最新：教育系统两学一做学习教育动员部署大会讲话稿。

当要举办一个重大的会议时，我们首先会整理好自己的讲话稿，讲话稿是重要的文件，需要做到全面细致，对于讲话稿报的撰写你是否毫无头绪呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“最新：教育系统两学一做学习教育动员部署大会讲话稿”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育系统“两学一做”学习教育动员部署大会讲话稿

各位书记、校长，同志们：

上午好！今天，我们在这里召集党政正职干部大会，传达中央、市委、区委关于在全体党员中开展“两学一做”学习教育的指示精神和工作要求，部署安排全系统“两学一做”学习教育工作。刚才小凤同志就教育系统“两学一做”学习教育工作方案作了部署解读，会后，我们会将方案发给大家，希望各基层党组织结合教育工作实际，认真组织实施。

下面，我从贯彻落实的角度，重点谈四个方面问题：一是为什么开展“两学一做”，二是学什么、做什么，三是怎样学、怎样做，四是怎么结合工作实际组织党员学好做好。

一、深刻领会“两学一做”的重大意义

作为今年党的建设工作的龙头任务，“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，更是加强党对教育专业领导的有力抓手，具有十分重要的现实意义。

第一，这是推动全面从严治党向基层延伸的重大部署。党的十八大以来，围绕从严管党治党，中央作出一系列重大部署，取得了明显成效，党风政风为之一新。但正如总书记指出的，全面从严治党永远在路上，不可能“毕其功于一役”。严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统和作风的任务还很重，严明党的纪律和规矩、营造良好政治生态的任务还很重，加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重。决不能“管一阵放一阵、严一阵松一阵，”必须坚持步步深入、环环相扣的政治定力，全覆盖、全方位、全过程体现从严要求。开展这次学习教育目的，就是要推动全面从严治党的要求在基层落地生根，从领导干部这个“关键少数”向广大党员拓展延伸，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。

第二，这是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。党的思想政治建设是党的核心工作和灵魂工程，是党最重要的政治优势。十八大以来，党的思想政治建设取得了许多新的重大成果，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但也要看到，在一些党员干部中依然存在这样那样的问题。刘云山同志在中央座谈会的讲话中点了四方面问题：政治意识淡薄、政治责任感缺乏的问题；党的意识和党员意识淡化、在党不言党，不按规定交纳党费的问题；信仰不真信、修身不真修、当“两面人”的问题；口无遮拦、乱评妄议党的大政方针的问题等等。徐泽洲同志在市委组织部座谈会的讲话中也点出，一些同志工作出现了“不愿为、不敢为、不会为”的苗头和倾向。从我们对一些工作的督导检查情况来看，这些问题在我们系统党员干部队伍中也是存在的。对此，我们既要针对重点，集中教育、集中整治，也要针对日常，持续用力、久久为功，通过思想建党和制度建党相结合，把思想政治工作有机有效融入到党内政治生活常态之中。

第三，这是联系“最大实际”推进教育综合改革的重要保证。当前，徐汇区正在围绕上海四个中心和科创中心建设，努力建设“四个徐汇”和现代化国际大都市一流中心城区；徐汇教育作为上海的高地，正围绕推进区域教育综合改革，加快建设“一流师资队伍”，力争率先全面实现教育现代化。我们教育系统目前所辖党员3300余名，共设有基层二级党委6个、党总支部13个、直属党支部74个。党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，直接关系“双高”“两全”战略目标、区域教育优质均衡发展水平以及居民群众享受优质教育的切身利益。我们开展“两学一做”学习教育，最重要的就是要联系“办人民满意教育”这个最大实际，始终向以大领导同志为总书记的党中央看齐，在市委区委的坚强领导下，把全面从严治党要求落实到工作的各个方面，解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，激励各级领导班子、党员干部和广大党员，凝心聚力，干事创业，攻坚克难，开拓进取，为全面实现教育现代化、办好人民满意的教育，发挥关键的支撑作用，提供坚强的政治保证。

二、准确把握“两学一做”的重点内容

“两学一做”学习教育要取得实际成效，基础在学，关键在做，主要任务是教育引导广大党员干部尊崇党章、遵守党规，用大领导总书记系列重要讲话精神统一思想行动，做合格党员；主要目标是坚定理想信念，提高党性觉悟;坚定正确政治方向，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;树立清风正气、严守政治纪律政治规矩;强化宗旨观念，勇于担当作为；基本要求是区分层次，突出正面，有针对性地解决问题。

第一，“学”要坚持读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而用、学而行。党章是党的根本大法，集中体现党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和原则要求；党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。大领导总书记系列重要讲话，是当代中国最现实的马克思主义，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。现在一些党员干部出问题，有个共同的原因，就是不学党章、淡忘党章、不把党章当回事。对每个党员来说，要通过学习，内化于心、外化于行，明确了解自己的行为举止是否符合党章党规的要求，是否能按照党章党规做人做事。另外，面对实现两个一百年奋斗目标、实现中国梦的艰巨任务，党员如何能坚定明确的目标和方向？如何能够增强自己的能力和水平？这些问题，都需要通过学习总书记系列讲话来获取答案。总书记系列重要讲话精神内涵丰富，学懂学透既是完成发展中一系列任务的需要，也是做一名合格党员的基本要求。因此，我们的学习要原原本本、融会贯通。不仅要强化以理论武装来统一思想行动，更要抓住党章党规和系列讲话的内在本质，联系贯通起来学习领会；我们的学习要区分层次、掌握重点。对全体党员，一是要通读熟读党章，廉洁自律准则、纪律处分条例和党员权利保障条例，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件、义务、权利和行为规范；二是要把握好系列讲话“三个基本”，即学习领会系列讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。对处级以上党员领导干部，要学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些。学党章党规，要掌握好党的组织制度、党的各级组织的职责和任务、党员领导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律规矩等，以及地方党委工作条例、党组工作条例、党政领导干部选拔任用工作条例等与履职尽责紧密相关的规定和要求；党委、党总支还要把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容；学系列讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，把学习领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为重中之重，既领悟好重大思想理论观点，又领悟好科学的思想方法和工作方法，还要深入学习总书记指导上海工作的重要讲话和指示精神，进一步明确工作思路和目标，提出加强和改进工作的具体措施。

第二，“做”要以学促做、知行合一，做合格的共产党员，这是学习教育的着眼点和落脚点。一是要增强“四个意识”。政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要把这“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，引导广大党员主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同以大领导同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。二是要以“四讲四有”为标准。延安时期，我们党就曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”（终身为共产主义奋斗；革命的利益高于一切；遵守党的纪律，严守党的秘密；百折不挠地执行决议；群众模范、学习）。改革开放之初，邓小平同志概括了合格党员应该具备“五种精神”（革命和拼命精神；严守纪律和自我牺牲精神；大公无私和先人后己精神；压倒一切敌人、压倒一切困难的精神；坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神）。新形势下合格党员的标准是什么？中央在学习教育方案中明确了“四讲四有”，即“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”。讲政治、有信念，强调的是政治合格，就是要对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。讲道德、有品行，强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。讲奉献、有作为，强调的是发挥作用合格，就是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、作模范。上述“四讲四有”与好干部20字标准（信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁）、“三严三实”、“四个铁一般”、“忠诚干净担当”等要求是内在一致的，每一名共产党员、党员干部都要以此来衡量自己、检视自己，树立共产党员先锋形象。

三、认真遵循“两学一做”的基本要求

“学”和“做”的内容明确了，接下来的关键是能不能让学习教育由“要我学、要我做”转变为“我要学、我要做”，这需要好的方式方法，有针对性地解决党组织和党员队伍的突出问题。

一是抓在日常、严在经常。要把“两学一做”学习教育作为一项长期的重要的政治任务，从理论上提升认识，到落实于行动中，绝不能一蹴而就，要开展长期、扎实、细致、系统的学习与实践。这次学习教育，中央对它的基本定位就是“经常性教育”，要突出常态化教育的特点，不搞成一次活动，关键是要做到“三个基本”。一是以党支部为基本单位，充分发挥党支部作用。无论是机关、机构还是事业单位，每个党支部都必须行动起来，结合自身实际，对“两学一做”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位，切实履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。二是以党的组织生活为基本形式，严肃党内政治生活。把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党章党规明确规定的动作落实好，把党一直以来的优良传统发扬好，把“两学一做”学习教育融合到党的组织生活制度中。年底前，各党支部都要召开专题组织生活会，支部班子及其成员都要进行党性分析，查摆突出问题，严肃认真开展批评与自我批评。三是以落实党员教育管理制度为基本依托，加强基层党组织建设。要以学习教育为带动，理顺党组织隶属关系，畅通党组织同党员的联系，完善党员日常教育管理的措施，特别是要解决好流动党员的教育管理难题。区委正在编制基层党组织规范手册，梳理工作职责、制度和流程，基层党组织要完善科学的工作方法,严明政治纪律和政治规矩，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，健全基层党组织整体功能，完善党内经常性教育机制，将学习教育中形成的好的做法以制度形式巩固下来，全面强化基层党组织规范化、制度化建设。

二是问题导向、注重实效。坚持“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振和道德行为不端等5个方面问题。对处级以上党员领导干部要解决的问题，中组部的具体方案也提出了进一步要求。这些问题，既有党员本身存在的问题，也有基层党组织存在的问题，还有党的组织生活、党员教育管理中存在的问题。每个党员、干部，要对照这些问题，结合各自实际，把自己摆进去，深查细照，逐一扫描，把问题找准。基层党组织要紧密结合学校党的建设、党员队伍管理中存在的突出问题，以解决问题为牵引开展学习教育，边学边改、即知即改，改好一个个具体问题，做好一件件具体事情。特别是要把“办老百姓家门口好学校”作为查找问题、解决问题的重要载体和抓手。基层党组织和党员干部尤其要注重到师生和家长中去听意见建议，查找师生和家长反映强烈的问题，整治身边的不正之风，切实解决他们的急难愁盼。

三是领导带头、以上率下。在制定具体方案和措施时，要根据不同对象分层安排学习，对学习教育的内容、形式、措施等作出具体安排，增强针对性、时效性，防止在实施过程中变形走样。这次中央对处级以上领导干部提出比普通党员更高的要求，在“学”上要做到“四个带头”：带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献；在“做”上要做到“五个带头”：带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任。在学习教育中，党员领导干部要自觉走在前列、当好表率，到所在党支部，到我们教育党校讲党课，严格执行双重组织生活制度，同时指导好分管领域的“两学一做”工作。绝不能只说不做，光当教育者，不做实践者。

四是立足岗位、勇于担当。“学”得如何、“做”得如何，最终要体现在推动中心工作、促进事业发展上。要想办法调动起党员自身的能动性，通过补齐短板、严格制度来提升学习效果，做到学习实践“两手抓、两促进”，让党员真正融入“学”“做”全过程，发挥能动性，真正触动心灵层面。对各级领导干部来讲，要在推进教育“十三五”开局工作、深化教育综合改革等重点任务面前，在破解干部人才队伍、教育资源盘整、入学入园高峰、高考改革、减负增效等发展瓶颈问题上，立足岗位，冲锋在前，敢于担当；对党员干部来说，要在参与校园周边交通整治行动、做好学校安全生产运行、抓好未成年人思想道德建设等具体工作上，深化岗位行动，履职尽责、建功立业，做让党放心、让群众满意的好干部；对普通党员来说，要发挥先锋模范作用，自觉践行“四有”好老师标准（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心），自觉爱党护党，敬业修德，奉献社会，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育改革创新实践，不断提高业务能力和专业水平，做学生健康成长的引路人。

四、切实履行“两学一做”的主体责任

各级党组织要发挥关键作用，履行主体责任，覆盖全体党员。基层党组织书记不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍。要坚持层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，形成上行下效、整体联动的总体效应，从严从实抓好学习教育。

一是要加强组织领导。党工委建立学习教育领导小组和工作协调小组，发挥组干科牵头组织协调作用，加强对基层党组织书记、组织委员、宣传委员等党务骨干的业务培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。党办、纪工委、宣统科、教育党校、党员服务中心等机关科室、机构部门要协力配合做好相关工作，对基层党组织进行全覆盖、全过程督促指导，派员参加基层党组织各项活动。各单位党组织要切实加强组织领导，保障工作力量，根据党工委工作方案，结合实际制订具体行动方案，充分利用现有阵地设施、资源手段来开展学习教育，严格落实学习教育各项任务，把原则要求转化为可操作、能落实的办法，因人施教，精准施策，突出实效。

二是要突出责任落实。作为学校党建的重要任务，“两学一做”学习教育情况将纳入今年年底党组织书记抓党建述职评议考核，纳入各级领导班子和领导干部年度考核、以及基层党建工作责任制检查。党工委不仅强化学习教育的组织保障，通过学习教育帮助基层解决问题困难，同时将采取灵活多样的方式方法（如听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参加学习讨论、列席组织生活会等），层层落实责任，加强工作指导和督促检查。特别是要把督促检查的重点放到支部，督促基层依靠基本制度抓好学习教育，同时深入了解学习教育开展的实际效果，及时发现和解决苗头性倾向性问题，层层传导压力。

三是要加强宣传引导。各单位党组织要充分利用校报校刊、校园广播、网络、微博微信平台，开设专栏、专版，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。“党建e时代”要开辟“两学一做”学习教育专栏，注重基层党建动态报道，及时宣传推广基层党组织“两学一做”学习教育的做法和成效，结合纪念建党95周年、“两优一先”评选表彰等活动，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用先进典型激励人、用模范事迹鼓舞人，营造比学赶超的良好氛围。

同志们，徐汇教育全体党员干部要以“两学一做”学习教育为契机，以“一分部署九分落实”的态度和锲而不舍、驰而不息的决心，结合贯彻落实教育“十三五”规划、整体推进区域教育综合改革、全面落实区委巡察提出的各项整改任务，带领全系统广大党员和干部以良好的精神状态、改革的勇气胆识、实干的工作作风，打好教育综合改革的攻坚战，在抓落实、补短板工作中提振广大党员干部、教职员工的精气神，真正筑牢基层党建的根基，增强基层组织的活力，努力打造中心城区一流教育高地，实现徐汇教育内涵新发展。

我就讲这些，谢谢大家！

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当前，万山正处在爬坡上坎的关键时期，空谈只会“误事”，实干才能“兴区”。全区上下要坚持“干“字为先，以抓铁有印、踏石留痕的精神，做工作落实的推动者。一是观念和作风要再转变。要深入开展“两转一抓”系列主题实践活动，摒弃陈旧观念，跳出万山看万山，跳出万山谋划万山，发扬敢闯敢拼、敢作敢为的精神，提升干部谋大业办大事的能力；要要坚决贯彻区委区政府议定的事项，继续发扬“立说立行、马上就办”的工作作风；要进一步强化抓落实的责任意识，明确每一项工作任务的责任、时限、标准、单位和个人，把工作抓得更紧更实更有成效；要树立“躺着想事、坐着议事、站着做事”的公仆新风，以表率作用带动全区上下同心同向同行，形成你追我赶、大干快上的干事创业氛围。二是项目建设要再加快。要按照区委二届一次全委会确定的目标任务，以“大雨小干、小雨大干、没雨拼命干”的斗志，加快推进各个重点项目建设；要继续推行重大项目包靠制，做到一个重点项目一名领导、一套班子、一抓到底，切实解决项目推进的困难和问题；各职能部门要积极组织协调，跟踪落实，全力做好服务工作。三是目标任务要再跟紧。要对照年初制定的目标任务，全面把握工作目前的推进情况，确保在全省综合考评排名中保8争6的目标能够完成；要紧紧围绕加快发展、跨越发展的目标来研究和要求当前工作，把抓经济、抓发展牢牢地握在手上，以决战决胜的劲头和举措，全力以赴、大干快上，以优异成绩圆满实现“十三五”良好开局。

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广大党员领导干部要充分发挥带头作用，深入推进“两学一做”学习教育，突出真学实做，围绕中心工作，强化工作举措，做到“两手抓、两不误、两促进”，使基层党组织始终发挥坚强的战斗堡垒作用，使广大党员始终保持昂扬向上的干劲，使集团各项事业始终保持持续健康发展的良好势头。

