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家长会数学老师发言稿

发表时间:2022-03-09

小学一年级上学期家长会数学老师发言稿(精)。

当我们面临一场重要的会议或者活动时,我们首先会整理好自己的讲话稿,好的演讲稿可以得到大家的称赞,那么如何写一份讲话稿?小编特地为您收集整理“小学一年级上学期家长会数学老师发言稿(精)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

各位家长,下午好:

俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。”

播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。今天的家长会主题就是培养良好的学习习惯,好习惯成就好人生。

首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎。非常感谢大家来参加这次家长会。我们班共有50多位小朋友,可喜的是,经过三个月的学习,小朋友也渐渐开始适应小学一年级的学习生活。在这期间,我们班的许多小朋友有很强的集体荣誉感,责任心强,主动为班级做一些力所能及的事。每个小朋友在学习上也有了一定的进步。记得刚开学时,好多小朋友上课随随便便,想干什么就干什么。可现在看来,大部分小朋友上课有模有样,积极动脑,勇于发言,真的,我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待,有没有把学习当回事。但一年级的孩子毕竟还小,因此,家长的督促教育至关重要。

一、期中考试情况分析

二、如何培养孩子良好的学习习惯

1、教育孩子上课认真学习的习惯。

一年级学生好动、注意力不易集中,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。

倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动,有的上课难免要开小差需要老师经常提醒,往往有时课堂上知识没学会,所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

有的同学上课不能认真听讲,注意力不集中,这就需要培养孩子们精力集中做事情的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听话的孩子。另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。也许久而久之,孩子们做作业、上课时的注意力就会集中了。大家不妨尝试一下。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

作业是学习的影子,认真完成作业是巩固和深化所学知识,培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以,从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候,家长要教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外,写完作业之后,要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到第二天组长来收作业时才发现作业没带。

3、认真书写的习惯:

培养学生认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等,我经常课上练习评讲时,展出写得漂亮的作业。班里部分孩子写字的姿势不好,每次作业都要提醒他们好几次,坐没坐像,还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

(1)、多给孩子一点信心,对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习,特别是作业,但是对于作业,我的理解是家长少讲,让孩子自己先做。有的学生,每次写数学作业,就喊家长先来看这题。时间一长,好象自己不会写作业了,每次都是家长在一旁帮忙。所以,如果你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,相信你能行,自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业,再给孩子检查,如果真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考,而不会事事都依赖你。

(2)、对于作业,我还想对家长说,请您让孩子学会听题或读题,很多同学做作业并不是不会做,而是不会自己独立读题,进而思考题目,一年级的学生由于认字不多,请各位家长们读题给孩子听,但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子,等你的孩子真正不了解题目了,家长才把题目解释清楚,这样可以训练学生的题目理解能力。

(3)帮助孩子正确对待家庭作业。

请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写,可以培养孩子认真作业的习惯,同时也说明家长对孩子是非常关心的,但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等,你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助,其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的,不可能不会。

重视孩子计算能力的培养

计算是学习数学的重要基础,是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法,包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。

口算20以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必须学好,学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数),并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一两节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。口算快了,孩子的笔算速度,做题速度都会提高。这是个良性循环。

学习上需要家长配合的工作:

(1)紧跟老师的进度,真正关注孩子的学习

(2)每天要记得提醒孩子带课本和学具

(3)上学前激励孩子在学校好好表现

(4)孩子自己能做的事情要让其自己做

(5)注重生活中数学思想渗透

(6)关于改错,在错题旁边改错,不要擦了再写

要培养孩子及时订正错误的好习惯。每天的家庭作业,在孩子做之前,要检查下他前面作业中的错误是不是有按老师要求改正,没有改正的督促他及时改正,并且记住,否则下次再出现类似的题目,他又会做错,导致丢分,那时再后悔,就来不及了。请家长重视。

(7)当天学过的知识当天巩固,做到及时复习

巩固复习这项任务,就只能靠回家后请家长监督帮助。但如果家长忽视这一方面,孩子第二天来到学校,老师要教新的知识,可前一天的知识孩子没巩固,结果就会影响新知识的学习。久而久之,孩子就会跟不上其他同学的步伐,最后以至于被别的同学甩得远远的,成了差生。我相信,每个家长都不希望自己的孩子成为差生,这就需要家长每天的督促,辛苦家长每天务必认真检查孩子的书面和口头作业,不要觉得很辛苦。短短几年,对我们成人来讲,没有什么特别的,但对于孩子来讲,小学六年可能会影响孩子的一生。所以请各位家长务必重视这点。

(8)让孩养成善于思考的习惯(善于研究问题)

(9)常和老师沟通,及时发现孩子的不足

在辅导孩子的过程中有任何疑问;或者孩子回家反应了一些让你们疑惑、不解的情况;或者想了解孩子在校数学学习情况的;你们都可以和我联系,当然孩子有什么新的情况,我也会及时和你们联系的。

在这里我想补充说一点:因为孩子还太小,很多事情不能准确的描述。如果出现,经过孩子的描述,你们有疑惑或者不明白的地方,请及时和我联系,不要因为交流不及时,而导致误会,造成很多不愉快、不利于孩子的成长。

几点建议:

1、老师留的任何作业都要重视。

延伸阅读

小学一年级第一学期开学家长会数学老师发言稿


感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会,一年级的数学学习非常重要,此前,孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识,他们已经可以从1数到100,1000甚至更大,他们也会做一些简单的加减法,那么进入一年级后,孩子将学习系统、严谨的数学知识,这个学期将深入的学习认数,计算,学习书写规范的数字,熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。当然,除了课本知识,我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题能力、计算能力、语言表达能力等等,所以说一年级数学看似简单,其实意义重大。

所以作为数学教师,我想针对数学给各位家长几点建议,对于学生习惯的养成,要做到关注第一次,坚持每一次,一年级的数学知识并不难,对大部分学生来说都能很容易的掌握,但是一年级正是各方面习惯养成的重要时期:

首先要培养培养孩子上课认真倾听的习惯。

倾听是重要的学习素养,孩子不仅要认真倾听老师的讲课,还要认真倾听其他孩子的发言。一年级的孩子比较好动,上课难免需要老师常提醒,课堂是短暂的,即便有老师的提醒,还是会有一些孩子不能在课堂上掌握,所以,回家后,家长可以询问他今天学了什么,你发言了吗?让孩子当小老师,讲讲当天的学习内容,还可以让孩子出题来考考自己,既能了解孩子听课水平,还在这个过程中让他巩固了知识。

然后就是培养良好的学习习惯

1、回家及时自觉地完成作业。(数学几乎每天都有作业)

2、让孩子学会自己检查作业。

3、自行准备学习用品。

(如需学具会优蓓通提前通知)

关于家庭作业

(1)关注孩子作业的认真程度。

因为一份作业的认真程度,体现了孩子做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明他在写作业时,是用心的,是专注的,作业所能达到的效果就会非常好,如果作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心、浮躁的,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。

(2)帮扶有度

一年级的孩子认字少,题目中的字不认识是正常的,我们要求家长读题给孩子听,其实我们很多家长已经开始让孩子自己读题,如果您的孩子识字量大,这样是最好的,如果孩子识字量少可以让孩子读题,当孩子遇到不认识的字问时,您只要告诉这个字怎么读就可以了,有些家长生怕孩子不明白,把题目用大白话翻译给他听,这反而阻碍了孩子的思考,时间长了孩子会依赖家长,最终孩子没学好,家长也很累。

对于辅导孩子做作业,一些家长理解有偏差,认为是家长讲着做,这样辅导下去会形成这种现象,孩子每次写数学作业,就喊家长,时间一长,好象不会动脑筋了。其实即便是一年级的孩子,也不应该由家长讲着做题,正确的做法应该是家长读题,让孩子说题目意思,然后独立完成。建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子,等孩子真正不了解题目了,家长再解释,训练学生的审题能力。

(3)对孩子多一些耐心,敢于让他尝试。

有些家长陪孩子做作业中,一看到孩子出错,可能就失去了耐心,唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等,孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的,就要拿橡皮擦,其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的,不可能不会。这是因为孩子并没有真的学会,所以要分清楚哪些该说,哪些让孩子自己尝试,不要害怕孩子遇到困难,这是他必经的过程。

养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题,是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。

(4)紧跟老师的进度,真正关注孩子的学习,及时订错,关于改错,在错题旁边改错,不要擦了再写,当天知识当天巩固,做到及时复习

(5)重视孩子计算能力的培养

一年级的口算训练是重中之重。本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法,包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潜力,如果训练得法,其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力,要重在平时,贵在坚持,保证孩子口算练习的时间,最好天天练,每天练习3-5分钟,效果肯定会很显著的。但是,口算练习不能急于求成,应多种方式交替使用,比如和孩子比赛,看谁算得快;和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定,放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感,不断激发口算的积极性,只有感兴趣,才能发挥天天练的效果,达到脱口而出。学生的口算能力提高了,基本技能得到了的培养,智力也得到了的发展,才能为以后学好数学打下良好基础。

孩子的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福,也是一门艺术。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议,谢谢大家!

一年级家长会数学老师发言稿(精选)


开学典礼发言稿:唯刀百辟,唯心不易

尊敬的领导老师,亲爱的同学们:

大家下午好!我是xxxx级产业经济学(建设经济)硕士研究生莫xx,站在这里作为老生代表发言,我深感荣幸,也深感惶恐。欢迎大家来到这里,成为金融学院的一员!

青云湖畔,白水桥边,站在这一片土地,“金融学院”这四个字也就刻画在了你今后人生的每一个阶段。金融学院是你们中绝大多数人学生时代的终点,也是你们走向人生的另一段旅程的起点。这些著作等身却保持着对于学术孜孜以求,精益求精的教授学者,这些睿智谦和,为学院全体老师与同学们提供优质公共服务的行政老师,以及和你一样,同样富有朝气,同样为了心中的信念努力奋斗的同学,将成为你今后故事的最美开端。希望各位同学在今后的研究生生涯中尽情享受金融学院的精彩生活!

此时此刻,过去六年的金融学院生活让我想和大家分享三句话,希望能为大家随后的研究生生涯带来些许思考。

权衡之道,价值为根,希望各位同学能够真正牢记金融行业的初心所在。

经济学告诉我们,每一个选择都基于“成本-效益”的分析,经济学同样也告诉我们“分工创造价值”。金融行业是国民经济各个行业中最为顶层的行业,是经济社会活动的中枢神经,是资源配置机制的核心所在。选择了金融行业,选择了在中南财经政法大学金融学院完成研究生的学业,你就选择了放弃提前工作带来的收入,暂时性的放弃婚姻家庭等对自己而言曾经触手可及的幸福生活,选择了继续忍受学生时代拮据的物质生活和与同龄人相比巨大的生活和心理落差,但是请相信每一个角色都具有独一无二的价值,选择了金融学院,你能够获得的则是更深刻的学术思考,更广阔的精神格局,以及改变与同龄人相似人生的一个巨大可能,你更是获得了属于金融人的光荣与梦想,这就是我们做出权衡取舍的理由与我们未来立身处事的价值意义。

大道之兴,必有依仗,希望各位同学能够真正奠基金融领域立身之术。

唯刀百辟,形而下者谓之器,器即工具,钢刀切金断玉,是披荆斩棘的利器,是我们立身于世的工具所在。在金融学院的研究生生涯中,经过严格学术训练与自身的自主学习,你们将会系统掌握金融投资领域的知识框架,深入研究这一领域的不同细分,形成自身能够为之依仗的思维方法与行为模式,经过课题研究与社会实践,你们将会认知和了解到我们国家波澜壮阔的现代化转型中最核心领域的优点和弱点,并能够利用自身掌握的工具投身我国乃至世界金融发展的大潮之中,实现自己的价值,为社会创造价值。

长青之业,用器守心,希望同学们能够牢牢坚守金融事业的情操道统。

唯心不易,形而上者谓之道,道即人心,刀为工具,心为根本,人心是刀的指向所在,为善为恶都系于执刀之手。金融行业具有光荣与梦想,但也有丑恶与堕落,杠杆是资本市场的基本特点,它将人性中最积极与最消极的一面都反映的淋漓尽致,资本市场成就了无数神话也带来了无数的悲剧,但既然选择了这一条道路,那么我们就要承载着这一条道路所肩负的责任,人是社会关系的一个总和,在这个世界上,人的价值并不仅仅体现在对器物的追求之上,还有值得毕生追求与守护的信念与道统。生活不易,人生不易,会遇到人格破碎与重塑的涅磐过程,会遇到诱惑与良知的痛苦纠缠,但别忘了你内心对于理想与信念的认同,当自己困惑于道路与方向之时,问一问自己权衡选择的最初理由是否还在,做到不为形役,坚守初心。

每一次交易都是一场修行,唯刀百辟,唯心不易,愿同学们能超脱外在器物的役使,不忘自己的信念与理想,愿同学们在研究生的宝贵时间中,磨砺事业拼搏之器,修养处事成人之心,也愿同学们在毕业之后的漫长人生里,不汲汲于形,不迷失于器,不劳心于事,坚守矢志不渝的初心所在,坚守一以贯之的价值认同,坚守康德所说值得终生仰望两样东西——头顶的星空与心中的道德律。

谢谢大家!

文章来源

教师范文吧课件

家长会一年级数学老师发言稿简短


我非常努力地为您准备了“家长会一年级数学老师发言稿简短”希望您喜欢,越来越多的人通过发言稿发出自己的声音,通过发言稿个人可以为社会做出贡献,你有了解过发言稿吗?有需要的朋友就来看看吧!

家长会一年级数学老师发言稿简短【篇1】

尊敬的各位家长朋友们:

因为孩子们的缘分,我们大家走进了xx小学,走进了四x班的教室,首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!我跟在座的许多家长还是第一次见面,就先自我介绍一下,我叫xx,是本班的数学老师。下面我将从几个方面向家长汇报本学期学生的主要学习情况,同时也希望您们能够积极参与到学生的教育管理中来,真正关心孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣

孩子在小学阶段的学习,并不仅仅是掌握知识,技能,而自信心、兴趣和责任心更将影响到孩子的继续学习乃至终身。作为一个比较年轻的老师我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为孩子们的终身学习打好基础。

1、要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:"你太粗心了,下次细心点!"这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不及其他同学,计算熟练后,不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程度不如其他同学。

2、多让孩子获得成功,少让孩子望而生畏。

不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意,你出的题目不能很难,要贴近生活,要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考,稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做没有思考价值,机械重复的题目,要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目,我们也可以用一些精美,有趣的故事把它装起来,让孩子觉得有趣,有意思,要学。

3、让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。小学生以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的,这样更符合孩子的认知规律。动手操作,不动手操作有区别的,动手可以化抽象为具体,能帮助同学思考题问题,解决问题。

二、教材分析

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材,内容多而且比较难,一二三年级学习的内容比较具体,但是四年级学习的内容相对来说抽象多了,特别是简便计算这一块,这是一个大的跨度,确实需要一个适应的过程,但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法,所以成绩比较优秀,有的学生被困难吓倒,加上有的基础不够好,就有点落后了,希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。在这里要表扬学习优秀的同学: 表扬听讲专心,发言积极的同学: 。当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元,前面学的有点快,后面放慢了速度并适时复习了。可是《简便运算》和后面要学的《四则混合运算》还是让我有点头疼,可能细心的家长也会有所察觉,现在教学的进度并不是很快,原因就在于第三单元的《简便运算》,确实这个单元的内容一开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好,可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后,他们就开始混淆了。尤其是“乘法分配律”我讲了很多遍了也让学生多算、多练,还让一部分学生上黑板做运用练习,现在学生的简便计算还是比刚开始学的时候好很多。但是还是发现有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学生训练2到4道计算题,可以是口算,也可以是竖式计算或者简便运算。

三、测试情况分析

1、 期中测试情况分析:(参试74人,人均成绩 分,及格72人,及格率 ,优秀 人,优秀率 )本次期中考试试卷大家都已经看了,题目难度虽然有点偏高,但是这些知识点都是我们学过的,考试的结果是有喜也有忧,甚至有极少数的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有:

(1)做题粗心大意,不喜欢动脑筋思考,有的同学一看到难一点的题就空着不做了,口算题也有出错的现象。

(2)基础知识掌握不牢固,基本概念混淆。最显著的就是填空题和判断题错误较多。

(3)审题不认真,应用题和计算题失分较多,特别是考80分左右的同学。。

2、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成绩下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学.当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

四、关于数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。我们班的家长有的和我有过电话交流,可能是这学期学校事情比较多,有的家长也比较忙,这学期我们交流的也不是很多,希望以后大家有问题能多交流。辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

1)作为四年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带那样,有时候数学课上还忘记带数学书。

2)、培养学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。 听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,因为他们在同一起跑线,别人是怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。在学习和生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,让孩子在与别人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重别人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重,理解与欣赏。

2、正确对待孩子的作业

1)、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题

目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。

2)、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。

3)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

4)、培养检查的习惯。要注重先让学生自查。

5)、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。 各位家长,“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信,你们的到来,你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送二句话与各位家长共勉。严在当严处,爱在细微处!

家长会一年级数学老师发言稿简短【篇2】

尊敬的各位家长:

大家好!

