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最新:班集体班主任代表发言稿 精选通用范文

发表时间:2022-03-25

【www.popo666.com - 优秀班主任发言稿】

在参加一场盛大的活动或者会议时,我们必须将自己的讲话稿准备好,讲话稿的内容要涉及到讲话的目的,大气的讲话稿该怎么写?下面的内容是小编为大家整理的最新:班集体班主任代表发言稿 精选通用范文,仅供您在工作和学习中参考。

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来源教师范文吧课件

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家上午好,我是六年级(二)班班主任。今天,很荣幸地在这里作为优秀班集体班主任代表发言,感谢各位领导和老师给我创造的这次机会。看到有这么多受到表彰和奖励的学生,我由衷的为同学们感到高兴,并向你们表示衷心的祝贺!看见你们成长为一个个优秀的好学生、好孩子。从事班主任工作的我们倍感欣慰。

“优秀班集体”是一种荣耀,是对我们昨天辛勤付出的肯定;同时它也是一种鞭挞,激励我们明天有更大的进步。

来**小学已经快一年了,从担任班主任到现在,我深深的感受到:当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。而且教育工作面对的是具体鲜活的对象,没有现成的“万能公式”可用,作为一个初出茅庐的班主任,我不断地问自己:选择怎样的教育方法,怎样当好一个班主任管理好一个班级呢?从来没有班主任经验的我,其间,遇到很多困难,不知所措过、自己摸索过、向有经验的班主任老师请教过,感谢你们的帮助。与所有班主任老师一样,非常感谢那些与我们并肩作战的科任老师。是你们的大力支持,在班级困难的时候与我坚持下来,今天的成绩,你们功不可没。

近一年来,我和我的班级、我的学生们一起适应着新的环境,共同学习着、成长着,这中间有失败,有挫折,有苦恼,但更多的是快乐!我们一起布置我们的教室,我们的家园,虽不美观却也包含着我们的目标,每天早上,我们都是在朗朗的读书声中开始一天的学习和生活,在与书相伴的日子里,我真的感觉工作是快乐的,我也真真切切地感受到同学们之间日益加深的友情:矛盾少了,理解多了。贪玩的少了,学习的多了。同学之间更团结了,班级凝聚力更强了,这一切,让我感到欣慰,我的付出得到了最丰厚的回报。当然成绩只是属于过去,而且我在教育这条光荣的道路才刚刚开始起步,作为青年教师,最大的资本就是拥有青春,都说青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子,走到辉煌壮丽的成年。

一路走来,有辛酸,有苦恼,有迷茫……但我终究相信付出才有回报。与其他老师们一样,坚持下来了,也得到了学校和老师同学们的认可。我相信,我们会一如既往地与科任老师精诚协作,继续带领全班同学共同努力,携手付出。用实际行动回报学校。

最后,我要再次向获奖的同学们表示祝贺,祝福同学们在未来的日子里,更上一层楼祝老师们身体健康,工作顺利。祝**小学的明天精彩纷呈。为了每一位学生幸福快乐的成长,为师的我们,将永不懈怠!

谢谢大家。

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一、用平和善意的心态去对待班主任工作

对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会,说班主任工作是崇高的,这一点也不夸张,毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要,更是实事求是,因为它是对学生开展思想教育的主阵地。

二、规范班级制度,放手学生管理

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我是学历史的,战国时百家争鸣,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制,管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功"班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先在暑假,当我得知将要做班主任时,就找了一些文章看,在开学前夕,初步制定了一些管理的要求。整个一学期中,我发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规,但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。寒假时,我挤时间打了草稿;新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的初一(6)班班规,并且自己打印出来,家长会上发到每一位家长手中,督促学生执行。见附页)我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导

三、充分利用班会,做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,

思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

1.在班会课上对全班进行思想教育;

我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,我自己制作了介绍学习方法的PowerPoint软件,抽出自习课时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生。当然,讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章,就将它收集下来,班会或星期五在班级念念。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我表现的非常尊重他们的意见。此外,我认为学生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题可以是"谈谈假期生活""十四岁所想到的""某社会事件的启示"等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:"谈谈嫉妒""我看抄作业现象""生活与挫折""我最喜欢什么样的同学"等。主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓

3.做好个别同学的思想工作;

关于这一点,我不想展开说,有一点让我体会很深的就是尽量不

对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

四.动脑筋巧设计,多种途径教育。

在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想

办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。

根据嫉妒心理学,当众表扬某个同学,会使其它同学产生一种嫉妒,并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学,而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外,根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望,避免令他难堪的当众批评,尤其对自尊心强的同学,使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

要豁达地对待学生的意见

对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的“反一击”--公开与自己唱对台戏。想想看,自己每天早出晚归忙工作,辛辛苦苦为学生,甚至连自己的子女都少有时间照顾,满腔热情换来的竞然是学生的不满意,不领情,甚至公开叫板“唱对台戏”,这的确叫人无法忍受这窝囊罪。那怎样才能咽下这不平之气呢?其实,只要我们意识到学生毕竟是十六七岁的高中生,是不暗世事的未成年人,而自己却长他们十几岁甚至几十岁,这样便什么都想得通、睡得着了。既然是学生,处于血气方刚、青春年少之际,必然不成熟,“胸无诚府”,认识片面,思想偏激,说话直来直去,他对我们提出意见,即使不太实事求是,一般都不是因为师生的情感危机,更不会是恶意的,居心叵测的。觉得不满意就说出来,想到什么说什么,这就是青春期学生的显著特征,也是他们思维方式决定的。如老师有时偶尔让学生站到办公室反醒一下,但若不与其它学生解释清楚,学生可能就会在下一次的学校的评教活动中说老师经常体罚学生。因为在学生看来老师不应该让学生站的。凡是类似与这些情况,我们不要与学生斤斤计较。当然也有可能个别学生因常挨教师的批评,而报复班主任或故意出乱子。但作为思想境界远在学生之上的教育者,也不屑计较这些的。我们要相信学校,要坚信自己的工作好坏自有公论。

三、团结老师,精诚合作。

教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

1、自我严格要求,做学生的表率。

自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

2、严格要求学生,培养好习惯。

严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。

树立正确的舆论导向。

在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。

家长会班主任发言稿 精选通用范文


尊敬的各位家长:

大家好!