要把“学”的基础打得更牢，不断提升工作能力水平，要抓好个人自学、强化集中研讨、组织讲好党课。要把“做”的要求落到实处，使各项工作见到成效。要典型带动，提升党性修养；要以上率下，保持良好的精神状态；要知行合一，严深细实抓好落实。要把“改”的任务抓得更紧，解决存在的突出问题。要继续抓好督导，真枪真刀的解决问题，确保学习教育取得实实在在的成效。

集团公司围绕中心工作，深学实做，创新形式，丰富载体，呈现出不少亮点，展示了集团公司“7545”特色。一是夯实“学”的基础，做到了“四个到位”，为改革发展提供了理论武装，做到了科学谋划，及时启动到位；构建组织体系，统筹协调到位；把握精髓，扎实学习到位；营造氛围，宣传发动到位。在“学”上，打牢“学”的基础，突出常态化教育，做到了周密安排部署学、领导带头示范学、支部组织集中学、创新载体深入学、专题理论研讨学、围绕先进对标学。二是紧抓“做”的关键，创新载体，主题实践活动丰富多彩。矿山企业爱岗敬业、甘于奉献；冶炼企业自我施压，勇于创新；资源企业坚忍不拔、抢占资源；建设企业精益求精、不断优化；营销贸易企业主动热情、服务周到。

要牢记“黄金梦”这个信念，不忘初心，继续前进，要持续学习，进一步打牢学习基础；以问题为导向，突出立行立改；重心下放，发挥党支部主体作用；压力传导，加强检查督导；多平台联动互动，强化舆论宣传。要把学习成果及时转化为解决实际问题的具体措施和工作成效，把广大党员干部职工干事创业、转型发展、提质增效的精气神激发出来，为集团公司完成年度生产经营任务、实现“十三五”良好开局和建设世界一流矿业公司奠定坚实基础。

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江西是中国革命的摇篮，这里孕育了伟大的井冈山精神，井冈山精神的内涵与做合格党员的要求是一致的。他号召全系统党员要在“两学一做”学习教育中，认真学习弘扬井冈山精神，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德，有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。

质检直属系统“两学一做”学习教育开展以来，各级党组织高度重视，紧密结合质检实际，不断创新学习形式，深入查摆存在问题，各项工作有力有序推进，取得了重要的阶段性成效。在肯定成绩的同时，要求质检直属系统要切实抓好工作落实，推动“两学一做”学习教育深入开展。一要打牢“学”的基础，注重学习效果。准确把握好“学什么”和“如何学”，把学习党章党规和学习系列讲话有机结合起来，由浅入深、融会贯通。二要坚持问题导向，切实解决问题。把解决问题贯穿学习教育始终，以解决问题为动力来推进学习教育，以解决问题为标准来检验学习教育的效果，着力解决好党员队伍方面的问题和基层党建工作方面的问题。三要履行主体责任，发挥主体作用。要坚持和运用好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，推动实现组织生活经常化、党员教育常态化、支部主体作用长效化。四要强化组织保障，加强工作督导。各级党组织要层层落实责任，既要抓好领导班子、领导干部自身的学习，又要督促指导下级党组织搞好学习教育。

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公司两学一做学习教育工作部署会议发言稿 优秀范文模板

公司“两学一做”学习教育工作部署会议发言稿

同志们：

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央为深化党内教育作出的又一重要部署，是党建工作的创新之举。在中央、省委召开“两学一做”学习教育工作座谈会的基础上，4月29日，市委召开了全市“两学一做”学习教育工作会议，毛腾飞书记就全面开展“两学一做”学习教育进行了动员部署。下面，我就贯彻落实中央和省、市委精神，扎实做好公司全体党员“两学一做”学习教育工作，讲三点意见。

一、统一思想，深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义

“两学一做”是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。充分体现了党中央推进全面从严治党的坚定决心和政治定力。大领导总书记从党和国家全局的战略高度，深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的重大意义和现实针对性，我们一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻，切实增强做好学习教育的思想自觉和行动自觉。

（一）“两学一做”学习教育是实现党员思想政治建设常态化、制度化的重要实践。思想政治建设是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来从严治党的鲜明特征。近年来，公司上下认真贯彻落实中央和省、市委决策部署，扎实开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，持续推动思想政治建设，党员干部队伍整体素质大幅提高。但也要看到，在少数党员干部中依然存在政治意识淡薄、党员意识淡薄等问题。开展“两学一做”学习教育，就是要遵循思想政治建设的特点和规律，按照思想建党和制度建党相结合的要求，立足于抓常、抓细、抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，促进党员思想政治建设常态化、长效化，做到绵绵用力、久久为功。

（二）“两学一做”学习教育是推动从严治党向基层延伸的重要举措。党的十八大以来，党中央以高度的历史责任感和使命感，提出了从严治党这一重大战略布局。但也要看到，近年来从严治党的重点是领导干部这个“关键少数”，仍存在一个向基层延伸、向全体党员拓展的问题。当前，基层党组织的组织生活“弱化”、党员教育“虚化”、党员身份“淡化”、地位作用“边缘化”的“四化”问题还比较严重，部分党员政治意识、大局意识、核心意识和看齐意等“四个意识”不强问题还比较明显。开展“两学一做”学习教育，就是要推动全面从严治党的要求触及到每一个党员，落实到每个支部，让每一个细胞都健康起来，每个组织都坚强起来，保持党的先进性和纯洁性，不断巩固党的执政之基、力量之源。

（三）“两学一做”学习教育是推进公司转型升级的坚强保障。干事创业，核心在党，关键在人。当前，国投集团正处于转型升级的关键时期，受经济下行压力和客观实际限制，公司在“产业发展和金融服务商”的新功能定位下，仍然面临着产业发展市场化不足，竞争性不强，项目经营管理不够科学等一系列问题，公司转型升级的任务十分繁重。越是关键时期，越是任务压头，越需要全体党员和公司各级党组织统一思想、步调一致、勇于担当，攻坚克难。开展“两学一做”学习教育就是要充分发挥党的政治优势和组织优势，把各级党组织、广大党员干部和职工智慧和力量调动起来，切实增强党的创造力、凝聚力和战斗力，营造风清气正的政治生态、干事创业的良好氛围，为实现公司“十三五”规划良好开局提供坚强的组织保障。

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在“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话

各单位党委、党工委、党总支：

现将党委书记李xx同志在xx大学“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

中央决定今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，为深化党内教育作出的又一重要部署。上周中央在京召开了“两学一做”学习教育工作座谈会，传达学习了大领导总书记对在全党开展“两学一做”学习教育的重要指示，为我们开展好学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。从现在开始，我们就要按中央要求，把思想和行动统一到中央部署要求上来，把这次学习教育作为重大政治任务，摆上重要位置，从严从实组织实施好。下面，我结合贯彻中央精神，就开展好学习教育强调四点意见。

一是充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义

中央开展这次学习教育的意义很明确，大领导总书记重要指示和中央印发的学习教育通知也都对此都作了深刻阐述。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深入推进全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。对我校而言，开展好“两学一做”学习教育，是全面贯彻党的教育方针、加强党对高校领导的有力抓手，对深入学习贯彻十八大精神，坚持正确办学方向，加快推进世界一流大学建设，具有重要现实意义。

第一，这是贯彻全面从严治党的迫切需要。党的十八大以来，围绕贯彻落实全面从严治党责任，我们严明政治纪律和政治规矩，突出抓好两个责任落实，重点推动从严加强干部管理监督常态化，认真做好领导干部个人有关事项报告抽查核实、企业兼职（任职）规范清理、因私出国（境）证件专项治理等；重点加强党风廉政建设，做好深化巡视整改、财经纪律大检查、加强廉政风险防控体系建设、强化党纪党规教育、开展校内巡视等，切实把从严治党的基本要求贯穿在学校工作的全过程，在认真贯彻落实中央八项规定精神，解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得了明显成效。但目前的这些成效还是阶段性的，特别是这几年的专题民主生活会上，我们在贯彻执行民主集中制、落实两个责任、持续深入改进作风等方面还查摆出一些问题，都说明我们在严肃党内政治生活，严明党的纪律和规矩，加强党员干部教育等方面的任务还很重。全面从严治党永远在路上，不可能“毕其功于一役”，需要坚持不懈地抓下去。如果管一阵放一阵、严一阵松一阵，不仅已有的成果会丧失，而且还会丧失师生员工的信任。开展“两学一做”学习教育，就是要坚持步步深入、环环相扣，以严肃的态度、严抓的韧劲，把全面从严治党的良好态势巩固发展下去，做到真管真严、长管长严。

第二，这是推进思想政治建设常态化制度化的迫切需要。加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。近几年来，我们持续推动思想政治建设，强化高等学校意识形态阵地意识，深入培育践行社会主义核心价值观，引领立德树人。特别是通过开展党的群众路线教育实践活动，紧接着是“三严三实”专题教育，党员领导干部在思想、作风、党性上进行了集中“补钙”和“加油”，对解决突出问题、推进全面从严治党起到了重要作用。我们干部受到了教育，党员也受到了教育，党员队伍整体素质和作风都得到了改进，精神面貌也有很大改观。但我们也要清醒看到，在一些党员干部中依然存在这样那样的共性问题。比如，党员队伍中松散涣散、名不副实的情况还很多，意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩；有的党员不履行党章规定的党员义务，不按时交纳党费，不按规定参加党的组织生活；有的党员口无遮拦、乱评妄议，甚至公开骂党，否定党的一些最基本的原则和立场，这其中个别人不仅没受到管教和批评，反而大行其道还受到热捧，有的还在讲坛上堂而皇之散布谬论。这些问题在高等学校乃至于教育领域都不同程度的存在，对这些问题，需要切实加以解决，该整顿的一定要整顿，不能让他们这么肆无忌惮。在思想政治建设这项根本性建设上，如果有松口气的念头、有差不多的想法，思想上的一些问题就难以根治。开展“两学一做”学习教育，就是要按照思想建党和制度建党相结合的要求，立足于抓常、抓细、抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中。

第三，这是推动管党治党工作向基层延伸的迫切需要。全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义。这几年，从严治党的重点是领导干部这个“关键少数”，但还有一个向基层延伸、向全体党员拓展的问题。从领导班子看，这几年的民主生活会把批评和自我批评开展起来了，质量提高了；但是从基层情况看，落实“三会一课”制度虽然有了一定改进，但不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决，对党员日常管理监督，包括组织关系管理、流动党员管理等，都要加以改进完善。当前，学校全面深化综合改革、聚焦“双一流”建设、青岛校区基本建设和启动运行等任务繁重，需要发挥好每个党员干部的先锋模范作用，发挥好每个基层党组织的战斗堡垒作用。开展“两学一做”学习教育，就是要推动全面从严治党落实到每一个支部、落实到每一名党员，“横到边、竖到底”，从党员领导干部到普通党员，从党的组织生活到党员教育管理，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，立起合格的标尺，树起党员的先锋形象，为学校事业发展提供坚强的组织保证和有力支撑。

我们一定要深刻认识和准确把握开展“两学一做”学习教育的重要性和必要性，增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央精神和学校党委部署要求上来。要将学习教育与全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、提高教育教学质量等结合起来，坚持把思想建设放在首位，进一步推动全面从严治党要求落实到学校基层党建工作的各个方面，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，引导党员和各级党组织在推进学校事业发展中敢于担当、贡献力量。

二是聚焦学习教育内容，明确主要任务和基本要求

中央召开学习教育工作座谈会后，学校党委召开专题常委会，根据中央部署和教育部党组要求，认真学习领会会议精神，研究落实贯彻措施，结合实际制定了我校学习教育实施方案。我们要聚焦学习教育内容，突出问题导向，明确任务要求，把今年党建工作的这项“龙头任务”抓紧抓好。需要把握好的工作要点是：

第一，“两学一做”，基础在学。这次学习教育的重点内容十分明确，就是深入学习党章党规，深入学习大领导总书记系列重要讲话。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。党章是党的根本大法，集中体现我们党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的基本要求，是管党治党的总遵循，是全党必须遵守的共同的行为规范。把党章这个总规矩立起来了，其他纪律规矩也就容易立起来。现在我们有的党员出问题，有一个共同的原因，就是不学党章、淡忘党章，不拿党章当回事。作为共产党员，就要尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章，这是最基本的要求，要认真领会、入脑入心、外化于形。党规党纪是对党章的延伸和具体化，明确了党员应当严守的纪律和规矩，是规范党员行为的具体遵循。要认真学习中国共产党廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住为人做事的基准和底线。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。大领导总书记系列重要讲话，作为当代中国最现实的马克思主义，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，对我们党员干部提出了具有时代特点的新要求。要坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风。尤其要把治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重。党章党规和系列讲话紧密联系、内在一致，一定要贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。组织部已在会上印发了学习安排的具体方案，请大家认真抓好贯彻落实。

第二，“两学一做”，关键在做。就是要以学促做、知行合一，做合格的共产党员。这也是这次学习教育的着眼点、落脚点。如果学做分离、知行脱节，那就失去了学习教育的意义。做合格共产党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”，集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养的试金石。党章党规学得好不好，系列讲话学得好不好，重要的也是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，引导党员主动自觉地向党中央看齐，党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，做到令行禁止，切实解决好“不看齐”、“看不齐”的问题。中央在这次学习教育中，对合格党员还提出了明确的标准，即“四讲四有”，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。在此基础上，我们针对党员干部、教师党员、学生党员和离退休党员等不同群体，进一步明确合格党员的具体标准和要求。在学习教育中，每一名党员、干部都要以此来衡量自己、检视自己，树立共产党员先锋形象。

第三，学要带着问题学，做要针对问题改。学习教育是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。开展“两学一做”学习教育，一定要突出问题导向，瞄着问题去、对着问题走，推动党员、干部把自己摆进去，对照党员标准检视和改进自己，把解决问题贯穿学习教育全过程。对于“两学一做”要重点解决的问题，中央很明确，我校的实施方案中也作了归纳。对全体党员来说，就是要解决在坚定理想信念、树立党的意识和党员意识、强化宗旨观念、践行社会主义核心价值、在推动改革发展稳定中发挥作用的问题；对党员领导干部来说，就是要解决带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等方面存在的问题。对这些问题，还需要具体到每个党员、干部，结合各自实际，进行再对照、再细化。这次学习教育不但要解决党员队伍中存在的问题，还要推动解决思想政治建设、党的组织生活、党员教育管理工作中存在的问题，主要是师生思想政治工作弱化、基层党组织功能不强、师生党支部组织生活不正常、严肃党内政治生活不够、个别基层党组织软弱涣散、形同虚设等方面的问题。另外，教育部党组在今年党建工作要点中还专门指出，高校要通过学习教育，重点解决少数党员领导干部主体责任意识淡薄问题，少数教师党员党的意识淡化问题，以及离职教师和毕业生失联党员、“口袋”党员组织关系管理松散等问题。找到问题只是第一步，最终是要解决问题。要坚持边学边改、即知即改，改好一个个具体问题，做好一件件具体事情。要以解决问题为牵引来开展学习教育，同抓好党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育问题整改和教育部巡视反馈意见整改结合起来，持续深入纠正“四风”，抓好不严不实问题整改，确保学习教育取得实效。

三是把握方法原则，把学习教育各项任务落到实处

这次学习教育面向全体党员、同步开展，层级多、范围广，基层单位之间、不同类型党组织和党员之间，具体情况千差万别，更需要我们把握好这次学习教育的特点，坚持从实际出发，精心组织、讲究方法、注重实效。我主要从落实的角度强调三点原则要求。

第一，认真落实“突出经常性教育”的要求。这次学习教育的基本定位，是面向全体党员的正常的思想政治教育，不同于党的群众路线教育实践活动，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，也不完全等同于“三严三实”专题教育，主要是用好日常的教育途径、教育方式，真正把思想政治建设抓在日常、严在经常。突出经常性教育，就要把党支部的应有作用充分发挥出来，切实贯彻好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。实践表明，哪里的党内政治生活正常规范，哪里的党组织就坚强有力，哪里的党员就有好的思想作风和精神状态。学校党委印发的学习教育实施方案，明确了这次学习教育的六个方面措施，分别是围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位作贡献、领导干部作表率等，都是对基本教育形式的运用，一定要抓实在、抓到位。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理为基本依托，在规范开展学习、提高学习实效上下功夫，用好批评和自我批评这个利器，提高组织生活的质量和水平，解决好庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题。