我是1203班数学老师,我叫马汉。时间过得很快,高一新生入学后,已经和我的学生共同度过了接近4个月的时间,在班主任支持、同学们的配合下,我的工作开展得比较顺利。首先对你们的到来表示热烈的欢迎。你们的到来就是对我工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。下面我向家长们汇报一下我们的工作:

开学之初,老师学生都遇到了很大的困难。

一、教材编排不够完善,配套资料不够齐全,教材容易习题难问题突出;

二、由于初中基础未打好,同学们还存在着基础不同,参差不齐的现象;

三、由于刚刚入学,互相了解不多,需要很长的适应过程;

但是,我跟他们说,这是发展中的问题,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓励他们多问,多做,我记得跟他们说过,你们在普通班,并不说明你比别人差,只是你起步慢了,暂时落后,我给他们举了上一届的例子,前几名最一开始都不是重点班的人,后来成了学校的苗子,你也可以成为苗子。

数学科目体现的是一种思维,一种为人处事的方法,灵活变通,所学的数学知识不一定能用上,但是可以从中得方法,有一句话叫做数学是一种素质。这也告诉在坐的各位,我们所关注的,不应当是手里的一纸试卷,

或者是一个分数,而应当关注他们是否在各个领域都长见识了,分数不是一切。

2、数学成绩既要全面抓,又要重点抓,一个班级几十人,就每一个学生而言,在班中占几十分之一,是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望,所以我们的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个人的健康成长,但又要有所侧重,对于基础好,有希望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要给予关心和爱护,课下常做他们的思想工作,找他们谈心,利用课间十分钟了解他们想法,经常鼓励帮助他们。

我们班的学生,优秀的很多,聪明的也很多,我觉得他们不太懂事。还没有慢慢理解父母的苦心,我跟他们讲现在不努力其他的不说,起码对不起父母的养育之恩。我觉得,现在学生缺乏的,所需要的就是信心。要给他们鼓劲。要使他们认识到自己能行,甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查,这里有三个同样中等水平的孩子,三个家庭。三种不同的鼓励方式:第一个家长经常对孩子说:“你不是读书的料,不好好上,咱就不上了,趁早我给你找个工作。第二个家长说:“好好干,你就是考不上我也想办法让你上。”第三个家长说:“别着急,慢慢来我相信你,一定能行。”结果第一个同学没上完就辍学了,第二个上完了但没考上学,第三个却不但考上了还考了个重点大学。这个故事值得反思。从这里我想说,要学会欣赏学生,要善于发现他们的闪光点。

当然,我的工作仍存在不足之处,这需要我们在日后的工作中改进。如一些学生的学习习惯还需培养,学生的学科成绩还要提高。有的同学还存在着讨厌数学的现象。特别是一些学习有困难的学生,还应该给予更多的辅导和帮助,使他们在期末考试中获得更大的成绩。为此,需要在座的各位家长给予大力支持。

你们好!

作为一年级(2)班的数学老师,王老师,我真诚地欢迎各位家长、欢迎我们的新同学!

首先,我非常感谢各位家长都非常积极地参加我们第一次家长会。同时,我也衷心地希望今后的每一次家长会都能得到大家的支持。

接下来,我说一说这学期的教学计划,我把培养孩子的学习习惯作为作为一年级上学期的教学的重点,具体体现在书写,计算,读题,作业。这四个方面,一年级是学习习惯养成的起点,必须从一年级开始抓起,到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠老师课堂40分钟是不够的,老师教完,通过课堂练习反馈孩子的学习效果,在课后还需要得到巩固,才能形成完整的学习结构。所以需要家长和老师共同配合。书写习惯的培养:请家长准备好一本田字本,供孩子学习书写数字时使用,这项作业我把它放在家里完成,因为一年级的孩子书写慢,在学校时间相对紧张的状态下,完成的效果肯定不理想。在家里,家长督促孩子在数字书写时保持格式正确,页面整洁就可以了。平时作业要按要求填写,例如看到孩子把数字填到括号外,数字大小超过括号,家长都应提醒孩子重新填过。还有就是准备好一把直尺,供学生画图连线时使用,做这些都是为了保持书面整洁。关于计算能力的培养:在课堂上,我将采取多种活动,来激发孩子计算的兴趣,例如开火车口算题目,速算比赛等等!回家每天我要求家长每天出15道计算题孩子做,要求计算率高,答题速度快,平时接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做,顺便问问他今天学了什么,既帮助孩子巩固了今天所学,又增加了亲子之间的交流,而且能够让孩子感觉到你重视他的学习。在做口算和家庭作业时,家长注意不要让孩子掰手指计算,这是一个很不好的习惯,一旦孩子依赖上了,孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。

关于读题习惯的养成,只有读懂了题目的要求才能准确的做出题目,一年级的孩子认字少,题目中的字不认识是正常的,我在课堂上会先给孩子读题,然后要求孩子自己大声的读出来,这会帮助孩子形成做题之前先读题的好习惯。在家里作业时候我希望家长也能这样做。这里提醒某些很忙的家长,再忙你也要抽出时间来帮助孩子读题,完成当天的作业,不然孩子不会读题,就瞎写乱写,导致当天课堂所学的知识没用上,就没有进行巩固,学习效果就大不如人。当然这里也要禁止家长用大白话把题目翻译给孩子听,这阻碍了孩子的学习,时间长了孩子会依赖家长,最终孩子没学好,家长也很累。

关于作业的检查与签字,家长主要是起到检查作业的作用,检查他是否完成,检查的依据就是校顺通,所有的作业要求都写在上面,家长需要看一下书写是否规范整洁,有没有错误,让孩子及时纠正,得到巩固,消化当天的学习任务。最后,检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字,这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习,这是给予我工作最大的支持!!。

今天我先说这么多,今后还会和大家常交流,也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议,谢谢大家!

家长会一年级数学老师发言稿简短【篇3】

各位家长朋友们:

下午好!

我是一(2)班的班主任,也是这个班的数学老师。我姓束,联系电话是XXXXXXXXXXX,我们的另外一个老师也姓陈,就是这个班的数学老师。今天我们依照学校的安排召开了这次家长会,首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会。在此,我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我们都知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为教师,我们一定会尽自己最大的努力,使孩孩子们能够在学校健康快乐的成长。在开学将近三周的时间里,孩子们有了很大的进步,从第一天来的时候,让孩子到老师的跟前来时,他们只是愣愣的把我盯着,不知道要干吗,到现在,他们能清楚的知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位,将座位周围的垃圾放进垃圾筒里……在短短的时间里孩子一天天在成长着!我相信,我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!正是因为这些孩子,我们和各位家长走到了一起,我们只有一个共同的目标:那就是您的孩子能快乐成长,将来成为有用的人。作为一(3)班的班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心的呵护您的孩子,让他们一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识,学交往。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,校这两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展。

我想在这之前大家都看到了家长会通知单,上面明确写了此次家长会的主要内容,那么我首先跟大家来聊聊孩子的习惯。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的"第一步,至关重要"。首先说的是学习习惯。

1,写的习惯,尽量避免一边作业,一边吃东西或玩耍,久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势(坐,握笔,距离等),这个鞋子姿势不仅仅是一个行为,它将会影响孩子的成长。

2,听的习惯,对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。

3,读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听。

4,说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基础。

其次说的是孩子的生活习惯。

1,早睡早起,生活有规律。(8:30分前要睡觉。)

2,生活自理能力的培养,孩子在家你鞥做的事尽量让他自己做,凡事都有一个过程,没有谁生来就会做事,所以要让他们养成自己的事情自己做。自己整理书包,准备明天要带的学习用具(美术课上要带水笔,上体育时要穿运动鞋,运动裤。),平时在家还可以帮着干干家务,如扫地啊!抹桌子

3,要养成勤剪指甲,勤换衣服,勤洗澡的习惯。入队后每天要佩带红领巾,校徽,星期一举行升旗仪式要穿好校服

4,平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机。(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看冗长的电视连续剧。)第三,运动的习惯。生命在于运动。经常运动的孩子身体强壮,性格开朗,学习优秀。有研究报告指出,孩子坐不住、多动症与缺少运动、小脑发育不良有关。这提示我们家长要重视培养孩子的运动习惯。让孩子从小养成每天定时运动的习惯,强壮体魄,是培养德智体全面发展的小学生的有力保障。建议家长教会孩子一种或几种简单的运动,例如每天坚持跳绳200个,把跳绳当作作业来完成。好习惯一旦养成对孩子将终生受益。诚然,习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来,从现在开始,督促他们,使他们逐渐形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差,起码他们的言行举止,有规有距,很有教养。

下面我给大家提几点建议:

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如,孩子用活动铅笔,笔芯非常细容易断,孩子才开始学习写字,力量各方面都不能很好控制,笔心很容易折断,笔心一断,他就会停下来慢慢按笔芯,所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔,不让孩子带刨笔刀到学校,避免不安全隐患。另外,文具盒尽量选择简单的,只要能装上5支铅笔,两块橡皮就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。在此还特别提醒一下家长们,不要让孩子把玩具带的来学校,这样会影响孩子的学习

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的,专门用来作业的桌椅,有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要给孩子一个做作业的书桌!选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼,以保护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。据资料显示,看电视容易引起学生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。

(3)教育孩子要学会和孩子沟通。一要关心孩子的在校听课情况,如:和孩子聊聊课堂上讲了些什么,了解孩子课堂上是否认真倾听,课堂上学知识是大头戏,没有良好的听课习惯当然学不好,老师强调家长关注更易养成。

(4)要注意鼓励和批评对孩子的影响,尽量多鼓励少批评,有两个极端要指出,我们有的家长喜欢攀比,老夸别人的孩子什么什么好,要注意这样肯定会挫伤自己孩子的自信心,而有的家长喜欢夸大自己孩子的优点,造成孩子骄傲,人际关系差,哪一天被别人比过了就小心眼或者想不开,这也要不得。我们应该看到自己孩子的优点也要看到缺点,一个孩子不可能样样比别人好,也不可能样样都差,要和孩子沟通真正了解孩子。

家长会一年级数学老师发言稿简短【篇4】

尊敬的各位家长:

下午好!非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里,我相信您一定是对于孩子的教育是很重视,同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持,在此表示感谢!

一个学期已经结束了,我想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点,因为只有您了解了,孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点,所以请您常翻翻孩子的课本,关于这点的重要性我想不用我说,大家都读过书,知道数学是一个打地基盖楼的过程,有的家长认为低年级的数学很简单,不需要下很大的功夫,我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习,而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以,只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。

一、本学期主要学习内容:

本学期计算方面内容是20以内的退位减,100以内的加、减法口算,主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置,图形的拼组、找规律方面的知识。

二、本学期数学重要知识点及复习辅导:

1、计算是学习的一个重点。

本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础,是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速。这里我要说明一下,因为我们每天的数学课基本是一节,在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧,教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道,100道,10分钟,最多错7个。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道,最多错9个。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家加强练习,可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化,课堂听算有很部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟练,那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识,乘法和简单的除法,我们的孩子能跟上吗?这种现象要是继续下去的话,对于孩子的自尊心,自信心的影响的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,这是低年级孩子的特点,所以就得依靠您帮助引导好他,所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算,让孩子提高呢?提几点建议:

(1)了解孩子目前学习计算方法:因为现在的计算方法和以前的可能不太一样,所以在此我简单说一说,以便你们心中有数。

20以内的退位减(如15-7),整十数加减整十数(如40+20、60-50)、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些计算的练习形式:报题写算式并写出得数,口头说算式并说出答案,在纸上写出算式写得数,制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式,以便孩子保持积极的学习状态。

(3)每天坚持口算,要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然也就做到了,以后的学习他自己也就有了这样的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但别以忙为借口忽略了孩子,也不要等想起来了,心情好了,或者老师给你打电话了,你们再重视,这样也许能起到一时的起色,孩子刚有点进步,可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转,所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对他们来说太重要了。

(4)坚持有计划的练习,一开始要分类进行训练,在进行综合练习,二是固定好题量,以一个星期为例,前五天每天一种类型的计算,后两天把这周练习的类型综合起来进行练习,并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。这样坚持我想孩子一定会有长进的。

2、在生活中学习数学,培养学生数学意识和思维。

低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学,从而逐步的建立数学思维。

3、解决问题能力的培养。

解决问题是小学生涯的一个重点和难点,而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较低,不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?

首先了解低年级解决问题主要的几种类型:

1、知道部分求总和,就是求一共的问题,如,水杯30元,娃娃45元,请问一共要多少钱?这样的类似题型。

2、知道总和求部分,如:我们班一共有54人,其中男孩子有30人,请问女生有多少人?(不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思,就是说他不知道是这30是55里的,所以就需要引导解释)再如,我买东西花了30元,付给阿姨70元,应找回多少钱?,或者另一种说法就是还剩多少钱?

3、求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大的数减去小的数,主要参考课本72-73页。

4、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且一定要有问号。再列算式。

其次也是关键要孩子自己真正去读题,多读,读出声。甚至背过,就和语文背课文一样,直到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做,读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息,问什么问题,他能很快说出来说明他能看明白,再让孩子选方法完成。

再就是学会分析那些内容是知道的信息,那是问题。问题和信息的关系,告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息,用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程,由于一年级孩子年龄小,有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。

最后建议大家加强孩子的阅读能力,这对数学的理解也有很大的帮助。

三、其他建议:

1.对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。

有很多家长反映自己辅导啊,孩子就是笨,反映不回来,孩子会,怎么一考试就不会了等等,其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心,急于评价孩子,给自己和孩子都打上一个标签,这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣,没有了前进的动力。其实您看到的现象很正常,每个人都是在不断地犯错误中不断地成长,前段时间看了疯狂英语的创始人李阳说了一句话翻译成中文就是不断地失败,不断地成长,不断地成功,也就就是我们说的屡战屡败,屡败屡战。同时他也提到了中国古人一些朴素的思想是很有借鉴意义的。尤其是学习方面,静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题等,而不是责罚。

2、当天学过的知识当天巩固,做到及时复习。

其实说实话,每天数学的知识不是很多,关注孩子的学习内容,在学校里老师讲了方法,在家您再强化练习了,明天上学再加以巩固,您说孩子能学不会吗?

这也符合每个人的遗忘记忆曲线。

3、积极帮助孩子准备好学具。

4、积极培养学生的数学素养,关于数学兴趣活动小组的事。

5、关于作业和考试。

因为在学校里课堂时间有限,学生多,所以孩子对于知识点是不是真正的掌握了,老师了解的不是很多,所以作业、考试就成了一项重要的评价手段,不要认为问问孩子你做完作业了吗就是检查作业,而且我们没有书面作业,老师无法检测孩子是否完成,这就需要家长写一个证明来说一下孩子完成的怎样,那些地方还欠缺,这样也有助于我针对那些方面进行辅导。试卷辅导在检查错误的时候,让孩子养成自己检查的好习惯,然后你再检查,在你检查的时候,发现了错误,先别忙着给孩子说,让孩子自己再看,最后家长给予指出,可以准备红笔,在错的地方打个错号,让他自己在旁边改正。千万别让他擦了再改,否则他自己永远都不会有错误的意识,也不知道自己哪个地方学的不好,老师也很难了解孩子学的情况。

8.每天带好课本,练习本。

很多孩子记不好作业,作业经常性的不交作业或作业忘家里了,还有就是经常忘课本的!请家长在帮助孩子收拾书包时让孩子学会慢慢的自己做自己的事情!从小培养孩子的不再丢三落四的习惯。

我们都希望我们的孩子做的很好,自己也省心,可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天都跟着辅导,现在辛苦一些,但只要现在孩子这些习惯形成了,有了良好的习惯,以后就会很省心。各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助,在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出,谢谢大家!如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流,最后祝您工作顺利,万事如意!

家长会一年级数学老师发言稿简短【篇5】

尊敬的各位家长朋友们:

大家好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,在此,衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为四年级的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为孩子的终身学习打好基础。今天,我借这个机会,和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面,主要从重视培养孩子学习数学的兴趣,帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩子掌握解决问题的方法等五方面谈些想法,仅供大家参考:

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。

现代学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是

粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不及其他同学,计算熟练后,不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程度不如其他同学。

(二)多让孩子获得成功,少让孩子望而生畏。 不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意,你出的题目不能很难,要贴近生活,要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考,稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的,"跳一跳就能摘得到"。就发现了这个规律。

二、帮助学生养成良好的学习习惯。

一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段,也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯,包括:

(一)教育孩子上课认真听讲。听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来,没有人们的共同参与,相互合作,任何重大发明创造都是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争,整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,让孩子在与别人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重别人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重,理解与欣赏。

(二)养成独立思考,不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。敢于思考,善于思考,才能有"标新立异","异想天开"。生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考,不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力,培养孩子的创新精神,都是十分重要的。

(三)认真负责的习惯。从我们多年教学的情况看,不少家长反映很多孩子作业是认真做的,做完便往爸爸,妈妈那儿一放,"请你帮我检查一下"。据说,考起来不是90几就是100分,都很不错,但中高年级明显下降,只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂,因人而异。但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高。因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

四、给家长的建议

针对本册教材的要求及特点,向各位家长朋友提二点建议:一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)二是对于教材的重点和难点内容,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现存在的问题,及时补救。

各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们新建路小学全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。

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小学五年级上学期家长会数学老师发言稿

各位家长:

大家好!