今天我演讲的题目是:良好的情绪需要培养。父母是孩子第一任老师,对孩子情绪的培养是最大的。所以,家长千万不要随便斥责孩子,这样会造成恶劣影响,让孩子产生逆反情绪,变得越来越封闭,更不愿意与家长交流,久而久之,学习成绩就会受到影响,成绩就会下滑了。

让孩子与家长建立沟通的桥梁,是合理疏导不良情绪的前提,我们现在虽然已经不小了,但仍然不能正确认识及建立良好的情绪,很多情绪都是模仿别人,这个时候,家长就更应该做好孩子的榜样,让孩子培养好情绪。

如果孩子已经出现了不良情绪,就应当进行合理疏导。首先,寻找一个合适的话题,之后循循善诱,耐心开导让孩子自己认识到自己的不足,让不良情绪不攻自破。最后,用实际的行动证实好情绪的好处,让孩子学会控制自己的情绪,进而把不良情绪转化成好情绪。

在疏导时,家长一定不能表现出急躁,要不然,孩子也会变得暴躁,这样,就不能正常的疏导了。另外,疏导时一定要有针对性,这样才能取得更好的成果。

希望家长们能够帮助孩子消灭学习上的后盾,让孩子快乐学习、健康成长!

谢谢大家。

骨干班主任培训交流发言稿 精选通用范文


骨干班主任培训交流发言稿

----班主任工作的三件法宝,四个角色

霍邱县临水镇李集学校张士勤

各位老师:大家晚上好!

“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词,而此刻用在我身上则是有过之而无不及。站在这里,我很惭愧,在座的各位都是我的老师,听,大家比我听到认真,记,大家比我记的详细,这些我就不多说了,下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧!

回首6年的班主任生涯,几多心酸、几多困惑、几多艰辛,也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。一路走来,我一直奉行:两袖清风甘做绿叶,一片丹心力托红花!在平凡中追求极致,在平淡中享受幸福!这几天经过学习、交流、消化、反思、总结,我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝,倾情演绎四个角色:

慈爱、智慧、夸赞

一、用慈爱呵护纯真

苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。

我班有一个学生叫周帅,他好像得了小儿多动症,没有一刻能稳稳当当地坐着。在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢,就霸气十足,常常欺负同学,作业从不按时按量完成。每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。一天放学,我把他留下来了。通过一番沟通,我了解到他之所以搞怪多多,无非是想引起大家的注意。我晓之以理,动之以情后,我说愿意和他做朋友并帮助他。他很感动,也很欣喜。于是我们便约法三章:一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。二、找一个最信任的同学帮助自己,随时提醒自己。三、每天放学都来告诉我,今天都有哪些进步。

他爽快地答应了。

两学期下来,奇迹出现了。他像变了个人,表现转变了,作业完成了。看着他一点一滴的进步,我十分欣慰。我知道这是爱的力量。我要做一个有爱的教师,播撒爱的雨露,让每一片绿叶都充分享受爱的阳光,让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下!

二、用智慧浇灌稚嫩

教育是面向每一个学生的,然而“一花一世界,一叶一如来。”世界上没有两片完全相同的树叶,更何况是人呢?要想做到真正的有教无类。就要用我的法宝二:用智慧浇灌稚嫩。

1、正确引导,化“腐朽”为神奇

所谓“腐朽”指班里的问题生,面对问题生,说教式的教育只能让他们更加反感你,甚至产生与之相对抗的逆反心理。淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。一个名人说:“孩子是成人的一面镜子。”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。孩子又怎么能转变态度,潜心向学呢?我们要耐心的正确引导,方可化“腐朽”为神奇。

2、多元化评价,化“平庸”为神奇

所谓“平庸”指班里的中等生。他们在班里默默无闻,甚至成了被忽略的人群。由于成绩和表现都居中,久而久之,老师便放弃了对这类学生的提升教育。其实我们错了,转化他们比转化后进生容易多了。我们只需要建立评价目标多元,评价方法多样的多元化评价体系。拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点,因材施教,发挥所长。班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星”了。这时我们才发现“小荷才露尖尖角”。

3、让优生更优,化“神奇”为更神奇

优等生永远是幸运儿,总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。其实他们身上的潜质是无穷的,要善于挖掘他们的潜能,让他们的优益更优,从而化“神奇”为更“神奇”。

三、用夸赞开启心灵

夸奖给人快乐,赞扬使人振奋,赞赏则促人奋进。一句赞许的话语,往往抵得住十句批评训斥声。的确,过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望,甚至将其毁掉,而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量,使人看到光明灿烂的前途。难怪有人说:“好学生都是夸出来的”。在教育实践中,我更切实感觉到了,不要吝惜夸奖,要时时夸,处处夸。一句温暖的话语,一个鼓励的眼神,一次深情的抚摸,都足以让学生欣喜一天、一周、一月,甚至一辈子。那就让我们做个孩子的加油者吧!为他们点亮一盏明灯,鼓励他们满怀信心的去追求。做一名孩子的欣赏者吧!用欣赏的目光去关注每一个闪光点,用喜悦的心情去赞赏每一个成功!

慈母、严父、良师、诤友

给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/驱除你的烦恼忧愁/用我严父似的宽厚/见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/让你忧伤的心沐浴阳光 

班主任寄语 精选通用范文


班主任寄语

高二上学期在紧张的学习中,已悄然过去了一半,又要面临期中考试了。相对于平时的测验,期中考试更加的严肃、公平、公正,成绩更具有说服力,更能说明一些隐形的问题,同时也更能激起部分学生好胜的决心。

自高一期末考试以来,我们有些同学还沉浸在当时较好成绩和排名中,当然也有部分同学一直很郁闷,觉得自己付出的努力与所取得的成绩不成正比。也许你有失误,也许你还有不足。于是你一直抱怨,却又一直悔恨。抱怨会让我们变得狂躁;悔恨会让我们不断颓废。过去的已经过去,真正具有学习力和竞争力的学生是及时反思,不断进取,持之以恒的人。一次小小的挫折怎能阻挡我们继续前进的脚步?我知道有些学生很不甘心过去的失败,很不服气目前的自己。从高二新学期一开始就暗下了决心,一定要扬眉吐气。你们的努力我看在眼里,但你们需要用较好的成绩来证明自己的实力。期中考试给了你们一个展示自我的平台,你们要好好把握现在的自己。