第二，认真落实“区分层次、分类指导”的要求。区分层次主要是分别就全体党员和党员领导干部学习的内容、要求作出安排。对党员，学习内容要精当适用，学党章党规重点是中组部印发的《学习安排的具体方案》列出范围，学系列讲话重点是《大领导总书记系列重要讲话读本》，学习方式可以灵活多样，个人学、集体学、“线上线下”学，总的是要符合实际、管用有效；做合格党员的要求，就是要践行党章，把“四讲四有”落到实处。对党员领导干部，要学的更深一些、要求更严更高一些，在全面、系统、深入上下功夫，要以《大领导谈治国理政》、《大领导总书记重要讲话文章选编》等为基本教材，要认真学习毛泽东同志的《党委会的工作方法》等，重点掌握与履职尽责密切相关的规定和要求，着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平；做合格党员领导干部的要求，就是按照信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准，模范践行“三严三实”要求，全心全意为师生服务。分类指导主要是注重把握不同类型、不同领域党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。具体化，就是按照实施方案要求，各单位党委（党工委、党总支）要结合本单位实际制定具体方案，党支部要紧密结合党员实际制定具体计划，把原则要求转化为可操作、能落实的办法。精准化，就是要把握不同党员的思想动态和行为特征，做到因人施教、精准施策，使每个党员都能受教育、有提高。差异化，就是不搞整齐划一，注意体现差别、突出特色，比如，确定学习讨论题目，要针对不同岗位党员特点和存在的问题，既紧扣主题、又紧贴实际，让党员学得进去、议得起来。总的来说，就是引导基层党组织既从严从实，遵循统一要求，确保把学习教育各项任务落到实处，又注意留出余地和空间，调动好基层党支部的主动性创造性。凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡导，防止一刀切、一个模式，切实增强学习教育的针对性实效性。

第三，认真落实“领导带头、以上率下”的要求。“学”也好，“做”也好，都必须坚持党员领导干部学在前、做在前。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先垂范，大家就会跟着学、照着做。在学习教育中，领导班子、党员领导干部一定要走在前面、当好表率，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。要坚持层层示范、层层带动，无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加民主党员评议，引领整个学习教育扎实有效开展。在这里，我代表学校领导班子表个态，坚决贯彻中央要求，带头参加学习教育，切实发挥好示范表率作用，自觉接受全校党员干部、师生员工监督。

四是切实履行主体责任，确保学习教育抓出实效

组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，要切实加强组织领导，保障工作力量，确保尽好责、抓到位、见实效。

第一，各单位党委（党工委、党总支）要把开展学习教育作为一项重大政治任务，切实履行主体责任，结合本单位实际，制定具体方案，作出周密安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。主要负责同志要担负起第一责任人职责，对具体方案亲自审定，对重要任务亲自安排，从严从实抓好学习教育，不当“甩手掌柜”。要把重点放到基层、放到党支部，真正沉下去，对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动，注意及时发现和解决苗头性问题，注意以点上经验推动面上工作。要以求真务实的作风开展学习教育，防止形式主义、走过场，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开多少会、做多少笔记来评判学习教育成效。

第二，党支部要紧密结合党员实际，制定具体计划，精心组织实施，确保学习教育效果。从我们日常了解掌握的情况看，有的党支部党员教育管理的任务落实不好，没有发挥应有作用，对党员的思想动态、日常言行不了解、不过问，有的甚至形同虚设、长期不开展活动，导致主体责任缺失、政治功能弱化。在这次学习教育中，党支部一定要履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。要尊重党员主体地位，了解党员学习需求，把个人自学与集中学习结合起来，抓好自主学习、自我教育，搞好学习研讨、交流互动，充分调动党员参与学习教育的积极性。

第三，各级党组织书记要把抓学习教育的意识竖起来、责任扛起来，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。要了解党员在想什么做什么，摸清所属基层党组织、党员队伍存在哪些问题，掌握抓党员队伍建设的方法要求。今年的基层党建工作述职评议考核，要把组织开展学习教育情况作为考评的首要内容，对那些组织不力、问题较多的，要批评教育、实行问责。要通过开展“两学一做”学习教育，推动基层党建工作上一个新的台阶。

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两学一做学习讲话稿：严肃党内政治生活营造风清气正发展环境

党的十八届六中全会是在中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年的历史节点，在全面深化改革、决胜全面小康的关键时刻召开的一次十分重要的会议。深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，严肃党内政治生活，净化党内政治生态，营造风清气正发展环境，推动学校加快发展迈上新台阶，是全校当前和今后一个时期的重要政治任务。

一、充分认识十八届六中全会的重大意义，切实增强学习贯彻全会精神的思想自觉和行动自觉

六中全会专题研究全面从严治党重大问题，对深度推进“四个全面”战略布局，对深化全面从严治党，解决党内存在的突出矛盾和问题，有效应对党面临的“四大考验”、克服“四种危险”，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，具有十分重要的意义。全校各级党组织和广大党员干部要进一步提高认识，切实增强学习贯彻全会精神的思想自觉和行动自觉，把思想和行动统一到全会精神上来。

第一，要深刻认识把握全会明确大领导总书记领导核心地位的重大意义。像我们这样的大国大党必须有一个核心。大领导总书记的领导核心地位，是在新的伟大斗争实践中形成的。确立和维护大领导总书记的领导核心地位，是全党的共同意志，是我们进行伟大斗争，推进伟大工程、伟大事业的迫切需要。这次全会正式提出“以大领导同志为核心的党中央”，充分反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，对维护党中央权威、维护党的团结和集中统一领导，对全党全军全国各族人民更好凝聚力量抓住机遇、战胜挑战，对全党团结一心、不忘初心、继续前进，对保证党和国家兴旺发达、长治久安，具有十分重大而深远的意义。维护党的领导核心是党内政治生活的关键，全校各级党组织和广大党员，要在思想上衷心拥护核心，在政治上坚决维护核心，在组织上自觉服从核心，在行动上主动看齐核心。

第二，要深刻认识把握全面从严治党的重大意义。六中全会专题研究全面从严治党，是党中央着眼于“四个全面”战略布局作出的整体设计，是党中央治国理政方略的渐次展开、深度推进。全会就新形势下加强党的建设作出新的重大部署，充分体现了党中央坚定不移推进全面从严治党的坚强决心和历史担当，对确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导力量，对协调推进“四个全面”战略布局，对实现中华民族伟大复兴的中国梦，意义重大、影响深远。全校各级党组织和广大党员，要从贯彻落实“四个全面”战略布局的大局把握全会精神，充分认识全会的历史地位和重大意义。

第三，要深刻认识把握《准则》和《条例》对加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义。全会通过的《准则》和《条例》，紧紧围绕全面从严治党这个主题，坚持思想建党和制度治党相结合，深入分析新形势下党的建设面临的新情况新问题，直面当前党内政治生活和党内监督存在的突出问题，聚焦党员领导干部特别是高级干部这个“关键少数”，形成了新的制度安排，实现了党内政治生活和党内监督制度化、规范化、程序化，为推进全面从严治党、提高党的创造力凝聚力战斗力提供了更加有力的制度保障，为新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督提供了根本遵循，对于推进党的建设新的伟大工程，更好进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大现实意义和深远历史意义。

第四，要深刻认识把握习近平总书记重要讲话对深化全面从严治党的重大意义。大领导总书记在全会上发表的重要讲话，视野开阔、总揽全局、求真务实，贯穿了马克思主义立场观点方法，创造性地提出了一系列新思想新观点新要求，进一步深化了对党的建设规律的认识，是马克思主义中国化的最新成果，是推进全面从严治党、开创党的建设新局面的行动纲领。在这次全会上的重要讲话中，总书记从思想从严、管党从严、执纪从严、治吏从严、反腐从严等六个方面提出了要求，“严”字当头，贯穿了管党治党全过程、落实到党的建设各方面，进一步丰富了全面从严治党的深刻内涵，回应了广大人民群众的热切期盼，是全面从严治党的根本遵循。

二、准确把握《准则》和《条例》内容和要求

《准则》和《条例》是六中全会的重要成果，是我们党在管党治党中具有里程碑意义的新篇章。思想建党和制度治党是我们党的鲜明特色，《准则》既有刚性的规定、也有精要的道理，体现了思想建党和制度治党的有机结合，《条例》则是党的制度建设的重要成果。全校各级党组织和广大党员要逐字逐句深入学习《准则》和《条例》，全面准确把握《准则》和《条例》的内容和要求。

第一，着眼全局，开启了全面从严治党新征程。制定《准则》和修订《条例》，是以大领导同志为核心的党中央高瞻远瞩，着眼全局作出的战略决策。《准则》在系统总结近年来尤其是党的十八大以来全面从严治党新举措新经验新成果基础上，提出160多条新的重大观点和重大举措，是指导新形势下全面从严治党的行动纲领。《条例》分三大板块，共8章、47条，是新形势下加强党内监督的顶层设计，是规范当前和今后一个时期党内监督的基本法规。六中全会通过的《准则》和修订《条例》，着眼全局，面向未来，是指导新形势下全面从严治党的行动纲领，开启全面从严治党新征程。

第二，继承创新，开拓了党的制度建设新天地。党章是党内根本大法，是规范和制约全党行为的总章程、总规矩。《准则》和《条例》源自党章，继承与创新有机统一，臻于实践，是深入贯彻大领导总书记系列重要讲话精神、推进标本兼治的重要制度成果。

一是尊崇和贯彻党章相融合，坚决维护党章权威，着力将党章关于党内政治生活和党内监督的要求具体化。如《党章》中规定的坚持党的基本路线，《准则》专章进行阐述，强调“必须全面贯彻执行党的基本路线”，并进一步细化要求：“全党必须坚决捍卫党的基本路线，对否定党的领导、否定我国社会主义制度、否定改革开放的言行，对歪曲、丑化、否定中国特色社会主义的言行，对歪曲、丑化、否定党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史的言行，对歪曲、丑化、否定党的领袖和英雄模范的言行，对一切违背、歪曲、否定党的基本路线的言行，必须旗帜鲜明反对和抵制。”又如《党章》中规定的坚持坚持民主集中制，《准则》更加针对问题强调：“领导班子成员必须增强全局观念和责任意识，在研究工作时充分发表意见，决策形成后一抓到底，不得违背集体决定自作主张、自行其是。坚决反对和纠正当面不说、背后乱说，会上不说、会后乱说，当面一套、背后一套等错误言行。”《条例》则将党章中关于党内监督的原则性要求进行细化，分别就党的中央组织、党委（党组）、党的纪律检查委员会、基层党组织和党员4类监督主体的监督职责以及相应监督制度作出规定，形成和完善了党内监督体系。《准则》和《条例》与党章浑然一体、系统配套，进一步突显了党章在全面从严治党中的地位和作用。

二是继承和创新相统一，是推进标本兼治的重要制度成果。继承和创新有机统一，是《准则》和《条例》最鲜明的特点。如《准则》一以贯之强调“必须坚持党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会”等“四个服从”，又根据十八大以来全面从严治党实践，把树立“四个意识”纳入了《准则》，明确提出：“全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。”又如《准则》在重申要“保持党同人民群众的血肉联系”和强调要“倾听群众呼声，密切党群干群关系，把对上负责和对下负责一致起来，着力实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”之后，又根据党的十八大以来的新思想新论断新实践，要求作风建设要“坚持抓常、抓细、抓长，特别是要防范和查处各种隐性、变异的‘四风’问题，把落实中央八项规定精神常态化、长效化。”《条例》明确强调，“党内监督必须把纪律挺在前面，运用监督执纪‘四种形态’，经常开展批评和自我批评、约谈函询，让‘红红脸、出出汗’成为常态;党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数;党纪重处分、重大职务调整的成为少数;严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。”这是党内监督最新的理论成果和实践成果。

第三，突出重点，呈现了以大领导同志为核心的党中央全面从严治党的新担当。纵览《准则》《条例》，一个鲜明的特色就是突出了领导干部这个重点。《准则》在开篇就明确提出：“新形势下加强和规范党内政治生活，重点是各级领导机关和领导干部，关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。”《准则》在强调要反“四风”时强调，“党的各级组织、全体党员特别是领导干部必须提高做群众工作能力，既服务群众又带领群众坚定不移贯彻落实党的理论和路线方针政策，把党的主张变为群众的自觉行动，引领群众听党话、跟党走。”《准则》在强调党内监督时指出“党内监督必须突出党的领导机关和领导干部特别是主要领导干部。领导干部要正确对待监督，主动接受监督，习惯在监督下开展工作，决不能拒绝监督、逃避监督。”《条例》进一步重申：“党内监督的重点对象是党的领导机关和领导干部特别是主要领导干部。”《条例》在明确党委（党组）的监督责任时指明，“党委(党组)应当加强对领导干部的日常管理监督，掌握其思想、工作、作风、生活状况。党的领导干部应当经常开展批评和自我批评，敢于正视、深刻剖析、主动改正自己的缺点错误;对同志的缺点错误应当敢于指出，帮助改进。”《准则》和《条例》都一以贯之突出了领导干部这个重点。

第四，问题导向，开创了党的建设新的伟大工程新境界。在《准则》和《条例》制定过程中，总书记强调，“有什么突出问题就着力解决什么问题，观点要有深度，措辞要严谨，举措要有效管用，条目不设限。”总书记有关坚持问题导向的要求，贯穿《准则》和《条例》始终。《准则》在开篇的总论板块，专门指出了一个时期以来党内政治生活中出现的一些突出问题，在分论的主体板块的12部分，都是围绕和针对这些问题立规矩提要求；针对党内监督不健全、覆盖不到位问题，《条例》既明确监督主体、完善监督体系，又强调党内监督没有禁区、没有例外，监督者也要被监督。针对理想信念缺失问题，《准则》鲜明提出必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务，考察识别干部必须首先看是否坚定不移贯彻党的基本路线。针对宗派主义、山头主义不良风气，《准则》明确表示“任何人都不准把党的干部当作私有财产，党内不准搞人身依附关系。”针对“纪律松弛”问题，《准则》专章阐明要严明党的政治纪律，规定：“坚持纪律面前一律平等，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外，党内决不允许存在不受纪律约束的特殊组织和特殊党员。每一个党员对党的纪律都要心存敬畏、严格遵守，任何时候任何情况下都不能违xxx的纪律。”直面当前党内政治生活和党内监督存在的突出问题和薄弱环节，《准则》和《条例》立规矩、明措施，指向明确，重点突出，受到党内外一致好评。

三、全面加强和规范党内政治生活，认真落实党内监督责任

总书记深刻指出：“全面从严治党，既需要全方位用劲，也需要重点发力。加强和规范党内政治生活、加强党内监督就是重点发力的抓手。”严肃党内政治生活是全面从严治党的基础，是保持党的先进性和纯洁性、增强党的创造力凝聚力战斗力的必然要求，是我们党管党治党的宝贵经验，是解决当前党内突出矛盾和问题的迫切需要。管党治党，首先要从党内政治生活管起；从严治党，首先要从党内政治生活严起。党的执政地位，决定了党内监督在党和国家各种监督形式中是最基本的、第一位的。只有以党内监督带动其他监督、完善监督体系，才能为全面从严治党提供有力制度保障。《准则》在党内法规体系中的位阶仅次于党章，是对全党政治生活、组织生活和全体党员行为作出的基本规定；《条例》次之，是对党的某一领域重要关系或者某一方面重要工作作出的全面规定,两者是推进全面从严治党的重要制度法规保障。

（一）认真落实《准则》，全面加强和规范党内政治生活。党内政治生活是我们党坚持党的性质和宗旨、保持先进性和纯洁性的重要法宝，是解决党内矛盾和问题的“金钥匙”，是党员、干部锤炼党性的“大熔炉”，是纯洁党风政风的“净化器”。全校各级党组织和广大党员干部要准确把握《准则》基本要求，全面加强和规范党内政治生活。