我是五(2)班的数学老师。很高兴和大家见面,也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。

一、中考成绩分析:

五(2)班:本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的情况。本次中考,我班有62人参加考试,有17人及格,45人不及格,平均分46.54分,及格率27.42%、优秀率8.1%、低分率41.94%、最高分99分、最低分8.5分。从这些数据来看,我班学生这次中考成绩很不理想,是我想不到的。特别是我们班的中上生人数下滑的比较多,学习成绩不稳,造成成绩较差。

许多同学成绩和开学时相比都有退步,同时暴露出一些问题。其中一是大部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期中考前的内容都是关于小数的计算,特别是小数除法。同学们对小数除法的计算方法至今还有相当一部分学生没有学会和掌握,还缺少计算时的细心和灵活。造成计算题丢分严重;二是我们的学生在做题时没有学会认真读题、审题、理解题意的习惯,总是马马虎虎,不够细心,造成在填空、选择、判断和解决问题上丢分也多。三是操作能力也较差,这次操作题我们大部分学生没有方向感,分不清东南西北,对题意也不理,部分学生根本不看题目要求,乱做一通。

二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。

作为数学教师,我们一直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同交流成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的配合。

三个重视

1、重视孩子良好学习习惯的培养。

学好数学的六个习惯

(1)专心听讲的习惯。首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。

(2)质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。

(3)认真阅读的习惯

让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下,激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

一年级家长会数学老师讲话稿范例


尊敬的各位家长: 

大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会,同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师,我们今天坐在一起,是为了一个共同的目标,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会,从数学学习和学习习惯等方面,和大家一同探讨,恳请大家批评指正。

数学是一门枯燥的学科,要想孩子爱上数学,就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评,让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。激发孩子的学习兴趣。从第一周的课堂表现和作业反馈情况来看,大多数孩子能按时按要求完成作业,在教师的鼓励和精心组织下能坚持听课,积极发表自己的意见,但也还有一部分学生没有良好的学习习惯,不能按课堂常规要求去做,个别孩子数数,写数、比较多少大小等都还有一定困难,需在今后多加强。请没上过学前班的孩子家长每天多辅导孩子学习,减小与上过学前班孩子的差距。

对于一年级的学生来说,成绩固然重要,但是好成绩是暂时的,有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。

下面我来说一说在数学学科方面应注意的一些问题:

1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动,有的上课难免要开小差,到现在还需要老师经常提醒,往往有时知识课堂上没学会,所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子,认真完成作业是巩固和深化所学知识,培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以,从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候,家长要教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外,写完作业之后,要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好,以便教师第二天的检查。(这里请家长务必做到每天的作业要签字。写个阅字,批个日期。)

3、养成独立思考不怕困难的习惯;我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。

4、最基本的一些习惯,比如,正确的坐姿和书写姿势,书写工整,清楚,格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。

这就需要你们家长的大力支持和协助。在此,我想给大家几点建议:

1、学具家长们要与孩子一起准备,每天必须要带的是,用纸搓的10根小棒,10个圆片,10个三角形(用牛奶箱上的硬纸做)。所有的文具只要实用就行,切忌玩具化、高档化。另外,一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点,家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。

秋季新学期一年级家长会数学老师发言稿怎么写


各位家长:

大家下午好!

非常感谢各位参加这次家长会。我是本班的数学教师王老师,我想借今天的家长会,从数学学习习惯方面和需要家长配合的方面,和大家一同探讨,恳请大家批评指正。

一、良好学习习惯的养成

数学知识就象是链条,每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段,学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识,对于一个6、7岁的孩子来说,关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。

1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课,短短40分钟一定要好好把握。一年级孩子比较好动,上课难免要开小差。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。

2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子,认真完成作业、培养学生认真完成作业的习惯。是巩固和深化所学知识,培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以,从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候,家长要教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。

3、养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。

4、常规的一些习惯。比如,正确的坐姿和书写姿势,书写工整。格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。

二、需要家长配合的有:

1、学具准备方面,要求孩子每天必须要带的是:铅笔、橡皮、直尺,两个中字本(写数字)。所有的文具只要实用就行,切忌玩具化。

2、监督孩子按时、专心完成作业。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

3、请各位家长一定要重视孩子动口“说”,动手“摆”的作业,并及时签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西,当作是向您的汇报,也可以当作是亲子游戏,在快乐的氛围中,也巩固了今天所学的知识。

4、20以内加减法是本学期的重点,建议家长可以给孩子制作一套口算卡片:加减法各一套。等学到相应知识之后,每天回家练一遍。

我们的目标只有一个,要把孩子教育好,教好每一个孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家长配合我们的教学工作,谢谢大家对我们教育教学工作的支持。希望各位家长能与我们多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力下,让孩子们度过愉快的一年级。

一年级班数学老师期中家长会发言稿


各位家长:

大家好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流!

一、关于学习考试

您的孩子已经明白学习的意义,变得越来越乖巧懂事,虽然孩子们身上还有些小毛病,但我相信六年的校园生活会慢慢改变他们,让他们生出梦想的翅膀,翱翔于知识的海洋。

考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态。家长也不要求全责备。要多鼓励。对于粗心的同学,要培养他们仔细严谨的学习习惯。

二、本学期教学方面的问题。

在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点:各方面的条件都好了,家长素质也越来越高了,对孩子的教育培养也越来越重视了我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如学习习惯养成比较差,行为习惯比较差,还不能认识上课的严肃性等等。如打了上课铃不能迅速进教室,随心所欲,自由自在无拘无束,同学之间为一点小事斤斤计较,互不谦让等等另外认字比较少;读题有障碍,影响到作业的质量。同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上,速度上,也存在一定的差距,等等。

我上次讲过,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而好的学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。孩子将终身受益。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。

家长朋友们,我们深深理解您把孩子送来学校接受教育,那种望子成龙,望女成凤的心情。望子成龙,望女成凤,这一愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,教师在课堂40分钟讲授的知识点,学生需要通过很长一段时间的练习才能消化。俗话说:熟能生巧,精讲多练;孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子现在的成长和将来的成功都离不开家长的关注,重视;学校教育的成功更离不开家长的配合,支持。只有家校和谐,共同努力,才能让孩子们轻松学习,快乐成长。我上次也说过,家长是孩子的第一任教师,也是孩子终身的教师。那么,我们要竭尽所能的做好教师这一角色。

三、请允许我再次向家长提几点要求(主要是针对作业方面)。

1、监督孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作:

a:监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。

b:监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了。有的是喊得凶,抓得松,最后落了空。一定要注视孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业的益处,办事要一心一意,要让孩子把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,这样也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。

c:监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要漏掉题目,不要慌慌张张,寥寥草草;写得快,就很难保证写好。所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑。以后的笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直。写好了然后再要求讲速度

应用题,要重点指导学生理解题意,找出条件和问题。如:第一条件下面划一横,第二个条件下面划2横,问题下面划波浪线,单位下面划△等等。

2、检查孩子每天的作业(准备一支红圆珠笔,有的家长还没买)

对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5-10分钟时间来检查一下孩子的作业,及时批改,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

家长朋友,我们都憧憬着我们的孩子拥有一个美好的未来,拥有一个灿烂的明天,让我们一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而骄傲!最后,请接受我真诚的感谢,感谢大家对我工作的支持和理解!谢谢大家!

四年级上学期家长会数学老师发言范例


各位家长,大家好!

感谢来参加家长会,我是数学老师,下面我会和大家交流有关数学学习方面的问题。

一、四年级学生的心理特点

1、四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,思维形式向抽象思维过渡。

四年级孩子注意力增强,注意力的稳定性由15~20分钟提高到20~30分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡,小学四年级以后,书面言语水平逐步超过口头言语水平。根据这一变化,数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题,以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。

2、四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级,孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变,而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难改变。

3、四年级是小学教育的重要转折期。随着四年级课程增加,作业量增大,老师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化,例如养成课前预习和课后复习的习惯,养成思考和分析的习惯,养成必要的数学思维习惯等。

4.四年级的孩子要培养自理能力,不能像一二年级一样靠外界督促去学习,要意识到学习是自己的事情。

很多孩子不喜欢学习或厌恶学习,原因就在于他们是被强迫学习的,他们将学习作为一种外加的负担。但是,现在很多家长将学习视为达到目的的手段,而不是目的。作为家长应该经常与孩子进行沟通。

5.四年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期,自觉地控制和改变一些不良习惯,选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。

一年级上学期家长会发言稿


一年级上学期家长会发言稿

家长朋友们,大家晚上好!

非常感谢各位能放弃周末的休息时间来参加这次家长会,这是大家对我们老师工作支持的表现,也是关心孩子成长的真实反映。我是数学老师石老师。在此,首先祝贺您的孩子经过了一段新的学习旅程。借今天的家长会,和大家一同探讨孩子的数学学习问题,驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

一、期中检测分析:

相信在座的各位家长,现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会,我首先向大家介绍分析一下数学期中检测。总体来说,这次数学检测,同学们发挥得都不错。最高分100分,90分以上的41人。90分以下的有7人,。最低分78分。我想这个成绩除了与孩子自身的努力有关外,和各位家长对孩子的辅导,对我教学工作的支持也是分不开的,所以我要真诚地向各位家长说一声:“谢谢!”虽然这次有很多孩子考了90分以上,但我还是要总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能督促孩子“有则改之,无则加勉”。

知识掌握不到位,口算不准确。是因为口诀背的不熟练,练习的太少见到的题型太少,如看图列式、连线、应用题等等。还有些同学漏题,对于这些错误,通常有很多家长认为这是粗心,但我觉得这种错误的关键还是他对小的规则没有学到位;我们说的知识掌握的不牢固,等以后他真正理解清楚了,做这类题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的。所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了,所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因,是远远不够的。

二、在数学课上从在的问题。

1.有些同学好动,坐不住。有意无意的拿别人的东西。

2.听课不专心,小动作多,贪玩。

3.孩子的家庭作业在质量上,速度上存在一定的距离。现在学生学10以内的加减法,有的同学口诀背得很流利,计算速度很快,而有的孩子还扳着指头算,这就是差距。

同学们其他方面的表现。(我和窦老师达成共识,就由窦老师给大家汇报,我在这里就不多说了)

三、我的做法:

1.奖励星星制度。为了鼓励孩子上课遵守纪律,认真听讲,积极回答问题,认真完成作业等,我都奖励小星星,贴在数学书上或者配套练习上。

2.数学课上经常举行一些比赛,小游戏,用数学光盘,课件上课等等各种各样的方法来吸引孩子。让他们喜欢上数学,乐意上数学课。

3.数学作业本,《数学配套练习》每一页我都会批改。全做完了就会得100分,或者给A、B、C。

4.进行数字书写比赛为了检查孩子数字书写规范的程度,准备在下周的时候,进行一次数字(0至10)书写比赛,我们班上评出一些写得比较规范的,在班上展示。

四、对作业的要求

1.养成按时完成作业的习惯。孩子学习情况的表现,大部分都体现在完成功课上。为了能更好地了解孩子掌握知识的程度,我会认真批改作业,发现有错,都要求孩子及时订正并批改过来,如果发现孩子的数学书本或者《数学配套练习》一直没批改,请您问一问孩子原因。,要求孩子认真按时完成。

2.养成认真订正作业的习惯。作业可以有错,请保留错题标记。,但错了就要自觉地、认真地订正,我们别看那些错题,如果这次错了,没有把它订正过来,以后有可能永远错下去,这样问题就严重了。书本或配套练习上,凡是有“错题”符号的,要求孩子在它的旁边订正,而不是把错题的答案擦掉,把对的答案写上。

五、给家长的建议

1.请家长注意督促孩子按时完成作业,上学时带上作业以备检查。

2.请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。

3.检查作业时我们要注意:

①孩子是否认真:书写是否端正,书写格式是否正确,注意力有没有集中,有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”,或者边玩边写,或者写作业很慢的情况?

②因为一年级学生很多字不认识,一般要求家长帮助孩子读题。

③最好不要让孩子把数学书后面的练习题提前完成。你可以教会孩子这些知识,但不要完成练习。这节课要学的如果孩子提前已经做完了,他就会认为没必要再听老师的课了,因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学小声讲话、严重违反课堂纪律,从而影响了学习,影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题,那样做可能效果适得其反。

④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。以上就是我和家长们谈的事情。

六、针对本册教材,需要家长们做以下几件事:

1.前期,我们的主要任务是学些0---10这些数字,大部分孩子写的比较好,但由于孩子小,手生,速度慢,不规范,作业本脏的现象比较普遍,所以希望家长们多加指导,把数字写规范,整洁,干净。

2近期学习10以内的加减法了,它是多位数计算的基础,这部分内容学的好不好,扎不扎实,对学生计算能力的提高有很大的影响,所以熟记20以内的加减法是必须的,希望各位家长朋友,注意督促孩子去背,正背,倒背,横背,斜背都要会,同时还可以采用多种方式进行训练,口算,笔算,对口令,只要孩子们多加练习,孩子们口算能力一定提高很快。20以内的加减法要求达到脱口而出,不要求数指头算。有些家长做的特好,把10以内的加减法表中的算式一道一道制成卡片,每天晚上抽10张让孩子算,还有的家长边和孩子做游戏,边练习,总之,训练的方法很多,只要不断重复多次练习,孩子掌握的肯定好。

最后我想说,我们的目标只有一个,要把孩子教育好,教育好每一个孩子,是我们最大的愿望。所以工作中有什么不足,还望朋友们多提宝贵意见,我们一定会虚心接受,努力,做好工作。同时

希望各位家长和我多多交流沟通。谢谢大家!

一年级数学老师发言稿简短2000字


简洁的语言是智慧的灵魂,冗长的语言则是肤浅的藻饰。如果我们需要在某些场合发言,发言可以提高自己的表达能力,提高胆量,一篇发言稿怎么样写才会精彩呢?你可以读一下泡泡演讲稿编辑整理的一年级数学老师发言稿简短,请收藏并分享给你的朋友们吧!

一年级数学老师发言稿简短 篇1

各位家长:

大家好!我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。今天借家长学校开学之际,由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。

接下来我就简要地说说本学期数学教材的内容及重难点,因为只有您了解了,孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点,所以请您常翻翻孩子的课本,细心的家长可能会发现今年的教材和往年有不同,从20xx年7月开始,实验教材进行了全面系统的修订,于20xx年秋季开始陆续替换实验教材。有些家长可能不以为然,认为一年级的数学有什么啊,无非是几道计算题加加减减,认为自己孩子在幼儿园就早就很熟悉了,根本不重视。其实不然,计算只是孩子学习数学的最基础内容,是学习数学中的一小部份,数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始,是学生是今后数学学习的基石。如果基石没打好,那么以后的学习将会是空中楼阁。

(出示目录)

下面我分块介绍各个知识点主要学习内容以及家长应该如何在家配合学校教育。

一、到目前为止我们已经学习了《数一数》、《比多少》、《位置》和《1——5》的认识这三个单元的内容。这三单元内容看起来很简单,其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是:①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 ④用语言来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练:

1、拿五六个不同的物体排成一行:让孩子用手指点着数一数,说说这里一共几个,从左数第几个是什么,从右数第几个是什么,某某东西从左数是第几个,从右数是第几个等等像这样的训练。

2、拿两三种物体(个数在10以内),让孩子一对一的摆放成两三个竖条:摆好后让孩子分别数一数,说一说谁多,谁少,谁比谁多几个,谁比谁少几个;几大于几,几小于几,并写下来。这些训练在家长看起来很简单,其实对孩子来说并不容易,特别是谁比谁多,谁比谁少孩子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决,要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。

二、第四单元是《认识图形》,这是孩子第一次在数学上接触空间与图形,在这块内容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化,形成简单的几何概念,发展初步的空间观念。

为了分散一年级学生学习图形的难点,新教材在这一部分作了大改动,本册重点让学生认识立体图形及立体图形的拼组。在家里家长可以让孩子对家里的一些立体的生活用具进行辨识。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状(如下图),然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状,判断这个形状中有几块正方体所组成,然后再数数判断是否正确。

四、第五单元是《6——10的认识和加减法》、第六单元是《11——20各数的认识》、第八单元是《20以内的进位加法》,都属于数与计算方面的内容,是计算中的基础,是进一步学好数学的基本功之一。这块内容我们需要家长配合的是每天回家认真地督促孩子完成老师的口算作业。因为我们每天的数学课基本是一节,在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧,教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道,10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家加强练习,所以希望我们家长能理解并加以重视。

五、第七单元的《认识钟表》是本册知识的另一个重点和难点。本单元我们要求家长在家配合辅导的是:与孩子一起玩钟,在玩的过程中要让孩子认识时间,说出现在是几时。

六、八个单元的内容都介绍完了,很多家长一定会奇怪,以前的数学都有应用题,现在怎么没有呢?这也是我们新教材的一大特点,应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现,而是穿插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少,主要以图画应用题的形式出现,这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练,家长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的能力,平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思,在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握,在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。

接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监督孩子做作业

对于一年级的'学生,我想强调习惯的重要性,如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生,各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过差不多一个来月的适应,孩子们基本适应小学的生活,但作业完成情况却并不如意,我每次检查学生的作业,总会发现有几个学生的作业没及时完成,有的自己乱做一通。由于目前学生的识字能力还不强,家庭作业大部份不能独立完成,这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案,应该让孩子有一定的思考时间,如果孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容,若早已完成,则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少,可以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学作业本、书本上的作业外,几乎每天都有读的作业,比如背数的组成、10以内的加减法等。

二、希望在平时生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数学知识,让他在学习时不会感到那么陌生和吃力。

新课程改革注重数学与生活的紧密联系,让学生深刻体会数学来源于生活并且应用于生活。这一特点如果家长在平时的生活中配合起来,比我们老师在课堂中的40分钟的教学感受要深刻的多。比如:

第一,认识时间,这部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间,有意识地进行时间观念的培养,如叫孩子起床时可以说:“现在已经7点了,该起床了!”吃中饭时说:“现在我们吃中饭了,看看是几点了?”等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉大概的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大,所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练,让孩子在不知不觉中学会看时间,建立时间观念,为他今后的学习打下基础。

第二,方向与位置,生活中,出门时有意识提醒孩子什么方向有什么,比如从家出发,往左走是哪,往右走是哪等。

以上说的这几方面知识都比较抽象,是今后孩子学习中的难点,如果他们没有一些相关的生活经验,学习起来会很吃力。希望家长们平时能做个有心人,在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知,对孩子今后的数学学习是非常有益的。

最后,我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助,在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出,谢谢大家!如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流,最后祝您工作顺利,万事如意!

一年级数学老师发言稿简短 篇2

各位家长好!