学习有法,但真正能体现你高人一筹的还在于你是怎样选择复习和巩固。善复习者,识记和理解都能达到事半功倍的效果。有计划有针对性地做题巩固,就能把所学的东西牢牢掌握。不仅能举一反三,而且还能发散思维,从容应对一些新题型。离考试越来越近,哪怕只有一天,复习也不能停。温故而知新,面对期中考试,我们不能消极地等待,更不能心存侥幸。积极地争取,用一次较好的成绩来证明自己在准备华丽地转身。

坏习惯是学习的绊脚石,它会阻碍个人的发展。贪图享受的人容易滋生坏毛病。他们不思进取,只贪图眼前的快乐和舒心。学习应该是一个积极主动探究的过程,被动地接受,只满足于个人的享受,哪有成绩可言。我不知道你们当中还有没有沉溺于游戏,偷偷上网消遣之人,但只要你上网了,你就不可能漏网。我也不知道你们当中是否还有痴迷于聊天,把玩手机悠闲之人,但只要你玩了,你也就真的完了。其实,我不需要知道,你们身上的许多的蛛丝马迹都会引发我的思考。基本的作业都不能按时按质地完成,宝贵的白天学习时间却用来睡觉。玩的快活,吃的爽心,穿的神气,住的舒适。物资生活的极大丰富麻痹了你的头脑,让好好学习彻底丧失了对你的吸引力。但我不禁要问:作为学生,一个青少年,现在不认真学习,将来会有何出息?

期中考试,我们要像往常一样:全力以赴。但期中考试不是学习的终点,我们的目标并不在眼前。学习,我们始终要高标准地要求自己,规范言行,集中精力,用纪律来约束自己,让自己变得更加优秀,让竞争变得更加容易。这是一个集体,不止你一个人在战斗,你若放弃,必然落后。你若进取,必在前头。奔跑吧!同学!我随时随地都在为你加油!

期中考试过后便是本校的秋季运动会,希望大家也要认真准备。展示班级风采,人人责无旁贷。为班级荣誉而战,拼搏了,便不后悔。504加油!加油吧!选手!

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班主任经验交流发言稿:更新观念,改进方法,拓宽途径

尊敬的各位领导,各位同仁,大家下午好!

欢迎您来到我们xx中学,我叫李xx,是xx中学的一名普通班主任,能够参加这个论坛对我而言已经是一次很好的学习机会,其实还有很多老师比我做的好,还有许多方面向大家学习,领导安排我做这次发言,自己感觉不够格,下面我把自己参加工作以来的几点做法向各位做一简单汇报,我的汇报主题是:

更新观念改进方法拓宽途径

——做一名幸福、快乐有成就的班主任

我的汇报分三部分

一、工作五步曲:

择业别无选择

创业苦中有乐

乐业乐中施爱

爱业爱中得福

敬业有所收获

1.择业别无选择,

2000年毕业,我被分配到xx中学工作,虽然自己走到了教育工作岗位,成为了一名教师,但是对于当时的自己一个月350元的工资而言,而当时的时风工人一个月1000多元,心中十分不爽,现实与自己的理想相差太远,也十分懊恼自己的选择,几经心理斗争最后还是从内心安定了下来,既来之则安之,还是把自己的工作做好。

2.创业苦中有乐

安定下来以后就开始制定自己的工作计划和目标,向老教师学习经验,弥补自己的阅历的不足,向先进的班主任学习管理班级的方法和工作积极性。自己也慢慢的成长,当时班额较大一个班有85人左右,管理十分麻烦,每天都有处理不完的事情,每天早出晚归,白天上课辅导学生,晚上备课、与学生谈心、盯班到学生熄灯。连续几年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作,忙碌地生活,始终以满腔地热情投入工作。当别的同志请假时,或学校的工作安排不开时,我都毫无怨言地接过重担,有时一天五、六节课。长时间的劳累使我患上了严重的神经衰弱。但“一切为了学生”的宗旨,给了我强有力的支持和更多的奋斗激情。xxxx年我班52名学生参加中考,28人顺利的取得了甲榜通知书。今年中考我们班顺利完成学校制定的各项目标。

3.乐业乐中施爱

每一个学生都有自己的期望角色,都愿意自己成为老师喜欢的人。学生对老师的一句话,一件事,一个眼神,一个动作,都很敏感,都会做不同的情感反映。老师喜欢学生,尊重学生,学生会由于被爱而心情愉快,产生学习的动力;反之,学生会敬而远之,不敢表现自己甚至会因压抑而落后。所以,在工作中我特别重视学生的心理需求:爱的需求,表现的需求,赏识的需求。我努力成为学生活动的平等参与者,把班级作为和学生平等交流的地方:交流对班级发展的见解;交流工作的有效落实;交流彼此的思想感情,就象和同事、朋友交流一样自然,让学生也能分享我的一切。

4.爱业爱中得福

12年的教学工作虽然我经历了很多风雨,但我看到了更多的是彩虹,每年我都能接到远在他乡的学生贺年卡,他们在信中热情洋溢的话语,更增添了我对教育事业的执着,虽然我身心疲惫,但看到了学生们捧着录取通知书向我走来时,此时我享受到了成功的喜悦。每当教师节时,收到一条条手机短信,一张张贺卡,或是一封封的书信,我会感动,我会骄傲,因为我是一名老师!

5.敬业有所收获

十二年的成长经历,我也不断地收获着:先后获得“聊城市优秀班主任”、高唐县“三比三重三用心”学习标兵、“高唐县校本培训先进个人”、“高唐县数学优质课一等奖”、“聊城市数学优质课一等奖”、“山东省数学优质课一等奖”等称号。今年教师节被评为“高唐县优秀教师”称号;我主持的聊城市教育规划科研课题“提高课堂教学效率与构建和谐师生关系的研究”以结题,参与的聊城市教育规划科研课题“五环节问题教学模式的探索与研究”已申报结题。

取得成绩的同时,也时刻提醒自己,不能有负领导的希望和学生的厚望!所以,我会以此为新的起点,继续努力,争取做得更好!