第一，要坚定理想信念。《准则》指出：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，是保持党的团结统一的思想基础。”要把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，把马克思主义理论作为必修课，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，认真学习大领导总书记系列重要讲话精神，认真学习党章党规，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平。学校各级党组织要抓好思想教育这个根本，把加强对干部的思想教育作为严肃党内政治生活、净化党内政治生态的首要任务，广大党员干部要把理想信念贯穿在做好本职工作的过程中，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，坚持不忘初心、继续前进。学校还担负着培养人的根本任务，要不断加强和改进大学生思想政治教育，深入推进大领导总书记系列重要讲话进教材、进课堂、进头脑，用马克思主义中国化的最新成果武装学生头脑，教育学生坚定理想信念。要坚持和创新党内学习制度，以中心组学习等制度为主要抓手，定期开展集体学习，不断加强党内集中学习教育。要加强督促检查，把学习情况作为对党员干部和各基层党组织考核的重要内容。要坚持理论联系实际，在改造客观世界的同时不断改造主观世界，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当前，首要的是要进一步抓好六中全会精神的学习贯彻，切实把思想和行动统一到全会精神上来，全面加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督各项任务，营造良好的政治生态。

第二，要严明党的政治纪律。《准则》强调，在党的纪律中“政治纪律是党最根本、最重要的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的基础”。遵守党的政治纪律和政治规矩，最核心的是坚持党的领导，要坚决维护党中央权威，严格做到“四个服从”；要进一步增强“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，更加自觉地在思想上政治上行动上同以大领导同志为核心的党中央保持高度一致，牢记“五个必须”，防止“七个有之”。讲政治是共产党员的立身之本，要时刻牢记第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，学校处以上干部要始终把遵守政治纪律政治规矩放在首位，要增强全局观念和责任意识，在研究工作时充分发表意见，决策形成后一抓到底，不得违背集体决定自作主张、自行其是，更不许把分管工作、分管领域和地方当作“私人领地”。要自觉遵守学校的各项规章制度，不允许破坏规矩自行其是，对党委做出的各项安排部署要认真贯彻落实，坚决杜绝不但不落实、还乱评乱议、口无遮拦现象，坚决杜绝当面不说、背后乱说、有损团结的现象，坚决纠正无组织、无纪律行为，在全校营造守纪律、讲规矩的良好氛围。

第三，要坚持正确选人用人导向。选人用人是党内政治生活的风向标。选人用人导向正确，党内政治生活就会正气充沛，干部就会见贤思齐、心齐气顺；用人不公，就会出现“劣币驱逐良币”的逆淘汰，就会邪气横生，人心涣散。要坚持信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准，遵照《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，切实把在加快学校发展中敢担当、敢负责的好干部尽快培养起来、及时发现出来、合理使用起来。要旗帜鲜明为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责，“建立容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误”，对那些想干事、能干事、敢担当、善作为的干部要充分理解、大力支持和保护，理直气壮地为他们撑腰鼓劲，该褒奖的褒奖，该重用的重用。对不担当、不作为、敷衍塞责的干部要严肃批评，对失职渎职造成严重后果的要严肃问责，真正使敢担当、敢负责、敢作为在干部队伍中蔚然成风。

第四，要严格党的组织生活制度。党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。《准则》指出：“任何党员都不能游离于党的组织之外，更不能凌驾于党的组织之上。每个党员无论职务高低，都要参加党的组织生活。党组织要严格执行组织生活制度，确保党的组织生活经常、认真、严肃。”党员参加一次高质量的组织生活，就等于参加了一次政治体检，获得了一次打扫灰尘、净化灵魂、增强政治免疫力的党性检修。要坚持不懈把批评和自我批评这个武器用好，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，严肃认真提意见，满腔热情帮同志；对待批评要有则改之、无则加勉，不能搞无原则的纷争。要坚持“三会一课”制度，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，突出思想交流，不断丰富内容，创新方式方法，增强吸引力和实效性。要认真做好“两学一做”民主生活会和组织生活会各项准备，查一查自己学习到不到位，深不深入，对照看一看自己做得合不合格，存在的问题整改没有，撰写好民主生活会和组织生活会个人材料，对照党员标准、对照入党誓词、联系个人实际进行党性分析；组织部要认真做好民主评议党员相关工作。

第五，要突出领导干部这个重点。严肃党内政治生活，领导机关和领导干部要率先垂范，发挥好表率作用。学校处以上领导干部就是重点，就是表率。大家能够自觉带头躬身践行、模范执行党内政治生活准则，就会成为无声的命令、强大的感召，就能让普通党员干部和广大教职医护员工生看到榜样，让广大教职医护员工生看到信心。各级党组织要全面履行加强和规范党内政治生活的领导责任，把党内政治生活作为全面从严治党的重要任务，经常研究，周密部署，分类施策、对症下药，狠抓落实，努力提高党内政治生活的质量、营造良好政治生态。从严治党首先要从严治吏，要坚持从严管理干部，以严的标准要求、严的措施管理、严的纪律约束干部，加强对干部的日常监督管理，严格组织程序和组织纪律，处以上干部要坚持重大问题请示报告，不能先斩后奏，坚持重要事项如实报告，不能隐瞒不报，不断增强各级干部的党性意识，磨练干事创业激情。

（二）认真贯彻《条例》，落实党内监督责任。党内监督是确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一，解决管党治党宽松软问题的重要保证，全校各级党组织和广大党员干部要准确把握《条例》基本要求，全面落实党内监督责任。

第一，要进一步增强党内监督意识。总书记指出：“长期以来，党内监督存在的一个突出问题，就是不愿监督、不敢监督、抵制监督等现象不同程度存在，监督下级怕丢‘选票’，监督同级怕伤‘和气’，监督上级怕穿‘小鞋’。在不少地方和部门，党内监督被高高举起、轻轻放下，成了一句口号。”不愿监督、不敢监督、抵制监督的现象，在我校一定范围内也存在。党内监督缺位，必然导致党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力。要切实增强加强党内监督的自觉性，提高监督意识，自觉履行好监督责任。各级党员干部要强化自我约束，要习惯在监督下开展工作，自觉接受党内各种监督。

第二，切实担负起党内监督的主体责任。《条例》规定：“党委(党组)在党内监督中负主体责任，书记是第一责任人，党委常委会委员(党组成员)和党委委员在职责范围内履行监督职责。”学校党委和各二级党组织要切实担负起主体责任，加强领导，组织实施好各项好监督制度，抓好督促检查，深入推进党内监督工作。各级党组织的书记要切实履行好第一责任人责任，党委委员在职责范围内认真履行好监督职责，把监督责任扛在肩上，做到知责、尽责、负责。要综合运用组织生活制度、党内谈话制度、干部考察考核制度、述职述廉、领导干部个人有关事项报告制度等规章制度，突出关键岗位、党组织主要负责人、重大工作等重点，强化日常管理监督，深化“一岗双责”，把党内监督作为自己的本职工作，切实履行好党内监督的主体责任。

第三，认真履行好监督专责。《条例》规定：“党的各级纪律检查委员会是党内监督的专责机关。”《条例》将纪委作为党内监督的“专门机关”修改为“专责机关”，突出强调了纪委在党内监督的中责任和义务，凸显了政治责任和使命担当，体现了权力与责任的统一。学校纪委、两所附院纪委和纪检部门工作的同志，要认真履行好监督专责，真正成为党章党纪的维护者、党的路线方针政策的捍卫者、党风廉政建设和反腐败斗争的推进者。要把维护党的政治纪律和政治规矩放在首位，加强对遵守党章党规党纪情况的监督，检查党的路线方针政策执行情况，督查学校党委重要决策部署贯彻落实情况。要认真处理信访举报，做好问题线索分类处置，早发现、早报告，早研究、早处置。要严把干部选拔任用“党风廉洁意见回复”关，防止“带病提拔”、“带病上岗”，要依规依纪进行执纪审查，严肃查处违反中央八项规定精神省委十项规定精神行为，织密监督之网。学校党委和各级党组织都要大力支持、自觉接受学校纪委的监督。

四、营造风清气正的发展环境，推动学校加快发展迈上新台阶

六中全会深入推进全面从严治党，体现了推动伟大事业与推进伟大工程的统一。深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，落实全面从严治党各项任务，严肃党内政治生活，净化党内政治生态，最终都要落脚到推动学校加快发展上。

第一，要进一步增强加快发展的信心，凝聚发展合力。《准则》重申，要“聚精会神抓好发展这个党执政兴国的第一要务”。我们学校的办学理念是“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”，“发展”二字打头，“发展为先”排在第一位，这既是50余年办学经验的昭示，也是办好学校的现实出路。当前，我校面临良好的发展机遇。从全国来看，党中央、国务院高度重视，中医药事业迎来了前所未有的机遇。总书记指出，中医药学是中国古代科学的瑰宝,广大中医药工作者，要切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好,在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。今年初，国务院印发了《中医药发展战略规划纲要（xxxx-2030年）》，从国家层面作出了全面战略部署，并明确提出了“建立健全院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接以及师承教育贯穿始终的中医药人才培养体系”，对发展中医药教育事业进行了统筹安排。从全省来看，省委、省政府高度重视教育事业，大力推动中药民族制药产业发展，明确提出要办好医学教育特别是要办好三所医学院校，以适应卫生与健康事业发展的需要。新医药大健康产业深入推进，全面小康背景下我省医疗卫生事业快速发展，医药类人才缺口很大，加上省委省政府把民族制药作为集中力量打造的“五张名片”之一，学校进入了难得的发展机遇期。从自身看，经过50余年的办学历程，学校形成了清晰的办学思路，积累了宝贵的发展经验，奠定了坚实的发展基础，进入省局共建高校行列；学校各级干部和广大教职医护员工兢兢业业，勤勤恳恳，不计较个人得失，以推动学校加快发展为己任，大家心往一处想，劲往一处使，形成了协力共谋发展的良好局面。全校上下一定要进一步牢固树立抢抓机遇的意识，增强发展的信心，坚持发展这个第一要务，抢抓发展机遇，形成发展共识，积聚发展合力。

第二，要牢固树立“五大发展理念”，破解发展难题。党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大发展理念，集中体现了当前乃至更长时期我国的发展思路、发展方向、发展着力点，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。全校上下要进一步深入学习和深刻把握好五大发展理念，走内涵发展之路，提高发展质量和效益，进一步建立健全加快发展体制机制。一是要坚持创新发展。“创新为源”是学校的办学理念之一。要充分认识创新驱动在大力提升学校核心竞争力和推动学校发展跨越中的重要作用，让创新贯穿学校一切工作，把创新作为引领学校加快发展的第一动力，摆在学校发展全局的核心位置，让创新在全校蔚然成风。要坚持解放思想、与时俱进，树立与时代和实践发展相适应的思维方式，更好地在解放思想中跟上时代，在转变发展观念中推动新的发展。要坚持尊重规律，增强规律意识，把握高等教育的普遍规律和高等中医药人才培养的“特殊”规律，把握中医药、民族医药事业自身发展规律，把握科学研究、队伍建设、高校管理客观规律，按规律办事，在研究和把握规律中认识发展的新内涵、新要求。要在创新课程开发、教学研究、实践教学方法等方面予以重点突破，把学生的能力培养贯穿人才培养的始终。要深化内部管理体制改革，科学管理，向管理要速度、要质量、要效益，切实增强加快发展的活力。二是要坚持协调发展。协调是推动学校加快发展的内在要求。要贯彻协调发展理念，准确把握学校发展的整体性要求，根据教育综合改革方案，研究制定学校综合改革措施；要协调发展速度、规模、效益、质量之间的关系，在稳规模、优结构、提质量、增速度上下功夫；要优化办学构成，着力扩大研究生培养规模，稳步扩展本科招生规模，大力发展继续教育，实现办学规模效应和集聚效应；要综合考虑教和学的协调，深化教学改革，强化教学管理，优化激励机制，提高教师教学水平，激发学生学习热情，形成教师潜心教学、学生热爱学习的良好教学氛围，不断提高教育教学质量；要统筹人才队伍建设、师资队伍建设与人才培养质量提高相协调，实现人才队伍建设与师资队伍建设同步推进、人才培养质量同步提升。要高度重视人才培养和社会需求相适应，使学校人才培养不断满足多层次多样化的社会需求。要立足于建设多科性中医药大学，统筹协调学校人才培养目标与专业培养目标，统筹推进学科建设、专业建设和课程建设，以一流学科建设为引领，切实提高学科发展水平，提升学校综合实力。要推动教学和科研协调，努力提高科研水平，使科研更好为教学服务。要统筹好优势学科和相关学科，既要做强“长板”，培优做强优势学科，也要补齐短板，提质增效相关学科。三是要坚持开放发展。开放是学校加快发展的必由之路。在大力推动学校扩大开放方面，近些年学校迈出了坚实的步伐，但做得还不够。在中医学专业认证中，专家组给我们提出建议，要“鼓励青年教师提升学历与学术交流”，指出的就是我们外出学习交流不够，开放不足；我校留学生招生也还没有迈出实质性步伐，服务社会开放办学也还需要加强，开放意识需要进一步树立，开放步伐需要进一步加大。要进一步强化扩大开放的意识，牢固树立开放发展的理念，努力构建促进开放的环境。要拓展开放的深度、广度，大胆“走出去”，学习省内外高校先进的办学理念，开阔视野，创新工作，提升加快发展的能力；要大力“引进来”，引进人才，引进先进的办学理念，引进项目，加强与国内外高校的合作交流；要进一步主动走向社会，服务社会，在服务社会中扩大影响，获得支持，拓展发展平台，在开放发展中彰显大学的价值、使命与担当。四是要坚持绿色发展。绿色是推动学校加快发展的客观需要。要推进校园绿化、亮化、美化工程，建立健全技防、物防、人防三防一体的防范体系，加强校园公共服务和文体设施建设，方便、丰富师生学习和生活，把学校建成绿色的校园、生活的家园、学习的乐园。推动节约型校园建设，加强学校信息化建设，提升学校信息化水平。五是要坚持共享发展。共享是推动学校加快发展的本质要求。要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，努力推动学校发展人人参与、人人尽力、人人享有，在发展中共享发展成果。大家要进一步增强主人翁意识，转变观念，变“共享共建”为“共建共享”，变“共享共管”为“共管共享”，发挥好教职医护员工在学校加快发展中的主体性作用，齐心协力推动学校加快发展。要切实维护教职医护员工生切身利益，让广大教职医护员工生有更多获得感、幸福感。

第三，突出人才培养中心地位，提高人才培养质量。“质量为本”、“育才为用”是我校的办学理念，就是强调要突出人才培养中心地位，不断提高人才培养质量。中医教育是我国高等教育最具特色的领域，其人才培养最具特殊性和复杂性。要树立以学生为中心的教育理念，深化人才培养的改革，既要继承和发扬中医药的传统优势，又要符合当代高等教育发展的一般趋势，既要遵循中医药学科发展规律，又要适应深化医疗卫生体制改革和健康中国战略和发展的需要，培养具有实践能力和创新精神的现代中医药人才，满足人民群众多样化的卫生与健康需求。要坚持立德树人，加强大学生理想信念教育，深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实，广泛开展大领导总书记系列重要讲话宣传教育活动。要坚持教学中心地位，深化教育教学改革，优化专业结构，创新培养模式，加强素质教育，加强学生实践操作技能培训和综合素质培养，推动学生的全面发展。要继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。要运用好“一认证一评估”成果，高度重视教学质量保障体系建设，构建包含管理决策系统、教学目标系统、教学支撑系统、教学质量监控与反馈系统和教学质量激励系统在内的内部质量保障体系。要突出人才培养中心地位，构建以学生为中心的管理服务体系。