首先感谢大家在百忙之中来参加家长会,这足以说明家长都很重视孩子的教育。针对孩子的各种表现和教材的特点,我想从四个方面谈起。

一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从了解作业内容和试卷问题两方面来谈。

1、了解作业内容。

家庭作业。如发现孩子没记作业,要及时问老师或同学,问明作业。如果孩子记得不清楚,要问问孩子学到了哪里,从孩子的口述和书面记录中弄明白作业,然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习巩固的作用,一定要认真对待。

2、试卷问题:作为家长,我们都特别关心孩子的分数。

我知道主要有以下几种心态:

一年级的孩子,90分就行。我觉得这种心态不太合适,试卷有难易之分,简单一点的,90分就有点少,难度较大,90分说不定还是比较好的。

第二种心态考了100分,家长十分高兴,吃肯德基,我认为最重要的是分析一下为什么考了100分。是孩子不粗心了,还是能认真检查了,还是技能提高了?

第三种心态,考得不好,就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析错在哪里,是粗心,还是没有掌握?针对不同的错误采取不同的方法,达到掌握的目的,这才是最好的处理方法。

二、与日常生活结合,轻松学数学

据我了解咱们不少的孩子做题时经常都三落四,原因有两个,一是对于算理不清楚,二是孩子小严密度比较差。作为家长我们应该了解孩子的薄弱环节,帮助孩子通过各种方式解决这些难题,比如给老师打电话,告诉孩子哪里有问题,老师会有针对性的引导。特别提醒家长的是本学期期末考试识字少的学生要吃亏了,这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。

三、指导孩子学习的方法。

1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求,比如书写认真,干净、正确无误,做完后认真检查,并签名,通过批阅作业,学生作业有错,但没及时改正。如果孩子书写较乱,笔画不规范,占格位置不对,那就需要你陪孩子做作业过程中指导。如果孩子的作业达不到要求,就要重写,让他受到惩罚,引起重视。

2、督促孩子做完作业及时整理书包,不要忘记作业和书本等学习用品。经常有孩子早上来时没有本子,没带文具盒,有的甚至忘记带书,这样都影响他们上课。总之,良好的学习习惯是一种良好的非智力因素,是孩子必备的素质,也是他们学好数学的最基本保证。只有我们双方配合,坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培养,才能培养出具有良好数学素质的孩子。

四、学生情况分析

1、总结开学以来的作业情况。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。我敢肯定的说,咱们班没有一个笨孩子,但是作业确实存在差异,(重点讲实践作业情况)我不想让一个孩子掉队,这是我的责任,但是我自己是完不成任务的,希望得到家长的配合,你们可以看看孩子的作业,从中你发现了什么?你有什么感想,你以后该怎样对待孩子,我想每个家长都心中有数了,在此不多说了,一句话,为了咱们的孩子请家长费点心,你会有喜出望外的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同,他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手,有些孩子整天都不带反应的。大家可想而知,举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多,不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里老师很难了解到孩子的真实情况,对于这个问题我想请大家帮忙,家长在家引导孩子多说话,多交流在学校的情况,给孩子鼓劲,积极举手,即使老师不叫你,你对自己的答案没有把握也要举手,对有对的道理,错有错的收获。我曾经不止一次的问自己:有些孩子不举手为那般?我反思来反思去,认为大概有这样三种原因一是胆小;二是对自己的答案没把握,害怕出错呗老师训;三是一些孩子很懒惰,懒到不愿意举手,这样的孩子即使对晚上的答案都不举手,这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种情况的孩子症结在四个字上:缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任,但是咱们班学生多,仅靠老师力量太薄弱,家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用。

咱班里还有一个突出的特点,回答问题声音小,小的自己都听不到,何况别人!只看到嘴动的也不在少数,不知道是老师严厉吓坏了孩子,还是孩子天生声音小,无论哪种原因,做家长的一定要引导孩子学会说话,也就是要看到对方的眼睛,高度至少应该让别人听到、说清楚,还要注意速度。

最后提醒一下接送孩子:时间:早晨7:40到校,下午2:00到校,请家长为了孩子的安全着想,一定按点接送孩子。很多家长也看到,现在社会上一些渣滓,专拿无辜的孩子说事情,咱们要全心全力的保全孩子的安全,需要家长要守时,不要把孩子的安全当儿戏。

一年级数学老师发言稿简短 篇3

各位家长:

你们好!非常感谢你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会!

很高兴又有机会和大家面对面地交流。今天,我借这个机会,就目前存在的问题以及需要家长配合的方面作一个简短的发言。

一、数学上存在的问题

1。口算速度太慢。

原因:1。2—10的分与合背诵不熟练。2。有些孩子是用手算的。

措施:1。熟练背诵2—10的分与合;

2。尽量不要手指数,想分与合

3。每次坚持一练,练3—5分钟。每分钟12道。

2。书写

主要表现在:数字书写不规范,态度不认真,没有掌握笔顺及书写格式,握笔姿势不正确。

措施:家校联合,对孩子的书写要求严格,及时向我反馈孩子在家的作业情况

家长练习0—10的书写,给孩子正确的指导。

家长指导孩子正确的握笔姿势。

3。订正不及时。须当天完成改错。

二、数学科需家长配合的地方

1、每天要求家长检查作业完成情况,看孩子有没有少做、漏做及书写潦草的情况,检查完后家长要签名。这个签名是必须有的,不仅仅是签名也是你对孩子学习的一份态度。你可以写上已完成,加上日期。

2、家长陪伴孩子写作业,给孩子营造一个舒适安静的写作业环境:

家长要做孩子的榜样,不要在家中看电视、手机等,做作业时注意孩子的坐姿、握笔的姿势和书写姿势是否正确,要教导孩子做作业要一心一意,不能边看电视边写作业,或者写一会玩一会,这样容易分散他们的注意力,不能专心做一件事。将来功课一多就无法按时完成。

3、老师要求的背诵任务须当天完成,以微信的形式私发给老师,主动监督孩子按时完成。

4、每天坚持监督孩子们的口算。

我今天就讲这么多,感谢各位家长们的聆听。也希望各位家长能支持与配合我!各位家长有什么事情可以随时找我,面谈、微信、电话都可以。谢谢!

一年级数学老师发言稿简短 篇4

各位家长:

大家好!非常感谢大家,从百忙之中抽空来参加今天的家长会,这既是对孩子的关心,也是对我们工作的支持。我是本班的数学老师。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。下面由我来跟大家谈谈我们一年级数学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。

先说说一年级数学教学的内容。计算是孩子学习数学的最基础内容,是学习数学中的一小部份,数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始,是学生是今后数学学习的基石。如果基石没打好,那么以后的学习将会是空中楼阁。我发现我们班同学的计算能力还比较差,现在我们只教到10以内的加减法,已经有许多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很熟练地口答出10以内的加减法,大部份孩子都要通过数手指才能算得出来,还有一部份孩子甚至连数手指都还不会,连最最基础的10以内的口算都过不了关的话,今后学习进位加法,退位减法?是很难的。所以,希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力,不熟练的在家要经常作口算练习,尤其要监督孩子背数的分成,争取在最近这段时间内让孩子熟练起来,为以后学习的20以内的计算打好基础。

除了数与计算的内容外,本册还包括很多其它重要内容:

前段时间学习了《数一数》、《比一比》、《分一分》、《认位置》、《认识物体和图形》这几部分的内容看起来很简单,其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是:①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。④用语言来表达谁比谁多,谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练:

1、拿五六个不同的物体排成一行:让孩子用手指点着数一数,说说这里一共几个,从左数第3个是什么,从右数第5个是什么,月亮从左数是第几个,从右数是第几个等等像这样的训练。

2、拿两三种物体(个数在10以内),让孩子一对一的摆放成两三个竖条:摆好后让孩子分别数一数,说一说谁多,谁少,谁比谁多几个,谁比谁少几个;几大于几,几小于几,并写下来。这些训练在家长看起来很简单,其实对孩子来说并不容易,特别是谁比谁多,谁比谁少,孩子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决,要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。

3、认识图形,在家里家长可以让孩子搭搭积木,认一认积木中的立体图形与平面图形。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状(如下图),然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状,判断这个形状中有几块正方体所组成,然后再数数判断是否正确。

4、至于《分类》这部分内容,家长在家辅导孩子作业时不只是任务性地完成作业,而应发展孩子的求异思维,让孩子说说有哪些不同的分类方法,比如说:按颜色、还是按形状等。这样可以培养孩子的数学思维能力,发展孩子思维的灵活性。

5、我们的孩子的识字量少,应用题主要以图画应用题的形式出现,这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言表达能力。家长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的能力,平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思,在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握,在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。

结合以上的知识点我给家长们提几点要求:

一、监督孩子做作业

对于一年级的学生,我想强调习惯的重要性,如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生,各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过两个多月的适应,孩子们基本适应小学的生活,但作业完成情况却并不如意,我每次检查学生的作业,总会发现有几个学生的作业没及时完成,有的自己乱做一通。由于目前学生的识字能力还不强,家庭作业大部份不能独立完成,这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案,应该让孩子有一定的思考时间,如果孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容,若早已完成,则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少,可以自己另外买些练习活口算卡让孩子做。我们班除了布置练习册的作业、书本上的作业外,几乎每天都有读的作业,比如背数的组成、10以内的加减法等。

二、关注孩子的学习

我每天要面对40多个孩子,每个孩子的个体差异不一样,有的孩子一节课就能很好地掌握新知识,有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新知识,还有一部份孩子接受能力比较差,靠每天数学课上的40分钟是远远不够的,作为教师我只能是面向大部份孩子,没有时间也没有条件经常对差生进行补缺补漏,所以希望各位家长多关注孩子的学习,你面对的是一个孩子,只要有心,肯定能及时发现孩子的缺漏,及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及时地和老师取得联系,我们共同努力,让孩子朝着好的方向发展。

最后,我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你孩子的特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”同时,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。

谢谢大家!

一年级数学老师发言稿简短 篇5

大家好!我们今天能有机会相聚在一起,是为了一个共同的目标,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,作为数学老师,我对自己的要求是:让孩子喜欢数学、喜欢我、体会到学习数学的乐趣。这就是我的目标。下面我将自己在本期方面的一些工作设想和大家交流如下:

一、教材简介

本册教材包括以下几方面的内容:数一数、比一比、10以内数的认识和加减法、认识图形、分类、11~~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、用数学等。这册的教学内容非常多,但对于我们的孩子来说,重点是10以内的加减法和20以内的进位加法,这两部分内容是孩子学习认数和计算的开始。在日常生活中有着很重要的作用,同时它又是多位数计算的基础,所以必须让孩子扎实的掌握。

二、良好学习习惯的养成

说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要,好成绩是暂时的,而好习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富,尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期,我们应该多花点精力在孩子的习惯培养上,以后孩子会越来越优秀,那么本期我们主要培养孩子的学习习惯。

1.课前准备:

首先前一天在家里要明天所需的学习用品、,最好家长指导孩子根据课表,让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等,知道自己的书和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(举例学具的使用:课上学生做有趣的拼搭图片,如果要准备学具请家长帮助准备好,不然就会影响第二天的学习)。其次是课前准备:为了节约上课的时间,要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书,作业本打开放在桌子上,拿起来就写,文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用,每天对做的好的同学评价奖励。一个月以来,学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯.

2.学会倾听,认真听讲的习惯:

一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。也许有的家长会认为,听还需要训练吗? 孩子天天都在听,有什么不会听的,其实孩子注意力不集中就是不会听的表现。

第一,先让学生听懂,课堂上不论老师讲或学生发言,我都会适时的问一句:刚才,Xx说的你听懂了吗?你能再说一遍吗?

第二,要求倾听别人的发言,双眼要注视对方。上课时,我常常提出这样的要求:请你面向大家。请孩子们认真听,有什么疑问可以提出来? 刚才XX发言和XX的有什么不同?XX听别人发言时最认真了,大家没有注意到的问题,他居然听出来了!

第三,教师讲话不要啰嗦和重复。我给孩子布置作业时,经常只说一遍,不再重复,这样,用教师讲话不重复、不罗嗦的好习惯来养成孩子听讲时专注、认真、不走神的好习惯。

数学课上,如果学生已经养成写完作业,举左手告诉老师写好了,用右手继续检查;发言或有问题要问举右手。这很重要,孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”,想明白了,就会“说”道理了,练习就正确了。有的学生很聪明,成绩提不高,总在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聪明,但是上课全神贯注,成绩却差不了。现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。活泼好动,是可爱,动得收不住,定不下神,就会影响学习,认真倾听这个习惯不养成,高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事,这与家长平时的管教是分不开的,所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。

3.独立思考和检查的习惯

从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习,就有看了别人的把对的改错了,作业会做,不会做都看别人的,长期下去不动脑子,与小朋友的距离越来越大。在课堂上,我总是让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中,学生将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的,当然要注意千万不能操之过急,否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。

此外,怎样克服孩子的粗心的方法?练习时家长喜欢陪写,这是好的,可以培养孩子认真作业的习惯,同时也说明家长对孩子是非常关心的,但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?” “是左还是右”等等,你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助,其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的,不可能不会。你有没有仔细观察过:他是否做得够快,明明十分钟就可以做好的,他要做半个小时;你有没有在旁边稍稍的提醒过。如果都不是,那你要好好想想,孩子离了你之后自觉性不够高,你需要在家培养。

4.认真书写的习惯:

一年级学生尚未养成认真作业的习惯,而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等,我经常课上练习评讲时,展出写得漂亮的作业,如果做得全对、按时完成,肯定会得一个“优”的;态度又好,就可得“优★”;如果,在老师规定的时间内完成,全对,态度又好,字也漂亮,书写工整, “就可得“优★★”,经过这种评分制度的实施,学生学习的积极性大大加强了,努力地想得到教师奖给他们的红★。 每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。一年级的学习惯养成,比你孩子考试100分重要得多。

每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以.不当之处还请批评指正.最后借用北京的一所大学的校长讲过一段话“青年猎人到森林里去打猎,父母应该给他一杆枪,并教会他打猎的方法,而不应该为他准备干粮。是啊,干粮总有吃完的时候,有了猎枪并且学会了打猎,他就一辈子饿不着。”

一年级数学老师发言稿简短 篇6

尊敬的各位家长:

感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会,对各位家长的到来表示欢迎,也借这次机会,增进我和各位家长朋友的交流。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情,现在我先就这次考试向大家做个汇报。

本次试卷考察知识面广,它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,还包括了上学期所学的数图形,以及加法算式和减法算式这些内容,对概念考察较少,对知识理解运用掌握考察较多。

本次考试平均分93,总体来说成绩还行。

总结这次考试情况,扣分较多的是口算题和解决问题部分,就这两部分我介绍些我的作法,供家长们参考。

一年级的重点是学生口算能力的培养,可以说想提高孩子的口算能力,没有什么捷径,只有一个字“练”,要通过持之以恒的练习,提高孩子的计算能力和计算速度。对于计算能力弱的孩子,希望家长能每天出10道口算题,帮助孩子练习。

在解决问题部分,主要几种题型是

1、知道总体求部分。

2、知道部分求总体。

3、谁比谁多,谁比谁少。这样的题型就是用大的数减去小的数

4、会自己提些简单的问题。有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。问题出在孩子认字少、理解能力弱,导致不理解题目意思。我在学校辅导孩子订正这部分时,并不急着告诉他错在哪,而是让他读两遍题,自己找出错在哪。如果他还没找到的话,我会帮他读两遍题,在重要词语上重读,帮助他理解题意。

我希望家长在家辅导时,也要让孩子多读题目,尽量让他们自己解决。再就是学会分析哪些内容是知道的信息,哪些是问题。问题和信息的关系,告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息,用信息里告诉我们的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程,由于一年级孩子年龄小,有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。因为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。往往把知道的写在等号的后面。

这是期中考试的总结。下半学期主要学人民币的认识、100以内的加法和减法、找规律。给家长的建议

1、对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。

有很多家长反映自己辅导啊,孩子就是笨,反映不回来,孩子会,怎么一考试就不会了等等,其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心,这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣,没有了前进的动力。尤其是学习方面,静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题等,而不是责罚。

2、当天学过的知识当天巩固,做到及时复习。

其实说实话,每天数学的知识不是很多,关注孩子的学习内容,就比如说昨天和今天1分1分的看钟表,家长就只要在抓好这点就可以,在学校里老师讲了方法,在家您再强化练习了,明天上学再加以巩固,您说孩子能学不会吗?

这也符合每个人的遗忘记忆曲线。

3、了解一些计算的练习形式:报题写算式并写出得数,口头说算式并说出答案,在纸上写出算式写得数,制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式,以便孩子保持积极的学习状态。

4、关于作业

1、请家长注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查。很多孩子记不好作业,作业经常性的不交作业或作业忘家里了,还有就是经常忘课本的!请家长在帮助孩子收拾书包时让孩子学会慢慢的自己做自己的事情!从小培养孩子的不再丢三落四的习惯。

2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。

3、因为在学校里课堂时间有限,学生多,作业也就不能一一检查了,所以孩子对于知识点是不是真正的掌握了,老师了解的不是很多,那么家长们检查作业时就要注意:

①孩子是否认真:书写是否端正,书写格式是否正确,注意力有没有集中,有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”,或者边玩边写?

②检查上次的作业有没有订正,订正了有没有理解。

③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识,但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了,她就会认为没必要再听老师的课了,因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律,从而影响了学习,影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题,那样做可能效果适得其反。

④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。

最后、我们都希望我们的孩子做的很好,自己也省心,可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天都跟着辅导,现在辛苦一些,但只要现在孩子这些习惯形成了,有了良好的习惯,以后就会很省心。各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。真心感谢你们一直以来对我工作地支持和帮助,在平时的工作中还有那些不足的地方希望你们能及时指出,谢谢大家!最后祝您工作顺利,万事如意!