二、小组合作在班级管理中的应用

作为一名班主任,除了教学工作外,还要面对繁重琐碎的班级工作,采取科学合理的管理措施可以有效地调动学生的学习热情,从而形成良好的班风。成立合作小组是我在班级管理的实践中总结出的一种很奏效的方法,合作小组式的班级管理方式,给学生提供了符合现实社会合作以及竞争双重特性的学习情境。当我在教学和班级管理时,除了讲大道理,透过学生差异性的分组,合理的安排座位,非物质性的奖励等方法。

1、小组的组建和使用:

小组成员的分配主要采用互补式、公平性的原则。按文化成绩、行为习惯、思想品德、性格差异划分。全班45人,共分5组。基本上,每组的实力相当。

①选小组组长:主要由9人当中学习成绩、行为习惯、有责任心的人担当。

②确立小组组名:小组集体确立组名,对此学生往往兴趣盎然,新意叠出。本班的组名有卓越组、展翼组、追梦组、魁元组、王者归来组等。

在班级中制定了小组管理制度,主要把卫生、纪律、学习等分解成若干个岗位,使每一个学生都明确自己在班级中的责任范围,由学生操作,所以,规定必须制定的细致明确。班干部、组长必须严格按照规定明明白白操作,

例如小组在学习方面的管理:

学生个体差异的不同,导致了学习情况的不同,老师没有时间和精力一一跟学生及时沟通和辅导。如果学习上的问题不能及时解决,势必会影响学生的学习热情。“三人行必有我师”,更何况是9人呢,给每个小组的9个成员找一个小老师即组长,及时解决问题。小组内部在学习上的相互竞争、切磋,即激发了学习兴趣又增进了同学间的友谊。对进步较大的学生适当的表扬。这样,学生就有了学习的信心,这也凝聚和体现着学生的努力和辛勤。对学生的评价以小组为单位,对于在考试中平均分最好的小组在学生综合素质评价时优秀和良好的名额多,差的小组就少。以此鼓励学生整体进步。

2、小组合作班级管理的成效:

培养合作意识,增长知识,提高管理能力。增强了竞争意识,培养了强烈的集体荣誉感。培养学生自我管理能力。培养了学生创新能力,促进学生全面发展。小组合作班级管理,在合作中竞争,在竞争中合作,为了实现小组及班级的目标,每一个成员每一个小组必然会尽心尽力,通力合作,从而激发学生创新意识和创造能力。强化了群体合作意识,激发了学生的参与管理的热情,在自主管理中增强自我约束,充分挖掘了人的潜能,使学生学会学习,学习合作,学会竞争,为学生的和谐发展奠定坚实基础。

三、班级管理中的困惑

1、我们农村学校设备差,办学条件与县城学校也有很大差距,学生家长教育教学观念落后.这些都是一些客观的差距.制约着学生的发展,导致学生的学习基础差,给班级发展带来困难.让班级管理缺乏活力与创新.这些都希望领导给与解决的方案或方法.

2、一个班集体能否健康成长,取决于班风的好坏。而班风的好坏又极大的受后进生的影响。在当今飞速发展的时代,高中的学费高、大学毕业无分配的社会现实使读书不再是“鲤鱼跃龙门”的捷径,而成为家庭的负担。因此不少家长让孩子读初中就是为了拿毕业证方便打工,孩子学习上出问题,老师寻求沟通,一些家长不但不配合,反而有一种“学不好就算了,上学找工作不如打工来钱快”的思想。因此,现在的班级管理越来越难,很多时候都不知如何教育学生!

教育需要教师:有高洁自尊心,以身示范;有强烈的责任心,爱生如子;有坚定的事业心,全面负责;有迫切的进取心,精心细作,努力争做一丝不苟的师德高,师德深,师德正,师德美的教师。

用心才能有快乐,不求回报就能得幸福,成就在快乐和幸福中获得。祝愿我们都能做一名幸福、快乐、有成就的班主任!

我的汇报到此结束,不当之处敬请大家批评指正,谢谢大家!

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班主任经验交流发言稿:儒表法里道本兵用儒表法里道本兵用

班主任管理,我归结为八个字:儒表法里,道本兵用。具体做法,有十条:

一、立宏愿,迈小步

唐太宗《帝范》卷四:“取法于上,仅得其中,取法于中,故为其下。”开学初,要树立明确的班级奋斗目标,具体做时详细分到各月、各周。

二、建班委,树核心

⑴要慧眼识才:结合诸葛亮《将器》:将之器,其用大小不同。若乃察其奸,伺其祸,为众所服,此十夫之将,可为小组长;夙兴夜寐,言词密察,此百夫之将,可为学习委员;直而有虑,勇而能斗,此千夫之将,可为劳动委员;外貌桓桓,中情烈烈,知人勤劳,悉人饥寒,此万夫之将,可为纪律委员,可为;进贤进能,日慎一日,诚信宽大,闲于理乱,此十万人之将,可为团支书;仁爱洽于下,信义服邻国,上知天文,中察人事,下识地理,四海之内视如家室,此天下之将,是可为班长。

⑵要用材适度:善用人者不恃人。适度利用班干部,作为一个班主任应该有能力掌控全局,要能驾驭有才干的人,不能完全为他所控制。

⑶无材培养。①要学会承担,少推脱;②要动脑子想方法,少抱怨;③要公私分开能放能收,少轻浮;④要有血性顾大局,少小心眼;⑤要积极上进有朝气,少懈怠;⑥要机智灵活会汇报,少明哲保身。

三、定制度,明赏罚

韩非子曰:“小智者治事,上智者治人,睿智者治法。”开学初,集合学生制定好班规班约,实行个人量化制度,每周统计公示,奖好罚差。先稳定,后求活,先立威,后说宽,做到仁而有威。一张一弛,有赏有罚。吴起说:夫总文武者,军之将也。兼刚柔者,兵之事也。班主任要善于激励,把班级建设成一支团结向上、凝聚力强、有战斗力的集体。以“信”治班,班主任要做事公正,要赏罚分明,在班级里要匡扶正气,抑恶扬善。