第四，要坚持问题导向，着力抓好学校重大工作任务。要增强问题意识，抓住发展任务不松手，扭住重点目标不撒手，揪住关键环节不放手，在完成一项项重大任务中推动学校加快发展不断迈上新台阶。目前首要的，是要抓好本科教学审核评估各项工作。要扎扎实实抓好“一认证一评估”整改工作，既要把专家组指出的问题一个一个解决掉，更要建章立制，把一些好的做法和经验巩固下来，真正达到以评建促发展，不要一过了“认证评估”，又“涛声依旧”，“一张旧船票”就回到从前。要提前谋划，认真对照指标，扎扎实实推进中药学专业认证各项工作；其他各专业要进一步强化人才培养意识，按照专业认证标准搞好专业建设，提升学校内涵发展水平。要坚持特色发展，切实抓好苗医药研究院、苗医药重点实验室建设，搞好苗医药基本理论重大应用基础研究计划项目，真正把苗医药这篇文章做好，把学校办学特色做成广泛认可、全国唯一、无可替代的优势。要不断提高科研实力，着力补齐人才队伍建设短板，争取“双一流”建设资源，提升学科建设水平和学校综合实力。要分工合作，举全校之力，整合校内外各方资源，细化方案，落实责任，协力克难，奋力做好申请博士学位授予权和更名大学相关工作，推动学校朝着特色鲜明的高水平多科性中医药大学不断迈进！

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稽查局“两学一做”学习教育工作部署会发言稿

一是领导干部带头学。领导带头、层层示范，是确保“两学一做”学习教育取得扎实效果的关键。要建立健全“两学一做”组织领导和牵头部门，制定好时间表和路线图，明确落实责任。党员领导干部要发挥好带头作用，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献。形成以上率下、整体联动的总体效应。

二是突出重点学。抓住重点、以点带面才能保证卓有成效。“两学一做”学习教育，既要全面掌握党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神的基本内容，更要突出重点、把握精髓，深入学习党章党规，尤其要把政治纪律和政治规矩作为重中之重，注重把《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》结合起来学习。进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

三是联系实际学。开展“两学一做”学习教育，党员领导干部一定要紧密联系本单位和自身的实际，要在这次学习过程中与党章党规认真加以对照，与系列讲话认真加以对照，查出不足、查出漏洞，确保学习不走过场、收到实效。同时，要将学习教育与市局确定的“责任落实年”有机结合，激发广大党员干部干事创业的内生动力，发挥“两学一做”对税收稽查工作的推动作用。

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高校“两学一做”学习教育座谈会发言稿：发挥党支部主体作用深化学习教育

中央要求，开展“两学一做”学习教育要以党支部为基本单位，把党支部应有的作用充分发挥出来，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。高校教师党员肩负立德树人、教书育人重大责任，教师党员合格、教师党支部合格是高校开展“两学一做”学习教育重中之重的任务。今年4月以来，我校党委重点抓了教师党支部整改和作用发挥工作。

一、整顿薄弱党支部，着力加强基层党组织建设

一是甄别薄弱党支部，选优配强支部书记。我校教师党员占全体教师的58%，上半年我们研究制定并认真对照7项负面清单，排查出薄弱教师党支部27个，结合支部换届，共调整教师党支部书记31名。二是建立结对联系制度，加强指导督促。组织80名处级以上党员领导干部结对联系所有教师党支部，重点安排校领导、党委职能部门负责人结对联系27个薄弱党支部。印发《通知》，公开结对名单，要求干部到支部讲党课，过双重组织生活，指导督促支部严格执行“三会一课”制度，帮助支部书记改进工作。三是签署履职承诺书，组织全员培训。举办教师党支部书记培训班，印发《组织生活指导意见》，实施“教师党支部组织生活质量提升计划”。组织先进党支部与薄弱党支部共建，共同提高。

二、发挥支部主体作用，提升学习教育效果

一是探索支部工作方法。组织教师党支部认真学习毛泽东同志的《党委会的工作方法》，结合支部实际，凝练形成《教师党支部工作方法》。二是探索“主讲主问”模式。主讲人精心准备,主问人深入思考，主讲人、主问人充分沟通，全体党员参加。三是探索见习支委制度。党员轮流担任见习支委，组建临时支委会，根据支部工作计划，认领支部工作并负责策划、组织、实施。四是探索党员合格标准。全校教师党支部认真学习领会“四讲四有”合格党员要求，引导干部教师在思想认识上把党员身份与人民教师身份统一起来。

三、构建长效机制，保障党支部发挥好主体作用

一是将党支部书记纳入本单位“三重一大”决策主体。建立健全支部书记参加教师聘用考核、评奖表彰、职称评审，发表重要意见的工作机制，对学术不端、违反职业道德的教师，党支部书记具有一票否决权。在今年“五一”表彰、“七一”评优中，已推行党支部书记在《先进个人推荐表》中签署意见的办法。二是将党组织书记抓教师党支部建设纳入述职评议考核重点内容。把学院党委书记抓教师党支部建设情况、教师党支部书记履职尽责情况，作为述职评议考核的重要指标。三是将党支部评价意见纳入干部选拔任用重要依据。在今年的干部轮岗和选拔工作中，增加征求党支部意见的程序和环节，听取党支部对考察对象遵守党规党纪、履行党建职责、参加支部活动、党员作用发挥等方面的意见。

四、夯实基层基础，深化“两学一做”学习教育

一是推进党支部整体功能转化提升。研究制定质量建党、“三会一课”模式创新、意识形态研判追责改革试点方案，组织各学院党委，重点是教师党支部试点探索提升整体功能的有效措施办法。二是出台《北京林业大学关于加强和改进教师党支部建设的意见》，为教师党支部建设提供基本遵循、制度保障、政策支持。三是研究制定“五好”教师党支部标准。建立健全教师党支部质量标准体系、组织实施体系、培养培训体系、考核评价体系、监督保障体系。四是推进学习教育成果转化。深入学习贯彻大领导总书记“七一”重要讲话精神，把“两学一做”学习教育成果转化为学校的办学指导思想。把学习李保国同志先进事迹引向深入，引导广大党员教师投身生态建设、科技创新和扶贫攻坚主战场。

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最新：两学一做学习教育第四次专题学习讨论发言提纲

“两学一做”学习教育第四次专题学习讨论发言提纲

随着“两学一做”专题的不断深入学习，目前，我们已经进入了了第四专题学习，学习先进典型事迹。现将第四专题的学习体会、对照先进典型查找自身的不足以及下一步整改方向总结如下：

一、学习先进典型事迹的认识通过对焦裕禄、杨万州、谷文昌等先进典型事迹的学习让我认识到他们都是心系百姓、勤劳务实、踏实肯干、无私奉献的好干部。他们用生命诠释了一名共产党员对党、对人民的忠诚和对本职工作的无限热爱。

学习他们，就要学习对党的事业鞠躬尽瘁，对党忠诚的政治品格。他们在各自的岗位上始终牢记党的宗旨，全心全意为群众服务。体现了一名共产党员对党无限忠诚、对人民高度负责、对自己严格要求的高尚品质。

学习他们，就要学习他们情系群众、一心为民的公仆情怀。作为党的领导干部无论在生活还是工作中，时时刻刻同群众交朋友，把群众当成自己的亲人，急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需，为了让人民群众有个好环境、能过上好日子他们甘于吃苦、甘于奉献，为了大众的利益，牺牲自己，忍着病痛，坚持在一线岗位上。

学习他们，就要学习他们淡薄名利、不图虚名、不谋私私、清正廉洁的高尚品质。作为党的领导干部他们不搞特殊，不以权谋私，一贯严格要求自己。

二、对照先进典型查找自身存在的差距在通过对先进典型的学习中，及日常的自我剖析中，自身难念存在一些不足的。

一是密切联系群众不够深入。作为一名分管客勤的副所长，日常工作多是在车站一线和旅客群众打交道，我平日更多是一名执法者的姿态对待民众。身为一名党员，我更需要以交朋友的态度面对他们，真正了解他们的内心想法，倾听他们的心声。这样不仅有利于工作的开展，也是为人民服务的一种体现。

二是缺少攻坚克难的勇气，在工作中克服困难的能力欠缺。如赣州站受现有的场地条件制约一遇到周末及小长假就会因客流猛增造成进站验证通道及安检查危通道的拥挤堵塞，给我们的工作带来困难，也给旅客的生命财产安全带来了隐患，每当遇见这种情况，我总是埋怨车站的硬件实施设备不全、场地条件不好，没有主动的去利用现有的条件、资源寻找更好的解决问题的办法。

三是在工作中务实程度不够。在日常管理工作过程中，没能充分的深入到一线了解客勤各个警组、民警的工作开展情况，对具体工作指导不够，例如在安检工作中，总有一些旅客携带违禁品进站，每次民警都会收缴后教育放行，而没有真正的督促客勤民警宣传到位，真正的从根源上减少旅客携带违禁品的数量。

三、下一步的努力方向

一是牢记宗旨，心系群众。始终坚持党的群众线路，在工作自觉摆正与群众的关系，不断促进对群众的真挚感情，正确对待权利、地位和利益，正确对待组织、群众和自己，始终把为人民服务作为最高行动准则。以此更好地开展工作的同时，真正做到为人民服务。

二是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位去工作，敢于挑战困难、以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。发扬“革命者要在困难眼前逞英雄”的大无畏精神，对工作中出现的困难要勇于迎难而上，不怕矛盾复杂，不怕任务艰巨，克难制胜，积极完成工作。

三是实事求是、调查研究。坚持一切从实际动身的求实精神，大力提倡求真务实的作风。脚踏实地干事，努力把好事办好，把实事办实，果断克服浮躁情绪，反对寻求虚假指标和轰动效应等错误做法。客观改进工作方法，把工作落实到实处。

作为一名党员干部，我要时刻向这些向这些先进典型学习，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业，时刻铭记自己是一名共产党员，时时处处以党员的标准来衡量和要求自己，牢记党的宗旨，坚定立场，坚强意识，始终保持党员的政治本色，树立一名党员就是一面旗帜的理念，争做一个心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的“四有”干部。

全市两学一做学习教育工作推进会议发言稿（精选）

全市“两学一做”学习教育工作推进会议发言稿

我市以“一学两争三优”活动作为开展“两学一做”学习教育的载体，学习教育有序推进、态势良好，取得了阶段性成效。总体看全市学习教育呈现以下特点：领导带头，精心组织；对症下药，破解难题；正面引导，典型领路；学用结合，促进发展。把学习教育成效转化为了服务发展、改善民生的强大动力，全市经济社会保持了平稳健康较快发展的良好态势。

就做好下一步全市“两学一做”学习教育工作，有以下四个方面意见：

一、筑牢基础深学深悟，进一步坚定正确政治方向。把学习党章党规摆在更加突出的位置，切实把握好共产党员为人做事的基准和底线；坚持深入把握大领导总书记系列重要讲话思想精髓，既要全面深刻领会讲话蕴含的重大思想理论观点，也要正确掌握贯穿其中的科学思想方法和工作方法；继续坚持学习教育知行合一，把学而懂、学而信、学而用作为衡量学习教育效果的基本标尺。

二、聚焦问题真抓实改，进一步解决基层党建突出问题。聚焦合格标准，解决好党员队伍中的问题，针对查摆出的问题，列出清单、建立台账、对账销号；聚焦堡垒作用，解决好基层党组织建设中的问题，各级党组织要针对存在的问题逐项拿意见、定措施，补齐党建工作短板；聚焦从严要求，解决好整改落实中的问题，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育、“一学两争三优”活动，对党员队伍和党组织中排查出的问题，必须整改落实到位。

三、夯实巩固战斗堡垒，进一步提高党支部战斗力。严格党内组织生活，从落实定期开展“三会一课”等最基本要求抓起，使组织生活成为锤炼党性的大熔炉；创新支部活动载体，把“党员活动日”继续组织好、开展好，注重实效围绕党的组织生活开展创新创造；发挥支部主体作用，解决好流动党员参加学习教育的问题，贯彻落实大领导总书记就扩大党组织覆盖面作出的重要批示和省委对“两新”组织建设的具体要求。

四、突出强化学用结合，进一步促进大局工作开展。迅速掀起学习热潮，各级党委（党组）中心组要制订切实可行的学习计划，确保市十一次党代会精神传达到每一个党员；深刻把握发展思路，各县区、各部门要围绕“1234”总体工作思路，进一步明确工作目标，确保党代会提出的目标任务落到实处、见到实效；全力推动各项工作，各县区、各单位要坚持“干净干事”的工作理念，“有激情、有自信、有定力”的工作状态，“抓优势、抓短板、抓重点”的工作方法，坚持做到精准发力、精准施策、精准落实，全力以赴保运行，全力以赴抓落实，全力以赴补短板，全力以赴求突破，确保完成全年目标任务，确保主要指标增幅高于全省平均水平，确保完成脱贫攻坚年度目标任务，确保社会大局稳定。市委常委要到各分包县区督导市十一次党代会精神、补齐产业短板和“四全力四确保”落实情况。

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在“两学一做”教育工作动员会上讲话

同志们：

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育，是党中央从党和国家全局的战略高度，着眼深入推进全面从严治党作出的一项重要部署。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。根据县委、县教育系统“两学一做”会议精神，现将我校教育活动进行安排部署，请同志们一定要认真领会学习。

一、“两学一做”的政治意义和现实意义

“两学一做”是继群教活动、“三严三实”教育实践活动之后党内重要的政治活动。是推进全面从严治党的重要部署；是从严加强党员教育管理的重要举措；是动员全体党员干部奋发有为的重要保障。总之，是中央加强党的思想政治建设的重大部署。当前，我校正处于资源整合关键时期，要实现学校良性发展、可持续发展、科学发展，在很大程度上取决于学校党总支、全体党员同志模范带头作用。因此在党员同志中开展“两学一做”教育工作，对学校、对全体党员同志有着重大的政治意义和现实意义。开展学习教育工作，能使我校党员同志政治上、思想上与党中央保持高度一致，能进一步提高党员同志的政治素养、规矩意识，为学校发展、自身进步打下坚实基础。

二、“两学一做”的主要内容

“两学一做”学习教育要体现“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”这个主题。

一是学党章党规。学习党章重点要深刻领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，深入领会党员条件和义务、权力，明确做合格党员的标准和条件；学习党规重点要掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”和“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。

二是是学系列讲话。全体党员要学习习总书记系列重要讲话，领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。

三是做合格党员。全体党员要强化政治意识，坚定政治方向，践行党的宗旨，加强党性锻炼和道德修养，始终坚持干事创业、开拓进取的精、气、神。全体党员要坚持学做结合，重点解决五个方面问题：1、坚定共产党人理想信念。2、牢固树立党的意识。3、强化党的宗旨意识。4、积极践行社会主义核心价值观。5、在推动改革发展稳定实践中建功立业。

三、我校开展“两学一做”学习教育具体要求

“两学一做”基础在学、关键在做，按照上级党委部署，结合“重师德、正师风，抓质量，做合格人民教师”主题活动，重点抓好六项工作。

一要抓好学习。一是明确学习重点：抓好党章党纪和系列讲话的学习；抓好教育法律法规的学习；抓好上级各项纪律规定的学习。二是丰富学习方式：以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以总支书记的专题辅导、支部书记的专题党课、党员自学、专家学者的专题讲座为重要的补充方式开展务实有效的学习。

二要抓好教育。一是讲党课、开展师德师风专题教育。对全体党员和全校教职工进行理想信念教育、思想政治教育和社会主义核心价值观的教育和行为引导。二是抓好先进典型教育和反面典型警示教育。

三要抓好讨论。以支部党员大会形式开展讨论。一是根据党章、立德树人要求讨论合格党员标准。二是根据教育法律法规和教师职业道德要求讨论合格教师标准。三是根据党纪党规、各项法律法规和教师职业道德要求讨论存在的问题并形成共性问题清单。

四要抓好整治。坚持常态化和集中整治相结合在全校党员中开展问题整治工作。一是重点整治不讲政治、不讲规矩的问题，进一步增强党的意识、组织意识。二是重点整治教育教学任务不具体、工作不落实、不负责、不想为等问题，倒逼党员提升精气神、展示新作为。要坚持常态化警醒：对有违师德师风和有损党风党纪行为零容忍，及时提醒、诫勉、教育；要强化执纪执法：依法依规进行批评教育、组织处理和法纪处理。