一年级数学老师发言稿简短 篇7

尊敬的各位家长:

你们好!很高兴,因为孩子,我们走到了一起。我姓“王”,是咱们班孩子的数学老师。接下来,我就针对我所任教的数学和大家交流一下。

我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育,他能认数、数数、写数和一些简单的计算,甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此,我非常感谢您给我们的教育教学打下的坚实基础。

我们一年级第一册的教学内容比较简单,总的说来是对孩子学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础,但我们决不能停留在只会计算这个层面上。在教给孩子系统数学知识的同时,我们会更注重孩子各方面能力的培养,培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。另外,培养孩子良好的学习习惯和生活习惯也非常重要。所以,我们一年级第一期的教学任务还是很重的。

所以,如果光靠学校的教育是远远不够的,还需要您的大力支持和协助,因为您才是孩子的启蒙者,您也是孩子的良师益友。在此,我想给大家几点建议:

一、做孩子的学习帮手

我们的开放式教学需要孩子收集一些资料,制作一些学具,去一些地方观察、实践。例如长方体、正方体、圆柱等形状的收集;钟面的观察、制作等。六七岁的孩子可能在完成这些作业的时候需要您的帮助。

二、做孩子学习的指导者

我们一年级几乎没有书面的书写作业,但是课后的练习也很重要,这需要您及时地抽查和辅导孩子。每天可以跟孩子一起进行相应的口算练习,或者结合每天的教学内容口头检验孩子。相信这也是一个您和孩子交流的好机会。

三、做孩子的教育者:

孩子是家长最大的事业。他有哪些长处,哪些不足,家长非常清楚,我们可以因势利导,扬长补短,恰当对孩子施教,培养他们的个性与自信心,让孩子健康茁壮的成长。

四、重视孩子数学语言的发展

语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力。平时和孩子谈话中,要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”, “因为……所以……”。还有一个妙招就是经常向孩子“请教”,这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋,很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的巩固。

五、做个有心人,让数学融入生活

我们在评价一堂课,评价一个老师的课堂教学时,总认为,一堂课让孩子总是对着书本对着黑板的习题思考问题,这样的课不能算好课,这样的老师不能算有水平的老师。新课程,需要我们的孩子大胆思维,创新探究。一旦孩子学会从生活中发现数学,思考数学,那么,他的思维已经不再受书本的禁锢了,他的学习领域将比别人更开阔,他将更有创造能力。

举几个例子,希望家长们配合我共同让数学融入孩子的生活中。

举例一:生活中的小钟表。真是奥妙无穷。在接触时间的过程中,孩子慢慢有了时间观念,看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时,他会自动算出30分钟后是几点几分。当您告诉孩子8点上班,他可能会思考您还有几分钟。大部分数学是从钟表上获得的。您可以为孩子准备一个钟,可以是钟面较大的电子钟,但孩子对指针式的小闹钟很感兴趣,但没有电子钟有效。

我们在一年级的第一学期和第二学期中都有认识钟表的内容,第一学期是整时和半时,第二学期学几时几分。希望家长做个有心人,让孩子进行生活数学的储存。

举例二:人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑,这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。在一年级第二学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了,可惜对很多孩子来说太陌生。因为从以往一年级教学中反应出来,人民币都是孩子们很难接受的内容,因此,您可以请孩子帮您买东西。接触多了,积累就多了,只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料,面包等,您就等在外边,让他自己去买。每个家庭情况不同,教育方式方法也会有区别,但在接触人民币的过程中,家长的引导是不可缺少的环节。

举例三:身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票等等,如果从现在起,您能带着孩子经常接触生活中的数学,经常聊聊这样的话题,您的孩子会有感觉的。

六、家长和家长之间多沟通,多交流

我相信每个家长对孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以资源共享、取长补短,共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝聚力。

一年级的教育、教学事情比较琐碎,当您的孩子在学校感到压力、受委屈,有什么不懂的问题时。我希望家长朋友们能心平气和地、及时直接与我们沟通:如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议,我也欢迎各位随时和我联系。

作为家长,您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的,因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始,您不但是一位称职的家长,您还是一位优秀的家长。我愿与您携手,让孩子们度过愉快的一年级。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和宝贵的建议。谢谢!

一年级数学老师发言稿简短 篇8

各位家长:

大家好!我是本班的数学老师,我姓*。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。

我谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及家长需要配合辅导孩子学习时的注意事项。对于一年级数学,有些家长可能不以为然,认为一年级数学有什么啊,无非是几道计算题加加减减,认为自己孩子在幼儿园早就熟悉,,不够重视。其实不然,计算只是孩子学习数学的最基础内容。是学习数学的一小部分,数学还包括思维训练等许多内容。一年级数学是孩子们学习数学的开始,是孩子们今后数学学习的基石。如果基石没打好,今后的学习将会是空中楼阁。

接下来请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监督孩子做作业

对于一年级学生,我想强调习惯的重要性,如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”,想明白了,就会“说”道理了,练习就正确了。有的学生很聪明,成绩提不高,总在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聪明,但是上课全神贯注,成绩却差不了。现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。

对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生,各种各样的习惯离不开家长的支持与配合。经过四个多月的使用,孩子们已经习惯了小学的生活,但作业完成却不如意。每次检查作业,总有几个别学生作业不能及时完成。由于目前孩子的识字能力还不强,家庭作业不能独立完成的需要家长在旁边帮助。一是家长有意识地让孩子多关注不认识的新字,让孩子自己学着读题,时间久了自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目,家长不要马上给出答案,应该给孩子思考的时间。而是提醒家长不要让孩子把后面的作业提前完成,相应的作业是为了巩固当天所学的内容,若早完成,则不利于孩子的学习。如果觉得数学作业少,可以自己买些练习让孩子做。

二、关注孩子的学习

我们老师每天面对的是66名学生,每个孩子的个体差异恒大,有的孩子一节课就能很好地掌握教的新知识,有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新知识,有一小部分孩子接受能力比较差,靠一星期的7节数学课时远远不够的,作为教师我只能面向大部分孩子,没有时间也没有条件经常对差生补缺补漏,希望家长们多多关注孩子的学习,你面对的是一个孩子,只要有心,肯定能及时发现孩子的缺漏,及时为孩子补上。孩子学习上遇到的困难可以及时和老师取得联系,我们共同努力,让孩子们朝着好的方向发展。

关于试卷问题:作为家长都特别关心孩子的分数。我知道主要有以下几种心态:1、一年级的孩子,90分就行。我觉得这种心态不太合适,试卷有难易之分,简单一点的,90分就有点少,难度较大,90分说不定还是比较好的。第二种心态考了100分,家长十分高兴,我认为最重要的是分析一下孩子考得好与坏的原因。是孩子不粗心了,还是能认真检查了,还是技能提高了?对于取得成功的原因要多加的鼓励,以便孩子保持这种状态。第三种心态,考得不好,就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析错在哪里,是粗心,还是没有掌握?针对不同的错误采取不同的方法,达到掌握的目的,这才是最好的处理方法。

特别提醒家长的是本学期期末考试只读题目要求,里面所有的内容包括填空都要靠孩子自己,识字少的学生要吃亏了,这些家长要做有心人在孩子做作业的时候有意识的培养孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。

三、学生情况分析

1、总结开学以来的作业情况。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。我敢肯定的说,咱们班没有一个笨孩子,但是作业确实存在差异,我不想让一个孩子掉队,这是我的责任,但是我自己是完不成任务的,希望得到家长的配合,你们可以看看孩子的作业,从中你发现了什么?你有什么感想,你以后该怎样对待孩子,我想每个家长都会心中有数,在此不多说了,一句话,为了咱们的孩子请家长费点心,你会有喜出望外的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同,他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手,有些孩子整天都不带反应的。大家可想而知,举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多,不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里,老师很难了解到孩子的真实情况,对于这个问题我想请大家帮忙,家长在家引导孩子多说话,多交流在学校的情况,给孩子鼓劲,积极举手,即使老师不叫你,你对自己的答案没有把握也要举手,对有对的道理,错有错的收获。我曾经不止一次的问自己:有些孩子不举手为那般?我反思来反思去,认为大概有这样三种原因一是胆小;二是对自己的答案没把握,害怕出错被老师训;三是一些孩子很懒惰,懒到不愿意举手,这样的孩子即使对的答案都不举手,这些孩子真的需要家长给他鼓劲。只有孩子给老师交流,老师才会知道孩子们的真实水平。这三种情况的孩子症结在四个字上:缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任,但是咱们的班额这么大,仅靠老师力量太薄弱,家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用,家长还需关注孩子的意志品质的培养。

孩子是我们一辈子最大的财富,无论你有多忙,都不要忘了孩子,每天匀一个小时给孩子,辅导孩子,教育孩子,一年级真的太重要了,只有打好了基础,养成良好的学习习惯,你明年后年将会越来越轻松的,不然则反之。

最后,我请所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”我们的目标只有一个,要把孩子教育好,教好每一个孩子。同时,我们工作中难免会出现疏忽或不足,如教学中有不合理之处,欢迎家长坦诚交流。谢谢大家!

一年级数学老师发言稿简短新入学


在参加一场盛大的活动或者会议时,我们必须将自己的讲话稿准备好,讲话稿最重要的就是有渲染性。优质的讲话稿如何写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《一年级数学老师发言稿简短新入学》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

一年级数学老师发言稿简短新入学

尊敬的新同学们:

大家好!我是你们的一年级数学老师。很荣幸能够在这个特别的时刻和你们见面。

首先,我想对每一位同学表示祝贺,因为你们即将进入一个新的学习阶段,开始新的学期。我相信,在这个新的学期里,你们将有机会学习新的知识和技能,与新的老师和同学一起度过美好的时光。

作为一位数学老师,我希望能够为你们提供帮助和支持。首先,我会教你们一些基本的数字和图形概念,让你们掌握基本的数学技能。然后,我会带领你们学习字母和拼音,让你们学会正确的发音和书写。最后,我会引导你们探索数学世界的奥秘,培养你们的思维能力和解决问题的能力。

在学习的过程中,我会鼓励你们积极思考、认真听讲、勤奋学习。我相信,只要你们努力学习,就一定能够取得好成绩。

最后,我再次祝愿每一位同学在新的学期里都能够认真学习,健康成长,取得优异的成绩!谢谢大家!

小学一年级上学期期末家长会班主任发言稿2024年(精)


尊敬的家长:

您们好!

非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。这是大家对我们译华小学工作的支持,对我们教师工作的支持与理解,对我们孩子的关心和尊重。也正因为有了你们的默默关怀与无私的帮助,我们才能够将自己全部的精力投入到教育教学活动中,努力为孩子们营造一份和谐、民主的新型学习氛围。我们力求通过各种方式使孩子于潜移默化之中尽快养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。学校组织家长会,是为我们家长、孩子、老师、学校提供了一个开放的大课堂,让我们能畅所欲言,共同为搞好孩子的教育出谋划策,使我们孩子的未来充满希望!

作为班主任,这几个月和同学们朝夕相处,看着他们一天天的成长,我的心里真得很欣慰,下面我给大家说说这次家长会的流程:

1、围绕期末考试卷,谈一谈孩子的学习掌握情况;2、下期语文的内容。

3、请大家将自己在教育孩子这项活动中成功的教育方法介绍给在座的各位;

4、教师与个别家长进行单独交谈。

一、下面我要和大家谈第一个方面试卷总结:(数学和英语分别由科任教师总结)。

语文100分的13人,95-99分的有12人,90-94分的有2人,平均分98.分。语文试卷分开卷和闭卷,闭卷是最基础的知识,开卷是很灵活的题,可以翻书。

二、平时,很多家长非常关心孩子的学习状态水平情况,为了使各位家长能在家中辅导好孩子,我来介绍一下一年级的教材。

语文:下期语文识字量提高了很多,两期合计共约800字,写话也要求写一段完整通顺的话。

1课文每篇都要背过、要认识的字一定要认识并能口头组3个词(指给家长哪是要认识的字,哪是要会写得字,提醒家长如果孩子写汉字多,那么,一定要保证汉字笔顺正确的情况下才能写汉字。)会写的字注意笔顺,写字书上有。2拼音扫读薄弱的学生家长还要注意多给孩子辅导一下韵母顺序、声母顺序、整体认读音节顺序、汉语拼音字母表,尤其是拼音不好的没有上过学前班的同学和上过的有很大差别,一定要在家多练,家长一定要多关注自己的孩子,关注多了孩子才有更多的成才机会。3一年级写话要求是写通顺一句话,学会用标点符号。本期语文的教学都是在大纲要求的基础上提高了要求的。

三、工作的得失

我们学校与其它学校不同的是我们是寄宿制学校,因此除了学习还有生活、安全方面的问题。没有安全、没有健康的身体又何从谈学习,但是孩子是活跃的,有自己的思维,我们不能控制他们不奔跑、不打闹,不做危险的事、不活动等等。这学期在安全方面更多的是上课提醒他们,讲安全,下课盯着他们,尽量让他们的活动在我们的视线里。下课了提醒孩子们喝水上厕所守着他们怕摔着碰着,等到上课了孩子们进教室了,老师连喝口水的时间都没有了要继续上课,没课时又得认真思考怎使课上得有滋有味,准备教具。晚上下晚自己,孩子们走了我们还要打扫卫生(孩子做得不彻底),有的时候会对孩子比较严格,请家长理解,毕竟我们只有一个目的,就是让孩子培养好各方面的好习惯,一切为了咱们的孩子。

生活方面:罗老师带我们班已3年了,对每个孩子的情况了如指掌,而且她也非常有经验;赵老师是初次接手这工作,刚开始的两月有工作不到位的地方,后面慢慢地在改进自己的工作,这还得感谢家长的信息反馈。孩子的生病是我们老师和家长最不愿看到的事,学校将孩子的生病情况也纳入了对生活老师的考核,可见无论是学校领导、老师都希望孩子健康。因此,请家长与老师多沟通,每周交接时多交流,将孩子的身体情况及时做到互知。

三、请家委会成员发言:向瑞琳家长结合自己的教育孩子的经验与大家座谈(由于瑞琳爸爸去教育局开会故未能发言)

四、学生寒假里的作业安排。

作为一年级教师,一方面我们传授知识,另一方面我们还关注孩子做人,帮助他们养成良好的行为习惯,孩子成长,贵在起步。

总之,老师和家长的心情是一样的,我们有着共同的出发点,共同的愿望,那就是一切为了孩子……相信,有各位家长和我们老师的共同努力,每个学生都会在译华小学健康快乐地成长的。

临近新年了,在此代表学校领导和全班老师预祝大家:新年快乐!心想事成!财源广进!合家欢乐!

一年级数学老师发言稿模板精选11篇


 口头表达已经成为了一门跨学科研究领域,为了上台发言的时候不慌张。发言稿可以让我们更加珍爱和保护人类的生命和健康,发言稿可以按照什么格式来写呢?泡泡演讲稿小编经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“一年级数学老师发言稿模板”,相信你参阅以后一定会有所收获!

一年级数学老师发言稿模板【篇1】

尊敬的各位家长朋友们:

因为孩子们的缘分,我们大家走进了xx小学,走进了四x班的教室,首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!我跟在座的许多家长还是第一次见面,就先自我介绍一下,我叫xx,是本班的数学老师。下面我将从几个方面向家长汇报本学期学生的主要学习情况,同时也希望您们能够积极参与到学生的教育管理中来,真正关心孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣

孩子在小学阶段的学习,并不仅仅是掌握知识,技能,而自信心、兴趣和责任心更将影响到孩子的继续学习乃至终身。作为一个比较年轻的老师我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为孩子们的终身学习打好基础。

1、要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:"你太粗心了,下次细心点!"这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不及其他同学,计算熟练后,不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程度不如其他同学。

2、多让孩子获得成功,少让孩子望而生畏。

不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意,你出的题目不能很难,要贴近生活,要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考,稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做没有思考价值,机械重复的题目,要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目,我们也可以用一些精美,有趣的故事把它装起来,让孩子觉得有趣,有意思,要学。

3、让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。小学生以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的,这样更符合孩子的认知规律。动手操作,不动手操作有区别的,动手可以化抽象为具体,能帮助同学思考题问题,解决问题。

二、教材分析

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材,内容多而且比较难,一二三年级学习的内容比较具体,但是四年级学习的内容相对来说抽象多了,特别是简便计算这一块,这是一个大的跨度,确实需要一个适应的过程,但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法,所以成绩比较优秀,有的学生被困难吓倒,加上有的基础不够好,就有点落后了,希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。在这里要表扬学习优秀的同学: 表扬听讲专心,发言积极的同学: 。当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元,前面学的有点快,后面放慢了速度并适时复习了。可是《简便运算》和后面要学的《四则混合运算》还是让我有点头疼,可能细心的家长也会有所察觉,现在教学的进度并不是很快,原因就在于第三单元的《简便运算》,确实这个单元的内容一开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好,可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后,他们就开始混淆了。尤其是“乘法分配律”我讲了很多遍了也让学生多算、多练,还让一部分学生上黑板做运用练习,现在学生的简便计算还是比刚开始学的时候好很多。但是还是发现有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学生训练2到4道计算题,可以是口算,也可以是竖式计算或者简便运算。

三、测试情况分析

1、 期中测试情况分析:(参试74人,人均成绩 分,及格72人,及格率 ,优秀 人,优秀率 )本次期中考试试卷大家都已经看了,题目难度虽然有点偏高,但是这些知识点都是我们学过的,考试的结果是有喜也有忧,甚至有极少数的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有:

(1)做题粗心大意,不喜欢动脑筋思考,有的同学一看到难一点的题就空着不做了,口算题也有出错的现象。

(2)基础知识掌握不牢固,基本概念混淆。最显著的就是填空题和判断题错误较多。

(3)审题不认真,应用题和计算题失分较多,特别是考80分左右的同学。。

2、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成绩下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学.当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

四、关于数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。我们班的家长有的和我有过电话交流,可能是这学期学校事情比较多,有的家长也比较忙,这学期我们交流的也不是很多,希望以后大家有问题能多交流。辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

1)作为四年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带那样,有时候数学课上还忘记带数学书。

2)、培养学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。 听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,因为他们在同一起跑线,别人是怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。在学习和生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,让孩子在与别人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重别人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重,理解与欣赏。

2、正确对待孩子的作业

1)、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题

目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。

2)、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。

3)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

4)、培养检查的习惯。要注重先让学生自查。

5)、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。 各位家长,“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信,你们的到来,你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送二句话与各位家长共勉。严在当严处,爱在细微处!