完成事情,一定要有点评、评价。

①可以只赏不罚。赏与罚是相对的两个概念。有时候,不赏就意味着罚,不罚,也就意味着赏了。对于那些没被表扬的学生来说,也就是一种批评了。比如,我班实施的优胜小组,每周三个,贴照片表彰。剩下的肯定做的不好。

②有罚必有赏,重罚必有重赏。罚是不可以单独存在的。只罚不赏很容易激起人的逆反心理,使人抗拒。即使最终也能达到效果,但是,气氛却是压抑的,人的心情也不会舒畅。所以,有罚必要有赏,重罚必有重赏。

③赏罚要公正。汉朝王符《潜夫论·实贡》:“赏罚严明,治之材也。”

④赏罚要坚持“诛大赏小”的原则。这是处理赏罚的一个小技巧。所谓“诛大”,也就是擒贼先擒王。而“赏小”,是指要奖励普通士卒。尤其是那些默默无闻的学生,在奖励时,要更多地考虑他们,而不是那些张扬的学生,这样的奖励,才更有激励作用。

我们可以跟学生讲道理,但有时候,千言万语抵不上一个行动,该出手时就出手,尤其是自以为是的“聪明”学生。

四、细分工,强落实

日常卫生、学习小组分工精细,做到事情承包,实行专业化。大型劳动时,搞小组承包、再人人分配,使人人有事做,增加管事的,减少看事的。

五、有计划,重发展

将之智要超常,见胜不过众人之所知,非善之善也。在开学初,就开始有计划、系统的班会计划,“师生定位”、“面子何在”、“价值与荣耀”、“没伞的孩子赶快跑”、“优点也是毒药”。

六、注行动,做实事

开班会时,除第一节开学班会外,从不喊口号、表决心,指导班干部、组长布置工作时具体指出要怎么干,干到什么程度,什么时间完成。注重学生的实际行动,看重他们做事的过程、结果。

七、善协调,集众力

多听取学生干部、任课教师建议和意见。班主任要有与班级学生同舟共济的思想,大家齐心协力把班级一起建设好。学生的积极性一旦被调动起来,大家的力量形成合力,这个合力的威力是无穷的。

多协调任课教师和学生关系,集合众力,管理学生。任课教师提出的意见,要无条件支持和接受。

要积极与家长联系,不要相信“叫家长来校,就是老师无能的表现”之类没有任何科学依据的话,多联系家长,双管双教。

要争取家属的支持,有时,家属的作用更很大。每个成功的班主任背后,都有一个默默支持的家属。

八、虚心学,能借鉴

多听听看看别人的管理,网络的、书本的、身边的,魏书生的、任小艾的、李镇西的、杨屯各班主任的。多看理论性的,少看方法式的。《班主任工作实务》

九、宽心胸,懂养生

《孙子兵法》中提到:主不可以怒而兴师,将不可以愠而致战。班主任要会妥善的调节自己的情绪,苏东坡用一句话概括项羽和刘邦之争的胜败原因,“在能忍与不能忍之间而已。”所以,理性的控制力,坚强心理定力是班主任必不可少的素质。沉着冷静,遇事不慌是为将者必备的素质。

庄子说:物物而不为物所物。有时候,我们的付出与回报并不成正比。需要我们班主任要学会拍拍身上的灰尘,从头再来。

十、有自知,懂进退

班主任要求素质全面,但有时候一个班级领导者不能执迷于全能感。我们不是拯救地球的奥特曼,也不是普度众生的南海【观音】菩萨,要知道自己的短板,明白自己的缺点,知道教育不是万能的。遇到教育不好的学生,不要总怀有愧疚感,我们没有时间去为个例浪费太多精力。

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小学家长会班主任发言稿 精选通用范文


小学家长会班主任发言稿范文

各位家长、监护人:

下午好!

XX小学x(x)班家长会现在开始。首先,我代表x(x)班全体师生对各位的到来表示中心的感谢。各位能在百忙之中抽出时间来参加本届家长会,足以说明各位家长及监护人对孩子的关心及期望之大,孩子是国家的未来,是社会的未来,是学校的未来,更是家庭的未来。那么,孩子的未来靠什么?靠的是教育,教育分为胎教、幼教、学前教以及学校教育等几个阶段。同时又可分为家庭教育与学校教育,在座各位的孩子正处于学校教育阶段,所以学校决定召开此次家长会。

此次家长会的目的旨在学校老师与家长监护人间的相互沟通交流,通过家校间的交流,让老师与家长及时准确地发现问题,并对问题,并对问题有针对性的总结出解决方法。

家长会第一个流程:有请班长致欢迎辞。

家长会第二个流程:有请学生代表本次期中考试年级第一名同学发言。

其实我班每位同学都想在家长会对自己的家长表达出自己的心声,但是由于时间关系,我们只好就前面两位代表发言了。

首先、班级情况介绍。

我班现有人,男生人,女生人。语文老师是()老师,数学老师是()老师,英语老师()老师,开学初到现在,班委会成员个个都能以身作则,时时处处为班上同学做出榜样,协助班主任将班上管理得紧紧有条,班级运行也有条不紊。(班级、学生个人获得的成绩)。种种迹象表明我班人才济济。

第二、期中考试分析。

在刚刚结束的期中考试考试中,我班整体成绩较阶段考有了突飞猛进的变化,此次期中考试年级前八名的我班就有()()()同学,他们的年级排名分别是第一、、二、三、四、五名。期中考试考的是语数外三科,同其他三个班相比,语文、英语都领先于其他班,排年级第()。

第三、假期学生管理。

学校每周都会强调学生安全问题,人身安全,所以希望各位家长也应提醒各学生以下几点:1.注意学生在往返学校途中安全,告诫孩子坐车注意安全。孩子在返校时请关注孩子是否进入过网吧、游戏厅等营业性娱乐场所。2.应督促学生放假立即回家,不能同学之间相互串门。3.学生回家后必须督促孩子按时完成假期作业。4.家长对孩子的思想教育也是必不可少的,要想孩子健康快乐成长。只要思想走在正确的方向上,那么你的孩子就不会误入歧途,即使成绩不好,但孩子也会学会做人的道理。初一的孩子大多只有十二三岁,还不能够完全独立自主地学习和生活,所以,孩子们仍然需要我们老师、家长及时敲警钟。