五要抓好专题组织生活会。对组织生活会出现的问题，要逐项梳理分析，建立问题、整改、责任清单，制定整改方案，提出切实可行的整改措施，推动整改落实。

六要抓好民主评议党员。按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序开展民主评议党员工作。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次。

总之，开展“两学一做”学习教育，就是要抓在日常、严在经常，推动党内教育从集中性教育活动向经常性教育延伸，重点解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面的主要问题，把全面从严治党落实到每一个支部、每一名党员。全校党员要以“两学一做“为契机，通过开展“两学一做”教育活动，锤炼我们的党性，提升教育教学质量，为创建省特色示范中职学校做出自己应有的贡献。

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最新：省委教育工委书记2024全省教育系统工作会议讲话稿

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省委教育工委书记xxxx全省教育系统工作会议讲话稿

省委、省政府高度重视教育工作。光是去年11月以来,夏宝龙书记、车俊省长分别专题听取有关教育工作汇报,对做好教育工作提出明确要求,做出具体部署。袁家军副书记、葛慧君部长、郑继伟副主席等省领导多次深入高校宣讲、调研,亲自协调解决具体问题。成岳冲副省长到任当天就听取了我和华巍同志的工作汇报,充分肯定了教育系统一年来的工作成绩,对xxxx年教育工作提出了明确要求。

当前,全省教育系统正在认真学习贯彻党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神,学习贯彻中纪委和省纪委全会、省委全委会、省委经济工作会议以及省“两会”精神,教育部对xxxx年的工作也已经做出了部署。下面我根据委厅班子集体研究的意见,讲四个方面。

一、回望过去,我省教育工作取得了巨大成绩

xxxx年,省委、省政府召开全省教育工作会议并颁布实施《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》以来,全省教育系统积极组织和动员各方面力量,以公平、均衡、素质、质量、协调为主题词,不断深化改革、破解难题,在全面推进教育现代化建设方面取得了巨大成绩。

(一)加强顶层设计,谋划制订教育改革发展的系列规划。着眼于细化、具体化中长期教育规划纲要,从“十二五”到“十三五”,省教育厅先后编制13个专项规划,从宏观上勾画了全省教育工作思路。省教育厅还专门通知要求各地各校逐一对照各专项教育规划确定的重大改革项目和任务,研究设计相应的对策举措,把规划细化为具体的、可操作的项目,细化为工作部署和有关行动计划,确保省委、省政府关于教育改革发展的各项部署落实到基层、落实到行动。根据对“十二五”教育规划实施情况的评估,全省教育发展规划各项主要指标圆满完成,教育整体水平和综合实力位居全国前列。

(二)鼓励基层创新,积极推进关键环节的教育改革。把深化改革作为教育发展的强大动力,并逐渐成为近年来浙江教育的显著特色和优势。先后实施了13项国家教育改革试点和31项省级教育改革试点项目。作为省级教育行政部门,在组织推进面上改革的同时,着力在省级层面实施关键性改革。

一是全面实施课程改革。把课程改革作为深化育人模式改革的关键环节来抓。20xx年首先在负担最重的高中阶段开展课程改革,xxxx年延伸到职业教育,xxxx年又启动义务教育课程改革,通过“减少必修、增加选修”,进一步扩大了学生学习的选择权。

二是全面深化考试招生和评价制度改革。在全国率先启动高校“三位一体”综合评价招生试点,至xxxx年招生范围和规模扩大至北大、清华等高水平高校。完善高职院校“单考单招”模式,全面实施高职提前招生“一档多投”,进一步畅通职业教育升学通道。xxxx年成为全国高考招生制度改革试点省后,我省认真制订试点方案,周密实施高考招生制度改革,一年两次的学考选考格局逐渐常态化。积极探索开展了农村社区医生、农业技术人员、退役士兵、小学全科教师、粮油储检人才、老年护理人员以及面向12个偏远薄弱县的定向招生,为不同地区、不同人群接受高等教育创造了新的机会。xxxx年针对社会上对高校招生计划的疑虑,积极争取高水平大学扩大在浙招生,全面实现了“普通高考录取率不低于上一年,本科录取率不低于上一年,高水平大学在浙招生录取人数不低于上一年”的目标。

三是推进教师制度改革。着力完善教师培养培训体系,在相继实施农村中小学教师全员培训、农村中小学教师“领雁工程”骨干培训的基础上,xxxx年底在全国率先建立中小学教师专业发展培训的长效机制,xxxx年开始实行教师培训学分制管理,有效扩大了教师参加培训的选择权。在高校建立了高校青年教师助讲培养制度和高职院校教师定期下企业锻炼制度。xxxx年开始探索推广县域范围内的义务教育学校教师交流制度,xxxx年又探索中小学教师“县管校聘”试点和教师定期注册试点。针对农村教师队伍相对薄弱的现状,先后建立了农村教师任教津贴制度、设立“农村教师突出贡献奖”、推出农村教师特岗津贴制度,制定实施了《浙江省乡村教师支持计划》,增加了农村中小学教师的吸引力,也提升了农村教育的质量。还实施了“浙江省高校优秀中青年骨干教师出国研修项目”,在美国和澳大利亚建立浙江海外师资培训基地,加强对教师的培训。

四是积极探索教育管理机制改革。从省教育厅自身做起简政放权,扩大和落实学校办学自主权。xxxx年省教育厅把行政许可和审批项目由20项减少到12项,行政管理和服务事项由62项减少到32项,取消了31项检查考核评估表彰事项。xxxx年又把高校专业设置权和教师专业技术职务评聘权全面放给了高校。同时着力加强现代学校制度建设,在公办学校全面建设章程,推动学校“依章办学”。

五是大力推进教育开放。xxxx年在全国率先制定了《浙江省高等教育国际化发展规划(xxxx—20xx年)》。出台了《留学浙江行动计划》,设立留学生奖学金,在浙高校外国留学生占全省在校生总数的2.86%。继宁波诺丁汉大学之后,又建成了独立设置的温州肯恩大学,以及浙江科技学院中德工程师学院、浙江大学国际联合学院等非独立法人中外合作办学机构。同时高校积极“走出去”办学,先后有15所高校在20个国家建立了24所孔子学院、1个孔子课堂,有6所中学在美国举办了8个孔子课堂,有6所学校在国外设立了7个中外合作办学机构或办学项目。还通过“千校结好”等方式,把教育国际化向中小学延伸。

(三)推进教育公平,努力回应并解决教育的热点难点问题。把维护教育公平作为工作导向,通过取消优秀学生干部和“省级优秀学生”高考加分项目、清理规范高考体育加分项目、停止省内高校一切形式的“点招”、规范高校转学行为等措施,取消了一系列“教育特权”。研究制定了一系列保障外来务工人员子女、农村留守儿童、学习“后20%学生”等弱势群体的教育帮扶政策和工作措施,把省少管所内的未成年人纳入国民教育工作体系,并在全国率先实行随迁子女在我省就地参加高考升学政策。省教育厅连续9年设计并实施一系列为师生办实事项目,具体到建设教师租赁房、配置学生直饮水、为偏远山区学校安装热水淋浴房、为高校配备图书馆空调、为农村学校装备可调式桌椅等大事小事。积极回应一系列群众关注的热点难点问题。xxxx年底开始采取严厉措施治理中小学择校乱收费,在全国率先向社会公开宣布公办义务教育学校开始实施“零择校”。在全省中小学取消任何形式的与“小升初”招生相挂钩的学科知识笔试和面试。推动实行示范性普通高中招生名额按一定比例分配到区域内初中的制度。从xxxx年开始实施“6个严格”、“6项制度”,狠抓中小学“减负”工作;xxxx年开始取消小学3年级及以下年级各种形式的跨校统测活动;实行了“教材瘦身”,调整降低小学低年级语文和数学教学要求,小学一年级新生实行“零起点”教学。积极培育推广“轻负担高质量”教学方式,不断提高课堂教学效率。

(四)强化薄弱环节,促进教育高质量均衡发展。持续把政策资源向薄弱地区和薄弱环节倾斜。针对困难地区,先后组织实施了农村中小学标准化建设工程、现代远程教育工程、小规模学校调整改造工程、农村学校教师破旧宿舍改造工程、书香校园工程、三轮教育对口支援工程等“扶弱”工程,完善了我省义务教育“两免一补”政策和城乡义务教育经费保障机制。xxxx年开始遴选11个基础教育相对薄弱的重点县加强指导和督促,不断抬高基础教育的“底部”。xxxx年全省所有县(市、区)都通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定。针对薄弱环节,连续实施两轮“学前教育三年行动计划”、《浙江省特殊教育提升计划(xxxx—xxxx年)》、“中职教育现代化七项工程”,努力补上教育“短板”,继续保持了教育协调发展。着眼提升质量、构筑“高地”,组织实施了“中等职业教育质量提升行动计划”和高等职业教育创新发展行动计划,深化开展中高职现代学徒制试点、中高职一体化培养改革试点、四年制高职教育人才培养试点;实施重点高校建设计划,先后实施高校重点学科和优势特色专业建设工程,制定本科高校分类管理和分类评价标准,扩大应用型本科高校建设试点,启动独立学院规范验收工作。把创新创业教育作为高校转变人才培养模式的突破口,打出了一系列强化高校教学工作的“组合拳”,引导高校进一步提高人才培养质量。深入实施教育信息化工程,使信息技术逐步成为扩大和共享优质教育资源的有效工具。

(五)加强党建和思想政治工作,保持了校园安全稳定。把立德树人放在教育工作的首位。在中小学,重点围绕培育健康人格,着力培育中小学生的家国情怀、文明教养、公民责任和理想志向,把德育贯穿于学校教育教学的各个环节。编写了具有浙江特色的省编德育教材,健全了教材和讲义更新制度。在高校,重点推动思想理论课程改革,落实“编好教材、建好队伍、讲好课程”的基本要求。推进文化校园建设,深入实施“双百双进”和“百校联百镇”活动。全面开展大学生文明寝室创建和“大学生文明修身”专题活动,同时把文明寝室创建活动向寄宿制中小学校延伸。在各级各类学校全面建设校园时政宣传栏。加强劳动教育和实践教育,组织中小学生每个学期到企业、农村、军营、社区等参加劳动、实验、军训等实践活动。广泛开展“美丽校园”建设行动。会同相关部门开展“清边、清源、清朗”专项行动,积极防范和抵御宗教向校园渗透。在各中小学和大学分别建立学生体质健康测定制度并向全社会通报。

坚持以党建增进凝聚力、培育战斗力。先后组织开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”教育、“两学一做”学习教育等,全面落实党组织从严管党治党的主体责任,进一步提振了全系统的工作作风和精神面貌。高度重视高校领导班子建设,通过全面实施高校党政同步换届、加大干部“下”的力度、选派优秀干部到长三角高水平大学挂职等措施,不断提高选人用人质量。全面落实高校党委书记抓党建的主体责任,建立了高校党委书记抓基层党建工作述职评议制度,完善党委领导下的校长负责制。全面落实党代表任期制,开展党代会常任制试点。加大在中青年骨干教师和留学归国人员中发展党员工作力度,规范大学生党员发展工作。坚持不懈地抓好教育系统反腐倡廉工作,配合省委完成20所高校巡视工作,省委教育工委坚持每年两次的党风廉政分析会制度,同时把这一制度向全系统推行。实行本科高校新提任纪委书记异校交流制度。建立了高校党风廉政建设巡查机制。全面建立了中小学经费五年一轮、省属高校预算执行四年一轮、厅直属单位三年一轮的内部审计制度。

全面开展“平安校园”创建活动,从上到下建立了安全稳定隐患排查分析制度,连续多年保持了教育系统的稳定。尤其是xxxx年G20杭州峰会和第三届世界互联网大会相继在浙江召开,全省教育系统以最高标准、最严要求全力以赴地做好校园安全稳定工作,同时充分发挥高校优势积极提供志愿者服务,为确保会议的顺利召开做出了特殊的贡献。

经过过去几年的改革发展,浙江在教育现代化征程上迈出了重要的一大步,各类教育普及化水平大幅度高于全国平均水平,不少指标高于世界高收入国家平均水平,三分之一的县(市、区)已经基本达到省教育现代化县标准。不仅是这些“硬”的指标,我们还在促进教育均衡、维护教育公平、推进教育改革等许多“软”的方面走在了全国前列,增强了我省教育的软实力。

全省教育系统取得的这些成绩,是省委省政府正确领导的结果,是社会各界关心支持的结果,是全体教育人共同奋斗的结果,来之不易,来得艰辛。这些成绩,是我们继续前进的基础,也是我们坚定信心的。回顾过去几年的工作,是对历史的致敬,更是对全体教育人的致敬。时值换届之年,许多老领导、老同志离开了教育岗位,但他们的工作业绩,后人将会永远铭记。我们向刚刚离开教育岗位的老领导、老同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

二、展望未来,准确把握浙江教育的历史新方位

历史已经转身,未来招引前行。面向“十三五”,面对高水平全面小康社会的建设任务,面对大领导总书记提出“秉持浙江精神,干在实处、走在前列、勇立潮头”的新要求,我们必须清醒地认识浙江教育所处的历史新方位,准确把握当前教育面临的新形势新要求,冷静分析存在的短板,更加自觉地扛起浙江教育的历史使命。

(一)对照大领导总书记对教育的新要求,需要重新审视当前的浙江教育。党的十八大以来,大领导总书记在不同场合对教育工作做了一系列重要的讲话,提出了一系列新的要求。这次全国高校思想政治工作会议上的讲话,是最全面、最系统、最重要的一次,对办好各级各类教育都具有很强的指导意义。比如关于教育的地位,总书记指出,教育兴则国家兴,教育强则国家强。教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。关于教育的属性,总书记指出,我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。关于教育的使命,总书记指出,我国正处于历史上发展最好的时期,但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须更加重视教育,努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。关于教育的责任,总书记指出,办好高等教育,事关国家发展、事关民族未来。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。关于中国特色社会主义高校的办学原则,总书记指出,要扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来。我国高等教育要为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。要坚持不懈地传播马克思主义科学理论,坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈地促进高校和谐稳定,坚持不懈地培育优良校风和学风。关于教育改革,总书记指出,要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革,深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革,深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革,使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。

大领导总书记的这些重要论述,既是对怎么样办好教育的根本性、方向性指导,更是对解决培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个教育的根本问题的具体要求。对照这些新要求,审视我们的教育工作,我们有些地方对教育工作的责任和使命认识不够清晰,没有把教育与政治、政权、阵地联系起来;有的领导干部对教育的政治性、阶级性认识不足;有些地方、有些学校存在着党的领导削弱、办学思想不够端正、育人方向出现偏差等现象;“重智育轻德育”“重教书轻育人”“重科研轻教学”的做法仍然比较普遍;教师师德失范现象时有发生;学校阵地建设管理薄弱,等等。我们实现“两个一百年”奋斗目标,归根到底靠人才、靠教育;我们推进创新驱动,最关键是人才;我们实现经济的转型升级,首先需要人力资源的转型升级。作为教育系统,要切实增强办好社会主义教育事业的责任感使命感,把自身工作与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来,着眼于培养社会主义合格建设者和可靠接班人,进一步强化党对教育工作的领导,全面贯彻党的教育方针,确保教育现代化沿着正确的轨道前进。

(二)对照高水平全面小康社会标杆省的新要求,需要全面评价浙江的教育。浙江正在努力成为全面建成小康社会的标杆省。这个“标杆”,是高质量、均衡性的标杆,是全方位的标杆。但相对于我省其他领域在全面建设小康社会上的成绩单,相对于经济社会发展对于教育的新要求,我们的教育领域在许多方面还无法成为“标杆”高水平大学缺乏,“985”、“211”高校只有浙江大学一所;高层次人才培养规模较小,研究生在校生规模低于全国平均水平;面对工业4.0对技能人才的要求,人才培养结构不能适应创新创业需要,技能型人才培养不足。基础教育总体发展水平较高,但课业负担过重、应试教育过度等问题积重难返,人民群众的教育体验有待改善。学前教育资源不足,随着“二孩”政策的实施,“入园难”问题逐渐显现,等等。我们应该保持清醒、正确面对,坚持问题导向、效果导向,按照打造教育“标杆省”的要求,努力实现更高水平的教育均衡,提供更高质量的教育服务,努力使教育先于经济社会实现现代化,为中国“明天的教育”提供浙江样板。