一年级数学老师发言稿模板【篇2】

大家下午好!非常感谢各位能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,我是一年级的数学老师——李老师。在此,同时也衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持.我想借今天的家长会,从数学学习方面和大家一同交流。

刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情,现在我就这次考试向大家做个汇报。一(1)和一(2)一共88名学生参加考试,两个班的平均分分别是94 ,96.57; 一(1)班优秀率为86.36% 一(2)优秀率为90.90%;一(1)班及格率为100% 一(2)及格率为100% 。

从试卷情况来看,考查的知识面较广,(有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形的分类、10以内数的口算、看图列算式),类型比较多样灵活,同时紧扣课本。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算的能力,尤其注重对基础知识的检测。

从考试情况来看,大多数学生都还学得不错,基本知识掌握得还好。对于分数,我个人认为不要把考试分数看得太重,一年级的学生养成良好的学习习惯比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时,更多的是关注孩子的学习过程,应帮助孩子分析其原因,不要一味批评指责,和孩子一起看一看错在哪里,为什么会做错,是没听懂?还是粗心大意?帮助孩子弄懂题意,再出类似的题加以训练。

当学习成为一种习惯,成绩好就变成一件很自然的事。学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。下面,我就一些习惯和各位家长交流一下:

1、教育孩子上课认真学习的习惯。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

3、养成独立思考不怕困难的习惯。

4、最基本的一些习惯。比如,正确的坐姿和书写姿势,书写工整,清楚,格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。在此,我想给大家几点建议:

1、培养学生的计算能力

(1)每天出一点口算题(例如:口算题卡)

(2)口头和笔头相结合

2、重视学生的数学语言的培养

(1)在生活中创造说的机会

(2)装傻,向孩子请教。例如:问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。

3、作业的时效性

练习册100分闯关每天做一页,时间控制在20分钟左右,让孩子养成良好的时间观念。因为一年级学生很多字不认识,一般要求家长帮助孩子读题。

4、作业检查

作业是学习的影子。建议每位家长拿出五分钟的时间来检查孩子的作业,这样不仅能让孩子感受到你对他的关注,也有助于家长及时的了解孩子的学习情况。

大多数家长对孩子很负责任,可是,有的家长在给孩子签字的时候连孩子的作业看都没有看,错题满篇的、没有完成作业的,这些家长居然能在本子上签字,你们真的为孩子尽到心了吗?你不严谨的态度给了孩子什么,你思考过嘛?签字是有责任的,签字意味着你对孩子作业的认可,错题满篇的、没有完成的作业是你认可的吗?你希望学生完成的就是这么一份作业吗?孩子的年龄还小、阅历少,不知道什么是好什么是坏,孩子们心里想到的只有吃和玩,如果家长不重视孩子的学习,您认为孩子能够重视吗?养不教,父之过,教不严,师之惰。我们对孩子的责任心在哪里???

为了孩子的成长,我们现在所能做的唯有用心浇灌,默默等待,静听花开的声音!

一年级数学老师发言稿模板【篇3】

感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会,一年级的数学学习非常重要,此前,孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识,他们已经可以从1数到100,1000甚至更大,他们也会做一些简单的加减法,那么进入一年级后,孩子将学习系统、严谨的数学知识,这个学期将深入的学习认数,计算,学习书写规范的数字,熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。当然,除了课本知识,我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题能力、计算能力、语言表达能力等等,所以说一年级数学看似简单,其实意义重大。借此机会,我就针对数学这门课程和大家进行交流探讨。共同探讨8个字“2个关注,3个习惯,4个建议”。

1、培养孩子上课认真倾听的习惯。

倾听是重要的学习素养,孩子不仅要认真倾听老师的讲课,还要认真倾听其他孩子的发言。一年级的孩子比较好动,上课难免需要老师常提醒,课堂是短暂的,即便有老师的提醒,还是会有一些孩子不能在课堂上掌握,所以,回家后,家长可以询问他今天学了什么,你发言了吗?让孩子当小老师,讲讲当天的学习内容,还可以让孩子出题来考考自己,既能了解孩子听课水平,还在这个过程中让他巩固了知识。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了。从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。

(1)关注孩子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度,体现了孩子做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明他在写作业时,是用心的,是专注的,作业所能达到的效果就会非常好,如果作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心、浮躁的,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。

(1)帮扶有度

关于读题的习惯,只有读懂了题目的要求才能准确的作答,我在课堂上会严格要求孩子大声的读题,然后让学生自己去发现猜测题目的意思,一年级的孩子认字少,题目中的字不认识是正常的,我们要求家长读题给孩子听,其实我们很多家长已经开始让孩子自己读题,如果您的孩子识字量大,这样是最好的,如果孩子识字量少可以让孩子读题,当孩子遇到不认识的字问时,您只要告诉这个字怎么读就可以了,有些家长生怕孩子不明白,把题目用大白话翻译给他听,这反而阻碍了孩子的思考,时间长了孩子会依赖家长,最终孩子没学好,家长也很累。

对于辅导孩子做作业,一些家长理解有偏差,认为是家长讲着做,这样辅导下去会形成这种现象,孩子每次写数学作业,就喊家长,时间一长,好象不会动脑筋了。其实即便是一年级的孩子,也不应该由家长讲着做题,正确的做法应该是家长读题,让孩子说题目意思,然后独立完成。建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子,等孩子真正不了解题目了,家长再解释,训练学生的审题能力。

(2)对孩子多一些耐心,敢于让他尝试。

有些家长陪孩子做作业中,一看到孩子出错,可能就失去了耐心,唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等,孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的,就要拿橡皮擦,其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的,不可能不会。这是因为孩子并没有真的学会,所以要分清楚哪些该说,哪些让孩子自己尝试,不要害怕孩子遇到困难,这是他必经的过程。

养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题,是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。

3、重视孩子计算能力的培养

一年级的口算训练是重中之重。本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法,包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潜力,如果训练得法,其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力,要重在平时,贵在坚持,保证孩子口算练习的时间,最好天天练,每天练习3-5分钟,效果肯定会很显著的。但是,口算练习不能急于求成,应多种方式交替使用,以前一年级的家长介绍了一些好方法,比如和孩子比赛,看谁算得快;和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定,放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感,不断激发口算的积极性,只有感兴趣,才能发挥天天练的效果,达到脱口而出。学生的口算能力提高了,基本技能得到了的培养,智力也得到了的发展,才能为以后学好数学打下良好基础。

此外,为了更好的帮助孩子,还需要家长配合以下工作:

(1)紧跟老师的进度,真正关注孩子的学习

(2)注重生活中数学思想渗透

(3)关于改错,在错题旁边改错,不要擦了再写

(4)当天知识当天巩固,做到及时复习

(5)让孩养成善于思考的习惯

(6)常和老师沟通,及时发现孩子的不足

几点建议:

1、老师留的任何作业都要重视。

2、不要强求孩子考满分,但更不能放任自流,不闻不问。

3、请您一定重视孩子的点滴成功。

4.对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,但必须正视错误加以改正。

孩子的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福,也是一门艺术。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议,谢谢大家!

一年级数学老师发言稿模板【篇4】

大家好!我们今天能有机会相聚在一起,是为了一个共同的目标,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,作为数学老师,我对自己的要求是:让孩子喜欢数学、喜欢我、体会到学习数学的乐趣。这就是我的目标。下面我将自己在本期方面的一些工作设想和大家交流如下:

一、教材简介

本册教材包括以下几方面的内容:数一数、比一比、10以内数的认识和加减法、认识图形、分类、11~~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、用数学等。这册的教学内容非常多,但对于我们的孩子来说,重点是10以内的加减法和20以内的进位加法,这两部分内容是孩子学习认数和计算的开始。在日常生活中有着很重要的作用,同时它又是多位数计算的基础,所以必须让孩子扎实的掌握。

二、良好学习习惯的养成

说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要,好成绩是暂时的,而好习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富,尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期,我们应该多花点精力在孩子的习惯培养上,以后孩子会越来越优秀,那么本期我们主要培养孩子的学习习惯。

1.课前准备:

首先前一天在家里要明天所需的学习用品、,最好家长指导孩子根据课表,让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等,知道自己的书和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(举例学具的使用:课上学生做有趣的拼搭图片,如果要准备学具请家长帮助准备好,不然就会影响第二天的学习)。其次是课前准备:为了节约上课的时间,要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书,作业本打开放在桌子上,拿起来就写,文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用,每天对做的好的同学评价奖励。一个月以来,学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯.

2.学会倾听,认真听讲的习惯:

一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。也许有的家长会认为,听还需要训练吗? 孩子天天都在听,有什么不会听的,其实孩子注意力不集中就是不会听的表现。

第一,先让学生听懂,课堂上不论老师讲或学生发言,我都会适时的问一句:刚才,Xx说的你听懂了吗?你能再说一遍吗?

第二,要求倾听别人的发言,双眼要注视对方。上课时,我常常提出这样的要求:请你面向大家。请孩子们认真听,有什么疑问可以提出来? 刚才XX发言和XX的有什么不同?XX听别人发言时最认真了,大家没有注意到的问题,他居然听出来了!

第三,教师讲话不要啰嗦和重复。我给孩子布置作业时,经常只说一遍,不再重复,这样,用教师讲话不重复、不罗嗦的好习惯来养成孩子听讲时专注、认真、不走神的好习惯。

数学课上,如果学生已经养成写完作业,举左手告诉老师写好了,用右手继续检查;发言或有问题要问举右手。这很重要,孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”,想明白了,就会“说”道理了,练习就正确了。有的学生很聪明,成绩提不高,总在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聪明,但是上课全神贯注,成绩却差不了。现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。活泼好动,是可爱,动得收不住,定不下神,就会影响学习,认真倾听这个习惯不养成,高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事,这与家长平时的管教是分不开的,所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。

3.独立思考和检查的习惯

从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习,就有看了别人的把对的改错了,作业会做,不会做都看别人的,长期下去不动脑子,与小朋友的距离越来越大。在课堂上,我总是让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中,学生将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的,当然要注意千万不能操之过急,否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。

此外,怎样克服孩子的粗心的方法?练习时家长喜欢陪写,这是好的,可以培养孩子认真作业的习惯,同时也说明家长对孩子是非常关心的,但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?” “是左还是右”等等,你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助,其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的,不可能不会。你有没有仔细观察过:他是否做得够快,明明十分钟就可以做好的,他要做半个小时;你有没有在旁边稍稍的提醒过。如果都不是,那你要好好想想,孩子离了你之后自觉性不够高,你需要在家培养。

4.认真书写的习惯:

一年级学生尚未养成认真作业的习惯,而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等,我经常课上练习评讲时,展出写得漂亮的作业,如果做得全对、按时完成,肯定会得一个“优”的;态度又好,就可得“优★”;如果,在老师规定的时间内完成,全对,态度又好,字也漂亮,书写工整, “就可得“优★★”,经过这种评分制度的实施,学生学习的积极性大大加强了,努力地想得到教师奖给他们的红★。 每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。一年级的学习惯养成,比你孩子考试100分重要得多。

每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以.不当之处还请批评指正.最后借用北京的一所大学的校长讲过一段话“青年猎人到森林里去打猎,父母应该给他一杆枪,并教会他打猎的方法,而不应该为他准备干粮。是啊,干粮总有吃完的时候,有了猎枪并且学会了打猎,他就一辈子饿不着。”

一年级数学老师发言稿模板【篇5】

尊敬的各位家长:

大家好!

我是1203班数学老师,我叫马汉。时间过得很快,高一新生入学后,已经和我的学生共同度过了接近4个月的时间,在班主任支持、同学们的配合下,我的工作开展得比较顺利。首先对你们的到来表示热烈的欢迎。你们的到来就是对我工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。下面我向家长们汇报一下我们的工作:

开学之初,老师学生都遇到了很大的困难。

一、教材编排不够完善,配套资料不够齐全,教材容易习题难问题突出;

二、由于初中基础未打好,同学们还存在着基础不同,参差不齐的现象;

三、由于刚刚入学,互相了解不多,需要很长的适应过程;

但是,我跟他们说,这是发展中的问题,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓励他们多问,多做,我记得跟他们说过,你们在普通班,并不说明你比别人差,只是你起步慢了,暂时落后,我给他们举了上一届的例子,前几名最一开始都不是重点班的人,后来成了学校的苗子,你也可以成为苗子。

数学科目体现的是一种思维,一种为人处事的方法,灵活变通,所学的数学知识不一定能用上,但是可以从中得方法,有一句话叫做数学是一种素质。这也告诉在坐的各位,我们所关注的,不应当是手里的一纸试卷,

或者是一个分数,而应当关注他们是否在各个领域都长见识了,分数不是一切。

2、数学成绩既要全面抓,又要重点抓,一个班级几十人,就每一个学生而言,在班中占几十分之一,是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望,所以我们的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个人的健康成长,但又要有所侧重,对于基础好,有希望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要给予关心和爱护,课下常做他们的思想工作,找他们谈心,利用课间十分钟了解他们想法,经常鼓励帮助他们。

我们班的学生,优秀的很多,聪明的也很多,我觉得他们不太懂事。还没有慢慢理解父母的苦心,我跟他们讲现在不努力其他的不说,起码对不起父母的养育之恩。我觉得,现在学生缺乏的,所需要的就是信心。要给他们鼓劲。要使他们认识到自己能行,甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查,这里有三个同样中等水平的孩子,三个家庭。三种不同的鼓励方式:第一个家长经常对孩子说:“你不是读书的料,不好好上,咱就不上了,趁早我给你找个工作。第二个家长说:“好好干,你就是考不上我也想办法让你上。”第三个家长说:“别着急,慢慢来我相信你,一定能行。”结果第一个同学没上完就辍学了,第二个上完了但没考上学,第三个却不但考上了还考了个重点大学。这个故事值得反思。从这里我想说,要学会欣赏学生,要善于发现他们的闪光点。

当然,我的工作仍存在不足之处,这需要我们在日后的工作中改进。如一些学生的学习习惯还需培养,学生的学科成绩还要提高。有的同学还存在着讨厌数学的现象。特别是一些学习有困难的学生,还应该给予更多的辅导和帮助,使他们在期末考试中获得更大的成绩。为此,需要在座的各位家长给予大力支持。

你们好!

作为一年级(2)班的数学老师,王老师,我真诚地欢迎各位家长、欢迎我们的新同学!

首先,我非常感谢各位家长都非常积极地参加我们第一次家长会。同时,我也衷心地希望今后的每一次家长会都能得到大家的支持。

接下来,我说一说这学期的教学计划,我把培养孩子的学习习惯作为作为一年级上学期的教学的重点,具体体现在书写,计算,读题,作业。这四个方面,一年级是学习习惯养成的起点,必须从一年级开始抓起,到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠老师课堂40分钟是不够的,老师教完,通过课堂练习反馈孩子的学习效果,在课后还需要得到巩固,才能形成完整的学习结构。所以需要家长和老师共同配合。书写习惯的培养:请家长准备好一本田字本,供孩子学习书写数字时使用,这项作业我把它放在家里完成,因为一年级的孩子书写慢,在学校时间相对紧张的状态下,完成的效果肯定不理想。在家里,家长督促孩子在数字书写时保持格式正确,页面整洁就可以了。平时作业要按要求填写,例如看到孩子把数字填到括号外,数字大小超过括号,家长都应提醒孩子重新填过。还有就是准备好一把直尺,供学生画图连线时使用,做这些都是为了保持书面整洁。关于计算能力的培养:在课堂上,我将采取多种活动,来激发孩子计算的兴趣,例如开火车口算题目,速算比赛等等!回家每天我要求家长每天出15道计算题孩子做,要求计算率高,答题速度快,平时接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做,顺便问问他今天学了什么,既帮助孩子巩固了今天所学,又增加了亲子之间的交流,而且能够让孩子感觉到你重视他的学习。在做口算和家庭作业时,家长注意不要让孩子掰手指计算,这是一个很不好的习惯,一旦孩子依赖上了,孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。

关于读题习惯的养成,只有读懂了题目的要求才能准确的做出题目,一年级的孩子认字少,题目中的字不认识是正常的,我在课堂上会先给孩子读题,然后要求孩子自己大声的读出来,这会帮助孩子形成做题之前先读题的好习惯。在家里作业时候我希望家长也能这样做。这里提醒某些很忙的家长,再忙你也要抽出时间来帮助孩子读题,完成当天的作业,不然孩子不会读题,就瞎写乱写,导致当天课堂所学的知识没用上,就没有进行巩固,学习效果就大不如人。当然这里也要禁止家长用大白话把题目翻译给孩子听,这阻碍了孩子的学习,时间长了孩子会依赖家长,最终孩子没学好,家长也很累。

关于作业的检查与签字,家长主要是起到检查作业的作用,检查他是否完成,检查的依据就是校顺通,所有的作业要求都写在上面,家长需要看一下书写是否规范整洁,有没有错误,让孩子及时纠正,得到巩固,消化当天的学习任务。最后,检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字,这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习,这是给予我工作最大的支持!!。

今天我先说这么多,今后还会和大家常交流,也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议,谢谢大家!