第四、行为习惯的培养。

我们学校老师的责任不止是教书,更重要的是育人。所以,在教书的同时,我们更为关注的是教会学生为人的道理。所以我们从学生行为习惯抓起,说实话,现在的学生大多都是独生子女,而且留守子女的占大多数。所以有些学生没有养成一个良好的行为习惯。比如养成性格内向,不善交流。随手乱扔,出口成章等不良习惯。因而提醒各位家长在教育孩子的同时也应引导孩子养成良好的行为习惯。

第五、家校间的沟通。

作为班主任,我认为我们学校与家庭之间缺少沟通,造成孩子在校由老师管教,家长不过问;而孩子在家由家长教育,学校基本也不过问。这样就造成老师不了解学生在家的表现,而家长也不清楚孩子在校的各方面的情况,这种局面对于家校来教育孩子来说造成了极为不利的一面,往往会因为没有真正了解情况,而在教育孩子方面用错方法,走错方向,最终效果不佳甚至适得其反。所以,我们老师希望也欢迎各位家长及监护人来校或致电与学校老师多沟通,及时了解孩子在校表现,以便商讨出更好更有利的教育孩子的方式。

最后,一切都是为了孩子,为了学生,我们老师每天都要面对几十甚至是上百学生,为了达到更好的效率,我们也真诚的请各位家长提出宝贵意见和建议,同时也请各位对我们的工作予以支持。我们做老师的与你们做父母是一条心的,是站在同一条战线上的,我们的目的只有一个,把孩子、学生培养成一个社会需要的人才。

我的讲话完毕,谢谢!

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班主任寄语

亲爱的同学们:

今日提笔,颇感高兴和自豪。刚刚得到消息,我校在今年的高考中再创佳绩,文理科状元都在我们大三中。对于招生较弱的我校来说,取得这样的成绩实属不易。作为三中的一名普通教师,我很激动。作为三中的一名学子,难道你们就不感到骄傲?自从你们踏进三中校园,你们就应该记住:今天我以三中为荣,明天三中以我为荣。

努力总是有回报的。三中教师的辛勤付出,三中学子的踏实追求,换来的便是今天的成就。追求的过程是很累很苦很孤独的,但我们终究是:一举成名天下知了。荣誉不只是给我们带来了欢乐,也给我们带来了信心。我们并不知足,更不满足。或许我们明天会更好。努力拼搏,下一届会更有收获。

今天,你们终于以自豪的心情走进了状元楼,但我们不应过度地沉浸在愉悦当中。静下心来想一想:是的,明年就轮到我们了。学哥学姐们为我们树立了好的榜样,我们应该感到压力在心,重任在肩。但这些都会积极地转化为我们前进的动力。只要我们有信心,有理想,持之以恒地踏实追求,相信我们一样会铸就辉煌。

高二学业水平考试今天也终于落下帷幕,可以说你们现在就是高三学子了。坐在状元楼里,我们很兴奋,也很紧张。毕竟读书这么多年,这是预见成果的关键一年了。大学似乎就在眼前,但并不是坐享其成,唾手可得的,也许还差那么一点点。我想大家再坚持一下,忍耐一下,克制一下,再顽强地真正地拼搏一回,属于你的终会到来。

这几天天气很热,也许是老天在考验我们。高三了,你们还坐的住吗?不要烦躁,读书首先不是享受。要想学有所成,就得吃苦;你可静的下来?不要牢骚,读书首要便是静心。要想梦想成真,就得一心一意,集中精神。热,不是问题。问题是你如何在课余里补缺补差,调整好心态;冷,也不是问题。问题是你如何在闲暇里注重学科平衡,调整学法。

高三是极具竞争的一年,我们会在不断的考试中磨炼自己。我们也只有以积极的心态投入到竞争中去,才能出成绩,出好成绩。害怕竞争,就会落后,自甘堕落,就被淘汰。我们要在低调中奋起,要自觉接受班主任严格而又科学的管理。不要违纪,不要惹事,不要我行我素,老是觉得自己是天下第一。要自觉接受各科教师的复习指导,不浮躁,不厌倦。不要拒绝老师上课的精讲精练,课后喜欢自我欣赏,自搞一套。但可以和老师多交流,多探讨。要补好基础,勤思好问,开阔思维,举一反三。要在煎熬中享受复习的快乐,要在复习中看到进步的希望,要在希望中达到理想的彼岸。

期末考试也即将来临,我们仍要为之做好准备。这一个月是考试月,放假断断续续,也许部分同学学习受到了干扰,但现在你们也该收收心了。学习的思维一刻也不能停。学习上放松要求自己,就是对亲人和老师最大的背叛,就是对自己青春的最大亵渎,就是对自己将来的最大摧残。本学期的暑假是你们高中阶段的最后一个暑假,你又如何去充实自己呢?或许今年的暑假就能预示你明年有否机会踏进你理想的大学校门。如何把握先机,关键在于自己。

高三了,再也不能浑浑噩噩地度日了,再也不能无所畏惧地贪玩了。做一个有责任心使命感的学生,为荣誉而战,为自己代言:努力,拼搏,一切皆有可能。加油吧!我亲爱的同学们!满怀信心,满腔热情地投入到高三的竞争中来,而你,也不是一个人在战斗!加油!加油!加油!604!胜利会向我们招手!

