力配合下井然有序地开展。孩子各方面的能力得到了有效的提高。在此，我想对亲爱的张老师说：我们所有的经历都是成长，所有的付出都是为前行的路做铺垫，所有的遇见都是最美的礼物，分开不说再见。(送花)
四、家长助力
家长是幼儿园重要的合作伙伴，在日常工作中，我本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与班级活动。
首先在召开第一次家长会时，我会给家长宣读班级发展目标，让家长理解、认同我们的工作，并成立班级家委会，在比较复杂的事情上可以请家委会成员协助解决。
其次充分利用幼儿离园时段，用平和的语气和家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，真诚的和家长交流，让家长感觉到老师对孩子的关注是建立在爱孩子的基础上，此时就把诚信送给了家长，信心就留给了自己。
五、今后工作设想：
1、小集体服从于大集体，依据园务计划制定详实可行的班务计划。
2、月初写好月计划，按计划开展保教活动，做好小结。
3、依据海洋风格设计班上室内外环境。
4、以安全为重，充满爱心的做好幼儿常规管理工作。
5、用手指游戏和音乐，培养幼儿良好的学习常规习惯。
6、和雷老师相互理解信任，相互帮助，相互补位，努力为孩子营造一个和谐温馨充满爱的成长环境。
7、成立家委会，做好家长工作，让家长成为陪伴孩子成长，助力我们工作的好伙伴。
总之，在这所以爱心为源，给孩子一个健康快乐的童年的幼儿园里，我遇见充满童趣的成长环境，遇见奋力拼搏、永远向前，引领我接受新事物，学习新理念的领导、导师;遇见团结协作，无私奉献、爱岗敬业的同事们;遇见伴我成长，形影不离的孩子们;遇见支持我，理解我的可爱可敬的家长们。那么，在这样一个积极进取的环境里，我感恩遇见，感谢大家!