一年级数学老师发言稿模板【篇6】

尊敬的各位家长:

大家好!感谢大家能抽出时间来参加家长会,同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学老师,我姓岳。我们今天坐在一起,是为了一个共同的目标,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今天,我借这个机会,从本学期的学习内容、关于数学作业、家长配合等方面,和大家一同探讨孩子的数学学习问题,驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程出发谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。因为只有您了解了,孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点,所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程,有的家长认为低年级的数学很简单,不需要下很大的功夫,我认为这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习,而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以,只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。 本册教材内容包括:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类。11-20各数的认识,认识钟表(会认识整时和半时),20以内的进位加法,用数学,数学实践活动等。学习的重点是20以内数的认识和一位数的加、减法,包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的基础,这部分内容学得好不好,扎不扎实,对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算,相比于其他课程似乎比较容易,但他们往往是以形象思维为主,我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识,从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。通过一学期的学习要使学生达到:每分钟正确笔答8道题,这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的,而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法,接下去马上要教学6.7.8.9.10的加减法,要求学生都要熟记组成,熟练计算,但仅靠课堂上的时间显然是不够的,家长可配合教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做游戏(扑克牌)、电脑游戏、口算卡片、口算练习册(限时)、对口令;也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习;计算速度的要求:达到脱口而出。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几的加法,要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方法,避免孩子两难,我在这里介绍一些我们上课时的做法:介绍数的分成、组成与加减法的联系,凑十法等。

二、有关建议

我想每位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要针对作业方面)。

我希望家长明白,如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导,放任孩子,会导致出现这样几种情况:一,不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。

家长主要做好以下三方面工作:

1)监督孩子认真完成作业,做好签字工作。孩子的每项作业都需要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业,上面有很明显的错误,比如一个计算题做错了,我翻开本子就一眼看到,而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时,您是不是一手拿着电视机的遥控器,一手接过本子,草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱,连作业都懒得看一下,更别说签字了。俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。说了这么多,就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。之前做的好的家长继续坚持,做的不好的希望您给予支持和配合。因为孩子最终是您的,您不配合我们的工作不会顺利进行,也会影响孩子发展。你们是二对一,甚至是更多的对一,而我们是一对一百二十多,你们付出的多一点,孩子将收获得多一点。所以说,我们的工作需要家长大力地支持。(建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。不会记的请家长每天放学指导帮助孩子做好这项任务)

2)培养孩子认真书写的习惯,严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整,这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错,也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作业的习惯,而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等,我经常课上练习评讲时,展出写得漂亮的作业,如果做得全对、按时完成,肯定会得一个“★”的;如果,在老师规定的时间内完成,全对,态度又好,字也漂亮,书写工整,“就可得“★★”,经过这种评分制度的实施,学生学习的积极性大大加强了,努力地想得到教师奖给他们的红★。一年级的学习习惯养成,比你孩子考试100分重要得多。

3)帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写,可以培养孩子认真作业的习惯,同时也说明家长对孩子是非常关心的,但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等,你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助,其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的,不可能不会。

4)教给孩子解题的方法。我们不要过分注重学习的结果,解题的结果,要注重学习的过程,解题的方法。以前很多家长反映:小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分,都很不错,怎么一到中高年级明显下降,只能考80几分甚至70几分。当然成绩下降的原因很复杂,因人而异。但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持很好的同学,学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。当然,另一个原因,教材越来越难,你没有合适的方法,就不能适应难度的的提高。因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。

5)检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。(打点的不是做错,就是没按要求)有的学生的习惯相当好,能非常快的改完教上来,因为学习就是一个错误改正,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学,到教室外面玩。相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。

6)帮助孩子认字

认字少,读不懂题目要求,对于刚入一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。

7)逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。

2.注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩

我们要能"不唯分数是问"。分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子的现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

3.多给孩子一点信心,对孩子说你能行。

俗话"数子千过,莫如夸子一长",每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说"你不要这样做",还不如"你那样能够做更好";与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!

4.建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通,使家庭、学校形成合力。

说实话,十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀,同样聪明,应该根据每个孩子特点,有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的,不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。

最后我想说,我们的目标只有一个,要把孩子教育好。教好每一个孩子,是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦,特别是第一学期,其中的苦累只有教过的老师体会得到,我们一年级老师的喉咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的!同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步,作为老师和家长都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作,谢谢大家对我们教育工作的支持。

一年级数学老师发言稿模板【篇7】

尊敬的各位家长:

感谢你们的光临,借此机会,我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家交流一下。

1、教育孩子课堂积极投入

课堂四十分钟是新知识学习的重要阵地,一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我留心观察过,那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、开小差、发呆、不看黑板的同学,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。

2、重视学习习惯的培养

(1)家长要为孩子准备:笔(太短就换)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口诀)。

(2)让孩子自己学着自理。A、准备文具:头一天晚上做完作业就必须迅速整理书包,准备面擦干净(但是注意橡皮擦的力度)在写,不能在作业上留下吃饭的碗印、莫名血迹或污垢。数学连线题需要用尺子连直线。应用题需要列出式子并说明式子的意义,切忌直接作答;算式结果一般需要带单位(小括号括起来),还需要作答(注意先列式子算出结果才作答)。家长需要检查并辅导孩子作业完成情况,并签字,以示对孩子学习的关心。在作业本、书上不能打草稿,爱惜书本。只能用铅笔做作业。做作业写字姿势端正。

(5)按时完成作业。每天,我们都有适量的家庭作业,而且都会让孩子在放学前把语文数学作业抄写在一个单独的小本子上,请家长在检查学生作业时看看是否做完。我们大多时候是书面作业,但有时候也会有一些实践性的作业,比如看书预习,背口诀、公式、观察生活中的数学现象等,这就需要家长注意提醒孩子认真完成好,并在能力范围内给他们检查。孩子放学回家稍作休息就必须督促其独立完成作业,切忌不能先疯耍,看电视、上网、打游戏等,这样经常会临阵抱佛脚,紧急十分去赶作业。家长或家里孩子的长者切忌直接帮助孩子做题,请注意是讲方法。从小在家要让孩子养成县作业后玩耍的好习惯。周末作业多点,可以指导其合理分配作业时间和休息时间,劳逸结合。

3、重视孩子计算能力的培养

加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数),正确率达90—95%。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样,可以出题做,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。但是必须格外留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。

4、在生活中接受孩子的“追问”,让他们大胆表达

天真的孩子会在生活中经常明知故问,“打破砂锅问到底”,有时虽觉有些烦,但是毕竟是孩子们,他们有自己的了解社会事物的欲望。我们可以耐心解释。孩子想表达什么数学问题时,千万要给他表现得舞台,让他说个够,但是别忘了,让他说说道理。多表达,声音洪亮的孩子,在学校也受老师领导的欢迎。

5、注重孩子学习过程,正确看待孩子考试成绩

数学的计算是基础,但是数学并不仅仅是单纯的计算,需要严密的逻辑思维。作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或

是原地踏步走。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足。孩子进不了,应该让给他一点满足和得意(家长答应的事必须兑现,否则就不说)。孩子落后了,莫灰心,仔细寻找原因,寻找对策。

6、多和老师沟通

孩子总会有一些小毛病,但是我们会坚持“小毛病化解在学校里”的原则,所以不要怕接老师电话,因为我们也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老师交流沟通,让我们看到您们对自己孩子学习生活的付出,沟通为孩子成长保驾护航,做孩子健康成长路上的导航师。

尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我最大的心愿。我想说的是:对孩子教育上的投资,再多也不为过。因为一份跟云,也一分收获。欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,让您的孩子学好数学,用好数学,做一个会算、懂算的明白人、聪明人。

一年级数学老师发言稿模板【篇8】

尊敬的各位家长朋友们:

大家好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,在此,衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为四年级的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为孩子的终身学习打好基础。今天,我借这个机会,和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面,主要从重视培养孩子学习数学的兴趣,帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩子掌握解决问题的方法等五方面谈些想法,仅供大家参考:

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。

现代学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。

(一)要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:"你太粗心了,下次细心点!"这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于

粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不及其他同学,计算熟练后,不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程度不如其他同学。

(二)多让孩子获得成功,少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意,你出的题目不能很难,要贴近生活,要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考,稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的,"跳一跳就能摘得到"。第二,不要多做没有思考价值,机械重复的题目,要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目,家长也可以用一些精美,有趣的故事把它装起来,让孩子觉得有趣,有意思,要学。比如,亿以内的读写,“数位顺序表”是个很重要的知识点,究竟怎样去掌握呢?不能搞死记硬背。通过观察发现,表中有许多有趣的数字游戏:四,四个数位为一级;五,第五位是万位,九,第九位是亿位,十,相邻两个计数单位之间的进率是10,这种让孩子找规律的活动学生有兴趣,愿意学,在乐学中不自觉地记下了数位顺序表,比一味地让孩子死记硬背好。

(三)让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。小学生以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的,这样更符合孩子的认知规律。动手操作,不动手操作有区别的,动手可以化抽象为具体,能帮助同学思考题问题,解决问题。比如,过两点只能作一条直线,让学生试着在墙上钉一个木条,怎样钉才能让木条不会滑动,选择用用颗钉子是首选。孩子通过钉木条,就发现了这个规律。

二、帮助学生养成良好的学习习惯。

一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段,也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯,包括:

(一)教育孩子上课认真听讲。听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来,没有人们的共同参与,相互合作,任何重大发明创造都是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争,整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,让孩子在与别人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重别人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重,理解与欣赏。

(二)养成独立思考,不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。敢于思考,善于思考,才能有"标新立异","异想天开"。生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考,不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力,培养孩子的创新精神,都是十分重要的。

(三)认真负责的习惯。从我们多年教学的情况看,不少家长反映很多孩子作业是认真做的,做完便往爸爸,妈妈那儿一放,"请你帮我检查一下"。据说,第二天,如果老师看到有错题

,孩子便批评自己的爸爸妈妈:你怎么帮我看的。这种复查习惯一定要培养,家长不能包办代替,对孩子发展很不利,应让孩子自己查。如果每次作业,都替孩子检查,就让他养成不负责任的态度:做不做是我的事,对不对是你家长的事,我没责任。所以,这一点也非常重要。

(四)最基本的一些习惯。比如,正确的书写姿势,书写工整,清楚,格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。

三、引导掌握解决问题的方法。

我们不要过分注重学习的结果,解题的结果,要注重学习的过程,解题的方法。以前很多家长反映:小孩子一年级,二年级时数学

考起来不是90几就是100分,都很不错,但中高年级明显下降,只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂,因人而异。但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高。因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

四、给家长的建议

针对本册教材的要求及特点,向各位家长朋友提二点建议:一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)二是对于教材的重点和难点内容,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现存在的问题,及时补救。

各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们新建路小学全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。

尊敬的家长朋友,“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长,我们走到一起

一年级数学老师发言稿模板【篇9】

尊敬的各位家长:

下午好!

很高兴,因为孩子,我们聚会在这里。我是本班的数学老师——

(自我介绍)

接下来,我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流:

我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育,他们能认数、数数、写数和一些简单的计算,甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此,我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。

总的来说,我们一年级第一册的教学内容比较简单,基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础,幼儿园时学珠心算打下的基础,但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时,我们更注重孩子各方面能力的培养,培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能力培养的根基是什么?孩子良好的培养学习习惯。所以,我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。

良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成,光靠学校、老师的教育是远远不够的,还需要您的大力支持和协助,因为您才是孩子的启蒙者,您也是孩子的良师益友。在此,我想给大家几点建议:

一、督促孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作:

1.督促孩子 按时 完成作业。我们会为每个孩子准备一本专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。

2.督促孩子 专心 完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;在做作业时尽量不要喝水或上厕所。

3.督促孩子按要求 认真 书写作业。

4.让孩子学会 独立 完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊:“妈妈,你来看看这题”时间一长,就不会自己思考了。如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说,妈妈相信你能行,自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查,如果真的有不会的,这时你可以给他讲,也可以告诉我,我来给他讲。这样孩子就有机会并能够学会思考,而不会事事依赖你。

二、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业,这样有助于家长及时了解孩子的学习情况。本学期我们的作业主要是写在数学书和数学补充习题上。

三、坚持每天的口算练习

一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潜力,如果训练得法,其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力,要重在平时,贵在坚持,保证孩子口算练习的时间,最好天天练,每天练习3-5分钟,效果肯定会很显著的。但是,口算练习不能急于求成,应多种方式交替使用,比如,和孩子一起算,看谁快;和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定,放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有新鲜感,不断激发口算的积极性,只有感兴趣,才能发挥天天练的效果,达到脱口而出。我们会每天布置读口算卡片的作业,家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时,每次只要记下其中一次的时间。一方面使孩子养成不浪费时间的好习惯;另一方面使孩子看到自己练习的成绩,是否提高了,增强他们的信心。学生的口算能力提高了,计算能力和基本技能得到了的培养,思维品质提高了,智力也得到了的发展,可能为以后学好数学打下良好基础。

四、帮助孩子认字

认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢?

1.家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读得多了,自然认识的字就多了。家长不要解释题目的意思,只要帮孩子把题目带着读一遍,或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟读一遍。读题时要注意不能只读题目,做题的要求要先读,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,让他自己去发现或者猜测题目的意思,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。即使揣摩错了也比您直接告诉他有价值,因为孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。反而,吃一堑,长一智,下次他就会主动避免这样的错误。

2.让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。

3.数学书或作业本上的题目,最好老师没有要求先不要让学生做,否则上课的时候做作业,他就没有事情做了。

五、 注重实践

我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透:

第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;

第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三,元、角、分,这些认识都是需要一个过程的,所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提,帮助家长买东西,算账,付钱,找零钱。

第四,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走。

第五,长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

六、您每天要做的是:按作业记录本上的记录,检查孩子的作业(主要是每天记下一次读口算卡片所用的时间),最后签字。

总之,们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

一年级数学老师发言稿模板【篇10】

尊敬的各位家长朋友们:

大家下午好!非常感谢各位按时参加今天的家长会,同时也感谢你们一直以来对我们工作的大力支持。也很感谢经常与老师沟通的家长,正因为有了沟通,大家才有了更多的了解,才能使我们的工作才开展得更顺利更好。

大家肯定都发现了这学期的数学课知识点比上学期增多了,难度也在不断地增大,孩子的考试成绩普遍下降了。所以每一次考试的情况你不能单独的看自己孩子的分数,要看孩子在班级的排名。

一.首先我分析一下这次期中考试的和单元考试的情况。

1.说考试卷情况。

期中考试和单元检测都用的是亮点激活中的考试卷。这套卷子中的题很灵活,趣味性强,但难度相对于课本中的题要大得多,所以平时考试分数还没有期末会考分数高。不过平时训练的难题多了有助于训练孩子的思维灵活性,对孩子的长远发展有好处。就像班上的屈妍冰,鱼海鑫,赵章乐,谢旭菲,李一菡,李梦鑫,魏成成,王佳乐,王圣阳、等同学思维特别灵活。

2.分析期中考试情况。

(1)念分数。

(2)分析考试答卷情况。

(3)分析考试情况。

屈妍冰聪明且认真考了唯一一个满分;赵章乐第二名,名次不错,但是不细心,把一道口算题都算错了。王灏彬、王圣阳、李梦欣、李铖男、李一菡、赵雨晨、王梦瑶、王嘉豪等同学进步很大。

李旭亮、谢旭菲、张铭茜、鱼海鑫、李琳琅、李嘉豪、赵程哲、李瑞晨、王紫宇、张林耀、周一欣、赵倩诺等同学退步很厉害。

3、分析单元检测情况。

这学期时间很紧只有18周,另外学校其他事情又特别多,经常回到家加班到深夜。检测了一二单元,成绩册大家可以互相传的看一下,我说一下每次检测的具体情况。

三、提出几点建议:

1.对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。

可能有家长当孩子在作业或考试中出现错误时,会显得比较急躁甚至狠狠地批评孩子,其实每个孩子都是在不断犯错中成长,最重要是教会孩子学会反思,才可以帮助孩子进步。孩子犯了错,作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题方面的知识,而不是责罚和批评。我们大人都会经常犯错,更何况他还是六、七岁的孩子。作为家长对孩子要多一点理解,多一点宽容,多一点鼓励。相信你会有意想不到的收获。

2、教育孩子学会自立。

部分学生总是记不住作业;有的作业本经常忘在家里,没办法我就让他们找一张纸张写还有的连课本也忘记带!有的孩子连碗筷都经常忘记带。大部分孩子不带转笔刀,总是借同学的用,时间长了肯定没人借给了。有的孩子只带一支铅笔,动不动断了,很不方便,耽误学习时间。请家长督促孩子收拾书包,让孩子慢慢学会自己做自己的事情!从小培养孩子不再丢三落四。

3、教育孩子专心听课,不带玩具到校。

我们班有很多同学很会听课,我觉得这跟家长经常提醒也有很大的关系,就如:屈妍冰,赵章乐,谢旭菲,李一菡,王佳乐,魏成成 王圣阳等同学。他们听得认真,发言很积极,所以就越来越聪明。成绩肯定差不了。

相反,像鱼仁卓、张思瑶、两个佳怡、李琳琅、李翔鹤、翟怡茜、赵浩晨,赵程哲,张涵哲等同学特别好动,上课注意力集中时间特别短,上课总是做小动作,或者玩玩具,张思瑶,赵浩晨,总是打瞌睡在课堂上当老师提问时,也未能反映过来,更谈不上正确回答问题了。这些同学学习成绩能好吗。

还有一些孩子上课回答问题的时候永远都不举手,但总是不停地偷偷的说一些与上课无关的话,比如张林耀、李琳琅、翟怡茜、李翔鹤等。

4、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。因为,发现班上有个别学生未学到的内容已经做了,认为自己已经学会了,因此,上课时就无心听课,也会影响学习的。家长可以针对孩子掌握知识的情况对未学到的知识给孩子作一些简单的介绍,使孩子有一些初步的认识就可以了。

5、学生的作业书写还要继续抓。每天的作业,一定要提醒孩子按时、保质保量的完成。书写马虎的一定让孩子重写,因为低年级抓不好孩子的书写,高年级就很难纠正了。特别是张思瑶、鱼海鑫、李琳琅、李翔鹤、赵浩晨等同学作业特别潦草,还拖拖拉拉总是不按时交。小佳怡字有进步,但是算题不动脑子,抄完题以后总是偷得抄赵倩诺的,所以多次都是倒数第一名。

6、希望家长多抽时间陪陪孩子,多关心他的学习,好好辅导孩子的作业。这学期事情多的要命,我很想像上学期一样批改大小书,但是实在是抽不出时间,所以家长批改尤为重要!大部分家长很负责人,但是还有一部分家长根本就没管孩子,孩子肯定就会越来越差。所以每一位家长都要重视孩子,你放松他更松。基础打好了,你孩子的学习就会变得轻松,你也可以省省心。因为他们是你们的希望你们的未来,所以现在多点心,以后好放心。

最后,还是希望大家多与老师沟通,在平时的工作中我们老师如果有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议,继续支持我们,为了孩子让我们携手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的进步。谢谢大家!