(三)对照国家教育现代化2030的远景规划,需要进一步科学设计浙江教育的发展路径。实现现代化,不是自己跟自己比的结果,而是不断追赶发达地区的过程。我们在推进教育现代化建设,国内其他省也在推进现代化建设,世界发达地区也在实现更高水平的发展。国家即将下发《中国教育现代化2030》,对未来教育发展蓝图作出新的描绘,其核心精神,就是促进教育体制和人才培养模式的改革创新,推进中国教育现代化跨越式发展。刚刚颁布的《国家教育事业发展“十三五”规划》,明确了“到20xx年我国教育现代化取得重要进展”这个“大目标”和“全民终身学习机会进一步扩大”、“教育质量全面提升”、“教育发展成果更公平地惠及全民”、“人才供给和高校创新能力明显提升”、“教育体系制度更加成熟定型”等五个“小目标”。根据国家战略,各省尤其是东部发达省份都在重新规划教育现代化的路径,重点是在高等教育领域空前加大投入,实施雄心勃勃的高水平大学和一流学科建设方案。标兵越来越多、越来越强。我省教育犹如爬坡,不进则退,小进、慢进也是退。我们必须认真分析形势,拉高建设标杆,以翻篇归零的思想,用大气力、大智慧、新思维、新制度,重新设计浙江教育现代化的战略步骤和发展思路,把“跟跑”和“领跑”结合起来,把“国际水平”和“浙江特色”结合起来,全力推进教育又好又快发展。

(四)对照全面深化改革的新形势,需要更加精细地谋划和推进教育改革。当前我们正处在深化教育改革的攻坚阶段。一方面,教育改革正在涉及体制机制的调整,尤其是利益格局的调整,往往会遇到各种阻力,有时反对的声音还会不小;另一方面,人民群众对教育的需求日益多样,呼吁深化教育改革的声音也更加多元、更加强烈。但当前我们的教育供给仍然比较粗放,在精细化服务、个性化施教方面远远不足;虽然投入教育的财力和精力都在增长,但许多人仍然没有体验到教育支出增加带来的收益,教育红利显示度不够;一些地方、一些学校仍然把升学当成办学的全部,把分数作为育人的标准,把“人的教育”异化成了“分的教育”,破坏了教育的生态,损害了孩子的健康;还有极个别教师体罚学生,社会影响极坏,等等。如何正确处理改革、发展、稳定的关系,如何把握好改革调整利益格局与兼顾各方利益群体的关系,如何处理好改革力度与社会各方面承受度的关系,如何拿捏教育改革的速度、广度和强度,都是教育改革攻坚阶段带给我们的重大课题。我们应该更加精心谋划、精准出招、精细实施,加强统筹协调,做到蹄疾步稳、稳中求进,在不断推进深化教育改革的过程中促进教育的健康发展。

分析浙江教育的历史新方位,就是要在清醒认识教育现代化建设的新环境、新任务、新要求基础上,既坚定发展自信,又看到发展危机,以干在实处不偏移、走在前列不松懈的精神,切实担负起教育工作新使命,努力向全省人民交出一份具有浙江特色、中国样本、世界水准的教育现代化答卷。

三、只争朝夕,扎实做好xxxx年教育工作

xxxx年是党的十九大和省第十四次党代会胜利召开的重要之年,是我省深化教育现代化建设的关键之年。今年教育工作总的思路是,高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习大领导总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻党的教育方针,以在全国率先实现教育现代化、建成教育强省为主线,拉高标杆、突出重点,问题导向、改革创新,攻坚克难、稳中求进,坚定不移地深化教育改革,坚持不懈地促进教育发展,以优异成绩迎接党的十九大和省第十四次党代会胜利召开。

(一)进一步加强党对教育工作的领导。推进教育改革发展,办好人民满意教育,关键在加强党的领导。要始终围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,突出重点,扛起责任,全面加强党的建设各项工作,确保中国特色社会主义办学方向。

切实抓好思想理论建设。认真组织全系统深入学习大领导总书记系列重要讲话尤其是关于教育工作的系列重要讲话,组织全体教师原原本本学习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,深入学习党章党规,夯实信念之基,补足精神之钙,增强全面贯彻党的教育方针、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的思想自觉和行动自觉。通过深化中国特色社会主义理论“三进”,组织专题培训班、中心组理论学习等,引导广大干部教师做中国特色社会主义“四个自信”的坚定信仰者、积极传播者、忠诚实践者。

全面加强领导班子和干部队伍建设。全面贯彻省委十三届十次全会精神,按照社会主义政治家、教育家的要求,选好干部、配强班子。注重年轻干部、党外干部培养使用,努力打造一支“绝对忠诚、干事担当、干净自律、充满活力”的干部队伍。坚持和完善普通高校党委领导下的校长负责制,进一步加强党对高校的领导。各地各校要坚持党管干部原则,以学习贯彻中组部、教育部等刚刚颁布的中小学校和高等学校《领导人员管理暂行办法》为契机,进一步优化学校领导人员结构,提高整体素质,为教育事业发展提供坚强的组织保障。

全面推进基层党组织建设。实施高校“一把手”党建责任工程,改进校院(系)两级党组织书记抓基层党建述职评议制度,组建工委基层党建督查组,推动高校党委管党治党责任全面落实。启动实施高校“基层党建全面落实年”活动,重点在严肃党内政治生活、强化院系党组织政治核心地位、发挥党员先锋模范作用等方面下功夫,进一步筑强战斗堡垒。实施高校党建精品工程,按照“整校推进、整片提升”的思路,培育一批党建特色品牌、党建示范群以及评选“最受师生喜爱的书记”,不断激发基层党组织活力。会同有关部门召开全省中小学党建工作会议,研究加强民办学校和中外合作办学机构的党建工作,推进各级各类学校党建工作全面进步、全面过硬。

深入推进全面从严治党。认真学习贯彻中纪委十八届七次全会特别是大领导总书记重要讲话精神,按照《准则》《条例》要求,严格执纪问责,强化政治监督,切实将权力关进制度的笼子里。强化压力传导,严格实施党风廉政建设责任分解、任务落实、监督检查和倒查追责。巩固和深化作风建设、反腐倡廉成果,推动正风肃纪常态化,决不让“四风”反弹回潮。有关高校要做好省委巡视、领导干部经济责任审计发现问题的整改落实,全面落实高校校长和教育局长直接分管单位内部审计工作,进一步健全党委主抓直管党风廉政建设、班子成员履行“一岗双责”、纪委聚焦监督执纪问责的工作机制。

(二)全面落实立德树人根本任务。立德树人是学校的立身之本。要全面贯彻党的教育方针,全面加强和改进高校思想政治工作和中小学德育工作,腰杆硬、底气足地把思想政治教育贯穿办学治校和教育教学全过程,培养一代又一代中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

认真学习、深刻领会、全面落实大领导总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,立足我省实际,按照“拉高标杆,补齐短板,夯实基础,突出重点,增强实效”的思路,扎实抓好《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的实施。召开全省高校思想政治工作会议,研究出台关于贯彻中发〔xxxx〕31号文件的实施意见,重点抓好思政理论课建设、校园新媒体建设和文化育人三项工程,深入推进马克思主义中国化最新成果“三进”,着力提升“互联网+”思政工作的意识、能力和水平,大力培育和践行社会主义核心价值观,把校园建设成为师生共建共有共享的精神家园。

发挥思想政治理论课主渠道作用。统筹教育资源,加大保障力度,建设一批高水平的高校马克思主义学院,培育一批精品课程,培养一批高素质的思想政治教育人才,推出一批有影响的中国特色社会主义理论和大领导总书记治国理政新理念新思想新战略研究成果,全面提高思想政治理论课教学效果。

强化教书育人。着力推动“思政课程”向“课程思政”转变。根据学科专业特点,出台课程德育大纲,深入挖掘提炼各门专业课程特别是哲学社会科学专业所蕴含的德育元素和承载的德育功能,推动在专业课教学中强化对学生的思想政治教育。整合学校课内外实践环节,深化创新创业教育改革,形成具有浙江特色的实践育人和创新创业教育体系。切实加强教师思想政治工作。坚持和改进教师政治学习制度,创设教师学习、办公、交流工作平台,实现教师政治学习有保障、师生交流有载体、成果交流有平台、校内活动有空间,不断提高教师的学校归属感、职业归属感和价值归属感。

落实主体责任,营造良好的育人氛围。层层落实校园意识形态工作责任制,加强校园讲座、论坛等阵地的管理,依法规范境外非政府组织在高校的活动。严格落实教育与宗教相分离的法律规定。坚持和完善校园意识形态动态研判等工作机制,提高网络舆情动态收集、监管和干预的能力,牢牢把握校园舆论的主动权与话语权。

在中小学,深入贯彻落实中小学德育工作“30条”,强化班主任队伍建设,建立德育工作协调会议制度,加强部门协作,形成工作合力。全面加强中华优秀传统文化教育、理想信念教育、家国情怀教育,加强学生核心素养培育。

全面落实中央印发的《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》要求,按照统筹为主、统分结合、分类指导的要求,加强和改进大中小学教材建设。

(三)推进深化教育改革和开放。要以咬定青山不放松的精神,坚持问题导向和效果导向,以改革促公平,以改革提质量,以改革保民生,不断增强人民群众对教育改革的获得感。

确保高考改革平稳落地。今年是我省高考改革国家试点的“落地年”,各地各高校要把平稳推进高考改革试点作为教育工作的重中之重。要进一步统一思想,把思想和行动统一到省委省政府对高考改革的决策部署上来,统一到招生方案和录取办法上来。认真细致做好考试招生各个环节工作,切实强化学考选考和高考命题、组考、回卷、评卷以及志愿填报、招生录取等各环节工作。强化风险防控意识,健全完善工作预案,加强信息沟通,做好舆情引导,确保“万无一失”。改进优化对考生的服务,及时发布权威有效的招生录取信息。重视做好高中学生综合素质评价结果在高考招生录取中的应用。注意研究新情况新问题,对高考改革试点进行总结评估。还要做好中考招生制度改革,探索建立多元的高中招生制度。

深入推进民办教育综合改革。坚持“促进”和“规范”两手抓,更好吸引社会力量投入,继续推动民办教育健康发展。贯彻落实新修订的《民办教育促进法》和国家相关政策要求,研究出台推进我省民办学校分类管理的配套政策。推进独立学院规范设置和验收,认真落实好各项扶持政策。进一步规范民办中小学的管理体制和办学行为,完善招生办法,维护公办民办协调健康发展的教育生态。

推进教育放管服改革。深化教育领域简政放权放管结合优化服务改革,落实省政府“最多跑一次”的改革要求,简化办事流程,提高办事效率,提升服务效能。深入推进教育管办评分离改革,督促各地各校落实好改革试点任务。试点开展群众满意度测评,提高教育评估的独立性、科学性、权威性。深入学习贯彻教育法律法规,把法治理念、法治思维、法治方式贯彻到办学、兴教、治校的全过程全方面。

深化课程改革不动摇。加强对普高课程改革的督促,指导普通高中学校强化教学管理和服务,优化选修课程的开发开设,加强生涯规划教育和指导,指导学校树立正确办学理念,遵循教育教学规律,遵循学生成长规律。同时研究改进和完善普通高中课改实施条件,为课改营造更好的环境。深化义务教育课程改革、中职课程改革,继续推进学校发展性评价。制订出台《关于全面推进学前教育课程改革的指导意见》。

积极做好新时期教育对外开放工作。深入推进国际化特色高校和示范性中外合作办学项目建设,加强外语授课的国际化专业和特色课程群建设。着力优化来华留学生的结构和,进一步提高学历留学生比例。帮助师生拓宽国际视野,鼓励支持教师参加海外访学和学生参加海外交流,扩大规模,提高实效。积极配合国家“一带一路”战略和企业产业走出去战略的实施,加大浙江教育海外办学力度,做到形式多样、管理规范。注重特色,深化中小学“千校结好”活动。

(四)促进教育均衡发展。提高基础教育发展的均衡性,让人民群众享受优质公平的教育,是我们必须始终抓在手上的一项工作。做好这项工作,只有起点,没有终点。

推进城乡义务教育一体化发展。加强调研论证,推动省政府制定出台《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》,促进我省义务教育高水平均衡发展继续走在前列。指导各地认真制定实施与户籍制度改革相配套的积分入学政策。加大补短力度,启动实施第二轮基础教育重点县工作,深入做好义务教育薄弱学校改造提升工作,发挥省内教育对口支援机制作用,促进结对双方在支持内涵建设上加大力度。

大力发展学前教育。推动出台实施《浙江省发展学前教育第三轮行动计划(xxxx—20xx年)》,召开全省学前教育工作会议。指导各地完善学前教育布局规划,实施幼儿园扩容工程和薄弱幼儿园改造工程,加强等级幼儿园建设,加快构建覆盖城乡的学前教育公共服务体系。制订出台公办幼儿园生均公用经费标准和政府购买学前教育服务意见。进一步提升全省幼儿园持教师资格证的专任教师比例,促进逐步提高非在编幼儿教师的工资待遇水平。今年,要大力做好《浙江省学前教育条例》的宣传实施工作。

提高特殊教育水平。推动特殊教育加快由义务教育向学前和以职业教育为重点的高中段教育两头延伸。推进普特融合、职特结合,深入做好特教“卫星班”、职业训练、医教结合等工作。还要进一步健全农村留守儿童关爱服务体系,让留守儿童在学校享有父母般的亲情,家庭般的温暖。

认真承办好第十三届全国学生运动会。推动出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》,加强学生健康教育,启动实施“戏曲进校园”计划和中小学艺术教育促进工程。

对接国家部署和要求,认真研究谋划《浙江教育现代化2030行动纲要》《关于加快推进教育现代化建设的实施意见》,完善推进浙江教育现代化建设的意见和措施。建立浙江教育现代化指数年度发布制度,继续推进教育基本现代化县(市、区)创建工作。认真实施区域推进语言文字规范化工程和语言资源保护工程,进一步加强语言文字工作。

(五)不断提升办学质量。质量是教育的生命线,我们要把提高教育质量和水平放到更加重要位置来抓。

推动高等教育上水平。认真实施本科高校分类评价管理,促进不同类型、不同层次高校办出特色,争创一流。瞄准国家“双一流”建设目标,加大投入力度,推动加强已有省重点高校的建设,抓紧启动第二批省重点高校建设;深入推进一流学科建设、优势特色专业建设;遴选并启动开展优质暨重点高职院校建设。鼓励高校大胆创新、各显神通,多渠道筹措发展资金,集中资源、聚焦重点,推动重点高校建设早见成效,多出成果。深化应用型高校建设,努力推动我省应用型本科院校建设走在全国前列。推动高校进一步落实教学中心地位,创新课堂教学,提高小班化授课比例、选修课比例和分层分类教学课程比例;继续开展本科高校校(院)长教学述职,实施高校教学巡查工作,组织本科高校教学工作审核性评估,实施高职院校内部质量诊断改进工作试点。探索推进高校学分互认工作。深化研究生课程改革,完善学术学位与专业学位分类培养模式。制订浙江省学位与研究生教育建设规划,做好新一轮博士、硕士授权单位增列和博士点、硕士点增列工作。

推进现代职业教育体系建设。坚持普职协调发展,加强中职学校等级创建工作。以“三名工程”为重点,全面推进中职教育质量提升行动计划,打造一批综合实力强、办学有特色的名校,培育一批教学名师,做强做优一批品牌专业和优势特色专业。深入实施现代学徒制试点,促进产教融合、双元育人,推进“双证融通”,加快实现“两考合一”,进一步探索中高职衔接的有效措施,继续开展四年制高职教育人才培养试点。加强成人教育工作。加快构建老年教育体系。进一步做好扫盲工作。积极推进家政服务、养老护理等人员培养培训工作。