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班主任发言稿(精选)


每个班主任性格气质各异,观点学识不同,可以说,各有所长,各有千秋,就像我们平常说的那样,条条大路通罗马。德、智、体、美、劳全面发展的教育要一致,方法可以多种多样,八仙过海,各显神通。我今天就把我的班主任经验简单地介绍一下,大家在一起工作那么多年了,有些假大空的东西,讲起来也没多大意思,我们还是实在一些,如果能对诸位有所启发,我的心愿也就满足了。

首先,你要找到自己的位置,作为班主任你就要准备好吃苦耐劳,而且这个“苦”不是说吃一点或一段时间,而是一个长时间的,一吃就是几年,甚至几十年的。我当班主任已经11年了,其中的苦不是一两句话就能表达的。还有作为班主任,还要能受得“气”,有时学生不听话,家长不理解,工作压力大,加上有些具体问题的艰难与复杂,有时真是气得你够呛。再有作为班主任你还要耐得住烦,学校工作的方方面面,琐碎繁杂,;每天面对几十个学生,每个学生都各有不同,有一些调皮捣乱的学生,说不定今天又会给你惹出什么事,每天你都得作好思想准备,够烦。但是作为班主任就要自己调节好自己的心态,不管怎么说,每天的工作你必须完成,你面对的学生就是一个多事、不安份的群体,你就要有这份耐心。特别我们学校处在这样一个地理位置,现在、今后一个长期的时期,学生的生源不可能会好,我们就不能整天抱怨,因为在这样的抱怨中我们也会颓废掉,与期这样的整天抱怨,不如拿出耐心来,一点一滴踏踏实实志做工作,这样总是会有收获的。而且我们在坐的所有的人,当初都选择了当教师这份职业,就要知道这个职业就是清贫,这个职业就是要讲奉献。

其次,你得把学生的位置摆正,我们常说,学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想┥叮趺慈盟邮苣愕慕痰肌>ㄓ性疲褐阎耍僬讲淮R攵匝奶氐悖枭泶Φ氐囊运芄唤邮艿姆绞浇衅舴⒁肌F涫担窖@矗枷氤晌醚嵌岳鲜Τ渎俗鹁春鸵览怠V徊还蛭橇Φ牟钜旌妥灾屏λ降牟煌贾卵尾畈黄耄颐蔷鸵鸲源帽扔械娜耍侵痔锬苁郑惴且盟プ暄懈呒庑录际酰趺纯赡苣兀坎灰呒庑录际趺谎芯砍桑愠筛鲂睦聿唤】稻吐榉沉耍砸虿氖┙蹋淌Φ男奶趴硪恍我獍胃咭笪抟煊诎蚊缰ぃ貌怀ナАP『⒆有。谘细褚蟮耐保×慷喙睦牵啾硌锼牵饩鸵蟀嘀魅卧谂篮捅硌锏氖焙蛘莆蘸没鸷颍⒕】赡芏嗟厝醚皆扪铮盟歉惺艿匠晒Α⒏惺艿窖暗睦秩ぃ纬闪夹匝贰?lt;/FONT>

最后教育的方式方法要灵活多样。说一句话,可以有多种说法,可以使人跳,也可以使人笑,对学生的教育,也要多动脑筋,多想方法。可以是严厉指责,也可以是热情赞扬,可以是春风化雨式的循循善诱,偶尔也可以冲冠一怒为后生,但怒气伤肝,只能偶一为之,就像人吃药有抗药性一样,发火的次数多了,打个不恰当的比喻,就好比那黔之驴,他也就不怕你了。我觉得对高年级学生不妨民主一些,他们成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,班主任要空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。有时候可以不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际上,学生从一年级开始,始终在老师严格的教育中,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。

还有,我觉得我们做教师的说话、动作,也就是言行举止要小心一些,别忘了你正是那些孩子的榜样,他们的眼睛时刻都在看着你、模仿着你呢!为什么各个老师带出来的学生不一样,好多学生不仅读书、写字像你,你细细看去,连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以,你必须站得直,坐得正,衣服要整洁,扣子要扣齐。上班不能迟到,上课不能随随便便,工作布置一大堆,检察、落实的太少,这样学生就跟着自由散漫,到了哪个时候一个班就难管了。

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班主任寄语

各位同学:

你们好!

高三的复习已经进行了一个半月了,期间进行了两次较大的模拟联考,我们的成绩却不尽人意。虽然第二次月考在高分段上我们班比较强势,但中等档次的学生依然让人提心吊胆。究其原因,还是学科基础的不均衡造成的跛腿和偏科。也再次提醒我们:复习中,我们各科都要齐头并进,稳步上升。好,要再好;差,要跟上。决不让任何一门学科严重影响自己的综合成绩。

复习中,我们要充满信心,要看到希望,复习总比不复习强。随着复习进度的加深,我们的综合成绩会逐步提高的,而你们间的差距也会逐步缩小。看得出来,目前大家的学习状态较好,积极性高。班风正,学风浓,大家都为了自己的大学梦想在默默地尽力。是的,谁的心中没有梦想呢?我沉默,不代表我在堕落;我没说,但我却一直在认认真真地做。要做,就做最真的自我。

作为班主任,我也一直在努力,想方设法为大家创造为了高考而拼搏的环境。鼓励大家的信心,激励大家的斗志,让复习不再枯燥,让学习变得更加有意义。看看自己课桌上的“大学”吧,那可不一定是遥遥无期的梦想哟,只要努力,人人都有实现梦想的可能。没有人会笑话你“痴人说梦”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。我们只会祝福你,愿你一切顺利,梦想成真。想想每天清晨你们情绪激昂的宣誓吧。虽然喊的是口号,但却是发自大家的内心。它让我们明白:一日之计在于晨,美好的一天就此开始,我们保证决不辜负青春。喊着喊着,我们相信,心诚则灵。惊天地,泣鬼神,最终也会感动自己的心灵,催自己奋进。再看看那一叠叠的学科答疑本吧,是班委会成员的共同结晶。我们鼓励大家发问,也是鼓励大家互相帮助,你问我答,攻克难题。它也是我们师生间互动的最好载体。说出你们心中的困惑,有求必应,我们便是你们的指路人。合作探究,为我们节约时间,我们也会因此走的更远。还有一张张知名大学的图标和重点大学的录取参考线,无不在激励大家对未来美好的向往,我们还有什么理由停止不前呢?