一年级数学老师发言稿模板【篇11】

尊敬的各位家长:

大家好!

由于您孩子的成长与发展,让我们有了今天的相聚。首先感谢大家以往对我的数学教学工作的支持和配合,也希望各位能一如既往的支持鼓励我的工作,并提出宝贵意见。今天借家长会之际,作为一名数学教师,我想讲以下两个问题,希望与各位家长共勉:

1、重视孩子学习习惯的培养

学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业,作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。对于作业改错,有的同学的习惯相当好,能很快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉,甚至抄袭改错。而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。所以家长签字还是很有用处的。至少,家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何,是否进行了更正。另外,最重要的是,从情感上,支持了学生的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发学生学习的兴趣。

2、家长和老师沟通问题

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。经常与孩子交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬。请理解尊重学校与教师的教育行为,经常与教师进行沟通。

每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识,为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础,这是我们共同的愿望!我将尽力帮助学生学好数学,让我们携起手来,让不同的学生在数学上都有不同的发展!

一年级上学期家长会班主任发言稿怎么写


一年级上学期家长会班主任发言稿

尊敬的家长朋友们:

下午好!

首先我代表一年级全体师生感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!我是本班的班主任兼数学老师。我很想借用这次家长会与各位家长好好沟通,我想这也是各位家长共同的心愿吧。两个多月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们小学的校园,成了一名一年级的学生。

作为一年级学生的家长,我们应该了解:一年级,是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。

现在这学期已经过半。在这两个多月的学习生活中,你们的孩子通过努力,目前已经能以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适应学校的生活。其实,孩子在学校一天的生活也是非常紧张的,一节接一节的课,我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课,学会了排队做操,学会了上课不乱讲话,还知道了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。可以说,孩子的进步还是很明显的。可是,做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些,因此,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

今天的家长会,我要讲五个方面的内容,第一,班级情况介绍。第二,数学试卷分析;第三,为什么小学一二年级要狠抓?;第四,讲家长和老师配合的工作;第五,给家长提的几点建议。

一、班级情况介绍

本班学生有61人,其中男生34人,女生27人。男女生人数相差不大。作为数学老师我说一下在数学课堂上和数学作业孩子们的表现:课堂发言积极的:田凌锋、赵宇轩、田艺果、张嘉旗、潘家耀、徐若芊、司恩雨、甘明阳。坐姿端正的:田凌锋、赵宇轩、田蕊菡、田艺果、张家旗、李林洢、孔令炎。按时完成作业并且写得非常规范的:孔令炎、田凌锋、田艺果、赵宇轩、潘欣怡、田佳疑、田雅文、田蕊菡、张琪涵。讲究卫生的:田亦、田旭、田艺果、李林洢、赵宇轩。以上这些学生值得表扬,是其他孩子们学习的榜样。另外表现不好的,希望家长多加配合,上学迟到:王林微、张鹏森。作业潦草:司玉呈、张雅萱、王玉英、潘家耀。周末作业完成不好的:潘佳航、王志佳、潘俊宇、田震、王玉英、张雅萱。

二、数学试卷分析

1、考试情况概述:

本班共61名学生参加考试,平均分89.03分;优秀率(85分以上)为83.61%,合格率为98.36%。

二、试卷分析

从试卷卷面情况来看,本张试卷题比较简单,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算以及解决问题的能力,这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题。

(1)第五大题第4小题。

这道4分的题几乎全军覆没,只有一名学生写对,还有一名学生得了一半分数。其实这一道题在书上有原形课本第页,考查的是8和9的分解,唯一不同的是本题目中多了一个要求,圈出两组,学生不认真读题,想当然的全部全出来了。

(2)看图列式计算。

不会读题,理解题意能力方面差,这是较为普遍存在的一个问题,这也是失分原因最多的一项的,这些现象应该提醒我们低年级的数学教师,在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言并加强学生说的训练,是我们今后的一个教学思想。

(3)解决问题。

学生识字少,图文结合能力比较差,个别学生分不清应该用加法解决还是减法解决。还有有些学生明确用减法解决后,被减数不明确是几,所以在今后的教学中我应该给学生讲清楚。

三、教学中存在的问题

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,却忽视学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实,个别学生对所学的知识掌握得不好,当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

4、对学的知识缺乏广度的关注,同时忽略质量,导致有的同学,学一道忘一道,没有起到应有的作用。

5、对个别学生关注不够多。

四、改进措施:

1、依据《新课程标准》,对学生加强直观教学,培养学生学习数学的兴趣。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,,每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际,创造性地使用教材,提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点,思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、加强基础知识与基本技能的学习,使学生学有所得,学得扎实。

4、注重学生良好学习习惯的培养,如:听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

5、根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

6、最重要的是培养学生认真检查的好习惯。

三、为什么小学一二年级要狠抓?

众多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有自由的空间,等到关键时刻再抓一把也不迟。

这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹,孩子的很多行为习惯已经养成,很多时候已经不再听家长的话了,这时候再下决心要紧跟孩子,往往付出的是比别人多很多倍的努力,还不见得有效。为什么会这样?

小学六年,其实可分为三个阶段

一二年级:是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。

三四年级:是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现,会不时地让父母惊叹。

五六年级:是孩子自主、全力吸收知识的时期,我们发现,这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。

如此看来,能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期,孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。

很多低年级的孩子,因为父母的不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现,从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果,看到老师对优秀学生的表扬与称赞,孩子开始变得不自信,变得内向起来,而这种不自信一旦形成,将很难更正。

怎样可以狠抓而又见效

这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现,天天与孩子班主任通话了解情况,而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路,并注意细致地观察孩子的反应及变化。

在我们可控制的这个阶段,适当的将孩子马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本,别给压力,而是熟悉一下短期内将要学习的内容,并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候,就有个连贯性,不会手忙脚乱,他的表现会比较自信,还会得到增强对学习的兴趣。

做作业的速度比正确率重要!

成绩总是明显低于班级平均分的孩子,有一个共同的特点:做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后,这样的孩子还有好几大题没有做完。做作业越慢,就越不容易集中注意力。

在一年级一开始,就刻意地培养孩子快速做作业。早期不要求正确率,只要求速度,速度能够带动孩子将注意力集中在这个事情上;不要求写得多工整,但是严禁边做作业边玩。

如果孩子做作业喜欢边做边玩,孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项,就几乎占去了所有的课余时间,等到作业做完,就该洗了睡觉,孩子完全没有时间做“自己的事”。

或者是一个字用橡皮反复地擦了写,写了擦。或者看到一道题,提笔像有千金之重,迟迟不能落笔,看孩子神态吧,好像还在深深思考。过于追求完美,别人10分钟就能做完的作业,这样的孩子也许一个小时都不够。实际上反复多了会感到无趣、乏味,就特别容易走神。

孩子写错了的作业不要罚写多遍

对孩子写错了的作业不要罚写多遍。改正过来就行,老师还要继续教的。偶尔发现了孩子写的错字,可以把正确的字写在家里的黑板上。

鼓励孩子做完作业就可以玩,越早完成,玩的时间越多。除了不能玩电脑玩手机,其他都行,特别鼓励跟小朋友玩。

事实上,当速度快成为一种习惯后,注意力才能集中起来,正确率也就不成问题了。

四,需要家长配合的工作

1、安全问题。活泼好动是孩子们的天性,为了你的孩子的安全,这里请家长予以配合的是,一、在家的安全,请教育孩子不可以玩火,玩水,搞电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。二、路上安全,一定要按时接送孩子,不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间,若发现孩子没有接到,家长要立即沿路寻找,避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全,不要让孩子带危险的玩具进入学校,如一些金属玩具陀螺,锐利的玩具剪刀,鞭炮等,经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

2、卫生习惯问题。教育孩子不要随手乱丢垃圾,这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题,要孩子养成一个终身受用的好习惯。在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。

3、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品,垃圾食品。

4、时常翻翻孩子的课本,了解孩子的学习内容,适时地帮孩子提前准备学习用品。

5、家庭作业。在小学一年级,是作业习惯养成的重要阶段,这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯,养成了好习惯,再慢慢放手,到孩子大了,就会自己学习,让父母少操一些心,没养成好习惯,做父母的就要叫苦12年。

有关家庭作业的几条建议

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

 (1)每天了解家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

(2)给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

(3)每天都要及时检查孩子的家庭作业,一定要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?检查完作业一定要签字。

(4)当孩子正在做家庭作业时,前一段时间,要陪着孩子写,等孩子能独立完成了,再慢慢放手。让孩子独处,要让他养成独立思考的习惯。这不是不管,等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬,注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”

(5)设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候,因为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五、六,不要等到周日晚上再写。

(6)为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

(7)在写作业这之前,鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

(8)当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写,请写自己买的书。

(9)要让孩子自己学会整理书包,家长不要帮忙。每天一写完作业就整理,不要等到第二天早上要出门了,才忙着找东找西。

(10)不要让孩子一写作业就要喝水,上厕所若干次的习惯,有的孩子这样跑,是为了找借口出去,这样的次数多了,就会影响孩子写作业的习惯。

以上这些都是家长必须要做到的。万事开头难,如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯,会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

家庭教育方面:不需要你知道孩子怎么做题目,只需要你给孩子做个榜样;陪伴是最好的教育;母亲保持平和的心情是对孩子最大的支持。

第五,给家长提的几点建议

1、一定要保证孩子的睡眠时间

充足的睡眠不论对成年人还是小孩子,都是非常重要的,它是一个人精力旺盛工作和学习的基础。小学生每天睡眠应在10个小时左右,因此,家长应在晚上10时以前,安排孩子入睡。只有充足的睡眠,才会有充足的精力学习。

2、早餐不仅要吃饱,而且要吃好

有的家长早上不用早餐,起床后急急忙忙上班,这是不科学的,长时间不用早餐,不仅影响工作,而且影响健康。孩子如果不用早餐,往往在第二节课后表现得无精打采,或焦躁不安。因为饥饿,中午又常常暴饮暴食。所以,孩子早餐一定要吃饱,有条件的,还应改变花样,让孩子吃好。

3、保证孩子每天的饮水量

小学生活泼好动,体能消耗大,保证孩子的饮水量,直接关系到健康。家长要提醒孩子饮水,上学时最好带有自己的水杯。一年级的学生,至少上午、下午、晚上各饮一杯水。

4、引导孩子养成按时休息的好习惯

上学后,不比在家,按时休息是非常重要的。因为学校是以集体活动为主的,什么时候上课,什么时候下课,都有统一安排,如果没有时间观念,就会影响了统一行动。因此,家长要了解学校的时间安排,及时督促孩子上学或完成老师布置的作业,让孩子逐渐树立时间观念。

4、教育孩子少用橡皮

橡皮的作用是写错以后擦掉改正。应该说,用橡皮本无大错。但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢?原因是一年级的学生刚刚进入学习阶段,少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯,从这一点上说,少用橡皮的意义远远大于用橡皮。有的学校明确规定“不用橡皮”,目的就在于培养学生的认真与细心。

5、有意培养孩子的自理能力

孩子上学后,意味着他将在很多事情上做到独立,比如,按时上下学,按时上课,按时写作业,按时参与活动,能够整理自己的学习用品,能够与小朋友交往等等。在这些事情上,家长可以帮助,但是绝不要代替。如果过分溺爱,什么都由家长代替,表面上是爱,实际上是害。有的家长代替孩子整理书包,有的家长接送孩子时代背书包,有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮,这样做是非常有害的。真正的爱是培养孩子的自理能力,不仅能在学习上自理,而且能在生活上自理,这对孩子的一生都是有益的。

6、注意保护孩子的视力

上学后,意味着用眼的时间越来越多。如何保护孩子的视力?第一,看书时光线一定要充足,不要在昏暗的状况下阅读;

第二,阅读时姿势一定要正确,坐姿要笔直,眼睛距书的距离应在一尺(30厘米)左右,不要躺在床上阅读;

第三,看电视的时间不能过长,最好控制在一个小时左右;

第四,坚持并认真做眼保健操,用一段眼后,或闭目养神,或站力远眺,也是有益于眼睛健康;

第五,写作业时,身体要坐直,告诉孩子记住一个口诀:“一尺一寸一拳头”,就是眼睛离作业本的距离一尺,握笔的指尖离笔尖一寸,前胸离桌子的距离一拳头。

7、有选择地看电视

没有节制地看电视,因为怕影响学习而不让看电视,这两个极端都是不可取的。正确的做法是有选择地看电视,比如针对一年级孩子的特点,让他们收看少儿节目,动画节目以及动物世界、人与自然等,对于增长他们的知识,开拓他们的视野,都是大有好处的。不过,每次收看时间不宜过长,以免伤害眼睛。

8、在学习上给孩子必要的指导

严格来说,一年级是学生还不会学习,正处在学习的起跑阶段,家长给以指导是必要的。但是,在指导时需要注意以下几点:

①指导不要变成监督,更不要坐在孩子身边没完没了地谈话,这不仅影响了学习,还容易使孩子产生逆反心理;

②指导不要变成代替,有的家长对于孩子不会的作业直接告诉答案,时间长了会滋生孩子的依赖思想;

③指导是告诉方法,告诉孩子为何思考,为何去寻找答案和解决问题的办法;

④指导是鼓励,鼓励孩子不仅要做得正确,而且要做得迅速,这样才能应对各种各样的考试。

8、重视安全意识培养

一年级的孩子,最容易在以下一些方面受到伤

①出入教室、上下楼梯时拥挤挤摔倒甚至踩踏;

②出于好奇,接触电源开关闸门;

③横过马路时不注意车辆;

④围观吵嘴打架;

⑤与陌生人接触;

⑥攀高、戏水、玩火等冒险行为。以上各点,家长都应告诉孩子应该怎么做,不应该怎么做。

9、鼓励孩子和老师多交流,多沟通

由于多种原因,学生尤其是一年级的小学生多数不敢与老师直接接触交流,这是学校和家长都应该努力解决的一个问题。家长要鼓励孩子敢于和老师交流,把自己的想法,尤其是上课不理解的地方告诉老师,相信老师是会帮助孩子解决困难的。同时,要告诉孩子理解老师的辛苦,尊重老师的劳动,服从老师的安排,和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素。

最后我还要把一句推心置腹的话告诉家长:孩子是你的,所以你一定要负起责任来。老师无论是批评还是鼓励,都有自己的用意,希望家长不要误解老师。教师的软硬兼施是出于对孩子真心诚意的关爱,任何时候家长都不要站在教师的对立面。如果有什么想法,可以多沟通。

亲爱的家长朋友们,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里,就是在配合我的工作,所以,我要对你们说一声:谢谢!谢谢你们对我工作的支持。千言万语汇成一句话:让我们一起共同努力,让孩子赢在起跑线上!

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教师范文吧课件

小学一年级家长会教师发言稿(精)


尊敬的各位家长:你们好!

 今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

一、班级情况分析

本班有20名学生,男生14人,女生6人。人们常说字如人脸,我先说说学生写字情况。整体来看,女生写字都比较好,而男生写字好的不多。本学期开学后我接的这个班,对学生严格要求,学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次,纪律方面,我班学生都遵守纪律,只是个别学生上课总想做些小动作,注意力不集中,行动不够迅速。学习方面,有些学生不知自己预习、复习,只是等老师提醒,没有学习的自觉性。作业方面,大部分学生能按时完成,个别学生无法按时完成。原因有:1、注意力不集中,2、写字速度慢。总的来说,我认为我班的学生都是好孩子,遵守纪律,爱学习。只是有些小缺点。

基于此,我想向家长提些建议,希望我们能携起手来,共同教育孩子,使他们学习知识,健康成长。

二、学习上要帮助孩子

在学校,大部分孩子能认真完成作业,某些孩子的作业不认真,老师会让他重写,直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情,我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不该忘记对孩子的教育和辅导。

三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后就读书,每天孩子一到校,总是自觉地拿出书包里的东西,书放在桌脚,作业本也放好,等组长来收。做作业时,总是规范他们的写字姿势,做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室,总要把桌上收得干干净净,把椅子塞好。减少磨蹭的机会,基本做到有条有理。 

 四、要相信鼓励孩子,对孩子的教育是个长期坚持的过程。

父母对孩子的成长付出了太多的心血,有些时候真的是因为很忙或者其他原因,忽视了孩子的学习。可是话说回来,作为家长挣钱就是为了孩子,你留给孩子万贯家产,也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是,有时,我们付出了那么多,可是孩子好像根本没进步,不免会急躁。

五、家长的榜样作用十分重要

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

 六、关于安全教育

由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏。另外,为了培养孩子的自主能力,也为了孩子的安全,恳请各位家长在刮大风、下雨、下雪天学校接孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为,无疑是给孩子最好的无声教育。

八、零花钱的使用

学校不允许学生带零食上学,家长要引导孩子不乱花钱,不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易,再富不要富孩子,要让孩子将钱花在该花的地方,如捐款救助灾区或需要帮助的同学,给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方,这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯,又培养了孩子有爱心的好品质。