促进教育尤其是高校更好地服务地方发展。围绕省委、省政府创新驱动战略、经济转型升级系列组合拳尤其是“八大万亿产业”建设、城西科创大走廊、钱塘江金融港湾建设和特色小镇建设等重大决策部署,高校要主动调整优化学科专业结构,加强人才培养和科技创新,为中国制造2025和产业转型升级提供人才支撑,切实提高高校服务支撑浙江经济社会发展的契合度、贡献度和显示度。突出加强高校产学研联盟中心、xxxx协同创新中心建设,推进高校智库建设,推动高校博士、教授进企业活动,加大对行业、企业科技服务工作,提高高校科技成果转移转化水平。推进高校创业学院建设,加强创新创业课程体系建设和“2+1”“3+1”“4+2”创新创业骨干人才培养试点工作,增强大学生的创业创新意识和能力。以困难学生为重点,做好高校毕业生就业指导和服务工作。

全面启动实施浙江省智慧教育工程。推进智慧校园环境、智慧教育服务体系、教育信息化能力、教育管理精准化和信息技术与教育教学融合试点示范等建设,不断提高教育信息技术支撑和引领教育教学的水平。全省超过40%的中小学校实现无线校园网覆盖主要教学场所,培育一批基于移动终端的教学创新试点学校,开通“在线教育商城”。加快教育数据的共享和利用,建设省市县三级教育数据交换中心,建立大数据分析平台。加强教育科学研究工作,推动地方和学校教育教学创新发展。

切实维护校园安全稳定。在各级各类学校深入开展防校园欺凌、防溺水、防网络欺诈、交通安全、消防安全、食品安全、卫生健康、防艾禁毒等各类宣传教育活动,增强学生的自我保护和防范能力。探索建立平安校园建设长效工作机制,实行等级动态管理,强化对薄弱学校的检查指导。做好学校公共卫生、安全、网络等突发性事件及群体性事件的预防处置工作。抓好减轻中小学生过重课业负担工作。规范各级各类学校办学,突出加强成人高等教育的严格管理,严肃查处各类乱招生、乱收费、乱办班等违规办学行为。加强教育舆论宣传,增强舆论引导能力,为教育改革发展创造良好环境。

(六)着力加强教师队伍建设。教师是担当教育改革发展的第一线“战士”。人才培养质量如何,社会对教育的直接感受如何,很大程度上取决于广大教师。要把加强教师队伍建设作为教育现代化建设的基础性工程,把规划、资金、政策等要素优先向教师队伍建设倾斜,加快培养造就一支“四有”教师队伍。

大力加强师德师风建设。较之其他职业道德,全社会对师德有着更高的要求。师德就是教育的形象,师德就是教育的质量。教师的尊严,来自于社会的尊重,更来自于自我的要求。要认真落实教师职业规范和师德师风建设的有关要求,强化融教育、管理、考核、监督于一体的师德建设长效机制。把师德作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考察内容。严肃查处各类违背师德的行为,在教师评职评优评先中切实落实师德“一票否决”的要求。同时加强对广大教师的关心关爱,增强教师静心从教、潜心育人的责任感和荣誉感。

进一步推进教师专业化发展。围绕加强中小学教师队伍建设,提升教师教育质量和水平,扩大师范类专业三位一体招生的规模。继续做好农村小学全科教师和紧缺学科教师定向培养工作,探索加强学前教育师资培养工作。启动卓越教师培养计划,适应“互联网+”教育形态变化,优化课程设置、培养模式及教育教学环境。以示范为抓手和带动,推进教师发展学校建设上水平。落实学分制管理规定,落实好学校统筹权和教师选择权,提高中小学教师专业发展培训的针对性和有效性。抓好非师范类中职新入职教师的上岗培训工作。实施好“中小学教师信息技术应用能力提升计划”。推进高校“特级教师工作流动站”试点工作。强化浙派名师名校长培养,推进“中小学教师海外提升计划”。加强中职名师和大师工作室建设。着眼建设高素质高校教师队伍,实施“高校名师培养计划”,大力引进国家人才、海内外高层次人才和“钱江学者”特聘教授等高层次人才。实施教师教学激励计划,继续把高校青年教师助讲培养、高职院校教师到企业实践等工作引向深入。

完善教师校长管理机制。教师管理制度建设和改革,要改出新成效,改出新局面,改出积极性。指导和推进28个县(市、区)的中小学教师“县管校聘”改革试点工作。探索中小学校校长职级制改革试点,提高校长专业化水平。探索建立更为灵活的中小学校教师聘用机制。继续做好公办义务教育学校校长教师交流工作。全面开展教师资格定期注册工作。

(七)深入开展为民办实事工作。每年为师生办实事,是这些年教育系统的一项制度性安排,也是教育为人民服务的体现。今年,我们要办好以下9件实事。一是启动实施学前教育扩容工程,新(改)建幼儿园200所,填补学前教育有效供给短板。二是资助重点县(市、区)中小学校引进50名外籍教师,资助150名高校优秀中青年教师公派出国研修,资助800名高校优秀学生公派出国交流学习。三是为全省中小学配备20000套移动学习终端,资助全省中小学校建设500个

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来源教师范文吧

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市人大常委会主任推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作视频会议发言稿

要切实增强政治自觉性。要从政治和全局的高度充分认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，把思想行动统一到大领导总书记重要指示精神上来，统一到中央决策部署和省委具体要求上来，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，作为全面从严治党的战略性、基础性工程，坚持不懈抓紧抓实、抓出常态长效。

要准确把握目标要求。把思想政治建设作为首要任务，坚持用党章、党规规范党组织和党员行为，用大领导总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局在怀化落地生根提供坚强组织保障。

要深化拓展“两学一做”。着力提高党委（党组）理论学习中心组学习质量，抓好基层组织“党支部建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化”建设，抓好“互联网+党建”“智慧党建”等工作，补齐基层党建工作和党员队伍建设短板，整治发生在群众身边的不正之风和腐败问题，深入开展依法打击乡匪村霸、地痞流氓、宗族恶势力、微腐败的专项整治行动。要坚持从市委常委会、市委常委做起，主动把自己摆进去，推动各级领导机关和领导干部在学习教育中走在前列，发挥示范带头作用。

要以钉钉子精神抓好工作落实。各级党委（党组）要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入管党治党的责任清单，针对不同层级、不同类型党组织和党员实际明确工作要求，把推进学习教育常态化制度化纳入党建考核的重要内容，注重选树一批“学”“做”的先进典型，使广大党员学有榜样、做有标尺。要坚持两手抓、两不误，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与中心工作深度融合起来，与做好经济发展、脱贫攻坚、环保督察、选好党的十九大代表和村（居）“两委”换届等工作结合起来，使之成为推动中心工作的重要抓手和动力，为推进中心工作提供政治保障、思想保障、组织保障和精神动力。

要从讲政治和讲大局的高度，把思想和行动统一到党中央、省委和市委决策部署上来，切实增强做好推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的政治自觉和行动自觉。各级党组织要加强组织领导，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，在“学”“做”“改”“建”上深化拓展，以钉钉子精神抓好落实落地。要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与脱贫攻坚等中心工作紧密结合起来，把学习教育成果转化为怀化改革发展稳定的实际成效。

视频会议,人大常委会,腐败问题,互联网,讲话稿

推进两学一做学习教育常态化制度化工作会议讲话稿范例

人力资源社会保障厅党组推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议讲话稿

抓“关键少数”，促示范引领。坚持从领导班子、领导干部抓起，强化中心组示范带动作用。组织集中学习8次、专题研讨4次，通过个人自学、分头领学，深入学习大领导总书记系列重要讲话精神，全面掌握党章党规基本要求。厅党组及时召开“两学一做”学习教育推进会，听取各处室、单位学习教育情况汇报，各党组成员每季度听取一次分管处室、单位主要负责人履行“一岗双责”情况汇报，查找分析问题，研究部署推进措施，确保学习教育扎实有效。

抓基层支部，促真学深学。建立每周一学、每月一讲、每季一题、年初一线、年终一书、每岗一包、每人一卡学习教育机制，完善专题党课、学习积分、激励督查、评价通报等制度，通过开展主题党日、联建共学、阅读书评等活动，加强日常教育。认真落实民主生活会、民主评议党员、“三会一课”等基本制度，建立党组成员及“两委”委员联系支部制度。组织开展党员“评星定格”“季度之星”推选活动，开展服务窗口“党员示范岗”创建活动，增强党组织活力。

抓集中整治，促问题整改。针对个别党员干部服务意识不强、进取精神不足等问题，组织开展落实八项规定“回头看”和“三不为”专项整治活动，结合召开组织生活会，通过党员干部自己谈、相互点、组织评，查找问题，列出清单，逐一整改。针对巡视反馈的3类23个问题，明确路线图、时间表、责任制，各级党员领导干部带头，逐项抓好落实。以星级考核为手段，建立“10项任务清单”和“八学八强化”学习教育机制，搭建“人社政策大讲堂”、支部“微讲堂”等互动交流平台，形成党员干部全员参与的良好氛围。

抓“五个人社”，促实做久做。把“责任”作为人社文化的主内涵，推行“永不懈怠、永记务实、永求创新、永续发展”的工作理念，建设责任人社。进一步完善科学民主依法决策机制，建立权力清单和责任清单、专家咨询和法律顾问制度，建设法治人社。健全厅长、副厅长、处长“三级督办”机制，建设效能人社。持续开展窗口单位作风建设专项行动，完善提升政务服务、12333电话咨询等一站式服务平台功能，建设服务人社。

领导班子,人力资源,讲话稿,党组织,负责人

两学一做学习教育开展情况汇报会发言稿范文

“两学一做”学习教育开展情况汇报会发言稿

　刚才，五个党委负责同志分别作了交流发言，从前段学习教育情况看，各党委能够认真贯彻中央、自治区党委、盟委和党工委部署要求，坚持把学习教育作为党建工作的龙头任务，紧密结合实际认真谋划、精心组织、扎实推进，总体上开展有序、态势良好。一是突出学习重点，把深入学习党章党规、系列讲话作为重中之重，原原本本学、原汁原味学，开展集中交流研讨，分享学习体会，增强了学习效果。二是创新学习方式，注重把握经常性教育规律，以落实“三会一课”制度抓全体党员学习，以落实“六个一”制度抓党员领导干部学习，创新学习形式、丰富学习载体，比如黄灌局党委充分利用“网络智能办公系统”（OA）、手机短信、QQ等平台等方式广泛开展学习，嘉镇党委结合基层大讲堂、“远程教育”、宣传专栏和“村村响”等营造浓厚的学习氛围。腾镇党委针对年老体弱党员和流动党员，采取送学上门、发放收录一体机和蒙汉文学习资料等方式进行学习教育全覆盖。三是坚持以上率下，党员领导干部以身作则、示范在前，带头参加学习、带头研讨交流、带头讲授党课，普遍以普通党员身份参加支部学习，机关党委利用微信、微博等平台，结合五级示范抓引领、助推“十个全覆盖”工程，通过支部书记讲党课，采取调研、帮扶等形式引领帮扶嘎查互动交流学习，充分发挥了示范带动作用。四是强化问题导向，从学习教育一开始，就聚焦“五个着力”、对标“四讲四有”，同时结合基层党建7项重点任务，着力解决基层党建存在的突出问题，深入查摆问题、建立整改清单，坚持边学边改、立行立改，集中解决了一批群众反映强烈的突出问题。对教育实践活动和“三严三实”领导干部个人整改事项全部完成整改销号，领导班子剩余5项在年底前完成。五是坚持学做结合，普遍引导党员从自觉参加组织生活、主动交纳党费等具体事情做起，各党委普遍开展“党员固定活动日”活动，组织党员帮助群众解决实际困难，充分发挥党员干部先锋模范带头作用，有效提升为民服务水平。比如组织部分机关党员分批赴西柏坡、遵义等革命圣地重温红色教育，进一步坚定党员理想信念，“三评四岗五促进”活动取得初步成效，评选精彩党课10堂，评选“学习标兵”15名，评选表彰开发区“三优一先”，设立助力“十个全覆盖”工程、脱贫攻坚、产业发展及结构调整和重点项目重点工作党员先锋岗共442个，让广大党员积极参与到开发区各项事业的建设中，不断激发机关党员的服务与工作热情。非公党委与开发区工会举办首届“腾格里杯”职工技能比武大赛，深化“两学一做”学习教育，进一步聚焦企业关键岗位人才及高技能人才的培养，突出知行合一。引导党员领导干部切实用大领导总书记重要讲话精神统一思想、指导实践、在推动开发区经济社会可持续发展中积极发挥作用。在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到，学习教育中还存在一些不容忽视的问题，有的党组织学习教育与业务两张皮，不会统筹协调，以业务繁忙为由不重视不落实学习教育各项任务，思想认识不到位，投入的时间不多、精力不足，推进力度不大，影响了开发区学习教育整体进度和质量；有的在融入经常性学习教育上办法不多、措施不活，仍然在用搞活动的方式抓学习教育；有的在学习上重形式轻效果，坐下来认真读原著、学原文不够，学以致用、知行合一做得不够，学习教育效果打了折扣；有的对所辖党支部具体指导不够，满足于发发文件、一般性地提提要求，缺乏有力的督促，等等。这些问题虽然是个别现象，但也要引起我们的足够重视，采取有力措施，切实加以解决，确保掌习教育健康有序开展。

　中央高度重视“两学一做”学习教育，大领导总书记亲自指导、亲自推动，已作出的有关重要讲话和指示批示达20次之多。在学习内容上，强调“两学一做”基础在学，首先要学好党章，不论高级干部还是普通党员，学习贯彻党章都是做合格党员第一位的要求，要原原本本学、反反复复学，联系实际学、深入思考学，不仅知其然，还要知其所以然，做到学而懂、学而信、学而用。在学习方式方法上，强调要把毛泽东同志的《党委会的工作方法》纳入学习教育内容，全面加强党委领导班子的思想政治建设、作风建设和能力建设；强调要发挥先进典型的榜样作用，学习“太行山上的新愚公”李保国同志心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神；充分肯定南京航空航天大学徐川同志的《答学生问：我为什么加入中国共产党》。指出这是开展学习教育的好例子。在目标任务上，强调要深入思考党章对党组织和党员干部的要求是哪些、怎样身体力行，深入思考对照党章自己哪些没有做到、应该如何提高，深入思考全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善；强调要进一步落实党建工作各项任务，进一步提高干部队伍素质；要全面推进县乡村各级各领域党的建设，促进基层治理组织体系更加严密、责任体系更加清晰、服务体系更加高效、保障体系更加有力；要着眼于巩固党的执政基础，解决好一些社会组织中有党员无党组织、党建工作薄弱的问题，用一两年时间达到党组织全覆盖、党的工作全覆盖；要解决好中央和国家机关党员教育存在的“灯下黑”问题，解决好一些单位存在的党费缴纳不规范问题；要大力弘扬以“苦干实干”、“三老四严”为核心的“石油精神”，凝聚新时期干事创业的精神力量。在组织领导上，强调学习教育是今年党的建设的一件大事，各级党组织务必精心组织、扎实推进，确保取得实效；强调推动经济社会发展，促进社会和谐，根本靠坚持和改进党的领导，靠党执政的思想基础、组织基础、群众基础牢固扎实。这些重要指示和批示，具有很强的指导性、针对性，为我们深入推进学习教育进一步指明了明确方向、提供了重要遵循。

　自治区党委把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，在9月12日召开全区“两学一做”学习教育推进会上，专题部署全区“两学一做”学习教育，自治区党委书记李纪恒作重要讲话，强调要进一步提高思想认识，切实把学习贯彻大领导总书记“七一”重要讲话精神不断引向深入；进一步做好规定动作，切实把学习教育融入日常、严在经常；进一步强化问题导向，切实解决党员队伍和基层党建工作中存在的突出问题；进一步抓好学与做的结合，切实抓好改革发展稳定各项工作；进一步加强组织领导，确保学习教育取得实实在在的成效，推动全区学习教育扎实深入开展。具体讲话精神我们已经召开党工委会议进行学习传达，在这里我就不一一赘述。