校运动会也已结束,虽然没有取得上榜的名次,但我们的成绩也是可喜可获的,谁能料到我们会有如此大的突破呢?虽然运动员们只是抱着“参与”的态度参加,却依然在运动场上奋力拼搏。拼了,就会有成绩;博了,就会有结果。学习亦是如此。不拼,不博,必被赶超,终将堕落。感谢所有参赛的选手和为此默默奉献的同学们,你们的精神将鼓舞我们604班继续骄傲地前行。

下周又将迎来第三次大联考。是的,我们把每一次联考都当作高考,所以我们要充分准备,认真对待,力求更好。凭借自己的真实实力,决不抱有侥幸心理。自我检测,看看自己赢,赢在哪里,输,又输在哪里。反思自己的不足,不断完善充实自己,于是我们也就更加具有竞争力了。

明年高考的考试大纲有所调整,大家一定要有所准备。要科学计划复习进度,夯实基础,重点突破,要充分利用时间,不要盲目学习,做无用功。同学们!时间在流逝,抓紧时间补缺补差啊,莫等闲,白了少年头,空悲切。幸福就在眼前,看你能否把握机会,而我也一直期待着你们脸上开心的笑容。

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最新:班主任工作经验交流材料 精选通用范文


班主任工作经验交流材料:创新班级管理创建优秀班级

各位领导、老师们:

下午好!今天我能在这里与大家一起交流班主任工作经验感到非常荣幸。感谢领导给了我这个机会。

我所带的40级3班,自初一初二两年来,我班成绩一直名列全级前两名,而且各项活动也成绩斐然(幻灯片2-9):在太极拳和葫芦丝比赛中我班均获一等奖,在拔河比赛中我班力压群雄,名列第一,荣获特等奖;在队列队形比赛中荣获一等奖。今年3班获得了市级优秀班集体称号。

以上是我对班集体情况的简单介绍,现在我将从以下两个方面向大家汇报一下我的具体做法。敬请各位指导:

一、坚定实施级部策略

自40级初一以来,李xx校长先进的教育理念对我帮助很大,让我逐步成长。我们级部一直采用的是在李校长宏观引领下的AB分班,小班对抗策略,小组合作策略的学习模式和班级管理模式。

1竞争-------AB分班,(幻灯片10)小班对抗。我们把一个大班分成AB两个对等的小班,在每一个小班内按1、2、3、4号分成若干小组。每个小班都有激励自己进步的班级文化和班级口号,都有一套相同的班级管理制度和班干部队伍。他们比学习,比纪律,比劳动,你追我赶,唯恐落在别人的后面,形成了竞争向上的班风和学风。

2合作------“兵教兵策略,小先生制”

在级部策略实施过程中有很多很多的事例,由于时间关系我不一一赘述。

下面我就小组合作中的“兵教兵策略,小先生制”举几个事例来简述一下。

我们小组的建立是分配加自由组合,记得在一次分组的时候,我班有一个缺点一箩筐的同学杨鑫,没有一个组长愿意要他。我找了好几个组长谈话,后来用了激将法,看谁能接纳并改造他,最后我们的副班长丁宇飞挺身而出,“我们要他!”然后小组开会,丁宇飞说;”从现在起,我们四个就是一个坚强的团队,我们要团结一心,争取优秀小组。”课下丁宇飞和其他组员都有意识地找他一起玩,并且在作业上也真诚地帮助他,周末,他们一起去杨鑫家找他玩,写作业并与其父母交流,无论在学习上还是生活上他们都尽其所能的帮助他,我也及时表扬他(幻灯片11),他有了很大的进步,看到他的进步我和同学们都感到无比的欣慰和幸福。在初二的地生会考中,他的两门功课都取得了较好的成绩。通过这个案例,我们会发现“兵教兵策略,小先生制”的实施对改造后进生能起到事半功倍的效果。

下面我再举一个事例,因我们班额大,老师要从质量到数量对每个学生作业的检查那么到位是做不到的,这时候我们必须让小组长成为我们的得力助手帮助检查,1号查3号,2号查4号,遇到组员不会的作业题,小组长就亲自讲,最后老师进行抽查,两年多来,同学们的作业上交及时,完成的质量高。

下面还有一个事例,“兵教兵策略,小先生制”促进了家校合作。

我们的每一次家长会,并不是老师一言堂,而是老师讲大的方面,小组长向家长汇报每个孩子在学校的表现。如何与组员搞好关系,如何向家长汇报,这是我们从初一就进行培训了的。现在我们的小组长都会注意汇报的艺术性,比如小组长于常志在这次家长会上是这样说的:“阿姨,您好,董文岩同学遵守纪律,团结同学,劳动积极,但有时作业记录不全,写得潦草,如果在这一方面努力改进,他会更优秀的。”这种委婉的谈话拉近了小组长与家长的距离,现在家长不找我,而是给小组长打电话询问作业及孩子在校的表现情况。这种和谐的家校关系,这种良好的沟通,有效促进了后进生的转化,提高了每个学生的积极性,充分发挥了学生们的主体地位。

李校长常讲,班级管理的重点及成功就在于充分发挥学生的主体地位,小班竞争,小组合作都充分体现了这一点。

二、严抓习惯养成

良好班集体的培养,有赖于学生的一切行为习惯都抓得及时、抓得早。记得初一刚开始带这个班的时候,我特别重视刚开学的那几天,这也是我最紧张、最忙碌的时候。而我是先严后松,第一天就着手抓卫生、纪律、作业、跑操、课间秩序等,让学生一来到学校就感觉到紧张有序的学习生活开始了。这一段时间,我经常早早到校迟迟回家,从早到晚都在教室或办公室里,以便随时发现问题,及时规范学生的行为习惯。现在回想起来,的确感觉那时对他们太严格了,甚至都有点苛刻。记得有一次,为了班集体更好的发展,我让班里的同学给我写信提建议,其中一个女生王昭鑫同学这样写道:“知道吗?老师,初一刚来的时候我一点也不喜欢您,你对我们要求那么严。而现在,您把每一个知识点讲得那么明白,而且还这么平易近人,好脾气,我越来越喜欢您了。”她的这句话给我留下了深刻的印象,让我深深知道严抓习惯养成是正确的。

直到现在,不管有没有老师在,我班同学都能在教室里认认真真地学习,没有一个嬉笑打闹;作业及时认真完成,卫生打扫得干干净净,跑操秩序井然,我想这一切都与我自初一起就严抓习惯养成是密不可分的。

以上是我从两个方面谈了对班主任工作的粗浅的认识,我相信在座的老师有做得比我更好的地方,希望我们在这方面多交流,多沟通,让我们的班主任工作做得更好。由于我经验不足,如果有说得不妥的地方,还请各位老师批评指正。

我的发言完毕,谢谢大家!

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